貧困家庭申請書范文

導語：如何才能寫好一篇貧困家庭申請書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

文章摘要：我是一名來自農村的普通的在校大學生,今年即將畢業,由于家庭原因,在瀕臨就業期間遇到了一些困難,特此申請此次特困生,望準予.山東大學是一所有著深厚文化底蘊和歷史背景的高水平大學,受其熏陶,我潛移默化中也從一名不諳世事的農村娃成長為一名…… 尊敬的領導:

您好,我是一名來自農村的普通的在校大學生,今年即將畢業,由于家庭原因,在瀕臨就業期間遇到了一些困難,特此申請此次特困生,望準予.

山東大學是一所有著深厚文化底蘊和歷史背景的高水平大學,受其熏陶,我潛移默化中也從一名不諳世事的農村娃成長為一名合格的社會主義青年人.身處精英學子之中,每日絲毫不敢有懈怠,兢兢業業,奮發圖強.在大學的四年里我積極參加各種學校、班級活動,擔任班委、學工部干事等,鍛煉自己的組織協調能力和與人溝通能力,在學習方面自己也不甘落后,成績始終保持在年級前50%.而在社會實踐方面,我也積極地參加一些公司實習、兼職活動,一方面鍛煉自己適應社會的能力,另一方面也賺取外快補貼生活所用.

然而時光荏苒如白駒過隙,大學時光很快就要結束了.在這面臨就業的關鍵時刻,我也主動尋求各種機會以發揮自己最大的作用.但是由于家庭農業歉收、父親打工受傷、家庭經濟困難等原因,在尋找工作的過程中遇到了一些困難.故此申請特困生,以幫助我盡快找到一份有價值的工作,以發揮自己最大的作用,從而不負所學,為社會盡一份力.思之前后,特作此申請,如獲資助,不勝感激.

篇2

學生家庭貧困證明申請書1

尊敬的領導：

 

  我是XX中學X班的XX，我家住在一個偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的勞動力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因為沒有文化，沒有本錢，只好以做苦工短工為生，十幾年來一直過著貧苦的生活。小時候，家中四個小孩一起讀書，父母親為了讓我們都能上學，日夜勞碌奔波，但是他們那些辛苦賺來血汗錢根本不夠我們幾人的學費，只能想親戚借初中貧困生補助申請書200字初中貧困生補助申請書200字。那時候真的太困難了，大姐初中沒有畢業就輟學回家幫忙;二姐和我一起初中畢業，也想讀高中，可是家里真的無法擔負我們的學費，所以二姐也把上高中的機會讓給了我，自己回家幫忙。

 

  我家只有1.5畝左右的水田，每年所有收獲的水稻勉強能提供家用。我家的經濟來源也只有依靠那一點點八角和木薯。因此全家的年收入也只有20xx元左右，除去還債、日常開支，所剩也就無幾了。所以學費一直困擾著我們。但是為了將來，我必須讀書，上大學。

 

  為了完成我的學業，圓我的大學夢，我很希望得到你們的幫助，我會努力拼搏，努力去實現我的夢想。感謝你們!

 

  此致

 

敬禮

 

  申請人：xxx

 

  申請期：xx年x月x日

 

學生家庭貧困證明申請書2

 

尊敬的學院領導:

 

  動畫網游x班，xxx，家庭貧困，父母均外出打工。哥哥也在外打工，現在剛剛失業回家。還有一個弟弟，在讀大一。家里共欠債5萬多元。

 

  本人從大一到大三，沒有買過一件新外套。到目前為止，所穿的仍舊是從家里帶過來的舊衣服。三年來，依然記得只買了兩件廉價的牛仔褲和幾雙廉價的鞋子，總價超不過100元。

 

  大一的時候，家里給予的.月生活費是300元，僅此而已。所以本人基本上是一天三頓泡面，很少在食堂里面吃飯。當然還有文具費等其他費用，全是自己打工兼職所賺來的。

 

  當然，在外面打工是很不容易的?；疽诹璩恳稽c鐘才能下班，兩點鐘才能入睡。大二的時候，過年的一個月里，一下子兼職了3份工作（白天是飯店的服務員，夜晚是酒吧的服務員，空余時間就幫忙發傳單)，就這樣，硬是堅持了一個多月。

 

  其實我這樣做，不是想錢想瘋了，而是我真的需要錢。以為比我更艱辛，更痛苦的父母，所承受的壓力更大！我是個男人，應該撐起一片天！

 

  三次過年，我都沒有回家。三次除夕夜，我不是在加班中度過，就是一個人孤零零的在網吧中打發——

 

  遺憾的是，三年以來，本人僅獲得了從校內補助的250元而已。很是具有諷刺意義的一個數字，不知道是何原故，難道國家貧困助學金就真的給不了貧困生嗎？但就本人實際情況而言，從不弄虛作假。雖然目前開了個小店，但在大環境下依然如此，希望校方給予慎重考慮！

 

  另外，因網絡游戲專業所需，本人不得不買了臺二手電腦，1000多元。手機也是廉價的一元機（充400元話費送的），均為自己打工掙的錢所買。

 

  此致

 

敬禮

 

  申請人：xxx

 

  x年x月x日

 

學生家庭貧困證明申請書3

 

尊敬的各位領導：

 

  我是xx一中高一16班的一名學生，家住xx縣xx鎮xx村，因家庭困難特向政府申請貧困助學金。

 

  我家現有7口人，爸爸，姐姐和我。我的媽媽因為疾病纏身，早在我三歲那年就亡故，家里僅靠爸爸一人勞動照顧我和姐姐們。很久以來爸爸為了照顧我和姐姐上學，不能出去打工，就靠種幾畝地維持生計，沒有一點經濟來源，現在這個家仍舊靠年齡越來越大的的爸爸支撐，爸爸現在的身體一年不如一年，還有高血壓病，勞動能力遠不如前些年，全家就靠種地賣糧那點錢維持基本生活，姐姐已經輟學，可爸爸再苦再累也愿意供我上高中，來改變我的人生。高中的'生活讓我的家庭更加困難，無力支付我的學費，我的入學學費都是爸爸跑遍了親戚之后湊齊的。

 

  我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現在的生活狀況，我要靠自己的行動來證明，知識改變命運。我要努力學習知識，改變命運。所以希望得到政府的幫助，幫助我這個面臨輟學的孩子，能順利完成學業，成就我的大學夢想。

 

  在校期間，我會以“勤學勤思，刻苦讀書”為座右銘，真正做到為刻苦，勤學，樂學，互助，做一個優秀的高中生。生活中照顧好自己，服務于同學。以能者為師，尊敬師長，天天進步。學習中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，我堅持以學校和同學的利益為重，決不以公謀私，也不違反校規。在班級，積極參加各項有意義的比賽活動和知識競賽，爭做品學兼優的好學生。時刻為校園建設盡心盡力,多為班級添光彩。貧困不是我的絆腳石,相反他是我學習的動力，更是促使我不斷進步的內驅力. 我會加倍努力，加倍刻苦學習知識，豐富自己的閱歷，提升自己的文化修養，爭做時代文明的優秀青年!

