小學學校管理方案范文

導語：如何才能寫好一篇小學學校管理方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、堅持“以防為主，防消結合”的方針，按照“誰主管誰負責”的原則，切實搞好消防工作，杜絕火災事故。定期對師生進行消防安全教育，加強師生消防安全意識。開設學生消防知識等安全課堂。

2、建立消防安全監督管理責任制，對違反消防安全制度的有關人員將追究責任，并視情節給予處理，直至追究法律責任。

3、加強用電管理，安裝電器，布設電線要符合規定。定期檢查電線、電器，不得違章用電和使用明火。

4、學校的重要部位要配備齊全相應的消防器材，并保持性能良好有效，存放位置合理。

5、對易燃易爆物品、劇毒物品等危險物品要單獨存放保管，按相關安全管理規定實行特殊管理。

6、新建、改建、擴建建筑項目，嚴格執行安全“三同時”制度。

篇2

（1）年級將繼續加強基層管理，特別是要積極建立“三級”學生日常教育管理體制，建立每日班級學生情況反饋體制（內容是各班紀律班長要把班級師生各種好的、不良的情況一一如實記錄及時反饋給年級的一種管理方式），建立班主任“聯管”責任值班制度（內容是要求聯管班主任每天全程參與學生管理和教師課堂督察，如實記錄并把不良情況及時反饋給班主任或老師，這有利于班主任或老師的對學生的再教育，這能充分發揮年級各種信息反饋的督促功能，真正把各項管理落到實處），建立寢室每日情況反饋制度，建立年級每周簡報制度，目的是夯實優良的年級師生工作和學習風氣，使整個年級工作能得到高效運轉，為教育、教學、教研創造一個良好的前提條件，從而保證各項工作的正常完成。年級要繼續加強學生的日常管理及教育工作，加強與學生、家長的溝通，及時掌握各方反饋信息，及時采取或調整工作措施解決相關問題。加強“入樓即靜，入座即學”習慣教育，定期每周開好每周二的班主任會議或備課組長會議，充分發揮年級基層管理的優勢，使各項任務及時下傳到每一位師生，同時及時掌握每一備課組、班級反饋的各種情況，年級協調督促使各項工作能得到有效開展，使學生養成良好的行為舉止習慣，構建優良的分校工作亮點。年級將繼續加強日常教學環節的過程檢查及年級簡報制度的落實，使年級各項工作能得到及時落實，學生得到再教育，使問題能得到及時糾正。同時學生行為習慣的養成，也要靠老師的率先垂范，老師必須言行一致，用自己的實際行動來教育引導學生。正如孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！比绻形覀兊陌嘀魅魏透魑焕蠋煹姆e極配合，以身作則，對學生嚴格要求，用榜樣的力量激勵學生，那么學生的行為規范才能得以在高一下期更好養成。

（2）年級要繼續加強教研活動，使教研活動（每周三）成為青年教師快速成長，老教師進一步提高的平臺。真正做到一次活動，一次收獲，為每一位教師提供學術、思想交流的平臺，及時查找工作中的不足，傳達學校年級的工作意見，提出改進措施，使以后的工作更加完善。備課組要明確教學常規要求，采取切實措施保證過程的“嚴、細、實、恒”，特別突出講、批、輔、考各個教學環節，踏踏實實不走過程，尤其要更新觀念，因材施教，研究每一個學生，做學生學習的引路人，積極組織全體教師學習教育教學理論，構建學習型備課組，讓讀書成為習慣。力爭使每一位教師在專業報紙、雜志上，提高教科研能力，擴大學校的知名度。各備課組要搞好4月份的聽課月活動，組織好示范課、觀摩課、優質課使教科研再上一個新臺階。

（3）進一步開展好“帶教”活動，新教師要認真且多聽課、多請教，老教師要多耐心悉心指導，促進新教師快速成長，培養青年教師掌握多種教學方法，充分調動學生學習的積極性和創造性思維，保證學校的可持續發展，我和各備課組長將積極于每周聽部分老師的課，檢查督促教學。

（4）認真做好期中、期末統考的復習工作，認真組織和安排學期期中考試的命題、改卷、講評及考試分析，幫助學生查漏補缺，構筑知識體系，提高復習課的質量，加強對學生的學法指導，精講多練，全面提高學生的成績。

（5）認真組織聽課、評課活動，讓同題異構教研活動落到實處，讓每一位教師從中受益。年級要加強課堂教學的監控和輔導，年級要盡可能多的聽取各方意見，及時校正教育教學行為，全體教師要人人樹立“課堂40分我負責”“我向課堂40分要質量”的教育教學管理意識。

（6）加強備課組集體備課的各個環節的落實，集思廣義，提升整體教學水平和教學質量。要求每一位教師精講精練，提高上課、課下作業的質量和效率，注意培養學生的各種能力，積極建立課上、課下較為完整的反饋機制，加強“教學反思—教學改革—教學重建”環節不能打折扣，培養學生的學習興趣，形成較高的素質能力，加強作業的糾錯與質量監督，積極形成良好的師生關系，保持良好的年級發展勢態。搞好課堂改革與創新，加強信息技術與課堂的整合，有效利用網上等各種資源服務于課堂教學。加強備課組的教學研究，推動各備課組的活動，進一步加強備課組的教研工作，強化質量意識，積極發揮集體智慧，打好團體仗。要主動及時掌握有關教研信息。各備課組也要加強復習課、試卷講評課的研究工作，使學生的基礎知識落實到位，能力得到提高。

（7）各位老師要積極落實師生之間互動交流的教學理念，充分調動學生的自主學習的能力，充分調動學生學習的積極性，教師要真正走入學生心扉，多溝通、多交流，拉近師生距離，增強親和力，在平等和諧的氛圍中升華教學成果。各備課組要積極組織并督促教師和學生養成讀書的好習慣，期末每位教師要交一份高質量的讀書或教學心得。

（8）年級組要求各備課組長要從細微處、多渠道認真做好教師的思想工作，充分調動全體教師的工作積極性，幫助老師及時解決各種問題，努力構筑和諧且積極向上的年級團隊，使老師積極主動做到敬業愛崗，盡職盡責，高質量完成教育教學任務。

