文化建設經驗交流材料范文

導語：如何才能寫好一篇文化建設經驗交流材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

近年來，我區維護社會穩定工作在區委、區政府的正確領導下，認真貫徹落實中央和省、市決策部署，堅持圍繞中心、服務大局，不斷創新工作思路，創新體制機制，創新方法舉措，勇于破解難題，為維護社會穩定、構建和諧高淳發揮了不可替代的重要作用。全區連續5年獲江蘇省“平安創建”先進區稱號，全區連續9年進京上訪零登記。區大調解中心先后獲南京市“三爭一創”先進集體、區先進集體稱號。全區社會持續保持平穩向好，重大矛盾糾紛排查化解成效顯著，大調解工作規范化水平有了顯著提升。

一是堅持黨政領導定期接待制度，每周定期受理協調群眾反映的問題，對重大矛盾糾紛實行領導包案。

二是著力加強區大調解機構建設。區大調解中心確定為司法局內設事業機構，實行實體化運作。強化對鎮、村矛盾糾紛化解工作的指導。

三是完善人大代表、政協委員參與矛盾糾紛化解工作制度，對重大矛盾糾紛采取聽證制。

四是加強矛盾糾紛信息化建設。建設和完善區、鎮矛盾糾紛信息化預警，進一步提高糾紛接待、受理化解的工作效率。

一是充分發揮基層人民調解組織在化解矛盾糾紛中的“第一道防線”作用。做到一般糾紛不出村、較大矛盾不出鎮、重大矛盾不出區。

二是深化對接工作。在訴調對接、公調對接、檢調對接的基礎上，主動與、勞動、法制等部門對接，實行多部門聯動化解工作機制，制定出臺了《高淳區社會矛盾糾紛化解工作領導小組成員單位工作職責》，進一步完善和細化各部門工作要求和職責、流程。

三是充分發揮部門的職能作用。做到職能部門各司其職、各盡其責，切實做到誰主管、誰負責，誰承擔相應的穩定責任，最大限度地從法律、政策源頭預防和減少社會矛盾糾紛的發生。

四是充分發揮社會矛盾糾紛化解工作領導小組辦公室的協調作用。進一步矛盾糾紛排查工作機制，堅持糾紛排查常態化、制度化、規范化。堅持區每月、鎮每半月、村每周排查，重大節日、重要時期不定期排查，努力從源頭上預防和減少矛盾糾紛發生。

五是著力發揮各專項調解小組作用，堅持定期研判形勢，主動對接矛盾，及時推進矛盾化解。六是強化邊界聯防聯調工作機制的作用，切實做到矛盾糾紛化解無邊界。

一是建立健全矛盾糾紛信息匯集和預警分析機制，充分發揮專家、專業人員在糾紛化解中的智囊作用，對容易引發的矛盾糾紛的形成、發展趨勢及時做出準確的分析判斷。

二是完善應對的應急預案。堅持“預防為主”方針，按照“屬地管理、分級負責和誰主管、誰負責”的原則，嚴格落實責任，強化督促檢查，及時消除隱患，防止局部性問題轉化為全局性問題，對已經發生的及時、果斷處置，防止非對抗性矛盾轉化為對抗性矛盾。

三是完善現場處置的程序。調解人員在第一時間了解案情，并迅速通知相關的鎮和部門，組織得力人手趕赴現場進行教育疏導，耐心細致地做好說服教育工作。

一是健全社會輿情匯集和分析機制。建立健全社會矛盾糾紛網格化預警系統，加強對群眾反映比較集中的，帶有全局性、普遍性的問題進行綜合分析和研判，及時提出有價值的、有針對性的和可操作的決策建議，促進黨委政府科學決策、民主決策。

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一、指導思想：

依據xx區教育局頒布的《中小學教師培訓方案》，從我校教師隊伍素質現狀及教育改革和發展的要求出發，切實加強教師隊伍建設，深化改革，優化組合，內強素質，外樹形象，致力于培養和構建一支“師德高尚、愛校敬業、真誠奉獻、嚴謹治學、業務精湛、教風優良、團結協作、廉潔從教”的師資隊伍，為創建“教育生活化”特色學校，實現辦學品位的再提升和教育教學質量的新跨越提供有力的師資保障。

二、工作目標：

通過培訓力爭使我校教師具有以下素質：不斷更新教育觀念，使之符合素質教育的要求;更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力;進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色;進一步拓寬文化視野，掌握現代教育技術，探索信息技術與學科教學有效整合的教學模式;進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青年教師專業素質的不斷提高，同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

三、工作要點：

1、抓師德教育，樹立師表形象。 “教育生活化”創始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設理論，陶行知先生本人又是實踐師德理論的“萬世師表”。學校將組織教師學習學校將組織教師閱讀《教師的師德修養》《陶行知生活教育叢書》、《陶行知論著百篇》等，使全體教師深刻了解“師愛”的真諦和生活教育理論的精神實質。同時開展以“愛的奉獻”為主題的學術沙龍、征文撰寫等富有教育性的活動來發揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，來實踐陶行知先生的崇高師德風范，自覺轉變教育觀念，不斷促進我校師德師風建設和教師師德修養的提高。

2、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座和示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業水平的提升。

3、繼續進行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

4、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請學科教研員、校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

5、圍繞不同主題深入開展“同研一節課”活動。9月份，青年教師匯報課--尋找教育的遺憾，10月份骨干教師示范課--抓住教育的契機，11月份全員參與提高課--享受教育的幸福。著重進行案例研究，使教師從中獲得啟迪，開拓尋求解決問題的思路及方式。

6、以學科為單位開展“交流日”活動，通過案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。

7、組織任課教師開展教育教學業務技能大賽，如教學設計競賽、課堂教學大賽、優秀論文或優秀案例評比、課后反思交流、課件大賽等活動，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業務技能與水平的提高。

8、立足年級組教研活動，大力開展校本教研。除“同研一節課”之外，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結合學校和學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，不斷積累經驗，提高教育教學研究能力。

9、繼續開展“讀書工程”，采取必讀與選讀相結合的形式開展讀書沙龍，撰寫隨筆、暢談感悟，注重培養教師自我反思、自我剖析的能力。

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一、 工作回顧1 思想道德建設

好奇與迷茫是新生初入大學表現出來最主要的特征，如何既滿足新生的好奇心而又讓這段迷茫期盡快度過，是輔導員必須思考和解決的問題。為了能使新生能夠從高中時期順利過渡到大學并適應生活，我覺得首先必須從思想觀念上著手。理想猶如行船的燈塔，不斷指引著船只航行，人也一樣，必須有理想。理想是支撐整個人生的動力。新生進入大學以后，我結合自身情況和專業特點，比較全面的向新生介紹了大學的生活、學習、工作等內容，幫助和指導大家制定了大學四年規劃，從理想信念、學習觀念、生活態度等方面與大家進行了交流，利用團校、黨校學習來幫助新生提高思想覺悟，通過志愿者服務和公益活動來提高大家的責任、奉獻、團隊等意識。