 

  因此我希望得到政府的援助，緩解一點經濟壓力，助我順利完成學業!

 

  此致

 

敬禮

 

  申請人XXX

篇3

尊敬的各位校領導:

我是xxxx級xx本科x班的學生,家住在農村,父母是農民,知識水平不高,我們家是村上的貧困戶,重點扶助對象,家庭經濟的主要來源均來自那幾分微薄的農田收入,平日生活拮據,家里房屋破舊,里面那僅有的幾件家具都還是父母結婚時置辦的,廚房還是搭建在家里的過道上,在雨下得特別大的天氣里,爐火都升不起來,更不用說要想在該吃飯的時間里吃飯了,那幾乎是不可能的了.

這些年來,我讀書的費用都還是問親戚朋友借和靠他人的幫扶,即使是現在我所穿的很多的衣服都還是同學或朋友那些不穿了的衣服送我的.

從開學到現在,由于多種原因,我不知道"飽"是什么滋味,"飽"是什么,或許它已不存在了,于我來說.物價的上漲,讓我必須在那原已微薄得可憐的生活費里必須在精打細算,否則,失去的將更多,不知道的也將更多.

鑒于上述的多種原因和家庭經濟確實困難,特申請生活補貼金,望個位校領導能夠批準.

申請人:xxx

XX年9月13日

范文二

尊敬的領導：

你們好!我叫xx，現就讀于xx大學文學與新聞傳播學院漢語言文學專業一年級。我來自一個山區縣城，家庭經濟狀況不好，主要經濟來源是父母微薄的退休金。

我的家目前共有六口人。我父親是一名殘疾軍人，在82年因公致殘后身體狀況一直很差，不能干重活，且常年患風濕病和肩周炎等疾病，經常需要藥物治療，不僅導致收入不定而且醫療花費較高。

我母親自96年下崗以來一直待業，直到去年退休，收入主要是低保補貼。母親身體狀況更加不好，在98年和XX年曾動過兩次大的手術，且常常頭痛不舒服。我姐姐高中畢業后一直待業在家，結婚后姐姐姐夫一家三口和我們住在一起，姐夫沒有固定的工作和收入，外甥未滿一歲，需要物質和家庭方面細心的照顧，所以家庭的開銷更大。

這些年來父母為了我和姐姐的學費，為了自己的醫療費用四處奔波而欠下數萬元借款。我身為家庭的一員，一直秉承著家庭勤儉節約的傳統，也更加希望可以為年老的父母，為貧困的家庭承擔一份責任，盡自己最大的努力好好學習，減輕父母沉重的負擔。在過去的學習生活中我一直沒有忘記這一點，才一次一次取得了好的成績。

感謝社會和學校有這樣一個申請的機會，讓我看到了為家庭減負的希望。在此我真誠申請這一項助學金，為了自己今后的學業，為了這些年一直不容易的父母，也為了遠在千里之外的家，希望得到批準。

篇4

貸款申請書范實用范文1   x支行：

  x有限公司創建于20xx年，至今已有x多年歷史。公司擁有x條生產線年產x產品x萬噸。公司20xx年獲得中國質量認證中心認證取得x質量體系認證書。嚴密完善系統的管理體系，確保了公司能連續穩定生產各系列高質量產品，并不斷創新，提升企業競爭力。公司所在地緊臨(機場港口高速路鐵路)，海陸交通發達，有利于國際國內市場開拓，公司獲得x生產許可證，生產的產品銷售到全國x多個省地市，應用于x行業。目前產品價格有一定上漲，處于供不應求的局面，公司盈利水平明顯提高。公司現有員工x人，各類專業技術人員x人。占地x余畝，注冊資本x萬元，資產總額x萬元，年均銷售收入可達x億元，實現稅金x萬元，已經邁入新一輪快速發展的新平臺。

  20xx年市場趨好以及災區災后重建需求給公司創造了難得的發展機遇。公司決定同時進行設備挖潛和新技術改造，擴大產能，以滿足市場不斷增長的需求。今年主要原材料價格漲幅較大，同時公司預計20xx年下半年銷量都會有一定增加，庫存原材料無法滿足擴大產能后生產需求，需要增加流動資金以擴大原材料庫存，保障生產。因此特向貴行提請流動資金貸款1000萬元，用于購進原燃料儲藏物資。公司用新增銷量所增加的收益及折舊資金作為還款來源，以公司所有的土地使用權及生產廠房設備作為抵押。貸款使用期為兩年。希望貴行給予公司授信和貸款支持，幫助公司實現新的發展!

  此致

  敬禮!

  申請人：xx

  xx年xx月x日

  貸款申請書范實用范文2

  x市農村信用社：

  我是x大學x學院x級的貧困學生，來自x市農村貧困家庭。

  現家庭有人口x人，爺爺年老多病，爸爸媽媽在家務農，哥哥在x學校就讀。家庭收入主要靠農作物的收成。加上今年遭遇洪水，農作物欠收，全家人均年收入不足x元，難以支付哥哥和我上大學的學雜費。 為完成學業，我向貴社申請國家助學貸款，申請學費，住宿費x元，申請總金額為x元(4年的費用)計劃畢業后x年內還清。我父母也同意并承擔保證責任。

  我保證誠實守信，按合同約定還本付息，并感謝貴社的支持，望批準為盼。

  申請人：

  xx年xx月xx日

貸款申請書范實用范文3   尊敬的縣領導你您好!

  我叫xx，女，現年47歲，現住xx小區。xx年我們夫妻雙雙從xx下崗，為了生存我們從小商小販做起。通過多年艱辛的打拼去年在城北買了一塊場地準備開公司，天有不測風云就在買完場地第二天老公在醫院查出肺癌。花掉幾十萬到后來還是人去錢空。

  現在孩子上大學所有的重擔壓在我一個柔弱女子肩上已壓得我搖搖欲墜趴到在地......悲痛過去挺起腰身還得往前走。今年一股做氣把場地建成,花掉100萬左右,也花掉我全部的積蓄。

  我經商的道路是泥濘的、曲折的、坎坷的、富有傳奇色彩。我去過XX市場賣過綠豆，走過河南進過面粉，闖過山東送過紅干椒......

  蒼天不負有心人,最后三次飛往南方,終于把瓜子市場的銷路打開。南方的幾大城市凡是做過瓜子的老板幾乎都知道xx縣有一個假小子xx瓜子大王的稱號。也造福了xx的一方百姓。

  最后請求縣領導資金方面給以幫助。 謝謝!

