作文例文范文

導語：如何才能寫好一篇作文例文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

Article one: graduation from junior high school

This season we are about to go, leaving the wound is pressure in the heart, want to leave can not leave, we ask for nothing. The nine grade teachers and teachers hand in hand, the frozen tears begin to flow, then say no more, the song can not be sung to the end. Since time is not willing to stay, why not in the time to leave, side enjoy, while tears flow...

Before graduation, we are together, study hard, and play jokes, we will never want to separate, but the entrance examination is coming. After graduation, we are friends, can also send greetings, just empty. It's hard to find such a good friend. Finally, friends can't avoid hugging. Until this song comes to the end, we have friends for many years. If we think about it after many years, will we still cry?

We are about to separate in the grade nine, and whether we will meet again after graduation, this season, the separation, the separation of our hearts will be weeping. We have too many memories of the school. We can understand each other when we leave. Senior high school entrance examination ended, Gebendongxi, indelible is we miss each other, I know that soon we separated, leaving laughter at his alma mater. In the corridor, there is joy and rain. We are crying. I remember the memory three years ago. Once we met this class, we were born at this moment.

We have isolated, whispered goodbye, keep a grateful heart, thank you gave me a deep affection, with three years of students, many familiar faces, this life, may be the last time we met, thank all the three years of junior high school students. I will remember, remember forever, in one year, we meet again to smile, the junior middle school three years, you bring me much happiness, has not happy, let us all behind.

Goodbye, classmates, do you remember every time after separation? There were a group of interesting junior high school classmates. Would you remember someone's nickname after we separated? Can you recall our memories after separation? Junior middle school three years passed fast, started school like it was yesterday, a young teacher sitting opposite Zhang Zhinen in the face, that is we. Laugh. Well, let's think about it. When we graduate soon, someone says, "time will dilute everything". Some people don't know that tears have been broken down two rows. Every corner of every school, every flower and every teacher, every student is filled with discontent. Goodbye, students, goodbye, teachers, goodbye, grade nine, goodbye, Zhangshi high school, goodbye, junior high school three years...

The flow of water, the years in a hurry, only feelings forever in the heart, friends, goodbye! Friend, treasure!

Article two: graduation from junior high school

A pen, I do not know how many papers to write; in a word, I do not know how many times. The teacher's words are still in the ear, but I can't hear it again; my friend's wishes are still written on the paper, but I dare not go. The preface

I dare not admit that I have graduated, and I want to sit in the room that belongs to us, and write down our oath on the desk that belongs to me. The teacher stood on the platform and I did not dare to forget that the class teacher, who looked at us and grew up slowly, was tired. The children who have been with her for three years have graduated, and she will teach many children, but they can't replace the memories we once gave her.

I still remember the jokes of ten minutes between classes, the fun of not coming home in the afternoon, the nonsense of the late self study, but now it has become the past. There were so many troublemakers in the class that used to hate them, but now they miss them a little bit of fun. And the sisters who have been with me all the time, we cried and laughed together, but we didn't know what to say when we were separated. Graduation, in September, the class is still full of people but not us. We will be separated to a new group, and we will miss the past, but we can't go back to the past.

If I want to wake up and find out that I have only had a long dream, I am still sitting in the classroom of junior middle school. The teacher is still talking about the 100 year old topic. I talked to my deskmate about my dream. She knocked on it and said, listen to your class, do some daydreaming all day. I was sure I wouldn't be angry at that time. I'll laugh and say. She must be surprised at what I am, and she won't know how much I miss her.

After graduation, I should go. Looking out of the window, I cried. I sat on a train away from the past, and I couldn't miss it and miss the days when we lived together for three years. I am a cowardly person. I am afraid of parting, afraid of tears, and afraid to see your reluctant eyes when you send me away. Then I believe I will not have the courage to leave, so I walk alone.

Maybe I'll come back, but can we meet again?

篇2

Then, the representative of the bedroom Zhu Guozhang asked us to guess a line of a poem related to the above situation. He added that Li Xinmin alone was born in the year of the dog and the other three were all born in the year of the chicken. They left us all in confusion.

And it was our monitor who was quickwitted. He shouted our, "The day breaks as the cock crows three times at dawn." The hall After that, they had another item. This time Li Xinmin was placed in the middle of the circle. While he was standing there, the other three stood around him, each bowing down to him at an angle of 120 degrees.

It was an idiom. This time I got it right:"The dog stands out among a group of chickens."

[有關描寫的春節晚會英語作文例文]：

篇3

Nowadays， with the ever rapid development and increasing popularity of the information technology ， shopping on the Internet has been a fashion， especially among the youngsters.

Online shopping has made our daily life more convenient and comfortable. For example ， shopping on the internet can save students a great deal of time on the way between home and store， so they would be able to concentrate more time and energy on their academic work. The internet has shorten the distance between manufacturers and consumers and thus we can even buy goods in other countries .On the other hand ， lack of the face to face deal makes online shopping less reliable and trustworthy. What’ s more the delivery will increase the risk of items’ damage.

