教學質量分析情況工作匯報

導語：教學質量分析情況工作匯報一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

質量分析是對前段工作的回顧，小結反思，對近期工作的自我反省，認清不足，發揚優勢。這樣的會議很有必要，不僅是領導對每位教師成長的一種關愛，同時提供這個平臺，構建這樣的機會，讓大家互相學習，互相交流共同成長。今天我稱這次會議為“遲來的愛”。

要說質量分析我可能說的面要廣一些，從教師質量、學生質量等方面宏觀的闡述一下，具體的工作老師們說要多一些。下面我著重從三方面進行客觀公正合理的評價分析我校近期的工作以及本次考試的情況。

考試情況：（表另附）

學校整體情況：地區偏遠公辦教師老化，數年來，清一色代教扛大旗，代教流動性強，每年每學期甚至半路當中都在不停地更換、流動；再者當地百姓素質低、意識弱。造成現在“學生基礎弱”、“家長意識弱”、“師資力量弱”的“三弱”學校。針對實際情況我也采取如下措施；

一、在教師隊伍建設及成長方面：

1、以身作則：我親手抓畢業班的成績，給畢業班代課。

2、積極指導新教師上課、備課。具體有：指導教師看教育網視頻教學，帶領新教師到郭村聽看馮瑞芳和李偉的示范課。指導新教師如何備好實用的、符合學生、符合自身、符合本地學校條件的實用課。

3、組織全體教師互聽互評活動，從中找不足，學經驗。我們全體教師都聽一堂課，都評一節課，“優點不否、缺點不捂”，起到真正的學習、教研的作用。這些活動我覺得都對教師的素質的提高起到了促進作用。

二、家校聯系及措施：

1、每學期開學初建立家校聯系電話薄，有事情及時和家長取得聯系。比方學生沒有到校、也沒有請假，怎么回事情？不知道，及時聯系；學生在校期間有病，也和家長很快取得聯系；學生的在校表現也能進行溝通……

2、本學期期中考試前舉行了一次六年級學生家長會。

首先說，家長會在上四村召開，不容易，有多方面的因素：⑴老百姓素質低，不參加的人較多。⑵當地環境復雜，交通不便、在外打工呀也不去參加。所以我提前3、4天就通知所有學生及家長。

在那這次家長會上我從家長會的意義以及會議的目的等多方面進行了溝通、交流。那次會后，解決了好多問題：1西南關學生中午吃飯問題，現在車接送回家吃飯，學校省心、家長放心。2學生中午飲水問題3六年級個別學生不學習、甚至有早戀的問題等等。得到了大部分家長的肯定。通過后期觀察，效果特好。不學習的也開始學習了，早戀的不戀了。成績也有了保障了。

三、學生生源復雜

上四村歷來比較落后，其原因我分析有二：1是師資力量薄弱，2是家長意識落后?，F在的學生情況也很復雜，四個村子都是代教，代教的素質也良莠不齊，造成現在個別年級基礎差的不可想象。費多大勁也沒有辦法能夠馬上提高，教育不是立竿見影的事情，需要時間，需要高素質的教師。針對當前局面，我采用了比較原始的辦法：“加大時間、補救未來”。什么意思？現在我們加點時間，挽救孩子的未來。每天安排10節課，聽起來很多，實際學生的負擔較輕，晚上不要求有多少作業，有點就行，把有效的時間利用在學校里。同時也給了學生空間。當然這只是我校的具體情況，不值得推廣，更不要見笑。

今后措施：

一、加強隊伍建設的同時，我們要想辦法創造更加優厚的條件，讓好的代課教師“上的來、留得住、干的好”。

二、家校繼續加強聯系，計劃1-5年級在六一以后進行一次家長會，主要意圖和目的與上次一樣，提高家長意識，與學校配合搞好教育教學工作。

三、在繼續指導教師研究教材，搞好教學工作的同時提高教師的師德上下功夫。

具體有幾方面：

1組織教師學習教師職業道德規范。

2學習各種與教育有關的法律法規。