  此致

  敬禮

篇5

1、名稱

2、申請原因

3、申請款額

4、借款后保證履行的義務

5、落款

貧困證明格式

xx-xx(學校)：

貴校學生xx-x其家長屬本地居民，家庭基本情況如下：一、家庭人口x人，家庭成員組成：

一、家庭年收入約000元

二、主要收入來源：xx-xxx-xxx-xxx(填寫)

三、目前家庭主要困難:

(比如家庭成員是否有重病醫療開支是否較大，是否有殘疾，收入來源是否單一，勞動力是否較少)

確屬貧困家庭。特此證明。

村委會(街道居委會)鄉、鎮(含)或縣區政府民政部門

或家庭聯系人所在街道以上民政部門

單位蓋章蓋章蓋章

年月日年月日年月日

蓋章單位聯系電話：000

申請書范文：

江西省農村信用社：

我是江西科技師范學院中文系03級的貧困學生，來自九江市的一個偏僻農村?，F家有6人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、妹妹和我。爺爺、奶奶年老在家，妹妹在縣城讀高中，爸爸媽媽在家務農，且媽媽體弱多病，全家的開支主要靠農作物。由于家鄉田少人多，加上去年又遇洪水，農作物欠收，全家人均收入不足400元。我進大學時的學費大部分是靠親戚朋友借來的，今年要把學費交齊就更加困難了。為了不因經濟困難而影響自己的學業，能及時、足額地把所欠學費交清，于是，我特向貴社提出助學貸款。我借款的額度是6000元，計劃畢業后4年內還清本息。我父母也同意我貸款，并同意承擔連帶保證責任。貸款后，我保證履行還貸義務，按時歸還貸款本息。同時，繼續努力學習，爭取以優良的成績來回報省農村信用社對我的關心和扶持。望省農村信用社批準為盼。

申請人：×××

年 月 日

貧困證明范文：

茲有我鄉(鎮)(居委會等)×××(父母親姓名)之子(女)×××(學生姓名),于××年××月考入貴校學習.由于×××原因(每個家庭的具體原因),導致家庭經濟困難,希望學校,銀行能為其提供國家助學貸款,幫助其順利完成學業.

篇6

第一條為進一步完善社會救助體系。加快我市全面建設小康社會步伐，根據河北省人民政府《關于建立和完善鄉村居民最低生活保障制度的通知》有關要求，結合我市實際，制定本方法。

第二條本方法所稱鄉村居民最低生活保障。并有鄉村常住戶口的居民實施基本生活救助。

第三條鄉村居民最低生活保障。屬地管理，公開、公平、公正，與經濟社會發展水平相適應和動態管理原則。堅持國家保障與政策優惠、社會救助、勞動自救相結合的方針。

第四條鄉村居民最低生活保障工作實行地方各級人民政府負責制。

縣(區)民政部門負責本轄區內鄉村居民最低生活保障的具體管理工作；鄉鎮人民政府及轄有農業戶口居民的街道辦事處，市民政局是本市鄉村居民最低生活保障工作的行政主管部門。負責鄉村居民最低生活保障的組織實施工作；村民委員會和社區配合管理審批機關做好鄉村居民最低生活保障對象的日常管理和服務工作。

各級財政部門負責最低生活保障資金的籌集、審核撥付和監督管理工作；勞動和社會保障、衛生、統計、審計等有關部門在各自職責范圍內做好鄉村居民最低生活保障的有關工作。

第二章保障對象的確定

第五條凡我市行政區域內。共同生活的家庭成員年人均純收入低于戶籍所在地鄉村居民最低生活保障標準的居民，均可申請享受鄉村居民最低生活保障待遇。無當地常駐戶口的人員不享受當地鄉村低保待遇（不含已遷往學校的大中專在校學生）

主要包括：祖父母（外祖父母）父母（岳父母或公婆）配偶、子女、孫子女（外孫子女）以及其他具有法定贍養、撫養或撫養義務關系的直系親屬。家庭成員是指具有法定贍養、扶養或撫養關系的人員。

第六條鄉村定居的農業戶口與城鎮戶口混合家庭，符合條件的可分別申請享受鄉村低保、城市低保待遇。

第七條具有下列情況的家庭和人員，不享受鄉村低保待遇：

（一）屬于鄉村五保對象的；

（二）有正常勞動能力、法定勞動年齡內(男18周歲至60周歲；

（三）家庭成員擁有并使用手機、摩托車、空調等高檔消費品的；

（四）有高值收藏或投資有價證券行為的；

（五）有高于當地鄉村低保月平均標準的饋贈、禮金支出的；

（六）有賭博、吸毒、行為而造成家庭生活困難且尚未改正的經常出入餐飲、娛樂場所消費的；

（七）申請人已在外地居住一年以上的赴外地讀書在校生除外）；

（八）經縣（區）人民政府認定的其他不能享受鄉村低保待遇的。

第八條鄉村居民最低生活保障待遇分別按下列規定享受：

（一）無勞動能力、無生活來源、無法定贍養人和扶(撫)養人。但其無贍養、扶(撫)養能力的按當地鄉村低保標準全額享受；

（二）有一定收入的按家庭人均純收入與當地鄉村低保標準的差額享受；

（三）保障對象中的優撫對象、重病殘疾人、特困獨生子女、80歲以上老人、正在接受教育的未成年人。

第九條鄉村低保標準。適當考慮用電、取暖、未成年人義務教育等所需費用確定。市現階段鄉村低保指導標準暫定為年人均800元，各縣（區）人民政府根據實際制定本地保障標準。保障標準根據經濟發展水平和物價波動等情況適時進行調整。

第三章家庭收入的核實與計算

第十條家庭成員的收入按上年純收入計算。主要包括農林牧漁、建筑、運輸、加工、服務業等經營收入；勞務收入；退休金、各種保險金、補償金、受災戶領取的救濟款（物）特許權使用收入、租賃收入、饋贈和繼承收入；贍養費和扶(撫)養費等。

家庭成員年人均純收入＝家庭年純收入總額/家庭所有成員數

第十一條以下內容不計入家庭收入：

（一）優撫對象按照國家規定享受的撫恤金、優待金等；

（二）對國家、社會和人民做出特殊貢獻。由政府給予的獎金及市級以上勞動模范享受的榮譽津貼；

（三）為解決在校學生就學困難。由政府和社會給予的補助金；

（四）因意外傷亡獲得的護理費、喪葬費和一次性撫恤金等；

（五）獨生子女費；

（六）參加新型鄉村合作醫療享受的醫療費；

（七）鄉村貧困家庭大病救助費；

（八）其他按規定不應計入的收入。

第十二條家庭成員在法定勞動年齡內且有勞動能力(校學生除外)外務工。

第十三條贍養費和扶(撫)養費的計算方法：

（一）有協議、裁決或判決的按照協議、裁決或判決的數額計算；

（二）無協議、裁決或判決的贍養、扶（撫）養義務人家庭人均月收入低于當地鄉村居民最低生活保障標準的視為無贍養、扶（撫）養能力；高于當地鄉村居民最低生活保障標準且未超出當地鄉村居民最低生活保障標準30％的可以不計算贍養、扶（撫）養費；家庭人均月收入超出當地鄉村居民最低生活保障標準30%視為有贍養、扶（撫）養能力。按照超出部分的總和除以家庭總人口數，計付贍養、扶（撫）養費；