In my opinion， shopping on the internet is an irreversible trend. More and more people will be accustomed to it. It will be much more popular in the near future. And at the same time we should take some measures to make it perfect.

網購的英語作文二

With the development of the Internet and the popularization of computers, shopping on the Internet has become a commonplace in our life. Here consumers can buy almost everything they need.

Shopping on the Internet has a lot of advantages, of which the most important is perhaps its convenience. People don't have to waste a lot of their energy and precious time to go from one shop to another to choose the commodities they like. This is especially desirable to the old, the sick and the busy people who cannot go to the shops in person. The goods come in all shapes, sizes and colors on the Internet. All they need to do is to sit in front of their computers and click the mouses. The commodities they order will be delivered to them promptly.

However, shopping on the Internet also has its disadvantages. The first disadvantage is that the consumers can't see the goods or try them on personally. Sometimes, the real goods may not be the same as what they have seen on the computer. The second disadvantage is that some shops on the Internet are not registered. They will never deliver anything to you after they get the money from you. Once cheated, you will find that you have nowhere to go to complain.

網購的英語作文三

With the development of e-commerce, shopping online becomes a new way of shopping which is getting more and more popular. Many citizens are likely to shop through internet nowadays.

Generally speaking, shopping online offers lots of advantages with its convenience the most prominent. There are many commodities on the internet where you can search whatever you want. Besides, you just click the mouse can you get all information you want, so that you don’t have to go to the shop personally. In addtition, the commodities on the Internet is usually cheaper than the stores which can save much money.

篇4

高考滿分作文600字一：有心最要緊

“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，翠竹有心扎根破巖，才有了“任爾東西南北風”的灑脫堅毅。人亦如此，讓心靈扎根，目標在前，才有了拼搏的動力。

泰戈爾說：“種子向往春天時便成了花?！庇行淖钜o，讓心靈在向往中扎根，便有了破土而出的力量。

我想起“草原曼巴”王萬青。誰能想到這個都市的驕子，能夠扎根艱苦的甘南瑪曲45年?“做一個有價值的人”，一位心懷夢想的大學生，克服重重困難，扎根藏區工作，僅僅用好奇的字眼來詮釋是遠遠不夠的。與時代同步，是一種信念、一種理想的力量，在不斷驅使著他用心去尋找屬于自己的人生。有心最要緊，堅韌的心靈就此扎根于夢想的土壤。因為有心，所以奔跑，即使跌倒了也要爬起;因為拼搏，所以成功，淚水與汗水中都盛滿了希望。王萬青讓心靈扎根，在奔跑中昭示：堅韌的生命就是如此驕傲。

他因為口吃而自暴自棄，他因登臺演講而遭人嘲笑，然而他——德摩斯梯尼，這個堅韌的靈魂，將自己的靈魂扎根于希望，每天含著石子，面朝大海朗誦。清朗的海風吹送來夢想的芬芳，海浪宣讀著誓言與他為伴。有心最要緊，五十年如一日，他終成希臘最偉大的演說家。他有心扎根，讓靈魂飛翔，他在演講臺上，用清晰流利的言語向人民訴說著夢想的力量，讓人們懂得：有心最要緊，唯將心靈之根深深扎住，以努力和拼搏為翼，才能展翅飛翔。

還記得“索道醫生”鄧前堆嗎?這個28年來來來往往于怒江兩岸的鄉村醫生，為村民健康擔憂。曾經迷茫，也曾經退縮，然而心中有愛卻讓他在苦難中覺醒，讓自己的心靈扎根于怒江的熱土。有心最要緊，所以在冰冷的索道上，他以赤誠的奉獻，奏出了曠世的絕響，在繩索上起舞，在怒江邊歌唱。他把根扎在風雨故土，在這個風波迭起的時代向人們昭示：心靈是棵會開花的樹，唯有心扎根，方能綻放夢想，讓生命飛翔。

有心最要緊，少一些“一日看盡長安花”的浮躁，多一份“長風破浪會有時”的信念;有心最要緊，少一些“無言誰會憑欄意”的孤愁，多一份“對酒當歌，人生幾何”的豪情;有心最要緊，在拼搏中讓夢想的種子開出了絢爛的花，芬芳之中，踏出一路花香!

