中學校長典型事跡文稿

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1982年畢業于師專數學系，1995年教育學院數學系本科函授畢業，1998年晉升為中學高級教師，1990年8月――年11月他先后擔任市中學、中學和第六中學團委書記、副校長，年月，他走上了六中校長、黨總支書記的領導崗位。

23年來，他堅守三尺講臺。工作再忙，教學工作始終有條不紊：備課不充分，決不上課，學生不理解，決不放過。他認真學習教育教學理論，從學生的實際出發，從滿足學生的興趣和求知欲出發，課堂上師生一起互動，課堂外師生共同探討，他的教學風格“嚴而活”、“細而實”。他多年擔任高三數學教學，高考合格率、優秀率一直名列全市上游。1993年他被評為市首屆教壇新秀，年被評為“市骨干教師”，年被評為“市學科帶頭人”，由于成績突出，他榮立“市人民政府三等功”。

“要成才先成人”，從擔任團委書記到分管德育工作的副校長，始終把做好學生的思想政治工作放在突出地位。平時他深入學生，傾聽學生的思想，了解學生的動態，關心學生的困難。為了適應新時期德育工作的需求，他主動承擔了市德育研究課題《中學生法制教育的研究》、《青年志愿者在中學的實踐與探索的研究》，逐步創設了以法制教育為主線、以心理健康教育突破、以校園文化建設為載體、以青年志愿者活動為主體的德育教育與管理模式。市、市人大代表在調研六中德育工作時，對此作出了很高的評價。1999年學校被評為“市德育工作先進學校”，學校團隊工作多次獲得“市、市五四紅旗團委”稱號。他多次被評為“市優秀黨員”，并獲得“市優秀教育工作者”光榮稱號。

不屑于做一個“教書匠”，他說：“我不敢說做一個教育家，但起碼也要做一個教育教學的研究者”。大學畢業后，他先后參加市、省數學骨干教師培訓以及校長高級研修班，1999年他又參加了大學教育經濟管理碩士研究生進修班進修，并以優異的成績結業。他在學習中不斷充實自己，提高自己。在國家、省市級報刊雜志上發表的教育教學論文達20余篇，獲獎的省市級論文有10余篇。擔任六中校長職務之后，他憑借學校作為市教科研基地的優勢，親自主持并申報了國家級科研課題《中學生自主學習策略的研究》（市唯一獨立承擔國家級課題學校）。近兩年，他又先后爭取到了“市地理學科基地”、“省歷史學科科研基地”以及“省教科研基地”等多個更新更高的科研平臺。

認為，學校管理要“以人為本”，而以人為本的要義就是要致力于發展人，尤其要促使教師永遠立足于知識時代和教育改革的前列。作為校長，堅持理論學習，不斷研究學校改革和發展的大事，始終把學校的發展放在首位。他各方面率先垂范，雙休日、節假日對他來說幾乎不存在。每天一早到校，首先巡視校園，平時堅持深入課堂、教研組和年級組，參加教育教學活動。在教師隊伍建設中，他為促進和培養中青年骨干教師迅速成為名師創設機遇，建立機制，搭建平臺。為了激勵教師立足崗位、快速成長，他提出了“向一線教師傾斜、向骨干教師傾斜、向有突出貢獻的教師傾斜”分配原則，進一步完善了校內結構工資實施方案。在他的影響和帶動下，學校優秀教師群體進一步壯大：年上半年，學校引進特級教師1名、碩士研究生2名，加上原有的5名省市級優秀教師、3名碩士研究生、48名市市級以上骨干教師和學科帶頭人、70余名高級教師和80余名獲得省市級評優課、基本功競賽獎的教師，學校的師資水平跨上了新的臺階。在他的帶動和影響下，學校的凝聚力也進一步增強：年，學校接連完成了“市園林式單位”、“省一級圖書館”、“省標準理化生實驗室”、“市信息化建設先進學?！薄ⅰ笆蠥級學校食堂”等創建任務，并被評為“市文明單位”、“市模范學?！薄?/p>

對自己、對班子成員嚴格要求、嚴格督促。在干部選拔任用、人事調配、教師招聘、招生收費等問題上，堅持向教師、學生、家長和社會公開，自覺接受群從監督；在基礎建設和設備添置中，實行由分管領導、部門行政和工會代表組成的招標小組進行公開招標；每一項重大決策都要提交教職工代表大會討論通過，或召開黨政聯席會議集體研究決定。他還堅持校長接待日制度，聽取師生對學校改革發展的意見和建議。正因為如此，學校形成了“團結協作、拼搏進取、敢于爭先”的優良人文環境，年，學校黨總支被評為“市先進黨總（支）部”、“市中小學黨建工作先進集體”，他個人獲得了“市優秀黨務工作者”稱號。

“要提升學校的知名度，就必須有自己的學校特色?！蹦晗掳肽辏麖娮C遇，主動與市、市教育局和體育局聯系，組建了市初、高中女子足球隊，并與大學合作，建立大學女子足球后備人才基地，為女子足球特長生的后續發展開辟了“綠色通道”。目前已有2名隊員成為國家少年女子足球隊隊員。當接到國務院、省教育廳下達的從年秋季起六中舉辦內地高中班的任務之后，他立即組織全體黨員和班子成員學習文件、了解政策、統一思想。他說：”我們完全有責任、有能力、有信心挑起了為西部開發培養人才的重擔”。

近兩年，他還常常為學科教師、市校長培訓班開講座，并多次被市教育局聘任為省市范初中專家評估組組長，多次參與省三星級學校教學調研。

如今，已不滿足于六中僅僅是省三星級學校的品牌，他最大的愿望是要讓六中立足、面向、面向全國，走向世界。在年兩年時間里，六中建立了教育培訓集團在市唯一的培訓基地，先后有20多名學生到游學培訓，有3名學生在澳大利亞留學深造，有7名教師分別到英國，，印度以及等國家和地區考察學習。他說，未來六中的奮斗目標應該是省四星級高中甚至是國家級示范高中。