（三）實際支付贍養費、扶（撫）養費高于上述規定的按實際給付額計算。

第十四條因土地被征用而獲得一次性補償金的鄉村居民。因不可抗力因素將領取的補償金提前用完，生活確有困難的可申請鄉村居民最低生活保障待遇。

第四章保障待遇的申請和審批

第十五條鄉村居民最低生活保障待遇按下列規定辦理：

（一）申請：凡申請享受鄉村低保待遇的應按照屬地管理原則。由申請人向戶籍所在地的村委會提出書面申請，并提供下列證明材料：

1.申請書。由申請人填寫的《市鄉村居民最低生活保障待遇申請書》

2.戶籍證明。包括戶主身份證及戶口本的復印件。

3.收入證明。本方法第十條有關收入。

4.與審批事項有關的其他證明材料。

貧困戶所在村的村民委員會每年向鄉(鎮)政府出具申請低保待遇貧困戶的收入及其他證明。

（二）受理：村民委員會對申請人的家庭收入和實際情況進行調查、核實。經評議符合低保條件的申請對象，村務公開欄公示7日以上，符合條件的市鄉村居民最低生活保障待遇申請書》上簽署意見，同時將所有相關證明材料報鄉(鎮)政府。不符合低保條件的要在其《市鄉村居民最低生活保障待遇申請書》上簽署意見后備案，并將所有證明材料退還申請者本人，同時要做好解釋工作。

（三）審核：鄉(鎮)鄉村低保評審小組要在10個工作日內完成申請人基本情況和相關證明的審核和報批工作。并填寫《市鄉村居民最低生活保障待遇申請人員家庭情況調查表》同時將相關證明材料報縣(區)民政部門審批。經評審不符合低保條件的要在其《市鄉村居民最低生活保障待遇申請書》上簽署意見，登記后將《市鄉村居民最低生活保障待遇申請書》及其所有證明材料退回村委會，做好解釋和答復工作。

（四）審批：縣(區)民政局要在10個工作日內完成對鄉(鎮)政府報批的鄉村低保對象材料的審核。并委托村委會再次公示3日。經公示無異議的填寫《市鄉村居民最低生活保障待遇審批表》發放《市鄉村居民最低生活保障金領取證》不符合低保條件的要在其《市鄉村居民最低生活保障待遇申請書》上簽署意見，登記后將《市鄉村居民最低生活保障待遇申請書》及其所有證明材料退回鄉(鎮)政府。

第十六條保障對象在執行同一鄉村低保標準的本縣（區）行政區域內遷移的由鄉鎮人民政府或街道辦事處辦理保障待遇遷移手續。遷入地重新履行申請手續，管理審批機關應簡化審批程序。

第五章保障資金的籌集、發放及監督管理

第十七條鄉村居民最低生活保障所需資金由以下渠道解決：

（一）財政預算資金：由市、縣(區)財政按55比例承擔（不含擴權縣資金安排）經濟條件較好的縣區。由縣區自行解決。

（二）鄉村低保資金財政專戶所形成的利息收入；

（三）社會捐贈資金；

（四）按規定可用于鄉村低保的其他資金。

第十八條鄉村低保資金必須納入各級財政預算。?？顚Ｓ?，單獨核算，不得擠占和挪用。

第十九條各級民政部門負責編制年度鄉村居民最低生活保障資金需求計劃。

第二十條各級民政部門和鄉鎮人民政府、街道辦事處要強化鄉村低保工作。并納入財政年度預算。

第二十一條各級民政部門要公開鄉村低保政策、辦事程序、保障對象和保障金發放情況。受理鄉村居民的舉報、投訴，接受社會和群眾監督。

第二十二條鄉村低保補助金按季度實現社會化發放。對行動不便的低保對象。

第二十三條享受最低生活保障待遇的鄉村居民有下列之一的由民政部門給予批評教育或警告，追回其冒領的保障金和終止享受低保待遇：

（一）采取虛報、隱瞞、偽造等手段騙取享受最低生活保障待遇的

（二）享受最低生活保障待遇期間家庭收入情況發生變化或家庭人口減少。繼續享受最低生活保障待遇的

第二十四條從事鄉村居民最低生活保障工作的人員。構成犯罪的依法移交司法機關處理：

（一）對符合享受鄉村居民最低生活保障待遇的對象?；蛘邿o故拖延審批的

（二）對不符合享受鄉村居民最低生活保障待遇的對象。

（三）貪污、挪用、扣壓最低生活保障金的

（四）有其它、行為的

第二十五條對為申請享受鄉村居民最低生活保障待遇對象出具假證明的有關單位和人員。構成犯罪的依法追究刑事責任。

第六章附則

篇7

尊敬的學校領導：

本人xxx，年齡x，性別x，政治面貌（團員或黨員），家住x省x市x縣x鄉x村，現為x系xX班大二學生。

我于x年考入x大學x系x班，就讀x專業。經過一年的學習，在校領導、教師及學生的關心和支持下，我積極端正學習態度，努力學習本系專業知識，今年的各科成績為（主要介紹上一年度各學科學習成績，讓學校領導了解學習情況）。學習之余，我十分熱愛運動，積極報名參加了學?；@球、排球、短跑等團體活動，并在學校x競賽活動中榮獲x獎項。我局積極參加了x社團活動，并在其中擔任了x職務，幫助社團組織了xxx等活動，進一步豐富了學校的業余生活。同時，在本班同學的積極支持下，在x次班會上，被推選為x干部，并積極為同學和老師搞好服務，獲得了同學和老師的一致好評，被評為x年度優秀系、校學生干部。此外，我利用業余時間，積極參加了x社團組織的公益活動，為x群眾帶去了溫暖。

回想這一年的學習和生活，我十分開心，但也十分難過。我來自x省x市x縣的偏僻小山村（介紹家中家庭成員的情況及健康情況，可以介紹因重大疾病、重大災害、重大事故等原因造成了家庭的貧困等，如是貧困家庭，可以介紹是否為建檔立卡貧困戶、是否享受農村低保等情況）。雖然家庭遭受如此的變故，但我從未灰心，我知道“窮且益堅,不墜青云之志”，從小山村考入到現在的大學，十分的不容易，我十分珍惜這來之不易的學習機會，為解決生活費的問題，我利用周末在學校xx超市或商場兼職打工，決心改變這一狀況。班主任在得知此情況后，也積極對我進行了幫助，我十分的感謝他。

