分團委調查報告

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終于從高中緊張的生活中解脫出來，經歷了黑色六月的洗禮，邁入自己理想的大學殿堂。然而大一新生的生活面臨著怎樣的變化和壓力呢，大一新生是如何渡過自己的第一個學期的，那些困難又如何去面對和解決呢？

一、大一新生面臨的變化

1、學習環境的變化

小學，初中，高中，作為學生的我們一直有一個明確的奮斗目標。小學是考上一個好的初中，初中是考上一個好的高中，高中是考上一個好的大學。所以一切的學習都是以考上一所好的大學為學習的最高目標的。家長和老師管著我們，希望我們進入理想的象牙塔獲得新的生活，可是沒有人告訴我們如何面對大學的生活。到了大學，才發現很多事情不是原來所想的那樣簡單。學習不再有人逼迫，環境突然變得異常輕松?？荚囍磺筮^，60分萬歲！自學時間多，人變得自由。學習環境已經和原來的完全兩樣。

2、生活環境的變化

很多同學大學以前都是和父母親戚同住，學習和生活都有監督者。來自城市的子女很多是父母的寶貝，生活自理能力較差，缺乏自己解決生活中問題的能力。并且初中高中同學之間的生活條件沒有太大的差異，經濟條件基本在同一線上，相差不明顯，不會造成同學心里上的壓力。可是大學貧富和生活的差異體現得較為明顯。農村和城市的學生生活條件相差懸殊。

3、人際關系的變化

大一新生來自不同的地區，不同的文化背景，每個人的價值觀念、生活方式、行為習慣都有所不同，這樣多的人在同一個屋頂下生活，不可避免在要面臨各種各樣的人際關系，或友好相處，或平淡如水，或形同路人。在中學或在中學以前，人際關系的概念更多的是友誼的擴展，彼此之間的利害沖突、矛盾相對要少的多，交往雙方是根據個人的好惡來做取舍的。但大學是個濃縮的小社會，文化的沖突、行為習慣的沖突、價值觀念的沖突都會呈現出來，在很多情況下，我們必須跟許多我們看不慣的人和平共處，要協調彼此的關系あ

4、對自我認識、評價的變化

在上大學以前，無論是在學校，還是在家里，大多數同學都是出類拔萃的，或成績優異，或擔任一定的職務，或有一技之長，深得同學、老師、家長、親友的重視、愛戴，生活在一片掌聲之中。但進入大學以后，這種優勢變得越來越少，跟周圍的同學相比，會發現很多人比自己優秀，有的學習成績優秀、有的體育好、有的文學修養高、有的口才好、有的學生則頻頻參加各種活動……，看看自己才發現什么也沒有，班里位置的重新組合、成績的高低排列、班干部落選等情況都使得部分學生在自我評價上出現問題。

在大學里，對學生的評價也呈現多元化，注重學生綜合素質的發展，分數已不再是唯一的法碼，這使得以前以分數爭天下的學生無所適從，再加上社會激烈的競爭對高校的影響，使得大一新生容易一時間不知自己該做什么，該怎么做。

5、心理的變化

進入大學，很多同學已經從一個孩子跨入了成年人的行列。原來幼稚的想法和行為會在大學這個小的社會里變得成熟起來。心理不再像個孩子一樣單純如水，而是有很多復雜的想法，這也讓很多大學生面臨心理的困擾。比如說遇到情感問題不知道如何處理，面對家庭經濟的壓力產生自卑情緒，不知道如何處理好人際關系等等。從高中到大學，可是說面臨心理上的轉型期，如何正確的處理是我們大一新生需要學習的功課。

二、大一新生的學習和生活情況

1、積極努力型

很多同學懷著對大學的憧憬開始了大學的生活。依舊擁有自己的理想和奮斗目標，樹立了正的人生觀價值觀。自由的時間多了，但是沒有消沉墮落，而是合理的安排自己的學習時間，并且在大學的舞臺充分的展現自己各方面的才華，積極的參加學校組織的各項活動。既認真努力的把大學的功課學好，同時又鍛煉了自己的能力，甚至挖掘了自己原來不知道的潛力，生活積極向上，多姿多彩。