高考滿分作文600字二：十年

驟雨初停，一道七色彩虹凌駕于天邊，我的目光被深深吸引，漸漸地、漸漸地……

一個五六歲的小女孩被叫在老師辦公室，一直不停地哭，很久很久。當老師再次回到辦公室時，淚珠不斷。老師很驚訝：這女孩幾乎哭了一個上午。

其實，這女孩只是因為晚到了，她心愛的椅子背一個男孩拿去了，她找到了那個椅子，卻再也拿不回來，連老師也不信她的所言。她崩潰了，無所適從。她只能用她的眼淚來洗刷自己的傷。

那條悠淡的藍紫消失了，還好，赤、橙、黃、綠、青還在。

小女孩長大了一點，她邁入了小學的門口。新的學校讓她感到新鮮，有點嚴格的課堂，她有點不適。

那天，最恐怖的數學老師在上課，剛開始，她很認真，然后，她上完體育課的姐姐來到窗前，她無視了課堂，眼睛轉向了窗外。她被老師無情地叫了起來，批評了，也不能有所埋怨。畢竟，這次真的是她自己的錯。

綠青的寬度在慢慢縮小，很小很小，看不到了，只有赤、橙、黃還懸掛于高空。

那年，這個女孩三年級了，她班里建起了一個圖書角，每天中午都有集中看書的時間。這天，她拿到了一本神話故事，她很喜歡，卻在接近下課時，被她同桌搶去，因為這本書是她同桌的，他要把書拿回家看，她不愿意。兩人起了爭執，她被老師叫過去，只是讓她在那兒幫忙翻作業，她有點莫名。也有點慶幸，但心里對于那本神話書還是耿耿于懷。

第二天的開始，她收到同桌拿來的那本書，他已經把書看完，而現在，他同桌把書的使用權交給了她。

有一種顏色在不知不覺中消散，天邊的彩虹只剩下難以辨別的紅、橙。

她終于學會騎自行車。有一天，她騎車回家，恰巧遇到路上的爸爸，她兩開啟了一場追逐戰，他爸爸在前面飛奔，她也發動自己全力使踏板全速飛轉，家就在前方。然而，家門前的一個轉彎見證了一個毀滅瞬間。車速的過快加上彎道的小角度，她被重重地扔在地上。手心，臉上不堪入目。結痂了，還好，傷口不深，痂脫落以后沒有留下什么疤痕。

眼見著之前還分得清的赤橙也變窄了。我確信，現在的空中，只剩下哪點頑強的紅色。

時光荏苒，她已經初三，每天不斷的卷子讓她疲憊，頻繁的考試，鮮紅的分數，倒退的名次。前方不知道是哪所學校在等待著她。她已經在懸崖的邊緣，一步之差，就會使她粉身碎骨。她安慰自己，鼓勵自己，給自己自信。終于，她挺過來了，她實現了自己的目標，進入她滿意的學校。

最后的一點紅色也無法逃脫，它也隱沒在了這浩瀚的空中。

虹如此短暫，十年又如何，回過頭來，它與虹又有什么區別：同樣瞬間的存在。

她即是我，那一個十年已經逝去，那十年的映象也在慢慢消失。下一個十年，她、我一定好好珍惜，一定要好好過。我們十年為期，那時，再見。

高考滿分作文600字三：我眼中的色彩

你看得到嗎?那水的淺吟低唱，那山的氣象萬千。你看得到嗎?那云的飄忽不定，那風的自由自在。你看得到嗎?那書的陣陣墨香，那生命的艷麗多彩……

兒時，我曾靜靜地臥在媽媽身邊，聽白雪公主的故事;懶懶地趴在爸爸背上，聽那個不穿衣服的皇帝的故事;幼兒園時，坐在老師前面，聽丑小鴨的故事……直至現在，我閉起眼睛，也總會有那么幾片色彩斑斕的文字圖片從記憶的角落中浮現。我知道，我看到的是書的色彩。

在書中，我看到了司馬遷、屈原的無奈與苦難，看到了“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”;也看到了國破人亡，也看到了一江春水向東流的哀傷;看到了唐朝前期的開元盛世，也看到了唐朝后期的荒唐;既看到了中國上下五千年的輝煌，現在逐步追上發達國家的腳步，亦看到了清末時的奇恥大辱。讀到了蘇軾氣勢豪邁、雄健奔放的《念奴嬌·赤壁懷古》，讀到了李清照風格委婉、感情真摯的《沈溪沙》，也曾讀到過近代詩人席慕容的《七里香》，他們不斷為我的思想注入新的活力。那或燦爛或單調，那或多彩或黑白，或華麗或簡單，或古典或現代的色彩，緣于書，卻不僅僅是書的色彩。

篇5

【關鍵詞】

【中圖分類號】G633.34【文獻標識碼】A【文章編號】1005-1074(2009)05-0191-01

1教師指導學生自改

復看審核。寫完了應從頭到尾看一遍，學生自己審核自己修改，往往一遍不夠，可看兩遍、三遍。以便查出錯用標點、錯別字、不通順的句子。

1.1朗讀檢驗“不但要看，還要念”。通過念，來檢驗一下寫出來的那些語言上不上口，順不順耳。出聲朗讀，便不難發現讀來拗口、聽來別扭的語言，以及漏字、停頓不當、亂用標點等毛病。