（9）年級組將積極利用報刊、雜志、網上下載的資料，教育和引導全體教師加強理論學習，認真工作，樹立責任心，要求各位老師要深刻理解工作的“執行力”與及時細化工作內容在學校發展中所起的重要作用。

（10）認真搞好“培優、補差、治瘸、拉中”計劃的落實，認真做好兩個成績分析。一是以備課組為中心的教學分析督導會；二是以班主任為中心的成績分析診斷會，同時配以近兩周的學生溝通、交流活動。要積極實施“重點生培養工程”，“后進生轉化工程”，此項工作班主任是第一責任人，任課老師要積極參與其中。各班要注意開展各種學習競賽活動，營造積極向上的氛圍，形成對尖子生的全程激勵機制，要采取特殊對策加強對各類學生輔導力度，要做好后進生的鞭策鼓勵工作，創設全面成材的競賽氛圍，開展“比、學、趕、幫、超”活動，幫助每個學生確定自己的學習目標，開展學習競賽，從而促進、推動中等生大步向前進。

中等生進步了，優秀學生的危機感就產生了，因為他們的競爭對手多了，他們的優越感就少了，進而尖子生將更加努力。要特別關注后進生，借中等生大踏步前進的東風，讓后進生明白自己也有奔頭的道理。所有這些均是為年級取得成績大面積豐收奠定基礎。

（11）繼續堅持每周的數理化競賽輔導活動，定時、定人、定內容輔導。針對學生實際，樹立“立足高考，兼顧競賽成績有所突破”的指導思想下保質保量完成輔導任務，力爭出優異成績。同時要加強尖子生的培養，積極做好尖子生工作，防止尖子生流失，穩定尖子生群體。

（12）年級將組織各備課組長繼續關注教師思想動態、工作、學習、生活、婚喪病事等家庭生活事，努力營造一個溫馨和諧的年級團隊氛圍，加強年級優良和諧團隊的建設與構筑。

（13）年級繼續要求各備課組加強每科的單元測試組織、批改、講評工作，確保單元測試的嚴肅性、針對性、分層次扎扎實實抓好學生的知識基礎，一步一個腳印地提高學生的能力和素質，通過經常性的總結和查漏補缺，重視教學中的過程管理，促進教學成績的提高。

（14）做好5月15日的會考前期復習準備工作，力爭100%過關，輕裝前進。

（15）每位老師要注意加強關注學生狀態，提高教與學的效率，每一位教師都要以教學為中心把教學、管理、教育結合起來，每一節課學生的各種情況教師均是第一責任人即實行課堂情況和事故責任制。加強課堂教學質量管理和課后的輔導落實，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練。學生的能力是在教師的精心指導下訓練出來的，是由學生悟出來的，一定要注意講練結合，面向全體、不失一生。要重視非智力因素的作用，對學習有困難的學生既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。要處理好統一要求和因材施教的關系。教師要對自己所教的每一個學生做到心中有數，任課老師之間要經常溝通情況，認真研究學生情況，制訂可行措施，使教育形成合力，狠抓落實。每天的早讀、晚自習要強化輔導工作，不能遲到、早退，要耐心細致。課后要注意加強個別學生的輔導工作，具體的時間、對象由輔導老師另定。（見附：關注學生狀態，扎實改進工作----工作中幾大問題剖析、對策、措施）

（16）年級組要求各備組要積極創建備課組自己的辦公室文化，積極創建一個整潔、舒適、和諧的工作生活氛圍，真正做到“快快樂樂工作，快快樂樂生活”。

（17）年級組要求各備課組老師要結合學校和年級的工作計劃內容積極開展工作，落實相關事項。如英語組的舉行一次英語朗誦比賽，每周舉辦兩次英語書法練習，繼續做好廣播站的英語欄目工作等。語文組要加強閱讀，每兩周開一節閱讀課，同時加強語文基礎知識的積累，舉行“語文知識競賽”活動，加強寫作教學，堅持要求學生寫周記，面批面改。數學組搞好五月份的數學競賽活動，爭取取得優秀成績等等。

篇3

(一)提高認識，加強領導

各中小學校應成立以分管校長為組長的消防安全專項治理工作領導小組，加強對消防安全治理工作的領導，由該小組具體負責全校的消防安全隱患排查工作和消防安全治理工作。認真貫徹落實《中華人民共和國消防法》和《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》等各項與消防相關的法律法規，嚴格落實消防安全責任制，具體落實到人，切實加強消防安全管理工作，從而確保中小學校的校園消防安全工作順利開展。在校園內普及消防安全知識，組織部分有特長的教師收集消防安全教育視頻資料，進行消防安全知識宣講。針對不同年齡段的學生編寫消防安全知識普及讀物，可以通過“消防安全知識問答”的形式進行普及教育。部分有條件的學?？梢耘c消防部門聯合開展消防教育工作，讓師生真正認識到消防的重要性并在活動中學會如何使用常用的消防器材。

(二)對重點消防安全問題進行專項治理

地方教育局組織召開由各中小學校消防安全責任人或消防安全管理人參與的會議，對重點消防安全問題的專項治理工作進行動員和部署。消防安全的組織部署工作要結合各個學校的實際情況，制定出具體、操作性強、有針對性的消防安全治理工作實施方案，并且明確職責范圍，周密部署安排，精心組織實施。關于具體的工作流程，各中小學校應首先進行自查整改，摸清存在的安全問題和隱患所在，根據自身能力進行突出問題的整改工作，然后組織公安消防部門進行檢查驗收。為了預防和遏制群死群傷火災事故，堅決杜絕堵塞消防疏散通道和鎖閉消防安全出口的違法行為，首先要保證消防疏散設施的完好和消防安全出口的暢通。在中小學校的校園內應當采用廣播、書面、多媒體等各種宣傳方式，告之本校師生消防安全出口的位置、消防緊急疏散通道和消防安全疏散的線路，并形成制度，加強日常管理。在各相關部門檢查驗收工作結束后，專項治理領導小組要及時總結自查整改和檢查驗收的工作情況，排除火災隱患，并交流一些好的做法和推廣一些成功的經驗，推動整個區域內的校園消防安全管理工作。

(三)加大經費投入，完善消防設施

各中小學校要落實日常消防工作經費，確?；A消防設施的基本開支和消防設施的維護。對于部分老舊建筑，可以有針對性地采取消防防范措施，確保安全消防疏散通道和消防安全出口的暢通。對于新建的教學樓和公寓樓，一定要嚴格按照《建筑設計防火規范》和《建筑滅火器配置設計規范》等條文規定進行設計和建設，并且明確專人對消防器材進行定期管理與維護。

