退休老師發言稿范文

導語：如何才能寫好一篇退休老師發言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天我們歡聚一堂，共同為奉獻教育幾十載的肖臘祥校長舉行榮退歡送儀式，我的心情高興而又復雜，作為成長中的我想借此機會對肖校長說說心里話并送上美好地祝福：

2000年9月，剛畢業的我與肖校長陰差陽錯地失出了一起奮斗的機會。

2003年9月，工作調動我回到自己的出生地南衛，幸運的分到了肖校長所在東城小學。我們就這樣相識，一切都似乎順利成章，實際上這是一種緣分。

不久的一天晚上，肖校長去看我，年輕好玩，未能在校，便隨手寫下了三段話“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”“天下第一峰——？”“出門牢記父母訓，在外不忘已任難。”回校拜讀甚是觸動，這張紙到現在我還保留著，它時刻提醒著我，指引我走向未來。

49年出生的肖校長，50年代的作風，生活十分節儉，常常把工資一層一層地包在手帕中，掏錢時層層撥開的動作令我心生敬意和疑惑：辛苦了*一輩子，活在生活富裕的今天還這樣簡樸，還在用古老的方式做著不和諧的音符。我悄然贈送肖校長一個皮錢夾，追趕著時代潮流，此物雖小情意濃，腰包鼓起享清福。

6年來，就這樣，我們相識相知。6年來，肖校長以人格的魅力、淵博的知識、精湛的業務影響著我、教育著我、鼓舞著我，在此，我要感謝肖校長為年輕的我指引方向，*為鋒芒的我諄諄教誨，為無助的我解疑獻策，為前進的我繪畫藍圖。

的確，肖校長的教學生涯是輝煌的，是南衛教育的一面旗幟，他對教育事業的執著和無私奉獻的精神，令人欽佩和敬仰，是我們后輩的典范。

如今，肖校長榮退。

告別了你耕耘數載的三尺講臺，也許你會感到失落；

離開了你多年朝夕相處的朋友，也許你會感到孤獨；

告別了你曾經生活奮斗的校園，也許你會有所牽掛；

但我相信，每當你回憶起以往的這一切，一定會像品嘗美酒一樣，有著一種純凈、悠長、親切、醇美的味道讓你回味無窮。

如今，花甲功成神仙嫉妒。

因為你，可以隨意觸摸大自然的身軀，也可以感受

大都市的氣息，也可以再次重溫故土的溫情，也可以偶赴故里訪友人，也可以談今論古度春秋*，也可以熒屏搶看返童心，也可以翁孫共戲享天倫，也可以夫妻相伴再青春！

是啊，我相信與祖國同歲的肖校長，將同我們偉大的祖國一樣，越來起好！

最后，祝至親可敬的老領導、老校長、老朋友、老恩師：

篇2

范文一：二十年同學聚會發言稿

親愛的同學們：

大家好!

原以為生活的沉淀，時光的流逝，使年已五十的我激情不再。然而，當我們16班畢業二十一年后重新聚首，當我又看到同學們那一張張可愛的笑臉，我不禁熱淚盈眶。我似乎又回到了二十多年前，那時的情，那時的景歷歷在目。忘不了你們那青春活潑的身影，忘不了我們之間那真摯的師生情，忘不了教室里渴求知識的眼神，也忘不了晚會上動情的歌聲。我們相識時，我正值壯年;分別二十一載，我行將步入暮年。與大家共度的，是我人生中最美好的三年。時光如水,歲月如歌,留存在我記憶深處的你們，是我一生中最寶貴的財富!

記得二十一年前，我們16班的同學滿懷憧憬，帶著理想，告別母校，告別老師，走向工作崗位。我關注的視線隨著你們的奮斗足跡越走越長。我看到你們已經成為各條戰線上的中堅力量和骨干分子，在人生的舞臺上盡情地演繹風采;我時時聽到你們獲得的驕人成績、精彩的人生瞬間。作為老師，我怎能不感到驕傲和自豪?!是你們的美麗，為我的人生畫卷繪制了濃墨重彩的一筆。

歲月給每個人臉上寫滿了成熟的滄桑，但同學們風采依舊。在我的眼里，你們依然是那么年輕，那么活潑，充滿著向上的力量。歲月的無情可以帶走我們年輕的容顏，但永遠帶不走我們彼此的感情。為了重溫青春歲月，今天大家放下手頭的事務，從四面八方走到一起來，相聚在這里，共敘分別意、暢談闊別情。盡管由于通訊地址的變化，我們曾經無法聯系;由于工作的忙碌，我們疏于聯絡，可我們的師生情誼沒變，我們彼此的思念在日益加深，相互間默默的祝福從未間斷。這份情誼如同一首深情的歌，悠遠而回味無窮。

今天的聚會，圓了始終縈繞在我們心中的夢。為此，我感謝籌備組同學的精心組織和策劃，他們的辛勤努力為大家互相傾訴思念和交流人生感悟，提供了一個良好的平臺，而且會后還將做大量的艱苦的工作。讓我們報之以熱烈的掌聲!

最后，我衷心地祝愿同學們身體健康，家庭幸福、工作順利、萬事如意!祝愿我們的友誼地久天長! 謝謝大家!

范文二：二十年同學聚會發言稿

老師們、同學們：

大家好!

跟大家歡聚一堂，我很激動。

在此，首先代表所有你們的老師，對肥城師范88級2班畢業20周年聚會表示熱烈的祝賀，對今天參加這次聚會的同學們表示熱烈的歡迎。其次也對邀請我們參加你們這次聚會，表示由衷的感謝。

20年前，16-7歲的你們風華正茂，意氣風發，懷揣著對母校的眷戀，對未來的憧憬與忐忑，滿懷激情，各自從母校分飛，踏上了嶄新的人生旅途，開始在人生的長河中奮力拼搏。悠悠歲月，彈指一揮間，20年的風雨、20年的打拼，你們一定經歷了人生的喜怒哀樂，也品嘗了生活的酸甜苦辣。當年還滿臉稚氣的你們，如今都肩負起了生活的重擔，在各自的人生道路上演繹著不同的精彩......有的同學事業蒸蒸日上，前途無量;有的同學則在自己的工作崗位上勤勤懇懇;還有的同學安貧樂道，過著幸福美滿的生活?？傊銈兌荚谝唤z不茍地為社會的美好和發展貢獻著自己的一份光和熱!老師為你們感到驕傲和自豪!

20年后，在這個特殊的年份，不同尋常的日子里，你們中間不論是工作在泰安，東平的，還是家在當地的，都帶著久違的思念和期盼，再次齊聚在龍山塔下，相逢在泰西賓館，重敘舊情，共話友誼。聽說為了這次聚會，有的甚至放下了手頭重要的工作。全班41名學生，竟然到了 人。這既是召集者莫大的功勞，也充分說明了這個二十年前的班集體依然具有相當強的向心力和凝聚力。

逝者如斯!當年教過你們的老師，有的已經退休在家，頤養天年，有的還在教育崗位上散發著自己的余光余熱，而今天看到在座的你們，一個個意氣風發、神采奕奕，已沒有少年的懵懂沖動，更多了一份成熟睿智，這正是青出于藍而勝于藍呀。

作為老師，我們和你們是人生途中一段時期的同行者，這是一種緣分;同樣，你們同窗三年，也是那段時期的同行者，這是更為難得的緣分。人的一生中，除了戰友情，就是同學情，師生情。在師范所結成的友誼，應該是你們人生中最為純潔的友誼，因為沒有任何功利參雜其間。今天，不論地位的高低、職位的大小、家庭的貧富，希望大家都能用平等的心情歡聚，用在校時的方式交流，敞開心扉，暢所欲言。并衷心希望同學們在以后各自的崗位上，開拓進取，奮發有為，取得新的更大的成績，衷心祝愿各位同學團結一致，不懈努力，共同開創人生最美好的未來。

篇3

慶祝教師節的發言稿篇【1】尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好!

在這金秋送爽的豐收季節里，我們迎來了第xx個教師節，今天，我有幸代表學校進行這次升旗演講，心情非常激動。此刻，請允許我代表學校黨支部和領導班子全體成員向所有辛勤工作在教學第一線的教師和為教育教學工作提供服務和保障的行政后勤人員致以最真誠的敬意和祝福。讓我由衷地道一聲：大家辛苦了!

今天我演講的題目是《驕傲》

童年時代，我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無私、這份執著給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅定。于是，在人生的十字路口，我毅然選范文大全擇了教師這一職業，從此踏進了教育這方熱土，而且還是一塊特殊的教育天地——工讀教育。一轉眼，我在工讀學校已經度過了18個春秋，雖然人已中年，但我沒有后悔，相反我為我的選擇而驕傲。

身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對這個神圣職業更多的感慨：雖然工讀教師工作在大山里，工作很辛苦也很清貧，但我驕傲我是一名工讀教師。因為在這遠離市區的大山里，我們每天都從事著一項我認為最高尚的職業——那就是用我們的愛心、恒心、熱心、誠心和信心去關愛、感化、引導那些偏離航線的孩子們。用我們無私的愛和博大的胸懷去感召那些脫韁的野馬，用我們心田里無比甘甜的雨露去滋潤那些蒙塵的花朵，看著他們漸漸懂事，漸漸成熟，看著他們學得做人的道理，學得一技之長后，離開我們走向社會，成為自食其力的勞動者，我是那么的欣慰!那么的驕傲!