生活上和同學關系融洽，交到了自己知心的朋友，樹立了自己的良好形象，和老師和同學的關系相處自然和諧。

2、消沉墮落型

從高中生活中解脫出來的學生，很多同學像野馬掙脫了韁繩，少了家長在身邊的嘮叨，少了老師時時刻刻的監督，感覺終于從牢獄生活中獲得了久違的自由。由于自由支配的時間增多，開始還對上課有些興趣和激情的同學，過了幾天之后發現大學的老師和課堂不過如此，于是開始逃課，逛街，看電影，沉迷于網吧，開始自己的愛情攻勢，生活墮落和消沉，沒有了理想和方向，考試只求60分萬歲，無所多求。大一第一個學期就這樣庸庸碌碌的過去，沒有留下一點痕跡。

3、平帳淡淡型

一部分同學既不是消沉度日，也不是那么積極向上，而是生活非常平淡。學習的時候有時候認真，有時候冷淡。偶爾逃課，偶爾興趣大發又會參加學校的活動。人際關系上，沒有很知心的朋友，也沒有樹敵。大一生活平平靜靜的走過。

三、大一新生如何解決困難（專家意見）

1、接納現實

剛入學的同學在適應客觀環境的變化中最主要的障礙就是理想的大學生活和現實之間的差距，因而情緒失落。入大學前大部分學生把眾多大學的優點綜合起來形成了對大學的概念，入校后才發現大學原來是這樣，期望值過高于實際值，自然會產生心理落差。對此大一新生應增強對我國教育現狀的認識，不可能所有的大學都是一個樣子，個人能否有所成就、有所突破取決于個人努力程度，外因還要有內因做基礎。大一新生應主動適應現實環境的變化，真真切切的過好每一天。大學是一個濃縮的小社會，是一個研究性學習的場所，我們應利用大學的有利環境，鍛煉提高自身的自控、自立、自理能力，這不僅包括專業能力的提高，更包括心理能力、社會適應能力的提高，以便畢業后更好的接受社會的挑戰。

2、提高自立和自理能力。

許多學生上大學以前事事靠父母，老師，依賴心理特別重。做為一名大學生我們應當能清醒地認識到盡管這不是一個很大的問題，但畢竟它反映我們日常生活中的一個方面，或者是我們的生活質量問題；更要明白一個社會現實，靠誰都不如靠自己，無論到什么時候都是適者生存，有能力者才能立于不敗之地。所以我們要從一點一滴做起，注意自己的一言一行，嚴格要求自己，做一個自立、自理、自強、自尊、自愛的人，做一個生理上、心理上、行為上獨立的人。這才是當代大學生應具有的素質。

3、建立新型的人際關系

大學生要想建立友好的際關系，應該注意以下幾點：

（1）不能以個人好惡來要求其他人。殔如，你不能不顧別人在看書或休息，就大放歌曲。對于關系到他人利益時，彼此之間最好形成一種共同的約束，大家必須遵守。這個規矩可能跟原來的想法是不一致的，但也得遵守。這就是說，不能以自己的標準去強加給別人，否則就不可能解決任何問題。這是一個最起碼的原則，重在相互協調，不斷地調適，不是簡單的單方面的服從。我們每個人都需要具備一種能力，在不斷的調適過程中，能夠掌握主動，既解決了問題，又跟各種不同的人保持了和諧的人際關系。這是在大學、成年人的人際關系中要注意的一點。

（2）正確看待同學間的小摩擦或沖突。首先，同學之間的摩擦和沖突是必然的，不可避免的。因為同學們來自不同的地區、不同的文化環境，彼此的人生觀、價值觀、行為習慣、處事方式都會存在一定的差異，要想達到完全一致，不是一個簡單的事情。問題的關鍵就是怎樣來看待這種摩擦和沖突。大部分同學都不可能故意要去跟誰過不去，只是有時說話的方式不當，或者是一時的不理智才出現矛盾。因此，同學之間是能夠通過交流溝通達成共識，共同找到解決問題的辦法。

（3）同學間發生矛盾時要主動和解。同學間大多沒有什么實質性的矛盾，所以做為一個大學生應該也能夠主動的去和解。這并不是一件亀么丟人的事，相反也正表明了你本人的高風亮節，寬闊的胸懷，也更能夠得到他人的尊重。

