節約用水倡議書范文
時間：2023-03-14 18:22:38
導語：如何才能寫好一篇節約用水倡議書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
我們喝的淡水十分少，我國水資源占有量只有世界占有量的百分之二十五，我國人口占世界人口的百分之二十二。我國人口這么多，淡水這么少，我們還不節約起來。
一、我們在家在學校的時候，特別是在家，洗手時，總有一些粗心大意的小朋友不記得關水龍頭，那些可憐的水資源就浪費了。上廁所時，有些家庭是按按鈕的，那個壞了，水一直在流，等人發現那些水資源就顯得太可貴了。
二、生活中的廢水可以再次利用。比如：淘米的水可以洗碗，洗臉的水用來洗腳、洗衣服。洗衣的水用來拖地，拖地的水用來澆花、沖廁所等。
四、我們出門在外，為“節約用每一滴水”做宣傳，讓大家跟我們一起做，每一戶人家每天節約用一桶水，一個城市就節約了幾十噸水。那樣，我們為我們的祖國作出了多大的貢獻。
篇2
近年來，全市地下水年超采量已超過6億立方米，地處石羊河流域下游的民勤，地下水位每年以1米的速度下降，因缺水導致大面積農田沙化，大片的沙棗林死亡，生態環境日趨惡化，生態難民日益增多。我們已深切的感受到水危機已向我們逼近，為此xxxx市節約用水辦公室向全市人民倡議：
全社會緊急行動起來，保護和科學利用水資源，節約用水從我做起、身體力行，并以自己的行動影響和帶動周圍的人共同節水，自覺承擔起建設xxxx節水型社會的責任。
機關單位要帶頭行動，結合本單位的實際，切實強化節水管理責任，落實節水措施,杜絕長流水和跑冒滴漏，爭做節約用水的示范者、推動者!
工業企業要積極推廣和使用節水新工藝、新技術、新設備，加大治污力度，大幅度提高工業用水重復利用率，努力將用水大戶變為節水大戶!如果把我市的工業用水重復利用率提高5個百分點，年可節水543萬立方米，就能滿足15萬人口一年的生活需水。
農業要做節水的主力軍。我市農業需水占全市總需水量的86%，如果把灌溉水利用率提高一個百分點,一年的農業節水可達2400萬立方米,這將極大地緩解我市水資源的供需矛盾。
學校要不斷強化節水教育，在廣大青少年中傳播節水理念，學習水情知識，樹立節水意識，努力培養科學、文明、節約的用水習慣!
城市居民要全面行動起來，積極使用節水器具，采用節水技術。堅持一水多用，從節約廚房一盆水、浴室一缸水、洗衣一桶水做起，珍惜每一滴水。人人節約一滴水的潛力巨大， “滴水”在1小時可以集到3.6千克水，1個月可集到2.6噸水。這足以供給一個人一個月的生活所需。
新聞媒體要發揮宣傳教育和輿論監督功能，深入持久地宣傳、動員全社會力量參與節水型社會建設，褒揚先進典型，批評浪費水的不良行為，進一步培養和提高全民的節水意識, 促進節約用水習慣的形成。
讓我們積極行動起來，以石羊河流域綜合治理、推進節水型社會建設為契機。在全市迅速掀起一個節水、惜水的新，為改善xxxx的生態環境、促進xxxx的可持續發展貢獻一份力量!
中學世界水日倡議書
親愛的同學們、尊敬的老師們：
早在二十年前甚至更早以前，北美自由貿易區等經濟聯合體如同雨后春筍紛紛涌現，世界經濟蓬勃發展。然而聯合國卻指出，世界經濟重發展、輕保護的模式正在一步步迅速的消耗著地球上的資源，水資源由于其重要的地位，受到的污染和浪費尤為嚴重。為了讓越來越多的組織和人群認識到水資源問題的嚴重性，為了呼吁各國家改變經濟發展模式，聯合國于1993年確定每年的3月22日為“世界水日”，并且專門成立了世界水理事會，以解決嚴峻的缺水問題。
時至今日，在越來越多的志愿者與科研工作者的共同努力下，水資源的節約與保護情況早已改善了許多，然而現實仍不允許我們有多么樂觀。事實上，世界上70%的人——包括我們自己，所飲用的都是不安全、不衛生的水，發達國家與發展中國家無一幸免，僅僅由于經濟發展水平和科技水平不同而程度不同而已。
讓我們的視線回到學校。學校的情況又是怎樣的呢?我們常?？吹竭@樣的情況：飲水池邊一大群同學四處找不到水，口渴難耐，同時許多同學將大杯大杯沒有喝完的冷水倒掉，甚至用飲水區的水洗手;還有在洗澡的時候，一邊是先到的同學們從頭到尾都不關上水龍頭，邊洗澡邊與身邊的朋友聊天，另一邊卻是其他后來的同學們只能用比較冷的水洗澡。僅通過一人一件小事不能完全判斷他的為人處世是什么樣子的，但至少可以映射出他性格中的一部分，那就是缺少對他人的關愛、對周圍事物的關注，缺少必要的社會責任感。其實我們可以嘗試僅索取自己確實需要的那一個部分，避免一些不必要的浪費并不會使我們損失什么，與他人的分享卻能換來尊敬與欣賞，何樂而不為呢?
