家庭教育演講稿范文

導語：如何才能寫好一篇家庭教育演講稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

家長是孩子最好的老師。列舉電視上播的一個公益廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆洗腳，幼小的兒子也吃力的端來一盆冒著熱氣的水讓媽媽洗腳。

榜樣的力量是無窮的。相反，有些家長要求孩子好好學習，增長知識，可自己卻連孩子的書都不看看，口口聲聲說不會；有的家長要求孩子養成良好的習慣，自己卻在孩子做作業時打撲克，打麻將；還有的家長起反作用，叫孩子和別人打架時別吃虧；在孩子面前說老師的壞話等等。我希望家長能嚴格要求自己，做孩子的表率，為孩子創造一個良好的家庭環境。

二，努力創建“學習型家庭”，與時俱進。

1，為孩子創造安靜的學習環境。不能在孩子做作業時，大人看電視，玩電腦，打麻將，打撲克；

2，增加教育投入。有些家庭，男人喝酒，吸煙打麻將，女人穿戴打扮舍得花錢；給孩子學習上投資就舍不得了，不要說讓孩子學點特長啦，請家教啦，就買課外書買學習資料都說這說那。實在是認識低啊，簡直誤己子弟呀。舉個例子吧，電視上播的，一對殘疾夫婦生了一對雙胞胎女兒，為了讓女兒能接受好的教育，他們搬到了大城市，自己卻靠賣點日用品維持生活。這才叫人殘志不殘啊。大家要懂得現在是經濟化社會，信息化社會，知識化社會，要懂得智力投資，與時俱進。

篇2

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！近年來，xxxxx鄉眾多宗教人士在鄉黨委、政府的鼓勵和幫助下依靠科技逐步脫貧致富，富起來的他們積極引導其他宗教人士和群眾學科技，用科技,取得了經濟效益和社會效益的雙豐收，愛國宗教人士就是他們中的一員?，F年xx歲的xxxx，xxxx族，xx年出生，1937年-1949年在家接受家庭教育，1949年-1980年接受宗教教育。xxxxx村人，中專文化，鄉人大代表、政協委員，現任xxxx。

一、扎根家庭，自主創業

勤于勞作，成為農村致富帶頭人。由于早年家境貧寒，年輕的xxxx接受過家庭教育，之后轉入學習宗教，終因家庭負擔重，子繼父業開始種地，但因耕地只有6.5畝，位置偏，產量低，全家十一口人生活非常困難，是全村有名的貧困戶。改革開放后，村里把農田承包到戶，可按照傳統的種植方式，家庭經濟狀況并未改善。細心的他開始經常參加鄉、村開辦的科技學習培訓班。通過運用科技農作物產量迅速增加，這給了他極大的鼓舞，1990他與村委會商量以較低的價格承包了村子周邊的30畝荒地，擴大了生產規模。短短三年時間xxxx就購進了拖拉機等農機具，嘗到了科技致富的甜蜜。1994年在鄉黨委、人民政府和村委會的大力支持和幫助下，他開始在村里發展優質品種果樹種植。帶頭在自家承包樹上嫁接，對幾十棵果樹精心進行管理施肥澆水，功夫不負有心人，幾年間，xxxx的承包的杏樹、梨樹、棗樹等果樹陸續掛果，收入也逐年增加，1998年他家僅果樹收入達1.5萬元。每當他賣水果回來，都有不少人問他賣了多少錢，好不好賣。

篇3

愛心能融化冰雪，愛心能驅散恐懼，讓我們和許多善良的人一樣，用自己的愛心和真情為災區人民敲響希望的鐘聲。共同閱讀公益小天使演講稿800字2020，請您閱讀!

公益小天使演講稿1青奧會要來了，我們應禮貌待人，不能出言不遜，也不能態度粗暴。我們要做文明的小主人。

君子不失色于人，不失禮于人。

記得有一次，我的同學——朱彩鳳來我家做客。我連忙給她準備好了一杯水，好讓她解解渴。媽媽說，我是一個好小孩，我忸怩的笑了笑。

“叮叮?！保觳束P敲了敲門，我趕忙跑過來迎接她的到來。她害羞的望著我的媽媽笑了笑，媽媽也朝她笑了笑。只見她看了看我們家的全家福，羨慕地盯著全家福贊嘆地說：“哇!你們家的全家福照得真好看!”我見她很想看全家福，和藹的對她說到：“其實你們家的全家福也很好看啊。”她忸怩的笑了笑。

中午到了，我對她輕聲絮語到:“我去做飯了，你隨便看?！彼c了點頭。過了一會，飯做好了，我見她和媽媽聊的正在興頭上，便沒有打擾她們，自己拿了三個碗，把飯都盛好了。這時，媽媽和她已經聊完了，大吃一驚，只見我一個人把三碗飯都盛好了，夸獎我說：“楊婷，你真有禮貌啊!”我笑了笑。

禮貌待人，使人溫暖，沒有禮貌，使人討厭。

我們每個人都要做文明的小主人。

公益小天使演講稿2如果我會變，我會變成一個愛心小天使，去幫助身邊有困難的人，讓他們健康、快樂每一天。

一天早晨，我扇動著雪白的翅膀，無憂無慮地飛翔著，當我飛過高山，飛過大海，突然看見一位盲童正在彎曲的小路上深一腳、淺一腳的走路，看著他吃力的樣子，我的心好痛，于是用我的魔力賜予她一雙明亮的眼睛，從此，他也向我們一樣，能夠看到這個多姿多彩的世界，去追求自己的夢想。

我又飛過了一座又一座城市，我飛啊飛啊，又來到了村里的一所學校，看到同學們非常貧窮，但是他們很渴望學到更多的知識，我用魔力幫助他們變了一所漂亮的學校、學習用具等等，讓這里永遠充滿歡樂。

