網絡工程設計方案范文

導語：如何才能寫好一篇網絡工程設計方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：校園網；網絡安全；方案設計

當前網絡技術的快速發展，大部分高校已經建立了學校校園網絡，為學校師生提供了更好的工作及學習環境，有效實現了資源共享，加快了信息的處理，提高了工作效率【1】。然而校園網網絡在使用過程中還存在著安全問題，極易導致學校的網絡系統出現問題，因此，要想保證校園網的安全性，首先要對校園網網絡安全問題深入了解，并提出有效的網絡安全方案設計，合理構建網絡安全體系。本文就對校園網網絡安全方案設計與工程實踐深入探討。

1.校園網網絡安全問題分析

1.1操作系統的漏洞

當前大多數學校的校園網都是采用windows操作系統，這就加大了安全的漏洞，服務器以及個人PC內部都會存在著大量的安全漏洞【2】。隨著時間的推移，會導致這些漏洞被人發現并利用，極大的破壞了網絡系統的運行，給校園網絡的安全帶來不利的影響。

1.2網絡病毒的破壞

網絡病毒是校園網絡安全中最為常見的問題，其能夠使校園網網絡的性能變得較為低下，減慢了上網的速度，使計算機軟件出現安全隱患，對其中的重要數據帶來破壞，嚴重的情況下還會造成計算機的網絡系統癱瘓。

1.3來自外部網絡的入侵和攻擊等惡意破壞行為

校園網只有連接到互聯網上，才能實現與外界的聯系，使校園網發揮出重要的作用。但是，校園網在使用過程中，會遭到外部黑客的入侵和攻擊的危險，給校園互聯網內部的服務器以及數據庫帶來不利的影響，使一些重要的數據遭到破壞，給電腦系統造成極大的危害。

1.4來自校園網內部的攻擊和破壞

由于大多數高校都開設了計算機專業，一些學生在進行實驗操作的時候，由于缺乏專業知識，出于對網絡的興趣，不經意間會使用一些網絡攻擊工具進行測試，這就給校園網絡系統帶來一定的安全威脅。

2.校園網網絡安全的設計思路

2.1根據安全需求劃分相關區域

當前高校校園網都沒有重視到安全的問題，一般都是根據網絡互通需要為中心進行設計的。以安全為中心的設計思路能夠更好的實現校園網的安全性。將校園網絡分為不同的安全區域，并對各個區域進行安全設置。其中可以對高校校園網網絡安全的互聯網服務區、廣域網分區、遠程接入區、數據中心區等進行不同的安全區域。

2.2用防火墻隔離各安全區域

通過防火墻設備對各安全區域進行隔離，同時防火墻作為不同網絡或網絡安全區域之間信息的出入口，配置不同的安全策略監督和控制出入網絡的數據流，防火墻本身具有一定的抗攻擊能力。防火墻把網絡隔離成兩個區域，分別為受信任的區域和不被信任的區域，其中對信任的區域將對其進行安全策略的保護，設置有效的安全保護措施，防火墻在接入的網絡間實現接入訪問控制。

3.校園網網絡安全方案設計

3.1主干網設計主干網可采用三層網絡構架，將原本較為復雜的網絡設計分為三個層次，分別為接入層、匯聚層、核心層。每個層次注重特有的功能，這樣就將大問題簡化成多個小問題。

3.2安全技術的應用3.2.1VLAN技術的應用。虛擬網是一項廣泛使用的基礎，將其應用于校園網絡當中，能夠有效的實現虛擬網的劃分，形成一個邏輯網絡。使用這些技術，能夠優化校園網網絡的設計、管理以及維護。

3.2.2ACL技術的應用。這項技術不僅具有合理配置的功能，而且還有交換機支持的訪問控制列表功能。應用于校園網絡當中，能夠合理的限制網絡非法流量，從而實現訪問控制。

3.3防火墻的使用防火墻是建立在兩個不同網絡的基礎之間，首先對其設置安全規則，決定網絡中傳輸的數據包是否允許通過，并對網絡運行狀態進行監視，使得內部的結構與運行狀況都對外屏蔽，從而達到內部網絡的安全防護【3】。如圖一所示。防火墻的作用主要有這幾個方面：一是防火墻能夠把內、外網絡、對外服務器網絡實行分區域隔離，從而達到與外網相互隔離。二是防火墻能夠將對外服務器、網絡上的主機隔離在一個區域內，并對其進行安全防護，以此提升網絡系統的安全性。三是防火墻能夠限制用戶的訪問權限，有效杜絕非法用戶的訪問。四是防火墻能夠實現對訪問服務器的請求控制，一旦發現不良的行為將及時阻止。五是防火墻在各個服務器上具有審計記錄，有助于完善審計體系。

4.結語

總而言之，校園網絡的安全是各大院校所關注的問題，當前校園網網絡安全的主要問題有操作系統的漏洞、網絡病毒的破壞、來自外部網絡的入侵和攻擊等惡意破壞行為、來自校園網內部的攻擊和破壞等【4】。要想保障校園網網絡的安全性，在校園網網絡安全的設計方面，應當根據安全需求劃分相關區域，用防火墻隔離各安全區域。設計一個安全的校園網絡方案，將重點放在主干網設計、安全技術的應用以及防火墻的使用上，不斷更新與改進校園網絡安全技術，從而提升校園網的安全性。

作者:金茂 單位:杭州技師學院

參考文獻：

[1]余思東,黃欣.校園網網絡安全方案設計[J]軟件導刊,2012,06:138-139

[2]張明,姜崢嶸,陳紅麗.基于WLAN的無線校園網的設計與實現[J]現代電子技術,2012,13:63-65+68

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關鍵詞:廣電網絡工程;建設;質量控制;管理

網絡技術日益成熟，人們對網絡質量的要求也相應提高，有線電視已成為人們日常生活中不可或缺的部分。廣電網絡工程建設質量的高低直接影響著廣電系統運行效果，提高廣電網絡工程施工管理水平，已成為社會關注熱點。廣電網絡工程對質量有著非常嚴格的要求，需要對建設過程進行全面管理，從根本上提升建設質量水平。

1廣電網絡工程建設質量控制

廣電網絡工程是一種新型建設工程項目，不同于傳統建筑工程的工程量和施工規模，具有明顯優勢，可減小工作人員的施工壓力。廣電網絡工程一些核心環節，施工難度較大，考驗現場施工技術人員的工作經驗和技術水平。廣電網絡工程建設質量控制工作非常重要，具有較強的專業性，主要包括質量驗收控制、工程設計控制、成本預算控制、施工現場控制等。對現場施工進行質量控制時，要由具備專業知識的管理人員展開工作，并采取科學的管理手段，這樣才能與施工人員形成良好的合作關系。應重視技術交底工作，施工單位必須科學控制各環節的工作質量，深入了解施工人員面臨的技術問題。施工質量驗收工作中，施工單位應掌握廣電網絡工程建設過程中各類材料的類型、型號、數量等，及時發現施工質量問題，保證廣電網絡工程建設的有序進行。

2廣電網絡工程建設質量控制的重要性

要想推動廣電網絡工程建設質量控制工作的有效開展，施工單位必須高度重視資金流通、企業經營、組織管理、市場營銷等多個方面。管理部門應將工作重點放在完善質量驗收資料、提高施工效率、解決技術問題、加強設備安裝精度等方面。廣電網絡工程建設質量控制的重要性主要體現在兩方面:其一，施工企業開展廣電網絡工程建設質量控制工作，能夠提高管理水平，管理人員也可以進一步提升自身專業技能。其二，良好的質量管理能夠切實提高網絡工程設備信號傳輸的穩定性。嚴格管理也能在一定程度上規范施工現場技術人員的操作行為，減少安全事故發生的可能性，確保施工質量。