對水資源的保護之所以能在世界中較為順利的進行，是因為各國政府和媒體的互相監督。廣大的發展中國家地區正經歷著嚴重的水資源短缺問題，我們身邊的人卻仍在浪費著可貴的衛生飲用水，那么你是否對身邊不自覺地浪費水的行為提出過譴責和批評、對自己曾經不當的行為而愧疚呢?我想，多了善意的提醒，無心之過會更少，我們的力量會更巨大，我們的生活會更美好。
今天是第二十個世界水日，為了呼吁同學們自覺愛水節水，獻出一己之力保護水資源，我校德育處決定今日舉辦“保護地球水，共愛我家園”活動。
具體活動流程如下：
1、今天中午11：40到12：25，將在食堂門口舉行愛水節水宣傳活動，提供橫幅讓大家簽字留名，寫出自己對水資源的希望和祝愿。屆時廣播站會與我們同步宣傳。
2、從12：30到17：00停止水源供應，讓大家切身體會缺少水資源的不便與痛苦，更好地體會水資源的重要性。
3、18：30將進行廣播會議總結這一天活動。
希望初中部高中部全體學生踴躍參與到我們的活動之中，自覺珍惜水、節約水、保護水，提高自身的素質修養，營造一個和諧的學習成長的環境，為我們的生活獻一份力。
“世界水日”節水倡議書
親愛的老師、同學們：
水是生命之源，是人類賴以生存和發展的最重要的物質基礎和環境要素，水資源是經濟社會發展的基礎性自然資源和戰略性經濟資源。然而隨著經濟的快速發展、人們生活水平的不斷提高，干旱缺水、洪澇災害和水污染等水資源惡化的趨勢也日益嚴重!我國是一個嚴重缺水的國家，人均水資源量只有2200立方米，只相當世界人均的四分之一。水資源是有限的，而隨著人口的不斷增長和經濟的不斷發展，本來短缺的淡水資源日益緊張，水資源，成了人類社會共同面臨的危機。全國年缺水總量約為300—400億立方米，我國每年因缺水而造成的經濟損失達100多億元。每年農業受旱面積1—3億畝。全國有400多個城市供水不足，上千萬人飲水困難。因為缺水，黃河連年斷流;因為缺水，沙塵暴席卷了華北;因為缺水，幾千萬人在干旱中掙扎……。
水是如此的珍貴，然而在我們身邊，浪費水，污染水的情形卻比比皆是，人們節水、愛水的意識還十分淡薄。因此，在世界水日這一天即將到來之際，校團委向我們的老師和同學們發出如下倡議:
1、從節約一滴水開始，重樹勤儉節約的美德;
2、請您隨手關緊水龍頭;
3、請您注意不要亂扔垃圾、廢電池等污染物;
篇3
水是自然資源的重要組成部分，是所有生物的結構組成和生命活動的主要物質基礎。從全球范圍講，水是連接所以生態系統的紐帶，自然生態系統既能夠控制水的流動又能不斷促使水的凈化和循環。因此水在自然環境中，對于生物和人類的生存來說具有決定性的意義。海水是咸水，不能直接飲用，所以通常所說的水資源主要是指陸地上的淡水資源，如河流水、淡水、湖泊水、地下水和冰川等。陸地上的淡水資源只占地球上水體總量2.53%左右，其中近70%是固體冰川，即分布在兩極地區和中、低緯度地區的高山冰川，還很難加以利用。目前人類比較容易利用的淡水資源，主要是河流水、淡水湖泊水，以及淺層地下水，儲量約占全球淡水總儲量的 0.3%，只占全球總儲水量的十萬分之七。據研究，從水循環的觀點來看，全世界真正有效利用的淡水資源每年約有9000立方千米。
據新華社電湖北宜昌堰塘見底，溪水斷流，田地干裂……十年罕見的秋冬春連旱，正考驗著三峽大壩所在地宜昌市的干部群眾。從去年11月至今，宜昌平均降水量比歷年同期均值偏少五成以上。災情高峰時，25萬多人和9.5萬頭大牲畜飲水困難，136萬畝農田不同程度受災。宜昌投入抗旱群眾22萬人，抗旱資金8000多萬元。
加之xx年,我國西南部分地區長期持續少雨,氣溫偏高,遭遇嚴重旱災。西南部分地區嚴重氣象干旱對當地群眾生活、農業生產、塘庫蓄水、森林防火等造成了極大影響。這是我們難以忘記的。
隨著科學事業的逐漸發展，廠房高樓的逐漸增多，水短缺問題越來越嚴重。隨著人類的破壞，原來的那個蔚藍色的“水晶球”已經不再明澈，不再蔚藍了，即將干枯。我們作為當代大學生，國家將來的建設者，要有強烈的危機感。因此，計劃用水、節約用水、科學用水從身邊做起。
首先，要樹立惜水意識，開展水資源警示教育。長期以來，大多數人們普遍認為水是取之不盡、用之不竭的“聚寶盆”，使用中揮霍浪費，不知道自覺珍惜。其實，地球上水資源并不是用之不盡的，尤其是我國的人均水資源量并不 (文章轉貼自實用工作文檔欄目) 豐富，地區分布也不均勻，而且年內變化莫測，年際差別很大，再加上污染嚴重，造成水資源更加緊缺的狀況，黃河水多處多次斷流就是生動體現。國家啟動“引黃工程”、“南水北調”等水資源利用課題，目的是解決部分地區水資源短缺問題，但更應引起我們深思：黃河水枯竭時到哪里“引黃”？南方水污染了如何“北調”？所以說，人們一定要建立起水資源危機意識，把節約水資源作為我們自覺的行為準則，采取多種形式進行水資源警示教育。
其次，我們要從自己做起。
1、要有惜水意識，只有意識到“節約水光榮，浪費水可恥”，才能時時處處注意節水。從身邊的小事做起、
2、養成好習慣，比如說關上滴水的龍頭等等。
3、使用節水器具等
4、查漏塞流，就學校而言，水利專業的學生要圍繞如何優化水系統的運行，如何提高水資源的循環利用等，提高水的綜合利用率；同時制定切實可行的操作制度，減少浪費現象。
篇4
我們喝的淡水十分少，我國水資源占有量只有世界占有量的百分之二十五，我國人口占世界人口的百分之二十二。我國人口這么多，淡水這么少，我們還不節約起來。
一、我們在家在學校的時候，特別是在家，洗手時，總有一些粗心大意的小朋友不記得關水龍頭，那些可憐的水資源就浪費了。上廁所時，有些家庭是按按鈕的，那個壞了，水一直在流，等人發現那些水資源就顯得太可貴了。
二、生活中的廢水可以再次利用。比如：淘米的水可以洗碗，洗臉的水用來洗腳、洗衣服。洗衣的水用來拖地，拖地的水用來澆花、沖廁所等。
篇5
水，乃是生命之源，生活處處需要水，但很多人都做出了浪費水的行為。如果他們不珍惜水資源的話，那么地球上最后的一滴水將是人的眼淚。不過，有些人也是出于迫不得已：廁所水箱太大，沖水時白白浪費了水。這些情況在生活中常常發生。為了節約用水，我們家正在施行“家庭節水方針”（節水“妙招”）。下面我把們家里現在施行的“家庭節水方針”介紹給大家聽聽吧！
1、“乾坤大挪移”。我們家經常洗衣服，洗衣機里的水洗過衣服后不算太臟，可以進行“重復利用”，把它拿來拖地。剩下的只有一壇臟水了。可我們還是“抓”住它不放，用它來沖廁所。能沖好幾次呢！這樣，就可以節約水箱里的水了。地板、衣服、廁所都煥然一新。怎么樣，這“招”不錯吧？
2、“一線天”?，F在正值夏天，天氣十分炎熱，大家都在開空調，空調肯定要滴水。我們樓上有一戶人家，現在正“爭分奪秒”地開空調。樓上一直滴水，水落到了我們家的空調上。“滴滴嗒塔”的水聲“日夜不息”，很煩人。雖然是空調水，但是浪費了多可惜呀！我想：不如把我新買的花盆種上種子，放到我家空調上面。這樣，上面的空調滴水就可以自動幫我澆花了。嘿，真是“黑妹牙膏，一刷見效”，這“招”還真管用！不僅節約了水，而且我的花也在一天天地茁壯成長。真是一舉兩得！