我繼續向前飛，來到了荒蕪人煙的沙漠，這里幾乎找不到一滴水，人們從遙遠的地方用駱駝拉水，驕陽似火的夏天，沙漠里的一滴水是多么珍貴，我用自己的魔力，將沙漠變成胡泊和綠洲，從此這里的人們都過上了無比快樂的生活。

作為愛心小天使，我還要幫助有困難的人，我要飛向遠方……

公益小天使演講稿3“學習雷鋒，好榜樣……”每當唱起這首歌時，我們班的易藹琳的影像就映在我眼前?？?，一個普通的小姑娘，長著一把烏黑發亮的頭發，總是扎起一條馬尾辮，頭發下長著一雙炯炯有神的眼睛，眼珠一轉，許多主意都“跳”出來了。她那小小的鼻子配上高高的鼻梁，居然能聞出各種各樣的味道，每次聞到的都是那些千奇百怪的味道，真滑稽!鼻子下面是一張櫻桃小嘴，經?！氨摹背鲆恍┛鞓返囊舴?，她有一個特點——樂于助人，還是一個充滿愛心的小天使呢!

記得有一次，有個同學的頭補講臺角撞得流血不止，班長看見了，連忙拿紙幣按住傷口止血，一邊帶她到醫務室，直到老師把受傷的同學送到醫院才教室上課。

還有一次，跳舞剛上完，可是老天爺把一個巨大的水盆打翻了，嘩嘩嘩地下個不停，我又沒帶傘，那時我心急如焚，“救星”班長向我走來說：“小彤，你沒帶傘吧，一手拉著我把傘硬塞給我，我還沒及說謝謝，她的身影劇院就伴著嘩啦啦的聲音消失了。

還記得有一次。天氣十分炎熱，嬌陽似火，我和班長到公園玩，班長說：“你在這等著，我去買水，千萬別起失!”我點了點頭，于是班長就去買水了，可是我等了好久，班長還未回來，我就找去，忽然，我看見不遠處圍著一堆人，我走過去扒開人群一看，完來是一位老奶奶可能天氣太熱中暑了，而班長下在細心地照顧著老奶奶，我被眼前的一幕廚感動了，走過去幫忙起來。直到救護車把老奶奶接走。這時班長才想起了我，她說：“對不起，水我給了老奶奶喝了。”我感動地說：“不要緊，救人要緊，你真是一個愛心小天使呀?！彼f：“花要葉扶，人要幫，贈人平等玫瑰，手有余香?！蔽衣犃朔浅８袆雍驼J同。

是誰，有一顆樂于助人的心?是誰，在成長的路上撒下愛記的種子?又是誰稱得上愛心小天使?是她，我們班的班長——易藹琳。除了她，我相信很多人也有一顆樂于助人的心，更相信祖國的花朵會開得更加鮮艷，更加閏美麗!

公益小天使演講稿4多年來不斷地參與社會實踐活動，讓她比同齡人看起來更成熟、更堅定、更有獨立的思想。在身心塑造最為關鍵的青少年時期，這樣的經歷應該會對華靈產生終生的積極影響。這樣的教育方式同樣也值得其他家長、老師借鑒。她就是年僅14歲，華靈已經有了6年的義工經歷的華靈。

14歲有著6年的義工經歷

“小丫頭又來了啊!”華靈是戚墅堰、朝陽、永紅等敬老院里的熟面孔。每到節假日，華靈就會跟著義工聯的服務隊或組織一群學校里的小志愿者，為老人、孤兒送去節目、帶去禮物。今年春節前，華靈就組織了一大幫班里的同學為戚墅堰社會福利院的老人們送“?！薄?/p>

華靈第一次走進敬老院還是6年多前。“我陪爺爺奶奶們聊天，看到他們和一個與自己孫子孫女差不多年紀的孩子聊得這么開心，我心里油然而生一種快樂和滿足。”華靈說，在參加過三四次這樣的活動后，華靈在當時的班主任金花老師的引薦下加入了常州市義工聯合總會，成為了一名正式注冊的義工。

當時，華靈還只是一名三年級的小學生。

20__年，華靈從常州市戚墅堰東方小學升入常州外國語學校，也將她志愿活動的熱心一起帶進了新班級。從到敬老院慰問演出到為白血病患兒愛心義賣，進入初中以來，被同學們稱為“華哥”的她已經組織同學們進行了多次志愿服務活動。

“學習任務再多，做義工的時間總是可以擠出來的?！比A靈說。義工生涯讓自己成長不少。

在華靈6年的義工生涯中，幾次“長途”的活動讓她印象深刻?！耙贿M門，我簡直不敢相信自己的眼睛：屋內的地面坑坑洼洼，墻壁是磚砌成的，一張八仙桌，四張長板凳，擺在所謂的‘客廳’里，一臺老式的電風扇在吱嘎吱嘎地作響，黑白的小電視機，門縫里還有一窩馬蜂安了家……”10歲時，她作為年紀最小的隊員參與了大別山助學活動，在活動后寫下的《我有一個山里妹妹》的義工日記里，華靈這樣說。她告訴記者：“艱苦的條件讓我很震撼?！彼哪昙壓臀迥昙壍氖罴?，華靈先后兩次跟隨義工聯走進大別山，與兩個山里的孩子結成對子，與他們同吃、同住、同學習。

義工的活動常常在節假日、尤其是暑假，免不了與華靈的家庭生活產生沖突?！坝幸荒甏禾斓囊粋€周末，我們家原本打算一家人一起去無錫黿頭渚賞櫻花。”華靈非常喜歡日系動漫，對櫻花也非常向往，“但是我組織的帶常州兒童福利院的孤殘兒童乘坐高鐵去無錫的活動正巧是在同一個周末，盡管沒有看到櫻花有些遺憾，但是我還是選擇去參加義工活動，那時候我覺得心里有一種責任感?！?/p>