3廣電網絡工程建設質量控制設計管理與要點

3.1工程設計管理與質量控制

工程設計環節涉及各項成本支出、施工設備、材料的統籌與規劃。施工單位如果能夠制訂出切實可行的施工設計方案，就可有效控制成本。工程設計階段，管理人員應充分明確質量控制標準和施工要求，為后續工作的有效開展奠定良好的基礎。應明確國家要求規范，制訂合理的管理制度，保證廣電網絡工程施工的順利開展。施工單位要細致檢驗工程設計方案中的內容，保證設計的合理性、科學性、可行性。

3.2施工流程質量控制

廣電網絡工程建設涉及很多環節，必須制訂規范的施工流程，主要有七個部分:工程立項、工程勘察、工程規劃、工程方案設計、工程預算、工程施工和工程驗收。新建的廣電網絡工程需要填寫“網絡工程新建申請表”。網絡管理部門對其進行備案之后才可進入下一環節。工程勘察時，要仔細勘察施工地區，對該地區的用戶數量、道路地形進行全面了解，再由設計和工程技術人員共同完成規劃方案。為設計出科學合理的施工方案，應根據勘察現場的實際情況設計圖紙，并對該項工程進行預算管理。組織施工隊，確定開工日期。施工中要做到各技術參數都符合標準規定，當整個網絡工程結束后，則需要由工程驗收小組進行現場驗收，驗收小組要預審各種材料，還要糾正圖紙中的問題，準備妥當后，組織相關人員進行工程驗收。需要注意的是，工程方案設計、工程施工、工程驗收會對廣電網絡工程項目施工質量與效果產生直接影響，需要重點關注和控制。

4實現廣電網絡工程建設質量控制的有效措施

4.1加強對施工現場的細節控制與管理廣電網絡工程現場管理與其他建設工程基本相同，都是要對施工各個環節進行動態控制和全面管理。但很多施工單位對現場管理工作并不是很重視，措施落實不到位，很難兼顧到每個細節，導致廣電網絡工程現場管理出現問題。管理部門應在施工前期制訂詳盡的現場情況調查報告和科學的管理方案。一旦發現問題，要及時采取應對措施和補救措施。

4.2制訂科學的施工流程管理計劃

只有按照規范開展施工流程，才能促進施工質量的提升。工程管理部門要根據實際施工情況制訂科學完善的監督管理計劃，以保障對施工現場各個環節工作流程的有效管理。制訂施工流程時，要做好各項準備工作，應詳細調查技術人員的配備情況、施工條件及周圍環境，及時發現管理工作中的問題。施工單位還應積極鼓勵工作人員學習相關法律法規，不斷充實自己，盡可能提高自身的專業知識和技能，減少操作失誤，提高施工水平。

4.3加強質量控制責任分配與落實

管理部門應根據不同工作的實際需求，對相關崗位管理人員進行精確的責任劃分。應制訂責任連帶制度，加強管理人員責任心，提高管理人員的執行力，減少漏洞，使措施深入人心，落實到位。

5結語

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關鍵詞： 網絡工程；規劃；廣域網；局域網

Abstract: According to the point now network engineering in the design and key issues, a detailed analysis of the network engineering design, the local area network and wide area network planning and organizing, discussed in detail, and to carry out a more detailed description of the actual example, and strive to further strengthen the planning and management of the network engineering and construction, better for the society and serve the people.

Key words: network engineering; planning; Wan; LAN

中圖分類號：TU45 文獻標識碼： A文章編號：2095-2104（2012）01-0020-02

現今的社會在不斷的高速發展，同時，信息技術的建設步伐也是飛快，人們為了更加高效和快速的獲取相關的信息，必須要借助于計算機通信技術，借助相關的網絡設備和工程的建設，才能以最佳的方式，傳輸圖像、音頻、文字等數據，這就是網絡工程建設的意義以及重要性。近幾年，國際上都對信息高速公路的建設極為的重視，也制定了一系列的措施和方案，來進一步的加強網絡工程的建設和規劃，隨著更多高新技術的發展和成熟，隨著計算機通信設備的不斷完善，人們已經可以用更加優良的技術和方式，來進行網絡工程的建設和規劃。但是由于技術的不斷前進，傳統的建設技術已經不能夠滿足現今的需求，所以對于網絡工程的具體建設，需要從多個方面來入手，分步驟來有序的進行，保證每一個步驟的質量，與國外的網絡系統相互的連接，結合新老技術的優勢，摒棄其中的不足之處，對需要改進的方面進行有效的完善，對局域網以及廣域網的建設和規劃要有著較為明確的掌握，對于具體的網絡管理和工程的組建要全面細致的落實，這樣才能建設出能夠真正為人民和社會服務的優質的網絡工程，才能在信息技術不斷發展的今天帶給人們最完善的體驗。下文將從多個方面對網絡工程的規劃和組建進行多層次的分析，對局域網以及廣域網的建設進行細致的闡述，旨在加強網絡工程的建設和管理。

網絡工程規劃分析

進行網絡工程的組建，先要對其進行細致的規劃和分析，這樣才能按照相關的步驟來有序的進行設計。一個較為大型的網絡，例如企業或者單位的網絡、校園網等等，需要采用一個主干網與若干的局域子網連接的結構來組成，各個局域子網通過網絡之間相互連接的設備，與主干網取得連接，構成一個結構和層次分明的分布式計算機的網絡系統。然后，利用國內的X.25公共包交換網絡、DDN的數字數據網、微波通訊的系統以及衛星的通信系統，和其他國家和行業的相關網絡系統相互連接，與世界上最大的因特網絡相互連接，通過這樣的基本方式，可以逐步的確定網絡工程的規劃和主要建設技術。在進行網絡工程的規劃和組建的時候，需要對建網的目的以及主要的用途等方面進行詳細的分析，對具體的開發人員狀況和覆蓋的范圍、投資規模等方面也需要有著較為詳細的掌握，明確建網的主導思想。詳細的來講，采用現今的技術和設備，符合國際上的標準，選擇擴展性和替代性較強的設備來進行網絡工程的建設，對成本的考慮要周全到位，包括設備及系統的升級費用、管理費以及維修費，注意相關部件的性價比，對網絡管理系統要有較好的建設和規劃，保證主干網的信道不會擁擠，同時還需要注意對相關技術人員的操作培訓。通過對以上網絡工程的規劃分析，可以對網絡工程的具體建設和設計等方面有著一個更加詳細的了解和掌握，也只有這樣才能更好的實施下一步的建設步驟，保證一系列的建設都能完善到位，在正式投入操作和使用之后，保障其正常穩定的運行。

