初中生思想教育范文10篇

作為學生，尤其是中學生，他們心中有許多美好的愿望和夢想。但試問有多少人實現了自己年少時的夢想?很少!那是為什么呢?因為在我們對學生進行理想教育時，往往流于空泛，簡單的讓學生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實現自己的理想，我們卻沒有告訴學生。

不是因為孩子們沒有夢想，而是他們只擁有夢想而沒有目標。有人說：“成功的第一法則就是把夢想變成目標。”

由此可見，夢想與目標有著十分重要的區別。夢想就像寫在沙灘上的字，被海浪一沖就變得無影無蹤，而目標如同刻在巖石上的字，即便歷經風雨依然清晰可見，因此我們想讓學生實現夢想，就要讓學生吧夢想變成目標。

怎樣把夢想變成目標呢?

第一，目標要量化比如應讓學生樹立學好英語的目標，那就讓他們多記單詞，怎么個多法呢?應該達到多少?這就是量化。

第二，目標要有時間的限制比如在七年級第一學期的詞匯量要達到500多，那么再進一步細化，每天記多少個，實現了就達到了目標。其他科目也一樣。

摘要：初中生的管理應該從外界對初中生的管理以及自我管理兩個方面進行。本文將通過對如今我國初中生的管理現狀進行剖析，了解研究初中生管理方法的重要性，并對初中生的管理方法與初中生自我管理法兩方面進行探析，解決如今初中生管理的不良現狀，促進初中生的成長與發展。

關鍵詞：初中生；管理方法；自我管理

一、研究背景及現狀

（一）研究背景我國初中生處于青少年時期，他們具有了一定的自我思維能力，心智開始走向成熟，但是又容易被很多外界因素所影響。如今，很多教師或家長對初中生的管理方式存在缺陷與不足，很多初中生的自控能力極差，極容易被外界因素誤導，他們的自我管理能力不足。

（二）當今初中生管理現狀

1.部分教師對初中生管理方式存在缺陷。在初中生的管理過程中，教師扮演著很重要的角色，因為學生的大部分時間都是在學校學習，都是與教師相互溝通、交流。因此，初中教師對學生的管理在初中生管理中占據著相當大的比重。但是，現在很多教師的管理方式存在缺陷，他們對初中生教育的重點有偏差。例如，有些教師在初中教育的過程中，忽視初中學生處于一個成長發展的時期，只抓學生的學習成績，不重視學生的思想工作。

摘要：初中階段是學生學習知識、積累經驗、發展思想和立下遠大目標的重要時間段，所以初中生在這段時間內應該得到全面的成長與發展。從長遠來看，初中生在這一階段接受的教育非常關鍵。對初中政治教師來說，應該抓緊對初中生的思想教育，培育初中生擁有正確的是非觀念和健康向上的審美觀念。

關鍵詞：生活化思維；初中政治；教學模式

引言

隨著社會的快速發展，社會中的不良風氣也逐漸滲透到初中生的生活中，導致部分初中生思想滑坡，精神萎靡不振，無心學業。因此，初中政治教師應該抓緊對初中生的思想政治教育。在此過程中，教師應該科學地加強對初中生的引導教育，促使其自發規制個人行為。教師在初中政治教學過程中，既要教授初中生課本知識，又要幫助其在學習知識的過程中樹立熱愛學習的態度和確立遠大的目標。教師還應主動使初中政治教學模式具有生活化思維，培育初中生擁有正確的是非觀念和健康向上的審美觀念，使初中生全面成長與發展，實現生活化思維的初中政治教學模式。

一、生活化思維的初中政治教學的含義

顧名思義，就是將生活化的思維模式帶到初中政治教學中去。具體來說，就是理論聯系實際，使初中政治教學更加富有生活氣息和趣味性，緊抓初中生的興趣點，使其將目光投入到政治學習中，逐步產生濃厚的學習熱情。這就需要初中教師做到以下兩點：立足課本，有散發性思維。要實現初中政治的生活化思維教學，需要教師從教材出發，迅速聯系到社會熱點事件或一些相關的有吸引力的事件，用散發性的思維能力，理論聯系實際，迅速吸引學生的眼球。這需要教師具有極高的專業素質，及時緊跟教育的發展形勢，更新初中政治教學內容、方式和觀念，做主動的出擊者。

摘要：思想品德教育是對學生進行素質教育的重要一環，同時也是初中學校教育管理的重要組成部分，現代體育教學重要內容。體育教學不僅擔負著傳授體育知識、技能、增強學生體質的任務，而且還擔負著培養學生道德品質的重任。在體育教學過程中，要注意德育教育在體育教學中的滲透。