“我們做家長的，也常常向孩子說起過去生活的艱苦來教育她，但是她總是一聽而過，也產生不了什么實際的作用。”華靈的母親居顏萍說，第一次走進大別山之后，華靈回家的第一件事就是向媽媽感嘆：“原來真的有那么艱苦的生活!”在那之后，華靈逐漸改掉了自己挑食的壞習慣?！斑@幾天，面對這個善良可愛的山里妹妹，我的嬌氣、霸道被不自覺地藏了起來，大別山的空氣洗滌著我們的心靈，真是不虛此行啊!”她在《我有一個山里妹妹》中這樣說。

華靈自己也說，從參加義工活動到后來自己發動甚至組織義工活動，不僅使她的組織活動的能力、領導能力不斷提升，自己的性格、思想也逐漸變化，“比如說經常去敬老院和福利院活動，我漸漸也就比以前更加孝敬長輩、尊老愛幼?！?/p>

公益小天使演講稿5在繁華美麗的古城長沙，在奉獻愛心的熙熙人群里，有一個樂于助人的活潑小男孩，用他一顆純潔善良的心和一雙稚嫩的手，譜寫了一曲曲充滿童趣愛心的頌歌，贏得了“愛心小天使”的美譽。他就是長沙市芙蓉區__小學五年級甲班學生___。

今年十歲的___，出生成長在一個溫馨慈愛的家庭。良好的家庭教育與和諧的校園環境，以及學校老師對學生無微不至的教育與關愛，在他幼小的心靈里播下了透滿愛心的種子，使他逐步養成了樂于幫助別人、與人和睦相處的好習慣。

一個在都市溫馨家庭里出生的孩子，是父母的掌上明珠，得到百般呵護，正是天真無邪、我行我素的年月。但___卻沒有嬌生慣養，他在得到父母疼愛的同時，也受到了嚴格的要求,從小就培育了他良好的學習、生活習慣,使他懂得了怎樣關心爸爸媽媽。媽媽有喝茶的習慣，6歲的時候他是太幸運了。

20__年“六一”兒童節，__社區組織了一次大型的與貧困學生“手拉手”活動。___第一個積極報名參加，資助的“手拉手”對子是寧鄉黃材鎮的___同學。他把她接到家里來玩，為她演奏架子鼓，用自己的零用錢為她買書包、置新衣、交學費。并保持著和她書信往來。20__年冰災期間擔心___缺衣受凍，___給她寄去新大衣和文具。

篇4

尊敬的激，你們好：

今天，我們就來探討一下學習，“望子成龍，望女成鳳”是我們每個激都希望的，但是，學生的學習不光是在學校學，我們家庭教育在孩子的學習當中有著重要的關系，尤其是應試考試當中它的重要性，孩子們的學習跟我們激有著緊密的關系，不同的家庭有著不同的機會，每當面臨考試的時候，孩子們愁眉苦臉，孩子們在著急，所有的激也都在著急，都在努力，有的激說：“現在孩子的題我根本就不會，沒有辦法輔導他”。這是事實。

每天孩子一回家，就開始寫作業，復習，有的同學甚至復習到十一二點，但是未把成績提上來，有些激因此教訓孩子，這是不對的，這也因此成了激們犯愁的事情，有些激認為孩子的學習一點也幫不上，其實不是，很簡單，首先，激們要在精神上幫助孩子，怎么幫呢?“信心”，每次，孩子們的學習成績下降了，激們不但不安慰孩子，不給孩子信心，反而責備孩子，責備孩子的結果會跟你產生一種叛逆心理，反而不聽管束，并且孩子的內心會變的沉悶，會使他們覺得學習是一種壓力，久而久之，他們就對學習產生了一種厭煩的態度，如果我們激去鼓勵孩子，給他信心，他們就會進入良性循環的起點，他就會自己去學，也會產生高效率學習，你不需要管他，所以說孩子的學習跟激的關系是分不開的，并且激要做孩子們堅強的后盾，當孩子考的不好的時候激們要安慰孩子，告訴他們，在人的一生中什么事情都能克服，一次成績不能代表什么，成績只代表過去，陽光總在風雨后，以后會有更多艱難的事情等待著我們走呢!

希望有孩子的激看到小胖寫的演講稿之后，也能像我寫的那樣做，那么你的孩子絕對會“成龍，成鳳”的。

篇5

一、演講要有針對性。不同層次的聽眾對同一演講內容，興趣絕不相同。因此，在講座之前，我都要了解、揣摩聽講人的心理，調整演講內容，做到有的放矢。比如同樣是師德講座，在給名師、骨干教師的培訓會上，我舉的是本市許多近年來很有成就的名師、骨干教師的例子，但在農村中學教師提升培訓中，我就列舉了我市偏僻農村中學老師的例子，老師聽了感到非常親切。

二、事例要力求典型、新穎。一個成功的演講者一定是現實社會的敏銳觀察者和睿智思考者，他會努力把社會上發生的新鮮的、典型的事件運用到演講中，給聽眾耳目一新的感覺。例如我在題為“努力做一個智慧的家長”的培訓講座中介紹了美國的虎媽教育，介紹了湖北省武漢市五道桿少年——黃藝博的事跡，介紹了旅日“海歸”機場刺母的悲劇等，然后提問：什么樣的家庭教育才是科學的家庭教育？我們應該如何做一個智慧的合格的家長？因為有了那些典型且新穎的事例鋪路，聽眾的思考也就積極，會場氣氛非常活躍。

三、演講要聯系自我，增強親切感。演講中，當演講者提出某種觀點時，聽眾的心里往往也會提出疑問：你自己在實踐這一觀點方面做得如何呢？如果在聽眾疑問之際，我們演講者能以自身的實例給聽眾做出回答，自然可以增強演講的親切感和說服力。因此，在培訓講話中，我非常注意把自己放進去，盡量舉一些自己經歷過的事例。如講教師的專業發展，我既講我國、我市老師的事例，也講自己的專業發展經歷。