(四)加強宣傳教育，提高師生的消防意識

廣播、電視、報刊等宣傳媒體要大力宣傳消防安全管理工作的重要性和必要性。同時，要將逃生自救知識和防火安全常識納入到社會公益宣傳的內容中，利用社會力量來普及消防安全知識，從而不斷地增強全體公民的消防安全意識。在中小學校的校園內，還要根據季節的不同有針對性地進行消防安全工作。如在冬季，由于天氣寒冷，在學生公寓內可能廣泛存在使用高功率用電器的情況，對此應加強安全管理，提高學生的消防安全意識。在各種途徑的教育活動中要全面提高師生、員工的“四個能力”，即檢查消除火災隱患能力、撲救初起火災能力、組織疏散逃生能力和消防宣傳教育能力。

(五)結語

篇4

隨著鄉鎮民辦學校數量的增多，消防監督管理對象也在隨之增加，火災預警情況越復雜，監督管理難度也就越大，建立一支信息化消防監督管理隊伍有助于提高消防安全的監督效率，降低鄉鎮民辦學校的火災事故發生率，這對于應當當前嚴峻的防火形勢具有重要的指導意義。

2當前鄉鎮民辦學校存在的消防安全問題(Firesafetyproblemsofthecurrentruralnon-governmentalschools)

(1)消防手續不齊全按照新《消防法》的規定，總建筑面積在1000m2以上的公共用房需申報消防審核、驗收，由消防機構審查備案，由于鄉鎮民辦學校建筑面積小、人員少，管理比較混亂，不論是學校領導還是教師都忽視了消防安全問題，大部分學校并沒有按照規定向消防機構申請審核驗收，導致學校的消防安全責任落實不到位，消防安全管理制度欠缺[1]。(2)場所設置達不到規范要求由于資金緊張大部分鄉鎮民辦學校在建設之初沒有進行統一的規劃，導致場所布局不合理，沒有設置獨立的安全出口，由于場地條件限制，學校內部在房間設置上普遍采用同一房間，空間隔斷較少，幾十個學生擠在一個教室里，一旦發生火災事故師生的逃離難度就會大大增加[2]。為節省建設資金，現有的鄉鎮民辦學校大多為原有住宅樓或其他用房改造而來，并不是按照標準重新建立起來的，因此，在安全出口和疏散樓梯設計上達不到要求標準，造成嚴重的安全隱患。許多學校在入駐后會對原有建筑進行裝修和電氣改造，由于經驗不足，亂拉亂接現象普遍存在，不合格的“軟包裝”改造也導致了大量的安全隱患。(3)消防安全設施緊缺由于經費管理問題，鄉鎮民辦學校的消防安全設施往往欠缺，大部分學校連基本的滅火器也沒有，更沒有設置獨立的火災自動報警系統和自動噴淋系統，在火災疏散指示、應急照明燈具上也嚴重缺乏。消防安全設施是火災發生后的第一道保護屏障也是最后一道屏障，缺少必要的消防安全設施就會增加自救難度，使在校師生面對火災事故卻束手無策。

3消防安全信息化監督管理系統的構建(Constructionoffiresafetyinformationsupervisionandmanagementsystem)

根據當前鄉鎮民辦學校普遍存在的消防安全，需要有關部門加大消防整改力度，將建立信息化監督管理系統作為重點，以此來提高鄉鎮民辦學校消防安全監督管理的信息化水平[3]。下面本文將詳細介紹如何借助信息化手段建立消防安全監督管理平臺。(1)消防安全信息化監督管理系統的功能需求a.信息管理。消防安全信息化監督管理系統需要提供轄區內民辦學校的分布和概況、消防監督管理個人信息、學校建筑物信息等基礎信息。b.行政許可管理。消防行政許可是我國消防機構行使安全監督管理的一項重要手段，行政許可的內容包括審核各類建筑設計、進行工程竣工驗收、安全檢查受理登記等，管理人員應當將轄區內的鄉鎮民辦學校列入行政許可管理范疇，加大對受理任務的安全檢查，安排消防專家對學校消防安全改進任務完成情況進行評審。c.日常監督檢查受理[4]。根據《建設工程消防監督管理規定》《消防監督檢查規定》中的相關規定，消防監督檢查形式包括對受管理單位抽查、開業前進行消防安全檢查、對存在火災風險的大型群眾性活動進行消防安全檢查、對舉報、投訴事件依法核實查處，通過上述法定監督檢查形式可以得出這樣的結論，管理部門應當針對民辦學校的辦學特點在其正式招生前進行抽查，對其存在火災隱患的師生群體性活動進行安全檢查，對師生、家長舉報投訴的事件及時核實，如確有問題需依法查處或要求整改，從而實現對民辦學校消防安全的全稱監督和隱患跟蹤。d.火災事故調查和認定。根據《火災事故調查規定》中的相關內容，對于發生火災事故的民辦學校應當按照火災規模確定管轄權，由火災性質確定采用何種程序，嚴格執行現場調查、鑒定、損失統計、事故認定、復核程序的相關規定。e.系統維護需求。消防監督管理系統是一種信息化、自動化程度較高的管理軟件，因此需要滿足系統維護和升級需求，基礎數據是整個消防監督管理系統正常運行的基礎，不能進行隨意的更改和刪除，需要設置嚴格的權限管理制度。系統的維護需求包括代碼表管理、流程管理、文書管理、文書模板、受管單位抽查資料、日志查詢等[5,6]。(2)系統架構模式和開發技術選擇根據上文消防安全信息化監督管理系統的功能需求分析，需要比較多種架構模式和開發技術之間的優缺點，從而選擇最合理的架構模式和開發技術。軟件系統架構模式的本質是描述計算機組件和組件之間的交互關系，其中組件既可以是獨立的程序，如數據庫服務器，也可以是某個系統、框架或單元，其功能是承擔一定的計算職能[7]。架構模式是描述系統軟件結構組織的綱要，常用的架構模式有C/S架構模式、B/S架構模式等，具體選擇哪種架構模式需要結合消防監督管理的實際工作需要。通過以往架構模式的應用經驗可以得知，B/S架構模式更加適用于消防安全監督管理系統開發。在Web程序開發領域，J2EE是最常用的開發平臺，JavaScript是最常用的開發技術，消防安全監督管理系統的開發技術選擇需要綜合考慮各開發技術的優缺點，結合消防監督管理的特殊工作需求。J2EE開發平臺能夠提供中間層集成框架，從而提高了可擴展性應用的需求，降低了多層費用開發的費用和難度，為應用程序集成提供了強有力的技術支持，因此本次消防安全監督管理系統的開發決定采用J2EE開發平臺。(3)系統總體設計結合消防安全監督管理的實際工作需求，根據最優結構設計原則，決定將系統模塊細分為以下九大模塊：a.基礎信息子系統。提供所轄區內民辦學校的單位信息、建筑信息，便于管轄審批和建筑信息維護。b.受理登記子系統。具體包括安全檢查受理登記、大型活動安全檢查受理登記、火災事故調查受理登記等。c.監督檢查子系統。自動生成檢查任務和人員組成、監督任務分工管理、監督復查工作、工作月報、執法統計和查詢統計。d.查詢統計子系統。所轄區內民辦學校的建筑查詢、驗收任務查詢、安全檢查查詢、備案查詢、法律文書查詢等。系統主頁是系統平臺的入口頁面，也是用戶接觸最多的一個頁面，因此，在首頁主菜單上應當現實基礎信息、受理登記、備案審查等主要子系統內容，在窗口中央顯示待批事項、未結任務等工作提醒。(4)系統運行流程設計和網絡構成在系統前臺，支隊管理員作為第一用戶可以通過賬號登陸到消防監督管理系統中，進行受理登記、信息查詢等操作，在系統后臺，支隊管理員可以根據統計數據為轄區內中隊管理員分配賬號，并劃分數據庫操作權限。在網絡構成上，消防安全監督管理系統主要由兩部分組成，一個是由于消防管理的專網，信息數據經過Web服務器、數據庫服務器達到支隊網絡、總隊網絡、領導查詢終端，內部網則用于防火處等其他部門的監督管理。