為使我專心學業，靜心學習，我誠懇申請X學校的助學金，并懇請學校領導給予批準，本人將不勝感激。我深知，此次助學金名額及其有限，如有其它的同學更需要幫助，我也懇請將助學金留給更需要的同學，本人將繼續申請其它助學金或下一年的助學金。

篇8

【關鍵詞】中職 貧困 認定 援助

目前，我國中職教育已占據了教育的重要地位，中職學校學生規模不斷擴大，中職學生家庭經濟困難學生人數隨之大幅增加。2007年5月國務院專門下發文件《國務院關于建立健全普通本科學校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》（國發[2007]13號），明確提出了“加大財政投入，落實各項助學政策，擴大受助學生比例，提高資助水平，從制度上基本解決家庭經濟困難學生的就學問題”。因此加強中職學校貧困生的援助與管理，能有效的提高援助的效率。

1.中職學校貧困生認定工作的現狀

1.1 在貧困生認定方式：主要包括學生生源地認定和家庭困難程度認定兩種方式。學生生源地認定主要是由學生生源地鄉、鎮、縣政府或民政部門開具的“貧困證明”，依靠當地政府提供的材料確定該生家庭是否貧困家庭，該生是否應該為貧困生和特困生，換言之，學校在確定該生是否為貧困生和特困生時，幾乎完全依據生源地政府的“貧困證明”來判斷。家庭困難程度認定是學校通過學生提供的家庭困難證明，如低保證、殘疾證、下崗證及重大疾病證明。結合學生在校的消費情況，經過班級評選，最終確定貧困生人員，從而確定其是否應該受到資助和應該資助的程度。

1.2 貧困生認定程序：首先由個人填寫《國家助學金和免學費申請表》提出書面申請，并在申請書后附上盡可能提供的貧困證明；其次由班主任組織班級民主評議小組依據學生提交的各種貧困證明及學生的日常表現預審、評議、排隊、認定；最后由學校學生資助中心審核認定。

1.3 貧困生認定依據：學生家庭所在地政府部門加蓋公章的貧困證明，加蓋政府部門公章的家庭經濟調查表，監護人喪失勞動能力證明、無經濟收入證明、殘疾證明或受災證明等證明材料，以及學生的表現和日常消費行為等。

2.中職學校貧困生認定工作存在的問題及成因

經過近幾年的實踐，學校在貧困生認定上都總結出了一定的可借鑒的經驗，取得了一定的成績。但是，貧困生認定是一項政策性很強的工作，在實際操作中，還存在一些問題，歸納起來，大致有以下幾類：

2.1 各類證明不能反映學生貧困的真實情況。由于各級政府沒有貧困學生證明的規范化規定，中職學生所持有的證明材料不盡相同。在貧困生認定的實際操作中，貧困證明處于一種極為尷尬的境地。如有的家庭背景好，經濟并不困難的學生因一紙證明，而能享受資助；而邊遠地區的家庭確實困難的學生想開家庭貧困證明則遇到困難。而學校又沒有有效的方法來辨別這些貧困證明的真偽。所以，學校在眾多的貧困證明面前顯得蒼白無力。另外，貧困也只是一個相對概念，生源地和學校所在地之間存在地區經濟差異，地方基層組織開具的證明只能證明該生在當地是貧困的，但該生在學校屬不屬于貧困生還不能完全確定。

2.2 不良的申請風氣導致認定難度增加。近年來，國家加大了對貧困生的幫扶力度，加之政策宣傳到位，影響力度大，讓一些即使能籌集到資金支付在校期間的學習和生活基本費用的學生，也開始不再主動克服困難，紛紛爭取貧困生的認定名額。另外，由于地區生活水平差異、計算方法不同等原因，學生能否承擔得起學費及基本生活費用，學校也很難準確認定，“僧多粥少”的現象讓人一籌莫展。

2.3 班級民主評議并不代表學生的真實意愿。每到確定貧困助學金時，都有學生向班主任講得“聲淚俱下”，班主任也頗感無奈，認為同學們互相接觸多，班級測評應該是最好的辦法，讓申請助學金的學生上臺“演講”，通過演講告知同學其貧困程度，然后由同學投票來決定“國家助學金資助給誰”。在這種環境下，有的貧困生為不愿泄露隱私而自動退出參評；有的貧困生因為自卑心理，平時和同學接觸少，人緣差，即使同學知道他困難，但投票時票數仍然不高；相反，平時人緣好的人都上了“貧困榜”。

3.解決中職學校貧困生認定工作存在問題的應對策略

3.1 要制定公平合理的認定標準。家庭經濟困難學生的認定是一項復雜的工作，必須制定一個比較全面的評定體系，綜合各方面的標準來認定貧困生。首先，對能提供城市低保證、農村特困證、烈士證、孤兒證、家人重病醫療憑證、多子女在讀學生證的學生優先予以認定。因為這些證明有的是政府部門經過嚴格審核發放的，有的是家庭經濟困難學生本來就有的，證明的可靠性基本可以得到保證。同時，還要參考生源地居民最低生活保障標準，對在校學生的學習生活消費支出進行調查，與當地居民最低生活保障線對比，確定貧困生及貧困程度。

3.2 要建立規范嚴謹的監督體系，保障貧困生認定工作的公平。貧困生認定工作應該是一個包括前期的調查、認定和后期監督處理的系統工作。對貧困生的監督包括家庭經濟基本情況的監督和學生基本情況的監督。首先，學校每學年應定期對全部家庭經濟困難學生進行一次資格復查，并不定期地隨機抽選一定比例的家庭經濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。其次，資助中心老師和班主任應該加強和貧困生的溝通，及時掌握貧困學生的生活狀況，監督資助資金的使用情況。此外，學生監督也是不可忽略的力量，因為他們和家庭經濟困難學生最為親密，相對比較了解他們的日常情況。因此，要充分發揮學生群體的監督作用。對弄虛作假現象，一經核實，立即取消受資助資格.并收回資助資金。對于情節嚴重的學生，學校將依據有關規定給予紀律處分，并在其檔案中留下記錄，以增強貧困生認定工作的嚴肅性。