四、可以做適當的形象描述。演講基本上偏向于說道理，但它并不完全排斥形象性的表述。魯迅先生在《未有天才之前》的演講中，把群眾比作泥土，把天才比作種子，形象地說明了支持新思想、新文化對于培養天才的重要性，聽眾很容易接受。這是一個很好的例子。在演講中為了增強表達效果，我也適當采用形象描述的方法。

五、演講要有激情。當我們閱讀《最后一次講演》的演講稿時，仍然有一種抑制不住的沖動。為什么？就是因為演講者在演講中充滿了激情，這種激情帶著巨大的沖擊力感染著聽眾，使聽眾的情感與演講者的情感實現共振，從而增強演講的效果。在青年教師專業發展策略的論壇上，我用的詞《如夢令·元旦》來比喻青年教師專業發展的三個階段：“青年教師從業之始，充滿艱辛，真是‘路隘、林深、苔滑’；然后進入‘今日向何方？直接武夷山下’的第二階段；然后開始新的征程，憧憬著‘山下山下風展紅旗如畫’的美好境界。在我們心里，都有一座風景迷人的武夷山，都在探尋著向武夷山進軍的路線與方式?！?/p>

六、語言要力求新穎。演講從某種意義上說，它更是語言的藝術。因此，演講中我特別講究語言的新穎性。在全省教學技能大賽培訓會上，我以《缺乏教學技能，神馬都是浮云》為題做了講演。演講中，我從三方面進行闡述。這些分論點固然也很有說服力，但給聽眾留下最深印象的還是那個題目。

七、根據實際需要，適當地進行互動。在演講中適當地進行互動，既是對聽講者的尊重，也是提高演講效果的需要。在上課伊始，我就在屏幕上打出一幅群星璀璨的圖景，問大家：“在這璀璨的星空中，你能找到屬于自己的那一顆星嗎？”于是就有老師的不同個性的發言。之后，我說：“在座的老師雖然平凡，但我們絕不平庸，我們或許默默無聞，但我們卻胸懷壯志。我們都是中國人民教師群體中一顆顆閃亮的星！”我這些話是對這些發言者的贊揚與回應，因為發自內心，聽眾聽來既親切又很受鼓舞。

篇6

初二家長會演講稿關于分數問題

大家都很關注自己孩子的分數，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為老師，我們會通過分數反思教學行為，尋找教育教學中存在的問題和不足，以達到改進方法、提高效率的效果；作為家長，也應該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？最近南京的新聞媒體關于教育話題的爭論很多，從“高考之痛”到“縣中模式”，究竟什么是最好的教育？我覺得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應試教育的模式上來？答案顯然是否定的。南師附中之所以能長期聞名于國內外，就是靠她的先進的辦學理念。選擇了南師附中就意味著接受了她的教育理念和育人模式，我想強調一點，分數很重要，我們始終把學習成績看作是學生素質中最重要的一個方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。

關于要否給孩子壓力問題

在分數問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對于那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因為學習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應該引起我們做父母的高度重視?，F在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。

篇7

同學們，大家好，今天我演講的題目是《感恩》

中國有許多節日，這些年從國外也傳來了許多節日，.在美國，每年的11月的第四個星期四是感恩節，那一天，無論天南地北的孩子都要趕回家;那一天，人們要感謝父母，師長，感謝社會，感謝生活;那一天，美國家庭要舉行豐盛的感恩宴，不僅為自己，也為窮人，孤兒，流浪者們，讓這些不幸的人們在感恩節里也得到一份人間的溫暖.。其實對我們來說有沒有感恩節并不重要，重要的是我們每個人是否有一顆感恩之心.

有個年輕人，大學畢業后到一家條件非常好的合資企業應聘。招聘的考官問他的問題是：“請問你給你母親洗過腳嗎?”年輕人回答：“沒有”?？脊俦阏f：“那我希望你下個禮拜再來面試，但有個條件，回去做一做”。年輕人回到家里，把面試的全過程詳詳細細地告訴了他的母親。母親為了能讓孩子進入條件這樣好的企業工作，成全了兒子的愿望，把自己的雙腿伸進了兒子第一次給他端來洗腳水的腳盆里。當年輕人第一次摸到母親那雙象棒槌一樣細細的腿時，眼淚忍不住流了下來……他想起：自己的大學學業不就是靠著母親這樣一雙細細的棒槌一樣的腿四處奔走，為人打工、賺錢完成的嗎?他又想起：每到月初，自己就在那兒心安理得地等媽媽寄錢來，卻從未想過媽媽籌錢這么困難!從此，他每天都要給母親洗腳。一個禮拜后他去面試，那位考官問他：“回去做了沒有?”他點點頭：“做了”，考官又問：“你對我們公司這么要求你，還愿意來嗎?”年輕人說：“公司能不能錄用我，已經不是最重要的了，最重要的是我學到了大學里沒有學到的，做人的，根本道理——感恩”。

這個故事，是我在查閱書籍時看到的。可以說，當時深深震撼了我!直到現在每每想起，都會觸動我埋藏在心底里的那根弦。有恩有愛，是人類生活中最燦爛，最絢麗的文明之花.滴水之恩，涌泉相報，是人類廣為傳誦的美德.感恩是人之常情，事之長理，懂得感恩也是做人的基本條件之一.不會感恩，從某種角度講，就是對人類神圣感情的褻瀆.

領舞《千手觀音》的聾人舞蹈家邰麗平，經常用手語說的一句話是:"我會帶著一顆快樂感恩的心去面對我的人生."

