影像藝術論文范文

導語：如何才能寫好一篇影像藝術論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（一）呼吸影響聲音的音準

音準不僅僅靠歌唱的耳朵，更收到呼吸的影響。沒有足夠呼吸的支撐，稍不注意，音準就會出現跑偏。如同水面上的小船。如果水面不穩，那么小船也會東倒西歪。所以說呼吸不穩，音準也會跟著不穩。

（二）呼吸影響聲音的音色

好聽的音色最能吸引聽眾的注意。沒有良好的呼吸的支撐。使得音色過于白，過于暗，都是不好聽的。在呼吸的包圍中，發出通透的，既明亮又柔和的音色是非常吸引人的。

（三）呼吸影響聲音的音域

“混聲”的發聲是當今公認的一種科學的發聲方式。它通過呼吸的作用，配合聲帶振動，產生一種明亮，又柔美放松的聲音。使得低音區，中音區，高音區獲得聲音上的統一。解決了普遍存在的“高音上不去，低音下不來”的問題。要想活得良好的“混聲”，實現音域的擴展，呼吸的重要作用是不可忽視的。

（四）呼吸是情感表達的重要載體

我們演唱歌曲是為了抒感。情感變化需要呼吸的變化來做支撐。情感的變化是通過聲音的強和弱，長和短等對比實現的。要想靈活的控制聲音的變化，必須有足夠的良好的呼吸作為基礎。凡是能夠唱到觀眾內心深處的歌聲，一定有良好的呼吸作為支撐。

二、如何培養自己的呼吸

既然呼吸對于聲樂藝術有如此重要的作用，呼吸，當然是指“呼”與“吸”這兩個狀態。吸氣時，肩膀，胸部放松，使氣息垂直吸入肺的底部。橫隔膜下降擋氣，兩肋拉開，氣息一定要吸得深。氣“沉于底”，聲“灌于頂”。這個道理就像拍皮球一樣，要想使皮球彈得高，一定要用力往下拍。氣息也同樣如此。呼氣時，要控制氣息一點一點呼出去。切忌把氣一下吐出來，導致漏氣。要想找到正確的呼吸的狀態，可以作用以下幾種方法作為借鑒。第一種體會打哈欠時的狀態。打哈欠時喉嚨是打開的，是正確的發聲的狀態。第二種，平躺在地板上，把幾本書放在靠肋骨的腹部上。吸氣時，把書推起，呼氣時，用書的重量把氣息壓出。通過這個練習，很容易領會呼吸的作用。第三種，慢呼慢吸的練習。慢吸，同時數五下。保持住氣息，同時數十下。慢呼，同時數五下。多次循環，逐漸增加保持氣息的時間長度。第四種，快呼快吸的練習。設想一件令你驚喜的事，來幫助你學習快速的吸氣，快速的吐氣。也可以稱為“蛤蟆氣”，可以體會和鍛煉膈肌的彈性。通過慢吸慢呼和快吸快呼的練習，可體會和鍛煉膈肌的控制力。第五種，打嘟嚕練習。用氣息推動雙唇發出“嘟嘟”的聲音，這種練習容易體會到呼吸對抗所產生的支持點的感覺。找到這種感覺后，可配合著做一些音階的練習。

三、結語

篇2

1.1圖書館員外在形象

公眾對圖書館員大多留有刻板的印象，所謂刻板印象是指人們對某一類人或者事物產生的比較固定、概括而籠統的看法，是由部分推至全體的認識[2]。人們認為圖書館員大多古板、嚴肅、保守甚至冷漠，整體綜合素質不高，他們主要從事一些簡單重復的體力勞動，社會地位不高，工作待遇較低，對工作也是敷衍了事。在一些影視作品中，圖書館員形象基本已經有一種固定的模式，尤其是女性圖書館員，似乎全世界的圖書館員都是這樣的行頭：middle-aged，withglassesandherhairinabun；wearsconservativebusinesssuits；oftenshushesthereaderswhomadeanoise.即：中年，戴眼鏡，頭發向后梳成一個抓髻，穿著保守的工作服，經常把手指放在嘴唇上示意安靜，總體上給人一種古板的四眼老太（oldladyfoureyes）的感覺[3]。在影片《哈利波特》中，IrmaPince是霍格沃茲魔法學校的圖書館員，她終日表情嚴肅，沒有一絲笑意，總是用非常嚴厲的態度對待每一位學生，并且不讓學生碰她自己喜愛的圖書。在《黑俠》中，由李連杰扮演的徐夕在暴露身份前是一個性格內向、不善言談的圖書館員。他經常呆坐在圖書館里看書，從來不參與任何娛樂活動，同事要和他打麻將，他拿出300元就當自己輸了。

1.2圖書館員內在素質

在人們印象中，圖書館員的服務模式大多都是“看門守攤式”，他們素質不高，只會從事借書、還書、上架、打掃衛生等技術含量低的工作，當讀者查閱資料遇到問題時，圖書館員也不會起到任何有效的幫助作用。在電視劇《牽手》中，主人公小雪終日穿著藍色大褂，百無聊賴地做著簡單、重復的工作。上班的時候，她經常走神，從未把圖書館員這一神圣職業作為自己的事業，她對工作沒有任何責任感。外界對圖書館員職業形象和職業特點的認識有些模糊，還有些誤區，造成了圖書館員對這個職業產生自卑感，這在一定程度上影響了圖書館的社會地位，阻礙了圖書館的發展進程，加深了圖書館和用戶之間的矛盾。事實上圖書館員并非外界所理解的形象，相反，很多名人都做過圖書館員。1918年在北大圖書館任圖書管理員；沈從文1925年在北京香山慈幼院任圖書管理員；冼星海1926年在北京大學任圖書管理員；曾在北大圖書館工作過；華羅庚兼任過清華大學數學系資料室圖書管理員；諾貝爾文學獎獲得者莫言原為保定某部圖書管理員。如何轉變公眾對圖書館員由來已久的刻板印象是個亟待解決的問題。