3.3 要加強貧困學生的誠信教育。誠信問題一直是干擾貧困生認定工作的重要因素。偽貧困、虛假證明材料等問題的出現都與誠信問題息息相關。因此，只有加強道德約束，轉變學生的價值觀和消費理念，尤其是加強學生的誠信教育才能從根本上減少甚至杜絕偽貧困的現象發生。通過誠信教育，使學生明白貧困生的資助是國家、社會及學校對家庭生活困難學生的關懷，是社會主義優越性的具體表現。對于那些出于心理因素沒有主動申請的貧困生，通過各種渠道調查了解并做好心理引導工作。對于家庭一般貧困的同學，引導他們繼承和發揚中華民族艱苦奮斗、友善禮讓的優良傳統，在貧困生認定過程中做到實事求是，客觀陳述家庭經濟狀況，從而使學校降低貧困生認定成本，提高認定效率。

3.4 規范生源地有關部門的認證工作。一是要規范生源地基層部門認證工作。家庭經濟困難學生的核查認證工作應納入其職責范圍，制訂相應的工作制度和責任追究制度。二是要明確生源地中學的職責。學校要組織學生學習有關資助政策、家庭經濟困難學生認定申請，并向當地民政部門提交申請材料，建立家庭經濟困難考生的檔案。再次，生源地縣（市）資助中心要建立已被學校錄取家庭經濟困難學生認定檔案，負責申請學生《家庭情況調查表》的審核確認工作，出具家庭經濟狀況的證明。最后，要保證學校與生源地有關部門之間信息的對稱性，做好信息傳遞和工作對接。

3.5 研究學生消費行為，嚴把審核關。學生消費行為在一定程度上能真實反映學生家庭經濟狀況。目前，部分學校通過學生校園一卡通來了解學生在校園消費情況，并以此認定貧困生。這種方法能全面地了解學生在校內的消費情況，但對學生在校外消費情況卻不能全面真實地了解。我們不否認，一些家庭經濟困難的學生，通過自己努力，利用課余時間勤工儉學，使自己的經濟狀況有所好轉，而另一方面，一些假貧困的學生，在校內消費雖然不高，但在校外消費卻大得驚人。因此，應通過學生同班級同學，全面了解和掌握學生的日常消費情況，并進行認真甄別。要進一步完善班級的審核機制，建立和完善民主測評體系，通過學生班級同學對學生的了解，堅持“個人申請――班級評義――班主任審核――學校審批”的認定程序，把好審核關，增強貧困生認定的真實性。

4.實施多元化的援助項目

4.1 建立貧困生檔案，認定貧困生。建立貧困生資料檔案，包括學生的思想品德、學習成績、獎懲情況、困難原因、困難程度、個人信譽、心理健康狀況、獲得資助等各方面信息。加強對貧困生的追蹤教育和管理；準確確認貧困生，依據貧困程度采取區別對待，突出資助重點和工作重點，以加強貧困生工作的針對性。資助工作中充分保證特別困難學生在勤工助學崗位上優先安排，在發放困難補助上優先考慮，在評定獎學金方面適當照顧，把有限的資金用在刀刃上，盡可能地為他們創造良好的學習條件。

4.2 積極引導貧困生開展勤工儉學活動。在注意做好經濟資助工作的同時，學校針對貧困生在校內設立一些通過學生自身的勞動來獲得相應報酬的助學崗位，大力加強對貧困生勤工助學的指導和支持。許多學校都成立了勤工助學中心，制定了《勤工助學管理辦法》，加強對貧困生勤工助學的管理和協調。在學校內充分挖掘潛力，廣泛開辟勤工助學崗位，幫助一部分貧困生走出困境。

4.3 突出自強教育、關愛教育和感恩教育。堅持“扶貧更要扶志、立志才能解困”的工作思路，在助學育人的過程中，通過開展一系列送溫暖活動給予學生經濟上的資助。同時，適時教育和引導，啟迪學生心靈。開展“愛心奉獻，回報社會”的教育活動，使他們在得到獎勵和資助的同時，能夠感激國家、社會和學校對他們的關愛。

篇9

親愛的學生及家長：

知識改變命運！恭喜您家庭培養出一位大學生，將為國家造就一個社會棟梁，同時也為孩子鋪就一條人士發展道路，淳化縣學生資助管理中心對家長不辭辛勞的培養及學生本人多年的勤奮學習表示敬佩！

為解決貧困家庭學生“上學難”問題。2007年教育部、財政部和國家開發銀行聯合開創了一個全新的助學貸款品種—--國家開發銀行生源地信用助學貸款。

淳化縣學生資助管理中心自2007年至2013年七年里，共為我縣3500名大學生辦理了6920筆4107.86萬助學貸款，截止2013年10月已有1121名畢業大學生按時或提前歸還了2184筆847.37萬元貸款應付本息，目前2013年還有795名已畢業大學生需要按時歸還1755筆助學貸款自付本息。

現將淳化縣已畢業貸款學生，2013年國家生源地信用助學貸款應付本息歸還有關情況通知如下：

一、應還本息查詢方式：

1、電話查詢：13335428156（正常上班時間撥打，無人接聽或線路忙時請稍后撥打）；

2、網上查詢：學生個人登陸國家開發銀行學生在線服務系統查詢；

3、現場查詢：學生可委托親屬到縣學生資助管理中心資助大廳現場查詢。

二、還款時間：2013年11月1日至12月10日。

為避免12月還款高峰期辦理還款人員集中而排隊，或因天氣變化給你出行造成不便，我們建議需要提前還本的同學或家長請盡量在11月份到縣資助大廳辦理申請歸還本息。

三、正常還款方式：

1、網上還款。學生將原貸款合同中的個人支付寶賬戶已經認證并激活的，可按照查詢到的應還貸款本息金額，在12月10日之前向個人支付寶賬戶（原貸款合同中唯一賬戶）充值。

2、現金還款。針對家長不會網上還款，學生個人因不太熟悉網上支付、網上支付不具備條件、網上支付金額較大、認為網上支付比較麻煩或不安全等原因不愿意選擇網上還款的，本人或家長均可到縣資助大廳申請工作人員代辦還款。（還款具體流程：①還款人先到縣資助大廳領取的還款單，②憑還款單到縣農行還款，③還款成功后憑銀行回單和還款單返回縣資助大廳領取還款證明即可）

3、提前還款。提前還款需一次性還清一個合同尚未清償的所有債務。因每年12月份申請提前還款的學生和正常還息的學生都比較集中，為了合理安排分開辦理，請計劃12月份提前歸還貸款本金的學生或家長提前準備，并在11月1日到12月10日之間，持原貸款合同或貸款學生身份證號碼到縣學生資助管理中心資助大廳填寫提前還款申請書并及時還款。

四、貸款學生信息變更提示：

貸款學生或家長通訊方式（電話號碼、QQ號碼、住址等）有所變更，必須及時登陸國家開發銀行學生在線服務系統或直接到縣資助大廳進行信息變更。若學生未及時履行合同歸還貸款本息，且預留電話號碼錯誤、停機、空號或經常關機等不能聯系，都會影響到個人在銀行的信譽記錄。