1.2比較推敲如果覺得這個地方需要修改，不妨想出兩三個修改的辦法，經過比較選一個。用老話說，這就叫“推敲”。另外，還可與同題文章作比較，去發現自己文中的問題。

1.3師批生改由教師在學生的作文本上寫上評語（眉批或總批），標上批改符號，（也可面對面指點），然后把作文還給學生，讓學生細看老師的批語和修改符號，體現自己作文的毛病在哪里，然后自己進行修改。

2教師與學生共同修改

教師“當面改”是其“有效的辦法”。師生共同研究修改習作，對其中問題，或由教師提出，或由學生指出，然后，彼此決定怎樣修改。由于學生經過了積極思考，“自己悟出印象最深刻”。

3引導學生互評互改

學生個人修改不如互評互改。限于學生個人水平，文章中的毛病往往看不出，為此，教師應有目的、有計劃、有指導地組織學生相互修改，共同磋商作文。

3.1分小組，讓學生互相評改，喚取學生興趣可把全班學生劃分若干小組，每四人一組，任命一組長，負責批改。批改時，教師將學生自己批改過的作文分發給各小組。兩人批改一本，寫好眉批和總批（評語由一人執筆）。看完后，與本組同學交換，看本組其他同學批改過的，發現錯批、漏批或批語不當的及時轉告主批人。每個學生對自己所看的作文在自己的筆記本上給個分，有組長集中四個人的分數進行平均，然后有組長將四人的平均分寫在作文本上，并分別簽名。互改互評具有新鮮感，是喚取學生興趣的第一要素。

篇6

一、借助例文，發揮引導作用

小學語文課文《自由與生命》，文章開頭如此描述：“八月的一天下午，有暖洋洋的天氣，幾個小孩兒在用掃帚捕捉那些美麗的在空中飛舞的蝴蝶，這不禁讓我想起自己童年時所發生的一件有著深刻印象的事。我在那個時候才十一歲，在那卡羅萊納州生活，經常會捕捉很多野生活物，并將它們關在籠子里，但是，自從發生那件事之后，我完全喪失了捕捉野生活物的興趣?！闭Z文老師認為，這種引入方式非常好，能夠激發學生去閱讀和討論，并讓學生思考在此段中一共描述了幾件事。討論過后，學生會發現一共寫了兩件事，而且其中一件事是眼前所發生的事情回憶出來的。在這時，語文老師引導學生對這兩件事的關系進行探究，并分析這樣描述的好處。在老師引導下，學生很快意識到作者寫第一件事，主要就是為了將第二件事引出來，而且這兩件事存在相似性。語文老師在此時因勢利導，調查講臺下學生的寫作習慣：“有沒有哪個學生很想講一個故事，卻又不想將這個故事直接描述出來，而且也不知到通過哪種角度將這個故事引入？”這樣，引導就會發揮作用。

二、設置場景，激發學生寫作興趣

通常而言，對場面進行描寫的例文能夠幫助學生遷移性地對場面類作文進行描寫，而且對景物進行描寫的例文同樣有利于學生習作。讓我們看一下以下關于《地球災難》師生互動的例子。

師：地球作為我們最親愛的母親，它是那樣的和藹可親，可是從2008年的汶川大地震發生以來，我們不斷聽到我們的母親在哭泣，在申訴，請問，我們的地球母親到底為什么會一直哭泣，一直申訴呢？

生（讀）：因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。”

師：到底什么是“生態災難”呢？我們可以通過這些資料和圖片進行了解（可以向學生展示一些動物被殘害、核泄漏災難、非典病毒追蹤等圖片或者文字資料）。

生：我知道了，就是因為人們對生態環境長期進行破壞，這樣就導致地球給人類也帶來了很多災難。

師：恩格斯在很早以前就給我們提出過警告，“不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們?！笨梢娊┠陙硭霈F的地震和災害性天氣，可都是大自然對我們所進行的一系列報復啊。

……

師：請問同學們，我們的地球母親只是單為他自己傷心哭泣嗎？看看課文中是如何寫的。

生：為我們人類。

生：宇宙其他地方肯定不會有第二個地球了，如果我們再破壞地球，我們就沒有家了。

生：我們可以移民，可是只有地球是我們的母親啊，誰能將母親給拋棄？

篇7

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圣誕節的起源_英語作文

The name Christmas is short for "Christ's Mass". A Mass is a kind of Church service. Christmas is a religious festival. It is the day we celebrate as the birthday of Jesus.

There are special Christmas services in Christian churches all over the world. But many of the festivities of Christmas do not have anything to do with religion. Exchanging gifts and sending Christmas cards are the modern ways of celebrating the Christmas in the world.

The birth of Jesus had a story: In Nazareth, a city of Galilee. The virgin's name was Mary was betrothed to Joseph. Before they came together, she was found with child of the Holy Spirit. Joseph her husband was minded to put her away secretly. While he thought about these things, Gabriel, an angel of the Lord appeared to him in a dream and told him did not be afraid to take Mary as wife. And Mary will bring forth a Son, and he shall call his name, Jesus, for he will save his people from their sins.