2通過對影視作品角色的分析，重塑圖書館員形象

2.1圖書館員擁有超強的信息處理能力

在網絡技術迅速發展的今天，人們對信息資源、文化休閑的需求越來越強烈。由于需求者的文化程度、從事職業和專業領域的不同，產生的需求層次也不盡相同，出現了多元化的發展趨勢。因此，圖書館要積極轉變服務理念、改變服務方式，滿足不同用戶的信息資源需求，從過去的被動提供服務轉向主動為用戶提供所需的增值服務。圖書館員不再只是文獻資源的保管者，而是信息咨詢員，擁有超強的信息處理能力，能夠充分利用自身所具備的豐富的知識、技術等綜合能力優勢，將形成的信息產品推薦給用戶，為用戶提供更深層次的信息資源服務。在影片《木乃伊》中主人公Evelyn是一位典型的信息處理專家，在去往埃及金字塔的途中，她把自己擁有的這種能力完全展現給觀眾，她用自己的智慧、能力和勇氣最終阻止了木乃伊不可戰勝的預言。Evelyn有一句話讓所有圖書館員感覺到振奮，“我或許不是探險者，不是冒險者，不是財富的探求者，也不是殺手，但是我為能成為一名圖書館管理員而驕傲”。影片對Evelyn角色細節的描寫體現出來就是圖書館員對信息資源有著敏銳的洞察力和超強的信息處理能力，在解決問題時，能夠準確地將復雜的信息資源進行組織、分析和加工，真正做到“去粗取精，去偽存真”，把有用的信息資源推送給用戶，為用戶提供方便、周到的服務。

2.2圖書館員是優秀的信息導航者

信息媒體的多樣化和分散化，近程、遠程信息網絡的廣泛使用，電子出版物的劇增，信息生產的廣泛化和無序化，網絡資源的急劇膨脹和復雜化，把用戶帶入一個無所適從的信息海洋[2]，這就造成了用戶獲取所需的信息資源的時間沒有縮短反而延長的現象。因此，圖書館員要成為數字時代中信息的管理者、傳播者和信息檢索利用的導航者，為用戶提供快捷的服務。同時還要加強對用戶的信息技能培訓，引導用戶利用技術設備迅速準確地獲取所需的信息資源。在《水銀蒸發令》中，BruceWillis所扮演的探員阿特·杰弗里為了追查給他發郵件的神秘人，來到圖書館中尋求館員的幫助，這位館員利用數據庫有關資源迅速找到神秘人的地址，為其盡快破案提供了巨大幫助。

2.3圖書館員是復合型人才

在數字化時代，用戶對館員整體素質的要求更為嚴格。一名合格的館員要具備扎實的圖書情報專業基礎知識，熟練掌握計算機操作系統、網絡搜索以及檢索各種數據庫等技能，能夠運用自身的專業知識，并利用現代的網絡技術把有價值的信息資源提供給用戶。與此同時，隨著交叉學科不斷出現，用戶的需求也逐漸呈現綜合性的特點，要解決某一問題，往往需要幾門學科的知識。圖書館員不但要具備專業基礎知識，而且還要掌握其他專業等相關學科的知識，以迎接不斷變化發展的信息資源的挑戰。好萊塢影片《圖書館員》三部曲就是以圖書館員探險為主要題材，講述了主人公Carsen保護命運之矛、尋找所羅門王的寶藏以及阻止吸血鬼王子利用圣杯作惡的陰謀。圖書館員Carsen是一個擁有22個學位的高才生，他上知天文，下知地理，利用自己的知識能力在短時間內學會一種又一種古老文字，推算出一個又一個藏寶地點。他在與敵人斗爭的過程中，用智慧和勇氣，捍衛了圖書館的尊嚴，保護了人類的財富。在影片中，Carsen就是一個復合型人才，他具備多學科專業知識，個人能力和綜合素質極高。從另一個角度也可以理解為當代社會對合格館員的要求是非常嚴格的。

3圖書館員改變自身形象的實踐活動

新加坡國家圖書館管理局在網上開辦了圖書館商城，出售圖書和與圖書相關的裝飾品等，這些飾品可以由館員自己設計，把他們的創新想法融入設計中，讓更多的人深入了解圖書館員。國家圖書館管理局的主要工作內容是通過推出商品讓公眾在日常生活中經常有圖書館的印記，使公眾對圖書館不再陌生，縮小人們與圖書館的距離。《鼓山十九號》是由高雄市立圖書館拍攝的影片，它講述了圖書館員的日常工作情況，把一些不為人知的工作細節展現給大家，將圖書館員的心路歷程毫無保留地呈現給觀眾，讓公眾更加了解圖書館員的實際工作，減少對圖書館員的誤解。在當今時代，網絡和傳媒的力量不可忽視。館員可以把館內舉辦活動以及工作的情況拍攝成微電影在網上或者大屏幕上放映，也可以將圖書館員形象制作成海報在公眾集中的地方進行張貼宣傳，向公眾展示新時代圖書館員多元化的形象。

4結語

篇3

山水畫代表著中國特有的文化，其展現了我國的自然風貌，而且反映了當時社會的文化觀念以及思想主張。中國山水畫在發展的過程中，受儒道文化的影響比較深，其中最具代表的就是孔子與莊子思想。從夏商周時期開始，人們開始了對大自然的開發與利用，而且對大自然的觀念從起初的恐懼慢慢轉變為崇敬與欣賞。從中國的發展歷史記載可以看出，人類社會在發展的過程中，不斷的追求人與自然的和諧相處，其一直在尋找一種平和的相處關系，而且對駕馭大自然充滿了信心。從儒道文化產生以來，可以看出人們對大自然的贊嘆之情，其對山水畫藝術風格的形成有著較大影響。