五、貸款違約應承擔的責任：

借款學生申請獲得生源地助學貸款后需承擔以下違約責任：

1、未按貸款合同約定期限歸還貸款本金或利息的，將根據實際逾期金額和逾期天數計收罰息，執行利率為合同約定貸款利率的130%。

2、借款學生及其共同借款人的貸款、還款記錄將記入中國人民銀行個人征信系統，如有違約，將影響個人信用卡使用，申請房貸、車貸等。請務必珍惜自己的信用記錄，及時還款！

3、對于嚴重的違約行為，縣學生資助管理中心將在不通知借款學生及其共同借款人的情況下，在淳化新聞、大學生就業網、學歷文憑查詢網、國家助學貸款網、淳化縣梨園廣場等相關媒體公布違約學生和共同借款人的誠信記錄。

六、逾期案例：

淳化縣2012年末自付本息學生共602人，資助中心工作人員在貸款群眾和淳化縣教育系統廣大教職工的積極幫助下，有601人按時歸還了2012年應付本息，僅有1人未在規定的時間內償還應付利息430.05元。該生系我縣十里塬鎮梁家莊村人任某某，2012年正常還息前，因該生和家庭聯系方式已變且家庭成員均不在本縣內居住，后經工作人員多方聯系，得到了該生父親聯系方式，縣資助中心、國開行陜西分行通過十里塬中小學及梁家莊村部分村民及時告知該生家長還款義務及責任，但該生家長均以原鄉政府欠他錢為由拒絕還款，并拒絕提供任某某聯系方式，在2013年7月份，該生已連續逾期7個月的情況下，縣學生資助管理中心將該生逾期信息向國家開發銀行和中國人民銀行中國征信中心報送后，所有銀行系統在8月份將該生信用卡停止使用后，雖然該生在9月份到縣資助大廳清償了所有本息及罰金共計7288元后，其信用卡可以使用了，但是其信用額度很低，而且該生本次逾期記錄將在全國金融系統保存五年，在此期間所有銀行不但會拒絕其辦理新的信用卡申請，連房貸、車貸、創業貸款等都拒絕為其辦理。逾期很麻煩，該生以后要在金融系統辦理業務，只有用新的守信記錄慢慢更新以前的逾期記錄。

篇10

小欣（欣）

小欣媽（媽）

張姨（張）

村長（村）

王強校長（王）

幕啟 窗戶外

（場景：紙糊窗戶里透出一絲暗淡的橘黃色燭光，一個單薄的身影坐在窗前，偶爾傳出幾聲殘缺的鋼琴聲，“咚……咚……咚……”，始終一個調反反復復地響著，不管她如何地敲打琴鍵，也沒法傳出美妙的音律……）

聲音：從一個窗戶內傳出殘缺的鋼琴聲

第一幕 小屋里

（場景：一間破舊的小屋里，擺設著幾張簡單的家具，在小屋的西面窗戶前放著一架破舊的鋼琴，鋼琴前的板凳上坐著一個女孩，呆呆地望著窗外，不知道她在凝視什么……）

聲音：古鐘敲了11下

欣：（自言自語）媽怎么還不回來，平時的這個時候應該可以聽到她的腳步聲的。媽說了今天會早點回來給我過生日的。（小欣的嘴角露出甜甜的微笑）

旁白：（音樂響起）小欣今年20歲了，10歲那年她的爸爸因為一場車禍永遠地離開了她們，從此以后她和她媽媽相依為命。禍不單行，在同一年小欣得了眼疾，為了看病，她家已經是窮困潦倒，小欣從小就喜歡彈鋼琴，十年了，她靠著她原來的那臺鋼琴支撐著她走過了十年，她有個“奢侈”的愿望，希望哪天自己可以成為一名出色的鋼琴師，可現在……

（小欣撫摩著琴鍵……）

小欣摸著桌子站了起來，她已經基本上適應了黑暗的世界，熟練地提起水壺，倒了一杯開水，又坐了下去，尋思著媽媽怎么還沒回來。

聲音：門外傳來了高跟鞋的聲音

欣：（小欣納悶著）這聲音不是媽的，誰怎么晚了還會來呢？

（門開的聲音）小門被推開了，一個穿著高跟鞋的女人走了進來。

欣：誰！誰！你誰呀？

媽：小欣，是媽，還沒睡呢？

欣：媽，我等你，媽，你穿新鞋了嗎？

（小欣媽心里咯噔一下，趕緊轉過身，雖然她知道小欣是不可能看到她現在狼狽的樣子，但她不敢用正面對著小欣，用極低分貝，應了聲）恩……恩……（沉默）

旁白：她不能告訴小欣，為了生活，她在做些什么……

媽：（轉為喜悅）對了小欣，今天是你生日，媽給你帶禮物了，你猜猜看媽給你帶什么好東西了，你一定會很喜歡的。

欣：（開心地站了起來）真的嗎？媽，讓我摸摸看……（話還沒說完，由于太激動剛邁出步伐的那一刻，就被椅子給拌了一交，重重的摔了跟頭）

媽：（媽趕緊跑過來，緊張地扶起小欣，心疼地說）怎么這么著急呀，摔到哪了，哪痛了，讓媽看看，媽去拿跌打酒，叫你一定要小心，小心，你看看弄得渾身都是傷。

欣：（笑了笑說）媽，沒事的，我不痛，我對痛可是有免疫力的，我就想知道我的禮物嘛。（說完，又傻傻地笑了……）

媽：（也笑了，扶起小欣）你這孩子，來……坐這，媽給你拿去。

小欣摸著琴鍵，心里立刻就意識到，這是她夢寐以求的新鋼琴，此時的她早已忘記了問她媽是怎么弄到那筆錢給她買鋼琴的。

旁白：（音樂響起……）摸著鋼琴的小欣，仿佛拽著自己生命的羅盤……

（此時的小欣早已按耐不?。┬∥堇飩鞒隽藙勇牭匿撉偾?/p>

第二幕 家門口外

媽：（小欣媽徘徊在家門口，自言自語道）這……該怎么辦才好呢……這該怎么辦才好呢……這該怎么辦才好呢？

張：（鄰居的張姨遠遠看見小欣媽，走了過來）呦，是小欣媽呀，今兒這打扮，我都快認不出來了，你那事成了吧?。ㄒ桓毙覟臉返湹臉幼樱?/p>

媽：（面帶羞澀）這……這……

張：這什么這呀，大伙都知道這事了，都替你高興呢，你告訴小欣了吧？（故意放大音量）

媽：（趕緊跑過去拉了拉張姨的衣服）你小聲點，我……我……還有事情，我先走了。（小欣媽還沒等張姨反應過來就趕緊溜走，好象做了什么見不得人的事）

張：（見小欣媽要走，大聲叫）這事要成了……要，要……。（話還沒講完，小欣媽已經不見了）

這時候屋里傳出了小欣彈奏的鋼琴聲……

張：（門口）這小欣媽要出嫁可是村里的大事，剛才看見她出門了，我倒要到小欣那看看好戲去，反正閑著也是閑著。

第三幕 小屋里

小屋里，小欣摸著鋼琴陷入了沉思……

旁白：（音樂想起）家里的家具換新了，自己也有了新的鋼琴，可小欣卻覺得這不再像自己的家了，沒有了從前的感覺，一天中免不了多摔幾次，以前媽每天雖然也都在外面奔波，可晚上總是會回來的，最近幾天……