廣域網的規劃和組建

首先來進行廣域網的規劃和組建分析。建設廣域網工程，需要明確設計的主要方案，第一步，網絡工程接入點連接的方式，一般的來講，是使用星型的拓撲結構，將其主要的數據中心作為整個廣域網的核心和匯聚點，各下級的直屬作為其網絡的分支點，現在一般是采用2M SDH電路至5×2M SDH電路連接的核心點以及分支點的方式。對于較為大型的網絡工程建設來講，傳輸設備的容量需要比較的大，對網絡安全性以及可擴展性等等方面需要有很好的保障，以便后期的升級和設備的完善。在主要設備的選擇上面，首要的原則是保證設備的正常穩定運行，然后再降低工程的造價，電源方面，需要進行直流的供電系統方案設計，直流設備的安裝和抗震加固要有很好的保障。傳輸方面，主要的內容包括有網絡電纜線的組織、傳輸設備容量的選配以及性能指標等等，同時還需要注意設備的安裝方案和流程，纜線的布置方案等。根據某地區行政單位的配置，其傳輸設備采用的是Metro3000通過622M的光口與傳輸的節點進行連接，接入主干網。一般的情形下，傳輸的配置選擇2500+子架，8端口10M/100M的以太網傳處理器，4×STM光接口板，以及63×E1接入板等，以太網接入板選擇的是8路的接入板，這樣的配置可以很好的控制工程建設的成本，同時還可以對具體的操作和應用有著很好的保證，在正式投入使用之后，可以進行便捷的操作和管理。另外一個方面，對于工程建設當中存在的問題，也需要進行詳盡的考慮，例如纜線的布放，需要遵循相關的原則和規定，放置在專用的走道之內，減少交叉，彎曲的半徑要大于電纜外徑10倍左右，在設備的抗震加固方面，也需要引起較高程度的重視，設備之間的走道要連為一體，通過這樣的方式來提高整體設備的抗震強度。

局域網的規劃和組建

在進行了上述廣域網的分析和闡述之后，再來進行局域網的規劃建設，目前的企業單位一般是以星型的結構方式來進行局域網的組建，根據實際情況和需求的不同，可以進行相關的改進和完善。傳輸的線路一般是使用光纖為主，同時需要做好防雷的措施和相關的哦準備，線纜等等要注意其具體的布放。在交換機、電源、網絡管理模塊以及其他的設備選配方面，要注意其功能和結構，注意其性價比，在保障了基本功能完善的同時，要需要進行價格方面的保證。一般的來講，主干層使用的是CISCO 6500的以太網交換機以及相應的前兆網絡模塊，主服務器一般是選擇惠普設計開發的系統設備，來和網卡組成數據訪問通道，各個工作站之間通過相應的連接接入網絡，實現到桌面的交換?，F今主要的工作站操作系統選擇的是微軟公司設計開發的WINDOWS 2003 SERVER操作系統，有些單位也會選擇Linus系統，主要還是根據實際情況和建設的需要來進行具體的選配。在相關設備以及系統工具的選擇上，要結合功能和價格，選擇性能強大、性價比較高以及擴展性和可維護性較強的工具，這樣才能對網絡工程的具體建設和規劃有著更加明確的保障。

結束語

綜上所述，在網絡工程的規劃和組建上，要明確相關的知道思想和構建方案，按照步驟來進行具體的實施，在建設的時候需要注意設備以及系統的功能和價格，選擇最佳的構建方案和最適合的構件，組建出真正能為人民和社會服務的網絡工程。

參考文獻

袁圓.淺析網絡工程的構建和規劃【M】.計算機科學技術，2002.3

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【關鍵詞】中小型局域網；網絡工程；建設

信息技術、計算機技術和通信技術等現代化的科學技術在我國現代化社會的發展中已然被普遍的應用，無論是在人們的日常生活還是工作中。我國的網絡工程現如今也達到了一個高速發展的階段。局域網的建設對于網絡工程的應用來說逐漸成為企業內部網絡環境建設的關鍵，同時也是實現我國辦公自動化的有效途徑。

1.局域網網絡工程建設的研究

通過各種計算機、數據庫和外部的設備等電子設備的串聯來才形成一個系統的計算機內部網絡通信網就是所謂的局域網，但是對于局域網來說是有一定地理范圍限制的，一般來說是在幾十米到幾千米不等的。通過專用的數據電路。數據庫以及其他局域網之間的連接和交流在局域網的建設中就能夠形成一個更大的數據處理系統。局域網的建設給人們的工作帶來了許多的便利之處，能夠實現信息的共享，文件的管理、數據的交流和傳輸，給人們的工作提供了一個自動化和智能化而定辦公方式，同時在局域網是應用中還能夠共享打印機和掃描儀這些儀器設備，對于企業的經濟支出來說有著很大的幫助作用，減少成本。局域網從另一個更為嚴格的角度來說就是一個網絡的環境，而且這個網絡環境具有封閉的特性，這個網絡環節是由于許多的計算機組合而成的，可以是幾臺，也可以是幾十臺或更多。雖然說局域網能夠有效的實現辦公效率和質量的有效提升，但是仍然會存在一定程度上的威脅，因此為了能夠更好的實現局域網的價值就需要進一步的提高管理，強化管理。

1.1局域網網絡工程建設市場的需求調查研究

對市場的需求進行展開性的研究調查在企業內部創建時局域網時是非常重要的一項內容，對于網絡的規劃來說也占據著非常重要的地位。企業需要根據實際的需求以及所需要升級的需求來進行市場需求的分析，在分析的過程要全面、綜合的進行衡量兩者之間的關系，為了能夠給局域網網絡工程后續建設工作提供一個有力的指導就需要在綜合衡量兩者的基礎上進行合理的網絡工程設計標準的制定，順應企業的發展需求，從而實現企業健康穩定的發展。

1.2局域網網絡工程的工程設計

邏輯和結構兩個部分是設計局域網網絡工程中最為主要的內容。其中訪問層、分布層和主要核心層內容是邏輯設計的最主要部分。然而對用戶的需求進行充分的考慮就是設計結構中最為重要的內容，通過設計結構的重點才能夠實現訪問層范圍的有效規劃。另外為了能夠保證其能夠滿足不同環境背景下的需求就需要全面的完善并優化網絡工程項目，進一步的提升網絡泵的應用性。同時對于工程的預算工作和實際需求完成初步的設計也是應該充分考慮法的內容。

1.3局域網網絡工程的建設與施工

充分的考慮工程項目的設計方案以及標準的要求在網絡工程建設的過程中也是非常重要的，確保測試工作、調試工程以及設備的安裝都能夠滿足網絡工程用戶的需求。在網絡工程施工的過程中事件的發生是普遍存在的，事件的發生不是最重要的，最重要的是能夠有效的解決事件，通過科學合理的措施來減少事件給網絡工程帶來的危害和影響，對于那些不合理的設計方案做出相對應的調整來確保工程的正常運行。

1.4局域網網絡工程的驗收與維護

在局域網網絡工程完成建設之后需要對網絡工程的使用程度進行檢查，對工程的材料進行收集，在綜合的分析檢測之后得出檢測的報告，這份報告一定要有著較高的準確的和可靠性。為了能夠給用戶提供所需要的咨詢服務就是要在實際的工程應用中不斷的強化后續的維護和管理，盡可能的解決用戶的問題和需求。

2.中小型局域網網絡工程建設存在的問題

局域網網絡工程由于受到各種因素的影響就會存在很多的不足之處，給中小型局域網網絡工程優勢的發揮帶來很大的影響，以下將是一些存在問題的簡述：

2.1缺乏專業性的技術型人才

專業性的技術型人才在我國現階段的網絡工程建設過程中是較為稀缺的。國內大部分的企業局域網建設人才在進行相關數據內容的分析和研究下表明基本都是畢業于高等職業院校的，對于一些的專業性技術型人才來說還是由短期的培訓機構培訓而成的，由此可以出網絡工程建設人才的質量，他們所掌握的計算機知識并不是非常的深入。在現代化這個競爭激烈的市場要種要想實現立足就需要有著創新的意識，否則將會非常的困難，缺乏創新的意識將會阻礙企業的進一步發展和前進，因此為了能夠更好的實現網絡工程的建設就需要擺脫這種類型的專業性人才，讓更多高素質高層次的技術應用型人才能夠被挖掘和應用。