由于時間關系，我在這兒只能告訴大家兩“招”。不過，“竅門滿地跑，看你找不找”，這些節水小“妙招”就在生活中，等著你的發現哦！
篇6
倡議書格式
倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。
(一)標題
倡議書標題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字體寫倡議書三個字。另外，標題還可以由倡議內容和文種名共同組成。如把遺體交給醫學界利用的倡議書 。
(二)稱呼
倡議書的稱呼可依據倡議的對象而選用適當的稱呼。如廣大的青少年朋友們：等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。
(三)正文
倡議書的內容需包括以下一些方面：
1.寫倡議書的背景原因和目的
倡議書的發出貴在引起廣泛的響應，只有交待清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，并申明倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應。
2.寫明倡議的具體內容和要求
這是正文的重點部分。倡議的內容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些均需一一寫明。倡議的具體內容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。
(四)結尾
結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結尾寫表示敬意或祝愿的話。
(五)落款
落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發倡議的日期。
倡議書范文
倡議書
親愛的老師和同學:
長期以來,人們認為水是取之不取，用之不竭，在日常生活中用水不知珍惜，事實上，我們生活中存在著相當嚴重的問提，留意一下就會發現身邊的確存在著這樣或那樣浪費水資原的現象。節約用水，不僅僅是一句口號，應該從愛惜一點一滴做起。大而言之，為了保護及合理利用國家有限的水資源;小而言之，為了維護學校和我們的利益，為學校發展做貢獻，我們德馨小學五年級三班特向全體師生員工發出節約用水倡儀：
1、請盡量使用臉盆洗臉、洗手。
2、請控制水龍頭開關大小、并及時關水。
3、請做到一水多用。
4、見到有浪費水的現象，請及時制止。
5、發現水龍頭有滴水現象，請及時制止。
6、宣傳節約用水，做到身體力行，帶動身邊的老師、同學公同參與節約用水。
自來水不是：自來的，水資源也是有限的，我們必須科學合理地加以利用，節約用水，提高水的重復利用率，為止向大家倡儀;經濟積極行動起來，從我做起，珍惜點滴，杜絕浪費，從杜絕滴、漏、跑、昌開始，此外，也應該認識到：珍惜水資源，保護水環境從我做起。只有這樣，我們的水環境才能得到徹底改善。
最后我們發自內心地呼呼吁大家：珍惜資源，節結約水資源，從現在開始!
篇7
在日常生活和工作中，用到倡議書的地方越來越多，倡議書不是對某個人或某一小集體而發的，它的受眾往往是廣大群眾，或是部門的所有人，或是一個地區的所有人，甚至是全國人民。如何寫一份恰當的倡議書呢?以下是小編為大家推薦的關于一些倡議書，希望能幫助到大家!
個人倡議書1如今十分發達的地球，雖然環境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為制造出來的，：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體。“對我們人類威脅較大的氣體，世界每年的排放量達6億多噸;估計到下個世紀中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個國家”看見這一組組令人觸目驚心的數字，我們人類，你們有何感想?從2300萬年到1800萬年前森林古猿的出現到現在我們人類高度發達的文明時代，對于每個人從未停止過的索取，大自然都是“有求必應”的，這更滋長了我們人類的貪欲。
由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們提出倡議：
第一，我們人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對于改造自然理應慎之又慎，又要大刀闊斧，勇于實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協調發展，決不能重蹈西方發達國家“先污染，后治理”的覆轍。
第二，要從我做起，首先選擇有利于保護環境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創一個美好的生活環境。
1、節約資源減少污染
(1)節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。
(2)慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質對水的污染。
2、綠色消費環保選擇
(1)用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
(2)購買低砩家用制冷器具、無砩發用摩絲，減少對臭氧層的污染。
3、重復使用多次利用
盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購物口袋或提籃。
4、分類回收循環再用
不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福我們人類。
5、保護自然萬物共存
不獵殺、使用珍稀動物和受保護的動物，關愛與保護野生動植物;植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。
6、講究衛生保護環境
不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。
作為新時代的小學生，我倡導同學門提高保護環境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環境、造福后代貢獻自己的力量。因為：保護環境，刻不容緩!保護地球，從我做起!
署名
年月日
個人倡議書2尊敬的學校領導：
首先，非常感謝學校領導與老師對我們的孩子所做的優質的無私的教育，才讓我們的孩子日漸聰明、可愛、善良、樂于助人和尊敬師長;非常感謝學校能給我們家長提供這次機會，能讓我們能說出自己的想法和建議。我們知道，教育孩子不僅是學校、老師的工作，更是我們家長的責任，所以，今后，我們一定會與老師互相配合，爭取讓你們的學生(我們的孩子)以后在各方面能有更大的進步!
