初中創新培訓范文10篇

我鎮地處某縣政治、經濟、文化、教育中心。全鎮共有49個行政村，4個街道居委會，總人口9.8萬人（其中農業人口4.89萬人）?，F有中小學29所（含城區），其中初中6所，小學23所，在校初中生5889人，小學生7491人。1998年順利通過了普九驗收，2000年接受了省政府“普九”“復查”，順利過關。近年來，我們進一步貫徹執行《義務教育法》，樹立“科教興鎮”的戰略思想，繼續鞏固提高“普九”成果，一如既往把教育事業擺在優先發展的地位，全鎮教育在快速運行中健康發展。

一、“普九”各項指標情況

（一）普及程度與教育質量

1．普及程度：全鎮適齡兒童7258人，已入學7258人，入學率為100%；初中適齡少年5342人，已入學5175人，入學率為96.9%；其中殘疾人口47人，已入學45人，殘疾兒童少年入學率達到了95.7%;小學生年輟學率為0，初中生年輟學率為0.4%；小學畢業率100%，初中生畢業率99.8%;15周歲人口中文盲率為0，初等教育完成率為100%；17周歲人口中初級中等教育完成率99%。

2．教育質量：由于我們堅持全面貫徹教育方針，規范辦學行為，實施素質教育，推行創新教育，教育教學質量影響到省、市、縣。

一是一批學校進入示范學校行列，長沖中學、溫泉鎮小學、蓮花小學三所學校獲黃岡市示范學校稱號，占全縣的3/8。

我鎮地處某縣政治、經濟、文化、教育中心。全鎮共有49個行政村，4個街道居委會，總人口9.8萬人（其中農業人口4.89萬人）?，F有中小學29所（含城區），其中初中6所，小學23所，在校初中生5889人，小學生7491人。1998年順利通過了普九驗收，2000年接受了省政府“普九”“復查”，順利過關。近年來，我們進一步貫徹執行《義務教育法》，樹立“科教興鎮”的戰略思想，繼續鞏固提高“普九”成果，一如既往把教育事業擺在優先發展的地位，全鎮教育在快速運行中健康發展。

一、“普九”各項指標情況

（一）普及程度與教育質量

1．普及程度：全鎮適齡兒童7258人，已入學7258人，入學率為100%；初中適齡少年5342人，已入學5175人，入學率為96.9%；其中殘疾人口47人，已入學45人，殘疾兒童少年入學率達到了95.7%;小學生年輟學率為0，初中生年輟學率為0.4%；小學畢業率100%，初中生畢業率99.8%;15周歲人口中文盲率為0，初等教育完成率為100%；17周歲人口中初級中等教育完成率99%。

2．教育質量：由于我們堅持全面貫徹教育方針，規范辦學行為，實施素質教育，推行創新教育，教育教學質量影響到省、市、縣。

一是一批學校進入示范學校行列，長沖中學、溫泉鎮小學、蓮花小學三所學校獲黃岡市示范學校稱號，占全縣的3/8。

以科學發展觀和十八大精神為指導，全面推進素質教育，全面推進均衡發展，全面提高教育質量，大力發展學前教育，均衡發展義務教育，優化發展高中教育，加快發展職業教育，千方百計辦好每一所學校，不斷滿足人民群眾對優質教育的需求，努力創辦人民滿意的教育。

一、工作思路

圍繞一個宗旨：辦人民滿意的教育。緊扣兩條主線：提高質量；促進公平。實現三大目標：各級各類教育均衡、優質、可持續發展。抓好四項工程：現代教育管理工程；教育民生推進工程；教育質量提升工程；教師隊伍建設工程。達成“五個提升”：在學校辦學條件、管理水平、教師隊伍素質、教育教學質量、學校文化建設及特色學校創建工作上實現新提升。

二、工作目標和措施

（一）以項目建設為抓手，大力改善辦學條件

1、抓好薄弱學校改造工程、學校食堂建設工程和學校標準化建設工程，明確目標任務、進度安排，切實加強對全縣中小學項目建設的檢查、監督與指導，確保建設項目按期優質完工。