2.2無法契合兼容性和企業安全性的要求

漏洞的問題在中小型企業局域網建設的過程中是存在較多的，漏洞的存在就會直接的影響到企業和的工作，甚至還會帶來一些危害。在局域網建設的過程中很多的安全問題都是由于漏洞而引發的，從而導致網絡更為容易受到攻擊和入侵，造成癱瘓等等問題，使局域網的安全程度大大降低。一般來說主要有以下兩點因素會是局域網網絡完全水平受到影響；首先就是沒有明確的法律和法規，使建設的成果容易受到影響；其次就是設計的要求鍋蓋，企業的配備設施無法相匹配。也正是因為這些才會使漏洞方面的問題因為企業運行的工作要求與設計工作人員的專業水平不相符而差強人意。與此同時企業辦公的效率也會因為網絡兼容性的問題而產生不好的影響。

2.3局域網網絡工程在建設過程中缺乏規范性

我國在局域網建設的工作中并沒有明確的制定國家的標準，因而就沒有形成統一的國家標準，這對局域網網絡工程來說有著很大的阻礙作用。雖然說很多的局域網工程已然建成但是也沒能夠很好的滿足實際工作的要求。局域網網絡工程項目發生故障的概率就是由于標準制定的不夠細致而引起的，所以就會在很大程度上降低企業的工作效率和質量，從而影響到企業的經濟效益。由此可以看出我國的工程項目體系需要進一步的完善，增強企業對工程項目的管控和監督，否則將會使很多的局域網網絡工程在完成建設之后無法很好的滿足設計的需求，造成企業的損失。最后，管理和監督在工程項目建設過程中不到位就會在很大程度上增加事故發展的概率，影響到企業的正常發展，所以為了能夠確保局域網網絡工程建設工作的更加科學合理就需要健全相關的機制和體系。

3.中小型局域網網絡工程建設管理的有效策略

3.1構建一個安全的局域網網絡安全結構

安全穩定的網絡結構是一個安全的局域網構建的基礎。在局域網中網絡結構所涉及到的方面是較多的，例如網絡的應用和設備的配備等等，重視關于網絡結構的設計在進行局域網的構建時非常重要的一項內容，在發揮已存在的資源同時來更好的實現對于先進網絡資源的應用，讓局域網能夠更加的先進，構造方面更加的簡化，實現一個先進性局域網的構建。為了能夠保證局域網網絡工程的安全運行就需要對網絡上的鏈路設置防火墻，確保進入局域網信息的安全性。

3.2在中小型局域網網絡工程建設與管理時重視專業性人才培養

人員的專業能力與素質與局域網網絡工程的建設有著很大的關系，有一個高素質的建設和管理隊伍才能夠有好的工程建設質量，否則就算是建成的局域網網絡工程也很能滿足各方面的需求。對于我國目前的人才數量和工作人員的整體素質而言還存在著進一步提升的空間，因此為了能夠更好的實現整體綜合素質的提升就需要重視技能和專業知識的培訓，與此同時還需要不斷的研究和創新局域網網絡工程技術，讓局域網網絡工程的兼容性能夠得到進一步的提升，實現局域網網絡工程性能的提升。同時也能夠實現對成本的有效控制額經濟效益的提高。網絡安全在信息技術的發展背景下也會受到一定程度上的影響，所以為了能夠是實現企業安全、快速和穩定的發展就需要增強網絡安全建設。

3.3局域網網絡工程系統的檢查和驗收

檢測與驗收對局域網網絡工程的建設而言是非常重要的一個環節，因此就需要增強對這個環節的重視程度，首先需要檢查性能，檢查時候符合建設的需求和建設的標準，同時還需要仔細的檢查設計定的內容。通常來說《綜合布線系統工程設計規范》以及《綜合布線系統工程驗收規范》都是驗收時所可以依據標準，同時也要求相關的工作人員必須嚴格的按照標準來進行驗收，一旦發現不符合的地方必須進行檢查，做出相對應的解決措施來解決問題，確保局域網網絡工程能夠安全穩定的運行。在驗收的時候需要注意的一點就是需要有現場驗收的文件才能夠確保工程建設的合格性。

3.4局域網網絡建設中設備選取方面的建議

路由器、交換機、服務器和操作系統等都是局域網建設所涉及到的主要設備。端口和包交換兩方面的能力是在路由器選擇時應當格外注意的內容，一般來說需要根據中小型局域網網絡所覆蓋范圍的大小和子系統的數目來進行型號的選擇，確保路由器型號的科學合理。在局域網內部數據轉換和端口的鏈接中應用中低端的路由器設備是完全可行的；對子系統的控制是交換機的主要功能，保證安全性的基礎上實現效率的提高；對于防火墻而言就是一個保護膜，保護局域網網絡工程，其中主要包括建設過濾防火墻和避免一些惡意的干擾和無疑的破壞；一般來說穩定性和先進性是操作系統在選擇時所需要考慮的內容。

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關鍵詞：校企聯合；專業課程設計；網絡工程專業；實踐實訓教學

作者簡介：楊夷梅（1978—），男，講師，研究方向為計算機網絡工程專業建設

1目前課程設計的教學狀況

本科教學中的鍛煉學生設計能力的一個重要手段就是進行課程設計，它是加強學生實踐能力的有效途徑。課程設計的教學過程在多數學校中基本類似：教師先擬定一些課題，然后引導學生圍繞某個課程題目和要求進行資料的查閱、方案的設計、實驗模擬驗證方案的正確性，最后撰寫設計報告文檔等一系列學習過程。為了方便指導，往往多年來使用幾個相同的設計題目，內容和要求都不能滿足社會的需要，缺乏對社會實際需求能力的鍛煉，很大一部人學生只是為了完成設計而設計，缺乏設計興趣，因此課程設計的實際效果比理想中的差很多。為了提高學生的創新思維能力、加強學生的工程實踐能力與實際設計能力和培養學生解決實際問題的能力，結合我校學生的實際情況對課程設計進行了重新規劃。2009年我校正式設置網絡工程專業并開展招生工作，為了充分體現我校的辦學定位和專業特色，本專業把改革與創新實踐教學作為實現人才培養方案的主要落腳點。我國開設網絡工程專業的時間并不長，但目前社會發展速度相當快，網絡工程專業的課程設計可供參考的方案不多，因此進行網絡工程相關課程設計是一項具有挑戰性的工作。經過多年的校企合作辦學，形成了較好的合作環境，因此打算探索一種校企合作聯合實施的課程設計模式。經過6年的嘗試，目前網絡工程專業已經有5門課程按照校企合作共同培養實施完成的課程設計。結果表明，這些課程設計的教學效果非常不錯，學生提高很大，由于融入了企業的實際項目，設計題目具有很好的實際意義，深受學生的歡迎和老師的好評。