其次，說幾點意見和建議，供學校和老師參考，不當之處還望諒解。
1、希望學校為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學生在學校的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。
2、建立所有老師和家長及學校的聯系方式簿，便于學校、老師、家長的聯系。
3、在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。
4、對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。
5、多組織軍訓活動，培養學生的吃苦能力。
6、讓學生多實踐學到的知識。
7、號召學生用英語交談提高口語能力。
幾點拙見，萬望見諒!
建議人：
日期：
個人倡議書3親愛的同學們：
眾所周知，我們的祖國是一個具有悠久歷史的文明古國，文明是我們的傳統美德。自古以來就倡導“禮治”，是禮儀之邦。作為當代大學生，在日常生活中應做到遵守禮儀規范，愛護公共設施，講究文明衛生。
在學校這個大家庭里，我們有義務為校園文明做貢獻，為此，我們倡議：
一、共建文明校園
1、腳下留情，不要肆意踐踏草坪。
不要把踐踏草坪當作一件不起眼的小事，這足以證明你的文明與否。
2、不在校園的墻上留下你的腳印。
潔白的.墻是給大家營造整潔舒適的環境的。
3、不要亂扔垃圾或隨地吐痰，養成良好的衛生公德。
4、遇到老師要主動問好。
你的這一聲問候，是對老師辛勤工作的最好回報。
5、走路時請靠右行，校園交通安全秩序靠大家。
二、營造文明教室
1、進教室不要穿吊帶的衣服，露背的服裝，不能穿拖鞋，不要佩戴帶首飾。
2、不要在自修時間大聲喧嘩，影響他人學習。
3、上課不遲到，因特殊原因遲到的，要和老師說“報告”，征得老師同意后才可進入教室。
4、不要在上課時打瞌睡、玩手機、閑聊。
5、不要帶早餐、零食進教室。
三、創造文明宿舍
1、要保持良好的寢室和個人衛生，男生不留長發。
2、不要沉迷網絡游戲，不夜不歸宿。
3、不要隨手往寢室窗戶外亂扔垃圾(比如塑料袋、飯盒等)。
同學們，為了校園文明、教室文明、宿舍文明，讓我們迅速行動起來，撒下文明的種子，收獲文明的碩果。不管是學校還是社會，文明都會是大家的一張必不可少的證書，請大家用心去做，保護好這張證書，為你的證書添彩。
個人倡議書4全國的小朋友們：
大家好!
新的世紀，我們渴望干凈的地球，渴望健康的地球，渴望環保的家園，渴望綠色、健康、衛生的社區遍地開花!讓我們立即行動起來!在此，我們發出倡議：
1、不亂砍濫伐，即使需要樹木，伐過樹后，也要植樹，那樣，才能使生態平衡。
2、不丟一粒米，白米飯，香極了，我們吃飯不忘種田人，每一顆米來的都不容易，是大豆粒的汗珠換來的，優秀的兒童一定要愛惜它。
3、不在樹上亂刻，你看，你在樹上亂刻，小樹流下的水就像在流眼淚，小樹苗哭了。
4、多種樹，春天，我種下一棵小樹，我永遠也忘不了它，因為它和我一起長大，它開出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止這些，還結出甜甜的果子請我嘗，又香又甜可好吃啦!我種下一棵小樹苗，卻年年有回報，所以我們要多植樹。
5、不亂扔垃圾。
亂扔垃圾不僅影響市容，還污染環境。
6、如果上班需要開車，那你還不如騎自行車出去呢!自行車又省錢，又不污染空氣而且，長時間騎車還可以煅煉身體，增強體質，灰塵也小。
7、節約用水，如果全世界的水都沒有了，最后一滴水就是人類的眼淚，所以我們要節約用水。
8、節約用電。
如果沒有電，人們在夜晚就會生活在黑暗的世界里，有了電，我們大家才可以工作，學習呀。
9、節約用木質東西。
大家可能都知道，做木質的東西一定要用到樹木，而那些人把樹砍后又不植樹，最后使樹木大量被砍。
10、愛護花草。
花草可以凈化空氣，美化環境。
保護環境人人有責，為了我們的未來，一定要保護環境.
此致
敬禮!
倡議人：
____年11月1日
個人倡議書5親愛的老師，同學們：
你們好!
水是生命之源，因為有了水，一切才更滋潤，才有了上善若水的感悟。長期以來，人們普遍認為水是取之不盡，用之不竭的資源，沒有形成節約用水的意識，也沒有養成節約用水的習慣，導致浪費水資源已成為司空見慣的現象。
事實上，我國人均淡水資源為世界人均水平的四分之一，屬于缺水國家，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。全國有400多個城市供水不足，上千萬人飲水困難。我國已有300多個城市缺水，已有20%的人正在飲用不良水，其中7000萬人正飲用高氟水。每年因缺水而造成的經濟損失達100多億，因水污染而造成的經濟損失更達400多億元。我們的身邊也存在著水資源污染、浪費的現象，河流里漂浮的垃圾、教學樓和宿舍樓里未關緊的水龍頭其實我們能做的很簡單，將垃圾扔到垃圾桶中，輕輕的把水龍頭關上這不經意的一點點水，卻是我們子孫后代賴以生存的寶貴資源。
一日無水，人則虛;一年無水，國則損;百年無水，則何如?
有水當思無水之苦，如若不然，那地球上的最后一滴水將是人類的眼淚。
為了保護水資源，提高水的利用率，爭創節水型校園，讓我們用自己的實際行動，在日常生活中從點滴做起，樹立良好的節水意識，養成良好的用水習慣。
在此，我校特向全校師生發出以下倡議：
一、廣大師生要把節約用水放在首位，充分認識節水的必要性和重大意義，樹立良好的節約用水意識，養成良好的節約用水習慣。在全校形成節約用水光榮，浪費用水可恥的良好氛圍。
二、盡量縮短用水時間，隨手關閉水龍頭，做到人走水停，杜絕水長流的現象發生。發現水龍頭、管道、馬桶漏水要及時報修。
三、提倡大家使用臉盆洗臉、洗手，洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所，洗澡搓洗時，及時關閉水流，節約用水。
四、衣物要集中洗滌，應盡量減少洗衣的次數;小件、少量的衣物提倡手洗;洗滌劑要適量投放，過量投放將造成水的大量浪費。
五、對于用水量較大的綠化及生活用水提倡一水多用，分質使用，提高水的重復利用率，將水耗降至最低。倡導在衛生間盡量使用二次水，帶動身邊的人共同參與節約用水行動。
六、對發生在身邊的用水浪費現象，要敢說敢管，互相監督，共同保護利用好水資源。
老師們，同學們，讓我們積極行動起來，加入到節約水資源的隊伍中，從現在做起，從自己做起，從身邊小事做起，以實際行動為創建節約型校園盡自己的一份責任!