Before Jesus births, Joseph and Mary came to Quintus was governing Syria. So all went to be registered, everyone to his own city. Joseph also went up out of Galilee, out of the city of Nazareth, into Judea, to the city of David, which is called Bethlehem, because he was of the house and of the lineage of David, to be registered with Mary, his betrothed wife, who was with child. So it was that while they were there, the days were completed for her to be delivered. And she brought forth her firstborn Son, and wrapped him in swaddling cloths, and laid him in a manger, because there was no room for them in the inn.

And that, Christmas is the feast of the nativity of Jesus, is on 25th, December every year. But nobody know the actual birthday of Jesus. And the Christmas has become popular when Christmas cards appeared in 1846 and the concept of a jolly Santa Claus was first made popular in nineteenth Century.

圣誕節的起源，圣誕節是基督徒慶祝耶穌基督誕生的慶祝日，圣誕節這個詞的含義是指“基督的彌撒(Christ's mass)”，即為“基督的一次聚餐”。這個儀式源自《新約》的“最后的晚餐”。

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篇8

【關鍵詞】網絡；講評作文；有效形式

在寫作教學中，作文講評處于很重要的地位，它是指導工作的升華，是批改工作的綜合與提升。對于本次作文教學而言，它是一個把學生的感性認識上升為理性認識的過程。而在整個寫作教學體系中，每一次講評既是對這次寫作活動的經驗總結，又在為今后的寫作砌磚添瓦?？梢哉f作文講評課的收效在很大程度上決定了作文教學的質量。但是常規的作文講評基本上還都是教師唱主角，突出的是教師的個人看法，忽視了學生的主體性地位，學生自主合作探究的積極性未得到很好的調動，教學效果也往往因這個環節而大打折扣。

隨著信息化時代的到來，網絡以其信息資源的豐富性，人機的交互性和超越時空性等優勢不知不覺地改變著我們的生活。在我們身邊，有越來越多的學生開始經常上網了。很多學生對課堂作文寫作敬而遠之，但對在網絡上寫博文、QQ 聊天、寫日志等卻樂在其中。因而，如何利用現代化網絡開創作文講評的另一片天，真正提高作文講評的實效性是擺在我們面前的一個重要課題。本文就結合自己的教學實際探討利用網絡講評作文的幾種有效形式：

一、利用多媒體網絡教室改變常規作文講評模式

隨著教育的現代化，很多學校能在教學中廣泛應用多媒體網絡教室，并將其作為主要教學工具和手段。作文講評課也有可能打破常規的課堂形式，移到多媒體網絡教室進行了。在這個課堂中，每人一臺電腦，教師是所有電腦的整體調控者。課堂上教師將學生的習作通過網絡以文本的方式呈現在學生的電腦上，供師生共同閱讀評點。學生可以點擊任何一位同學的文章進行反復閱讀，并即時在留言板上寫下自己的感受和看法。為了使講評更有針對性，教師可以在課堂上安排一定的時間組織全體學生對選定的有代表性的例文加以點評。根據學生的點評，教師加以分析引導，讓學生領悟到例文的優點與不足，進而反思自己的作品得失。在分散與集中的講評之后，教師就可以組織學生根據反饋信息，修改作品了。學生可以自行修改，也可以與同學、老師通過網絡進行雙向交流、協商共同修改。在這種修改中，每個學生能對任一習作的不當之處進行修改，使他們能夠感受到讓文章獲得“新生”時的成功的喜悅。而且有了教師的指導，同學的啟發，學生可以從中學到修改的基本技巧，并逐漸養成修改文章的良好習慣。

這樣的作文講評課呈現的是一種交流互動的狀態，實現了人機互動，師生互動，生生互動，真正營造了一種師生共同參與的氣氛，開闊了學生的思路，激發了學習熱情，使學生真正體會到寫作是生動活潑的自我需要。

二、借助QQ延伸作文講評課堂

騰訊QQ 是一種方便、實用、高效的網絡聊天工具。它支持在線聊天、傳送視頻、語音和文件等多種多樣的功能，是師生交流過程中最時尚也最實用的網絡交流工具。它為開創有效而又有趣的作文講評模式提供了可能。

1.利用QQ群開展課余作文講評。現在的學生對QQ聊天都很著迷，教師完全可以利用學生的這份喜好，通過QQ群進行作文講評。在班級QQ群中，教師把要講評的作文共享QQ群中，首先讓學生進行自由朗讀和評改。在這個過程中教師利用QQ就能關注到學生的評改情況和態度。學生有對作品的看法時就可以通過傳送的方式把結果提交給教師，教師就可以把學生的評點加以整理，在肯定他們的認識的基礎上加以適當的引導分析，最后再將眾多的觀點發到QQ群中，讓作者聽到來自不同同學的聲音，也讓參與評改的人培養自己從多角度看問題的意識。在這種模式中即使出現學生和教師不能同時在線的情況，也不會影響到講評的進程，教師和學生都可以通過留言的形式解答問題。更重要的是這種作文講評模式將課堂延伸到生活，巧妙地把作文講評與學生的交流愛好相結合，真正體現了“生活即是語文”的大語文觀。