2 班團建設

優秀的服務者創造優秀的集體，優秀的集體造就杰出的服務者。一個班級的領軍人物事關班級全局，選出優秀的班委會可以起到事半功倍的效果，也為班級的發展打下一個良好的基礎。根據新生材料和入學后的表現，我首先推選出了班委會，然后在軍訓結束后，和同學們一道投票產生了正式的班委會。在工作中，我把班干部隊伍建設作為班團建設的突破口，加強對班長、團支書、學習委員的培訓指導，定期與他們進行交流，及時了解班級情況并予以解決，通過一系列的班團活動來帶動班級的整體發展，始終向大家灌輸一種“相親相愛一家人”的文化，使他們的感情像兄弟姐妹一樣。加強班級凝聚力和向心力，寢室文化不容忽視，以寢室為單元開展班級建設是每一個學生干部必須思考的問題。寢室是大學生的主要生活場所之一，從生活的角度去開展班級建設，既營造了一種輕松愉快的環境，又可以收到很好的效果，何樂而不為呢？寢室文化建設可以采取小黑板的形式，內容可以有各方面的消息，如時政消息、勵志方面、寢室規則、祝福等。

3學風建設

學生的天職是學習，班級需要營造一種好學向上的學習氛圍。為了幫助新生了解大學的學習情況，信息系團總支學生會舉辦了“新老生經驗交流會”，我也根據自身學習情況和專業特點制作了ppt、寫了相關的文章發表在qq空間里面、召開了關于學習的主題班會，分別向他們介紹了大學的學習特點、通信工程專業介紹、考研與就業等。在一年的工作中，先后組織了四六級經驗交流會、《高等數學》和《線性代數》模擬考試、家鄉所在地教育發展情況社會調查、個人資料ppt制作、未來手機創意搜集、專業學習調查、讀書交流會、英語角活動等。鼓勵他們把想法付諸于實踐，把自身的興趣愛好投入到學習中去，堅持樂學原則，發揮自身長處。積極培養他們的動手能力和好學的學習觀念。

篇4

一、關于企業文化建設的認識

俗話說“栽種思想，成就行為；栽種文化，成就企業。”

企業文化是企業長期生產、經營、建設、發展過程中所形成的管理思想、管理方式、管理理論、群體意識以及與之相適應的思維方式和行為規范的總和。

企業文化建設是一項系統工程，既不是簡單的“企業”+“文化”，也不是復雜到“企業文化是個筐，什么都能往里裝”。企業文化內容具有企業自身的特殊性，不能簡單地“復制”與“克隆”。比如華為，能夠在國際一流企業必爭之地中生存下來并發展壯大，就是在于它有自己的文化基礎。

XX項目是廣州市首次引進大型央企合作投資建設的大型基礎設施綜合項目，采用創新的投資＋施工總承包模式。XX作為XX建設的主力軍，承擔著XX綜合建設開發和XX企業地區影響力提升的重任。

二、XX企業文化建設的實踐

（一）開展宣貫教育，內化于心，外化于行

施工總承包的管理的生命力在于團隊協作管理，履行統籌、協調、監督、指導、服務的職責，負責確保施工總承包合同的履行，這就要求團隊要有高度的團結合作精神，精誠密切配合，而不是強調個人英雄主義。為此，總承包在團隊文化建設方面：一是打造“走廊文化”，在營地醒目位置制作企業文化宣傳牌、條幅，將企業使命、精神、作風、愿景、理念等放在職工目之所及范圍；二是下發《企業文化手冊》，召開專題宣貫會，開展“黨建及企業文化”知識競賽，讓文化理念內化于心。三是通過學習宣貫XX發展歷程、升維史，增強員工對XX文化的認知、認同，激發員工的自豪感。

在對外展示企業形象中，一是凡接待外部客人均播放宣傳片，制作公司簡介的PPT；二是舉辦“擁抱新時代，共圓中國夢”大型詩歌朗誦會，開展“唱響明珠灣，講好建設者故事”征文暨“見證·明珠灣”攝影比賽等大型文化活動；三是值自貿區三周年之際，開展“崛起CBD”等媒體日活動，圍繞工程品質、形象進度、黨建文化等方面主題進行宣傳報道，開工以來，累計報道XX篇；四是制作《XXXX》宣傳畫冊，強化文化品牌形象，塑造XX的形象。

（二）加強融合，探索大團隊建設

項目有總承包部和分部兩級管理架構，分部來自各工程局，總承包部、分部的地域文化、企業文化的不同會造成管理理念、管理方式、利益訴求的不同，圍繞“團結開放，實干創先”，XX多管齊下，凝聚人心。

一是采用集中辦公、集中住宿的形式，提高溝通效率；

二是以目標凝聚融合參建各大工程局文化，發揮“集團化作戰”的優勢；實行制度管理，實施采取總承包+子公司（局單位）對分部雙授權的模式，針對分部的管理編制印發了《權責管理手冊》和《綜合考評管理辦法》等33項管理制度，并設立專項獎勵基金，根據綜合考核評定的結果對各分部予以獎勵，獎勵額度最大為各分部合同財政評審價的1%，獎勵分為季度獎勵、年度獎勵、竣工驗收獎勵三種獎勵，激發積極性。

三是以文體協會為平臺，促進溝通融合

（三）“兩個最好”，深化安全質量文化

圍繞“XX”目標、“XX”理念，XX確立“創廣州市最好的樣板工地，建廣州市最好的樣板工程”目標，打造項目安全質量文化。為此，XX一方面打造“明珠灣講堂”“工程質量大講堂”，引導員工從“野戰軍”向“城市軍”轉變，樹立精品意識，精細管理打造品質工程；另一方面籌建安全質量培訓中心，開展“工程品質提升年”活動，建設質量樣板展示區，實行“樣板引路”，進行“亮點工程”評選，樹立樣板典型。

（四）加強結對共建，展示XX良好企業形象

XX主動與XX區公安分局、檢察院、質監站、海事、港務、航道等政府部門及業務相關單位進行結對共建，每年舉辦一屆“明珠灣杯”籃球邀請賽，舉辦水上執法單位座談會，加強溝通，增進工作了解。實現“警務前置”，在明珠灣起步區的工地上設立廣州首個工地警務室——明珠灣警務室；海事、港務、航道在營地設置工作站、聯系點。

（五）創新活動載體，打造溫馨之家

營造積極健康的工余文化。一是成立羽毛球、籃球、足球、體育舞蹈、樂器、電影等文體協會，定期開展文體活動；二是聯合各級單位工會開展“三送”活動；三是先后組織為困難員工捐款3次，領導親自上門慰問困難職工，每季為員工舉辦生日會、集體婚禮、職工座談會等活動，例如XX退休，并不是簡單的聚餐而是舉行歡送座談會，分享43年在XX打拼的經歷，激勵員工保持初心，為企業壯大發展獻策獻力。四是總承包部自排節目，參與當地文藝演出，如橫瀝鎮平安工地演出，融入當地文化，展示友好的企業形象。