萬里青云展開路，待鯤鵬奮搏。對于第二次創業中的錦州市工讀學校，我更為自己的學校而驕傲。自上個學期來，我校在市教育局的領導下，在新一屆領導班子的帶領下，在全校師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，不斷更新辦學理念，學校校容校貌發生了巨大變化，教職工的工作積極性空前高漲，校外教育蓬勃發展。

為了進行第二次創業，張校長到任后就深入基層調查研究，掌握了工讀學校的第一手材料。他主要抓好兩件事，一是走出去宣傳工讀學校，以贏得有關部門的理解和大力支持;二是轉變學校教職工的思想觀念，激發所有教職工的工作積極性，結合工讀學校的實際情況走改革創新之路。張校長一直認為工讀教育的職能不能只局限于校內的工讀教育，而是要將工讀教育的職能向前延伸，對行為偏常的普通中學的學生進行早期預防和早期干預，實施工讀預備生制度，使工讀教育真正服務于社會，服務于普通中學。正是在張校長的積極努力下，今年6月19日，市教育局下發了100號文件即《關于在普通中學實施工讀預備生制度的通知》，使我校的校外教育工作有章可循，使工讀教育的職能向前延伸，使工讀教育增添了無窮的活力。在新一屆領導班子的帶領下，我校的風氣明顯好轉，社會聲譽日益提高，學校的各項工作都有了長足的進步?？吹浇裉鞂W校取得的成績，作為工讀學校的一員，我們能不感到驕傲嗎?

學校教育中教師占主導地位，我校能取得今天的成績離不開全校教師的努力。就拿孫長山老師來說，他年近60，身患嚴重的糖尿病，身體狀況一直不好，但是當時又沒有合適的班主任人選，他體諒學校的難處，從未向領導提出過任何要求，一直默默的工作在班主任的崗位上，直到今年暑期身患心臟病做了兩個心臟支架后，才離開班主任崗位。還有我們學校的李剛老師，他不管做什么工作總是兢兢業業，認認真真，以校為家，和學生打成一片，一心查字典撲在工讀教育事業上，在工讀教育的天地里默默的奉獻著。孫老師、李老師只是我們其中的一員，但像他們那樣辛勤耕耘，無私奉獻的教師在我校還有很多……他們都在自己的崗位上刻苦鉆研，默默無聞地工作著。他們是工讀學校的脊梁，正是他們的不懈努力才構建了工讀學校的和諧校園;正是是他們的辛勤工作才徹底改變了工讀學校的校容校貌;也是他們的無私奉獻才創造了工讀學校喜人的業績。我為我們學校擁有這樣的好老師而驕傲!

如今，我們全體師生正在新一屆領導班子的帶領下，披荊斬棘進行著艱苦的第二次創業，雖然路途坎坷，但我們有著堅定的信念和不竭的動力，我們正腳踏實地的一步一步的向著更美好的未來走去!

作為一名教師，我為我的選擇而驕傲，我為我校的這些教師而驕傲，更為自己是工讀學校的一員而驕傲!因為我相信：錦州市工讀學校的明天一定會更美好!

最后，再次祝老師們、同志們——節日快樂!身體健康!合家幸福!祝同學們學習進步!

謝謝大家!

慶祝教師節的發言稿篇【2】每當教師節來臨的時候，我總會情不自禁地想起趙樸初先生寫的那首《金縷曲·敬獻人民教師》。詞的上闋是：“不用天邊覓。論英雄，教師隊里，眼前便是。歷盡艱難曾不悔，只是許身孺子?？盎厥?，十年往事。無怨無尤吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。忠與愛，無倫比。”或許，這首詞并沒有完全道出為人師者的全部內涵，但我們至少從中感受到了趙老所贊頌的那種人間最偉大、最無私、最高尚的愛——師愛!

那么，什么是師愛?有人把師愛比作母愛，對此我不完全贊同。的確，師愛與母愛有很多相同之處，但師愛比母愛更加博大無私。母愛是無私的，母親可以為子女付出一切而不圖任何回報。但母愛往往只限于自己的兒女，這是無私中的自私。師愛則不同，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。

不是嗎?母愛容易出現溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，教師一生可以為無數的生命指航，這是最徹底的無私，它包涵了崇高的使命感和責任感。“師愛是清涼的甘泉，澆灌出智慧的花朵;師愛是明媚的陽光，哺育著生命之樹;師愛是燃燒的火炬，指引著混沌未開的生命步入文明的圣殿!”

我相信在座的每一位教師的身邊，都發生過許多關于師愛的動人故事。在你們當中，有在三尺講臺上默默耕耘幾十年，剛一退休便立即倒在病床上，不久即病逝的王悅友老師;有退休仍抱育人志，甘為教育獻余熱的一批老教師，如王祥漢、李成聰、張玉祥和張玄等;有抱病堅持教學，為國家培育人才嘔心瀝血的周紅湘、李奕珊等;有淡泊名利、辛勤奉獻、德藝雙馨的一批中年教師，如黃智明、黃巨英、潘妹香等;有一批朝氣蓬勃、積極工作的青年教師，如張麗勇、任翔等;還有視學生為自己孩子，關愛有加的班主任，如陸惠生、苗向輝等……。

就在前些天，歐運熙同學不慎被玻璃割傷了手腕，身為班主任的陳凱老師知道后，立即將他送去醫院，并陪著做完手術，一直到凌晨4點多鐘。象這樣的教師，在全國各地，又何止千萬!是的，他們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，他們懷著一顆平常心，淡泊名利，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，他們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，他們的雙手卻托舉著明天的太陽。

如果說，上面所列舉的這些人和事，是那樣的平凡和微不足道，那么，全國各地那些為教育事業獻出寶貴生命的老師們，就更值得我們敬佩了，他們用熱血和生命書寫著大寫的師愛，是教師的光輝典范。在這里，我信手拈來幾則報刊上報道的新聞。

當飛馳而來的小轎車威脅著學生的生命時，殷雪梅老師挺身而出，用血肉之軀將學生撲到路邊，從輪胎下救下了七位小朋友的生命，她卻再也沒有醒來;當重慶市開縣發生“井噴”時，第一個發現毒氣的譚世明老師為了通知附近的學生轉移，自己和七個家人都被毒氣奪去了生命;當克拉瑪依市友誼館的大火逼向上千名學生時，老師們奮不顧身地與火魔搏斗!絕大多數孩子脫險了，而36名教師的錚錚鐵骨卻與烈火熔為一體;20xx年5月12日四川汶川發生特大地震，德陽市東汽中學教學樓坍塌。

在地震發生的一瞬間，該校教導主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學生。4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。網友木子發表了一首詩，其中一段這樣寫道：“你離去的姿勢好美，美的讓人流淚，你像雄鷹張開翅膀，守護住未來的希望”。這些可敬的老師們，用自己的生命譜寫著一曲曲師愛的贊歌!

故事太多，師愛太濃，短短的幾分鐘時間，我歌不完、頌不盡，因為——師愛如歌!

最后，我用趙樸初先生的詞的下闋來結束我的演講：

“幼苗茁壯園丁喜。幾人知，平時辛苦，晚眠早起。燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。費盡了，千方百計!他日良材承大廈，賴今朝，血汗番番滴。光和熱，無窮際。”

謝謝大家。

慶祝教師節的發言稿篇【3】尊敬的老師們、親愛的同學們：

9月10日是我國第xx個教師節。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無限深情;一個講臺，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創造出一支強大的隊伍，將來為祖國出力。

看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創造的奇跡。“桃李滿天下”我們的祖國不正是由于千千萬萬的教師們，才使得高科技高素質的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達，日新月異。

教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會才會如此輝煌。

師應該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節傲然，寒中飄香。

我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認真學習，取得好的成績，將來的某一天在事業上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物。

篇4

各位領導、各位老師：

大家下午好！

又是一年，又一次坐在這里代表這一屆的導師作表態發言，我特意把去年10月15日發言的電子稿拿出來看看，頓時心中充滿了很多感慨。

回想這一年來，我盡我的所能，把該教給陳冰清老師的東西教給她，履行了自己的職責，兌現了自己的承諾。在陳冰清老師不斷進步和成長中，我也收獲了自己的快樂，雖然其中付出了汗水和努力。但能為一個青年教師的未來做點自己能做的事，何樂而不為嗎？

今年是這屆導師的第二年，我不知道有多少老師認真的思考過學校搞這個活動的目的，包括青年教師和導師？我也沒想過，直到一天在一次會上聽到李校長和侯校長談學校教師年齡結構的問題時。我們學校教師年齡結構老化嚴重，未來五年將有35個老師退休。如果不抓緊時間培養出優秀的新人，那么在十年、二十年后將可能出現嚴重制約學校發展的危機。一個學校如果沒有一支優秀的教師團隊，那么談何發展？我希望我們在座的年輕教師把疲憊心理扔掉，抖擻精神，認真起來，因為三中的未來發展需要你們，你們將是未來三中發展的頂梁柱，你們的素質、你們的能力水平將決定三中今后發展的水平。

各位導師，從去年開始學校轉變原來的導師制度，由學校選聘工作責任心強、教學業務水平高、有大局意識的教師成為青年教師的引領者。今天最優秀的你們坐在這里來給青年教師當導師，這是學校對我們的信任，或許報酬少了點，或許工作更忙了點，但看到一個個青年教師不斷成長，青出于藍而勝于藍，難道不也是我們這些導師的自豪和驕傲嗎？我一直忘不了董學志和趙光輝兩位老師在業務教學方面對我的指導和幫助，沒有他們諄諄教誨，沒有他們的無私幫助，我是不可能有今天的。當去年董老師不幸去世時，我是悲傷不已，我用我所能想到的一切方式去表達感激。就像辦公室蒿主席常說我的一句話，你的文章就數寫董老師的那幾篇好。趙光輝老師喜歡吸煙，我有時給他買包把煙，我有時參加一些宴席，看到一些好煙或我認為奇特的煙我都裝口袋里，哪怕只有一根，我也帶給趙老師。沒有別的意思，就是感謝人生中遇到了這樣的恩師。我也有意注意了一下一些導師和青年教師在一塊的交往過程，我看到了一個個知恩圖報的好場景。人活這一輩子，能有這樣的一些獲得，難道不比錢一類的東西更重要嗎？