關鍵詞：初中體育；道德品質；德育教育

中學生正處于身心發展的重要時期，心理上還很不成熟，在體育教學中部分教師在教學中只重視身體素質的訓練和運動技術的提高，卻往往忽視了對學生的德育教育，這樣的教育對初中學生的成長是不利的。初中體育教學中不僅要鍛煉學生的身體，更重要的是通過體育課堂鍛煉學生頑強的意志、嚴格的組織紀律性、良好的集體主義觀和競爭意識，促進學生健康的成長。本文從以下幾個方面探討了初中體育課堂如何有效的滲透德育教育。

1教師言行中滲透德育

初中體育在我國體育教育中占據著重要地位，而體育教師更是重中之重，他們借助體育教學對學生進行培養，全面促進學生的發展，他們是教學的重要實施者。作為教師，要想培養學生高尚道德情操，首先自身的素質要得到提高，自身必須有著高尚的道德修養。由此可見，體育教師的言傳身教對學生的德育教育有著不可忽視的作用。所以，作為體育教師，不僅要有深厚的理論知識和扎實的體育技能，更重要的是要具備崇高的思想道德修養。體育教師的一言一行直接影響著學生的行為，有著比較強的說服力和感染力，可以積極地影響著學生的個性形成。因此，體育教師在平時的教學中，應該注重自己的言談舉止，要做到談吐文明，瀟灑大方，要以良好的教學態度和工作作風影響學生。體育教師要充分利用自己的人格魅力做出表率，幫助學生逐步建立正確的人生觀和價值觀，進而形成良好的性格品質。

2教材內容中滲透德育

摘要：在初中階段，學生正處于生理與心理高速發展的狀態，在職教師應當樹立以人為本的教學理念來做好中學生的思想教育，讓學生更能適應初中階段的學習壓力。在教學過程當中，教師應當注重思想教學與知識教學的融合，達到思想道德教育對教學的無縫隙滲透，保證學生在進行知識進修時，思想文明建設也與之增長。通過走訪多所中學，不難發現思想教學的靈魂就是以人為本的教學理念，各位教師在進行教學工作以及其他人員進行行政工作時，都務必考慮到以人為本的德育工作，以此在生活中以及學習上同時保證中學生思想的健康成長。

關鍵詞：初中生教育;思想教育;教學策略

結合初中生的教學實際，初中生正處于身心發展的關鍵時期，在這一階段學生的世界觀、價值觀、人生觀正處于初步建立的重要階段。這個時期中學生思想、道德、心理方面都具有了一定的基礎，但就整體來講，這還遠遠達不到初中思想教育的標準，也遠低于獨立生活所需的思想高度。這就需要學校全體師生的共同努力，在教育專家的指導下不斷地學習，完善中學思想教育體系。比如，學?？梢越Y合其他學校的德育經驗，組織教師開展相關的德育課程；學校還可以針對學生的生活實際問題，開展相關的德育工作會，形成以德育為主的思想教育管理體系。在提高學生思想理論素質的同時，教師要提高學生的思想認識水平，幫助學生形成分辨是非、積極向上的思想，通過真、善、美的心靈感悟，提高學生的思想道德修養。

一、進行思想教育培訓，加強教師隊伍職業道德建設

在中學，教學還是占據學生日常生活的大部分時間，因此在日常教學當中滲透思想教學是思想教育工作成功開展的保障。作為教學的主導者，教師是思想教育滲透教學工作的重要“媒介”，教師的思想素質直接影響學生思想教育工作開展的成功與否。教師的職責就是教書育人，教師的基本素養就是要熱愛教育事業，能夠以身作則，言傳身教，以高尚的情操帶動學生進行“德、智、體、美、勞”全方面的學習，使綜合素質得到全方面的提高。為了保證初中生思想教育的成功開展，學校有必要去進行教師隊伍的建設，通過教師向學生傳達思想教育的理念，并促進學生思想素質成長。在進行教師能力培養時，應當注重兩大方面。其一，保證所有教師具有端正的教學態度。俗話說：態度決定成敗。在教學方面也是如此，教師只有端正了自己的教學態度，才會去堅持在教學上的發展，才會真正立足于“以人為本”的教學理念，才可能對學生的整體發展上心，并積極主動地投入到學生的綜合素質教學當中。其二，要促使教師不斷學習。傳統的教學理念過度重視學生的知識學習，在一定程度上忽略了學生的思想教育工作，忽視了學生的思想成長。只有教師不斷地學習，才可能接受到新時代全面發展的教學理念，才會去了解思想教學，從而明白思想教學的重要性，去積極開展思想教育工作。并且教師不斷學習的形象還能夠充分的發揮為師者言傳身教的作用，幫助學生形成自主學習，不斷學習的良好習慣。