4結論(Conclusion)

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一、領導重視,組織機構落實

1.學校應成立消防安全工作委員會,高等學校校長或院長任主任,分管副院長任副主任,各職能部門的行政負責人為成員。委員會下設辦公室于保衛處,由保衛處副處長任主任,負責日常消防管理工作。同時,還應建立“學校―系(院、處、室)―科室―個人”的四級防火體系,各系(院)主任或主要負責人對本部門的消防安全工作具體負責。

2.學校保衛處應組建以校衛隊員、校園110隊員為主體的義務消防隊,并且設置專職干警和專職保衛干部共同負責隊伍的管理工作。

3.學校領導要經常參加上級機關組織召開的消防工作專題會議;保衛處領導、派出所干警和保衛干部也應經常參加省級及其以上消防工作會議和培訓,以增強學校領導對消防安全工作的領導意識和管理能力。

4.學校領導要高度重視消防工作,每年開消防工作專題研究會和日常處級以上干部參加的消防工作會議,并研究、部署消防安全工作,解決許多與消防安全相關的實際問題。

二、加強管理,規章制度落實

為了加強管理,高校應認真貫徹“預防為主,防消結合,群防群治”的方針,建立健全各項消防安全規章制度,明確治安、防火責任人職責,根據工作需要及時調整補充學校綜合治理領導小組成員和各單位的治安、防火責任人,堅持“誰主管,誰負責”的原則,一級抓一級,層層抓落實。做到責任明確,制度落實,獎懲分明。

1.學校應制定相關的消防安全管理規定消防管理工作意見等規章制度,并以文件的形式發到各處室、各部門,還應在校園網上予以公布,責成保衛處監督實施。

2.學校消防安全管理委員會與各職能部門及系(院)簽定消防安全責任書暨雙保責任書;與各部門、系(院)、科室、中心、出租門面簽定消防器材管理責任表。責任書的簽定,加大了各級部門管理的力度,加強了各責任人對消防管理的責任,也增強了領導和員工的消防意識。

3.作為學校消防工作日常管理部門的保衛處,為了把消防工作的各項制度、措施落到實處,還修定(或指導各部門制定)了各種消規定防制度,如《義務消防隊工作職責》、《消防巡查制度》、《圖書館消防管理制度》、《辦公大樓消防管理制度》、《體育館消防管理制度》、《學生宿舍安全用電管理規定》等。

三、增強意識,宣傳培訓落實

根據消防工作“全員性”的特點,為了增強全校師生員工的消防意識,提高師生員工的消防滅火、逃生自救的能力,學校在宣傳培訓方面要狠抓落實,點面結合,重視實效,不走過場。

1.為了使師生員工了解消防工作的意義,掌握消防滅火、逃生自救的技能,學校保衛部門分別在春、秋兩個學期,分地域(如學校有幾個校區的話)、分群體(后勤員工、學生宿管干部、重點防火部門的領導和教職工)進行消防知識專題講座,滅火培訓演練,讓全體師生員工直接受教育、受培訓。

2.為了使培訓的效果更為顯著,努力擴大受教育面,學校保衛部門應力求培訓內容的豐富性和培訓形式的多樣化。培訓內容有:(1)報火警的基本方法;(2)油鍋起火怎么辦;(3)燃氣著火怎么辦;(4)電器著火怎么辦;(5)汽車著火怎么辦;(6)身上著火怎么辦;(7)火場不貪財政物;(8)如何選擇逃生路線;(9)如何識別疏散標志;(10)如何穿過濃煙逃生;(11)如何使用升降器;(12)如何使用繩、帶跳生;(13)如何利用建筑物逃生;(14)如何互救;(15)如何防煙火侵入室內;(16)如何呼救、待援;(17)如何使用干粉滅火器;(18)如何使用室內消防栓。培訓的形式有:(1)消防知識講座和消防逃生自救演練;(2)發放消防宣傳資料、張貼消防標語等。

3.一系列宣傳活動的開展,為增強師生員工的消防意識,增強重點防火部門領導和教職工和專、兼職消防人員的消防工作責任感和防火、滅火技能,為學校消防安全工作新局面的開創,營造了氛圍,提供了平臺,打牢了基礎,架起了云梯。

