兒童消防安全教育范文10篇

摘要：幼托機構的消防安全教育中存在的問題主要有幼兒自身缺乏消防安全意識與知識，消防安全教育活動開展缺乏適齡性，幼托機構的消防演練實效性不強及消防安全制度不健全等?？梢赃\用游戲法、主題活動設計法、滲透法等多種方法增強幼兒消防安全意識，豐富幼兒教師消防安全知識和消防意識，健全強化消防安全制度等。

關鍵詞：幼托機構;消防安全;現狀;優化策略

無論是在家庭還是社會生活中，火災都是容易發生、需要時刻提防的意外事故。《幼兒園教育指導綱要》強調指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位。”這就說明了生命安全在幼托機構工作中重中之重的位置，應重視并加強幼托機構的兒童和工作人員的消防安全教育，幫助掌握基本消防安全知識和應對措施，增強他們的消防安全意識，從而防止幼兒日常生活中的火災意外事件，保障兒童生命健康安全。那么，幼托機構的消防設備及消防安全教育活動現狀如何呢？調查發現，幼托機構的消防安全教育問題主要包括：

一、幼托機構的消防設備及消防安全教育活動現狀

根據全球兒童安全網絡調查數據顯示，有近40％的兒童在日常生活中至少有過一次燙傷經歷，超過30％的兒童在家能輕而易舉地拿到火柴盒、打火機等火器具［1］。這說明幼托機構包括家庭消防安全現狀不容樂觀。

（一）幼兒自身缺乏必需的消防安全意識，消防安全知識儲備不全面。學前兒童心理年齡特征包括好奇心強、活潑好動、愛探索，對什么都感到好奇，求知欲極強，但是，由于自身生理心理還處于比較弱的水平狀態，帶來很多危險因素。因此，兒童對火柴、煙火爆竹或者能發光發火發熱的東西容易表現出很高的興趣，自身對火災的危害，對自身生命安全的威脅，對如何防范和保護自己必需的消防安全意識極度缺乏，比較容易導致消防意外傷害事故發生。托幼機構的大部分幼兒雖然知道一些有限的防火常識和逃生自救常識，但對于滅火常識了解得不多，如家用電器著火，不能潑水，要先切斷電源再用干粉滅火器滅火，發生火災時不會撥打火警電話119，或者撥打了也不知道如何準確表述，導致火災發生時無法準確撥打火警電話，延誤火情，導致消防隊員無法及時趕到現場滅火，造成更大的生命安全或財產損失。

一、小學教育中實施兒童安全教育的重大意義

（一）實施兒童安全教育是應對當前復雜社會治安的要求

第一，小學生由于心智發育尚未成熟，缺乏生活經驗等，這就使得他們在面對社會危機時變得束手無策，無法保護好自己。第二，當前校園內部社會化現象也日益明顯，校內以及學校周邊環境也日益復雜，有的學生拉幫結派，將不良之風帶入校園，因而，安全教育有助于維護他們的人身安全。第三，在校學生也成為不法分子伺機作案的主要目標，騷擾學生、校園暴力的案件也時有發生。為此，增強兒童自我保護能力并提高他們應對復雜社會治安形勢的能力，就必須加強兒童安全教育。

（二）實施兒童安全教育是提高兒童安全意識的要求

在小學階段開展兒童安全教育，其主要的目的在于增強兒童的生命意識。小學生自身的安全意識薄弱，容易盲目行事，對于身邊潛在危險的分辨能力嚴重不足。這主要表現在：缺乏對社會的全面了解，危險意識薄弱；對用電、用水、用氣、用火等缺乏安全意識；對于打架斗毆、盜竊等違法行為的危害性估計不足。因此，如果我們不及時對他們加以正確的引導和教育，他們的心理和行為很可能會出現各種問題。因此，提高小學教育中兒童安全教育正適應了兒童身心發展的規律，有利于提高他們的安全意識及心理素質。

（三）實施兒童安全教育有助于深化素質教育

兒童安全教育的核心環節在于提升兒童的自我保護意識，使他們在學習文化科學知識的同時，養成強烈的自我保護意識。兒童安全教育涉及的內容頗為廣泛，主要內容可概括為：校園活動安全、消防安全、交通安全、食品衛生安全、網絡安全以及防觸電、溺水、踩踏、跌落等方面的安全教育。