二、嘗試引進學生新穎的思想教育工作方式

摘要:當前在我國社會經濟不斷發展的影響下，對于初中生物教學的重視程度也在不斷加大，但是目前仍然存在很多問題，在對這些問題進行有效解決的過程中，情感教育的教學方法逐漸被教育者認可，本文對情感教育在初中生物教學中的體現進行分析和研究。

關鍵詞:情感教學;初中生物;體現

自進入二十一世紀以來，人類社會便正式進入了網絡信息化時代，在信息技術快速發展的影響下，我國對于初中生物的教學改革也在不斷的加大重視力度，初中生物教學不僅需要理論知識作為鋪墊，而且生物實驗也是很重要的學習部分，所以在初中整體教學過程中，生物教學也占據了很重要的位置。在實際的教學過程中，經過教師的不斷探索和創新中發現，情感教育在一定程度上能夠引起初中生的思想共鳴以及情感共鳴，由于初中生自身已經具備一定思考的能力，而情感教育不僅能夠從初中生的內心世界出發，了解學生的內心感受，在對學生有更加充分的了解之后，根據學生的自身特點來進行有針對性的教學，不僅能夠讓學生認識到初中生物教學的重要性，而且能夠幫助學生樹立健全的人格。

一、情感教學在初中生物教學中的作用

在實際的初中生物教學過程中，教師如果保持情緒高漲，那么學生的情緒也會很容易被帶動起來，課堂的氣氛就會顯得格外活躍，不僅能夠保證學生將生物知識充分的吸收，而且能夠保證課堂的教學效果，所以生物教師講課的情緒會直接影響到學生的聽課情緒。在這種形勢下，初中生物教師首先要從心熱愛生物教育事業，帶著積極向上的情緒去上課，讓自己的情緒能夠充分的感染到學生，提高學生對于生物學習的積極性和熱情。良好的生物課堂氛圍，不僅能夠拉近學生與教師之間的距離，而且能夠加強學生與教師之間的溝通和交流，在思想方面也更加愿意主動尋求教師的一些幫助，在教師的幫助和鼓勵下，能夠積極的發散思維，更好的對生物知識進行學習或者是深入研究。在初中的生物教學過程中，科學合理的應用情感教學，不僅能夠讓學生在輕松愉快的教學氛圍當中認識到生物學習的重要性和生物自身的魅力，而且能夠從根本上提高學生對于生物學習的熱情，在學習過程中，也能夠讓學生樹立正確的人生觀念［1］。

二、情感教學在初中生物教學中的體現

青春期的初中生們，身體發育快，容易沖動，正確的人生觀和價值觀，包括優良的品德，將對學生產生積極的影響。在思想品德課堂上，教師對初中生的言傳身教、對學生法制教育的良好開展、對初中生的法制意識的培養是很有價值的。初中生們如何適應社會，如何與社會相融合，對其以后怎么與人打交道起著基礎作用。思想品德教師得清晰地認識到，應利用課堂對學生進行法律意識的培養教育[1]。