四、防范未然,工作措施落實

基礎工作是否扎實,關系到能否將火災隱患消除于萌芽狀態,防范于未然。對此,學校應在巡邏檢查、隱患整改、器材配置、消防檔案管理和規范等方面作積極的努力,使各項工作措施得以落實。

1.積極采取措施,認真實行消防工作每日巡邏檢查制度,做到勤檢查、勤巡邏、早發現、早整改,及時消除隱患。

2.堅持每月消防安全大檢查制度。每季度都要進行一次由學校領導帶隊、各職能部門負責人配合,對學校各個部門、各重點部位進行安全大檢查。特別是對學校的學生宿舍、食堂、圖書館、實驗室、資料室、倉庫等重點要害部位的消防狀況經常進行調查摸底,做到發現隱患及時記錄、及時作出整改方案、及時報送隱患整改通知書,并限期整改,監督落實。通過檢查,可避免消防火災發生,確保校園的平安。

3.學校開校級消防隱患專題工作會,撥出專項經費,隨時購置:(1)“ABC型”干粉滅火器;(2)禁火標志;(3)消防安全夜光疏散標志。

篇6

（一）組織對學生及生活老師進行用電安全知識輔導。

（二）學生不得擅自從插座內引出電源接入其它用電器。

（三）組織學生進行用電安全防范知識競賽。

（四）定期檢測宿舍區觸電保護器是否正常工作。

2、應急預案。

（一）遇有突發性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。

（二）遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離，（不得用手拉觸電人員。）

（三）對觸電受傷人員視情形及時組織自救或他救，必要時撥打120急救中心求援。

（四）及時向學校領導報告，以便組織施救。

（五）排查事故原因，及時處理上報。

（六）對出現昏迷、抽搐等癥狀的危急傷員在采取緊急救護措施（人工呼吸、吸氧等）的同時，立即送往醫院或直接向120急救中心呼救。

（七）立即向學部領導報告事故發生情況，以便決策。

（八）排查事故原因，及時處理上報。

四、食品衛生安全預案：

1、防范預案.

(一)定期請校醫務人員對師生進行食品衛生安全知識輔導.

(二)教育學生在任何時候,任何場合都不購買和食用三無食品(無生產廠家、無商標、無出廠日期)。

（三）教育學生養成良好的一日三餐的用餐習慣，不挑食，少吃零食。

2、應急預案。

（一）發現有嘔吐腹脹、腹瀉等癥狀，立即送往醫務室診療。

（二）一旦發生三人以上同時出現腹脹、腹瀉等癥狀，立即向學部領導報告，及時采取有效措施，以防意外。

（三）發生上述第二條款情況，即與學生家長取得聯系，以便共同研究對策。

六、體育課及體育活動安全預案：

1、防范預案。

（一）要求體育老師牢固確立安全第一的意識，把學生上課及活動安全放在首要位置。

（二）體育課、體育活動課必須充分做好準備活動后實施新的活動項目。

（三）按規定學生跳箱、跳馬、長跑等課程項目必須事先做好防護工作。

（四）高溫時段學生體育課因地制宜，或安排到室內，以防學生中暑。

2、應急預案。

（一）遇有學生發生暈倒、抽搐等中暑癥狀，立即將其送往校醫務室救治。

（二）遇有學生四肢無力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置陰涼通風處，并給予補充水份。

（三）發生上述第一、第二條款情況立即向學部領導報告。

（四）分析原因，及時作出處理意見。

七、教室安全預案。

1、防范預案。

（一）教育學生甬路上靠右行，不得擁擠，不推人。

（二）學生在教學區，不得打鬧，不得撞擊玻璃欄板或攀爬樹木。

（三）嚴格禁止學生攀爬教室窗臺，并在每個教室玻璃貼上“別上來，危險！”的安全警示。

（四）定期檢查教室及宿舍內各種設施，及時排除安全隱患。

2、應急預案。

（一）遇有發生安全傷害事故，傷情嚴重的立即送往校醫務室診治。

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關鍵詞：高校，安全高效，化學試劑，管理方法

 

開展化學實驗，提高學生動手操作能力，增強學生實踐和理論相結合能力是高校教育化學相關專業里的重要內容。高校實驗室里化學藥品及試劑溶液品種很多，化學藥品大多具有一定的毒性及危險性，對其加強管理不僅是保證分析數據質量的需要，也是確保安全的需要。為了加強實驗中心的建設與管理，確保實驗教學安全有序的進行，保障師生員工和國家財產的安全，需要建立安全高效的實驗室化學試劑管理體系。

1　化學試劑控制流程

1.1　采購和驗收

在每學期末，各個教研室的實驗師根據學校教務處下達的實驗教學任務書規定的實驗項目，結合開展相應實驗的學生人數，計算所需的試劑用量和種類，按每個分析方法要求的試劑級別，制寫詳細試劑采購申請單，報送設備科，此外，研究生或教師也交上科研工作所需用試劑的申購計劃，由設備科統一審批、采購、調配。采購要到有正規進貨渠道的正規試劑廠或試劑供應公司購買按照國家標準和化工部行業標準生產的試劑。試劑標簽上應注有名稱（包括俗名）、類別、產品標準、含量、規格、生產廠家、出廠批號（或生產日期）；有的試劑還應標明保質期。所購試劑將在每學期初由專人運送至實驗室并交付實驗室使用。如此，定期定量地購買，能有效避免試劑的過多過濫，避免浪費。

采購化學試劑到貨后由上交計劃的實驗師負責驗貨。供貨商要保證被的化學試劑試劑的品質，保證運送途中的安全，并開具正式發票。

其中要注意的是，易制毒化學品和劇毒化學品使用計劃應該被單獨列出，附寫明化學試劑的名稱、規格、數量、實驗項目、在項目中的作用等內容，根據計劃中所需的數量到校保衛處、公安局等相關部門辦理有關手續后再指定的銷售單位進行購買。禁止學生私自購買易制毒化學品和劇毒化學品。易制毒化學品和劇毒化學品的購買和運輸應參看國家《易制毒化學品管理條例》和《危險化學品安全管理條例》。