2校企合作課程設計模式的實踐

課程設計的要求與各校的課程教學目標和教學計劃存在很大差異性，總體是將所學課程一門或多門中重要知識點綜合起來，并要求在課程設計過程靈活運用，采取組織學生集中時間、統一地點地對學生進行培訓指導，重點對課程設計的要求、設計技巧和使用的實驗方法進行詳細的指導，通過課程設計，使學生掌握項目設計的基本步驟和熟悉課程的主要內容。課程設計除了使學生理解、掌握和應用相關知識外，也培養學生靈活運用知識的實踐能力，同時可以初步訓練學生分析理論、設計方案、計算數據、查閱資料等各個方面的能力，最終使學生養成較為嚴謹的科研精神。一般情況下，校企合作模式下的課程設計就是學校邀請企事業單位的技術人員參與校內課程設計的指導教學和培訓，并嚴格按照企業單位實際工程項目的要求，教學單位專業教師會協同參與，一道與企業技術人員全程指導和培訓學生的課程設計，簡單說就是課程設計項目化。由于企業單位是一個現實經濟社會的運營主體，能直接感知經濟社會的變化，更能明確人才的具體需求。而高等學校的專業教師絕大部分沒有企業經歷，不可能全面了解經濟社會最近的變化，尤其對部分實際項目開發經驗不足的教師。因此，探索校企合作模式的課程設計是非常必要的，這樣企業可以把最新的變化傳遞給學生，學生進行跟蹤，學到最新的知識，畢業后可以直接進入企業工作，為企業節省培訓費用和創造價值。同時，將企業的優秀人才請進學校，可以彌補高校教師在企業經歷上存在的不足，可以大幅提高學生解決實際項目的能力。

3課程設計的實施

為了加強網絡工程專業學生實際項目的工程實踐能力的培養，近幾年來，我院與20多個企事業單位簽訂了校企合作培養協議，這些企業都是IT或DT企業，多年以來我們充分利用了企業的優勢資源進行課程設計的建設，目前按照地域分布、專業分布建立了10多個相對穩定的實習基地，其中校內實習基地2個（網絡工程實驗、綜合布線實驗室），校外實習基地有北京千鋒互聯科技有限公司、長沙藍狐網絡、北京IBM軟件、長沙中信教育中心、上海尚觀有限公司實習基地、北京渥瑞達北美IT培訓中心等相對固定的學生實驗基地8個。

3.1課程設計的內容設計

面向校企合作的網絡工程專業課程設計的內容都是以就業為導向，以提高學生的動手實踐能力解決實際項目為主要目標。課程設計內容必須跟上時代的步伐，要隨時更新，不能一成不變，讓學生隨時了解并掌握最新前沿知識，學會行業的需要的技能，了解和掌握企業的先進技術和行業的主流技術，保持與行業發展同步。通過課程設計讓學生提前與社會的需求接軌，讓學生在校也能體驗企業崗位的責任和工作流程，從而提高學習興趣和工作態度。近兩年來，我院邀請了長沙藍狐網絡有限公司來院協助指導2010級、2011級網絡工程專業學生“計算機網絡”及“網絡工程與設計”等課程的課程設計，每次課程設計期間公司將會派來3名技術人員與我院的任課教師一起進行為期1-2周的課程設計指導工作，設計工作完成后會邀請項目經理為學生做專業交流、技術講座及設計總結。課程設計整個過程一般包括三個環節：選題、教學指導和培訓、項目驗收及成績評定。課程設計的題目一般以企業的具體實際項目為題材。在開展課程設計之前，企業技術人員與任課教師共同討論設計的選題，并且考慮到“目標性”“工程性”“可行性”及“自主性”四個方面確定本次課程設計的具體實施項目。對于大的工程項目企業技術員劃分了多個子模塊，每個模塊細分為多個任務。有的時候，教師只劃定一個要設計的大致框架，要求學生根據需求查閱相關資料，自主確定課程設計題目。在選定好課程設計的題目后，企業培訓老師將進行與課題相關專題講座，每講完一個專題座后，要求完成1-2個實驗項目。與我們合作的長沙藍狐網絡有限公司結合實際項目，編寫了非常詳細的課程設計實驗指導書，還開發了多個與實驗相關的模擬工具軟件，并要求學生在模擬工具上完成相應的項目實驗。所有課程設計實驗項目全部安排在計算機學院四樓的網絡工程實驗室進行。學生可以在實驗室的電腦上完成課程設計并進行模擬實驗，也可以利用我院網絡工程實驗室現有的其他的網絡工程設備來完成相應的實驗。在做項目實驗時，通過加強實驗培訓和手把手指導，企業技術工作人員和實驗教師、任課教師一起共同來指導每個實驗項目，保證了實驗的完成質量和效率。實驗驗收完成后需要撰寫項目的各類文檔，并將文檔裝訂成冊交給指導老師或實驗老師審閱。

3.2課程設計的成績評定辦法

課程設計的成績主要根據課程設計期間的出勤、實驗項目和規劃方案的撰寫及答辯情況進行綜合評定。一般出勤占20%-30%（包括理論講解考勤、專題講座考勤、基礎實驗考勤），實驗情況占40%，設計方案的撰寫及答辯情況占30%-40%。對于考核的內容要求如下：（1）設計方案是否合理，是否具有創新性；（2）學生綜合運用基礎知識的程度；（3）課程設計的實驗結果是否正確，實驗運行狀況是否良好；（4）文檔撰寫是否完整規范；（5）整個課程設計過程中的學習態度是否端正、團隊合作意識是否明顯。以上幾點成績評定客觀合理，較好地反映了學生課程設計的情況。網絡工程專業主要是培養具有能解決實際問題的、擁有較強的實踐能力的工程應用型人才，通過課程設計重點檢驗學生的知識應用能力及操作技能，課程的考核僅僅通過理論考核或僅僅檢查學生的項目結果是不能全面地反映學生對該課程的掌握情況和學生的實際應用能力的，項目化的課程設計重點關注設計過程和實踐操作能力的訓練過程。為此，在課程設計的教學過程中，注重實踐環節的考核，能培養學生實際設計能力。

4校企合作課程設計的特點及創新點

由于網絡工程專業實驗設備昂貴，且工程實踐環境不易構建等特殊性，根據我校的實際辦學條件，主要存在經費不足、培養經驗不足，具有企業實際工程項目經驗的師資嚴重缺乏，實訓實驗輔導精力投入有限，很大程度上限制了網絡工程專業的發展。因此開展校企合作模式，可以充分利用企業的優質資源，完善高校教學課程體系，豐富教學內容，提高教學質量，使學生在學校內就能得到企業的培訓，降低學生的培訓成本，實現走出學校就能直接上崗的教學目標，培養出真正具有實戰能力的、工程能力強的綜合性應用型人才。

4.1培養了教師隊伍，提高了教學質量

通過校企合作可以促進師資隊伍的培養，提高教師的工程訓練技能水平，不出校門就逐漸把專業專職教師培養成為“雙師型”教師，讓老師們把扎實的基礎理論知識和較高的教學水平應用到實際工程項目中，逐漸提高其專業實踐能力和豐富的實際工程經驗。學校還鼓勵支持專業教師在寒暑假期間到企業學習，參與企業實際項目研發，感受企業項目開發全過程。通過校企合作，專業和實驗教師就可以不去企業也能參與具體小企業項目，積累企業項目開發經驗。另外，教師到企業掛職或頂崗也是一種不錯的方式，這樣有助于培養“雙師型”教師，不僅提高教師的工程能力，也提高了教學質量，同時有助于專業建設和教師隊伍建設。通過兩年來的校企合作共同完成課程設計的教學任務，大量的實訓實踐課程任務讓學生真正參與了企業實際項目，同時也讓教師積累了工程實踐經驗，在以后實驗實訓課程的教學環節中就能更好地指導和輔導學生的實驗實訓項目。同時我院每年都組織學生去企業進行為期1-2周的專業見習，有趣的企業文化調動了學生的學習興趣和積極性。