一、初中思想品德課法制教育的深遠意義

思想品德課程的重要內容就包括對初中生的法律意識的培養。初中生的法律素養直接關系到中國特色社會主義事業建設者和接班人的人才質量。初中生的法制教育，無疑離不開國家的重視、社會的正確熏陶、家庭的科學培養及學校的思想教育。1.思想品德課對初中生法制的教育關乎其法律意識的培養。在面對利益誘惑時，如何判斷自己的行為是否符合法律規定，這得從初中生所受到的法律教育和熏陶說起。初中思想品德課程充分發揮法制教育的功能，讓初中生能從潛意識里認識到自己不良的行為所帶來的社會危害，從而從內心深處自覺抵制違法犯罪的行為。知法、守法和護法意識的增強，必然有助于初中生自己日后走向社會的事業發展，起到良好的預防犯罪的作用。思想品德課中對初中生的法制教育關乎其法律意識的培養，這點是顯而易見的。2.通過法制教育培養初中生正確的法制觀念。依法治國，建設社會主義法治國家是基本國策；依法治國和以德治國都是國家的重要戰略。隨著我國普法教育的宣傳與深入以及經濟生活水平的提高，人們對自身的生命安全和財產安全的保護意識越來越強烈，促使法律成為百姓解決日常生活所遇問題的手段。有些初中生走向違法犯罪的深淵，主要就是沒有養成基本的法制觀念。對于事情是對是錯、是否合法，初中生應具備起碼的識別能力。在信息化迅猛發展的今天，社會上不良的現象以及網絡上不良信息的誘惑，都會考驗初中生的法制觀念。初中生遵紀守法，做法律所提倡的，拒法律所禁止的，明確自己的權利和義務，有助于他們在正確的法制觀念下享受學習和生活。3.法制教育有助于約束初中生的行為。初中學校應在初中生入學前，大力宣傳校規校紀，對思想品德課程的法制教育予以充分重視，使即將長大成人的初中生明白自己的行為所帶來的影響。初中生處于身體發育的重要階段，渴望像大人一樣去做自己喜歡做的事情。他們叛逆心理很強，對家長和教師的話語往往持懷疑態度。思想品德課在乎對學生的法律和道德意識的科學培養上。觸犯校規校紀是要受到學校處分的，從事違法犯罪活動是要受到法律制裁的。在校規校紀和法律允許的范圍內活動，既有助于初中生的身心健康發展，又能從思想的源頭上約束初中生的行為，避免其在不經意間墜入違法犯罪的深淵。

二、扎扎實實開展好思想品德課上的法制教育

思想品德課的法制內容授課上，通過一些預定背景的設置，教師就能夠更好地讓初中生融入課堂中，同時多提供其融入社會活動中的機會，這樣其就能夠大膽開口，互相討論，在愉快的氛圍中自然而然學到一些必備的法律知識，有助于其把心靈美和行動美結合起來，學會真正意義上的做人[2]。1.明確初中生所享有的權利和義務。在未成年人保護法以及其他相關的法律中，對未成年人的合法權益及相關義務都做出了規定。未成年人未滿十八周歲，自我保護能力較弱，在遇到問題時，應首先想到自己所學的法律知識，通過法律途徑來保護自己。對法律所賦予的相關義務也要依法完成，比如，義務教育就是初中生的一項重要權利，但也是其必須盡的義務。只有具備一定的基礎文化知識，才能在以后走向社會時發揮更大的人生價值。只有明確了自身所享有的權利及應承擔的義務，才能在面對不良社會現象時，更好地利用法律保護自己；也才能更清楚自己所應承擔的歷史使命，成為我國社會主義事業的建設者和接班人。2.設置特定背景，拓展社會實踐活動。在法制教育的課堂上，初中思想品德課教師應善于設置特定情境，模擬現實社會中發生的事件，引導初中生在這樣的課堂活動中親身體會到法制教育帶來的益處，更進一步明確自己如果通過法律保護自己，同時更能預見到自身如果走向違法犯罪有可能帶來的危害。學校和教師應充分利用社會資源來充實法制教育，如請見義勇為的英雄模范人物來課堂上現身說法；與當地法院建立長期聯系，讓初中生在法庭上親身體驗法官的審判過程，從而領會法律的威嚴和魅力，等等。這些措施在提高初中生法制素養上無疑是非常有效的。3.明確法制教育與德育的密切關系。法制教育可以達到普法的作用，讓初中生從青少年時期起養成良好的知法、守法和護法意識。但這一作用的體現，離不開傳統意義上所說的德育。只有思想道德水平提高了，法制教育的質量和成果才能得到更好的體現。法制教育對初中生的德育水平提高無疑也是有利的。將德育的效果和法制的教育效果相結合，有助于促進初中生去自覺地守法。法制教育和德育都離不開初中思想品德課教師的付出和努力。初中階段任教教師一起與思想品德課教師努力，通過教師們的熏陶，在知識的學習海洋中，初中生的法制教育效果就能得到更好的鞏固。依法治國和以德治國兩大基本治國戰略在初中思想品德課上的實際效果，就是使初中生能夠自然地在內心和行動上均符合道德標準和法律標準。4.法制教育需要國家、社會、家庭和學校的一起努力。初中生的法制教育，不是學校一個機構所能全部承擔的。在對初中生的法制教育過程中，還需要國家和社會從正面多領導、多宣傳初中生的行為，也更需要家庭付出實際行動，在孩子有不良思想苗頭的時候及時與學校取得聯系，一同努力對其進行法制教育，才能更好地發揮法制教育的作用，使其明確法制知識的學習對自己成長的積極意義。國家的重視、社會大環境的正確引導、家庭對初中生的負責任教育，加上學校的科學教育，必然有助于初中生自覺抵制違法犯罪行為，對其人生來說意義是非常重大的。