新的征程開始了，我希望我們師徒們齊心協力，做好導師工程這篇大文章，為我們既定目標的實現而全力以赴，做到問心無愧。在此，也代表導師再講幾句。

1.我們將一如既往地認真履行職責，嚴格按照學校要求完成各項任務，毫無保留的傳授我們工作積累的經驗，帶好年青教師，以青出于藍而勝于藍為榮。

2.希望年青教師自我加壓，主動學習，多提問題、多交流、多探討、多聽課，多學習我們身上的優點，也多多指出我們身上存在的的缺點和不足，共同成長和進步。

3.也真誠的希望年青教師在聽導師課的同時，多讀點書，以提升自己的教學理論和業務水平；也要多聽一些其他學科、不同風格老師的課，豐富自己的教學經驗，努力形成具有自我特色的教學模式。

4.更希望年青教師制定明確的個人成長規劃，不斷超越自我，抓住每一個騰飛的機會，用盡可能短的時間來實現夢想。

篇5

一、校園“網絡研討”的優勢

1.可以突破時空的限制，不必將一班子人圈定在某一固定的時間、空間里進行教育教學研討，不必受上班時間的制約，不必受規定研討時間的限制，讓參與者能有較充裕的時間思考，更深入地進行教育教學研究。

2.可以突破研討發言面的局限，讓參與研討的教師人人都有表達的機會，將思考、建議、商榷意見等與同仁們交流?！懊鎸γ妗钡募醒杏懲苎杏憰r間的限制，在研討發言面上比較受限制，不可能讓所有參與研討的教師都充分地闡述各自的觀點與思考。網絡研討就可以彌補這方面的不足。

3.可以規避參與者參與研討的“羞澀感”，讓參與研討的教師借助文字，暢快地闡發自己的觀感、思考、理解、建議等。“面對面”研討時，有時有些教師習慣于當“收錄機”——只收音不發聲，這樣就會喪失參與研討、提升自我的良好機會。而網絡研討由于不必直面研討現場，面對電腦屏幕，可以盡情地表述自己的真實感悟。

4.可以降低教育教學研討的“成本”，比較經濟實惠且有效。有時，為了提升教育教學研討的層次與質量，學校或研討活動主辦方需要從外校、外地邀請來一兩位教育教學方面的專家，請他們為研討活動提供智力支持。這是研討的現實需求，但同時也增加了教育教學研討的資金成本。而網絡研討則可以讓專家不必親臨研討現場，無需長途勞頓，異地便可以實現“隔空研討”，在研討成本上也得到了壓縮。

5.可以引入形成更多的“聲音”形成“研討群”。這是“網絡研討”的強大生命力，當一地一校在進行某一專項的教育教學研討時，利用網絡，就可以預先公告，讓更多的學校參與到這次研討中來。這樣就可以“兼收并蓄”各地各校的教育教學的最新成果，實現“無界研討”，特別是對一些參賽課等的研討，采用這種方式開展研討，可以接納到更多不同的聲音，有利于參賽課和常態課的不斷改良，相互促進。

二、一些學校在開展網絡研討的過程中存在的問題

1.主題不鮮明。每次網絡研討前，教導處也發了研討公告，主持人也將研討所邀請的嘉賓連同他們的頭銜、職務、業績等進行了推介。到了指定的時間，老師們能夠做到按時進入網絡研討，但每次看整理后的研討記錄就會發現，剔除去那些寒暄、閑聊、調侃等成分，真正與本次研討相關的內容甚少，顯得骨感十足，花費了兩個小時的網絡研討時間，留下的有價值有效益的內容并不多，削弱了主題，網絡研討的質量大打折扣。

2.主賓不清晰。網絡研討要想追求質量，還是應以一校為主。為了擴大研討的范疇，適當地引進外來研討群，借助有名望的嘉賓的智力支援，以提升本校網絡研討的效益，這是明智之舉，也是現實需要。但在真實的網絡研討中，筆者發現，外來的研討群往往過于“強勢”，他們會“提高聲音分貝”，一股腦兒地在網絡上“宣揚”自我學校的得意之舉等，而將舉辦研討的學校教師“撂”在一邊“淪為”看客，導致了網絡研討的低效益。

3.秩序不井然。網絡研討無需直接面對面，隔著電腦屏幕，誰也暫時看不見誰。由于是手敲鍵盤輸入文字，教師之間在文字錄入速度上是存在差異的。于是，在網絡研討上經常會看到一個人的發言被“撕扯”成了好多“碎塊”，急于表白自我觀點的教師又缺乏耐性，這樣，呈現在網絡上的語言有時就具有非常強的跳躍性，一個意思尚未表述到位，屏幕就已被另一個或多個其他內容所“侵蝕”，不井然的網絡研討秩序，使得研討的效果無法最大化。

4.研討不深入。表面看起來很熱鬧，每兩周都會有一次固定的網絡研討，每一次都定一個研討的專題，每一次都可以看到洋洋灑灑的“研討原始記錄”，但一個學期下來，當我們回過頭去審視這些研討內容時，就會發現這種只注重“量”的網絡研討，僅僅只是浮于表層，缺乏對某一專題的深入探究，不見“質”的飛躍。同時，每一次研討過后，只滿足于將研討的真實過程“無遺漏”地摘錄下來，缺乏后續的整理、總結與提煉，這也是造成研討不深刻的直接原因。

三、加強對于校園“網絡研討”的引導和管理

對于已成研究趨勢的校園“網絡研討”該如何運作，以彰顯其獨特的教研優勢呢？筆者擬有如下幾點思考與建議：

1.網絡研討要立足本校，實現全員齊動。對于一所學校而言，網絡研討應該成為校本研修的有機組成部分。隨著信息技術的發展，各個年齡段的教師都應該學會相應的教育信息技術，不能以年齡大了、快退休了、這是年輕人的玩意兒等為借口，不參與網絡研討。利用每周某一固定時間段，或是周末的某個時間段，無需全體教師都集中到學校來，只要在家里，準時打開電腦，掛上“校園研討的QQ群”或是“校園教研BBS”等，就可以參與網絡研討。每次的教育教學研討活動，學校教導處、德育處都要進行“網絡簽名”，并根據網絡研討的發言踴躍程度與發言質量等，給予等級或評語備案，在相關的會議上予以表揚。每次網絡研討結束后，教導處、德育處都要指定專人進行網絡研討的發言紀要整理。期末時，將網絡教研的“全期活動全景”匯集，作為評選“研討積極分子”等的依據。以此促動全體教師積極參與網絡研討活動，鼓勵全體教師人人發言，人人發有質量的研討言論，在活動中提升全體教師的教育教學研究能力。

2.網絡研討要立足實用，注重解決問題。網絡研討不能搞花架子，網絡研討應老老實實、本本分分地立足在全體教師的現實需求上。每個學年或學期初，學校在網絡研討的話題選擇上，要提前征求意見，海選“研討話題”，來自一線教師現實需求的話題才是真話題。學校在教師提交研討話題的基礎上，再結合當年學校學年、學期等的工作計劃，篩選、確定當年或新學年、新學期的網絡研討話題。這些話題一旦確定下來，就要提前公告全體教師，要求教師有意識地結合這些話題，在教育教學實踐中積累素材，立足自身進行研究，形成某一研討話題的書面發言稿，留著“備用”。若教師自身感覺對這個話題的鉆研還不夠深刻時，可以通過理論學習，通過尋找優秀教師的成功案例，尋找類似話題的已發表在公開刊物上的文章，“借他山之石攻玉”，形成研討的準備稿。這樣，每次研討前，每位教師都做了精心準備，網絡研討起來便會主線清晰，內容充盈，互相啟迪，收獲一定是豐厚的。

3.網絡研討要選好“頭雁”，鍛造“研究先鋒”。網絡研討的效益如何，關鍵取決于組織網絡研討的主持人。一所學校要想在網絡研討上創造奇跡，就必須要立足校本精心打造一支教育教學研究的“先鋒隊”。學校要發展，教科研須先行。每所學?？倳谧陨斫ㄔO與發展的進程中培養一些教育教學研究方面的“高手”——他們往往都是教育教學研究的自覺者，他們立足課堂，且行且思；他們貪婪地吮吸教育教學理論的瓊漿，且用且試；他們勤于筆耕，業績豐碩……這些教師是學校的財富，在網絡研討時，更應該給這些教師壓擔子，讓他們擔任網絡研討的某一專題主持人。這樣，這些主持人在主持研討之前，他們就必須比一般的教師更用心地進行準備。同時要求他們要善于傾聽，善于提煉，還要善于引發。當教師的發言結束后，要即時對某一教師的發言進行恰如其分的點評，并能從這位教師的發言中找到“閃光點”與有待進一步深入探究的新話源，引發參與研討的教師再度“陷入”新思考。這樣的主持人精神必須高度集中，思維必須高度敏捷。這樣的歷練對校園中教研的先行者而言，又是一次難得的鍛煉機會，有利于師能的新增值。同時，每一次的網絡研討也促發了全體教師的思維激蕩，為他們提供了完善、充實、修正自己的研討文章的機會，讓每一次網絡研討都產生積極的正效應。若有刊物發表了教師的論文，就別有一份喜悅在心頭，又促進了教師參與有效網絡教研的積極性，可謂一舉多得。