3、正確認識和評價自我

（1）大一新生出現自我評價不足的原因。上大學之后，每一個人都會面臨對自己重新評價的問題。有一個說法叫做"大學生的相對平庸化"。就是在上大學之前出類拔萃、優秀的個體，上了大學之后，發現自己變得很平庸，沒有那么突出了。這里有各種各樣的原因，一是比較團體的問題。原來在中學幾百個人中間是最優秀的，但是到了大學之后，比較的對象變成了一百萬人，甚至上千萬人。因此，成績相對下降是個客觀存在的問題，我們無法抗拒。二是比較對象發生了變化。能進入大學的同學，在高中時大都是很優秀的個體，而在大學里面，優秀對優秀也就無所謂優秀了。三是進入大學后，評價標準越來越多樣化，而不僅僅是學習成績。比如還有體育、藝術修養、工作能力等。上大學前，同學把幾乎所有的精力都用在考大學上，沒有時間關心周圍的事?，F在，空閑時間多了，我們一抬頭才發現許多人比自己強，產生自卑感，這就是相對平庸化導致的結果。每一個進入大學的同學都背負著很多來自家長、老師、朋友及自身的期望，這種期望越高，在相對平庸化的現實中的反差就越大，適應起來就越難。從某種穋度上講，我們之所以不適應相對平庸化的現實就是由于我們是在根據周圍人的期望來認識自己，而不是根據自己的實際情況。解決這個問題最根本的辦法就是要真正了解自己。

（2）大學生如何正確評價自我。自然界本就有經緯之分，人類的自我評價也存在著綜橫之別，但在現實生活中同學則常常是與周圍的人做比，比出自己的不足；在綜向上的比較也多集中在拿以前的輝煌比現在的沒有，從而喪失自信；而忽略了一個重要的方面，就是自己在現實中的各方面的成長與提，這種成長提高則在很大程度上能提高我們的自信心。不平衡的比較帶來不平衡的心理，于是出現了自卑的學生，他們迷茫、失落、自責。

我們在與別人的比較中會發現存在著兩類差距。一類是我們必須想方設法彌補趕上的，比如我們在學習人際交往、口語表達上的問題。學習、掌握知識是將來開創事業的必要基礎，人際交往是重要的輔助手段，這是我們安身立命的最根本的東西。如果與周圍人有差別，一定要想辦法縮短這種差距，但要允許自己有逐漸改善的過程。很多同學想在短期內彌補并超過其他人，這種期望是非常不現實的，差距是客觀存在的，怎么可能一夜之間就把它解決掉？這就意味著需要相當長的一段時間來改變現狀，同時也意味著在相當長的一段時間里，我們與周圍的人之間一直存在著差距。很多人不太敢面對這種問題，就是他不敢面對長期與別人存在差距這個現實。

第二類差距是其他能力方面的，如果這種差距能被趕上，是錦上添花的事情，如果趕不上也無傷大雅。人來到這個世界上必須面對這樣的現實，在一生中我們能做的事情非常少，能做好的就更少了，所以不要指望自己在所有方面都比別人強。大學是全國優秀青年的聚集地，每人都具備許多優點，在某一方面趕不上別人沒是很正常的，我們應把有限的精力放到某一具體問題上，用不著為與自己無關的問題徒傷腦筋。

要客觀對待別人的優勢。在承認與別人有差距的情況下，仍能保持自信心，一個人能力再強也不可能事事都超過別人。我們要心悅誠服地看待別人的優勢，虛心學習別人的優點，以彼之長補已之短。而不能耿耿于懷。每個人都有在某方面不如人的權力。

2、在充分認識自我的基礎上規劃生涯

大一新生在充分剖析自我的基礎上確定符合自己的發展目標，并圍繞目標制定出實現目標的步驟和方式，最后通過自己的努力去實現目標，這就叫做生涯設計。一個人的人生線是由自己描繪的，同樣的起點，卻不一定有同樣的終點。如果你不愿意留下終生的遺憾，你就應該從現在開始給自已的一個做出設詭。

大一一個學期的生活雖然已經過去，但是沒有結束。我相信，盡管大家還不太熟悉大學這個環境，但不適應的感覺很快就會過去，最重要的是在這個過程中我們要對自己有個客觀的認識和評價，能夠接受自我，超越自我，從而接受來自各方面的挑戰。我相信，更美好的路等待著我們去開拓！