一、小學教育中實施兒童安全教育的重大意義

實施兒童安全教育是應對當前復雜社會治安的要求。小學生由于心智發育尚未成熟，缺乏生活經驗等，這就使得他們在面對社會危機時變得束手無策，無法保護好自己。

實施兒童安全教育是提高兒童安全意識的要求。在小學階段開展兒童安全教育，其主要的目的在于增強兒童的生命意識。小學生自身的安全意識薄弱，容易盲目行事，對于身邊潛在危險的分辨能力嚴重不足。這主要表現在：缺乏對社會的全面了解，危險意識薄弱；對用電、用水、用氣、用火等缺乏安全意識；對于打架斗毆、盜竊等違法行為的危害性估計不足。因此，如果我們不及時對他們加以正確的引導和教育，他們的心理和行為很可能會出現各種問題。

實施兒童安全教育有助于深化素質教育。素質教育的目的在于強調學生的全面發展，要求能力和知識并重，即學生能夠將所學到的知識靈活地運用到現實生活中。而小學生的安全教育之目的在于強調通過對兒童進行安全教育能夠提升他們自我管理和自我防范危險的意識，這也是與素質教育的根本目標是一致的，也可以說安全教育是素質教育的一部分，是素質教育的重中之重。

實施兒童安全教育有助于落實兒童的全面發展。小學教育階段是整個教育中最為基礎的階段，也是小學生終身發展的基礎階段。因此，有意識、有組織、有目的地開展小學生安全教育將有助于他們的終身發展，對于家庭、學校和社會來說意義也非常重大。開展兒童安全教育，從學校角度而言，有助于提高學生的綜合素質，為他們的全面健康成長創造良好的文化氛圍和外部環境；從兒童的角度而言，為其學習和生活所必需的外部條件及穩定的治安環境提供保障，對于加速合格人才的培養，落實兒童全面發展起到了保障作用。

一、工作目標

結合實際情況，認真組織開展消防宣傳“七進”工作。以深化社會單位消防安全“四個能力”建設為著力點，采取貼近實際、貼近生活、貼近群眾的消防安全教育宣傳形式，牢固樹立人人參與消防的理念，努力提升全鄉群眾和社會單位人員的消防安全意識，提高全民消防安全素質。

二、組織領導

在鄉政府統一領導下，成立鄉消防宣傳“七進”工作領導小組，鄉長任組長，副組長：。領導小組辦公室下設在鄉安辦,由同志具體負責日常工作。

三、工作內容

各村（居）及鄉級各單位要緊密圍繞提高全民消防安全素質這個中心，把宣傳教育內容與本鄉實際相結合，豐富活動形式和教育內容，切實讓全鄉單位、群眾從消防宣傳活動中學到知識、提升意識，成為消防宣傳“七進”工作受益者。

摘要：為提升我國高校消防安全教育有效性，通過實地調研、對比分析等方式，對高校消防現狀進行分析，探尋高校消防安全教育存在的問題及影響因素，并提出優化措施。結果表明：目前高校消防教育在課程體系、教育內容、教育途徑、教師專業技能方面存在不足，建議針對消防教育、高校、大學生的特點，通過完善課程體系、注重實踐訓練、融入日常生活、加強教師培訓、成立技術聯盟等方法改進防安全教育的效果。

關鍵詞：消防安全教育；大學生；教育途徑；教育內容

火災事故不僅造成嚴重的經濟損失，更威脅人們的生命安全。高校知識密集、人才集中，火災事故易導致群死群傷，造成的損失及影響不可估量，如2015年4月5日徐州某大學發生火災，造成1人死亡5人受傷；2016年9月21日上海某大學發生火災，造成3人受傷；2018年12月26日北京某大學發生火災，造成3人死亡。據調查，消防安全意識淡薄、消防知識薄弱是導致火災事故的重要原因。在實際的教學工作中，如何通過消防安全教育切實提高大學生的消防安全意識、消防知識技能是每一位高校教育工作者需要考慮的問題。