2.利用QQ郵箱組建講評興趣小組。在校園中，經常會欣喜地發現一些愛好寫作或是對寫作態度極其認真的學生，他們經常會創作課堂教學要求之余的作品。對此，教師就很有必要為他們開設一條綠色講評通道，利用QQ郵箱組建興趣小組進行作文講評不愧是首選。教師讓學生把自己寫好的作文通過QQ郵箱發送給老師，老師自己進行點評的同時將其發給其他水平相當的學生進行互改，師生通過QQ給作者反饋評改信息，同學之間有什么不明白的地方就可以通過QQ群進行集體討論，同學各抒己見，作者就能集思廣益，在探究交流中理解、領悟，更進一步地提高了他們學習的積極性。

3.利用QQ空間創建互動的展示平臺。艱辛的付出總想換得成功的喜悅，學生的創作很需要一個展示的平臺，而QQ空間正好能滿足了學生這一需求。教師鼓勵和指導學生建立自己的QQ空間，讓他們把自己滿意的作品發表到自己的QQ空間中。這樣老師和同學甚至所有的人都能欣賞到作品，也都能在QQ空間對作文進行點評留言。這種交流方式讓學生體會到在網絡上發表作文的喜悅，無形中也形成了競爭，學生總希望能把最多最好的作文發表到空間來引起他人的關注，獲得更多的評價。同時這樣的作文評點是在所有人的關注下進行的，每位評改者都要認真負責任地指出作文的不足并對作文提出建議，真正起到了展示交流、互動學習的作用。

三、巧用博客擴大講評群體

博客綜合了多種網絡表現方式，它功能強大，形式多樣。作為一種社會交流工具，博客將超越QQ、E-mail成為人們之間更重要的溝通和交流方式。因此將博客用于作文講評是鏈接課堂講評與社會評點的有效途徑，它將為學生的創作提供更加寬闊的交流平臺和互動空間。教師可以利用學校博客或組建班級博客甚至可以鼓勵學生開個人博客，將自己滿意的作品發到博客之中；這樣，這篇作文的閱讀者將不僅僅是傳統意義上的老師了，也不是現在比較倡導自主合作探究評改中的同學了，而是所有的人點擊瀏覽過的人，這樣一個無限拓展的閱讀主體會讓這篇作文的作者聽到更多的來自不同方向的聲音。尤其是在校園博客中，當學生把自己的作品發表在博客空間時，所有的老師都會收到信息提示，如果不同的老師都能對該學生的作品加以評點。那自然會給學生帶來更大的啟發和幫助。而如果讓學生的親朋好友都參與到這種作文評點之中，那么學生收到的將不只是寫作的指引和啟發，更是人生的一種幸福感。像這種的講評效果顯然是常規的講評課堂所無法企及的。

總之，利用網絡講評作文這些方式在很大程度上滿足了學生渴望得到關注與賞識的心理，最大限度地尊重學生的勞動成果。同時也真正落實新課程“以人為本，以學生的發展為本”理念，強調了在寫作環節中“多寫多改，養成切磋交流的習慣，樂于相互展示和評價寫作成果”的要求。從而既彌補了傳統作文講評的不足，又使作文評改呈現多元化，有利于培養學生的自主合作和探究的能力。在教學現代化的今天，如果我們能繼續探索，不斷開拓完善，就一定能讓這片天地異彩紛呈，給作文教學增添無限的生機與活力。

[參考文獻]

［1］吳祖蓉.談網絡時代中學寫作教學的思考與變革 [J].成才之路，2009.9．

［2］王磊.利用網絡教室上作文講評課紀實[J].中學語文教學，2003.11．

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【關鍵詞】初中語文；寫作能力；培養

在初中教學中，語文屬于一項基礎課程，而作文又是語文課程的關鍵，所以加強學生的寫作能力培養是提高學生學習能力的關鍵。但是從學生的角度分析，雖然他們中很大一部分都非常的喜歡語文課程，學習興趣很高，但是由于寫作能力較差，導致他們在語文寫作時常常具有畏難情緒。為了能夠改變這種狀態，教師應該積極的引導學生，讓學生對寫作產生興趣，并主動的參與其中，實現語文寫作能力提高的教學目標。