 

三、XX企業文化小故事

（一）“三者定位”，社會責任擔當

1.自貿區拱門：XX年X月X日，廣東自貿區正式獲批成立。XX年初，距春節還有19天，業主單位詢問了區里的幾家國企，可沒有單位接下這個任務，最后XXX臨急受命。為確保建設任務按時完成，XX組織精兵強將，認真策劃、調動資源、嚴密施工。李XX、張XX等人堅守現場，放棄春節假期與家人團聚的機會，克服春節期間人工緊張、資源短缺等困難，于XX年X月X日凌晨4點按原計劃圓滿完成自貿區拱門建設。還有“天鴿”臺風過后，項目兩次派出人力、物力援助XX區搶險救災，收到了三防指揮部的感謝信。這些都體現了我們在關鍵時候、危難之時能挺身而出，展現了央企的責任擔當。

2.安置區拆遷戶：XX年，安置區拆遷戶已落實了90%，剩余10%的一直沒有進展。春節將至，XX決定慰問拆遷戶，協助政府盡快解決征拆問題，一來穩固已拆遷的村民民心，一來向未接受拆遷賠償的村民表達XX的心意。帶上慰問品，一家一戶地走訪，拉家常，了解他們生活情況，宣貫“XX”的企業愿景，告訴他們安置區不僅會建成，更會建好，讓他們都住上花園小區。最后拆遷戶選擇相信公司，支持安置區的建設。安置區提前竣工，XX年X月，村民搖號分房，XX年春節，90%的村民已搬遷入住。

（二）品質為先，用心澆注客戶滿意

1.“清水”雕琢“一橋一景”：為了讓景觀橋達到一橋一景的立體畫卷效果，減少裝飾涂裝，XX提出采用清水混凝土工藝。清水混凝土施工標準普通混凝土施工施工嚴格得多，從前期原材料選擇、模板的選型，再到配合比的控制，混凝土澆筑、養生等，每一個環節都會影響它的成型裝飾效果。通過成立科研課題，針對不同的質量問題進行研究分析，在現場進行六十多次混凝土配合比試驗，同時對不同的模板及脫模劑進行比對，最終確定了最佳參數。在施工過程中，派專人跟蹤混凝土站的原材料及配合比，確保和試驗參數一致。通過努力，景觀橋外觀光潔、平整，滿足南沙區政府的建設要求，被稱為小型的“橋梁博物館”。

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以黨的“十七大”和黨的十七屆三中全會精神為指導，樹立并落實科學發展觀，以“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求為指針，以體驗教育為基本途徑，以品牌活動為有效載體，圍繞黨的中心，圍繞時展，圍繞孩子生活，以建國、建隊60周年為切入點，既抓活動，又抓建設。加強督導評估，考核點面結合，保證我校少先隊工作文明、健康、持續、和諧發展，努力開拓我校少先隊工作新局面。

二、工作思路：

堅持“以童為本，實踐育童”的基本途徑，圍繞少工委20**年工作要點，繼續深化“雛鷹行動”和“手拉手”等品牌活動；重點抓好學生良好行為習慣養成教育；強化少先隊陣地建設；推動《少先隊輔導員綱要（試行）》的普及落實，抓好少先隊輔導員業務培訓。

三、工作重點

1、全面加強少先隊自身建設。

20**年，要進一步做好《綱要》的學習和落實工作。我們要把學習《綱要》作為少先隊的一項重要工作，制定切實可行的學習計劃和考核措施，學校中隊輔導員要定期組織好輔導員的培訓學習，建立有效機制，保證各基層中隊輔導員對《綱要》的學以致用。

要重視發揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站、紅領巾板報及隊報隊刊等陣地的作用。加強中隊少先隊文化建設，使之規范化、系統化。中隊陣地五項建設（中隊標志臺、中隊隊報（板報）、中隊隊角、爭章園地、一面旗幟兩條標語）。

2、深化“雛鷹爭章”活動。

結合《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，組織開展“雛鷹爭章”活動。把雛鷹爭章活動同學生綜合素質評定相結合，以雛鷹爭章為載體，結合學校各類教育活動，對學生進行綜合素質評價，使各項教育活動既有“章”可循又能自主創新。各輔導員在工作中，既要簡化和規范雛鷹爭章活動的操作順序，又要使雛鷹爭章活動落到實處，保持雛鷹爭章活動良性發展。

3、“手拉手”快樂共成長

各學校在與相應的學校結為手拉手友好學校的基礎上，繼續進行手拉手體驗活動。各手拉手學校之間要在隊室建設、鼓號隊組建與訓練、規范升旗儀式、主題隊會等少先隊工作上加強交流互助，

輔導員之間要經常溝通。本學期引導手拉手少先隊員之間開展“為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）”的活動。通過學生之間的活動，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。通過活動，相互了解和體驗對方學習和生活，互相鼓勵幫助，開闊手拉手小朋友的知識與生活視野，相互影響，培養艱苦樸素、勤儉節約、樂觀向上、積極開朗、助人為樂的品格，增強社會實踐能力。

四、工作要求：

1、圍繞局少先隊工作計劃制定校少先隊工作計劃，圍繞局少先隊工作重點組織安排校少先隊活動。

2、少先隊工作要形成長效機制，操作便捷，要有時效性，檔案材料及時收集，規范管理。

3、期末大隊輔導員以總結形式上報本校的少先隊工作，一定要突出學校的少先隊工作特色。

五、主題活動：

二月份：

1、制訂少先隊工作計劃、抓好新學期校園環境布置。

2、《新守則》、《新規范》養成教育。

3、制訂廣播臺工作計劃，廣播節目準時開播。

4、制訂雛鷹爭章計劃，布置雛鷹爭章活動。

三月份：

1、開展“綠色小天使行動”系列體驗教育活動。

2、扎實開展“學雷鋒、做好事”活動。

3、開展綠化、美化校園活動。

4、中隊會觀摩。

四月份：

1．清明節祭掃烈士陵園，進行革命傳統教育。

2、師德教育專題講座。

3、雛鷹爭章達標活動階段性考核。

4、世界地球日主題活動。

五月份：

1、輔導員工作經驗交流。

2、法制安全教育。

3、籌備慶六一活動。

4、中隊會觀摩。

六月份：

1、“六一”兒童節慶?；顒印?/p>

篇6

在新一學期的工作中，深入貫徹學?！耙挥柸L”精神，圍繞上級團委安排及及學?？傮w部署，堅持把為學生服務作為突破口，加強團委建設，以提高團工作水平和活動質量為目標，大力推進團的各項活動。狠抓團的基礎建設，不斷開拓進取，努力開創我校團委、少先隊工作的新局面。充分調動和發揮廣大團員的主體性和創造性，促進團的工作全面發展。不斷發揮共青團組織的宣傳教育作用，增強共青團在青年中的滲透力和影響力，進一步加強團的作風建設和團組織機構及各項工作的完善，爭取以新的姿態、新的作為，開創我校共青團工作的新局面