篇8

【關鍵詞】后進生 寬容善待 學習方法 教育理念

后進生的存在是一個現實，具有普遍性。在政治教學中做好后進生的轉化工作，是教師義不容辭的責任，更是教師必須認真對待和認真研究的問題。教育轉化后進生對教師有一定難度，但只要在轉化過程中付出愛心，方法得體和有足夠的耐心，一定會使后進學生形成良好的生活、學習習慣發揮個性特長。

1. 寬容善待，充分尊重養成自信

后進生是在政治學習方面達不到教學目標對該生年級段所提出的基本要求的學生。后進生的形成，固然與家庭、社會和學生等因素有關，但與教師的教育態度和課堂教學更有直接的關系。 教育的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童、少年。事實上，后進生也有其長處和閃光點。作為教師，不能放棄后進生，不能使他們成為社會的負擔，而應正確地對待他們、幫助他們，做好轉化工作。寬容善待是做好轉化工作的前提，寬容不僅是教師的美德，也是做人的美德。對人寬容是做人的一種美德；而對自己的學生寬容，更是作為一名教師應必須具備的基本素質之一。寬容善待，是教師良好形象的又一種內涵，又是一個可貴的素質。寬容善待的實質就是教師的自信；相信自己的人格，相信自己的教育，相信自己的學生。以尊重、理解、信任的強大精神力量，去感化學生、昭示學生、熏陶學生、誘導學生、影響學生，給學生以自我反省、自我修正、自我選擇、自我進步的時空觀與主動性；從而體現出教師所特有的人文教化功能。對學生寬容與善待，一是學生都是涉世未深的少年兒童，成人都難免犯錯誤，更何況他們；二是寬容比訓斥更能感化學生，有利于學生接受教育。寬容是心底對學生過錯的諒解，也是體現師生關系的最佳途徑與方法；三是善待學生就是教師用博大的愛心去感化，有利于激發學生自尊心和增強自信心。自尊心是人性的頂峰，激發學生的自尊心是“教育工作的頭一條金科玉律”， 對它“要小心得向對待一朵花上顫動欲墜的露珠”。 教師善于發現“閃光點”來轉化后進生。“表揚學生微小的進步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多”。當他們犯錯誤時，應盡力避免在公開場合下批評，以維護他們的“人格”，這將對提高后進生學習信心和成績起到很大的作用。后進生取得了好成績，及時給予表揚、鼓勵。以促進他們更好地發揚優點，提高學習的積極性。當他們出現某些失誤或暫時成績不理想，不要諷刺、挖苦他們，而是單獨跟他交談。要用委婉的語言去說服教育并和他一起查明原因，真正做到曉之以理、動之以情、導之以行。老師應盡量發現他們身上的閃光點，多給予表揚和鼓勵。除此之外，盡量給他們提供在全班同學面前表現自我的機會。如進行演講比賽，對成績好的學生采用臨時命題，對后進生則暗中命題，讓他們提前準備，這樣他們為了在同學面前表現自己，就會去積極地準備，大量地記概念、查資料、背演講稿、找老師釋疑，在不知不覺中加強了對政治的學習，培養了政治學習的習慣，上課提問時，先讓后進生回答問題?；卮饘α?，哪怕只有一點對了，都要當眾給予表揚。若回答不對，微笑著讓他坐下，聽聽其他同學是如何回答。這樣既能使他們知道錯在何處，學到知識，又能保證他們的自尊心不受到傷害。在日常交往中，我們即做師長又做朋友，對學生給予關愛、信任與尊重，傾聽學生意見，更要接受學生批評，更多地鼓勵、寬容學生。

教師對后進生的教育是素質教育的重要組成部分。素質教育首先是充滿感情的教育，教師為人師表，更傾注對后進生的教育轉化，釋放愛心，恩威并重，首要是恩，感恩國家，感恩學校，感恩家長，感恩學生，以自已真誠的愛心滋潤童心，一顆顆童心就會得到呵護，就會在師愛的懷胞里茁壯成長。

2. 培養后進生掌握學習方法

一是精心設計教案，創設輕松愉快的學習環境。后進生由于基礎差，很多時候都聽不懂，對政治學習會產生懼怕抵觸的心理。如果這時我們還用一些枯燥乏味、陳舊的方式教學，只會使這群孩子更加厭學，甚至會擴大“后進生”的隊伍。因此，在平時的教學中， 精心設計每節課，利用卡片、頭飾、圖片、模型、多媒體課件等把教學內容安排在學生所熟悉的情景中，并根據需要給教學內容配上音樂、動作，還可以自己編歌謠、歌曲，利用形式多樣的游戲進行操練鞏固。讓所有的學生在教中樂，樂中學，學中玩。在無形之中掌握當天的內容。

二是持之以恒，反復教育來轉化后進生。他們學習具有不穩定性，所以要持之以恒反復的進行教育，不放棄。教師必須樹立信心，耐心地輔導來轉化后進生。教師要花功夫、下力氣并要有百分之一百的耐心來輔導和幫助他們改進學習方法，提高學習效率，在后進生通過努力取得成績時既要立即肯定，又要提出新的目標，讓他們對學習重新樹起信心。

三是幫助找到正確的學習方法。后進生之所以落后，很重要的一個原因就是他們沒有掌握學習的基本規律以及正確的學習方法。課余與他們閑聊時，會有學生說：我很想把政治學好，尤其聽了您講的一些實例更想學好。為了彌補這一不足，在教學中著重抓以下三個方面。一是預習自測。為了幫助他們掌握預習方法、養成預習習慣，在每次講新課之前，都要對預習的內容提出要求，對預習的效果不僅要通過課上提問來檢查，而且要求學生對預習的正誤率進行自測。這種要求堅持一段時間以后，大部分學生都能掌握預習的基本方法并養成了預習的習慣；二是課堂提問。為了檢查學生的預習效果，增強學生的學習的主動性，每次課前都要求學生在不看書的情況下回答提出的問題，然后再回答他們的問題。對回答問題踴躍的及時鼓勵，對不敢提問或回答問題的學生要多給機會，積極引導；三是完成作業。要求學生必須按時完成作業，必須按照要求完成作業，要加強檢查和指導，在批改作業中善用鼓勵和激勵語言，先鼓勵他們會讀、會概述、會聽，逐步到能流利地表達出來。除此以外，在課堂上，根據教學內容適時傳授各種學習方法和有趣的記憶方法幫助他們提高政治課聽說能力。