【摘要】政府積極推進教育改革，教育改革推進素質教育，小學語文教育全面改革向其他學科傳播的必然趨勢，是學校的成功經驗。我們做好整個改革過程的各個方面，做好教師的培訓工作，確保改革的有效性。近年來，我們以小學語文教育整體改革為突破口，不斷推進小學語文的整體改革，并將其傳播到其他領域。

【關鍵詞】小學語文；整體改革

一、采取多元化教學

創建一個修改過小語言的實驗教師團隊。這支團隊不僅具有奉獻的精神，而且具有扎實的教學基本技能和優秀的教學藝術。有效促進學校教育的全面發展。一方面，經過多年的小學語文教育整體改革試驗，中國教育“三大支柱”的思想已經轉移到其他領域，推動了其他領域的素質教育。另一方面，老師很容易說服學生們學習并實現“教與學”。同時，它也促進了各種科目的教學。首先，中國教育改革不僅僅是課堂教育改革，還要在不同領域創造良好的生活語境。其次，需要老師的配合。為了有效地開展這項實驗，更有必要與各學科的師生合作，形成一個真正龐大的語言教學理念。每個實驗教師都必須具備學習、熱情教學和學習的奉獻精神和能力。小學教育是各級教育的基礎，語言應該是基礎學科，是小學基礎教育的主要學科?！靶陆虒W大綱”明確指出，小學語文是義務教育階段的基本課題。小學語言是一個基本工具領域。作為一門基礎學科語言，教學首先應該是基礎，根據受試者的性格和孩子的身心特征及可接受性，中國小學教育基于語言知識或培養語言的能力。

二、教育基礎的重要性

小學教育必須是全面的，所謂的包容性意味著首先要為中國人的素質打下良好的基礎，特別是語言技能、單詞、聽力、口語和閱讀應該打下良好的基礎。語言技能的所有方面都需要接受培訓，但每項培訓都應該是基礎性、介紹性的和淺薄的知識。學生應初步具備“聽、說、讀、寫”技能，因為這方面的“新教學大綱”非常明確。其次，它必須面對每個學生，在課堂上教幾個好學生并不難，但要提高全班教學并不容易。對于所有學生，有必要全面提高小學生的語言技能。語言基礎必須堅固，如果寫作不能打好基礎，就很難在初中寫好文章，如果打好基礎，你可以在初中讀文章并閱讀。重點是閱讀速度慢，因此小學語言需要有堅實的基礎，引導他們積極回答問題，注意增強學生的學習積極性。在老師提問之后，給他們時間思考并督促他們回答問題。對于簡單的問題，教師使用簡單的單詞來提示和幫助。教師根據學生的吸收能力進行教學，確保所有學生都有機會回答問題，以便完全釋放他們的表達欲望并實現他們的學習技能目標。小學語文教育應以學生成長為基礎，為終身生活和工作奠定基礎。學生的發展必須是全面的，也就是說，應該全面發展學生的語言素質，這是對語言素質的全面理解。良好品格、思想、道德、情感、習俗、思維能力、正確的審美觀念、健康的心理素質等都包含在小學語文教育，它能促進語言、思維、道德、情感、思維和良好習慣的形成。

始建于19*年的長沖中學，位于縣城南畢升大道中收地段，座落在三面環茶的萬綠叢中。占地面積51260平方米，校舍面積18*2平方米。.