一、高校消防安全面臨的主要問題

（一）消防安全意識淡薄。據《中國消防年鑒》統計數據顯示，2013年～2017年這5年間，高校共發生火災810起，其中電氣、用火不慎導致的火災事故為496起，占比高達61.23%，且呈現上升趨勢。大量統計數據表明，由于消防意識淡薄，大學生普遍存在違法違規用火用電行為。這一現象在宿舍尤為普遍，高達75%的大學生存在使用明令禁止的大功率電器行為，且其中絕大多數大學生存在主觀上的漠視，僅2%的學生明確意識到違規用電的危害。消防安全意識的淡薄更在同一高校連續發生多起火災的情況屢見不鮮，如福建某大學學生宿舍分別于2017年3月19日、2016年4月11日、2015年4月21日發生火災。（二）消防技能不足。大學生對于消防設施、疏散出口、逃生自救等消防安全知識的掌握程度并不樂觀，消防技能亟待加強。問卷調查顯示，17.7%的大學生選擇不采取任何防護措施的方式逃生，21.3%的大學生選擇采用奔跑或拍打等方式撲滅身上的火，個別學生甚至選擇跳樓等極端方式逃生。心理學相關研究表明，在火災狀態中，專業技能不足的普通人員在強烈的刺激下，呈現焦慮、慌亂狀態，幾乎不能夠正確報警并自救。不會使用滅火器等消防器材，不熟悉建筑的疏散樓梯位置，不能采取正確的方式逃生等都會導致在火災發生時失去黃金處理時間，進而導致更大的損失。例如，2012年12月5日，東方大學學生宿舍發生火災，五樓4名男生被困寢室，未采取任何防止煙氣侵入的措施。由于煙氣蔓延進室內，其中一人未采取任何措施直立奔跑沖出房間逃生，導致嚴重的呼吸道吸入性損傷，生命垂危；其余3人在室內將上身探出窗外躲避濃煙，但也未采取濕毛巾掩鼻等措施，致使呼吸道吸入性損傷。

二、高校消防安全教育存在的問題

小學地處錦屏西部高寒山區,占地面積10760平方米，是平秋地區具有一定影響力的中心完小,2010年被評為錦屏縣環境育人示范學校。學?，F有教師24人，學生398人。學校辦學條件較好，各種設施基本齊備，并按照消防規范要求，配備了消防栓、滅火器等設備。

消防工作是由國務院領導，地方各級人民政府負責，單位具體實施的一項安全性工作。學校自遷入高金碑新區以來，一直十分重視安全工作，為了預防火災，提高師生的消防意識，保護學校財產和師生人身、財產的安全，根據省、縣、鎮《關于學校安全工作實施辦法》及《中小學安全工作規定》等指示精神，學校全面加強校園綜合治理及消防安全工作，把精神文明建設、安全綜合治理和校園文明創建活動放在十分重要的位置來抓，為學校的總體工作起到堅強的保障效果，取得較好效果。

一、加強組織管理

針對當前消防安全工作的緊迫性和重要性，從安全工作的長期目的和意義出發，為了讓每一個同學掌握一定的防火、滅火知識，學會安全、科學的用火，我校把消防安全教育納入到學校教育的過程中。學校成立了消防安全工作領導小組，由學校副校長擔任消防安全工作領導小組的組長。建立了教師義務消防隊制度，并通過一定形式對教師義務消防員進行消防培訓。制定了消防安全管理制度，針對消防安全工作，制定了相應的專項制度，并把消防安全工作納入教師的考核工作中，提高了全體師生員工的安全意識，增強了“安全責任重于泰山”的消防安全責任意識。

二、加強安全知識宣傳教育

利用晨會、班會、板報、紅領巾廣播站向學生宣講消防安全知識。每學期大隊部都組織舉行以消防安全為主題的中隊會、組織消防安全知識競賽活動，對學生進行消防安全教育。教育學生“保護公民人身、公共財產安全和公民財產安全”是每一個公民的責任和義務；體現生命安全第一寶貴的原則；讓同學們了解一定的防火、滅火知識；學會一定的逃生知識；基本掌握滅火器的使用方法。同時鼓勵學生自辦消防安全知識宣傳小報，學校也利用黑板報、宣傳欄進行消防安全知識宣教。

為全面加強全區教育系統校園安全宣傳教育，提升師生安全意識和自救互救能力，按照市教育局《全市教育系統安全知識進校園宣傳教育活動實施方案》及區安委會《區推進安全宣傳“五進”工作實施方案》文件精神，制定本方案。

一、指導思想

堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的四中全會精神，全面落實總書記關于應急管理重要論述精神，樹牢安全發展理念，壓實安全責任，完善安全教育體系，普及安全知識，培育安全文化，從安全價值、安全倫理、安全認同、安全意愿、安全意識、安全知識與安全技能等方面，扎實推進安全宣傳進校園活動。

二、活動目的

通過開展安全知識進校園宣傳教育活動，向廣大師生普及安全知識和技能，傳播安全發展理念，弘揚傳遞正能量，進一步健全教育系統安全生產宣傳教育工作機制，增強宣傳教育實效，讓師生安全知識知曉率大幅度提高，安全防范意識普遍增強，自我保護能力顯著提升，校園各項安全防范措施進一步落實，學校整體安全水平進一步提升，有效防范和遏制校園重特大事故發生，堅決維護全區教育系統安全形勢持續穩定向好。