一、激發寫作興趣

對于初中生而言，他正處于心智快速發展的階段，對于外界的很多事物都懷有很大的好奇心，教師可以利用初中生的這一特點，采取引導措施，激發學生寫作的興趣，這是提高學生寫作能力的關鍵。由于初中生正處于青春期，他們的叛逆思想非常嚴重，如果不采取有效的引導，而是采用強制手段，那么就很容易激發起學生的反感，從而進一步讓學生對寫作產生抵觸情緒。正因如此，我們需要通過激發學生興趣的方式，讓學生能夠主動的參與到學習中。為了能夠達到這個目的，教師需要在教學過程中，對學生的興趣點進行調查和研究。與此同時，對于寫作較好的學生，要給予鼓勵和表揚，對于寫作能力有待提高的學生，教師也要從其他方面予以肯定，逐漸樹立起學生寫作的信心。任何人的作文都有其出彩之處，而高水平作為與一般水平作文相比，只是出彩之處有所遜色，所以教師對于寫作能力差的學生，應該挖掘他們作文的優點，從而提出鼓勵和表揚，讓學生可以感受到來自教師的真誠，從而在以后的寫作中，不斷增加作文的亮點，從而實現寫作水平逐漸提高的目標。在這個過程中，由于學生的心理方面得到了滿足，所以他們會對寫作產品興趣，在學習方面也會由被動學習轉變為主動學習。

二、做好寫作指導

（一）增加閱讀，模仿寫作

對于初中生而言，在寫作方面還沒有形成自己的風格，所以具有很強的可塑性。為了能夠提高初中生的寫作能力，使其向好的方向發展，教師應該鼓勵學生增加閱讀量，尤其是對于當代較為優秀的文學作品，其中的美言美句，教師可以讓學生將其以讀書筆記的形式記錄下來，進行模仿寫作。但是在現實教學中，很多教師擔心學生抄襲，常常會限制學生的模仿寫作，這是一種極為不明智的教學方法。從本質上講，模仿并不等于抄襲，它是指學生按照優秀文章的寫作風格，根據自己的寫作內容進行仿寫，并不是抄襲。所以教師應該鼓勵學生進行模仿寫作。

（二）加強創新，激發潛力

在學生學習寫作的過程中，模仿寫作固然重要，但是想要取得突破性進展，必須要在模仿的基礎上，加強創新，激發學生的寫作潛力。模仿并不是寫作的終極目標，而只是借鑒優秀文章的寫作技巧，培養寫作技能，只有學會創新，學生才能夠真正的寫出自己的文章，使文章打上自己的標簽。為了能夠培養學生的創新精神，教師可以通過大量的相關但是又不相同的文章進行強化訓練，讓學生體會從多個角度描述同一事物的寫作技巧，從而不斷積累創新思維，實現寫作水平提高的終極目標。

（三）勤加練習，提高技巧

熟能生巧，在語文作文寫作中，這個原則更為明顯。對于學生而言，如果光讀不寫，自己的寫作能力不會得到提高，任何好的作品都是經過不斷的練習，才能最終寫成。為了能夠提高初中語文的寫作能力，教師必須要引導學生進行反復的練習。為了能夠強化寫作能力，教師可以在學生掌握寫作技巧的前提下，以學生的實際寫作能力為基礎，選擇班內寫作水平較高的文章作為例文，進行分組討論，激發學生對寫作技巧的探索興趣。通過這個環節，還能夠拉近學生與文學作品之間的距離，讓學生逐漸的樹立起寫作的信心。然后根據學習心得，加強作文的寫作量，可以鼓勵學生以日記的形式，練習寫作技巧，實現熟能生巧的預期教學目標。

三、總結

在初中階段，學生正處于青春發育期，心理各方面都很不成熟，如果不采取良好的引導措施，而是采取強制性措施，加強他們的寫作能力訓練，往往會造成事倍功半的教學效果，這不利于學生寫作能力的提高。為此，教師應該以興趣為研究點，采取各種措施，激發起學生的學習興趣，讓他們能夠主動的投入的學習寫作的過程中。與此同時，教師還必須要采取良好的誘導策略，根據自己的教學經驗，為學生提供提高寫作技巧的捷徑，讓其能夠盡快實現提高寫作水平的目標。在教學過程中，教師還應該以鼓勵、表揚為主，逐漸樹立起學生寫作的自信心。

參考文獻：

[1]桑愛賓.作文教學中如何培養學生的創新思維能力[J].文教資料，2012（11）.