2儒道文化對前山水畫藝術風格形成的影響

我國的前山水畫向人們展示了當時的自然風光，通過畫者對山水以及人物的處理，也可以看出畫者的心理特征以及思想觀念。老子是春秋戰國時期道家學派的創始人，其主張無為而治，主張用辯證的方法看待問題，其對中國哲學的發展有著深遠影響。老子在分析中國山水時，主張天人合一的山水觀念，其認為人們在“無為”的狀態下，可以感受到大自然的美。莊子是老子的學生，其對老子的道家思想進行了很好的傳承與發揚，莊子認為“天”與“人”具有對立性，認為自然與人為是對立的概念，人只有拋棄功名利祿，自由自在的生活才能從“偽”中解脫出來，才能真正的去發現美、創造美、享受美。所以，這一時期的山水畫，具有灑脫的意境，這也是道家思想對山水畫觀念的影響?？鬃邮侨寮业拇砣宋铮鋵Ξ敃r中國人的思想觀念產生了較大影響，儒家與道家文化是影響中國藝術風格的基石，這些哲學家對人們的意識形態以及審美觀念有著深深的影響，而且改變了很多畫家的山水觀念?？鬃又鲝垺叭撕汀钡睦砟?，其創造的學說主要是以“仁”為核心，而且約束著當時社會對美學的觀念?！叭撕汀笔侵溉伺c人之間的關系，人與自然的關系，其一直在尋求人與大自然之間的平衡?？鬃訉﹃P于山水的理論有著獨到的見解，其影響著當時社會的審美思想，其主張將人與山水的道德以及藝術風格結合在一起，闡述了人與大自然和諧的關系。在孔子學說的影響下，人們對大自然的山山水水增添了崇敬以及欣賞之情，為人們不斷開發自然提供了信心與力量。老子、莊子、孔子都不是繪畫方面的學者，但是其對當時山水畫藝術風格的形成有著較大影響，而且還創造出了較多有價值的觀念以及理論，其創造的儒道文化，對中國乃至世界的美學藝術都產生了較大影響。孔子是我國重要的思想家以及教育學家，其建立了最早的藝術審美標準，而且加入了“善”與“美”的元素，其對后期中國美學藝術的內容有著重要的指導作用。在儒道文化的影響下，山水畫藝術風格必須在體現“美”的前提下，發揮出“善”的道德規范性，這也是孔子建立的社會審美標準。他的美學標準，藝術在“據于德，依于仁”的人性境界中樹立并開創“善”“美”，對治理國家起到了教化作用。他的思想觀點歷來深受統治階級的尊崇和歡迎。他的主要觀點完全能使有藝術修養的藝術家實現自己的政治抱負，其創造的藝術在各個統治階級中奠定了堅實的社會基礎，也在各個時代演繹著極其重要的角色，并能得到長足的發展。

孔子“知者樂水，仁者樂山”這一儒家思想已在中國歷代人民的思想形態中根深蒂固。對大自然“天人合一”的觀念和對山水“善”“美”的認識及崇敬也深深影響著中國山水畫藝術的形成與發展。山對于孔子來說寬厚仁慈、穩重、包羅萬象，巍峨屹立；水更是具有“和善”、“秀美”、動靜相和、母儀之德?？鬃訉⑸剿烁窕纬芍袊幕娜烁穸x，對山水這個藝術符號似乎存有“父親”的偉大和“母親”的美與善，這種人格精神的導向是后人認識山水、描述山水、繪畫山水、寄情山水的重要形成元素。山水不僅是讓人“樂”的對象，而且還具備了“樂”的屬性，使人格的傾向和人生的終極目標相結合，從山水中領悟到人生之“道”。從“中和之美”到“樂山”、“樂水”，都是教育人們解脫世俗煩惱，在人與自然、人與社會、人與人之間找尋到保持人固有的“仁慈”、“善良”的本性。隨著人們對“天人合一”、“樂”、“游”思想境界的追溯，后人“好山水愛遠游”這種闡述自然成風，從而藝術家的“臥游”、“神游”、“心游”這種優雅的意識形態和思想觀念促進了山水畫的成型，加快了藝術家和理論家的出現，儒道學說成為人對山水、對人生的一種精神寄托和心境的一種供奉。

從古代山水畫中不難看出當時漢代時期人們已合理處置山川、河流、人物、通道、樹木之間的關系，懂得了以小見大、前后有序的中國畫透視技巧。以便在現實生活中得到應用，為行軍打仗提供有力的幫助，滿足統治者及社會的需要，也印證了《山海經》中所說“圖”。地圖的出現早在商周時代就有專管天下地圖的官，秦朝更有“荊軻刺秦王”中“圖窮匕首見”的典故流傳。在這些秦漢時期的文獻及出土的器物中發現的這些地圖，足以證明山水畫的起源是這些早期應用于人們社會生活中的地理性繪畫，生活中他們簡單的用繪畫的方式描繪了自然山川的形貌物象資料，也可以說這是中國山水畫形成的條件之一。當今童書業老師也在《中國美術史札記》中提出這一觀點，他例舉了張衡的《地形圖》、楊修的《兩京圖》、戴勃的《九州名山圖》等，都是“山水畫起源的條件之一”這一觀點的證據。

3結論

篇4

華夏兒女在和自然抗爭中，形成了自己的獨特藝術情感，繪畫藝術在這個過程中也逐漸的得到了發展，繪畫的方式也越來越看重個人感受和內在心理的意象表述，用一定形式上的藝術方式表現人類的情感和心理感受。“道家”、“儒家”“墨家”思想傳播也影響到繪畫藝術的形式，古今傳承的思想，創造了中國視覺藝術的意象思維模式。中國傳統繪畫基于“意在筆先”、“外師造化，中得心源”、“似與不似之問”等，并且加入了人類的生活思想，生活意境，讓人們產生了對生活的想象和生活的寄托。中國繪畫藝術重視的是意境，可以說意境是中國繪畫的精髓所在，它是人類心理和物質的結合。

二、中國傳統繪畫對現代繪畫藝術的影響作用

1.對意境的追求

中國的繪畫藝術借助自然意境、意向、氣息、神韻來表現出方式的寫意和精神的內容。古人對筆墨的依賴和追求，組成了中國傳統的思想，那對筆墨的熱愛最終發展為中國傳統繪畫變現神韻的精神支柱?！肮P墨”在中國傳統繪畫中占有著獨特的地位，在整個中華藝術的發展中有著極其重要的作用?！肮P墨”二字很難準確解釋的詞語，簡單的來說就是指使用毛筆水墨在宣紙上畫出一些圓形、粗細的線條、剛柔、疏密、急緩融合在濃淡、干濕、漲、漬、破等，同時還包括畫家對中國繪畫的感受和對藝術境界的認知和理解，以及畫家通過這些筆墨培養出來的氣質、內心和情感心理等，畫家這些內心的種種因素都影響著作品的最終風格。水墨和色彩構成了中國傳統繪畫藝術，它強調流利自然的手法，不受限制，講究意境。中國傳統繪畫是中國古老文化中的重要構成部分，筆墨藝術和中國傳統文化精神兩者相互聯系，共同影響著中華人民的精神世界。