1.2　搬運和貯存

大量試劑應存放于庫房，實驗操作準備室只宜存放少量短期內需用的藥品。

庫房需有專人管理，普通化學試劑在購買后，由實驗師填寫化學試劑入庫統計表，經核對無誤后分類放入化學試劑庫房。因為許多試劑使用玻璃瓶包裝，搬運要注意正面小心輕放。試劑庫房要經常保持清潔、干燥、通風、嚴禁吸煙、避免陽光直射，要有良好防靜電、防暴設施，要配備滅火裝置。危險品應單獨放置、經常檢查，防止意外事故的發生。

實驗室內試劑貯存，分為在用、報廢、閑置三類。應該有序、整齊擺放，為了便于取用并且避免交叉污染，化學藥品建議按無機物、有機物、生物培養劑分類存放，無機物按酸、堿、鹽分類存放，鹽類中按金屬活躍性順序分類存放，生物培養劑按培養菌群不同分類存放，其中屬于危險化學藥品中的劇應鎖在專門的柜中。。，

與測試無關的物品一律清除出實驗室，要定期檢查，清理廢棄試劑，從庫房補充新試劑。

1.3　領取和使用

庫房由專人加鎖保管、實行領用經登記簽字的制度。由于化學試劑種類繁多，同一種化學試劑還有優級純、分析純、光譜純、化學純等不同的規格，使得它們的含量、價格、用途都不相同，領用時都必須登記清楚。

高校試劑領用者主要為實驗師、教師、學生，實驗師一般同時兼做管理人員。試劑一般用于：普通實驗教學、科研實驗工作、學生開放性實驗。

試劑除了出庫入庫要有專門登記外，任何人領取試劑都要登記，學生領取試劑更必須先向教師提交詳細使用申請單，經批準后才可以登記領取，而且，危險藥品需在教師師監督下使用。要求明確試劑使用流向，使試劑使用合理化，避免浪費。

研究生和教師自行購置的化學試劑由本人負責保管，上鎖保存。易制毒和危險藥品要報備實驗室管理人員。

1.4　處理過期和廢棄試劑

化學試劑是實驗室里品種最多、消耗購置最頻繁、危險性也最大的物質。一般開封后的剩余試劑較易變質，管理人員要定期檢查。

購買回來的化學試劑一般在瓶上注明有效期，除生產廠已指明了有效期的外，其有效期為收貨日期加5年。一般用途的酸和堿的稀釋液有效期為18個月。標準試液根據分析方法中的規定確定標準試液的有效期或再標定日期。。

廢棄試劑需建立完全的處理系統，可以回收利用的盡量不要浪費，有毒試劑使用后要統一回收集中處理，強酸強堿需要稀釋后才棄置。

試驗藥劑容器都要有標簽，對分裝的藥品在容器標簽上要注明名稱、規格、濃度；無標簽或標簽無法辯認的試劑都要當成危險物品重新鑒別后小心處理，不可隨便亂扔，以免引起嚴重后果。實驗室中擺放的藥品如長期不用，應放到庫房，統一管理。

總言之，應遵循安全、節約、保護環境的原則。

2　化學試劑的保存管理要點

2.1　正確選擇試劑容器。應根據試劑性質和容器材質特性，正確選擇試液容器，防止容器溶出某些雜質污染試劑，防止試劑和容器的材質發生化學反應，其密閉性還應能有效防止氣態雜質侵入和試液的揮發逸出。

2.2　試劑的貯存按分析方法規定進行，比如有些試劑需要置于冰箱冷藏，有些需要置于干燥器中防止吸潮，有些需要被置于通風櫥以避免因少量揮發而造成對庫房的污染，有些需要加入穩定劑防止變質。如分析方法未作規定，則在室溫下貯存。

2.3　定期檢查試劑質量，如發現變色、沉淀、分解等變質、污染跡象時，應立即處理，以免發生混淆誤用。

2.4　配制的試劑應貼上規范的標簽，標簽應包括名稱、濃度、配置人、配置日期及有效期；存放試劑的柜子也應貼上標簽以便于取用。標簽應常常檢查，發現有脫落或字跡模糊的現象應及時更換。

2.5　危險品

實驗室試劑存放一般分為三大區域：液體、固體、危險品，再按氧化劑、還原劑分開放置。最必須提高警惕的是危險試劑，屬于危險試劑的有以下幾類：

2.5.1　不穩定物質。如濃過氧化氫、有機過氧化物等。這類物質應該采取一定的方法提高其穩定性。揮發性的的試劑可以根據情況采取水封、油封或者蠟封。

2.5.2　氧化性物質。如氧化性酸，過氧化氫也屬此類。

2.5.3　易爆和易燃性物質。。除易燃的氣體、液體、固體外，還包括會產生可燃物的物質。如堿金屬的氫化物、碳化鈣及接觸空氣自燃的物質如白磷等。許多易燃液體閃點低、易著火、揮發性大、粘度小、密度低、易擴散，它們在使用不當時，其蒸氣與空氣混合到一定比例時可形成氣態爆炸物，這種混合氣遇到明火，靜電或電火花時，可導致爆炸。實驗室要在顯眼位置放置滅火器并定期檢查。

2.5.4　有毒物質。實驗室用到的有：汞鹽、鉻鹽、鉛鹽、砷化合物、亞硝酸鹽化合物、多環芳香烴及其衍生物、含氯含磷有機物等。放的試劑室應通風良好，防止揮發和分解出的毒氣在室內積聚，盛放的試劑瓶要密封良好。

2.5.5　腐蝕性物質。主要有濃硫酸、氫氟酸、液氯、液溴及其它一些強酸、強堿等物質，這類物質搬運時應輕取輕放，嚴禁撞擊、摔碰和強烈振動，這類物質要采用合適的盛放容器，拿取必須小心，禁止皮膚直接接觸。

2.6.6　放射性物質和某些生化類試劑。應該根據其本身特性不同而采取不同的保管措施。

3　結語

實驗室管理人員要熟悉試劑的性質和購置、使用、保管知識，做好安全消防準備工作，提高警惕，杜絕重大事故的發生隱患，同時更加高效地開展實驗工作。

【參考資料】

1李金山等.強化藥品試劑管理,提高實驗教學保障效益.白求恩軍醫學院學報. 2009,(6):368-369.

2 李成等.試劑采購管理系統的實現.醫療衛生裝備.2009,(12):62-64.