4.2教學內容與企業項目相結合

為了加大實踐教學、理論與實踐相結合，采用“企業項目驅動式教學模式”，把企業項目帶到學校來讓學生提前接觸企業實際項目，通過校企合作開展課程設計教學工作，專業教師通過多次和企業的技術人員進行交流討論，使其了解行業發展動態，通過參與課程設計的實際指導，也可以讓企業技術人員與學校專業教師一起來制訂下一屆的人才培養方案和專業教學計劃，使學校的專業教學計劃緊跟市場前沿和企業的需求；根據企業人力資源的動態需求，結合和完善學校的各個教學環節，增強課程設計的有效性和針對性。同時，通過課程設計和企業實習能有效彌補企業生產與學校教育脫節的問題，鍛煉和提高了學生解決實際項目中存在的實際問題的能力。通過對企業實際項目進行分解，提煉出富有實際意義的案例，融入到校企共同研究開發的教材中去，這樣的教材更具有針對性，實現在校內就可以進行企業案例教學。這樣，教學內容既符合企業對專業人才的要求，又滿足企業的生產要求，讓學生能運用所學知識更好地服務于企業，服務于社會。

4.3充分調動學生的學習主觀能動性

校企合作模式下的課程設計能讓學生與企業工程師面對面地一起進行實驗實訓，能很好地解決學生在平常學習中遇到的一些實際問題，并提前體驗企業工程項目的實施過程，為以后更有針對性地進行專業知識點的學習奠定基礎。學生能利用課程設計時間與企業的工程師交流探討，實時了解市場需要什么樣的人才，更清晰地明白專業學生能為企業做什么，需要準備什么知識和技能，以增強學生的求知欲望和學習興趣，調動學生的學習積極性。學生通過參與企業實際項目的課程設計實訓，讓學生積累了企業工程項目的經驗，使學生畢業后能更快地適應工作單位的工作和學習，也充分調動了學生課程設計的積極性。這樣，學生不僅僅是為了完成任務而學習，而是能夠主動自愿地去探索學習新的知識和探索新的方法，激發學生的學習熱情和學習興趣。在專業老師和企業實驗老師的指導下，充分鍛煉學生的實際工程能力，實現理論結合實際的教學目的，而且可以增進對畢業后工作的實際認識。

5總結及存在的問題

自2013年4月開始我院在網絡工程專業2010級和2011級學生教學中進行了“計算機網絡”和“網絡工程與設計”等多門課的校企合作課程設計。實施這種教學模式以來,效果明顯,不僅提高了學生的課程掌握水平,而且給學生實踐的機會,提高了課程設計的質量。學生參與課程設計熱情非常高，不再存在以往那種無故曠課、請假的現象，相比傳統的課程設計模式，兩年來取得了較好的課程設計教學效果。2010級和2011級網絡工程專業學生有一半同學通過了“網絡工程師”級別的“全國計算機技術與軟件專業技術資格（水平）考試”，以陳炯昊為代表的三位同學分別取得CCNA和CCNP資格認證。這足以表明學生對網絡知識的掌握情況還是比較好的，具有很高的專業水準。通過校企合作模式的課程設計，提高了學生對網絡工程專業的學習興趣，加強了學生的綜合實踐能力，以適應人才培養的需要。由于校企合作模式下的課程設計進行的時間還不長，我們還在不斷的摸索當中，當然還存在一定的問題，例如課程設計會大幅增加教師的工作量，但課時補助少,這樣會嚴重影響指導教師的工作積極性；企業人員參與課程設計，如何計算企業的費用問題是需要我們亟待解決的；如何構建一個校企合作的長效機制。針對以上種種問題，我們將繼續努力，大膽探索，通過幾屆校企合作模式的嘗試和探索，希望形成融合多種教學內容的創新型的課程設計模式，提高學生的實踐動手能力和運用所學知識解決實際綜合問題的能力，實現培養合格的、綜合性能力強的應用型人才。

參考文獻

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[4]劉曉明,楊如順.高職校企合作的現狀、問題及模式的選擇[J].職教論壇,2003(14).

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網絡安全實訓課程教學經過了三個階段的改革：從理論與實踐結合的教學模式過渡到強化實訓為主的教學模式，進而發展到進行產、學、研結合，深入校企合作的工程項目嵌入實訓課程的教學模式階段。該教學模式有如下特點：1）突出對學生創新能力的培養。①在課堂教學中適當引入學生實踐活動，將課堂講授與學生實踐有機融合在一起。②設置足夠的課程實踐環節，讓學生更好地掌握某一教學單元的內容。③獨立設置項目實訓環節。獨立的“項目實訓”將持續一周甚至更長時間。其間，學生系統運用所學知識解決某一具體問題，熟悉網絡工程設計流程，提高自身網絡安全工程的開發能力、創新能力和研究性學習能力，培養遵守網絡工程設計規范的良好職業習慣。2）注重過程考核與知識分享。教師對專業課程實施“過程考核”與“成果評價”，引導學生注重全面發展自己的綜合能力?？己素灤┱n程的每個項目。項目完成后，教師進行學生的“成果展示”，通過交流與研討，讓同學們分享知識與經驗，使他們的能力得以不斷提升。

教學實施在教學過程中，我們遵循“啟發式教學”原則，通過各種教學方式和手段激發學生積極思維、發現問題、提出問題和解決問題的欲望，讓學生在啟發下思考，在思考中解決問題，從而掌握獨立分析問題和解決問題的方法。

“導師制”項目教學為增強網絡安全專業學生的實踐能力，教師在科研項目研發過程中，利用卓越工程師的體制，結合校內科研項目和橫向科研課題，為學生制定相關的工程項目，由專業教師和校外軟件企業工程師擔任導師，指導學生開展項目研發。為了適應企業對高技能人才的需求，提高課堂的教學效率，我們將傳統的課件教學改革為結合科研項目的案例教學。為了實現教學目標，我們以企業網的安全為主線，將院內科研項目或者企業提供的系統案例分解成相關的模塊，融入教學過程。以工作過程的方式將教材的章節內容劃分為模塊，每節課圍繞2~3個實際案例展開。要采用“導師制”的授課方式，教師必須接觸校外企業，從中獲取經驗，提高自身的實踐教學技能及專業水平。

“虛擬企業”平臺按照網絡安全專業的崗位能力要求，我們加強實訓過程的企業化，積極推行“虛擬企業”的教學模式。學生進入實訓項目后即按照網絡安全管理員工的目標進行培養，他們為虛擬網絡企業命名，并以成熟的網絡安全項目產品為研制目標。實訓室為學生搭建企業平臺，提供真實的項目案例，在授課過程中推進案例教學法，根據學生的個性，按照企業的模式“分角色”實施教學。表1所示的網絡安全項目開發組包括12~15人。學生被劃分為項目經理、網絡安全管理員、網絡安全規劃人員、項目調度人員、安全審計工程師、文檔編寫人員和安全測試人員，展開課程的學習和實踐。

一體化場景教學設計我們在課程實訓過程中引進企業的項目開發模式，采用項目管理機制，設計出工作場景式教學環境，實現課堂與實習地點一體化，采用榜樣式、“教學做”一體化、行為導向項目教學、小組協作教學等方法，為學生示范企業真實項目的開發過程，詳細講解技術細節，使學生通過“學中做”“做中學”熟練工作過程，提高自身的項目設計能力和開發能力，培養其職業素質。