2.與現代技術的結合

我國的現代繪畫吸收傳統繪畫和西方繪畫的精華，可謂是“取其精華，去其糟粕”，而且在此基礎上不斷的創新。我們對現代繪畫的理解要秉持著兩個觀點，第一，我們要突破時間、空間的限制，把它和它的時代相結合，從時代的角度看待繪畫藝術，因為每一個時代都有它的“現代繪畫”；第二點，現代繪畫都有著獨特的風格和形式，例如繪畫受到新媒體、新理念的影響，改變著現代繪畫的面貌?，F代繪畫為了彰顯時代特征，多借用現代社會人總的精神特征。當代畫家為了展示社會的真實特征，走進自然，貼近人民生活，通過人們精神和意識走進時代的文化環境中，作品只有用現代人的審美觀念和時代精神相融合，才能展現出活力和創造力，只有符合現代人的創新觀念，作品才能成為一種文化標志?？v觀歷史文化、藝術的發展，每一樣文化和藝術的發展，都不會是孤單影只的，都是伴隨著社會背景的演變而進展的?，F代繪畫藝術的大繁榮，促使了一批新的年輕的畫家的誕生，他們善于使用客觀的真實手法來畫出社會中的多樣主體，使現代繪畫藝術更加的具有多樣化和多變化的特點。從思維和感情上緊跟時代的腳步，讓現代繪畫在中國文化上更加的突出，更具時代精神。

三、結語

篇5

關鍵詞：藝術 大眾文化 影響 作用

中圖分類號：J0-02 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）08（c）-0226-01

黨的十七屆六中全會提出了建設社會主義文化強國的目標，體現了我們黨高度的文化自覺和文化自信。要實現這一重大戰略目標，必須把握文化發展規律、增強文化建設本領，寓文化建設與社會意識形態的各個環節相適應，以體現現代社會發展的需求，適應和諧社會建設的基本要求。而在文化建設中，藝術作為一種高雅的文化，也是現代文化流派的典型代表，由于它自身的特點和應有的魅力，對大眾文化具有重要的影響與作用，特別是對于建設文化強國，提升公民素質，建設和諧社會，對于推動經濟、文化向更加科學的方向發展，具有重要的作用。

1 藝術對大眾文化的影響

1.1 藝術對增強社會主義核心價值體系的凝聚力和感召力具有重要的推動作用

藝術作為現代文化的一種存在形式，它的在于：一是能夠以活的形態存在，而這種存在的形態，正是現代人需求的關鍵所在；二是它的感染力十分強大，一種藝術的表現形式，好比一個宣傳機器，更好比一個巨大的載體，它能夠承載著宣傳、進步、提升的動力，激勵人們奮進的步伐，起到積極的推動作用；三是由于藝術的靈活性，使得藝術存在的空間是開放的，所以它的教育意義與影響，不受空間的限制而成為現代網絡教育流派的重要組成部分，已經深入到了社會的各個領域，影響著大眾文化的進步與發展，影響到現代人的生活觀念與素質的提高。綜上所述，藝術對于增強社會主義核心價值體系的凝聚力和感召力具有重要的推動作用。

1.2 藝術對于建設社會主義文化核心價值體系，起著重要的作用

社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發展方向，是文化建設的根本任務。沒有社會主義核心價值體系的支撐，就談不上文化的真正發展；沒有人民群眾對社會主義核心價值體系發自內心的認同，就談不上文化的凝聚力。只有以社會主義核心價值體系作為全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想道德基礎，才能實現文化強國建設的目標。

藝術雖然是一種外在的表現形式，但它的內涵豐富、表現靈活、具有潛在的動力，對于建設社會主義文化核心價值體系，起著重要的作用。這是因為，藝術具有先進性。藝術的先進性表現在，它是先進文化的繼承與現代文化的發展的主要組成部分；它集中了現代文化的主流，是現代文化的重要表現載體；它的信息量與傳播速度，是現代人接受文化的最好渠道之一。也正因為它的先進性的存在與發展，對于建設社會主義核心價值體系的具有重要的作用。

2 藝術對大眾文化發展的作用

縱觀我們社會主義核心價值建設，我們認為，藝術對大眾文化發展的作用，應體現在以下幾個方面。

2.1 激發文化創新活力

我國文化資源豐厚，是文化產品生產的大國，也是藝術再現與繼承的大國。建設文化強國，需要進一步探索和掌握社會主義市場經濟條件下文化創新的規律，藝術發展的內在動力，進一步激發文化創新活力和藝術發展的活力。不解決創新動力不足、創新活力不夠、創新能力不強的問題，文化產品數量再多，藝術性再強，也不能說是文化大發展大繁榮。增強文化創新活力，關鍵是進一步解放和發展文化生產力，激發文化工作者的積極性、主動性和創造性，同時努力培育、引導和提升人民群眾的文化創造和文化消費能力。一方面，應在大膽利用各種文化資源的基礎上，走中國特色社會主義文化發展道路，創造貼近時代、貼近生活、體現中國風格和中國氣派的文化產品。另一方面，應提升全社會的文化品位，激發有思想、有影響力的文化創作。堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，大力增強創新意識、培育創新精神、提高創新能力、營造創新環境，激勵文化工作者不斷創造精品力作，并藝術的形式，再現出來。

2.2 做文化多樣性的推動者

文化多樣性是以文化的差異和不同為前提的，這種差異并不必然導致沖突和對立，也可以形成和諧相處、共同進步的局面。這就需要增進不同文化之間的相互理解和尊重，而大學在這方面大有可為。大學與文化多樣性具有天然的聯系：從本義上講，大學就有包羅萬象、海納百川的含義，代表著知識的普遍性和多樣性。大學不僅應傳承本民族的文化，也應成為世界文化多樣性的推動者；應通過通識教育、專業教育、學術研究以及國際文化交流等，促進不同文化之間的理解與尊重、溝通與對話。

文化創新的實踐者。大學的文化創新包括多方面的內容，大學成為文化創新的實踐者需要進行多方面的努力。在此強調促進人文社會科學特別是人文學科的發展和繁榮。人文社會科學既是知識體系，很大程度上也是價值體系，是民族文化中最精致、最核心的部分，對于促進文化發展意義重大。

2.3 倡導藝術大發展大繁榮

建設社會主義核心價值體系，促進精神文明建設，創建社會主義和諧社會，創辦和諧社區與社會主義農村，就核心就是樹立正確的社會主義人生觀，培育良好的社會主義道德，建設創新型社會。要做到上述，必須要有一定的承載方式和平臺，而藝術的發展與再現，正是這個平臺和承載方式的最好體現，因此，我們應注重藝術的建設與發展，鼓勵藝術向大發展大繁榮方向發展，積極鼓勵藝術創作、藝術繼承、藝術表現、藝術研究與藝術改革創新與社會主義核心價值體系靠攏、融合與發展，讓更多的藝術作品融入生活、社會、社區與每一個公民心中，起到藝術感染力、教育力、影響力與推動力的作用。

現在，社區文化發展的典型代表，就是藝術的再現，比如宣傳隊、文化下鄉、文化表演進基層、名人名畫展覽等等無不充滿藝術的內涵，所以說，藝術對社會主義核心價值體系建設具有所需要的助推作用，是時代的一種召喚。