篇8
一、指導思想
2016年3月22日是第二十一屆"世界水日",3月22—28日是第二十六屆"中國水周".通過節水進校園主題活動，宣傳我國水資源現狀及節約用水知識，培養師生珍惜水、節約水、保護水的意識，并通過"小手拉大手"的方式影響家庭，影響和帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來，讓節約用水成為人們的生活習慣。
二、節水宣傳組織機構
1.節水宣傳領導小組
組 長：徐xx
副組長：劉xx
成 員：各年紀教研組組長
領導小組職責：負責學校節約用水工作的宣傳、組織、領導和協調，對學幼兒園節約用水工作開展落實情況進行監督檢查。
2.節水宣傳活動相關部門工作重點
保健室、辦公室：準備相關節水宣傳材料
會議室：準備節水宣傳專題片，安排定時播放，拍攝活動圖片，上傳活動新聞
檔案室：資料回收、整理
三、活動對象：全園師生
四、活動時間：2016年3月19日至30日
五、活動主題：節約用水 從我做起
六、活動安排及負責人：
1.營造節水宣傳氛圍：
（1）利用園內宣傳欄張貼節水宣傳海報。負責部門：保健室
（2）利用電子顯示屏播放節水標語。負責部門：電教室
（3）利用班級"家長園地"張貼節水倡議書。負責部門：文印室
（4）3月22日，第二十屆"世界水日"當天，在入園時段舉行面向家長的節水宣傳現場活動?；顒悠陂g，通過"文明小衛士"向家長發放節水宣傳資料（含節水倡議書，節水小技巧等），以增強家長的節水意識和技能。
2.開展節水教育活動：
（1）各班在3月22日安排一次節水專題晨間談話。負責人：各班老師
（2）下載節水專題動畫宣傳片，3月22日、25日下午2:30播放，各班組織收看、討論。負責部門：各班老師
（3）開展"節水歌謠"征集活動。每個年級組搜集或創編1首適合本年齡階段的節水兒歌。負責人：年級教研組組長
篇9
關鍵詞：認知失調 公共資源兩難 節約用水行為
中圖分類號：B842 文獻標識碼：A 文章編號：1007-3973（2013）010-151-04
1 引言
我國水資源人均占有量只有2 300m3左右，約為世界人均水量的1/4。隨著我國社會和經濟的發展，水的缺口也越來越大。另外，人為的水資源浪費和水環境污染現象依然嚴重，水危機不容忽視。在現階段，水危機、水短缺已上升為城市經濟發展的重要因素。因此，動員廣大城市居民共同關注水資源，營造全社會的節水氛圍，樹立綠色文明意識、生態環境意識和可持續發展意識，使廣大市民在日常生活中養成良好的用水習慣，科學用水，合理用水，促進人與水的和諧發展，已成為重大的城市課題。
幾十年來，來自不同領域的學者對節水行為進行了研究和嘗試，努力探索促進人類節水行為的方式及影響家庭節水行為的因素。目前已有一系列研究指出了家庭節水行為的直接及間接影響因素。其中直接影響因素包括氣候變化、獎懲措施、住房性能、政策導向及居民自身特點等；間接影響因素有人際信任、公平、社會經濟因素等，涉及價格杠桿、社會政策、人際信任等各方面。
目前已有的對居民節水行為的研究思路主要是從經濟學、社會學及心理學三個方面展開。下文將從相關研究中綜述與比較不同學科領域方法的節水效果。
1.1 節約用水的經濟學手段
OECD成員國十年來一直在探索采用不同經濟手段所導致的節水效應。OECD 即（organization for economic cooperation and development）世界經濟合作與發展組織。該組織目前擁有澳大利亞等30多個成員國。相關數據表明目前OECD 成員國的水價制度包括固定費制（flat fee）、累進費制（increasing block schedule）、累退費制（decreasing block schedule ）、單一計量費制（constant volumetric rate）四種。近年來累進費制因為明顯的節水效應而受到歡迎，美國還采用季節性變動水價的方法，季節價格變化對于水資源年內變化大的地區不失為一種經濟調節手段。
一項國內城市居民用水研究表明，在水費支出占家庭收入的比例達到一定程度時，用水量有減少的趨勢。當水費占家庭收入大約2%時開始感到有壓力，并開始關注水量，占2.5%時注意節水，占5%時居民會認真節水。
但也有研究表明，水價對節水行為的調節作用僅有短期效應。如果價格成為一個有效的節水措施，水供應方需要了解在決策過程中對于消費者來說價格信息是如何納入到用水決策中，并用什么方法與其他因素相互作用（例如限制用水）。
1.2 節約用水的社會政策手段
雖然信息化教育策略可能會增加人們對水問題的認識，在居民節水行為中的效果也沒有明確的成功證據。研究者曾做過這樣的實驗，針對大學生大量的浪費用水行為，加州大學的行政主管們在學生浴室貼上標簽，告誡學生盡量縮短時間以提高洗澡的效率來節約用水。這些標簽的目的是想要喚起學生的節水意識，催促他們提高洗澡速度，縮短洗澡時間，并且在使用沐浴用品時關閉水龍頭。管理者相信這些標簽會有作用，因為這個校區的絕大多數學生都有環保意識，并且有生態觀念。然而，根據系統統計，少于15%的學生會遵照張貼的標簽中所倡導的節約用水去做。這使得管理者們十分困惑，是大多數學生并沒有注意到標簽內容嗎？畢竟，貼在墻壁上的標簽很容易被人忽視。于是管理者們將每一個標簽弄得更明顯，然后貼在浴室入口處的三角架上，學生進入浴室都必須經過三角架的標簽，這樣就能看得到標簽。雖然這樣做使得順從的比例稍稍增加（19%的學生在抹肥皂時關掉了水龍頭），但同時也激怒了大多數學生，標簽牌經常被撞到或被踢到。而且有很多學生故意將洗澡時間延長，顯然是一種反抗行為。這些標簽帶來了更壞的后果，讓管理者們更加迷惑不解。