改革考核手段項目實訓的成績評定是對學生畢業設計教學質量的全面檢查和考核。答辯是課程實訓的最后環節，也是相當重要的一環，主要是對項目的設計過程、設計方案、設計制作與說明進行綜合答辯。為了提高項目報告的質量，對實訓課程的考核可以采用項目組答辯許可證制度。參加答辯的某項目組在答辯前要獲得答辯許可證。對報告不合格的項目組不發放許可證。沒有許可證的項目組不能參加答辯。質量評定不僅可以客觀評價學生掌握課程知識和運用知識解決問題的能力，還可以反映學生的全面素質。這一評價體系基本覆蓋了工作過程項目設計的全過程，包括學生的設計態度、設計過程中的表現、完成設計的質量、撰寫文檔的質量、答辯效果等。

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【關鍵詞】 移動通信 無線網絡建設項目 質量管理

一、前言

從移動通信無線網絡建設項目特點出發，仔細認真分析移動通信無線網絡建設項目質量衡量標準，并且進一步探討有關的質量管理措施，不僅可以為工程質量提供確切的保障，同時還能夠在一定程度上加快移動通信企業的發展速度，為人們提供優質的通信服務。

二、移動通信無線網絡建設項目質量管理特點及有關衡量標準

2.1 移動通信無線網絡建設項目質量管理特點

移動通信無線網絡建設質量管理特點主要有4個，分別為：（1）階段性。移動通信無線網絡建設項目施工期較長，會跟隨建設階段變化而致使工程質量管理每個階段體現的內容并不相同，階段性明顯。（2）動態性。移動通信無線網絡建設項目涉及范圍廣，并且施工周期不短，在建設過程中存在各種難以評估的因素，動態性很強[1]。項目建設時，通常會出現大量影響項目質量的因素，例如工程設計突然更改、設備和材料價格波動與人力資源費用波動等等，均可以影響到工程的施工進度。（3）差異性。各個建設項目均具備各自規模及目標，同時還具備相關的作用及用途。因此，每個無線網絡建設項目都具有和業務及客戶相互適應的特點，從而致使各個建設項目和其他項目存在一定的差異，進一步造成項目管理出現差異。（4）復雜性。移動通信無線網絡建設項目復雜表現在多個方面，例如工程成本統計來源不僅包含設計與管理費用，同時還有設備與人工費用，應該有關部門相互配合進行統計。

2.2 移動通信無線網絡建設項目質量衡量標準

主要分為建設期以及運營期兩個階段的質量衡量標準：（1）建設期由4個部分組成，分別為業務網、接入網、核心網以及支撐網，其中接入網基站的建設質量可起到關鍵性的作用；另外各類業務的正常運行離不開支撐網，采取相關措施提高支撐網質量，不僅可以維持業務的穩定，同時還能促進發展；移動通信網絡優點在于給顧客提供多種業務，因此必須具備穩定業務網，才可以使其優點充分發揮出發；核心網質量高低直接影響到顧客產品，其質量不可忽視。（2）運營期質量衡量標準有2個，無線業務顧客感知度以及運營商職工個人質量感知度。因為移動通信具備自干擾獨特實現技術，在其運行期間，合理優化網絡是其重要工作，并且優化直接直接影響到網絡建設及運營最終質量。

三、移動通信無線網絡建設項目質量管理措施

3.1 構建完善網絡工程項目質量管理體系

完善的項目質量管理體系，是項目質量得以保證的基礎，因此企業可以從下面4個方面構建一個完善的質量管理體系：（1）建立健全施工質量體系手冊。（2）科學制定以施工過程為基礎的參考標準以及標準程序。（3）根據施工以及配置過程特點，制定工作指導書，盡量確保施工規范。（4）仔細認真存檔施工活動以及有關結果，并且仔細記錄。

3.2 客觀編制質量標準

首先，有關質量編制人員需要充分了解與研究客觀因素，開展客觀的編制。其次，量編制人員還需要堅持認真負責，科學審核項目圖紙、設備特性以及工程量。第三，質量管理者仔細考察項目實際情況，對設計方案進行深度的研究，進一步結合方案與項目情況，從而客觀編制質量標準。第四，由于有關設備價格不穩定，并且施工時使用的材料價格會伴隨市場的改變而有所變化，對此，有關質量管理人員應該全面認識材料和設備情況，進而對項目質量進行有效的控制。

3.3 定期對項目開展測試與觀察檢查

對項目質量進行監理時，使用的方法一測試與觀察為主，具體施工過程中，監理者需要嚴格監視施工場地情況，認真查驗施工現場的技術參數、流程以及設備配置，并且仔細監督施工方法[2]。另外，監理者還需要根據項目難度及規模使用合適的模式，由此全周期監理項目，或者監理者可以開展某個階段的監理與抽查監理。通常來說，監理者需要索要項目時間計劃與施工計劃，并且認真審核其是否合理及科學，再實施方案，由此克服質量不利影響因素，有效處理施工管理過程中存在的問題，進而保證項目質量。

四、結束語

通信企業應該制定有效的措施對項目質量進行管理，盡最大的努力增加投資利用率，優化投資效益，在提高企業綜合利益的同時為我國社會主義和諧社會的構建做出貢獻。

參 考 文 獻

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關鍵詞：光纖到戶;廣播電視;工程驗收

近幾年，縣級城市的住宅小區建設得如火如荼，文中的小區指的是狹義上的用戶單元樓集聚區和用戶別墅集聚區，具有市場性和城市建設開發性的用戶住宅區。

1廣播電視工程建設的現狀

有線電視作為廣播電視傳輸的一個重要工程，占全國電視用戶比例的80%。受政策的鼓勵和影響，有的省市是一張網，有的省、市、縣廣電臺是地方廣電網絡運營商來承擔，廣播電視有線電視網絡工程建設具有分散性、不標準性、不合理性、擴展兼容性不強等諸多缺點。聞喜縣建設有線電視網絡工程的，出發點是智慧型城市，十年網絡技術擴展性要跟得上技術發展，從支撐業務類型、組網模式、改造方案、業務配置和安全機制方面，標準化地建設有線電視網絡，相關方面參照國家新聞出版廣電總局的《有線電視網絡光纖到戶（C-FTTH)技術白皮書》（下稱《白皮書》）實施有線電視網絡FTTH工程，設計時與小區的開發商多次交流，針對不同的問題，預先采用相應方案。結合廣電C-FTTH的規范技術，廣電網絡運營商的設計部門和工程部門應適時地解決小區工程建設中存在的各種問題，其中包括：（1）每個小區內的弱電工程都是小區建設的大工程，這不僅涉及廣電，還涉及聯通、移動、對講、安保監控等方面。（2）廣播電視網絡工程施工令很多廣電運營商頭疼不已，有的地下弱電管道窄小，只能明線鋪設，影響美觀；有的簡單的在窗戶陽臺下安置光纖交接箱，彌補管道不足；有的根本就沒有管道，纜線布設沒有提前設計規劃，只能采用切割路面橫跨地埋管道。這些都導致了居民不滿意，開發商后期施工不易，以及廣電運營商不愿意直接參與土建工程施工等問題，最終使得小區住戶不能享受到廣電FTTH功能性接入的實惠。（3）前期房地產開發商與廣電網絡運營商的溝通協調不到位，沒有按照職能部門的要求安裝弱電管道，致使后期弱電布線不合理。廣電網絡建設的技術定位必須明確，廣電網絡運營商要有標準、有計劃地建設自己的廣播電視網絡，如何設計、施工、擴容以及住宅樓擴建等方面都要考慮到位。