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關鍵詞 作文能力；消除障礙；傳授方法

怎樣指導學生寫好作文，更好地提高學生的作文能力，這是語文教師所義不容辭的責任。現在有些小學生，“談作文而色變”，面對作文題目，不要說怎么寫，就寫什么都茫然不知所措。為了應付任務，只好臨時去翻一翻作文選，找一找跟作文內容有關的范文，生搬硬套，或全文照抄，敷衍了事。這樣的作文要寫得好，當然是不可能的。作為教師，如何引導學生去完成作文，如何去指導學生寫好作文，就成了教學工作中一個嚴峻的課題。

作為一名小學語文教師，我認為要提高小學生的作為能力，應努力做好以下工作：

一、消除學生作文的神秘感

所謂的“談作文而色變”，是認為寫作文是一件非同一般的事情，產生這種情況的主觀原因是學生對作文有種神秘感。作為教師，首先要消除學生的這個思想障礙，讓學生明白，作文只不過是用筆來寫自己想說的話，用明白流暢的語言寫自己熟悉的事物，表達自己真實的情感，而不是要堆砌華麗的詞藻，也不是要搜求或編造重大離奇是事件。《小學語文大綱》對小學生作文的要求就強調了這一點：“能表達出自己的意思”，而對文章的中心、條理方面，只要求“有一定的中心”、“有一定的條理”。這實際上也對學生作文的神秘感起一定的消除作用。那么，作文只不過是寫自己想說的話，還有什么可怕的呢？

二、引導學生多讀課外書

要提高學生的作文能力，就必須引導學生多讀課外書。有不少的農村孩子，寫起作文來，不要說寫作的技巧，中心的提煉，就連語句都根本不通順，甚至是“土話”連篇。他們實在無法用書面語言表達出自己的意思。這根本的原因就是缺乏閱讀。離開了閱讀，寫作就成了無源之水。

如何準確地將自己的意思用書面語言表達出來，這需要有一定的語言技巧，而語言技巧的提高，離不開語言的輸入和知識的積累。閱讀正是獲得這些積累的有效途徑。閱讀優秀的文章，可以讓學生獲得知識的積累，語感的積累和思維的積累。當這些積累達到一定的程度，在寫作時，它就會跳出來供你應用，你可以很自然地隨手拈來，順理成章，進而推陳出新，把自己的情意表達得生動而完美?！白x書破萬卷，下筆如有神”，這是前人在讀寫實踐中總結出來的經驗。

三、加強寫法的指導

葉圣陶老先生認為：“教師當然須教，而尤宜致力于‘導’，導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之?！痹谌~老先生看來，“導”比“教”更為重要。我們在平時的教學中，應加強對學習方法的指導，不宜一味向學生灌輸死知識而忽略了能力的培養，應該從學生的實際出發，想方設法，對學生進行疏導、引導和誘導。我們的學習，大多是從模仿開始的。因此，學習優秀文章的寫法，對學生練習寫作起著非常重要的積極作用。有一次作文訓練要求“通過一件事反應一個熟悉的人的某一方面的品格”，在指導前，我先出示范文《苦柚》，讓學生認真閱讀，學習它的寫作方法：選取賣柚這一典型事例，通過刻畫小姑娘的外貌、語言、動作、神態及伯父的贊嘆來表現小姑娘誠實、善良的品格。接著引導學生模仿，進行學習、借鑒，并強調：我們的模仿是創造性的模仿，是學習其選用典型的事例，從多方面刻畫人物的性格特征，揭示文章的主旨；而不是生搬例文事例，硬套人物品格。這樣，從讀到寫，學生有例可學，有樣可依，并結合自己的生活體驗，作文就不會無從下手了。

平時，教師還應有意識地教給學生一些如何觀察，如何記憶、如何應用知識的方法，引導學生多閱讀名篇范文，仔細揣摩人家如何謀篇布局，如何立意構思，如何遣詞造句，在學習的基礎上融會貫通，加以模仿，不斷提高自己的作文水平。

四、激發學生的寫作興趣

有人說，興趣是學習最好的老師。確實如此，學生有了興趣，就能激起他們的求知欲望，就能充分調動他們的學習積極性和主動性，使他們的作文由被動轉為自覺。

要激發學生的寫作興趣，首先要求教師在命題前了解學生的生活，能夠設身處地地想象學生所具有的真情實感，然后選擇學生能夠做和愿意做的題目給學生做；其次在作文的過程中，應及時發現學生作文中的“閃光點”，加以肯定和鼓勵，讓學生嘗試到成功的喜悅。例如一次作文訓練，要求學生寫秋天的校園。開始，學生興趣不大，校園天天看見，有什么可寫的呢？我并不著急，而是讓學生自己先觀察一下，校園的景色在秋天中有何特點，跟蓬勃的春天，酷熱的夏天，蕭颯的冬天比有何不同，哪些景物發生了變化，讓你印象最深的是什么？如此一來，學生興趣大增，他們在觀察之后，暢所欲言，談出了各自的觀感。我又不失時機地激發學生把所見所感的內容寫成文字。經過適當的點撥，學生都能把自己看到的景色寫成作文，其中也不乏優秀的。我對那些寫得好的同學加以表揚，并把習作張貼在“學習園地”里，讓他們嘗到表達出所要表達的內容的喜悅，又激勵了其他同學努力向上，爭取自己的習作也能“參展”。

五、加強寫作訓練，提倡堅持寫日記