三、結語

摘要：改革開放以來，我國的教育制度發生了一定的改變，從原來的應試教育變成了素質教育，素質教育對學生的學習和發展都有很大的好處。初中思想品德與素質教育最為貼近，對學生實行思想品德教育是實現素質教育的基礎，因此，教師應重視對學生的思想品德教學。主要闡述了初中思想品德教學對素質教育的滲透探討。

關鍵詞：初中生；思想品德；素質教育

一、初中思想品德教學中滲透素質教育的目標

1.自我認識。初中生的心智相對來說還比較稚嫩，因為年齡不大，閱歷相對來說也比較淺，因此對自身的認識還停留在很淺的階段，要想對初中生滲透思想品德教學，首先應該讓初中生正確認識自己，認識自己在社會中扮演的角色。初中生首先要對自身的心理有一個大概的認識，例如自己的興趣是什么，要明白自己想要什么，對哪一方面感興趣。如果初中生對自身興趣沒有一個明確的認識，很可能會影響未來的發展，如果一個初中生比較愛動，卻選擇繪畫這個興趣來發展自己，那么注定這是一條錯誤的道路，因此，初中生應該知道自己適合向什么方向發展。發揮自己的長處，避開自己的短處，從而不斷地完善自己。其次，初中生還應該了解自己在社會中扮演的各種角色，例如，在學校中初中生扮演的就是一個學生，要以學習為主，在家中扮演的是兒女，要孝順父母，在社會中就是一個社會人，不能做危害社會的事情，要多為社會做出自己的一份貢獻。2.生涯探索。生涯探索能夠讓初中生認識自己感興趣的工作和生活，在探索的過程中還能夠獲取很多不同職業的信息，學生在探索中會提高自己的思維能力、邏輯能力以及學習能力，通過對未來職業生涯的探索，學生能夠意識到知識的重要性，從而提高學習的積極性。初中生應該對自己的生涯有一個簡單的規劃，做事情要有計劃，遵循一定的邏輯，否則就會使生活混亂，還容易出現很多的錯誤。初中生可以為自己樹立一個遠大的生涯目標，例如熱愛畫畫，就可以不斷為自己成為一個畫家而努力。其次還應該為自己制訂一個短期的計劃，例如在下一次考試中比上一次考試前進20名，這樣就有了更大的學習動力。在生活中也應該有規劃，例如每天用多少時間寫作業，每天用多少時間來放松自己，這些都是生涯規劃的范疇，通過生涯規劃，學生的思想品德會得到提升，符合當代的素質教育。

二、初中思想品德教學中滲透素質教育的策略

1.加強師生間的互動。對初中生的思想品德教學是一個長期的滲透過程，需要教師長期進行努力，首先要加強師生間的互動，這樣才能為學生營造一個好的學習氛圍，在教師對學生進行思想品德教育的時候也會事半功倍。教師要了解學生的需求，這樣才能夠深入學生的內心世界，了解到學生到底想要什么樣的教學方式，探索出最適合的途徑來加強學生的思想教育。教師可以舉行一些小型的活動，在活動中學生會得到放松，教師可以借助這個機會與學生盡量多進行互動，學生就會將教師當成朋友一樣，這樣教師在未來的教學中就能夠帶動學生的積極性。構建和諧的師生關系在素質教育中是十分重要的。2.不斷提高思想品德教師的業務素質。思想品德教師的素質對于學生的素質教育起到了至關重要的作用，教師在學生心中是一個標桿性的人物，初中生在學習過程中會將教師當成榜樣，并不斷地向教師學習。但是很多的思想品德教師在長期的應試教育影響下，很難改變自己的教育理念，因此，就要對教師進行一定的教育。時代在不斷地發展，社會在不斷進步，教師也應該隨著教育的發展而不斷完善自己，改變自己的教育理念。同時，教師還應該不斷地學習，充實自身，思想道德課程注重的是理論知識，教師在教學過程中應該學習怎樣將理論知識最大限度地傳授給學生，只有教師本身具備很多的知識才能夠傳授給學生更多的知識。教師還應該注重自己的教學方法，原來的教學方法已經不適用于現在的初中生，思想道德教師需要探索出新的教學途徑，適合學生的學習和發展。學?？梢远ㄆ趯處熯M行培訓，讓教師吸取到更多的知識，不斷地進步，這樣才能夠帶給學生更好的素質教育。3.關注社會，關注生活。初中思想品德的理論知識顯然對學生的進步產生很大的影響，但是實踐部分也是必不可少的。學生學習理論知識要運用到社會、生活中去，這樣才能夠實現知識的最大價值，學生不僅要學會運用課上學到的知識，還應該靈活運用。思想品德教師應該引導學生去關注社會，關注生活，關注當今發生的重大事件，并且在課上的時候與學生進行討論，將理論與實際結合起來，這樣才是實現了真正的素質教育。