這里，辦學理念獨特：修德為先、啟智為要、強體為本、成才為上。

這里，辦學條件優越：教學、實驗、生活設備一應俱全。多媒體設備兩套，圖書、閱覽、微機、攝像、廣播系統完備。

這里，育才力量雄厚：107名教職工中，有高級教師5人，中級教師91人，屬于省市級骨干教師的占五分之一，學歷合格率達100%。

這里，辦學規模逐漸擴大：現有25人教學班，1838名在校學生。適齡少年入學率達99%，畢業率100%。

這里，教育質量上乘：綜合實力屬于黃岡市示范、黃岡市普通初中先進單位、教育技術裝備先進單位；中考和競賽成績突出，?？渡讲杌ā帆@全省一等獎。

xx區xx初中創建“綠色文明示范學校”工作自查總結

我校是區教育局直屬初中，是市級“文明校園”。公務員之家，全國公務員公同的天地學?？偯娣e為3718.8平方米（不含操場面積），現有教學班31個，在校學生1920名，教職工106名。近幾年來，貫徹落實科學發展觀，以“創衛”、“創文”、“創?！薄ⅰ皠搱@”為契機，綠化美化校園，優化育人環境，加快和諧陳倉建設步伐。我校按照創建《綠色文明示范學校標準》和《xx初中創建綠色文明示范學校規劃》，認真抓好創建工作各項任務的落實。經過自查，已基本達到了標準?，F總結如下：

一、領導重視，抓好組織宣傳

按照市區有關安排，學校把創建綠色文明示范學校工作作為落實科學發展觀，鞏固“創衛”、“創文”、“創?！薄ⅰ皠搱@”成果，提升辦學品位，加快和諧陳倉建設步伐的一項重要工作來抓，列為學校建設的重中之重。學校制定了創建規劃，統一了思想認識，成立了以校長xx為組長的“創建綠色文明示范學校工作領導小組”，領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，由副校長xxx主管、政教主任xxx具體負責創建計劃的實施。創建工作堅持標準，從學校實際出發，因地制宜，科學規劃，狠抓落實。以擴大學校綠化覆蓋率、綠地率和垂直綠色為重點，營造綠色校園，促進學校環境教育，增強師生綠色文明意識，優化育人環境，加強文明行為養成教育，促進了學校精神文明建設。

學校加大創建工作宣傳力度。制作環境教育、文明行為教育、榮辱觀教育宣傳專版、橫幅4塊（條），換寫宣傳板報30多塊：利用班（晨）會、集會、校園廣播、發放宣傳資料等形式，進行廣泛宣傳，積極營造創建氛圍，形成了創建工作人人有責、個個參與的局面。

二、統籌規劃，綠化美化校園

一、思想品德、職業道德方面

本人堅決擁護中國******的領導，積極參加政治理論學習和教育理論研究，加強“*”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習。積極向黨組織靠攏，于20*年*月參加了濱湖區黨校的學習，成績合格。忠誠于人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，具有良好的師德和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，工作積極主動。20*年度考核為“優”，并獲“嘉獎”。

二、教育教學能力和工作業績

1、化學教學工作

在化學教學中，能認真學習新課程理念，并將其貫徹于平時教學中。平時能鉆研教材，認真備課，多方取經，虛心向老教師討教。課堂上采用多種有效的教學手段，激發學生興趣，促進學生自主學習，培養學生各方面的能力，并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，為他們成為“創新型”人才打下扎實的基礎。在中考復習中，廣泛收集試題，研究中考命題走向，有的放矢，針對學生現狀，夯實基礎，注意試題間的聯系和知識系統的歸納，提高復習效果。隨著業務水平的提高，20*年末順利通過市青年教師業務達標考核，20*年被評為校級教學新秀。歷年來，所帶班化學在中考中均能取得較理想成績。如20*屆的初三（4）和（10）班在中考中化學班均分均名列同層次第一名。在學科競賽中，能悉心指導學生，所輔導同學經常在競賽中得獎，為學校爭得榮譽。如20*年的省初中化學競賽中，有2人獲得省二等獎、3人獲省三等獎，另兩人獲市級獎項。

2、班主任工作

按照縣委的安排，近一段時間，我們圍繞我縣職業教育如何發展，職業教育如何為縣域經濟服務的問題，進行了廣泛深入的調查研究，也進行了一些理性思考?，F將調查與思考的結果報告如下：

一、發展職業教育的必要性和有利條件

通過調研，我們越來越深刻地感到：職業教育作為教育與經濟的一個重要結合點，是把人力資源轉化為智力優勢，把智力優勢轉化為生產力的重要橋梁，是增強區域經濟競爭實力和發展后勁的基礎和動力。發展職業教育勢在必行。