4.網絡教研要立足本校，引進“外援”。“井底之蛙”的眼界固然容易受到限制，但一直想依賴“外來的和尚好念經”也不是最妥當的。網絡教研的目的是提高本校全體教師的教育教學能力，為本校的發展服務。因此，學校在學年學期初，就應該針對網絡教研的專題，尋找這方面研究的專家、學者，提前將話題或是教師最聚焦的疑問提交給相關的專家、學者，懇望他們能撥冗為我們老師進行書面釋疑。若專家、學者能在我們網絡研討的時間段“現身”，那對全體教師的網絡研討的干勁將是莫大的鼓舞。若專家、學者沒空，事先有了他們的發言稿，主持人可以根據網絡研討的進度進行“摘要廣播”，那產生的效益也將會是等同的。

篇6

迎著2021年新年的鐘聲，我們邁進了新的一年。學校里的節日氛圍也很濃烈，希望大家都能夠越來越好。下面是由小編為大家整理的2021小學校長新年致辭發言稿5篇，歡迎大家閱讀。

小學校長新年致辭(一)尊敬的各位同事、各位同仁：

當耕耘為播種而忙碌的時候，當播種為收獲而喝彩的時候，新的一年便挾裹著滿心的喜悅悄然而至了!承著對昨日閃光足跡的眷戀，載著對未來美好生活的向往，我們跨入了20__年。值此新年開啟之際，我謹代表高中部各級領導，向一年來認真履責，辛勤工作，為廉實發展做出積極貢獻的高中部每一位老師表示衷心的感謝，并予以新年的祝福!歲月不居，天道酬勤。在新年的祥和氣氛中，我們輕輕翻閱20__年的每一頁日歷。這是我?？焖侔l展、碩果累累的一年，是讓每一個廉實人鼓舞與振奮的一年。在這一年中，在市委市政府的大力支持下，在董事長的運籌帷幄與鄭校長的英明決策下，我們__市實驗學校全體高中部教師風雨同舟、眾志成城、奮力拼搏、銳意進取，克服重重困難，爭創一流佳績，使教育教學各項工作成績亮點紛呈、捷報頻傳。課堂教學改革不斷深化、教育教學質量實現跨越式發展。這一切的一切，都飽含著我們一線教師的心血和汗水，都值得我們每一位教育工作者驕傲，它必將在__市的教育發展史上留下濃墨重彩的一筆!作為高中部的校長，我只想真誠地對大家說一聲：老師們，辛苦了!你們立足課堂，嚴謹治學;你們誠信友善，視生若子。

盡管沒有人知道紅顏在青春的地平線擦過，白發與蒼老彰顯歲月消逝的憔悴，可你們心熱如初。老師們，20__年，是“耕耘收獲年”，只要我們胸懷希望，就總能與春天相伴;只要付出，就能收獲累累碩果;只要同心同德，埋頭苦干，就能夠實現自我的人生價值!6月，最是高考收獲時，我們期待繁花盛開，笑靨如花。讓我們用鏗鏘有力的誓言，頑強拼搏的精神，堅持不懈的努力，共同譜寫__市實驗學校教育事業新的華章!春節，是一個吉祥幸福的節日;寒假，是一個充滿喜慶的假期。今天，許多老師將踏上回家的征程，與家人共享天倫。時間雖然短暫，但定是溫馨一片!在此，校長想對您說：要時刻注意假期的用火、用電、煤氣等安全;走親訪友一定要注意防盜，關好門窗，鎖好家門;酒后不開車，確保自己和家人的安全;科學飲食，不暴飲暴食，調理好自己的身體!最后，衷心祝愿我們的祖國繁榮昌盛!祝愿我們的學校蒸蒸日上!衷心的祝愿我們的老師們新年快樂，身體健康，家庭幸福!

謝謝大家!

小學校長新年致辭(二)尊敬的各位同事、各位同仁：

爆竹聲聲辭舊歲，喜氣洋洋迎新年。值此20__年新春佳節來臨之際，我謹代表學校黨總支、行政，向辛勤工作在教育一線的全校教職員工和努力學習的全體同學致以親切的問候!向關心學校工作的離退休教師及學生家長表示最衷心的感謝!祝全體師生在新的一年工作順利，學習進步，身體安康，新年吉祥!

20__年，是不平凡的一年。一年來，__中在上級領導和社會各界人士的親切關懷下，教育教學取得了長足的發展。學校全面貫徹黨的教育方針，不斷完善和美教育模式，大力發展素質教育。

一元復始，萬象更新，新的一年開啟新的希望，新的歷程承載新的夢想。20__年，正是我們創造夢想，起航的關鍵之年，身為教師，我們深感責任重大，只有不斷地汲取知識，才能不斷豐富自己，提高自身的素質，才能肩負國家的期望，人民的重托，歷史的使命。朝飲木蘭之墜露，夕餐秋菊之落英，廣采博取地吸取知識，與時俱進地豐富自己，是我們一小教師必備的品質。我希望全校學生，能立德修身，明禮守紀，自強不息，在德、智、體、美、勞等方面，取得質的進步。讓我們全校師生攜手共進，求真務實，開拓進取，勵精圖治，善謀實干，努力實現學校跨越式的發展，共創__中教育事業的輝煌。

謝謝大家!

小學校長新年致辭(三)尊敬的各位同事、各位同仁：

駿馬乘風送舊歲，三羊開泰迎新春。在這辭舊迎新、繼往開來的時刻，我謹代表學校黨委、行政向一年來為學校發展勤勉敬業、德高藝馨的全體教職員工表示親切的慰問!向刻苦學習、奮發有為的全體同學致以誠摯的祝福!

春華秋實，歲月流金。即將過去的20__年，是我校凝心聚力、革故鼎新、攻堅克難的一年;是喜事不斷、捷報頻傳、碩果累累的一年。全體廣中人在汗水與奮進中，在創新和奉獻里，全力打好了高考制勝、德育實化、課程改革、活動育人、招生顯效、外宣革新、硬件改善、管理精細、隊伍提升九大戰役，成效卓著。

這一年，德育工作務實創新，全員德育蔚然成風，好人好事層出不窮;課程改革繼續深化，以學定教自主學習課堂教學模式全面展開;教育技術信息化現代化設備全面安裝，智慧__建設已現雛形;漢壽講壇成功開講，師生員工與教育名家近距離對話;活動育人、和諧發展形式豐富，運動會、辯論賽、陽光體育、文藝晚會、社團活動特色彰顯;招生工作成效顯著，生源質量大幅提升;基建工作快速推進，制約學校發展的D級危房全部拆除，新公寓、新食堂、新大門正拔地而起環境整潔、言行文明、精神振奮、形象陽光的校園文化逐步成型。一個嶄新的__小學正乘風破浪，遠航!

舊歲已展千重錦，新年再登萬丈樓。20__年，我們將繼續堅定__小學是你一生的驕傲的信念，堅守讓全體__中學人有尊嚴感地活著，有成就感地工作，有幸福感地生活的追求，不懈努力、共同奮斗，繪制學校改革與發展的新畫卷!

這新畫卷要以全體師生的精神活力為靈魂。這精神與活力來源于每一個__小學人校興我榮、校衰我恥的主人翁意識。顧炎武天下興亡，匹夫有責的名句我們都很熟悉，可當下相當多的國人沒有認真思考過匹夫和自己的關系，總是成天抱怨，這不如意，那不順心，每個人在聲聲抱怨中把自己從責任中除去，匹夫有責成了別人有責。所以這句話應該修改為天下興亡，我的責任!以天下興亡為己任應該是每一位中國人都必須具備的思想與情懷，我們大中華才有希望。以廣中興衰為己任應該是每一個__小學人都必須具備的思想與情懷，我們大__小學才有發展。老師們要有愛校敬業、團結和諧、共榮共進的進取心和事業心;同學們要有愛校樂學、自信自立、開拓進取的追求真理和渴望成長的愿望。只有這樣，__小學才能站得更高，看得更遠，走得更快。

這新畫卷要以全體師生的閱讀學習為支撐。閱讀，能讓人長見識、明是非、堅心志。讀書，是世界上門檻最低的高貴舉動。阿根廷作家博爾赫斯曾說：如果有天堂，天堂應該是圖書館的模樣。我們卻很遺憾地看到，近年中國18到70周歲國民圖書閱讀量，扣除教科書，人均每年不足1本，已淪落為世界上讀書量最少的國家之一，而各種手機控、電腦控、游戲控層出不窮，這尤其讓我們痛心疾首。在此，我衷心希望全體師生愛上閱讀、習慣閱讀、學會閱讀。讓我們平心靜氣、循序漸進、有所選擇、力求甚解，以書為伴，與書對話。我們要多多閱讀紙質文本，尤其是經典名著，走近名家大師，接受典范作品的熏陶，和哲學思想、文學藝術、科學技術的巨人進行精神對話與思想交流，站在巨人的肩膀，登高而望遠。每一個__小學人都應該設立自己的讀書目標，為自己列一份讀書清單;你可以隨身攜帶一本書，也可以找出專門的時間閱讀;你可以作作讀書筆記，也可以在微信微博上分享你的讀書心得。恣意攀登于書山，縱情遨游于學海，修心養性、陶冶情操，開闊視野，豐富知識。

老師們，同學們，回顧過去的一年，我們驕傲，因為有你們這樣一支充滿生機與活力的教師團隊;我們自豪，因為有你們這樣一群意氣風發的優秀學子，你們用自己的實際行動繼承并創造著__小學輝煌的歷史。20__年又是一道起跑線，我們不能忘記振興_中學的共同責任，不能忘記愛護廣中的共同情感，不能忘記輝煌__中學的共同夢想。我相信，有全校師生的團結奮進，有社會各界的關心支持，__中學的明天一定更加美好!