3. 構建學校、家庭、社會 一體的和諧教育理念

篇9

不斷完善包括例會制度、評議制度、組織生活制度等，增強團組織內在活力，強化服務意識與服務能力。樹立和打造全新的組織理念和團隊文化，推進共青團工作的新發展。以下是為大家整理的共青團支部干部學生演講稿資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

共青團支部干部學生演講稿一

在座的領導、老師、同學們：

大家好!

我叫___。我沒有李清照筆下“滿地黃花堆積”的凄涼般多愁善感，相反卻有“黃四娘家花滿溪”的鮮活和魅力，那夏花之絢爛就是我人生勃勃生機的最佳詮釋。想必此刻我的名字已刻在你們的心坎里了。

今天我站在這個平臺上，就是要競選團委委員。下面請讓我介紹一下自己的成長經歷吧。

我來自于20__級中西醫結合七年制，現在在二院分團委南醫工作組擔任實踐拓展部部長。在二院分團委工作了一年，我對自己的工作都是盡心盡責，由于個人能力有限，做得不是很好，但還是有所建樹的：帶領實踐拓展部開創了我們二院分團委自己的團報《二院時報》，第一期在20__年5月25日已成功完成，并貼出去，得到團委領導的肯定，同時也得到同學們的好評。現在第二期正在籌劃中，將于6月25日完成。

在這一年里，我們還完成了南醫大這邊分團委的意見箱的制作，讓同學們有一個渠道抒發心里話，讓我們更了解同學們的需要，更好地服務同學。同時也為今年西南大旱組織了“一元獻愛心活動”，我們的策劃書等所有準備工作都作好了，在經上級領導審批過程中，由于大學城校區學生會與團委共同也組織同學們捐款活動而沒有真正落實起來，有些遺憾。上個學期還協助調研部搞好“飛行期障礙大賽”活動。

我熱愛學習，成績積點3.1，20__年通過了cet4和cet6。我刻苦鉆研，孜孜不倦，只因心系“健康所系，性命相托"。作為醫學生的我們，想必《醫學生誓詞》我們都已宣誓過無數次了吧。我個人的理解是：無論你宣誓過多少遍，也不管你們知道多少大道理，只有真正做到才是真正的知道。自從我成為醫學生那一刻開始，我就一直以華益慰為榜樣，下定決心一定要做像他那樣的“一個值得將生命托付的人”。

我工作認真負責，從來都是責無旁貸。做事追求效率，并不是只顧做事而是努力想辦法把事情做得更好。我是個有理想，有抱負同時又是個平凡但又不甘于平凡的女孩，我一無所有卻做著無所不有的美夢，我偏偏渴望并試圖演繹輝煌，這就是我積極進取的人生態度。我性格活潑開朗，樂觀積極：我有目標便為讓它早日成為現實而努力奮斗著，并且不退縮無論再大的風險和浪潮，我堅持前進，只因我要證實我自己就是那風雨中的鏗鏘玫瑰，一路上的風雨兼程，只會把我煉就得更堅韌不拔，更堅定我的意志。

我從小在嚴厲的家庭教育和深厚的校園文化的熏陶下成長，我懂得“人活著不是只做自己喜歡做的事，而是做自己應該做的事”的責任，也明白“高標處世，低調做人”的獨善其身的藝術。有人說“所有的風景都會拒絕一部分人，偏愛一部分人，所有的人生來都屬于不同的風景”，但我有足夠的勇氣和信念去描摹我想要的風景。

二十載的春秋更替，我一直都帶著“四顆心”：耐心、信心、愛心和責任心真誠地去對待每一個人，每一件事。我追求范仲淹“不以物喜，不以已悲”的博襟，也在用行動去體會巴斯德說的“當你做成功一件事，千萬不要等待著享受榮譽，應該再做那些需要做的事”。

希望大家可以支持我，鼓勵我，我不會讓你們失望的!

謝謝大家!

共青團支部干部學生演講稿二

尊敬的各位老師、主席、部長、同學們：

大家上午好!

我是來自國際商務系20__涉外1班的陳曉燕，現任團委宣傳部的干事，性格活潑開朗的我為人熱情隨和，集體榮譽感強。在團宣工作的一年中，我不斷地學習和鍛煉，對宣傳部的工作內容和所起作用也逐漸的了解、熟知，積累了一定的能力和工作經驗。

在這個部門里，我負責的是攝影這一個板塊，憑借著我對照相技術的熟知和對攝影的愛好，學院大大小小的活動都有我端著相機的身影，從而也鍛煉了我的拍攝能力。在每次活動完的第二天，我會把我經過篩選的照片拷貝到老師的電腦中，以便于老師能及時進行使用;同時，我是團委微博小組的一名成員，我負責的是校園動態這一板塊，借助廣播站、各新聞媒體搜集關于共青團員或與我們大學生相關的新聞訊息，對下發的團委文件進行宣傳以及對學校的'規定制度進行宣傳。并且，我也加入我院的綠影社，它給我帶來了很多幫助，鮑老師也給我們上了一堂如何拍新聞照的課程等等。雖然在忙碌中失去了一些休閑時光，但在這些活動中使我更加了解了學院的動態，學到了很多知識。