有研究者推測這是由于在態度和行為之間缺乏直接的聯系，很難讓被試相信節水的重要性，廣告并未讓人對行為進行深度心理加工，因此效果并不顯著。
1.3 節約用水的心理學干預
1.3.1 基于行為反饋機制的節水效應
有研究者認為，讓人們更容易地了解自身用水量將使得人們比關心更大的群體利益更為容易。研究者在1995年夏天那場嚴重的旱災時，對英格蘭的漢普郡的兩個社區進行了比較，在其中一個社區里裝有水表，這可以使居民知道監督自己用了多少水；另一個社區卻沒有安裝水表，就像預期的那樣，當人們感到水資源缺乏問題十分嚴重時，那些裝有水表的社區用水量要低于沒有安裝水表的社區。此外，還有證據表明人們這么做并不僅僅是考慮個人利益（用水量少可以省錢），也考慮到了集體利益。該研究表明安裝水表，對用水行為及時反饋也是較為有效的促進節水手段。
1.3.2 人際溝通過程中的節水效應
根據相關理論，人際信任、溝通和自我效能可以作為減少“害怕”心理、釋放合作與貢獻意愿有效變量，從而達到節約公共資源的目的。Parks和De Cremer通過實驗發現，增加群體成員之間的信任能夠有效地減少“害怕”心理，從而提高公共資源博弈中的合作與貢獻行為。Messick和Kurzban等的研究發現，溝通可以有效地增進人們在公共資源博弈中的合作行為和“貢獻”意愿。這顯然是由于溝通使人認識到其他人也愿意合作和做出貢獻，消除了“害怕”。
1.3.3 認知失調理論的節水效應
心理學領域對節水行為除行為反饋、人際溝通合作方面的研究外，還有研究利用社會心理學中的認知失調理論來干預節水行為。Chris等人在一項對女運動員沐浴時間的節水效應研究中發現，在被試與主試簽訂承諾書并被提醒節水行為時，沐浴時間會顯著縮短，且使用沐浴用品時關閉水龍頭的次數也有顯著提高。被試簽訂承諾書之后，沐浴時產生浪費水的行為與其認知會發生沖突，這種沖突會促進被試的節水行為，使得認知與行為重新保持一致。
普通的廣告效應對于被試節水行為僅能影響短期行為的原因在于沒有涉及被試自我概念的改變，而被試簽訂承諾書之后如發生浪費水行為，由此產生的認識失調涉及到被試的自我概念，因而會由于廣告效應的結果。自我概念在認知失調喚醒中起著中心作用，由于浪費水行為挑戰了被試自我概念，被深度加工了，因此可能會對節水行為產生長期的影響。上述研究表明，認知失調干預方法是行之有效的。綜上所述，人類的節水行為可以從社會學、經濟學、心理學等不同的視角來干預，但干預機制相對復雜，眾多研究并未得到相對一致的結果。
但上述研究的對象僅選取了沐浴情況，居民用水體現在生活中的方方面面，結論能否推廣到家庭用水還有待考證。因此本研究選取了城市居民的家庭生活用水作為研究對象，采用類似的方法，主試以青年志愿者身份要求被試簽署節水倡議書，考察簽署前后的家庭月用水量差異，根據認知失調理論，我們預期簽署節水倡議書會導致居民在自身出現浪費水資源行為時的認知失調，從而改變被試的用水行為，達到節約用水的目的。
2 研究方法與結果
2.1 實驗一
2.1.1 實驗設計及實驗過程
本實驗采用雙盲設計，對象為武漢市城區居民家庭，數據采集以家庭用戶為單位的月用水量。實驗采用簽訂倡議書的方法進行干預，比較簽署倡議書前的月用水量及簽署倡議書之后的月用水量，觀測其是否存在顯著差異。同時本實驗選取居住在相同小區的家庭作為對照組，不進行簽署倡議書的干預，觀測與實驗組相同時期的月用水量。
2.1.2 被試
根據武漢市水務集團公布的數據，城市居民人均用水量為178-179升/人/日。據此推算三口之家月均用水量為16噸。本實驗將樣本標準定在月用水量在15噸及以上的用戶，在此標準中隨機選取湖北大學教師家屬區15戶教師家庭進行簽署倡議書干預。同時本實驗還匹配了家庭人口數，15戶實驗組與對照組被試家庭中10戶以上均為三口之家，平均人口數實驗組為3.3，對照組為3.2，詳見表1。
2.1.3 數據采集
本實驗選取家庭某一個月的用水量作為觀測點。因國內1-3月一般為春節或寒假時間，居民用水習慣可能與平時不同，為保證數據樣本可靠性，實驗干預前數據采集選取12月的用水量作為觀測點，實驗干預后選取次年4月的用水量作為觀測點。
2.1.4 實驗結果
數據采集結果表示，實驗組用戶用水量干預前是平均每月22.12噸，實驗干預后減少為20.73噸，對其進行配對t檢驗得到p=0.048，t=2.168，即干預后月用水量有顯著減少；對照組用戶用水量干預前是平均每月20.00噸，實驗干預后數據采集結果為平均每月21.53噸，對其進行配對t檢驗得到p=0.012，t=2.875，即對照組數據采集結果顯示居民月用水量有所增加，且統計檢驗效果顯著，詳見表2。
2.2.1 被試
