班級衛生總結范文10篇

正式在學生會生活部工作已經大約半年了，半年來，在院團委的親切指導下，在學生會整體的指導下，在學生會大哥大姐的幫助下，我的學生會工作一直處于穩步提升狀態，個人的工作能力和素質修養都有了很大的提高，

而自己所欠缺的語言溝通能力和語言表達能力也有了很大的提高，而我們本身的工作也大致分為生活部本部的工作和部外工作，下面我就對我的這半年的工作進行總結，總結如下：

一，針對本部半年來的工作系統，生活部工作大致分為三個部分，就是寢室衛生檢查，班級衛生檢查以及早操檢查，下面我對以下三大塊的工作進行細致總結

所以，我們一直在這方面很注意，隨著工作的深入，班級的清潔程度有了顯著提高，同時，由于設立了流動紅旗制度，所有人工作都有了極大的積極性，所以工作的展開一直都非常順利，每個班都能以飽滿的熱情，投入到教室的衛生工作上，所以說，總體上班級衛生工作檢查一直都在有條不紊的進行著，班級衛生也都是非常好的.

1，首先是寢室衛生檢查，上半年的寢室衛生檢查主要是王天哥帶著我們五個實習干事檢查，主要檢查的是寢室衛生的整潔程度以及寢室是否有違禁物品，爭取在整體的測評上同時起到一定的督促作用，

上個年度，寢室檢查工作整體上較好，內務檢查對學生寢室內務和個人衛生修養都有了一定的督促，學生寢室內務都由開始的凌亂逐漸向正規化進行的走向，

2015年，為提升辦學水平，建立一套全面、規范、高效的管控體系，筆者學院開始全面推行精細化管理工作。在學院全面推行精細化管理工作的同時，筆者驚喜地發現，精細化管理同樣非常適用于班級管理。這兩年對班級精細化管理的實踐，取得了一些經驗，在此和各位同行交流。

一、明確班主任在班級精細化管理中的作用

班級管理實際上是師生心理交流的過程。無論是何種班級管理方法，只有老師先尊重、關心、愛護學生，學生才會“親其師，信其道”，才會積極配合，不僅僅是服從管理，更是主動去參與班級管理。班主任實際工作中，可以管的方面實在是太多了，尤其對于職業院校的學生，有些學生必須通過老師的約束才能有正確的行為，如果對其放任不管，任他自生自滅，他就可能真“滅”了。陶行知先生說過這樣一句話：“教是為了不教。”這位教育家是在告訴每一位班主任，應該把一些具體事務派下去，要學會充分發揮學生的主體作用，讓每位學生都直接參與班級管理上來。班主任要做的是調動學生積極性，大膽授權，引導著學生參與管理。在筆者的班級管理中，主題班會、班級衛生、宿舍衛生、早操等一些活動，筆者都放權給了班級中的各個班干部、團干部、小組長、個人，也就是班級中的每一個人。行動上雖然放了，可實際上筆者的思想仍繃緊著。作為班主任，要抓重點，抓重心，做好激勵、動員、協調、獎懲監督和思想調節工作。

二、建立班級精細化管理的有效模式

班主任如何才能有信心有底氣地放手讓學生去做呢？這就更要求班級管理精細化，也就是每個人都參與管理，每一處都有管理，明確分工，并落到實處。在筆者的班級管理中，班級內的任一件事情的完成，都有一定的流程。那就是：一有目標，這個目標可以由學生自己制定，也可由師生共同制定；二有布置，這件事情該怎樣去完成，班干部可以擬定一個方案以及執行措施；三有落實，任何事情都是要責任落實到每個人的；四是有檢查，一般說來，應該是誰管理、誰負責、誰檢查；五是有結果，結果聯系著獎懲；最后還要有公示，讓班級的每一位同學都知道結果，以便于發揚或改進。以筆者班級的教室衛生為例，同學們自己制定了目標：爭取衛生紅旗常駐自己班級。接下來衛生委員和班長就擬定了一個教室衛生打掃分配方案，方案具體到每一天某一個時間段哪一位同學做哪一項衛生打掃工作。全體同學對方案無異議后，就要對自己所分配到的打掃衛生的工作按時完成了。每天的衛生打掃，小組長是第一檢查者，衛生委員是第二檢查者，班長是第三檢查者。檢查結果同時計個人分和小組分，每周根據分數評出最優個人、小組以及做得比較差的個人和小組，并作為期末評優的一項重要指標。最后這個檢查結果通過班會通報給班級每一位同學。在這樣的精細化管理之下，筆者所帶的班級幾乎次次被評為文明衛生班級。班內的同學們人人都是責任人，各級組織，層層負責。班級精細化管理建立起一個有效模式，促進每位學生對班級的自我自覺管理，使班級成為一個良好的班集體。