團委宣傳部作為團總支的一個重要組成部分，是學校團委的宣傳陣地和喉舌。而宣傳部部長更是宣傳部的領頭人物，肩負著學校精神文明建設，校園文化建設，學生思想道德建設的重要任務。

首先，它圍繞著學院黨政中心工作，宣傳當代路線、方針、政策和各學期院團委的工作重點，制定宣傳工作計劃，為接下來的團活動做好準備，針對團員青年的思想狀況.組織各種教育活動;其次，要抓好學生宣傳隊伍建設，定期召開宣傳工作會議，部署宣傳工作任務，保證組織之間的及時溝通，保證信息推廣的時效性，加大宣傳力度和影響;再次，及時了解新聞輿論界宣傳重點和兄弟學院的宣傳工作;宣傳好人好事，選擇有典型意義的工作和活動進行宣傳.報道;負責團委網站的建設和維護工作及對外宣傳工作;最后，完成學校有關部門交給的其他工作任務。

有了以上積累的工作經驗，對團委宣傳部職責的了解以及老師同學的幫助我有能力勝任團宣部長這個職務。我會用感情去溝通，用知識去說服，用能力去指揮。

如果我有幸能夠競選成功，我會對下學期的工作作如下規劃：

1、在團宣內部開展制作噴繪、攝影、寫新聞稿等多項培訓，創造各種機會讓部員接受更多的鍛煉，提高團宣全體成員的工作能力;

2、開展一些視頻展、攝影展、海報展等活動，充分發掘同學們的個人才華，增強學院的文化氛圍，增強管理學院在全校的影響力;

3、做好網絡宣傳工作，及時將我院新動態到學院網上

4、充分利用團委微博，對外進行宣傳我院思想與活動

5、學院舉辦大型活動，團宣可以派出專門人員進行拍攝和宣傳;

6、對學院所有活動進行備案，包括照片和文字記錄，以便以后查閱;

我會以最飽滿的熱情對學校舉行的各項活動進行及時宣傳，并且圍繞校風建設、配合學校團總支及學生會工作，做好對同學們思想教育的宣傳和引導，做好團委各項活動的宣傳工作和各級團組織的宣傳管理，充分把握正確的輿論導向，堅持不懈地進行宣傳工作。

我會用我最大的努力建立一個分工明確、工作效率更高、創新能力更強的團隊，在任何活動中都發揮出前期宣傳的提高關注度的作用、中期宣傳的主流導向作用，以及后期宣傳的總結升華作用，成為我院團委的一股強健力量。并且我會努力與其他各部門積極溝通，幫助他們做一些宣傳工作，使得大家更加和睦。

如果同學們對我有任何意見，都可以毫無保留的向我提出，我一定會虛心接受，我不會為錯誤找借口，我只會為成功找方法。即使我這次競選失敗，我也不會氣餒。畢竟，上臺就是鍛煉，也是對自己的一種宣傳，能有此機會展現自己，也是不錯的。

最后，請允許我為大家深深的鞠一個躬來結束我的演講。

謝謝大家!

共青團支部干部學生演講稿三

尊敬的各位領導、老師、代表們：

大家下午好!

今天很榮幸能來參加本次團委委員的競選，我競選的職務是團委委員。

我的名字叫__，相信在座的各位一定有很多人跟我接觸過吧?可以這么說，平時的交往讓我給大家留下了學習刻苦、成績良好的、工作認真負責、做事踏實、團結同學、熱愛集體的形象。

進入大學以來，我曾先后擔任過班長、__級新生指導員，現任校學生會辦公室副主任。曾獲校級“三好學生”、院級“優秀學生干部”、“優秀青年志愿者”、國家勵志獎學金等榮譽。

進入大學至今一直在校學生會辦公室工作，使我對校團委、學生會有一個比較全面的認識，也使自己的工作能力有了較大的提高。

我認為自己具備擔任團委委員的素質，我有正直的人品、良好的修養以及踏實的工作作風。作為一名團學干部，必須先學會做人。“用心、用情”是我處事的原則，“把自己擺到一個很低的位置，虛心向別人學習”是我的處人的原則、“愛心、耐心、責任心、心貼心”是我工作的體現。

對于本次競選，我認為我有以下幾個方面的優勢：

1、豐富的團學工作經驗。班級、院級、校級三級團學活動的組織和策劃工作，不僅使我的閱歷豐富多彩，還使我的工作思路與思考層面也上升到一個新的高度。

2、高度的責任心，在參加學生工作的兩年里，我不僅是一個活動組織策劃者，更是一個活動的積極參與者，不論活動的大小，始終懷著高度責任心對待。

3、認真踏實的工作作風。要求別人做到的事，我自己首先做到。我懂得什么叫做以身作則，什么叫做以理服人。

4、具有強烈的團隊意識，能正確處理好老師和同學之間的關系。

過去屬于死神，未來屬于自己!我很清楚今天參加競選的都是我院團學工作中的精英，也許我不是的，但我擁有不懈奮斗的意念，_越強的精神和勤懇踏實的工作作風，這才是最重要的。

一切為大家，能為大家謀利益，使團委成為一個更加優秀的團體，成為學校的得力助手和同學信賴的組織，是我參選的目的和未來工作的不懈追求。我信心滿懷、我豪情壯志、我認真務實，相信大家一定會支持我。

如果我當選，我將配和各位老師和同學，做好以下幾個方面的工作：

1、我會做團委書記的好助手，在思想上始終與書記保持一致。我將更進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，加強政治理論知識的學習，不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的能力。我將以良好的精神狀態，管理好團委，做好本職工作。

2、經常與同學談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把團委工作做好而努力，我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為做出正確的策略提供可靠的保證。

3、擴大團委的影響力，開展豐富多彩的團學活動，為廣大同學提供展現自我的平臺。既然是團委，開展活動就應該以“團”為中心，緊扣主題;加大宣傳力度，將團委常規工作上傳到網上，便于同學們及時了解我們。同時還可以提前知道我們的最新動態和近期即將開展的活動。

4、深入同學內部，了解同學們對學校及團委的看法;做到有錯就改，有好的意見就接受;更重要的是對團委委員的意見，使我們的期末評優更為透明化。我們將努力使團委成為學院領導與學生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，成為敢于反映廣大學生意見要求，維護學生正當權益的組織，讓同學們知道團委名副其實的存在!