聲音：（敲門聲打破了小欣的思緒……）咚咚咚……咚咚咚……

欣：誰呀，門開著，請進！

張：（張姨推門進入）呦，小欣，這房子弄得還真不錯呀。

欣：張姨，是你呀，您請坐，我給你倒杯水吧，我媽她不在家，過會兒可能就會回來。

張：（連忙站起來）別，別呀，你不方便，我自己來就好了。（說完就去自己倒開水）

（小欣又坐回原來的座位上）

張：（邊倒水邊說）小欣呀，我聽村里說（加重“村里”這個詞的語氣），下個月你媽就要出嫁了，我還聽說你后爸比你媽整整大了30歲呢，你那后爸有錢，你媽有?？?/p>

欣：（驚呆了，急了）張姨，話可不能亂說呀，我媽，我媽，她說過她不會不要我的，她給我買鋼琴，她還說她會送我去上學了。

張：（放下水杯）你這小孩，怎么少根經呀，你媽給這些，就是因為覺得虧欠你，才會這么做的。

欣：（急得差點哭出來）你騙人，我媽不會騙我的，她疼我，不準你污蔑我媽，你走，你走，我們不歡迎你，你給我走，不準你說我媽，你走啊……

張：（氣憤）好心被雷劈呀，我好心過來跟你說，難怪你媽會不要你，你這小孩，也是活該沒人要（小聲）！

欣：（想要站起來趕她走，一不小心，摔到在地，生氣且傷心地哭，大聲地喊道）我不想聽，我不想聽，你……你……給我走，給我走，我媽不會不要我的，媽最疼我了，你們不是好人，你們都不是好人。

（音樂響起……）

旁白：有時生活就像一只猛虎，一不小心就把一個生命撕得支離破碎。（音樂延續）

第四幕 小屋內外

媽：(在小屋的門口,小欣媽徘徊著)這日子一天天逼近，我該怎么跟小欣講呀，這不是愁死人嘛……（說著，推進門，此時眼前的情景讓小欣媽頓時震驚，把腦中的事拋到九霄云外）

(小欣坐在地上，臉上印著淚痕，沾著淚水的頭發貼在小欣的臉上，原本就略顯憔悴的臉色，現在看得更顯發白)

（小欣媽失魂落魄的跑過去，想要扶起小欣，卻出人意料地被小欣用力的甩開，小欣媽呆住了幾秒鐘）

媽：這孩子，今天是咋了，發生了什么事情？

說著欲上前扶小欣，看到小欣臉上的表情更難看了，便止住了腳步。

媽：（驚訝）怎么了？

欣：（哽咽）張……姨說，你……你要嫁個有錢佬，（急切）你告訴我這是假的，這不是真的！

媽：（吞吞吐吐）我……我……，我沒想瞞你。

欣：（哽咽加速）我不想聽，我不想聽，就像張姨說的，你就是不想要我，我是你的包袱，你就是不想要我。（委屈的生氣）

媽：孩子，不是這樣的呀？（音樂響起）那年，你爸離開了我們，之后你又病了，是媽沒用，沒有辦法醫好你的眼睛，我內心愧疚，我答應你爸好好照顧你，可我沒做好，沒能讓你像其他孩子那樣正正常常地長大，你從小就喜歡彈鋼琴，你有夢想，可我們這情況……媽只是想讓你過得好一點的……（眼眶里擒著淚水）

欣：（激動到極點的哭）媽……

（音樂響起）此時兩人已經跪地抱頭痛苦

小欣媽親昵地撫摩著女兒的頭發，畫面凝固住了……（現場只剩下音樂）

欣：我彈首鋼琴曲給您聽吧。

媽：（開心地點了點頭，小心翼翼地扶著小欣坐再鋼琴旁）

（現場響起了小欣的鋼琴曲）

第五幕 小屋內

當鋼琴停下了時候，門口傳來“咚咚咚”幾聲敲門聲，村長和一個穿著西裝革履，打著領帶的中年男人站在門口，小欣媽看見村長來了，連忙到門口迎接。

村長：小欣這鋼琴彈得真的太不錯了。

媽：（忙用衣角擦干眼角的淚珠，扶起小欣）村長，您找我啥事？

村長：小欣她媽，（笑呵呵）不是我找你，來來，我給你介紹下，這位是廣東的一所殘疾院校的王強校長，找你們家小欣。

王：您是小欣的媽媽，我收到你們寄給我的申請書，我真地被你們感動，您的情況我都了解了，小欣在鋼琴的能力我剛才都見識了，今天我給你們帶來了好消息，您看，這是小欣的《入學申請書》，您拿著。

媽：（顫抖地接過通知書，不停地感謝）謝謝，謝謝，真的是太謝謝您了，您是我們家的大恩人呀。（小心翼翼地捧著通知書，如同捧著舉世珍寶般，把通知書放在小欣的手上）孩子，別呆呀，快向叔叔致謝。

欣：（此時的小欣又已經滿眼的淚花,她甚至不知道該如何表達她滿心的感謝，滿心的激動，她緊緊握住王校長的手），校長，謝謝您！

王：孩子，這個機會是你自己爭取的，是你讓我們感動，能夠為了自己夢想一直不懈地做著努力，希望在這所學校里，你能夠百尺竿頭，更進一步，實現你的理想。至于學費，你且放心，我們為你減免大學三年所有的學雜費，你安心地好好讀書。（說完拍了拍小欣的肩膀）

村：小欣呀，村里已經給你們家報了貧困家庭了，你就安心上學去，生活問題我們一起幫你們想法子解決，我們會照顧好，你就放心好了。

欣，媽：（泣不成聲，感動、激動百感交集，似乎早已忘了所有的苦，被關心的幸?？M繞著她們）謝謝，謝謝你們?。ㄉ钌畹鼐狭斯?，音樂響起）

幕閉 舞臺上

旁白：(音樂響起，所有的演員緩緩地走上舞臺，一個人牽起另外一個人的手，連成了一條線……)如果人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間，我們需要自強不息，更需要人間關懷。