三、重點內容

一、指導思想

認真及時準確地貫徹上級政府和教育行政部門關于安全工作的文件及會議精神，牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重于泰山”的意識，充分認識保障青少年兒童的安全，是學校教育工作的首要職責，是構建社會主義和諧社會的重要基礎。牢固確立“增加設施經費投入，改善校園安全環境，培養學生良好行為習慣，增強學生自我保護能力”的安全工作方針，繼續堅持“制度保證，重在預防”的安全工作思路，以“平安校園”創建活動為載體，以更加扎實有效的工作，確保校園平安。

二、工作目標

1、進一步完善學校安全教育與管理制度，推動學校安全教育與管理工作進一步規范化、科學化、信息化，增強安全教育與管理的實效性，不斷提高安全教育管理水平和學生自我保護能力。

2、開展“平安校園”創建活動，力爭95%以上學校達到“平安校園”的要求。

3、不發生有學校責任或部分責任的安全事故，不發生校內死亡事故和學生斗毆致死事件，杜絕群死群傷及惡性事故發生，力爭在校中小學生犯罪率為“0”；學生非正常死亡率控制在萬分之一以內。

深入貫徹*，認真落實“預防為主，防消結合”的方針，切實提高全民消防安全意識，為建設“平安*”營造良好的社會消防安全環境，針對我縣的火災形勢、特點及消防工作社會化的要求，現就我縣加強消防安全宣傳教育工作提出如下意見：

一、指導思想

以“*”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，深入貫徹落實《中華人民共和國消防法》和《國務院關于進一步加強消防工作的意見》，按照“預防為主，防消結合”的方針，大力宣傳普及消防安全知識，不斷提高全民消防安全素質，切實預防和減少火災的危害，為建設“平安*”、構建和諧社會創造良好的消防安全輿論氛圍和社會環境。

二、宣傳內容

（一）認真抓好消防法律法規和政策的宣傳。要以《中華人民共和國消防法》和《國務院關于進一步加強消防工作的意見》為重點，強化消防法律法規和政策的宣傳，加強對各鄉鎮、各部門特別是各級領導干部消防法律法規和政策等知識的培訓，增強各鄉鎮、各部門、各單位的消防安全責任意識和全民消防法制觀念。各企事業單位、鄉鎮和村（居）委員會要在辦公（生產、生活）區、社區、鄉村等場所設立消防宣傳教育專欄和消防安全標識。

（二）認真抓好消防安全知識的普及。要以安全疏散、逃生自救、常見初起火災的撲救方法、安全用火、安全用電、安全用氣等為重點內容，通過有線電視、廣播和板報等媒體宣傳消防知識和消防工作信息，并通過集中或流動的培訓等形式進行宣傳教育。縣宣傳部門要配合消防安全宣傳月、“全民除火患，建設新農村”、“11·9”主題宣傳等活動，積極、主動地做好消防知識的宣傳普及工作；縣教育部門要將消防知識納入教學內容；縣科技、司法、勞動保障等部門要將消防法律法規和消防知識列入科普、普法、就業培訓等內容；縣公安消防部門要主動到機關、團體、企事業單位對公務員和職工開展消防宣傳教育培訓。

為保護少年兒童的生命安全和身心健康，為少年兒童的健康成長提供良好的校園環境，為了將安全教育落到實處，增強廣大師生安全防范意識，提高師生自護自救能力，確保學生的生命安全，我校積極開展了以“我自護，我平安，我自愛，我健康”為主題的普法教育和平安校園創建活動。并取得了初步成效。

所做的具體工作如下：

一、學校領導高度重視，領導班子認真學習縣、局關于創建“平安校園”的指示精神，成立了“平安校園”創建工作領導小組，結合學校實際情況，共同商議制訂了《菅莊小學創建“平安校園”實施方案》和《社會治安綜合治理工作計劃》，制定和完善了相關安全制度，實行了平安創建責任制和安全責任追究制。

二、積極懸掛創建平安校園的安全宣傳橫幅和標語，通過宣傳櫥窗、墻報板報、手抄報、廣播等形式途徑進行廣泛宣傳，全面掀起創建的高潮。積極組織教師學習文件精神，營造平安創建的良好氛圍，對本校11個中隊所開展的安全教育主題隊活動進行了調研，學校向每一位學生家長發出了一封有關安全教育的公開信，要求家長配合學校抓好孩子的安全教育工作，要求學生加強自我保護意識，提高自我保護的能力。

三、每周堅持升國旗和國旗下講話，學校領導和老師經常利用國旗下講話進行安全教育，班主任時常利用晨會和班隊會對學生進行安教育，認真做好班晨會記錄。

四、學校與每位班主任、教師及家長簽訂了創建“平安校園”目標管理責任書，明確責任意識和崗位意識。并與學?？己讼鄴煦^，強化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。