二、具體思路

1、深化理想信念教育，進一步加強和改進青少年的思想教育

（1）深入開展理論學習教育活動，在全校團員青年中掀起濃厚的學習熱潮。在工作中要重點抓好團干，團員的學習。針對學生團員的特點，采取不同的方式，加強對理論學習的指導。加強對團干部的教育和培訓，通過舉辦團干理論培訓班、團干讀書會、參觀交流等方式，努力提高團干的工作能力和業務水平。

（2）進一步加強團員的思想道德教育。以重大節慶紀念日為契機，大力弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。廣泛開展理論教育和社會實踐活動，加強青少年的心理健康教育工作。努力擴大團員的積極作用，同時爭取建立一兩個校外理念教育和實踐教育基地，進一步加強學校團隊干部隊伍的培訓交流，大力推進校園文化建設，形成良好的校園文化氛圍。

2、適應學校新課程的發展，開展系列活動，強化團的自身建設。

學校是學生團員的大舞臺，隨著學校新課程的推進，對加強團的自身建設也提出了更高的要求，特別是各團支部的建設，只有抓好團員的意識建設，才能促進學校團工作的新發展。為此，我們做到以下三個“強化”：

（1）強化團員意識。大力開展以保持先進性教育為主要內容的團員意識教育活動通過開展“我優秀所以我入團，我入團所以我先進”教育活動，通過“舉團旗、戴團徽、學團章、交團費、唱團歌、過團日”、團員先進意識大討論、征文、演講比賽等活動，引導團員了解自己應具備什么先進意識；引導團員了解自身缺乏哪種先進意識；通過組織引導、組織幫助，個人自剖，增強團員的政治意識、組織意識和模范帶頭意識。增強團員意識教育的針對性、實效性，推動團員青年深入學習理論、積極投身社會實踐、努力創造青春業績。通過舉行團組織生活經驗交流會等形式，拓寬團內生活的內容和形式，真正建立團員學生喜歡的團內生活。

（2）強化團的管理制度建設。對團支部實行量化考核制度，并建立有力的保障機制，保證各團支部健康有序地發展。制定《團支部工作量化考核評分細則》，要求各團支部對照執行，認真做好團員教育和管理工作。做到自轉能力強，制度落實，班子健全，落實團委各項工作，有計劃地開展各項工作和活動。

（3）要強化團的隊伍建設。根據團支部干部的選拔、培訓、考核等制度，努力培養一支素質好的學生團干部隊伍，為學校育人工作作出貢獻。對于一些班級團支部好的經驗，校團委將進行大力推行，并給予及時的表揚及獎勵，在工作中校團委將針對隊伍建設中出現的一些弊端及時地進行調整，努力作好建設工作。

3、進一步加強團委學生會網站建設。

網站不僅是團委會工作的平臺，而且也是我校宣傳工作的重要體現。團委會要繼續做好撰寫宣傳學校教育教學活動和建設發展動態和成就的網絡稿件。著重體現學校各種活動所開展的情況以及取得的效果。按照內容生動、圖文并茂的要求，及時更新網絡內容，做到及時將有關材料和通知到團委會網站上，增加網站的信息量，提高網站的質量，提高網站的點擊率，努力把網站建設成宣傳團委會、學校和服務師生的陣地。

4、繼續抓好常規工作，力求有所創新；同時加大對學生會工作的指導力度。

本學期校團委為了豐富校園生活，搞好校園文化建設，營造濃厚的校園文化氛圍和良好的素質教育環境，進一步推進素質教育，舉辦各項文體活動，努力提高學生文化藝術修養，促進學生德、智、體、美諸方面全面發展。同時，校團委還繼續加大對學生會的指導力度，讓學生會更充分發揮自我監督及自我服務的作用。

三、具體工作安排

九月：

1、校團委學生干部會議，制定團委計劃。

2、校團委、學生會、班團支部，班委會計劃交流。

3、“陽光體育”系列活動。

4、法制、安全宣傳教育活動。

5、第二屆團代會、學代會的籌備。

十月：

1、“慶國慶”系列活動。

2、“六項評比”工作反思。

3、第二屆團代會、學代會的召開。

4、做好第三屆校運動會的宣傳工作。

十一月：

1、做好學校消防安全教育活動。

2、做好高二年段社會時間活

3、校園文體系列活動籌備。

4、校元旦匯演籌備。

十二月：

1、學生民主座談會。

2、做好校元旦匯演的節目篩選、排練及相關工作。

3、做好元旦系列綜合活動。

一月：

篇7

大家晚上好！我是女生部部長，下面將由我來報告女生部這一年來的工作開展情況。

首先，非常感謝校團委和主席團對我的信任、支持和在工作中的相關指導，這才使女生部的工作能夠井然有序進行。開學初期，女生部在學生會統一的步伐中完成了本部門成員的招新組建工作。女生部現共有19人，1名部長，3名干事，15名委員。內部下設簽到辦公組、材料組、板報組、外聯組、禮儀組、心理保健組。這里需要說明的是心理保健組后因工作需要分出為心理保健部。部門內部所有成員根據各自職務共同完成本部工作。

在本年度內，女生部始終履行自己的工作職責，并始終秉承為廣大女生服務，豐富校園女生的文化生活，維護女生權益的工作理念來認真開展了以下工作：

一、落實基本工作，更好的為大家服務并為部門成員提供鍛煉機會

女生部堅持從小事做起，從身邊的事情做起，我們申請了1號宿舍樓和2號宿舍樓下的版面宣傳任務，宣傳內容涉及寬泛，從NBA、生活小貼士到楊瀾等知名女性經典啟示語錄等。目的在于希望我們能夠在日常生活中為同學們服務，關注大學生日常關注、感興趣的話題，并提供生活幫助和精神引領，所以每當同學們駐足閱讀我們的宣傳版面時我們知道為同學們服務自己做到了！

二、加強部門內部文化建設，提高個人人文素養

工作伊始，女生部就建立了嚴格的考評制度和紀律條例，讓每位成員的明白作為一個校級學生組織紀律的重要性。部門所設禮儀小組除了為學生會工作提供禮儀支持外，還教授部內所有成員一起學習禮儀知識。此外女生部還組織部內成員一起座談、郊游、聚餐等部內活動，增強部門成員之間的交流。