3 李巨超等.高?；瘜W實驗教學中心試劑的規范化管理.化學工程與裝備.2009(10):205-207

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一、領導機構及機制

1、成立學校安全工作領導小組，設立學校安全工作辦公室，配備安全管理專職人員。有切實可行的年度安全工作計劃和實施方案。領導小組經常召開安全工作會議，有詳細的會議記錄。

2、校長履行第一責任人職責，全體教職工認真落實“管業務必須管業務范圍內學校安全工作”的“一崗雙責”制度。

3、學校各部門和崗位都有明確的安全責任要求，并層層簽訂安全責任書

二、安全教育

1、高度重視安全教育，有計劃、有措施，認真抓好各項安全教育活動，牢固樹立師生安全意識。

2、將安全教育納入地方教育課程，開足開齊課時。

三、安全預案和演練

1、學校按照要求制定各種應急預案，報主管部門備案。

2、適當組織應急演練，并保障演練安全。

四、安全檢查落實情況

1、安全工作有部署、有檢查、有落實。發現安全隱患立即整改。重視安全投入，安全設施、標志齊全，技防水平不斷提高

2、對校園內部設施定期檢查。發現重大問題，要以文字、圖片、視頻等形式如實記錄在案，及時上報黨委、政府和教育主管部門，并提出明確的整改意見。檢查結束，形成工作報告，上報相關部門。

3、對于查出安全隱患被下達“整改意見書”或“整改指令”的單位，應及時拿出整改措施，并予以落實，不能按期解決的，應書面報告理由。保持聯絡暢通與信息溝通

五、交通安全和食品安全

1、對接送師生的車輛，學校要主動請交通、交警等職能部門對其進行定期檢查，必須做到車況良好,手續齊全。

2、學?；锓浚凑帐称沸l生管理條例的要求進行定期檢查，并搞好臺帳記錄，

3、學校小賣部不經營食品。

4、學校從事特種作業人員要全部通過專業培訓，必須持證上崗，伙食工作人員要有健康查體證、從事鍋爐工作人員要有司爐證。

六、日常管理

1、建立健全各項學校安全管理制度，并落實到位。學校安全工作分類建檔，專人管理且完整完善。

2、學校在做好日常安全工作的同時，至少每周進行一次自查，每月進行一次小結，每季度進行一次總結，及時報送安全月報。

3、主動協調公安、工商、衛生、文化、建設、交通等職能部門，對校園及周邊環境開展專項整治，齊抓共管形成良好局面。

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一、高校學生檔案管理現狀

高校學生的檔案進行管理具有一定特殊性，這項工作與干部檔案、學生學籍檔案管理有所不同。高校學生檔案管理是對學生培養情況的反映，在檔案中記錄著學生的學習、成長及德智體美等方面的發展情況。對學生的檔案進行管理，可以對社會選拔人才提供參考依據?，F階段，高校學生檔案管理工作內容較為復雜，一定程度上增加了檔案管理的難度，同時也使檔案管理工作中存在一定缺陷。

（一）學生檔案管理工作重視程度不夠。當前，多數高校的領導對學生檔案管理工作沒有足夠重視，檔案管理觀念較為淡薄，在日常工作中，把重點放在了學校的基礎性設施和師資隊伍建設中，沒有對檔案管理有足夠的認識，只是單純的認為學生檔案管理工作就是對學生的信息進行搜集、保存和管理，沒有對檔案管理工作做出嚴格的要求，也未能形成統一化的標準。在開展檔案管理時，檔案管理人員，通常在每個學期的開學伊始和期末結束時，沒有對檔案管理工作做出認真的總結與對接，更是缺乏有效的監督和指導。

（二）學生檔案管理制度不夠完善。由于高校管理階層對學生的檔案管理工作沒有足夠重視，因而在檔案管理工作中，也未能制定出嚴格的管理制度。而當前已有的檔案管理制度也存在缺陷，導致學生檔案管理工作缺乏一定約束性，沒有工作標準可參考。同時由于學生檔案管理工作本身沒有明確的制度保障，相關管理人員沒能對學生的檔案管理工作進行定期的監督與檢查，導致檔案管理人員責任心不強，執行力不夠，工作人員未能及時有效的開展管理工作，致使工作中經常會出現資料丟失、信息數據不全等問題。

二、強化高校學生檔案管理的方式

現階段，國家教育部門已經對高校學生的檔案管理工作提出了更高的要求因而實現高校學生檔案管理工作的規范化、制度化十分重要。隨著我國教育制度改革的深入發展，高等教育的形式與內容也隨之發生了改變。近些年來，高校受教育學生的數量逐漸增多，使得高校學生檔案管理工作的內容也越來越復雜，檔案管理工作的難度也隨之增加，因而加強學生檔案管理十分重要。

（一）注重檔案管理，提高工作積極性。要強化高校學生檔案管理，首先高校的領導階層要提高對檔案管理工作的重視程度，以身作則，充分認識到學生檔案管理對學校于學生成長及高校發展的重要作用。高校在日常管理工作中，需要把檔學生的案管理工作上升到學校戰略性發展的層面上，積極響應與號召國家教育部門提出的方針政策，結合本校檔案管理工作的實際情況，制度出科學化的學生檔案管理制度。與此同時，需要更新高校學生檔案管理人員的思想與觀念，提高對學生檔案管理的認識程度，認識到檔案管理的重要性，從而增強工作責任心，提高執行力，對檔案管理工作保持高度熱情，進而積極投身到檔案管理工作中來。

（二）完善制度，規范檔案管理。完善的制度是檔案管理工作順利開展的重要保障，高校學生檔案管理需要健全的規則制度來規范和引領。隨著高校的不斷壯大與發展，學校里有更多的活動和事宜需要整理和記錄，面對高校日趨復雜的檔案管理工作，只有建立起合理、科學、嚴格的制度，對學生檔案管理工作中的每個環節做出詳細具體的規定，才能實現檔案管理工作的高效化。并對學生檔案進行分類、整理與存檔，針對管理中存在的問題，采取切實可行的應對措施，才能使學生檔案管理工作有序進行。