謝謝大家!

小學校長新年致辭(四)尊敬的各位同事、各位同仁：

今天，我們歡聚一堂，共賀元旦佳節。在這辭舊迎新的美好時刻，我謹代表學校及所有班子成員，向實驗小學的各位老師和同學表示節日的問候和祝福。

今天我想用三個詞語來表達此時的心聲：那就是感謝、感動、感恩!

感謝一年來全體教職員工恪盡職守，踐行了“滿意在校園、敬業在崗位”的誓言，創造了一個又一個佳績。本年度，我校承辦了__省體育現場會，獲得了國際田聯少兒趣味田徑實驗學校、省市級文明校園、市德育先進集體等榮譽稱號。獲得的獎項有：荷球獲全國錦標賽冠軍;足球獲市區比賽第一名;長跑獲區第一名;合唱、經典誦讀獲區一等獎;3項科研課題圓滿結題;___等7人獲得國家級、省級優秀課。___、___等同學獲市三好學生、優秀學生干部等稱號。在讀書、書畫、演講等各級各類大賽中，我校均獲優秀組織獎。

面對取得的成績，留下更多的是感動。感動在烈日炎炎的夏季，寒風凜冽的冬日，體育組的老師和同學們揮汗如雨的身影;感動于每一個社團活動、每一項材料整理背后大家所付出的努力，感動于三尺講臺上老師們忘我的投入，才迎來了實驗小學的碩果累累、百花齊放。

真的感恩我們的老師，以愛人之心去做事;感恩我們的同學，以感恩之心去做人;感恩我們生活在實驗小學這個團結奮進的集體之中。

感謝、感動、感恩，我們時時刻刻都身同感受，那么，就讓我們共同祝愿：

同學們在新的一年里天天進步、學有所成!老師們萬事如意、闔家幸福!

衷心地祝福我們的學校在未來的日子里紅紅火火、蒸蒸日上!

謝謝大家!

小學校長新年致辭(五)尊敬的老師、親愛的學生們：

大家好!

2020年冒著冬寒漸行漸遠，2021年滿載機遇和希望的曙光即將照亮校園。值此辭舊迎新之際，我謹代表學校黨政工領導班子，向辛勤耕耘在教育教學和行政后勤工作崗位上的全體教職工，向老有所為的離退休老同志，向默默無聞、積極支持教職工工作的各位家屬，向勤奮刻苦、風華正茂的同學們致以新年的問候!

回眸2020年，是我們“__中人”年搶抓機遇、趁勢而上的一年;是深化課堂教學改革、取得顯著成效的一年;是學校我們全校師生團結一致，努力奮斗，大力弘揚踏實肯干的精神，不斷充實學校內涵的一年。在這一年里，我校教職工秉持“踏實、務實”的工作理念，扎扎實實地做好每一項工作。

著力培育特色文化，校園文化建設工作卓有成效，受到了市教育局高度稱贊，成為全市亮點，上半年全市排名第二。邢臺市縣30多個參觀團到我校參觀學習，開我校歷史之先河。

“教學年”營造教學主氛圍，活力課堂不斷深化，參與式教學逐步推進。實施有序競爭，2020年度的教學成績取得了歷史性突破：初三學生中考，__人被一中公費錄取。初二年級在__所學校統考中，總均分第七，總優秀率第四。政治均分全市第一，優秀率全市第二。物理均分第五，地理均分第四。小學參加聯考取得三個年級第一，七個單班第一，優秀率六個年級第一的優異成績。同時，骨干教師梯隊逐步得到完善，高志英、張榮強成為省級骨干教師，張浩、馬騰飛獲市級骨干稱號。

和諧德育以養成教育為基本內容，以實踐為主線，塑造靈魂為主旨，通過“樹文明形象，做文明先鋒”主題活動，強化基層德育及班級德育。鞏固“亮點和特色”，實現創新。

陽光體育推進素質教育，確保學生均衡發展。學校田徑隊、男女籃球隊、舞蹈、音樂、美術等興趣小組常年堅持;新改編繩操、毽操得到學生喜愛，并得以推廣;對初三學生強化體育訓練，中考取得優異成績;音體美教師參加市基本功大賽，獲個人第一名和第五名，參加市優質課評比獲三個一等獎、二個二等獎;甲流防控工作高效有序，確保教學的正常進行。

教學設施進一步改善。2020年籌措資金__余萬元，使多媒體教學設備進入中學每間教室，并延伸至小學六年級。同時，建立教師電子備課室，確保教學課件制作與多媒體的配套使用，此舉在邢臺市市屬學校中居領先位置。

歌聲、笑聲、讀書聲，構建了和諧的校園環境和人際關系，全校師生同舟共濟，精誠合作，營造了寬松、愉悅的工作氛圍。“每天進步一點點，校園精彩每一天”，2020年的__中校園內處處呈現出健康向上的蓬勃景象。

激情與夢想同在的2021年，將是我們深入貫徹落實科學發展觀，開拓進取、加快發展的一年。我們要實現“__中再次大跨越發展”的宏偉工作目標，我們將努力打造一支高素質、高水平教師隊伍，實施“外培”工程，推進名師梯隊建設;加大教改力度，鼓勵教學創新、鼓勵公平競爭，提高教學質量;改革育人手段，研究育人方法，推進養成教育，注重德育實效，鞏固“亮點”保持特色;提高領導素質，提升管理質量，實現“四化”管理，走上“精優”之路。

因為有競爭，我們激情澎湃;因為有目標，我們只爭朝夕;因為有理想，我們勇往直前。讓我們去品味歲月的甘甜，分享成功的喜悅;讓我們綻放最美的笑容，給新年增添靈動的風景，我堅信，靠我們知難而進的拼搏精神，腳踏實地的務實態度，在__中學這塊浸滿汗水、播撒理想的土地上，定會結出累累碩果!2021年，正等待著我們譜寫新的華章!

篇7

今天我歡聚一堂，共同慶祝2017年的到來。雖然寒意濃濃，但是這里卻春意盎然。在這美好的日子，在這歡慶的時刻，我想說的話很多，千言萬語也無法表達我對大家的敬重之情。

首先，是感謝!感謝教育局的領導和同仁在百忙之中抽出時間參加我們的晚宴，感謝教育局領導和同仁多年來對實驗小學以及我本人工作的關心與支持!實驗小學工作上遇到困難、我個人遇到坎兒，大家都能主動伸出關心之手，幫我們越過困境，走向成功。感謝我們退休的老教師，雖然你們人離開學校，但是心還在學校，情還系學校，支持和宣傳學校的改革。感謝現在還在崗位上辛苦耕耘的全體同仁，感謝你們支持學校的各項改革，感謝你們放棄自己的休息關心學校，感謝你們不計報酬的情系學生，感謝你們積極向上——不斷成長。近年來，實驗小學的教育工作在全省乃至全國都產生很大的影響，今年，獲得多項省級以上表彰，也有多家媒介對我們的辦學經驗和成果進行報道，廣東、福建等地慕名來我校參觀學習十余批，一千多人次。這些成績的取得與局黨委的正確領導、老同志的關心與支持、廣大同仁的辛苦工作是分不開的。因此，我想說感謝、感謝、再感謝!

其次，是祝福!感謝不盡，祝福無限!我所表達的不只是語言，更是一種美好心愿：祝福我們老同志身體健康，生活幸福!祝福我們教育局的領導工作順利，前程似錦!祝福我們全體教師合家幸福，共享成長!祝福我們實驗小學蒸蒸日上，再向輝煌!——————

2017年第一道晨曦即將升起，在這辭舊迎新的時刻,謹向在過去一年中為企業發展做出辛勤勞動的全體員工及家屬致以最誠摯的新年祝福和美好的問候!

在過去的一年，我們付出了辛勞，也品嘗著喜悅，用我們的智慧、勤勞換來了**大酒店的朝氣蓬勃。全體員工堅定信念、團結一心、奮力拼搏，公司的發展壯大初見成效，經營活動井然有序，銷售業績進中有穩，基礎管理趨于規范，企業文化建設取得了新的進展

令人欣慰的是，酒店開業至今，經營業績已經連續三年實現了高速增長。向著集團公司的方向發展;我們注重青年人才的引進培養，有效調動了員工的工作積極性，塑造了一支開拓創新、奮發有為的員工隊伍。這一切成就的獲得都來自于每位員工無私的奉獻，我代表公司領導班子以及我本人向你們表示衷心的感謝，我為你們所取得的業績而驕傲、為你們所取得的成就而自豪。

回顧過去，展望未來，我們任重道遠。新的一年，宏觀環境持續向好，市場競爭依然嚴峻，機遇與挑戰同在，困難與希望并存。面對新形勢、新機遇、新目標，我們要進一步轉變思想觀念、提升管理技能、充實企業實力、降低經營成本、增強服務市場競爭力，我們要加強企業文化建設，勇于變革和創新，用新思維、新姿態、新舉措，謀求新服務、新市場、新發展，促進企業跨越式發展。

面向新的一年，我們所追求的企業最高境界是什么?那就是在強手如林的市場競爭中，找到適合國客大酒店的管理方式和發展方向，把每個人團結在一起，匯聚所有的力量來推動企業的發展。我們所要建立的企業文化核心精神是什么?是“團結務實、以客為本、開拓進取、以質求存、與時俱進、爭創一流”的企業價值理念觀。萬馬奔騰跨新年，我希望大家在新年開始之際就明確各自的最佳業績標準，揚長避短，努力達到企業和個人的最高境界。

今天的晚會還有一個最重要的目的，就是表彰2017年度在各項工作中取得顯著成績的先進科室，先進管理工作者和明星員工，我希望獲得獎勵的員工要再接再厲，起到帶頭作用，未獲得獎勵的員工也不要氣餒!優秀員工名額有限，但你們的工作能力是無限的，你們的成績已經寫在了**的發展史上，已經留在我們每一位**人的心上，是你們默默無聞的奉獻，支撐起來**燦爛的明天。我謹代表公司，向你們致以衷心地感謝，

只要我們有永不止步的進取精神、有敢于迎接挑戰的良好心態、有全體**大酒店員工的同心協力，只要我們不斷提高自我、完善自我、超越自我，我們就會創造新的輝煌業績。

最后，我祝大家身體健康，新年快樂，萬事如意!祝愿我們**酒店的事業蒸蒸日上、欣欣向榮!