2.4 創造新的藝術文化氛圍

篇6

一、立體主義的形式對現代平面設計的影響

立體主義是現代藝術中最重要的運動。這個運動起源于法國印象派大師保羅·塞尚。他在1900年前后，開始探索繪畫的“真理”。他創作了大量的風景繪畫，采用小方格的筆觸來描繪山脈、森林，他認為用這種方法，才可真正捕捉到山林的本質，而不至于僅僅浮在事物的表面。追求找到描繪對象的實質表達對象的精神，達到神似，而不是簡單的表面寫實主義再現的形似，這成為塞尚創作的核心。他的作品，也深深影響了青年一代的藝術家特別是來自西班牙的青年巴布羅·畢加索和法國青年藝術家喬治·布拉克。他們在1907到1908年之間開始以小方格的筆觸描繪人物和風景，他們不斷交流，互相影響，而他們的創作，遭到當時法國主流藝術界的抵制，但是他們依然堅持不懈，創作豐富。而在具體的創作上，他們的風格日益抽象，并且開始把印刷文字、廢報紙剪貼等加入畫面，把以前依稀可辨的對象發展成為基本抽象的幾何圖形構成，色彩上也越來越單純，筆者認為這在一定的基礎上具備了平面設計的意味，把當時的平面設計從具體的文字、繪畫表現手段中逐漸解放了出來。因為這個運動的中心形式是由對對象的理性解析和綜合構成。因此，它的發展具有某種程度的理性化特點。對于當時正處在探索20世紀新形式的平面設計來說，立體主義提供了借鑒的基礎。立體主義在第一次世界大戰前后成為影響各個歐美國家的國際運動。它包含了對于具體對象的分析、重新構造和綜合處理的特征，這個特征在某些國家得到更加理性的進一步發展，這種發展造成對平面設計結構的分析和組合，并且把這種組合規律化、體系化，強調縱橫的結合規律和理性規律在表現“真實”中的關鍵作用。這種探索，特別是在德國的世界最早和現代的設計教育中心——包豪斯設計學院中得到發揚光大，并體現在平面設計中。因此，筆者可以說，立體主義提供了現代平面設計的形式基礎。

二、現代平面設計中的未來主義的版面編排

未來主義運動是意大利在20世紀初期出現于繪畫、雕塑和建筑設計的一場影響深刻的現代主義藝術運動。對于平面設計來說，筆者認為未來主義體現在它的眾多的未來主義詩歌和宣傳品的設計上。費里波·馬里利蒂為了進行未來主義宣傳和樹立未來主義精神，在運動一開始就撰寫了大量的詩歌，這些詩歌的創作和文學作品根本無法通讀。在這種前提下，版面的無政府主義式、反常規的編排就成為提倡這個運動精神的方式。他們認為目前的語言，包括文法、句法等等，都是陳舊的象征，沒有存在和發展的意義，新時代的語言應該是不受這些規律限制的自由組合。在版面編排上，未來主義主張所有的傳統編排方法，以完全自由的方式取代：編排自由，縱橫交錯，雜亂無章，字體各種各樣，大小不一，在版面上形成一個完全混亂的、無政府主義的形式。因此從這里開始，意大利未來主義形成了自己的平面設計風格，稱為“自由文字”——版面和版面的內容應該是無拘無束的、自由自在的。這種主張，在未來主義藝術家設計的海報、書籍和雜志設計中得到了充分的發揮。文字不再是表達內容的工具，文字在未來主義藝術家手中，成為視覺的因素，成為類似繪畫圖形一樣的結構材料，可以自由安排、自由布局，不受任何固有的原則限制。筆者在這里想表達的是未來主義在平面設計上提供了高度自由的編排借鑒，當現代主義平面設計風格形成后，特別是第二次世界大戰之后，在西方確立，成為了國際平面設計風格，這種趨向反理性和規律性的風格就基本被主流設計界接受了。特別是20世紀80年代末到90年代，未來主義風格在西方的平面設計界中取得了重視，電腦在設計上的廣泛應用，使類似未來主義風格的設計變得非常容易，因此成為時髦和風尚。對現代平面設計的版面編排形成了獨到、經典的應用效果。

三、現代平面設計中的超現實主義思想觀念

超現實主義是歐洲出現的另外一個重要的現代主義藝術運動，在文學、戲劇和藝術上都有不同程度的發展。顧名

思義，“超現實”是指凌駕于“現實主義”之上的一種反美學的流派。

超現實主義在藝術上取得非常豐碩的成功。這個運動應該說是從1917年阿波里奈爾提出“超現實主義”這個名詞的時候就開始了的。契里科的作品最具有典型意義，他的繪畫反映了他對意大利都靈的印象，反映的不是真實的都靈，而是夢中的這個文藝復興加上工業化的都市——冷漠、嚴峻、人的失落、荒涼和非人情的隔膜，是知識分子在這個時候的惶恐心理狀態的描繪。他的作品揭示了一個人類存在的，但是從來秘而不宣的精神世界，震動了藝術界和文化界。這些神秘而不為人知的精神世界正是超現實主義對于現代平面設計在意識形態和精神方面的影響。它揭示了人類的潛在意識方面，并且通過藝術創作表達這種思想，對于日后現代平面設計在觀念上、創造性等方面的啟迪是有一定的促進作用，促使現代平面設計走向意識形態化的創作，使現代平面設計的表現更具備意念性和理性化。

當現代藝術走上人類藝術舞臺時，受其影響現代平面設計的一些流派在不斷地形成與發展，它們有的是世界性的，也有的只限于某些特定的地區，而這些在現在，我們很難評估它們在設計史上的價值和地位，也難推斷其將來發展的可能性。但是筆者仍試圖從幾個方面概述受現代藝術影響的現代平面設計的一些發展趨向。由于各種條件的限制，這種概述肯定具有一定的片面性，因為只有隨著時間的推移，人們才能逐步地正確認識現在正在發生的這部分“歷史”。當然，在最后，藝術也罷，設計也罷，它們雖然在分離中各有所求，但有一點是一致的，那便是通過視覺的魅力與精神顯現，共同滿足了人類的多樣需求和與之相對應的對理想生活方式的期望。

