未成年人思想道德建設總結

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我局依托縣檔案館作為全縣愛國主義教育基地和豐富的館藏資源的軟硬件優勢，積極籌劃，加大投入，精心組織，通過舉辦展覽、編纂書籍、參與中心活動等形式，大力開展愛國主義教育和未成年人思想道德教育。

一、加強領導，把未成年人教育列入工作計劃

局領導班子多次召開會議，研究以未成年人為主要對象的愛國主義教育工作，將愛國主義教育和未成年人教育工作列入局館年度工作計劃進行部署安排。建立了未成年人教育工作網絡，一把手局長親自動手撰寫愛國主義教育展覽文字方案，分管局長具體管，布置展廳內外，明確了館務股、辦公室為責任股室，其余股室配合，經常會商，定期督查，及時匯報，抓好落實。

二、廣泛征集，積累開展未成年人教育素材

我局館印發了《關于開展檔案征集工作的通告》，縣“5.12”抗震救災指揮部的檔案由我局代為整理并接收進館，并對抗震救災和恢復重建中重大活動事件等方面開展了廣泛征集，將抗震救災中的重要資料和抗震救災畫冊等接收進館，把恢復重建中的重要資料如溫總理視察映秀時的照片及有關圖片接收進館保存，為開展愛國主義教育和未成年人教育活動提供材料打下了堅實基礎。

三、舉辦展覽，將未成年人作為主要教育對象

我局以青少年為開展愛國主義教育的重點群體和主要對象，舉辦有關主題特色鮮明、富有教育意義的檔案展覽，接待青少年50余人次，是檔案館舉辦展覽最多的一年，也是檔案教育功能充分發揮的一年。這些展覽的推出，滿足了青少年朋友學習知識、了解歷史的需求，許多中小學生在參觀后留下感言，有的還撰寫了心得體會在有關報上刊登。檔案館成了中小學生接受愛國主義和歷史傳統文化教育的第二課堂。

四、編纂與收集接收有關書籍，為未成年人教育提供生動教材

我局還注重將檔案傳統編研工作與開展未成年人教育相結合，利用館藏教育資源，根據青少年成長教育特點，編輯出版了全面介紹館藏檔案內容的《縣檔案館指南》，收集縣黨史、文史、各部門志資料，對中小學生了解人文歷史、傳承革命精神、知是非、明榮辱具有重要作用，成為未成年人教育的生動教材。

五、圍繞中心，主動參與全縣未成年人教育活動

此外，我局在發揮檔案館主體教育功能同時，積極參與全縣性的未成年人教育活動。一是參與了縣委宣傳部、縣文明辦、團縣委等部門聯合開展的中小學生暑期社會實踐活動，檔案館被列為實踐基地之一；二是參與映秀地震遺跡參觀受教育活動。