現在大家知道元旦晚會領導發言稿范文的內容了吧!希望大家可以好好利用!

篇8

非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次活動，熟悉的臉，熟悉的笑容，雖然我們不是第一次見面，但是這樣真正為孩子一起參加活動卻是第一次，您的到來不僅體現了您對您孩子的關心，同時也體現了您對我們工作的理解和支持，在此我代表我們小一班的2位老師表示感謝!

特別感動你們能安排好自己的工作準時的來參加我們小一班的家長開放日活動，在此我代表我們42個孩子感謝你們！我很珍惜我們這份緣分，和我們42個孩子的緣分，和在座各位家長朋友的緣分.每個家長都希望自己的孩子長大以后能有出息，望子成龍、望女成鳳，是每個家長的心愿，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責，讓孩子在幼兒園快樂地學本領、長知識.幼兒園說來輕松，看似簡單，有的家長可能以為孩子們在幼兒園里就是玩玩的，其實幼兒園教育是非常重要的，它將為孩子的一生打下基礎，是孩子一生發展的奠基階段.下面我大致介紹一下這幾個月來孩子在園的情況：

二、介紹小一班.我們班兩位老師都是有著較長的教育年齡.算是一位老教師了.有幾位孩子的爸爸媽媽也曾經是我的學生，對孩子的教育稍有了那么一點經驗吧.在小班還有徐老師她是去年退休后做保育工作的，注冊在我們小一班.照顧我們班的寶寶貝貝們的生活.

各位家長都非常想了解孩子們在幼兒園一天究竟做些什么?今天家長看到的是孩子在園的半日活動內容，中午12點到14點是午睡時間，下午還有游戲活動，使孩子們在玩中學，學中玩.我們每天都這樣安排，教室門口貼有家園聯系，家園聯系中有周計劃，上面有每天的活動安排，聯系欄中還有孩子學過的兒歌和歌曲，家長看了以后可以在家讓孩子唱唱歌、念念兒歌，這樣孩子如果沒記全或記錯了，我們家長也可以及時糾正（有時我會把內容通過校訊通返給你們）.我們還張貼著每個主題中孩子學過的故事圖片，孩子的繪畫作品，家長來接送孩子時可以進教室看一看，家長對孩子重視了，那孩子在下一次的繪畫中會有更出色的表現，孩子也肯定會迫不及待的想讓你欣賞了.三、介紹幼兒一日活動情況(結合照片)

今天由于時間關系，孩子在園的一日活動情況不作一一介紹了.那些早已日活動照片在重陽節爺爺奶奶來時已經介紹過了.當然阿今天孩子們在園又是不一樣的情況了.在這里我表示歉意.

四、介紹幼兒入園將一學期的情況匯報.

孩子們入園到現在將要一個學期了，那孩子們在這一個學期的時間里表現到底怎樣呢？我想各位家長也知道一些，上次你們寫的孩子在園三個月的所思所想都寫下來了，我看了很是感激.有些文章我把它發表在我們幼兒園的網站上，如果各位家長有時間呢可看看.

1、語言方面：我們班孩子比我以前叫的孩子在語言表達能力上，都很強，這與我們的家長教育分不開的，平時在家也大多是講普通話的，故我們教師上課孩子們都能聽懂.同時我們家長在家多問問幼兒園的情況，讓孩子多念一念兒歌、歌曲，并把它記錄下來教給老師.這樣也使我們的孩子在語言表達上會愈來愈好.

2、動手方面：還有動手操作能力，到今天孩子們都能自己吃飯了，有的孩子還吃得很干凈，如：接受能力等都比以往小班的孩子強，從孩子的表現我們也能看出我們家長的素質在提高，對孩子教育方面投入的精力多了.注重對孩子的能力培養了，這點很值得發揚（我們的家長素質都很高，真的這給我們好多壓力）.

3、交往方面：現在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往.這些值得我們家長注意的地方（如兩位孩子為一件玩具爭搶，搶不過的就給他抓了一下，可能臉上有抓痕——）

4、自理能力：還有一個就是要注意培養孩子的自理能力，現在比剛開學已經有進步，我們教他們學會穿外套，褲子，但是還有部分小朋友不會，起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來幫，長久下去對孩子的發展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到，因此在家讓孩子學會自己的事情自己做，做一些力所能及的事，也可以培養孩子做一些家務.讓孩子自己穿、脫衣服，系鞋帶，當他成功了，我們要表揚，讓孩子知道自己學會一件事是一件快樂的事.同時現在天氣冷了請注意孩子的衣著，寬松休閑一點，能讓孩子穿著方便.還讓孩子養成早睡早起，堅持上幼兒園，做到有事請假的好習慣.能放手就放手.還要懇請家長朋友們每天早上來園前檢查一下孩子的口袋里有沒有藏尖銳的東西或其他危險的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等).幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩.需中午吃藥的孩子，請家長每天給孩子帶一天的劑量(寫上姓名、藥名、口服劑量等說明).早上來園時，交到我們手里，如果孩子生病不來上學，請家長及時與我們聯系.

篇9

為了讓大家進一步了解、理解“先學后教，當堂訓練”教學模式，進一步深化課改，本文我將結合自己在泰興洋思中學和河南沁陽永威學校的教學管理經驗，如實地介紹推廣“先學后教，當堂訓練”的實踐和體會。（本文將“導學案”“講學稿”“活動單”“助學稿”等統稱“學案”。）如有錯誤，敬請批評指教。我堅信：相互交流、百家爭鳴一定會迎來百花齊放的春天。

“先學后教”的操作程序

如果對“先學后教，當堂訓練”的操作程序不夠清楚，就不會正確運用這個教學模式。

“先學后教，當堂訓練”的操作程序準確的表述是什么呢？

“先學后教，當堂訓練”是一種教學模式，是一種課堂教學結構，也是一種教學法。它包括三個主要環節：一、“先學”，即學生看書（讀書）、檢測；二、“后教”，即學生更正、學生討論、最后教師點撥；三、“當堂訓練”，即當堂完成作業。（《教學革命――蔡林森與先學后教》，首都師范大學出版社2010年版）

在這三個主要環節之前，還有三個輔助環節（1分鐘左右）：板書課題、出示目標、自學指導。輔助環節就像高速公路旁的“引橋”，主要環節好比高速公路，“先學后教，當堂訓練”教學法給了教師們具體的操作方法，讓中小學各學科教師靈活運用。一般操作方法示意如下：

洋思“先學后教”教學模式的實質是全過程讓每一個學生都緊張、高效地學習，當堂達標。這個模式的輔助環節――板書課題、屏幕出示學習目標、自學指導（1分鐘左右）后，很快就到主要環節，第一個主要環節“先學”（課上先看書后檢測），就決定了課前不搞“學案”，第二個主要環節“后教”，不搞什么匯報自學成果、展示，第三個主要環節“當堂訓練”，規定必須當堂完成作業，達到教學目標。

“先學后教”不要“學案”支撐

在“先學后教”教學模式的推廣、應用中，要求真務實，達到高效，不要“學案”（如“助學稿”“導學案”“活動單”等）支撐，更不需要打破傳統“秧田式”的座位設置、把教室三面墻都安裝上黑板。

我擔任泰興洋思中學校長24年，洋思中學搞“先學后教，當堂訓練”，一直不搞“學案”，許多參觀“洋思”的來賓都知道。2006年我從洋思退休后，加盟河南沁陽永威學校，擔任校長整整7年，永威學校小學、初中、高中各年級各學科教師都搞“先學后教，當堂訓練”，但誰也不搞“學案”，教學成績在焦作市領先，許多食宿在永威學校的來賓都說這樣好。沁陽市教育局多次組織中、小學校長、教師進永威培訓，發文推廣“先學后教，當堂訓練”教學模式，促使校校都搞“先學后教”，校校都不搞“學案”，校校都嘗到了甜頭。

《教學革命――蔡林森與先學后教》一書中（P26）這么說：“運用‘先學后教，當堂訓練’教學法，不強求學生課前要預習，更不強求學生在課前做長時間的預習作業。洋思中學、永威學校教師到外地上課，從不要求借班上課的學生要做什么預習作業?！?011年10月11日《中國教育報》發表的《永威課改的10條定理》文章中這么報道：“不向課前延伸。永威學校小學、初中、高中各年級、各學科，運用‘先學后教，當堂訓練’教學法時，課堂教學都從學生在老師指導下讀（看）書開始?！葘W’（學生看書及看書后的檢測練習）這個環節一直都在課堂上進行，從不移到課前?！笔聦嵑驮S多報道都可以證明洋思中學、永威學校多年搞“先學后教”，從不靠“學案”等“支持系統”。