參考文獻：

[1]世界平面設計史王受之著中國青年出版社2002年

[2]現代招貼藝術史朱國勤著上海書店出版社2000年

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如今，市場經濟不斷發展，社會中的競爭也越來越激烈，大學生雖然仍舊身處在校園中，但是卻面臨著來自社會層面的巨大壓力，在這些壓力中，就業壓力和學業壓力占據著首要的地位，這些壓力的長期堆積，如果沒能很好的內化，就會對大學生的心理健康造成影響，學生的性格也會隨著壓力的增大變得抑郁、逆反等。影視藝術會對處于這個階段的大學生的心理治療在不同程度上產生積極的作用，大學生通過參加影視藝術的教育活動，既可以緩解自己的壓力和提高自己的修養，又可以陶冶自己的情操。影視藝術可以使大學生的心態得到一定的調整，釋放潛在的壓力，讓大學生以積極的心態和良好的精神狀態投入到自己的學習和生活中。

1.影視藝術有利于大學生塑造人格人格是在環境的影響下形成的，不同的生長和生活環境下所形成的人格存在很大的差距。具有固執、自卑、抑郁以及孤僻等性格特征的人，一般生活在苛刻、貧困、壓抑以及愚昧的環境中。許多研究結果表明，大學生心理處于不健康狀態的主要原因是情感偏激或者個性固執，如果大學生的性格隨和的話，他們適應環境的能力就會很高，在與別人溝通交流等方面也會表現的很好。人的防御心理在影視藝術的創作和欣賞過程中會比較低，因此，人們會受到影視藝術的影響，將潛藏在自己內心里的不良情緒、壓迫的情感釋放出來，并重新構建，會形成對未來的憧憬和展望。對于大學生這樣一個特殊階段的特殊群體來講，影視藝術中的優秀作品無疑就是很好的教材，不僅具有的凈化心靈和塑造人格的作用，也可以寓教于樂，起到良好的教育效果。大學生在汲取美的視覺盛宴的同時，反思自我，疏導心理，塑造自己的人格。

2.影視藝術有利于大學生保持良好的心理狀態影視藝術所帶給人們的微妙的情感，會讓人們保持協調穩定的情緒，會讓人們保持積極的心理狀態。影視藝術傳達給我們的是愛、友情、親情以及善良等情感，這就使處于當今快節奏生活下的人們在精神層面得到了需求的滿足，豐富和彌補了人們的精神生活，調節了人們的不良的情感與情緒。欣賞影視藝術的同時，不僅可以幫助大學生放松和釋放自己一直壓抑的情緒，身心放松，而且可以為大學生的情緒宣泄提供一定的渠道和途徑，這樣大學生的心理狀態就能得到很好的調整。

3.影視藝術有利于大學生的全面發展影視藝術可以教育大學生人生的很多道理，培養他們的拼搏奮斗的精神，促使大學生全面、自由的發展，提高大學生的整體素質和促進大學生的全面發展。影視藝術中的勵志題材的作品，對于大學生樹立正確的價值觀、人生觀有著示范、引導作用。

二、影視藝術對大學生心理健康與人格塑造方面的消極影響

并不是所有的影視作品都適合觀看，部分影視藝術作品違背了我國的文化發展的需要，宣傳推廣不健康的思想和觀念，這些影視藝術在大學生中的流傳致使大學生受到錯誤的引導，對于大學生正確價值觀的形成很不利。大學生由于受影視藝術作品中所宣傳的“拜金主義”、“英雄主義”、“享樂主義”的影響，在生活中表現的很自我，認為自私自利并不是合作觀念和集體意識的缺失等等。大學生是一個特殊群體，也是一個正在成長的群體，影視藝術對大學生的消極影響主要體現在對大學生人格塑造的影響，這種消極的影響只要科學的引導和教育，就可以避免大學生受到這些東西的污染，可以幫助大學生健康良好人格的形成。因此上，教育從業者和學校、社會要對影視作品進行把關，對待一些影視藝術傳播領域中的不良傾向要及時發現與制止，而影視藝術從業者不能因為收視率或票房的因素而媚俗、低俗，要有大局觀與職業道德。正如所說：“文藝作品不能作市場的奴隸?！?/p>

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關鍵詞手術室音樂心率變異性生理

Operting-theaterMusicHeartrateVariabilityPhysiology

音樂是種特殊的語言，有時可幫助改變人的行為舉止。美妙動聽的樂曲不僅可使人精神愉悅，而且可在生理上產生一定的影響。我院手術室自1997年12月開始對820例手術病人播放背景音樂，經隨訪滿意率達到95.7%。為進一步探討音樂對人體的生理作用，我們在國內率先對22例行甲狀腺切除手術病人進行血壓、心率、心率變異性的測試，觀察音樂對手術病人的植物神經系統影響和病人情緒變化，結果報道如下：

1、臨床資料

本組22例病人：男7例，女15例，年齡16－62歲，平均年齡42歲。麻醉選擇：全麻3例、頸叢麻醉19例。文化程度：大學2例、高中（中專）12例、初中7例、文盲1例。

2、方法

2.1測試項目：用Spacelabs多功能監測儀監測收縮壓(SBP)、舒張壓(PBP)、平均壓(MAP)、心率(HR)；用HDX－I型多功能監測儀測定心率變異性(HeartrateVariabilityHRV)各項指標：低頻成分（LF）、高頻成分（HF）、低高頻均衡性（L/F）、總頻譜（L＋H）。

2.2測量方法：病人進手術室即刻測量HRV上述各項指標，接著在不聽音樂的情況下5min、10min、15min各測量一次，然后開始播放音樂，聽音樂后同樣在5分鐘、10分鐘、15分鐘各測量一次。音樂選擇慢節奏、抒情、流暢的輕音樂，曲目基本相同。為避免術前鎮靜劑的影響，本組病人測試前均不用術前用藥。

3、結果

3.1血壓、心率變化：沒聽音樂情況下，血壓、心率所有指標與基礎相比較P值均>0.05。聽音樂前后血壓無明顯改變。聽音樂前心率無明顯差異，但在聽音樂后5分鐘、10分鐘時逐漸減慢、15分鐘時心率減慢明顯，與聽音樂前及基礎值相比，P值<0.05。

3.2HRV各項指標：反映心交感和迷走神經活性的低頻成分（LF），聽音樂5分鐘時P值為0.05；10分鐘時P值為0.019；15分鐘時P值為0.0048，與聽音樂基礎值相前比較有顯著意義。高頻成分（HF）受迷走神經張力的調節，是迷走神經活性的指標。當聽音樂到15分鐘時，其P值<0.037?？傤l譜（LF＋HF）聽音樂15分鐘時，P值<0.04。與聽音樂前基礎值相比較都顯示有顯著差異。高低頻均衡性指標（LF/HF）聽音樂前后無顯著改變。