三、重視培養班級干部，建立長期有效評價機制

一學期的時光轉瞬即逝。在學校整體思想的指導下，在各位領導的關心幫助和老師們的大力支持下，經過全體師生一學期的共同努力，我班的各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績。己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。同時，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，收獲頗多。在這一學期的班主任工作中，根據五、二班的實際情況，我采取了以下做法：

一、加強班級管理，培養學生各方面的能力

第一，分組管理，制定了班級管理公約，把全班分成三大組，配備了各組組長、組長助理，讓各組組長分工負責，積極開展紀律、衛生、學習等各項活動，定期召開班委會和小組長會議，盡可能地讓每個同學都能夠充當小主人的角色，受到熏陶和鍛煉。擬定了各種激勵措施，制定了各種鼓勵獎項，讓更多的頑劣生、學困生、問題生改掉了許多毛病，讓更多的同學參與班級規范化管理，培養了學生集體主義精神，增強了集體主義思想和競爭意識。實施了班級陽光工程，讓每一位同學以班級為榮譽，以自己的健康成長為他人的一面鏡子，更好地促進了班級紀律、衛生、學習習慣的養成。

第二，這學期我采取班長輪流制，每天一名紀律班長和一名衛生班長，而且每位班長把他們今天當班長的工作進行總結，寫一份心得。使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

第三，培養有利于學生學習的各種習慣。充分利用班會的時間對學生進行思想教育以及行為教育,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班干部監督崗,專門負責監督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結。通過監督崗的匯報，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

二、言傳身教，培養學生主人翁意識

在擔任班主任的這半年來,從中學到了不少東西,班主任的工作是一件非常繁瑣,但又是很重要的工作.下面就來談一談我在這半年的班主任工作的總結.

一,班級特色化管理

1,借鑒學校的量化管理,本班建立了自己的量化管理機制.學生在此機制的管理下養成了自覺遵守紀律的改正缺點的好習慣.同時在制定的過程中借鑒了學生的意見,使學生由自己管理班級的,自己制定班規的感覺,這樣更加容易被學生所接受.

2,為了幫助任課老師和課代表管理班級作業,我制定了作業完成情況匯總表與作業統計表.本表一式兩份,任課老師一份,課代表交與學習委員一份并由課代表統計每月的完成情況.從根本上起到了督促學生完成作業的積極性.

班級德育方面

1,自從開學以來,我陸續召開了一系列的主題班會.為了培養學生刻苦努力學習的精神,我召開了以《成功無捷徑》為題的主題班會,提出了一下目標:①改變刻板的思維方式,改進學習方法,提高學習效率.②在學習中發掘自己優勢,把握先機,想法,行動快人一步.③發揚合作精神,共同促進.在這個集體里,我們互相之間不僅僅是對手,我們更是同學,戰友.學生的心理建設打下了基礎.

1、創建特色班級，形成班級文化特色。

開學初，各班通過民主討論方式，選擇申報一項班級特色，制定創建特色班級計劃，以建設特色班級為抓手，搭建學生自主發展，自主教育的平臺。通過班級特色的創建，凝聚班級向心力，張揚學生個性。布置班級環境要體現班級特色，要做到溫馨、潔凈，建議班班有花草，鼓勵班極有養殖。

特色班級備選項（以下所列僅供參考，可另行設定）：英語特色班級、奧數特色班級，誦讀特色班級，課外閱讀特色班級，書法特色班級、繪畫特色班級、體育特色班級、課間文明游戲示范班、文明用餐示范班級、廣播操示范班級、眼保健操特色班級、環保特色班級……每月最后一周德育座談會，進行特色班級建設匯報與評比，期末進行特色班級評估及掛牌，特色班級的班評選作為期末優秀班集體、優秀班主任評選的必備條件之一。