三、通過樹立開展品牌特色活動，進一步挺高服務意識和影響力

年至學年，女生部共舉辦了三次活動并聯合宣傳部對女生節做了節日宣傳。這三項活動分別為：淑女文化課堂、針織品大賽、“感恩母愛，祝福母親”母親節系列活動。其中淑女文化課堂共開設兩節，分為化妝和禮儀，我們邀請了相關講師前來做演講和現場指導，通過經驗的積累和不足之處的改正，活動效果遞增。針織品大賽是東西區聯合舉辦的，此次活動重在感恩親情，傳遞友情，表達真情，取得圓滿成功。今年五月的母親節系列活動包括“星語心愿”征稿活動、關于歌頌母愛的活動及母親節當天文化廣場的現場送祝福活動，活動版面上的彩頁飄飄，那是每個同學共同祝福母親的心語。本次活動得到全院同學的廣泛參與和認可，圓滿成功。并且值得一提的是女生部獨立完成活動的贊助工作，而且宣傳活動得到贊助商的認可，今后仍可以合作。

四、時刻銘記學生會是一個大家庭，積極配合各部門供作，注重部門之間的交流

招新完畢以后，女生部協同辦公室、宣傳部舉辦了部門間的聯誼活動，為新進委員提供交流熟識的契機，以利于后續工作上的合作和開展。此外，女生部也認真配合學生會其他部門的工作，積極參與集體出游、素質拓展訓練等活動。

總的來說，女生部今年的工作是在穩步推進中求創新、求發展，并取得了一定的成果。但是在工作中仍存在不足之處:女生部是一個主創新工作型部門，部門歷史較短，缺乏一定的文化積淀；從部門名字來理解，易被廣大男生同學誤解而缺少有力的支持；和兄弟部門，東西區間的聯系不夠緊密，活動品牌影響力還是沒有達到一定的層次。這些都是很現實的一些問題，不過，本部之間注重活動總結及經驗交流并通過這些方式使大家意識到了這些問題，我相信女生部會在今后的工作中一步步前進，一步步發展，并逐漸成為學生會大家庭中出色的一份子，為許昌學院學生會，學院的全體同學們盡自己的一份力量，提供力所能及的服務和幫助。

篇8

認真學習學校各處室的工作計劃，全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容。本年級將繼續以培養四優中學生為總體目標，即“優秀的品德、優雅的氣質、優美的形體、優良的學業”，繼續堅持賞識教育，每個人都有閃光點。深入開展行為規范教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育等，進一步拓展“規范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內涵。

著名教育家葉圣陶說過：教育就是養成習慣。習慣的形成對于學生一輩子來說是受益終生的。結合初一年級特點，為創年級工作特色，促進學校德育工作協調發展，初一年級將主要以培養學生文明守紀的行為習慣，夯實學習基礎，加強教育教學常規管理為教育核心，幫助新初一學生順利的實現小學到初中的平穩過渡，保持年級的和諧穩定。

二、本學期年級的奮斗目標

1、德育教育目標：培養學生文明守紀的行為習慣，幫助新生盡快適應初中生活，增強學生自我約束，自我管理的能力。

2、教學教育目標：培養學生良好的學習習慣，夯實知識基礎，避免在初始階段兩級分化。

3、集體建設目標：幫助初一新生樹立集體意識，創造積極向上的班級文化氛圍，注重班級的班風學風和文化建設。完成好學校的各項常規教育和主題教育活動。重視學生干部的培養，讓他們成為學生中的榜樣和老師的小幫手。

三、本學期年級的具體工作安排

（一）年級組教師隊伍建設

營造和諧的教育教學氛圍。

年級組是老師們工作和學習的地方，老師們在一起工作相處的時間有時候比陪伴家人的時間還要多，只有大家努力營造一個和諧寬松的年級氛圍，才能更好的完成學校布置的各項教育教學任務。根據初一年級組老教師少，年輕教師多的特點，計劃通過利用年級例會或舉行座談會的形式讓老教師向年輕教師介紹教育教學中的成功經驗，而年輕教師要虛心向老教師多問，多學習，多請教，并且在班級管理和日常工作中也要勇于創新，為年級組多承擔責任。同一組老師只有相互理解，相互信任，相互關心，相互幫助，才能共同創建一個愉快、寬松、和諧的年級教育教學氛圍，才能共同把學校的各項工作做得更好。

2、加強教學研究，努力提高教育教學水平。

按學校教學處要求互相聽課，教研組長、年級組長、備課組長20節，其它教師10節，新教師不少于30節，備課組長和教研組長隔周檢查一次。進一步強化備課組工作，提高教研質量。各備課組每周都要安排一次集體備課時間，并充分利用這一固定的時間，積極開展教研活動，認真學習“新課標”，充分發揮集體優勢、群策群力，認真鉆研教材教法。進入新課程階段的任課教師，要積極參加中教研組織的各項培訓活動，各備課組長要嚴格要求，認真做好考勤和組織工作。

作為初一年級為了新生入學后能更好的因材施教，班主任和任課教師在新生入校之后要抓緊時間熟悉學生，進行學生情況和學情摸底，結合學生的實際情況，科學的指導學法，備好課、上好課，切實提高課堂教學效率。

3、堅持實行月考制度，開展豐富多彩教育教學活動，激發學生學習興趣。

根據教學處要求，本學期初一年級計劃進行兩次月考，考試科目為：語文、數學、英語。各備課組認真組織各種考試，做好月考，期中考試，期末考試分析工作，各備課組長，任課教師和班主任要做好考后分析工作，要有改進教育教學的措施。為了激發學生的學習興趣，各備課組長可以組織本組開展例如，朗誦比賽，學科競賽等豐富多彩的教育教學活動，全面提高學生的綜合素質。年級也會配合各備課組做好組織學生和賽后表彰等工作。

另外，任課教師不能只關注自己所教學科，也要關注學生的整體發展。各備課組尤其要多關注偏科的學生。在九月月考之后，任課教師要查看年級總排名，關注年級前三十名和年級后二十名中偏科和有優勢科目的學生，與班主任商量，共同確定幫扶目標。密切注意他們的思想動態、學習質量、身體素質和心理素質等方面，以便采取措施制定計劃。促使他們均衡全面發展，為三年后的中考做準備。

4、充分發揮班主任在班級管理和德育教育的核心作用，不斷提高班主任素質，明確責任與目標，落實任務與要求。

（1）班主任要樹立班級品牌意識，開展有特色的學生教育活動。

“見賢思齊”，“活動教育人”，這些教育哲言都告訴我們，班級環境，班風建設和班級活動對學生教育的重要性。班主任要樹立好班級的品牌意識，就要重視班級共同目標和班風的建設，通過有意義的活動樹立正確的集體輿論氛圍，讓學生在集體中健康成長，從而班集體成為年級的品牌班集體，班主任也會成為年級的優秀班主任。

（2）新初一班主任要盡快熟悉學生。

開學初新初一班主任要認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。盡快熟悉學生，排好學生座位，確定班委會，組長和科代表，排好值日輪流表等，讓學生盡快適應初中生活，使得班級工作盡快有序運轉。