1、發展職業教育，是培養實用型人才，推動縣域經濟持續發展的基礎。縣域經濟的發展需要大量的實用技能型人才。據預測，隨著新型工業化的發展，將出現技能型人才嚴重短缺的局面。從我縣實際看，目前縣域經濟的發展已經受到人才短缺的嚴重制約，特別是今后隨著我縣食品加工、醫藥化工、機械加工、礦產建材、服裝包裝工業體系的逐步形成，必將出現相關專業實用技能型人才嚴重不足的問題。立足現實情況，著眼長遠發展，可以肯定地說，職業教育發展的規模和水平將直接影響縣域經濟發展的質量和速度。抓職教就是抓經濟，抓經濟必須抓職教。因此，推動縣域經濟的持續發展，要求我們必須首先從職業教育抓起，從培養人才入手，特別是從培養門類齊全的實用技能型人才入手，為縣域經濟發展培養和儲備人才，進而提高生產、管理、服務第一線的生產力水平，提高產業和產品的競爭力，帶動和促進相關產業的發展。

2、發展職業教育，是提高勞動者素質，推進農業人口非農化進程的重要途徑。我縣農村有40多萬勞動力，按照目前的農業生產力水平，只能容納15萬左右的勞動力。農村大量剩余勞動力的現實和立足于從根本上解決三農問題，客觀上要求我們必須大力推進農業人口的非農化進程，促進農村勞動力向非農產業轉移。我縣每年輸出勞動力近10萬人，靠技能打工的不足10%，其中近70%的外出打工人員在打工前未接受系統培訓。由于勞動力素質低，技能差，制約了勞動力轉移的數量和層次，使我縣的勞務輸出形成了靠體能打工的多，靠技能打工的少，臨時性打工的多，常年性打工的少，招工報名應聘的多，錄用合格的少的“三多、三少”局面。因此，發展職業教育，提高勞動者素質，已經成為推進農業人口非農化進程的必然選擇。

3、發展職業教育，是優化教育結構，實現教育均衡發展的現實需要。職業教育與普通教育作為教育體系的兩大支柱，必須協調發展。在我縣，普通高中教育發展很快，但職業教育發展相對滯后，滿足不了人們對職業教育的需求。全縣每年初中畢業生1萬人，升入普通高中7000人，沒有升入高中的約3000多人，初中段流失的學生3600人；高中畢業生7000人，升入大專院校5000人，沒有升入大專院校且放棄回讀的800人；轉業兵200人，這樣，每年新增流入社會的青年約計7600人。這些青年都應該接受職業教育，但目前只有10%左右的青年能夠到職教中心學習。沒有接受職業教育的青年流入社會后，致富無技術，就業無門路。目前，我縣職業教育在辦學規模上，只有26個教學班，1028名學生，職普比例為1：20，與國家要求的1：1相比差距很大；在整體布局上，全縣只有一所職教中心，沒有形成職業教育網絡和體系；在辦學條件上，校舍嚴重不足，教學設施落后，機床、縫紉機等實訓設備還是七、八十年代生產的；在師資力量上，專業教師短缺，難以滿足辦學的需要；在自身功能上，職教中心的輻射功能、示范功能和服務功能沒有得到充分發揮。這些問題，與實現教育均衡發展、滿足縣域經濟發展和人民群眾的需求極不相稱，迫切要求我們迅速改變這一狀況，加快職業教育的發展。

摘要：合作學習是農村初中物理教學改革的一種選擇，它改變了傳統教學形式的一些弊病，并有助于培養創新型物理人才。在開展小組合作學習時，應對教師進行相關培訓，調動每一位學生的共同參與，以學生為主體，老師扮演指導者、合作者的角色。