本學期將改進學生特長課的安排，周一至周四每天下午安排一節自主活動課。各班根據本班特色，利用自主活動課時間開設主打特色課，創建班級特色。多數學生在本班參加本班的特色活動，少數學生有其它愛好的，參加音、體、美、科學、電腦、書法等各科老師的活動課。

2、扎實開展養成教育，學習落實《*小學行為習慣兒歌》。（《兒歌》及落實檢視措施見下表）

《*小學行為習慣兒歌》是根據《學生在校一日常規》要求，結合本校實際制定的學生日常行為的準則，簡單易記。既是對學生的要求，也是對老師的要求，德育就是要身體力行，要求學生做到的，老師首先要做到。開學第一天，全校師生人人要進行《兒歌》的學習，人人會背，處處踐行，用兒歌規范師生在校行為。班級要召開學習兒歌主題班會，行政、少先隊進行落實落實行為規范的常規檢查評比。

［論文摘要］班級管理就像一個平面，由許多的點構成，班主任要脫身于繁雜瑣碎的班級事務工作，就必須抓住幾個重點部分。如何創設最優的人性化班級，作為數學教師本文結合自身的班主任工作經驗和相關的教育理論，運用具體可操作的實例，探討了班級管理工作中，班主任必須更新觀念，以點帶面，樹立以人為本的思想，采用科學的管理機制，搭建"學生、家長、老師"互動的平臺激發鼓勵學生走向成功。

［論文關鍵詞］以人為本民主管理機制科學、自主管理模式搭建平臺

一、以班干部建設為重點，抓準凝聚點，建立民主個性化管理機制

實踐證明，一個班級要形成良好的班風，培養一種積極向上的氛圍，單單靠班主任一個人的努力是做不到的，首先必須要有一支有凝聚力，戰斗力的班干部隊伍。班干部是班集休的中堅和支柱，是學生中的先進分子。他們最關心集體，最有集體榮譽感、責任感和義務感。他們積極進取，最有主動精神；在班集體建設中，班干部的模范帶頭作用會感染同學，會成為同學們的榜樣；在班集體的人際關系中也少不了班干部的中介作用。所以首先就是班干部的選拔和培養使用問題。只有通過班干部建設為重點，抓準凝聚點，建立民主科學的管理機制，才能實現班級管理的民主化。

（1）自薦加考察的選拔制：現代教育認為，學生不能等同于"生產線"上的"標準件"。教師面對的是一個個思想鮮活、性格各異的生命個體。教師應該用發展的眼光來看待學生，尊重學生個性差異，相信每位學生都有學好知識的潛能，人無完人，每個學生身上總會有這樣那樣的問題。在班干部選拔時，要注意觀察，多挖掘學生身上的優點、亮點而不能緊抓缺點，不拘一格選人才。所以班干部選拔任命采取學生推薦或毛遂自薦進入候選，根據班干部任職意向和遞交的工作實施計劃，由班級投票和試用期（2周）表現，最后確定落實。

（2）值日班長日記制："班級日記制"是實現班級民主管理、自我教育的一個重要途徑。其具體做法是：讓班干部輪流值日，內容包括：記錄、處理當天的班級事務，監督并管理當天的班級日常行為規范，并以礪志篇、快樂篇、激情篇等為主題輪流撰寫日記談論自己的志向、歡樂、經驗、教訓。"班級日記制"通過制訂共同的班級奮斗目標、班級口號、班訓，采取輪流值日、輪流書面日記的形式，能讓每個班級成員都能發揮潛能并以主人翁姿態積極參與到班級管理中來，都成為班級的管理者，從而達到科學管理班級的目的。

第一篇、四年級班務工作計劃

一、常規教育方面

剛過完暑假，新的一學期又開始了，為了使學生能夠及早進入角色，適應學習，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間對學生進行思想教育以及行為教育，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班干部監督崗，專門負責監督檢查學生的日常行為，并進行一日總結，通過監督崗的匯報，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用婦女節、植樹節、勞動日和兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