（3）加強對學生的安全教育，確保學生在校內不出任何安全責任事故。

警鐘長鳴，繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患，加強學生遵紀守法的宣傳教育。班主任每天早晨早讀前到校，檢查本班學生出勤、衛生等情況，對于曠到學生各班要查明原因，作好記載。班主任要勤下班，明察秋毫，重視做好預防教育工作。

（4）在班主任中大力倡導“三講”、“四抓”。

“三講”即講奉獻、講愛生、講創新；“四抓”即抓早、抓細、抓實、抓反復；突出責任心意識，強調班主任要多深入班級，善于發現問題，并及時進行處理。突出骨干班和青年班的輻射作用，并通過與老班主任的經驗交流活動，促進班主任間的相互學習和借鑒，積累各種先進的班主任工作經驗和班級管理方法，并靈活運用于自己的實際工作中。提倡在班級管理上有新招、有特色、見實效。

（5）班主任要重視學生的體育鍛煉。

班主任在關注學生學習成績的同時也要關注學生們在體育課上的課堂表現和每學年的學生國家體質健康的體育測試。對與學習成績好但體育差的學生，可與家長聯系，做好思想工作，配合體育老師督促學生加強體育鍛煉，讓盡可能多的學生成為芳星園中學的“四優”中學生和未來的北京市三好學生，教育學生要重視體育課，為將來中考體育考試做準備。

（6）定期召開組內班主任會，加強組內團隊的建設。

指導和幫助年輕班主任掌握班級工作的策略和方法，開展班級活動，搞好班級文化建設，以此增強班級凝聚力，形成有利于學生學習、生活的班級氛圍。做到組內的工作，多溝通、交流，形成團結、愉快、合作的工作作風。

（7）班主任老師與任課教師積極配合。

建立班主任與任課教師交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質量保證與監控體系。面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現因材施教，使全體學生都有收獲和提高。

（8）健全德育管理網絡，樹立全員育人的意識。

全組教師打破班與班的界限、任科教師與班主任的界限，共同努力，抓好學生的行為規范和學習規范。以年級組長、班主任為第一責任人，以任課教師、家長為協助責任人，構建立體的德育教育模式。對于個別特殊的學生，要集中大家的智慧，多想辦法，多找路子，齊心協力，轉化孩子。班級存在的問題，要做到逐層上報，不能隱瞞。以“轉化一個人，帶動一個班級；培養一個班級，帶動一個年級”的工作思路，實現年級組整體和諧發展。

（二）學生德育教育計劃

抓好學生日常行為規范和養成教育。

作為起始年級，一定要在學生行為規范和學習習慣的養成方面花大力氣。要使學生在學習、紀律、衛生、文明禮儀等方面有一個良好的開端，使各班的班級管理具有規范性。開學第一月將《中學生守則》和《中學生行為規范》作為重點內容進行強化學習。

根據初一新生的特點，制定初一年級行為規范，使養成教育具體化，從細節規范學生的日常行為，具體做法

進校：穿校服重儀表，進校說聲老師好。

2、進班：交作業做值日，安靜上好早自習。

3、上課：鈴聲一響進課堂，安靜等候老師來。

發言不忘先舉手，坐姿端正來聽講。

4、課間：不追跑不喧嘩，舉止文明記心上。

5、課間操：集合隊伍快靜齊，動作規范做好操。

6、環境：優美環境大家愛，“六無六不”記心上。

即做到，“六無“：地面無痰跡、室內無紙屑、桌椅無刻畫、墻壁無污印、出言無臟話、騎車無違章；“六不”：不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不損壞公物、不破壞綠化、不粗言穢語、不浪費糧食。

7、集體意識：大型活動聽指揮，集體榮譽很重要。

班榮我榮班恥我恥，多為集體增光添彩。

8、安全：遵紀守法珍愛生命，在校不做危險游戲，校外遵守法律法規。

9、離校：不等待不逗留，靜校之前離學校。

值日衛生要做好，離校熄燈關門窗。

10、初一年級目標：文明守紀，做最好的自己。

2、搞好德育量化和操行評定。

把《中學生手則》和《中學生行為規范》的學習和運用納入評定范圍，將各班學生平時表現逐項量化，并以此為依據，客觀全面評價學生。堅持賞識教育，不放過細小事件，大力表揚學生中的好人好事，樹立學生榜樣，創設積極向上的年級氛圍，培養芳星園中學的“四優”中學生。

3、開展“七學會”教育活動

配合學校開展好“七學會”教育活動，即學會說話、學會走路、學會自理、學會勞動、學會關心、學會感恩、學會做人。使學生文明程度進一步提高，充分利用校園的文化建設的輿論導向作用，對學生進行正面引導，培養學生的是非觀和文明習慣，提高學生的思想認識及道德水平。

4、抓好班級文化建設。

圍繞竹文化的班級文化建設為起點，從體現竹子精神與竹子品格的班級理念、體現竹子精神與竹子品格的班級行為約定以及竹子盆景、竹子書畫、竹子詩詞等班級環境，即視覺識別等多方面著手，進行班級文化設計。各班配合主題教育做好文化墻的設計和建設，內容要包括班級的共同奮斗目標，光榮榜，學生作品展示等，為學生營造出一個好的團結競爭，勤奮樂學的集體氛圍。

5、增強班級的凝聚力，幫助初一新生樹立集體意識。

要培養學生的集體主義觀念，增強學生的集體榮譽感，就應該為學生樹立一個目標?！拔拿靼嗉夡w”無疑是衡量一個班級班風和學風的重要標志。因此要千方百計調動學生的積極性，嚴格要求學生，健全班級管理制度，從小事做起，一件一件抓訓練，一條一條抓落實，引導學生積極參與到爭創文明，優秀的班級體的活動中來。

6、定期召開年級學生大會。

在開學初、每次大型考試前后、每個月更換主題活動動員、年級好人好事表彰、年級突發事件發生等，及時的召開年級會，這些關鍵時刻是教育學生最好的時機，也是教育最能起作用的關鍵時刻，做好年級學生的教育，疏通和引導工作。

7、重視學生干部的培養。

本學期年級將有計劃、有目標、分層次的培訓各班學生干部，健全年級學生會組織。培養一支“自我管理嚴、責任意識強、服務意識濃”的學生干部隊伍。讓他們在班級中樹正氣，起到模范榜樣的作用，成為班主任得力的小助手。