4.討論

4.1心率變異性特性心率變異性是指逐次心搏間期的微小差異，它產生于自主神經系統對心臟竇房結的調制，使得心搏間期一般存在幾十毫秒的差異和波動。迄今已有大量研究揭示，HRV正常心血管系統穩態調節的重要控制，反映了心臟交感迷走神經活動的緊張性和均衡性。近年來，圍術期心率變異性（HRV）的研究已開始得到關注，圍術期創傷、應激等多種因素均可影響病人的自主神經系統，使HRV出現顯著改變[1]。HRV分析方法為深入了解圍術期自主神經活性與均衡性的改變及其與各種因素的互動關系提供了一種新的定量測試手段。

4.2心率變異性分析方法HRV的分析方法主要有時域分析法和頻域分析法兩種。時域分析法計算較簡單，指標意義直觀，但靈敏度、特異性較低，不能進一步區別交感或迷走神經的作用及均衡性。故在圍術期HRV的研究中使用較多的方法是頻域分析法即心率功率譜分析法（heartratepouerspectrum,HRPS）。本組實驗采用頻域分析法。另外HRV的變異性很大，個體差異非常明顯，但每個個體在整個過程中的變化均有一定規律，故本組實驗采用自身對照法。

4.3.1心率變異性測試結果分析從測得的各項指標進行分析，當病人聽音樂后，血壓無明顯改變，心率逐漸減慢，LF、HF、LF+HF指標與聽音樂前比較都顯示有意義下降，說明交感和迷走神經活性，隨著播放音樂時間的增加而逐漸降低，從而顯示整個植物神經系統興奮性減弱。由此可見，優美、動聽的旋律，通過聽覺產生美感，會使人產生安寧、愉悅的心情[2]。在手術室緊張環境中應用音樂療法，可緩和交感神經的過度緊張，促使感情、情緒鎮靜化。有利于穩定病人情緒和手術順利進行。美國新澤西州一家醫院新近的一項研究結果同樣表明，給在外科候術室等待手術的病人播放他們喜愛的音樂，可有效地減輕其焦慮和緊張情緒[3]。

日本東京女子醫科大學日本心臟血壓研究所曾報道[4]，對47名進入ICU3-5d后出現心肌梗塞及不穩定心絞痛的患者進行音樂欣賞療法。其采用植物神經活動和心率變化的頻率數進行分析，其結果顯示付交感神經活動指標的高頻率成分在用音樂欣賞法后呈有意義上升，交感神經活動的低頻率成分和高頻成分的比值則有意義地下降。提示用音樂欣賞療法可使交感神經活動系統活動減少，副交感神經系統活動增加。而我們測得的結果是高頻成分和低頻成分同時有意義下降，本組高低頻均衡性指標無顯著差異，更進一步說明整個植物神經系統興奮性下降。

4.3.2在隨訪過程中有位當教師的病人反映，過去只聽說國外手術室有播放音樂，沒想到國內手術室也有播放音樂，真是太好了。她還說：治療疾病應心理、生理與音樂相結合；術前、術中聽音樂可放松緊張情緒，十分符合其需要。播放音樂對病人生理作用的研究，我們尚在探索中。副交感神經變化不大可能由于室內環境時有干擾的緣故。另外音樂對不同文化層次的作用，可能有所差別，有待今后積累病例，進行專題討論。

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運用信息技術激發幼兒興趣，靈動禮儀課堂

美國心理學家布魯納說過“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣”，學習興趣是幼兒獲得知識，擴大眼界，豐富知識經驗的最重要的推動力。信息技術綜合運用形、聲、色、光的效果，創設各種形象生動、靈活多變的學習情境，把靜態知識動態化，抽象知識形象化，枯燥知識趣味化，從而營造了輕松自然的學習氛圍，喚起了幼兒的有意注意，誘發了幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺中全身心地投入到教學活動中。這不僅可以激發幼兒的興趣，陶冶幼兒的情操，還極大地增強了幼兒的認知動力和能力，推動他們學習。

禮儀課程中《重陽節》一話題，我們的目的是讓幼兒學會感恩;初步了解重陽節的來歷;知道在重陽節中可以參加的活動與重陽節的美食，更是希望通過幼兒的行動來感動家長，感動社會。在以往，教師開展此類活動都是花很長的時間做準備:畫圖、找材料、作觀察等等，費時、費力、又費錢，收集的資料也非常的有限。而幼兒在有限的材料下又不能很完整、清楚，完全地理解活動的意義，于是我們完成的教育任務也就大打折扣。而信息技術的出現，使活動準備更便捷，活動形式更豐富，幼兒接受的知識也更具體。同樣剛才教師的準備工作就可以直接利用報紙上的相應圖片或者網上的圖片，經過Photoshop編輯插入課件，不僅節省時間，而且帶給孩子一個真實的場景感受。在生活活動《九九重陽》中，我們視頻的環節是老人們要先登山、再吃重陽糕。在老人的登山途中，當樹林傳來小鳥的聲音時，有些幼兒已經開始感嘆“山上的空氣真好，有這么多的小鳥，我真喜歡啊!”再看到重陽糕出爐的一剎那，小朋友的口水都快流下來了，簡直太逼真了，熱騰騰的還冒著蒸汽。有的幼兒已經大聲說出“我要吃重陽糕，好香啊!”，接著教師就出示了一套PPT展示了做重陽糕的7個步驟，幼兒卷起袖子自己看著圖一步步象模象樣地作了很多的重陽糕，帶回家跟爺爺、奶奶一起分享，表達自己的一份敬意與愛心。

信息技術就是以這樣的動態畫面，聲音的配合有效地吸引幼兒的注意力，從而激發幼兒的興趣，更好地實現禮儀課程內容的傳遞。

利用信息技術發現生活教材，完善園本禮儀課程

新課程的開發需要的是不斷的實踐和再創造，課程資源不單單只是書本的參照，更多是來自于生活，體現于生活，就像陶行知先生說的“生活即教育”。禮儀課程的宗旨:培養幼兒成為“講文明、懂道理、守信譽、善交往”的新一代。我園一直在不斷努力研究與嘗試，開發適合本園的課程資源。