（三）加大信息化投入，提高管理人員的素質。科學技術是第一生產力，在高校學生檔案管理中，同樣也少不了科學技術的大力支持。高校學生檔案管理是一項復雜的工作，在平時的工作中需要不斷進行經驗教訓的總結。部分學校在學生檔案管理中，依然還采用傳統的管理方法，用手工方式進行收集與檢索，整理、檢閱等方面的效率不高下，很多學生的資料信息丟失無法恢復。因而在新時期的學生檔案管理工作中，需要加大信息化技術的投入，在廣泛運用計算機技術的同時，也要加強計算機網絡安全技術的實踐，并要設置檔案信息系統，加強對涉密檔案信息和文件銷毀環節的技術運用與保密管理。為了更好的開展高校學生檔案管理工作，需要認識到教育培訓工作的重要性?？梢詫n案管理人員進行業技能培訓，使其具備更加專業和規范的檔案管理技能，努力培養出新時期專業技能高、紀律嚴明、業務精通的檔案管理團隊。

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二、凡使用、儲存、運輸易燃易爆化學物品的部門，應辦理有關證件，做到手續、證件齊全有效。

三、易燃易爆化學物品的有關從業人員必須經當地公安消防監督機構培訓合格。

四、消防工作職能部門每月對易燃易爆化學物品使用、儲存場所進行一次檢查，各相關部門每周檢查一次，班組每日檢查一次，在崗人員應堅持班前、班后自查，班中巡查，發現隱患應及時匯報、整改。

五、使用易燃易爆化學物品的部門應符合下列規定：

1、使用易燃易爆化學物品的建筑和場所必須符合城市規劃布局和《建筑設計防火規范》等規范的要求；

2、使用易燃易爆化學物品的場所必須按照有關規范安裝防雷保護設施；

3、使用易燃易爆化學物品場所的電氣設備，必須符合國家電氣防爆標準；

4、設備與裝置必須按國家有關規定設置消防設施并定期保養、校驗；

5、易產生靜電的設備與裝置，必須按規定設置靜電導除設施并定期檢查；

6、使用易燃易爆化學物品的從業人員必須經消防培訓，經考試取得合格證，方可上崗。

六、易燃易爆化學物品的倉庫必須經當地公安消防機構審核、驗收合格后才可使用，并滿足如下要求：

1、專用倉庫、貨場或其他專用儲存設備，必須由經過消防安全培訓合格的專人管理；

2、應根據gb12268-90《危險貨物品名表》分類、分項儲存?；瘜W性質相抵觸或滅火方法不同的易燃易爆化學物品，不得在同一庫房內儲存；

3、不得超量儲存。

七、保管員應加強出入庫管理，做到物品擺放整齊、標識清楚、標物相符。

八、倉庫保管員每日對庫存物品進行檢查，檢查內容如下：

1、檢查火、電源；

2、檢查堆垛是否穩固；

3、檢查有無使用電冰箱存放易燃液體等化學物品現象；

4、檢查貨物，主要是檢查貨物

包裝有無破損滲漏或膨脹變形，穩定劑是否充足，物品有無潮解、熔化或風化變質，重點物資應重點檢查；

5、檢查庫內環境，主要是檢查庫房是否漏雨、積水，庫內的溫度、濕度是否符合所存貨物的危險特性要求；

6、檢查消防設施器材。

九、易燃易爆化學物品運輸作業前應滿足以下要求：

1、從事易燃易爆化學物品運輸工作的駕駛員、押運員以及相關人員，必須經國家有關規定進行崗位消防知識、專業知識培訓，憑崗位資格證書上崗作業；

2、駕駛員、押運員對所運輸的易燃易爆化學物品應了解其化學和物理性質，掌握應急處理措施，操作時穿戴好相應的防護用品；

3、運輸易燃易爆化學物品的車輛必須具備有關部門核發的準運證件；

4、出車時各種證件（駕駛證、準運證、行駛證及培訓合格證等）應攜帶齊全；隨車攜帶的遮蓋、捆扎、防潮、消防器材等工具必須齊全、良好，車廂內應清掃干凈、干燥，不得有與所裝貨物性質相互抵觸的殘留物；同時必須對車輛的安全技術狀況進行檢查，發現故障必須排除后方可投入運行；

5、運輸應對天氣有所選擇。

十、易燃易爆化學物品在運輸過程中應遵守以下規定：

1、運輸易燃易爆化學物品時，必須遵守消防、交通、治安等法規；

2、裝載易燃易爆化學物品的車輛應對行車路線認真選擇，盡可能選擇寬闊平坦的道路，避開繁華鬧市集鎮；

3、押運人員必須乘坐在指定位置上，車上嚴禁搭乘無關人員，并嚴禁吸煙，且不得攜帶與所裝貨物性質相抵觸的物品；

4、運輸過程中天氣變化，應根據貨物特性及時采取相應的防護措施；

5、根據車輛裝載情況，途中應經常停車檢查，發現問題及時采取措施；

6、運輸途中駕駛員必須保持精力充沛，思想集中，不得疲勞駕駛，停車時隨車人員要負責車輛和貨物的看護；

7、車輛涉水時，應停車查看水深、流速及水下路面等情況，通過后應輕踏剎車慢行一段路，以保證

車輛制動系統良好；

8、通過鐵路交叉路口及復雜路面時，要“一慢、二看、三通過”，遇有視線不清，路面情況不明和無信號或無人管理的路口，應停車查明后方可通過；

9、途中遇有雷雨時，不得在樹下、電線桿、高壓線、鐵塔等容易遭到雷擊和產生火花的地點停車；

10、在雨、雪、風、霧視線較差的天氣行車或通過泥濘、積雪、結冰、坡陡、狹窄等危險路段或遇有警告標志時，車輛的時速不得超過15km，并避免使用緊急剎車或急速轉向，與同方向行駛的車輛之間應保持不小于30m的距離；

11、通過涵洞或橋梁要注意限量和限高標志，對標志不清或有懷疑時，要停車查明，通過時要降低車速，與前車之間保持不小于20m的距離；

12、正常行駛途中，車輛不準脫檔、熄火滑行，非緊急情況下不準緊急制動或急轉彎；

13、運輸過程中不準人為向汽車發動機直接供油；

14、車輛發生故障需修車時，應選擇安全地點，嚴禁明火照明作業；

15、車廂內攜帶備用燃料時，嚴禁使用塑料桶盛裝，且必須與所裝貨物性質無抵觸，并進行有效隔離；

16、液化石油氣槽車、汽油罐車不準攜帶其他易燃易爆化學物品，當罐體液溫達到40度時，應采取遮陽、罐外潑水降溫等安全措施；