8、強化學生自主管理，配合政教處認真抓好每日十項評比。

每日十項評比內容：不遲到、服飾發型、文明入校、出勤、自行車碼放、課間操、教室衛生、個人衛生、責任區衛生、靜校。

9、積極調動家長參與學校教育。

采取定期召開家長會，電話和建立短信信息網等形式，及時的將學校、年級舉行的各種活動向家長匯報，使讓家長隨時了解學生在校情況，能夠主動配合學校對學生進行教育和管理。

10、關注偏常生和后進生，不放棄任何一個學生。

要在情感教育上多下功夫，即通過激發“動情點”、捕捉“閃光點”、啟發“醒悟點”、扶植“起步點”，有情有意、靈活機智地尋找轉化后進生的契機，以活動為載體，讓學生在良性互動中，走向健康成長的道路。班主任每個階段要根據各任課老師反饋情況，確定學困生名單，定期做思想工作，時時跟進，確保班級穩定。

四、具體工作日程安排：

九月份：

做好開學衛生掃除工作，收好假期給初一新生留的寒假作業，班每班選出10人，進行年級表彰。

2、開學典禮。（9月1日），

3、檢查學生的發式，服裝，進行禮儀教育。

4、每天晨檢和中午學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》

5、召開第一次年級班主任會：交流班主任工作計劃，布置近期任務，解決新班主任困惑和班級問題，班主任月交流總結。

6、各班開始進行文化墻建設

7、各班班級干部培訓。

8、慶祝教師節——“感念師恩”主題活動

十月份：

召開年級學生會，總結表彰上一個主題活動中的優秀學生，進行文明禮儀，行為規范教育，幫助初一新生確定學習目標。展示各班文化建設情況。

2、運動會的動員和安全教育工作。班主任要做好運動會的總結工作，抓住機會增強集體凝聚力。

3、組織各班觀看一部愛國主義電影，寫出觀后感。（優秀作品交流）

4、配合學校做好校園環境衛生檢查。

5、召開班主任會，做月工作交流匯報和總結，共同交流解決班主任遇到的班級管理問題。

6、組織召開年級月考分析會

7、進行學生干部培訓

十一月：

組織好年級期中考試成績分析會

2、準備召開好年級第一次家長會。

3、收聽法制講座。

4、班主任會：總結交流和做好召開第一次年級家長會的準備。

5、召開年級學生會。

十二月：

校園環境衛生檢查。

2、12·9朗誦比賽。

3、“頌竹、詠竹”學生藝術創作大賽。繪畫、手工、電腦作品展。

4、年級學生會

5、年級班主任會

6、迎新年班級聯歡。

xx年一月：

期末評先和表彰

2、放假前安全教育。

篇9

一、班組概況

xx班隸屬于xx所，班組機構由班長、技術員、安全員、質量員、經營統計員、綜合管理員、設備管理員和調試員員組成。

二、班組建設工作開展情況

今年我班在標準化建設的基礎上，根據省公司標準體系實施建議，對三大標準進行了梳理。同時通過多種途徑了解其他先行單位的班組建設情況，從中取經，并結合本班的實際情況，班組成員邊摸索邊實踐，共同克服困難，按照省公司基建班組建設考評的要求，進行了細致的整理工作。

（一）取得的成效

1、加設工作標準  明確職責分工

由于班組人員相對較少，工作性質比較特殊，以前的工作標準在一定程度上對班組各項工作分工不細，沒有實現專崗專責。這次我們增加了崗位設置，對各崗位的工作項目逐條細化，明確了其職責及工作內容，使班組每位成員更加清楚各自所轄工作范圍。

2、建立標準體系  完善管理制度

我們根據本班組特點梳理了班組標準體系，共建立健全技術標準19個，崗位工作標準8個，管理標準9個及班組制度9個，進一步規范了班組成員的工作行為，切實做到“四個凡事”。

3、優化班組資料  細化工作臺賬

秉著“三節約”精神，根據班組工作實際情況，我們對儀表原始記錄、班組資料、工作臺帳及科技書籍進行了優化和整理。原始記錄由原來一表一頁改為一頁三表；班組資料由原來的32個資料盒改為現在的8大管理項目共25個資料盒，將原來的施工管理細化為技術管理、培訓管理、設備管理，使班組管理工作更加清晰；工作臺帳將原來存在重復性記錄的進行了刪減、合并；科技書籍進行了整理、統計，并完善了借閱臺帳。

4、加強民主管理  創建和諧班組

一是民主生活會多樣化為職工參加班組民主管理、行使民主權力打造了平臺、營造了環境：圍繞如何高效完成班組作業任務集思廣益，建言獻策；討論和制定班組各項規章制度；民主評選和民主推薦先進模范人物；民主評議班組長工作和民主選舉班組長。

二是班務公開透明化對班組成員起到消除隔閡、穩定思想的良好作用，并成為大家創先爭優、積極工作的強大動力：公開績效考核獎金分配辦法；公開月度考勤表；公開全員崗位能力評價；公開班組個人績效系數。

5、提升全員素質  改變班容班貌

通過思想文化建設的深入開展，我班豐富了團隊學習內容，增加了政治理論學習、典型宣傳教育及職業道德教育，使班組成員思想認識均有了新的提高，為自覺約束規范個人行為和提升個人業務水平奠定了基礎。同時，班容班貌也有了極大改觀，標準室設備、工器具定置定位，辦公區物品整潔、有序。

（二）班組建設亮點

1、創建信息化平臺

通過班組信息平臺建設，實現了班組技術管理、安全管理、質量管理、設備管理和民主管理多項內容的錄入、瀏覽、審閱功能，加強了班組經驗交流，促進了成員共同提高。

2、制作設備操作程序卡

將每臺設備的主要操作步驟制成卡片，并置于設備的旁邊，使設備操作更加明了易懂。這樣新來員工看到卡片內容，也能更快更容易的掌握設備使用。

3、完善崗位工作項目及目標

量化各崗位的工作項目，同時也能使新員工對我們的工作一目了然，什么時間做什么工作，做到什么程度。

4、制定計量器具收發登記表

針對現場施工實際情況，特將所有分公司的計量器具周檢試驗報告作成詳細表格，方便安監部根據此表核對試驗報告的真實性，使試驗報告在可控、在控、能控的范圍內，保證計量器具的可靠使用。

5、專業數據收集分析

從以前憑經驗工作，到現在科學的專業數據分析，從粗放型管理到精益化邁進，使儀表的校驗準確率有了一個質的飛躍，使每一個調試員都能做到心中有數，提高了工作效率，更好的滿足施工任務，向顧客提供一流的調試服務。

篇10

以市、區教育局及進修學校、學校的新學期工作計劃為指導，以“以人為本，狠抓常規，規范發展，提高質量”為工作思路，繼續堅持“讓每一個學生都擁有成功的人生起點”的辦學理念，本著“實在、實干、實效、爭先創優”的原則，以規范化管理為主線，落實教育教學中心地位。狠抓常規管理，推進課程改革，大力開展好教學教研工作，加大教育科研力度，改進教學方法，使我校的教學質量穩步提高。