為什么“洋思”“永威”搞“先學后教”，不要“學案”支撐呢？原因是多方面的。我和“洋思”“永威”的老師們確立了效益第一的觀念，推行責任制，項項承包，堅持注重實效。大家從多方面分析，堅決不搞“學案”：一、根據學情不必多此一舉?！把笏肌薄坝劳倍嗄甑膶嵺`證明學生都具有讀書的能力，能閱讀相應的課本，課上學生看幾分鐘書，就能初步理解知識，模仿例題，基本做對習題，以后更正、討論，教師點撥，當堂完成作業。既然如此，就根本無需搞“學案”。二、節約紙張，降低成本。三、節省師生的寶貴時間。四、確保學生在課堂上能養成緊張、快節奏、一絲不茍等習慣，全面提高素質。五、規范辦學行為，確保學校統籌兼顧，協調發展，秩序良好。六、不搞教室三面墻上裝黑板，因為我看到某一學校，教室里三面墻上裝黑板，教室左右黑板上方的窗戶很小，教室就像糧食倉庫一樣，黑洞洞的。當時我想，如果教育部長來看，會不會心痛？為什么不給學生一個明亮的教室？要不要保護學生的視力？要不要關心學生的心理健康？七、如打破傳統的“秧田式”的座位，讓學生像吃飯那樣圍在一起，課上我看看你，你瞧瞧我，嘻嘻哈哈，浮躁得很，就會影響學習，不利于培養好的習慣。由于多種原因，“洋思”“永威”堅持搞“先學后教”，堅決不搞“學案”、“教室三面墻都安裝上黑板”、“打破傳統‘秧田式’的座位設置”，結果大大提高課堂效率，達到“堂堂清”，全面實施素質教育，學校越辦越好。

那么，“學案”、“教室三面墻都安裝上黑板”、“打破傳統‘秧田式’的座位設置”到底出自哪里？眾所周知，是出自沒有搞“先學后教”的學校，他們在新課程改革后，參觀“洋思”，知道“洋思”搞“先學后教”歷經十多年，十分艱難，就走捷徑，標新立異，搞所謂的“顛覆”：把“洋思”課上的“先學”移到課前，把“教案”改成“學案”，搞了“教室三面墻都安裝上黑板”、“打破傳統‘秧田式’的座位設置”。依靠媒體宣傳，從而影響全國。

他們不搞“先學后教”，只搞“學案”、“教室三面墻都安裝上黑板”、“打破傳統‘秧田式’的座位設置”，結果怎么樣呢？看起來，搞“學案”似乎是課改的創新，其實，把課堂教學、課堂上的學習任務向課前延伸，是一種違背教育規律的做法，因為教育部規定教師要備自己所教的一兩門功課（教師有備課的時間和能力），卻沒有規定學生要備自己所學的那么多課（學生沒有備課的時間和能力），如果要學生課前參與備課，做預習作業，準備發言稿，按學生一天要上7節課算，學生備課的時間則需數小時。倘如此，學生的課外負擔會加重到何等程度？這可能堅持嗎？這樣還能規范辦學行為嗎？再說，這樣把學習的主要任務放到了課前，本末倒置，課堂上學生必然輕輕松松，學習效率不高，良好的學習態度、精神、品質難以形成。

據我了解，“學案”已在全國造成很壞的影響：濫編“學案”資料（據說有的學校一年用于編印“學案”資料的費用竟高達數十萬元），有的學校亂收費，不少書商也趁機編印、銷售所謂“學案”資料，發了大財，教育部屢禁不止，某些專家、學者卻在“學案”上大做文章，著書立說，搞得不少學校課改很難上路，不少教師不知該怎樣上課。其實，這一切與洋思中學的“先學后教，當堂訓練”根本不同，毫無關系。

綜上所述，洋思中學、永威學校搞“先學后教”，而不搞“學案”；相反，搞“學案”的學校，卻沒有搞真正的“先學后教”。如果把“先學后教”與“學案”扯在一起，并將個別學校搞“學案”的后果推給“先學后教”教學模式，這樣張冠李戴就會混淆是非，把課改搞亂。

事實證明，推廣“先學后教，當堂訓練”教學模式必須依靠科學，遵循規律，長期求真務實，不斷實踐創新，才能走向成功。相反，缺少正確的指導思想，離開課堂，憑空想象，盡在理論上兜圈子，或者僅靠專家出點子，走捷徑，趕時髦，圖形式，裝門面，或者弄虛作假，上假課，搞假宣傳，其結果一定不夠理想，總有一天會糾偏。

篇10

鳳凰衛視著名時事評論員阮次山到學校講座，一小時的講座延長至兩個半小時，并取消隨后的高校講座，還不收補貼，他從行動上對西大附中學子的學術熱情及學術水平給予了高度評價。

“那不叫魚香肉絲，叫魚香大蔥”“我想喝AD鈣奶”……學校食堂邊BBS吐槽墻上，寫滿了學生的“真心話”。平時吃完飯，想起什么，他們就去寫，非常自由。負責部門的老師也常去看，在理的，即刻做出調整。

這些只是西大附中在打造中學里的大學、構建真教育的殿堂過程中顯露的冰山一角。

作為重慶市教委七所直屬重點中學中唯一的女校長，張萬瓊既不失女子的細膩――在學校更名慶典時為每位到場專家“私人定制”相冊，提醒教師在重陽節給父母送上溫馨;又充滿男子的豪氣――在全市率先創辦“創新人才培養實驗班”，不遺余力邀請國內外頂尖專家、社會賢達來校開設講座。諸如此類的做法，為西大附中營造出了濃濃的學術味、文化味。

多年來，西南大學附屬中學依托大學資源優勢，秉承“立人?新民”的辦學理念，踐行“行己有恥，君子不器”的校訓，生成了“重素質教育、重文化品位、重學術素養、重君子淑女人格”的“附中性格”，在基礎教育改革的大背景下，起到了很好的示范和引領作用。

2014年12月，西南大學附中將迎來辦學百年華誕。站在新的歷史起點，校長張萬瓊在風云流變的大時代中，調控著傳承與創新的平衡，用顯微鏡落實細節，用望遠鏡把控全局，面向未來為這所百年名校敞開了無限的發展空間。

語商培養，會做也會說

學生要開講座談“麻將”，審核通過了。

張萬瓊聽到這個消息，驚詫不已，趕緊叫來課程研發中心的負責人質問?！八麄兘忉屵@是分析麻將背后的文化以及我們應如何正確對待等等，不是教人打麻將，我也就通過了?！?/p>

開講那天，人山人海，學生聽后說很有意思，對麻將刮目相看。

這是備受西大附中學子追捧的“立人大講堂”之小先生講座。前年開始實施，去年全面鋪開，校級層面每周一次，截至目前，已開展140余次，有的一個講座上座率高達3000人次，深受師生歡迎。

學生對某一題材有興趣，則組織興趣組著手研究，自己選擇課題導師，擬方案、寫發言稿、做課件，分工協作，井井有條。課程研發中心審核通過，安排時間和場地。在此期間，他們要主攻一件事：吸引觀眾。

題材吸引人，海報時尚，演講水平高，自然“客人”就多。因而學生常借助社會熱點造勢，并絞盡腦汁為演講排兵布陣，甚至一段話的語氣、一個字的語調也要琢磨好一陣。

通過小先生講座，學生們獲得了“秀一秀”的舞臺，他們的研究熱情、研究性學習能力、溝通協調能力、語言表達能力得以飛速提升。除此之外，西大附中還有很多策略，“逼”著學生開口說話。

早在張萬瓊還只是西大附中化學教師兼班主任時，她就意識到“會做不會說”的局限性，著手訓練班里學生口才。每天中午，張萬瓊讓他們提前十分鐘到教室，進行中文演講。

2010年7月，張萬瓊走上校長崗位，就是通過競聘脫穎而出。由此，她相信，未來人才的競爭，除了拼智商，還要拼語商。

她在全校的語文課中，特意開設了口語課，讓語文學習回歸“聽說讀寫”的正道。有教師這樣上口語課：最先設定一個主題，讓學生回去準備三分鐘發言。學生自信逐漸建立起后，便改為現場抽簽選題，準備一分鐘，演講三分鐘。講不出來，微笑面對大家，三分鐘滿后再回座位。漸漸的，學生的膽兒練出來了，也能淡定地表達。

學校還單獨開設了英語口語課。采取學唱英語歌、常見英語術語表達、值日報告等活動式教學，絕不將就了事。國家級、市級各類中學生英語競賽，附中學子均有不俗表現，每年一度的英語晚會是附中學子的英語狂歡。

日復一日中，西大附中學子的語言表達能力逐漸在同年齡段的孩子中脫穎而出，他們也開始更受高校自主招生團隊的青睞，而類似“西大附中的孩子真會說，什么問題都能應變自如”的夸贊，不絕于耳。

文化活動，化育真人

除了小先生講座，“立人大講堂”還包含由院士、科學家、社會賢達等開設的專家講座和由學校教師開設的大先生講座，旨在讓學生“思接千載，視通萬里”。

尤其是專家講座，不在乎學生聽懂多少，能把窗戶打開，讓前沿風景隱約浮現眼前，足矣。曾有一名院士講天體物理，讓學生聽得如墜五里云霧，卻沒想到，這間接培養出了一名攻讀天體物理專業的哈佛高材生。

張萬瓊特別注重典禮文化教育的力量。新生入校，必須參加兩至三天的入格教育。建班禮、拜師禮、升學禮、成人禮、畢業禮都有一套系統流程。這些儀式，不僅拉近了師生距離，更在弘揚中華民族優秀傳統文化的過程中，讓學生油然而生一種莊重感，積淀優雅的人格。