二、班級紀律方面

《一》八年級下學期班主任工作計劃

一、做得不好的地方要補起來。亡羊補牢，為時未晚。

1，首先要調整好心態，使自己情緒穩定，充滿激情、愛心地投入到工作中去。要增加耐心，減少沖動。多與學生私下談心交流，珍惜學生對自己的依賴。

2，家訪要多一些，爭取更多的家長的理解與支持。要讓他們明白家庭教育的重要性，要讓家長們與我們既同心，又同步。學生在學校的表現基本上還可以，但在家里就不行了。以前之所以消極，部分學生不懂事是其一，部分家長不支持也是其一。一定要通過家長，讓學生在家也養成良好的學習習慣。

3，建全班規，特別是違紀的處罰辦法要具體。具體內容拿出初步意見后，可與學生商定。

a：違紀的界定。學習方面：如作業上交不及時，上課做小動作，睡覺，隨便說話影響老師講課學生聽課。衛生方面：如不認真值日，個人衛生、儀表不好，環保意識不好。紀律方面：如說臟話，與同學打架，在校內吸煙，不尊敬、頂撞老師，上課、出操、集會到位不及時，曠課，早退等情況。

根據我班的具體情況，我們向學校提出申請，申報了“班級綠化”特色班級。通過活動的開展，滲透了對學生行為習慣養成教育，進一步促進了良好班風的形成。具體總結如下：

一、通過召開主題班隊會，號召全體學生要從思想上認識到建設“綠色班級”的重要性，“班級綠化”的特色創建不是哪個人的事，而是集體的事情;同時發動學生從家中帶一些小盆的花，裝飾我們教室的每個角落，努力使班級成為“綠色海洋，花的世界”，使學生的學習活動場所充滿生機;根據“誰的花誰負責”的原則，培養了學生的責任意識，增強了他們的愛心。

二、利用宣傳刊板加強思想交流，使學生認識到，我們這次活動不是“雨過地皮濕”，而是向學校匯報我們班級整體水平的一個契機。班級特色文化建設是校園文化建設的重要組成部分，這是全面提高教育質量的需要，也是優化育人環境的需要;班級是校園里的有機個體，班級的班風、學風、教風，直接影響著校園整體文化建設的進度和高度。宣傳刊板的使用，豐富了學生們的綠色思想，升華了學生的綠色理念。

三、活動指導思想：以學校的德育總目標“養成良好習慣，成就幸福人生”為主線，以班級發展目標“心的碰撞、情的交融、愛的升華、美的積淀”為主導，結合“自主互助學習型課堂”的建設，通過開展一系列活動,使學生從常規、活動中真正體會到了“綠色”的含義和樂趣，激發了他們熱愛環境、關注生活、文明友愛的情感，使整個的班風、班貌都呈現綠色、和諧，使綠色教育滲透整個班級的每個角落。

四、具體活動措施：

1、珍惜紙張：紙張是由植物而來，浪費紙張等于是多砍樹木。因此，我們在班級里開展節約紙張的行動。比如不用白紙折飛機，不亂撕本子，用寫過的紙做手工。同時把學生用過的廢紙收集起來，每周銷售一次，費用用來增加班級綠色的投入。

一、指導思想

班主任工作計劃遵循學校本學期德育工作的總體思路,在“整體優化，和諧發展”的辦學理念指導下,班級工作圍繞以中學生日常行為規范的教育為基礎,以養成教育為重點,以學校豐富多彩的思想教育活動為載體,以班主任愛崗敬業,教書育人為保障,以學生自我教育為有效途徑,充分發揮家長的輔助教育作用,采取學校班級制度導訓,活動導行,努力構建學校教育,班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式,促進學生良好的文明行為習慣的養成,全面提升學生的思想道德素質。在高二這一特殊而且關鍵的階段，幫助學生擺脫由于生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力，從而專心學業，這就是班主任工作中的重中之重。因此，本學期我的工作計劃如下：

二、德育工作

貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行為準則》。由于高二是最為麻煩的年級，因為高一時剛進學校各方面多比較陌生和膽小,而到高二在各方面都有所松懈,所以讓每位學生保持良好的行為規范是非常重要的，尊師守紀，時刻注意自己的儀表儀容，為以后的高三學習生活作充分的準備，并從德、智、體、美等方面培養學生全面發展.

積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

培養學生的良好道德品質，配合學校團委和學工處的工作，積極開展有益于學生身心健康發展的活動。積極響應學校的德育活動，按照學工處的安排搞好五心教育.,并積極參加3月5日的學雷鋒活動和4月5日的緬懷烈士的活動.