一、教學工作：

(一)狠抓教學常規管理，重務實、重實效。

1、組織教師認真制定教學計劃和復習計劃，并及時檢查反饋，對計劃的實施定期檢查、指導、總結，反饋，做好計劃的歸檔工作。

2、教導處積極深入課堂參與教師的聽評課，并適時反饋指導，使教師教學水平不斷提升。

3、加強教學常規工作的管理與考核，進一步完善教學常規月查制度。突出教學管理中的“五抓”：①抓備課––注重考核備課的質量與教學中使用程度;②抓上課––目標明確、重點突出、注重培養學生自主探究、合作的學習方式，注重能力的培養;③抓作業––學生作業達到適量、規范、工整，作業批改及時、認真、準確、規范，不出差錯;作業不要流于形式，做到有批有改，并進行二次批改。將學生作業定期在展板上展示;④抓反饋––教師認真做好課堂教學的反思與總結工作，加強教學質量的跟蹤、檢測、評價、反饋工作;⑤抓好競賽活動––繼續組織好師生教學競賽活動。開展讀寓言書籍、講寓言故事、學科競賽、調動學生的學習積極性。

4、組織在校學生進行考核，定期檢查學生學習成績，以便查缺補漏，按照上級部署，認真、合理安排考務工作，嚴肅考風考紀，組織年組教師互換流水批卷，學生成績真實可信，及時上報成績統計，深入年組科學實效地做好質量分析和抓差經驗交流，能做好下一步的教學調整，教學成績有了顯著提高。

5、狠抓六年畢業生工作，定期出題考試，五、六年部前三十名學生滾動式參加由書記和教學校長親自輔導的優生班，極大調動了學生學習的積極性。

6、組織教師成功地召開教學工作會議，并由教學校長做以《xxxxx》為主題的教學講座x次，與教師共同探索新課程背景下小學數學課堂中的有效教學策略。促進教師對有效教學的深入理解;進一步促進研究小學課堂的教與學的方法，探求符合學生發展規律的、有學科針對性的有效教學的策略，提高課堂教學的效益，促進了教師的進步，提高他們的教學、科研水平。

7、狠抓基礎知識教學，提高學生對基礎知識重要性的認識，做好校本課程的驗收工作。這些活動的開展，透析出各年級學生基礎知識的優點和不足，及時提醒教師明確輔導的側重點，既調動了優等生的學習積極性，又加大了中下等生對學習的重視程度。

(二)加大教研力度，提高教師素質

1、組織教師積極參加業務學習，訂閱報刊、雜志共計x元，每人閱讀教育專著兩本以上，學校開展大型讀書交流活動x次，針對學科教學工作寫出教學心得并適時交流，共同提高，匯編成冊。學期學習筆記人均達x字以上，提高了教師的業務素質。

2、重視集體教研活動，各年組堅持周二、周四匯課，做到四定(定時間、定地點、定內容、定中心發言人)三統一(學目標、統一重難點、學進度)，匯課中能夠注重案例研究和學情分析，加強對課改認識，提高教研實效性。

3、積極開展教師基本功演練活動，嚴格按照區進修下發的關于教師備課和上課的基本要求進行上課、備課，積極開展評優課活動，為教師創建展示自我的舞臺，評出校級優秀課并進行表獎，極大地調動了教師的工作熱情。獲獎教師有：杜麗杰、陳晶、郭晶、劉曙燕、孫鐸鑫，將考核結果記錄檔案。教學指揮系統人員對課堂教學常抓不懈，增加深入課堂，深入學生的次數，推門聽課，結果記錄到期末教師考核檔案中。牢牢抓住課堂這個主渠道不放，向課堂教學要質量，要效益，樹立“用時少，質量高”的教師典型。抓好課堂調控，課后講評工作。

4、積極開展校本教研活動，堅持經?；?、制度化、個性化、形式多樣化，重點進行備課、聽課、評課和作業布置與批改、培優補差、教學方面的經驗交流研討活動，教導處對活動將進行詳實的記載。所有學科教師結合教學實際，以研究性學習探究活動作為自己的研究課題。深入研究教材，進行備課，在組內進行集體交流，改進，達成共識，捕捉在教學中遇到的熱點，困惑及共性問題，不斷發現問題，研討對策，總結經驗，推廣成果，促進教師專業水平的提高。注重課題運作的規范性，重視過程性資料的積累，做好階段總結，逐步形成具有我校特色的校本教研體系。加強業務培訓的指導，通過業務講座、集中學、自學等多種形式使我校的教研活動向縱深程度發展。

5、組織教師將各項活動的材料進行整理，教師上交的材料有：教學設計、評課材料、說課材料、教后反思等，作為教師教學考核的分數之一，并編輯了“教案”集和“教學反思”集。

6、組織教師積極參加教材輔導，為教師創造外出學習的機會，xxx赴沈陽學習，用理論指導自己的教學實踐，并做了經驗交流，做好了取經、傳經工作。

7、增強教師讀書學習的自覺性和主動性，以校領導的讀書報告會為引領，大力營造教師讀書氛圍，讓讀書成為教師的習慣，并開展以“感悟經典，品評書香”為主題的教師讀書心得交流活動，使教師適應新形勢發展的需要。

8、創建以“寓言故事”為主題校園文化。結合我校的廳廊文化建設，以讀寓言、講寓言、創編寓言小故事等活動為載體，深入開展“書香伴成長，智慧享一生”校園讀書活動，開展寓言故事童話大賽，創建校園文化富有特色的新思路。

9、組織教師認真參加繼續教育學習，按時按質完成各階段的學習任務。全面提高教師素質，促進教師的專業成長，并頒發了“十一五”教師繼續教育學分證書。

10、繼續開展好《xx區“名師、骨干教師”成長培養策略及評定方法》的研究課題。提高骨干教師素質，發揮骨干教師的引領作用。全力培養名師，推出名師，大力宣傳校內名師，積極推動名師效應，拉動全體教師業務和素質的全面提升。對我校任課教師進行分層培養，實施“教學新秀––教學能手––學科帶頭人––名師”培養工程。做到培養有層次、努力有方向。我校的郭晶、孫鐸鑫被評為區優秀培養教師，xx被評為區合格培養教師，xx被評為區課題先進個人，xx被評為區優秀主持人，學校被評為區優秀實驗點校。

依據XX區進修學校的文件精神，我校開展了XX區“名師、骨干教師”的推薦工作，推薦xx為區名師、xxx為骨干教師，參加區級評選。

三、開展好學生社會實踐及校園生活活動

1、學校長年堅持開展二課活動，組織

四、其它工作：

1、嚴肅轉入學手續。做好學籍電子化管理，做好學籍核查。

2、下發教師教材，教學用書及各種計劃用表。

3、定期核實學生數。

4、加大控輟保學力度，使輟學率為0。

5、認真編排課程表，開全學科，開足課時。

6、認真做好“雙高普九”迎檢工作，科學規范檔案材料，受到領導的好評。

7、做好六年畢業生小升初工作，召開六年畢業生家長會，在會上，由x校長對家長做了升學指導工作。