摘要：初中階段思想政治教育工作對學生形成初步的人生觀、思想觀、價值觀有重要作用。本文對農村初中生的思想現狀，學校思想政治教育存在的問題及對策進行了探討。

關鍵詞：農村初中生政治教育

青少年代表祖國的未來和民族的希望，贏得青少年就贏得了未來，全面提高青少年的思想道德素質和科學文化素質是建設更美好的社會主義中國的必然要求。初中時期的青少年正處于身體、心理發育的關鍵時期，這一時期的思想政治教育對其形成初步的人生觀、思想觀、價值觀有重要作用。

農村初中學生的思想政治主流是健康的，很多孩子與生俱來有著淳樸、善良、耐勞的優良品質，整體思想是積極向上的。但隨著社會改革浪潮的變遷，外來的思想與生活方式、父母的離家等都對當前的農村初中學生的思想狀態產生了不容忽視的影響。當今的農村初中生，大多是上世紀九十年代中后期出生，絕大部分學生缺乏正常的信仰指導教育，“日流”、“韓流”的盛行，使孩子們迷戀明星、盲目攀比；由于父母的外出，孩子們缺少約束，沉迷網絡，不僅影響學習，更嚴重影響了身體和心理的健康；當今社會新的“讀書無用論”的流行，再加上農村生活本身就較城市生活艱苦，部分學生厭學心理嚴重，一些孩子為了獲得更好的物質享受，甚至不惜動歪腦筋，走上違法犯罪的道路。

和城市中的初中生相比，農村地區的初中生由于父母出外打工，家庭教育相對薄弱，學校在其思想政治教育方面要承擔更多的責任，發揮主導作用。當前部分農村學校在學生的思想政治教育方面仍存在著一些問題，主要有以下幾點：

①重視程度不夠。一些學校和教師存在著片面的成才觀，沒能充分認識到思想政治教育的重要性，用學習成績以偏蓋全，忽視思想政治素質的培養和提高。學校對學生的思想政治教育只是走過程，或者是雷聲大、雨點小，甚至單以是否有事故發生來衡量思想政治教育的成敗，只看結論不看過程，對個體學生的思想政治教育工作毫不重視。

摘要:學生的初中階段是思想意識和道德發展的重要時期,學生的綜合素養和全面發展與學生的思想道德發展是密切相關的.現階段初中生的思想道德和感恩意識薄弱,由于家庭環境和社會環境的影響,常常以自我為中心.班主任培養學生感恩意識刻不容緩.班主任在日常工作和教學中都應滲透感恩教育,培養學生的感恩意識,梳理正確的人生觀、價值觀和世界觀提升學生的思想道德水平.

關鍵詞:感恩教育;思想道德;班主任工作

一、何為初中教學中的感恩教育

初中教學中的感恩教育為教育工作者在初中教學當中,利用新聞、故事,具體行為聯合自身的教學方式對初中生進行思想道德教育,讓學生明白感恩的重要性和意義,并且在日后的學習和生活中進行感恩實踐,由此提升自身的道德素養,提升思想道德水平,形成合格三觀,促進自身的全面發展.

二、在班主任工作中滲透感恩教育的重要意義

感恩教育對幫助學生全面健康成長具有重要意義.初中生大多是獨生子女,在家中備受寵愛,父母與親人一般會滿足孩子的要求.中學生在這樣的家庭環境中就會形成以自我為中心的思維習慣,不會關心他人和換位思考.在與他人相處和構建人際關系網絡時出現困難,對學生的未來發展不利.班主任在學生的學習生涯中扮演著重要角色,教師的職責是教書育人,除了為學生答疑解惑之余,對于學生的思想道德水平和道德品質也應有一定的關注,在班主任的日常生活中言傳身教,積極引導學生,讓學生學會感恩,形成正確的三觀.學會換位思考,熱心幫助他人.將在感恩事例中得到的啟示和感悟運用到實踐當中,提高學生的道德素質和修養.