西大附中的校園內，可謂書香四溢。教學樓道、室外等公共區域有圖書角20多個，班級和年級辦公室有漂書角120多個，學生自主登記借還，處處有書，隨拿隨讀。有些班級的門口還自創對聯，教室、辦公室更是翰墨飄香，散發著文化的味道。采訪當天，正值周末，不少家長來接孩子放學，邊等邊坐著看書，不失為一種享受。

繽紛節，也是學校培養“多向度的人”中的重要一環。

夜幕降臨，一個個節目，既精彩又富有文化品味，“讓人感到這不是一所中學在辦晚會，而是大學的學子在進行一次超水平的藝術表演?！敝逃浾咛绽^新對此贊嘆不已。

如果以為繽紛節只是幾場華麗晚會的堆積，那就錯了。書法展、辯論賽、附中好聲音、附中夢想秀……在時間上、空間上，為更多學生提供了多元展示的機會。而在這些活動中，學生不止演繹出繽紛青春，還懂得了愛與責任。

比如頗受歡迎的“附中夢想秀”，經過層層選拔出的冠軍，可以得到企業贊助的兩萬元夢想基金。但這些孩子將錢化作嶄新的學習用具和溫暖的冬衣，捐給了特殊學校、農村留守兒童。

面對各種檢查，學校從不讓學生說假話?！澳憬塘藢W生說假話，平時再倡導學生講誠信，這叫什么教育？”張萬瓊在采訪中反復強調，西大附中要構建真教育的殿堂。

在西大附中，綜合素質和學習成績一樣重要?！皼]有必要三年都耗在題海中?！睆埲f瓊一直堅持“立人?新民”的辦學理念，培養多向度的人，走“素質教育與應試成績雙優”的道路。

多元課程、分層教學、四度課堂

構建“三維一體”全效育人體系

張萬瓊率領的這一屆領導班子無疑對課程改革有著充分自覺。

在綜合分析校本實際后，學校建立起四個縱度（國家標準課程、校本課程、拔尖創新后備人才培養課程、國際課程）、四種方式（必修、必選、任選、自修）、三個層級（基礎級、綜合級、高級）的符合素質教育要求、具有多樣化和選擇性的課程體系。高中保持60多門校本選修課，初中保持30多門選修課。

學校副校長劉其憲介紹：“雖說課程多樣，但并不都要學生消化，除了必修課，學生可完全按照自己的喜好選擇課程。”

除此之外，學校在嚴格執行國家課程的基礎上，設置了“彈性小課程”?！皬椥浴笔侵刚n程的容量、難度、師資等有彈性，例如把語言和社會類課程分為基礎課程和素養升級課程兩部分;“小”是指課時少、微型化，這使得彈性小課程具有很強的靈活性。

課程整合是西大附中課程改革的又一大亮點。

比如整合初中數學課程，初一就將三年的數學教材發給學生。教師根據班里學生的整體水平，打破教材的知識結構，研發了一套有針對性的教學體系。教材只是基本的教學藍本，教師授課并不局限于此。

但是問題接踵而至。因為實行抽簽入學，每個班學生水平參差不齊，教師如何保證教學方式適應絕大多數學生的發展？

這就涉及到分層教學的問題?？紤]到教育公平以及因材施教的要求，學校根據學生考試成績、學習能力、綜合素質等因素，將學生分為A、B兩層，讓各層學生接受難度不一的教學。

有家長不服氣，跑來學校鬧著要把孩子從B層調到A層。了解情況后，張萬瓊第一時間給家長打了電話，聊了半個多小時，解釋即便將學生分層，也是同一教師上課，并且更有針對性。這自然化解了分層教學導致的矛盾。

課堂教學改革方面，張萬瓊提出了“四度課堂”的主張，“教學內容上有寬度、知識結構上有深度、學生參與上有熱度，學生發展上有生成度。這樣的課堂才是我們所追求的?！钡⒉毁澩Ｒ粋€教學模式，而鼓勵教師根據實際情況多元創造。

在實踐過程中，西大附中逐步構建起“三維一體”的立體課堂體系：第一課堂指傳統課堂，主要承擔國家課程學習，以傳授系統知識為主;第二課堂指活動性課堂，主要承擔校本課程學習，以拓展、動手、體驗為主;第三課堂指物化的隱性課堂，主要承擔生活實際場景的攝入、篩選、積累，以熏陶感悟為主。三個課堂交互，形成了立體全效育人體系。

整合資源，創新實驗

為拔尖創新人才成長創造自由、寬厚的土壤

作為教育部直屬重點大學的附屬中學，西南大學附中非常注重人才培養模式創新。

學校充分利用高校的資源優勢，將環境教育、科技教育與研究性學習整合，納入學校整體課程教學規劃之中，注重學生創新欲望的激發和創新能力的培養。

“學校和西南大學30個實驗室簽定了無償使用協議，附中學生可以直接使用大學實驗室?！睆埲f瓊介紹，西南大學也到附中建立實驗室，并讓大學教授和中學教師以雙導師制形式指導附中學生做課題研究。

截至2014年10月，學校與英國、美國、加拿大等國近20所學校建立合作關系，完成8000余個學生課題，300余名成員獲國際“環境小碩士”。學校還承擔著指導全國百多所中小學環境教育的任務。

依托大學優勢，西大附中于2011年聯合西南大學在全市率先創辦了“創新人才培養實驗班”。創新在哪兒？用張萬瓊的話說，主要就是“師資配置和課程設置兩大方面”。

西南大學校長擔任名譽班主任，配備了人生規劃導師、科研導師、學科導師。課程由西南大學教授共同研究設計，分為國家高考課程、國際高考課程、理工科技學科突破和人文素養課程、情感勵志課程，以“個性化+小班教學+分層教學+分項教學”的形式實施?！叭绻f傳統的人才培養模式是圈養，那么這種就是放養?！?/p>

這種寬廣、自由的培養方式，讓學生的個性、創造性得到釋放。今年畢業的第一屆創新實驗班學生，已全被“985”重點高校錄取，其中王旎瑞在清華大學領軍計劃中還獲得了全國第一的好成績。

歷年高考，西大附中的重點率、本科率始終居于重慶市重點中學前列。培養了一大批國家精英和高素質人才。西大附中因此獲得了人才成長的“超級夢工場”的美譽。

學術引領，打造專業化的師資隊伍

根據教練指令，每位教師用同樣的紙折疊同樣的花樣，期間不能相互商量，只允許向教練提問。對折三四次后，撕掉一個紙角，再打開看。結果折出的形狀五花八門。

2011年8月全校教職工素能特訓的這次體驗式折紙訓練，讓學校黨委書記鄧曉鵬記憶猶新?！斑@引起我們深刻反思：僅有師生互動效果尚且如此，教師霸占課堂海講一氣，學生接收效果又如何？可能對許多教師來說，‘以生為本’的要求早就聽膩味了，但這次訓練只是讓他們當回學生，效果就出來了?！?/p>

然而，僅有思想轉變并不足以使教師支撐起高水準課堂，為此學校進一步將課堂置于公眾視野下，迫使教師主動發現問題，在比較中去粗取精，提高教學藝術，推動高效課堂形成。

“教師之間的這種差異性資源，在合作中得到了充分的利用，每位教師打磨自身的同時，也在給其他教師提供借鑒。”張萬瓊希望無論學校，還是教師，都要做到大氣，保持開放的心態、展現真實的面貌。

學校與西南大學良好的對口合作關系，為教師帶來不少福利。各教研組對接高校院系進行專業提升，在其指導幫帶下開展科研;教師可進一步學習和深造以提高學歷，高校的學術講座、學術會議，也可隨時去聽。

今年9月20日，全國“魯迅文學教育的理念與實踐”學術研討會在西大附中舉行，這是魯研會首次選擇在中學召開。會上，西大附中師生對魯迅進行了“重估”“重構”“重塑”等，在思想碰撞中產生了不少創見。

此外，在保證安全的前提下，教師還可以將課堂教學搬到校外進行。張萬瓊相信：“給予教師一定的自由度，才能更好地激發他們呈現八仙過海各顯神通的教學姿態。”

人文關懷，享受職業幸福與尊嚴

這是一場特殊的敬頌活動。音樂響起，一左一右兩名學生，攙扶著西大附中的離退休教師，走過紅地毯，登上頒獎臺。青年教師致頒獎詞，講述領獎人的教育人生。接過私人定制的終身貢獻獎水晶獎杯，教師們熱淚盈眶，哽咽著致謝學校。

“他們為附中耗費了太多心血，其實更多的感謝是放在師生心中?！睆埲f瓊一直強調營造尊師氛圍，“行動是跟著心走的，教師在附中有主人翁的感覺，自然會盡力完善自己的家園?！?/p>

西大附中里外省市的教師不少，即便有父母陪伴在身邊，但因工作任務繁重，也難以投入太多精力照顧他們。張萬瓊便將關懷一直延續至教師父母身上。一到假期，她便倡導教師帶著家人出去走走。每逢重陽，還會特意囑咐他們給家里雙方父母送禮物，讓教職工的家人感受到學校濃濃的愛意。

張萬瓊強調“教師要追求有尊嚴的生活”，“不要為了那點蠅頭小利去喊學生補課，失去了作為知識分子的尊嚴?！币蚨鴮W校教師私自有償補課的情況基本絕跡。

《周易》有言：“二人同心，其力斷金;同心之言，其臭如蘭。”一直以來，張萬瓊提倡“鷹一樣的個人，雁一樣的團隊”，鼓勵教師張揚個性，在獨當一面的同時，極大地增強了教師團隊的合力與戰斗力。