被試家庭樣本選取的標準與實驗一相同，即月用水量在15噸以上的用戶。因實驗一選取大學教師公寓作為被試家庭。被試文化水平較高，倡議書對教師群體可能影響更大，樣本帶有片面性，推廣意義有限，因此在實驗二中選取普通居民區作為被試。同時，實驗二增加了樣本數量，選取武漢市武昌區喻家湖小區共計80戶，隨機平均分為兩組，其中實驗組40戶，對照組40戶。實驗二同樣對被試家庭人口數量進行了匹配，80戶家庭均為三口之家。
2.2.2 數據采集
實驗二相比實驗一增加了2個觀測點。干預前數據采集選取12月份的用水量（PRE-EXP）、12月份前半月（PRE-EXP-A）、12月份后半月（PRE-EXP-B）用水量作為觀測點，實驗干預后選取次年4月的用水量（EXP）、4月份前半月（EXP-A）、4月份后半月（PRE-EXP-B）作為觀測點?？疾鞂嶒灨深A在時間上的變化。
2.2.3 實驗結果
（1）總體節水情況。首先考察半個月時間內實驗干預的執行情況，實驗組在實驗干預后，半個月內平均月節水量為0.48噸， t檢驗結果表明p
3 討論
實驗一和實驗二的結果均驗證了研究假設，即認知失調的產生會導致城市居民的節約用水水行為。實驗一選取教師家庭作為研究對象，有一定局限性，樣本量小，沒有對家庭人口數做到完全一致的匹配。針對實驗一的問題，實驗二做出了一定的改進，選取一般居民區作為研究對象，且增大樣本量，完全匹配家庭人口數，得到相同的結果，認知失調干預效應顯著。值得注意的一點是，我們選取的數據采集時間具有季節性。實驗干預前選取12月份，此時溫度較低，用水需求屬于一年之中較低的季節，而實驗干預后選取4月份，此時氣溫上升，用水需求較高。如實驗一中對照組的月均用水量干預后比干預前顯著增加（p
節約用水是一種社會，歷年來研究者對節約用水的干預做了不少的探索與研究，包括經濟干預、社會政策的干預等。正如OECD國家探索及變更不同的收費制度來緩解用水難題，南京居民用水調查中得到價格干預對居民用水行為顯著影響，經濟手段對于用水行為的干預效果也不可忽視。然而實際生活中，水價必須保持在一定標準，由經濟規律支配，脫離價格杠桿來鼓勵節水行為并不現實。而本研究表明，心理學領域中的認知失調干預也是行之有效的。與價格手段相比，可能效果更加明顯。基于此，本研究也對價格變化做了數據分析。在水價提高后對實驗一的對照組用戶進行跟蹤調查，我們采集了實驗一中對照組被試提價前某一時段與提價后某時段的月用水量數據，發現提價前平均月用水量為21.33噸，提價后為21.63噸，配對t檢驗表示提價前后的用水量沒有顯著差異（p=0.42）。從某種意義上說，價格手段干預效果不如認知失調喚醒干預效果顯著。但價格效應不顯著的原因比較多，如提價措施是否合適、被試是否知曉水價有所提高以及家庭收入情況，本研究沒有看到提價的節水效應，也不能對價格手段全盤否定，其原因可能與樣本的選取有關。高校教師家庭屬于中高收入水平，水價提高在他們經濟承受水平內，所以不會影響其用水行為。
另外，我們在實驗干預中看到的節水效果是否由認知失調喚醒產生也是需要關注的問題。我們采用的干預方式是讓被試家庭簽訂節水倡議書，其理論預期是，在人們平時沒有在意用水過多或不知道整個社會缺水狀況時，其認知狀態為節水意識不強，用多用少無所謂，而通過簽署節水倡議書，做出節約用水的公開承諾，會使人們開始重視用水量，產生另外一種認知：水資源匱乏，節約用水人人有責。當居民的用水行為與新認知產生沖突時就會產生認知失調，從而修正用水行為。但同時也存在其他可能性，如簽署節水倡議書之后，居民習得了水資源匱乏的現狀，啟動了居民的節水行為，也就是說，我們觀察到的節水行為并非是由認知失調機制產生，而產生于行為的學習或啟動。目前我們無法排除這種可能性。但通過對其他節水干預手段的了解，我們知道社會宣傳、公益廣告等也會產生一定的節水效果，但長期效果并不顯著，究其心理機制，有研究者提出勸誡或者廣告的方式沒有經過深度加工，其認知不經過自我概念，因此短期習得的行為容易消退。而本研究預期認知失調喚醒導致的行為改變，由于經過自我概念的加工，會導致一種長期的行為改變。據此，我們在實驗二中也對認知失調干預的時間效應做了分析，我們比較了實驗干預前半個月（EXP-A）與實驗干預后半個月（EXP-B）的平均節約用水量，分別為0.48噸與0.6噸，統計檢驗結果表明二者無顯著差異。也就是說實驗干預在一個月之內縱向考察并沒有節水行為的改變。該結果一定程度上表明，實驗干預導致的行為改變具有一定的穩定性。由于實驗的時間限制，我們并沒有追蹤更長時間段內的用水情況，有研究表明，認知失調喚醒導致的行為改變至少可持續六個月以上。下一步工作也可以驗證這一理論預期。
4 結論
通過簽訂節水倡議書在不同社會群體中都觀察到明顯的節水行為，表明心理學領域認知失調喚醒對城市居民的節水干預是有效的，這一方法可供決策部門參考及推廣。同時也可結合更多的經濟學及社會學手段互補使用，改變居民對水資源的認知及用水習慣，達到全民節水的目的。
（武漢市社科基金項目（編號12012）的研究成果之一）
注釋：
① 徐碧波為通訊作者.
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篇10
在充滿活力，日益開放的今天，倡議書與我們的生活息息相關，倡議書不是對某個人或某一小集體而發的，它的受眾往往是廣大群眾，或是部門的所有人，或是一個地區的所有人，甚至是全國人民。以下是小編為大家推薦的關于一些愛校園壞境倡議書，希望能幫助到大家!