我園坐落在江南最美麗的華夏第一鎮——盛澤。幼兒園的生源大部分都是本地生，于是我們上網查找和用拍照上傳形式，把盛澤各個有名的景點資料集中在一起，制作了一個盛澤的景點圖放在電腦里，開展了禮儀活動《我是盛澤小導游》。幼兒通過點一點，看一看，認一認，說一說盛澤主要的建筑與他們在生活中發現的事物，對自己家鄉有了更全面、直觀的認識。每次開展此活動幼兒都非常激動和興奮，因為這是他們最為熟悉的大環境，在活動中不僅讓幼兒對家鄉產生了熱愛之情，還讓幼兒樹立了自信心，大膽地介紹自己的家鄉，愿意分享自己的知識。再如:我們每年的“三八”婦女節，我們特意邀請班級一名家長，在家拍攝自己是如何精心、細致地照顧自己的小寶貝的情形，然后在班級生成主題活動《媽媽愛我，我愛媽媽》。

簡簡單單的生活場景與小事，通過信息技術的手段讓我們發現生活，愛上生活，不僅促進了幼兒的成長，也使我們的課程更加豐富，更加完善。

巧用信息技術架起橋梁，共創家園一致禮儀教育

幼兒園課程要開發與開設，參與的人群除了教師與幼兒外，家長也是必不可少的一份子?！毒V要》指出“幼兒園應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極幫助家長提高教育能力。”如何更好地把家長和孩子一起帶入禮儀課程建設的全過程，讓家長了解幼兒園在做什么，為什么這么做，我該怎么做，從而激發家長主動參與的熱情，讓家長真正成為禮儀課程開發的資源人。

我們運用信息技術，可以更好地架起家園之間這座橋梁。平時家長工作很忙，每天都讓爺爺、奶奶接送，很少能親自來幼兒園。我園便加入了蘇州家校路路通網絡學校，解決了這個阻礙。不見面也能通過這一平臺來進行交流和聯系。我園更是通過在校園網建立了各班論壇和QQ群，教師及時將近階段幼兒在園禮儀教育的教育目標、教學內容和幼兒在園禮儀教育中的表現、發展情況以及需要家園配合的內容通過以上渠道告訴家長。家長可以由此迅速獲得孩子在園日常禮儀表現的信息，也可以隨時將孩子在家的一些不良行為習慣告知老師，邀請老師一起幫助孩子及時改正。

家庭是幼兒園禮儀課程實施的重要渠道，只有在家園一致的條件下，我們的教育才會得到更好的體現，幼兒的成長也更為健康。信息技術的便捷讓我們的禮儀課程更有成效。

妙用信息技術大膽創新，實現理想禮儀教學

教師們為了創設出更適合幼兒園禮儀課程的新內容，會經常聚在一起探討和研究。通過信息技術把一些在日常生活中不可能發生的現象，巧妙地呈現在幼兒的眼前。禮儀教學活動《熱愛大自然》中各種花朵開放的瞬間，幼兒是很難見到的，可當幼兒點擊課件的一剎那，他們都在感嘆“太美了!”幼兒還可以反復傾聽課件的講解，從而了解在春天里開放的花朵結的是什么樣的果實?？梢姡n件的加入突破了傳統教育的局限。

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所謂數學思想方法是對數學知識的本質認識，是從某些具體的數學內容和對數學的認識過程中提煉上升的數學觀點，他在認識活動中被反復運用，帶有普遍的指導意義，是建立數學和用數學解決問題的指導思想;是在數學教學中提出問題、解決問題過程中，所采用的各種方式、手段、途徑等。掌握數學思想方法，就是掌握數學的精髓，因此要使學生領悟、掌握和熟練地使用數學思想方法，不是機械的傳授。下面我就在一次函數教學中用到哪些數學思想方法談談個人的一些做法：

一、數形結合思想方法

“數無形，少直觀，形無數，難入微”。“數形結合”是數學中最重要的，也是最基本的思想方法之一，是解決許多數學問題的有效思想。利用“數形結合”可使所要研究的問題化難為易，化繁為簡，使抽象變得直觀。如：一次函數y=-x+5圖象不經過哪一象限？解法一：根據圖象性質，k＜0,b＞0過一二四，即不過三象限。解法二：若忘了一次函數圖象性質，可做出此函數的圖象，問題就迎刃而解了。這就是利用了數形結合思想方法。

三、分類思想方法

當一個問題因為某種量的情況不同而有可能引起問題的結果不同時，需要對這個量的各種情況進行分類討論，例如一次函數y=kx+b的圖象經過哪幾個象限，這時就要分四類討論：

(1)當k＞0,b＞0時，圖象經過一二三象限；

(2)當k＞0,b＜0時，圖象經過一三四象限；

(3)當k＜0,b＞0時，圖象經過一二四象限；

(4)當k＜0,b＜0時，圖象經過二三四象限。

三、整體思想方法

整體思想是從問題的整體性質出發，突出對問題的整體結構的分析和改造，發現問題的整體結構特征，善于用“集成”的眼光，把某些式子或圖形看成一個整體，把握它們之間的關聯，進行有目的的、有意識的整體處理。整體思想方法在代數式的化簡與求值、解方程（組）、幾何解證等方面都有廣泛的應用，整體代入、疊加疊乘處理、整體運算、整體設元、整體處理等都是整體思想方法在解數學問題中的具體運用。例如：已知y+b與x+a（a,b是常數）成正比例，（1）試說明y是x的一次函數：（2）如是x=3時，y=5，x=2時，y=2，求y與x的函數關系式。解決這個問題（1）時，我們就要把y+b與x+a都看成一個整體，設y+b=k（x+a）得出y=kx+ak-b，從而說明y是x的一次函數，解決問題（2）時，當我們把握兩組數值代入解析式y=kx+ak-b中后得到一個三元二次方程組，顯然不能求出每個未知數的值，但我們可以把ak-b看作一個整體，就可以求出k=3，ak-b=4，從而求出y與x的函數的關系式是y=3x-4，在這個問題中兩次運用到整體思想方法。

四、模型思想方法

當一個問題可能與某個方程建立關聯時，可以構造方程并對方程的性質進行研究以解決這個問題。如若想找出一次函數y=kx+b與x軸、y軸交點，可根據點在坐標軸上的特征，x軸上的點縱坐標為0，即當y=0時，x=-b/k，即與x軸交點為（-b/k，0）。y軸上的點橫坐標為0，即當x=0時，y=b，因此與y軸交點為（0，b）。這就用到了方程這一模型思想方法。

五、類比思想方法

當我們要探究一次函數y=kx+b的圖象及其變化規律時，由于一次函數y=kx+b的圖象可以看作是由正比例函數y=kx的圖象平移|b|個單位長度而得到的，因而可以利用之前已經學習正比例函數y=kx的圖象及其變化規律類比得出一次函數y=kx+b的圖象及其變化規律。

六、特殊與一般思想方法