讓孩子都沐浴在陽光下講演

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應該怎樣做呢？此時，世界的每一個角落！作為一名幼兒教師。心里也有了答案！

一切最好的教育藝術，有人說：一切最好的教育方法。都發生于教育者對學生無比熱愛的火熱心靈中。作為一名教師，特別是幼兒教師，愛”則成了唯一不變的教育主題。因為只有愛孩子的人，才可以教育孩子。

有位心理學教授告訴我教師對學生的愛要做到廣而愛之”把它稱為“博愛精神”無論他個聰明可愛的孩子，曾記得在新教師上崗培訓時。還是內向愚鈍的孩子；無論她天生麗質，還是長相平平；無論他權貴之家，還是平民之子，都應一視同仁，愛得公正。因為所有的孩子都渴望得到老師的關心呵護。

下班的路上遇到王的媽媽，記得去年的某一天。便聊起了孩子。滿臉笑容的告訴我湯老師，這幾天我家王一回家就高興地說：媽媽，湯老師也叫我小寶貝了沒見她那驕傲的樣子！說以前老師只叫可歆可弈囡囡，現在老師也叫我小寶貝了說這孩子怎么這么小氣呢！

又羞愧又后悔！其實“小氣”完全忽視了其他孩子的感受?？伸Э赊氖前嗟囊粚﹄p胞胎，聽了王媽媽的一番話。長得漂亮又可愛，平時對她也是倍加關愛，沒想到卻忽視別的孩子的感受，因為我總覺得只要我也愛別的孩子就行了怎想到孩子們把這一切都看在眼里，記在心里。記得那天用餐時，王又吃到最后幾位，蹲下身去，摸著她臉說：快吃，小寶貝，飯都涼了好的只見她一改平時慢吞吞的樣子，大口地吃了起來。而且回想這些天王上課要比以前積極多了一直上課不舉手的現在總能看見她高高舉起的小手，看見我還親熱地叫我湯老師，好媽媽”沒想到一聲“小寶貝”竟然會給孩子帶來如此大的改變！

看著鉆在被窩里的孩子們輕輕地喚了一聲：小寶貝們起床啦！只見孩子們一骨碌兒爬了起來，第二天午睡起來。誰也沒有賴床。陸在床上大聲地喊了起來：哦！湯老師叫我小寶貝嘍！只聽王對著大家說：湯老師也是媽媽呀！聽著孩子們這些真誠的話語，感動萬分：每個人都是湯老師最喜歡的小寶貝！

卻收獲了滿懷的溫暖！當我身體不舒服時，秋天是一個收獲的季節！撥撒了一顆愛心。有的孩子喊：別吵呢！湯老師會頭痛的于是孩子們再也不鬧了都用關懷的眼神看著我原來我孩子們都是這樣的可愛！只要我給他一點愛，就回報了這么多！

對于從事這樣一份心靈工作的來說，愛是生命的養料”敢問世界上誰不渴望被愛呢？都說幼教工作是一份良心的工作。必需對得起所有的孩子和所有的家長！至少我應該對得起自己的良心！

每一片綠葉都是一片綠色的世界！記得一位教授說過一句話：每一個孩子都是一片綠葉。

但他都需要關愛和呵護！終于找到所有“綠葉”共同點：那就是都需要老師的關愛！雖然每片綠葉是不同的但它都需要雨露的滋潤和陽光的普照！雖然每個孩子都不一樣。

因為它溫暖的陽光照亮了敬仰太陽。