5、切實加強團的基層組織建設，完善團學工作體系，包括強化團的各類制度建設，不斷完善包括例會制度、評議制度、組織生活制度等，增強團組織內在活力，強化服務意識與服務能力。樹立和打造全新的組織理念和團隊文化，推進共青團工作的新發展。

請相信我，相信__!

篇10

創建班級“共同體”

在班集體建設上，我倡導并設計班級“學習生活共同體”，努力培養學生之間信賴與合作的關系。建立“團隊”，首先需要解決的是學生的分組問題，根據“同組異質、異組同質”的原則，考慮學生組織能力、學習能力、情感態度、性別、性格差異等要素，一般4～8人分成一組。讓不同特質、不同層次的學生優化組合。

構建好團隊后，教師還要幫助各團隊進行合理的人員分工，明確任務職責，為了能讓隊長在短期內較好地運行組內工作，初期，我每周給隊長們進行單項培訓。每一周的最后一節課是我們班的團隊反思交流課。

經過一段時間的培訓，隊長們開始各顯神通。為了使自己隊別具特色，取有個性的名字，定口號，甚至隊歌。有的小隊內還定了公約，有的隊長當隊員不寫作業時還打電話跟家長溝通，還有的隊給進步大、貢獻大的同學發小獎章。

形式具備后，就要做好內在完善和充實，讓課堂內外的合作更有效。建設“共同體”會涉及很細致的環節，需要老師經?！绑w察民情”，及時捕捉、及時處理，才能將團隊合作的效果推向更好的態勢。我的班級這樣的合作已經成熟，學生會用各種合作匯報的方式向全班展示他們的合作學習，常態課學生也激情四射，精彩紛呈。課堂上強調建立合作規則，注重方法指導。團隊內的合作是在自主學習，有一定的獨立學習認識上的“再”合作。隊內有明確分工，每位承擔一定角色，輪流擔任“中心發言人”。

“共同體”建設，還需建立整體有效評價體系，教師對團隊作出合理的、科學的評價，顯得至關重要。為了便于操作，我設計了“班級團隊建設的統一要求”，給出統一的“團隊記錄表”。團隊建設下的合作實現每個學生的參與，我們真正關注每個學生的進步，追求優質高效，讓每個學生都得到發展。

用“閱讀”管理班級

2007年我剛接手一個班，用什么點子把這個比較散亂的班級凝聚起來呢？我選擇了用“閱讀”管理班級?？础缎D人》時，我驚訝地發現毫無文學素養的女主角，能夠變成劇作家竟源于一本書――《我親愛的甜橙樹》。真有這本書？我搜尋常熟各書店，了解到這本書至今沒在大陸發行。上網繼續搜索，終于找到了臺灣繁體版，以及個別不完整的章節，經過拼湊、處理、打印、裝訂，自制了一本《我親愛的甜橙樹》。

拿著自制書，我激動地告訴學生尋找它的經歷，接著開展全班共讀、配畫、寫感言的活動。我第一個在書的背頁寫讀書感言，畫了自畫像，添上青草地，空中飄舞的蒲公英……學生都想得到這本書，怎么得到這本書？“只要讓我看到你的進步！”學生每天自己和自己比進步，生活與學習多了一份樂趣。

“流動書吧”班級圖書角，精彩紛呈，藏書統計造冊后，張貼在班上，讓每位學生在自己的課外書上寫上名字、學號，班級流動圖書角更方便每位學生借閱。

“學生詩壇”“淡淡書香撲面，瑯瑯書聲入耳”，每周一次的“學生詩壇”，學生以20分鐘時間，以詩人為切入點，與大家討論、研究一兩首他們感興趣并且覺得很有價值的“古詩詞”。自己設計演講稿，設計教學的“流程”，寫出“學生教學稿”。

“閱讀論壇”，我帶領學生長期共讀“金牌課外書”，每月按主題推薦三四本課外書，定期交流讀書心得，開展“閱讀擂臺”。閱讀給學生以生命的滋養，閱讀也正成為學生的一種燦爛的生活方式。

多重效益的“家長講壇”

“家長講壇”就是讓家長們當學生的老師，上出一堂堂別開生面的課。學期伊始，我發出了“學生開卷卷卷良師”的家長講壇倡議書，創新開展了一月一次“家長講壇”系列活動。

倡議書中我寫道：“‘家長講壇’是構筑學校、家長和學生互動的新平臺，也是孩子獲得課外知識、豐富人生感悟的一個好窗口。希望家長們能用自己的專業知識給孩子們補充課外‘營養’；以自己人生故事，震撼孩子們的心田；以自強不息的事例，讓孩子們塑造健康、向上的心態；以你們熱愛學習的激情感染孩子們不斷挑戰自我，努力拼搏；以自己關愛別人的故事讓孩子們擁有一顆助人、感恩的心……希望家長們通過現身說法，變深奧為生動，讓教育震撼，讓教育無痕。”倡議一出，立刻得到家長們積極主動的參與支持。

每月有一次班隊課，我設定為“家長講壇”，家長自主報名與班主任聯系，與孩子推薦相結合，內容可以是工作方面的，可以是生活方面的，還可以是家長自己的成長經歷等等，只要對學生有益即可。形式以小故事為主，鼓勵深入淺出、生動有趣，倡議書下面還設計了回執單，讓家長填寫預設主講題目與希望主講時間，班主任可以據此進行一學期的計劃安排。