教務處干部個人述職報告

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各位領導，教師們：

年離我們漸行漸遠，清點一年來自己在思想、教育、教誨、黨務等各方面工作，自以為做了不少工作，根本能做到甘于貢獻，勤于學習，擅長研討，勇于創新，務本務實，團結協作，較好地完成了本職工作。但還存在諸多缺陷和不足?，F將這一年的工作述職如下，敬請各位糾正。

一、思想政治方面：

今年度，我自己在持續擔任中學部教誨主任的還，承當九年級前史學科的教育工作，任務量較重，但我在思想上能嚴厲自律，忠實于黨的教育事業，酷愛本職工作，克已奉公，勤勞務實，結實樹立準確的世界觀和人生觀、價值觀。作為黨支部的宣傳委員，能盲目協助支部書記和其他支委成員做好支部建立工作，在學習理論科學發展觀活動中能盲目的走在前列，做好響應指導工作。作為一名有著13年黨齡的黨員教員，作為學前史身世的教員，我對黨的前史諳習于心，對黨的敬仰與支撐，完全發自心里，思想上、舉動上與黨中心堅持高度一致。自己歷來注重學習，不時進步思想理論程度，深化學習貫徹黨的“十七大”精神、胡總書記“八榮八恥”的召喚。能盲目用黨性準則、教員職業品德標準嚴厲要求本人，不驕不躁、嚴于律已。根本能做到了讓指導安心、群眾稱心。在“黨員義工”、“為貧窮黨員捐錢”等活動中，我能走在前列，盡本人作為一名共產黨員的菲薄之力。

二、工作作風上：

能遵紀守法，團結同事，求真務實、樂觀長進，一直堅持嚴謹認真的工作立場和一絲不茍的工作作風，時辰切記黨員的責任和任務。我能親密聯絡群眾，急群眾之所急，想群眾之所想，起好上傳下達的橋梁和紐帶效果。把效勞教育放在第一地位上，積極自動為教員的教育教育工作發明便當前提，不擺所謂的架子，同群眾同呼吸，共命運；在指點教員進步營業程度上，有辦法、有耐性，誨人不倦，循循善誘。工作上，我認真向校長們學習，學習他們的進步前輩治理理念；向老教員學習，學習他們老驥明知落日短，不需揚鞭自奮蹄的工作精神；向年青教員學習，學習他們克意進步的精神。盲目研究教育理論，在教育教育理念上有大幅度提拔；教誨理論程度和實踐營業程度較上一年有較大進步。

三、教誨工作方面。

教誨主任工作的特點是活多、事雜、瑣碎，但我能認真做好方案、方案，認真落實，做不到的事不說，說了必然要做好；我全年聽課達180余節，并在“導”字上作文章，指點教員90余人次，指點率達50%；指點的教員有6人在市級公開課中做課：趙艷花、孫艷麗辨別在全市數學、政治年會上作課，取得好評；陳虹在小學東片研培協作體英語教育鉆研會上作了四年級英語課——Unit5Whatwouldyoulike?B局部的ReadandWrite一課，遭到與會指導、同業的好評，我自己也做了《英語教育中為學生創設“說”的情境》的經歷申報，遭到指導注重親睦評；朱金寶、郭紅艷在東片研培協作體教研活動中作課并遭到好評；孟憲山在全市“心思健康教育鉆研會”上做《學會團結協作》，遭到好評，我校一度“小科有打破，主科差距大”的景象有所改觀，兩年來，主科教員已有鄭立明、劉富娟、夏麗英、李勇、趙艷花、朱金寶等教師在片級、市級授課大賽和教研活動中獲獎、獲證，闡明教員程度有進步。我分擔的教務、考務、教研、學籍治理、底層報表、招生、卒業升學等工作都能墨守成規、有條不紊，甚至發明性地開展工作，師生稱心率較高；2009年中考，在克制了諸多晦氣要素的前提下，仍有5名同窗考入重點中學，12人升入通俗高中，6人升入職業高中，升學率達80%以上。教務、考務工作，我注重慣例治理，巡課、調課，督導檢查，有針對性指點能做到常態化，擅長發現問題并處理問題。在工作中能群策群力，認真傾聽教師們好的建議和主意，并使用于教育理論中去，常夙風夜寐地考慮改良工作的方法。我能與時俱進，勇敢探究，積極開展教育研討活動。全年本人組織大型教研活動2次，共同毛主任組織大型教研活動3次，我包保的中學綜合教研組在開展教研方面，做到了常態化、優質化。在教研中和教師們一同用進步前輩的教育理論指點本人的理論活動，打破固有的思想形式，從每個教育環節動手，勇敢進行變革創新。教員們教室教育才能日益進步，教育實效性加強，教育質量穩步進步，尤其七、八學年提高分明，教育成果有較大進步。弘揚原有的好作風，如班主任全天坐班制，班主任7點之前必需到校，指點的常態化，教員間盲目協作，調課、串課無牢騷，公出、告假之前或之后，盲目補足該上的課節，不落進度，語文學科常態化的課前演講、寫日志、寫小字等。

四、小我教育工作及其他工作方面：

認真研究課標、教材、教法、學法、本學科叢書，對中考的要求爛熟于心，盡量做到既培育學生學科本質，又不無視學生應試才能的培育，九年級前史學科成果穩步進步，學生本質有長足提高。力爭在年中考中考出好成果。

認真組織好各條理的學業測驗，并在測驗后進行質量剖析，召開學年會剖析存在的缺陷和不足，提出改良工作的意見和建議，進行有針對性的整改。認真做好卒業生升學工作和七年級招生工作，保證卒業率和重生入學率的穩步進步。能實時完成學籍治理和底層報表的上報工作。認真做好督導檢查中本人分擔的響應工作，本學期本人分擔的教育工作和體衛藝工作，在督導檢查中問題分明少于上一年，值班能認真擔任。

我能堅持練筆，在《本質教育報》上公開拓表《網上查詢顯示學生不稱心教師的十種行為》一文，在《教員研修通信》年9月第五期上宣布《訂單培訓，效勞到校，促進校本研修》的文章，為教育專題片《發展中的鎮學校》撰稿，載市級以上年會上交流、獲獎論文2篇，在網上宣布四十余篇，開通了小我博客，自創了《雁鳴教育》圈子，與全國各地教育網友交流教育教育經歷、心得；在全市前史教員培訓活動中，做講座2次，遭到了全市同業的好評。

五、工作中存在的不足。

1、教誨處在指點教育方面的效果可以進一步發揚。

2、工作中還有急噪心情，與其他部分的協調、共同，還應增強。

3、有時思索問題不認真、不周密，使工作被動。

4、工作中的發明性還不夠。

六、下階段教誨處工作想象。

1、增強教誨處“導”的功用。

2、狠抓學生的學習習尚和學習習氣。

3、加大教室聽評課，研討課，示范課的組織力度，進一步進步教室教育的時效性。

4、慮事要周全，多傾聽群眾意見和建議。

5、松手開展工作，不瞻前顧后。

6、協調與其他部分的關系，保證工作的全局性。

各位領導、教師們，教育教育工作的重擔落在我們每一位教師的肩上，可謂任重而道遠，讓我們聯袂并肩，一起書寫我校教育工作的新篇章！