愛校園壞境倡議書1老師們，同學們：
近年，氣候變化是當今全球面臨的重大挑戰。遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當代公民，我們應該積極行動起來，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，__市四中向全體師生發出“低碳生活，我們行動起來”的.倡議，號召全體師生要做到：
一、在日常工作和生活中，我們每個人都應該主動增強危機意識、節約意識與環保意識，真正了解節能環保對國家及個人的意義。
二、時時刻刻注意節約用電，要做到隨手關閉電燈、電腦、電視、空調、飲水機等電器設備，做到人走電停。
三、購買簡單包裝的商品，選購綠色產品、綠色食物，倡導綠色消費。
四、少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進行垃圾分類，回收資源。
五、多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節能減排出力。
六、重復使用紙張，雙面打印，多發電子郵件，保護森林。
七、參加植樹造林活動，在家中，多養幾盆花，爭做綠色文明使者。
八、自備水壺，少喝瓶裝水;洗澡時用淋浴方式，并使用節水型浴頭;盡量節約自來水。
九、做好計劃統計，盡量一物多用。學會舊物利用，讓有限的資源延長壽命。節約使用不可再生能源，合理應用強再生能源。
應對氣候環境與減碳節能問題，我們任重道遠。每位公民都應積極響應國家的號召，從現在開始，從一點一滴做起，努力為節能環?！岸啾M一份心，多出一份力。”讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設我們的綠色低碳新家園!
愛校園壞境倡議書2親愛的同學們：
如今十分發達的地球，雖然環境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為制造出來的，：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體。對人類威脅較大的氣體，世界每年的排放量達6億多噸;估計到下個世紀中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個國家看見這一組組令人觸目驚心的數字，人類，你們有何感想?從2300萬年到1800萬年前森林古猿的出現到現在人類高度發達的文明時代，對于每個人從未停止過的索取，大自然都是有求必應的，這更滋長了人類的貪欲。
當你在這美麗的校園中學習，為我們美好的未來而努力時，相信我們每一個同學都渴望有一個干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環境。學校是育人的場所，環境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一，建立節約型和環境友好型校園，這不僅是學校自身發展的需要，更是我們學生應有的社會責任。為了增強大家的環境保護意識，讓校園、班級環境更加整潔靚麗，有利于創建綠色和諧的校園環境，我們校園環境志愿者活動小組懇切地向師生們提出如下倡議：
1、樹立綠色文明觀念，自覺關心環境狀況，把個人環保行為視為個人文明修養的組成部分。
2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛護公共綠地。
3、愛護儀器、設備和公物，使設備始終保持完好狀態，盡力減少損壞維修。
4、節約用水，珍惜水資源，減少水污染;節約用電，做到人走燈滅，光線充足時不要開燈，避免白晝燈、長明燈的情況發生，微機室電腦用后及時關機
5、節約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量兩面用。
6、生活節儉，不隨意浪費糧食，不剩飯，培養良好的生活習慣。
7、盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。
8、從我做起，號召全校同學樹立環境意識，為創建綠色和諧校園出自己的一份力。
請大家還給校園那一份亮麗，讓優美的環境永遠在我們身邊。今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍天綠地!保護校園環境，人人有責!同學們，為了遼信的明天更美好，行動起來吧!歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢，中華民族歷來倡導節約，父母老師也再三強調環境的保護，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，樹立環境意識，養成節約資源的習慣，從我做起，從點滴小事做起，為共建環境友好型的和諧校園而努力!
愛校園壞境倡議書3小學全體同學們：
水占人體體重的五分之四，它對我們人類很重要，而且我國是貧水國家之一，但是我發現有很多學生不珍惜水，讓白花花的水流著，還有很多同學玩打水仗。每天從水池旁走過，總會看見一滴一滴的水在流著，好像在傷心地哭泣。
在此，我提出以下節約用水的倡議書：
1。洗完手后，一定要及時關掉水龍頭，并關緊。
2。不能浪費每一滴水，如：打水仗等。
3。如果那些同學看見水龍頭沒有關緊，一定要擰緊水龍頭。
4。不能把垃圾扔進河流，要保護我們美麗的河流。
5。我們不能浪費水，比如洗完臉的水可以洗腳，洗完腳的誰可以沖廁所。媽媽用過的淘米水也可以拖地。這樣就不浪費水了。
讓我們節約用水吧，不能讓地球上的最后一滴水，成為我們的眼淚。
愛校園壞境倡議書4尊敬的各位老師，親愛的同學們：
當你們在這美麗的學院中熱情工作、學習，為我們美好的未來而努力著時，相信我們每一位老師和同學都渴望有一個干凈而整潔的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環境。建立節約型和環境友好型校園，這不僅是學校自身發展的需要，更是我們全體老師和學生應有的社會責任，為了增強大家的環境保護意識，讓校園、班級環境更加整潔靚麗，有利于創建綠色和諧的校園環境，文化傳媒系團工委全體人員懇切地向學院全體師生們提出如下倡議：
1、樹立綠色文明觀念，自覺關心環境狀況，把個人環保行為視為個人文明修養的組成部分。
2、不在教室吃零食，不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛護公共綠地。
3、節約用水，珍惜水資源，減少水污染;
節約用電，做到人走燈滅，避免“白晝燈”、“長明燈”的情況發生。
4、生活節儉，不隨意浪費糧食，不剩飯，培養良好的生活習慣。
5、從我做起，號召全體師生樹立環保意識，為創建綠色和諧校園出自己的一份力。
中華民族歷來倡導節約，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，樹立環保意識，養成節約資源的習慣，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，為共建環境友好型的和諧校園而努力!
愛校園壞境倡議書5敬愛的老師們 親愛的同學們:
你們好!
陽光明媚，空氣清新，鳥語花香是我們夢寐以求的校園環境。多年來，我校一直努力綠化、美化、凈化校園。并通過多種渠道普及環保理念，倡導綠色文明，一更好的營造人文和諧的育人環境。
但是，肆意被浪費，亂仍亂倒，不文明就餐等現象也時常出現在同學們身邊。在此院學生會生活部特向全院師生發出以下倡議：
1、以節水、節電、節糧為榮——隨手關緊水龍頭，節省每一度電，珍惜糧食;
2、珍惜紙張——節約用紙，合理用紙，保護森林資源;不用、少用一次性制品;
3、良好的習慣——不隨地吐痰，不亂仍亂倒垃圾，就餐后將餐具送回餐車;
4、愛護公物——不在桌椅、墻體上亂涂亂畫，愛護校園內的一草一木;
讓我們用真摯的熱情傳播環保理念，用切實的行動肩負起環保重任。從自己做起!從小事做起!