關鍵詞：合作學習；培訓；參與；指導

合作學習是一種旨在達成小組共同的學習目標，促進成員在異質小組中的相互合作，并以小組的整體成績作為主要獎勵依據的教學體系。合作學習作為一種現代教學體系，最早出現于20世紀70年代的美國，它有助于培養現代社會所需的合作精神與合作能力，從而引起教育界的廣泛關注。物理課程是一門生活化極強的課程，學生都親歷親感生活中的各種物理知識，具有與他人合作的感性基礎和一定的理性判斷能力，故此，也應該在農村初中物理教學中進行小組合作學習的訓練。

一、農村初中物理課堂開展合作學習的意義

（一）合作學習是改變農村初中物理課教學弊病的需要。農村初中物理課堂大部分是沿用傳統教育形式，它有一些優點，例如重基礎知識點的講授，重視通過練習加深對知識的理解，反復講、反復練。但是，這種教學模式也存在弊?。簭恼n堂角度看，它無法調動學生學習的積極性，學生的主體地位得不到凸顯，課堂變得呆板、沒有生氣與活力；從師生關系與生生關系看，由于課堂以單項傳遞信息為主，所以老師與學生、學生與學生之間缺乏互動，信息交流的缺乏使老師難以把握教學效果，學生之間也沒有建立起共同磋商、共同進步的學習風氣；從教材來看，由于沒有充分了解學情，也由于教師不能柔韌有余地把教材內外的信息進行融會貫通，導致更多地表現出“教教材”，而不是“用教材教”。合作學習以促進互動為特征，它既是新的教學行為，也是課改新教學理念，同時也是學生自主學習的新方式。合作學習可以打破上述的教學弊病，促進師生和學生之間的交流和溝通，使學生能在參與中獲得學習的收獲。（二）合作學習有助于培養符合時代需要的創新型人才。創新意識和創新能力已引起國家層面的重視，它對國家和民族未來發展的意義已不需多贅。物理學是以實驗為基礎的學科，對培養新一代的創新意識有著其他學科難以媲美的優勢。學生可以嘗試不同的實驗方法，在操作中發現問題，尋找解決問題的新辦法。例如在做《光的色彩顏色》實驗時，鏡子角度不同就會得出不同的實驗結果，學生通過實驗，不斷嘗試，與同學進行交流，發現了更多可能性，不斷比較分析后，可以發現最合適的角度。合作已是現代人應有的一種生活技能，在科技飛速發展、分工越來越精細的今天，創新型人才必須是懂得與他人合作的高素質人才。在物理學習中，兩個或兩個以上的學習者通過分工、合作完成一個實驗的操作，例如在《天平的正確使用》一課教學中，可以先由教師演練一遍實驗，然后進行分組，每組由三個學生去完成，兩個學生通過加減碼觀察天平的變化，第三個學生做筆記。大家輪流操作一遍。這樣的合作經歷促進了師生與生生之間的合作，養成了合作的習慣，提高了合作的技能，為以后開展更高級別的合作奠定基礎。

二、農村初中物理課堂開展合作學習的策略

穩如中流砥柱強似疾馬勁風

——黃岡市普通初中辦學先進單位總結材料

英山縣溫泉鎮長沖中學

該校始建于1970年，已培養初中畢業生近萬人。其中考入黃高28人，錄入一中1068人，恢復高考制度后，直接升入中專中師的急需人才382人，畢業率、合格率、升學率長期位居中英山三甲行列。學校綜合實力評估于2003年獲全市第23所，英山第二所“黃岡市示范初中”稱號。學校全面貫徹方針，其“修德為先、啟智為要、強體為本、成才為上”的辦學理念已享譽市縣文秘部落。列入湖北省“十·五”教育科學規劃重點課題的教學研究與實踐，正如火如荼，其階段經驗已兩次在全市交流。學校辦學行為規范、制度健全，以人為本，處處領先。學校雖地處城郊結合部，面臨“三一八”與畢升大道，但從未發生重大事故。學校負責人詹宇意無違紀行為，且榮獲英山“十佳校長”、“黃岡市基礎教育先進個人”、“湖北省優秀教師”稱號。

“穩”，主要表現在三個方面：一是辦學方向穩健，二是辦學隊伍穩定，三是辦學步子穩實。

1、辦學方向穩健