2實施廣播電視工程建設的技術定位

目前全國有線電視與IPTV網絡電視競爭比較激烈，雖然國家政策方面對于有線電視和IPTV的支持側重點不同，但是技術融合是大勢所趨?！栋灼防锼龅膹V電C-FTTH的PON技術主要還是根據電信標準制定的。有線電視網絡建設應著眼于技術發展，逐步向C-FTTH方向接入，即有線電視網絡僅僅用光纖作為傳輸媒質連接接入網局端和家庭住宅的接入方式，引入光纖單個家庭住宅獨享，也就是所謂的光纖到戶。在光纖到戶和接入網中，有線電視光纖接入網分小區總交接箱、分交接箱、用戶單元分線箱、用戶接入箱、用戶終端，光纖結構規劃基本上是每個單元4B，每個分交接箱空分光纖，主交接箱可有源接入。聞喜縣有線網絡FTTH接入網采用雙纖波組網方案，PON的上下行波長和廣播電視光波長不復用在一起，數據傳輸通道和廣播電視通道完全分開，避免了多波長間的干擾，所以用戶接入光纖為雙纖，一芯數據，二芯廣播電視。

3實施小區廣播電視工程建設的幾個注重點

（1）有線電視網絡光纖到戶應該有獨立的基礎設施。首先，規劃建設應按《廣播電視管理條例》實施；其次，是小區內廣播電視總交接箱，也稱小區機房建設管線和線纜基礎設施規劃建設時，應考慮引入到管道、地下管道、建筑物內配線管網結構；再次，就是光纖單元分纖箱到用戶接入箱的管網結構。

（2）小區建設時，應提前與土建設計部門溝通管道布局，依據廣電、網通和電信部門要求安裝管道，包括管道路由、管道交接箱設置、地井規劃、管道數量、用戶室內線路設計等。溝通的目的是設計部門提前有弱電設計方案，減少后期管道變更施工。聞喜縣小區主干管道由廣電運營商設計，預算管道長度、數量、價格，廣電運營商免費提供各小區工程建設者，小區土建工程建設者免費施工，這樣的話，廣電有廣電的專用管道，而且在有線工程建設方面可體現廣電與電信、網通強有力的競爭，同時便于廣電光纖網絡施工接入。提前了解小區樓宇對講、閉路監控、強電線路，避免廣播電視接入網相互牽扯以及干擾。把廣播電視網絡設計成分配型網絡，每個單元分線箱到分交接箱為獨立光纜，便于后期維護。

（3）小區內主交接箱的設置也很關鍵，一是主交接箱相當于廣播電視的小區機房，有有源設備接入，需要220V強電接入；二是主交接箱的位置要選擇適當，不僅要與各分交接箱光纜容易對接，還要選擇人不易觸及與破壞的地方；三是主交接箱的材質要選擇質量較好的。

4住宅小區內部設計要點

（1）小區圖紙設計必須提前，這關系到交接箱的位置及光纜設備材料的預算。工程施工要嚴格依據圖紙進行，如有變動，及時與技術材料設計預算部門溝通。

（2）設計時要注重一梯幾戶、幾層及光分路器的設計。首先是高層住宅的每個單元用戶分纖箱分光比定位，即用戶數量定位，例如32分路口對應的是32個用戶，如果一梯四戶，那么就要選取中間位置放置用戶分纖箱，有的高層住宅樓一個單元設置3~5個用戶分纖箱。其次就是對管井結構的了解，技術部門需提前了解管井結構，目前大部分新開發住宅區的管井均直通地下一、二層，地下一層或二層為停車場或地下室，弱電線路基本為橋架平面鋪設。根據技術標準每個單元分纖均為4B光纖。一個高層如果設置了3~5個用戶分纖箱，那么一個單元光纖進線為12B~20B，由地下一層或二層光纖接續盒通過管道井分布到每個用戶分纖箱。第三，工程施工時，要明確光纜線兩頭的標簽標注：一是標注光纖芯數,二是標注連接兩頭的接續點和設備編號，三是標準樓層單元和運營商識別號。這樣做便于后期接續施工時，圖紙正確存檔備案。工程施工時，廣電部門之間明確職責分工：技術部門跟小區開發商認真協調溝通，盡量把圖紙一次性規劃到位；工程部門需根據圖紙現場施工，如發現管道和土建結構出現特殊情況，應在施工前進行技術協調，完成圖紙更改；光纜主干線施工完畢后，應交付工程熔接部門，光纜主干線熔接應成立專門工程隊，熔接很關鍵，技術不熟練或者責任心不強導致再次返工熔接就會很麻煩；用戶分纖箱位置設置和用戶光纖、用戶皮線光纜、用戶光機調試等均由網絡維護工完成，這一部分涉及后期維護，所以維護人員完成該項目工作最為妥當；信號檢測調試由技術部門落實。網絡部門施工人員交接技術部門相關工程圖紙后，技術部門要把信號線路安裝工程調試到位，測試用戶光功率和電平等是否符合廣電工程相關標準。

5工程驗收

工程施工嚴格按照工序施工，各司其職，工程設計預算、出料、施工、圖紙歸檔等相關工作必須要嚴謹。每個施工小組各施工一處，有工程時間安排，各自有材料出庫及使用情況清單交付驗收組、施工圖紙資料交付驗收組、數據表格交付驗收組。驗收組根據工程完工情況進行工藝和數據測試驗收。

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關鍵詞：卓越計劃；4C能力；創新能力；課程改革

文章編號：1672-5913（2013）01-0029-04

中圖分類號：G642

當代大學教育在培養工程人才時，要求學生在科學基礎、實踐能力和人文素養方面融合發展。專業知識學習是載體，掌握所學專業的理論知識和技能不是唯一目的，正所謂“授人以魚不如授人以漁”，教學重在提升學生分析問題和解決問題的能力。然而，諸多因素導致課堂教學中滿堂灌、填鴨式的授課現象還普遍存在，即使教師在講臺上賣力地講，學生也不買賬，課堂氣氛沉悶，學生被動聽課，致使課堂教學效果不佳。究其原因，從教師的角度看，教師教學手段單一，教學方法單調，所謂的采用“多媒體”教學手段，往往成為教師不認真備課、不愿意嘗試和探索新教學方法的借口。而更深層的原因在于，教師缺乏對課程教學理念和方法的研究，沒有深入思考“教與學”這一系統過程要達到的目的以及學生的學習情況，沒有研究課程要求學生在知識、能力、素質上達到的目標和構建人才培養實現矩陣，從而缺少深入有效的教學設計。

計算機網絡課程是計算機專業核心課程之一，網絡的迅猛發展和廣泛應用，對計算機專業人才的網絡應用能力提出更高要求。而在傳統課堂教學和實驗開展中，學生卻反映這門課理論知識多、內容抽象，教師也覺得課程內容和實驗內容不好設計。河南工業大學計算機網絡課程教學團隊總結多年教學經驗，認為出現上述問題的根源在于教師對學生能力培養的要求把握不到位，教學中缺少調動學生學習積極性、主動性的有效機制和課程教學設計和教學方法。

1 “卓越”工程師的4C能力要求

教育部推出的“卓越工程師教育培養計劃”（簡稱“卓越計劃”），是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項目，旨在培養一大批創新能力強、適應社會經濟發展需要的各類型高質量工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和實現人才強國戰略服務。“卓越計劃”強調學生創新能力、實踐能力和國際化視野的培養，鼓勵校企深度合作創新人才培養模式。

河南工業大學計算機科學與技術專業于2011年被列入第2批“卓越計劃”改革項目。在推行“卓越計劃”專業人才培養方案改革過程中，圍繞“卓越計劃”對創新能力、實踐能力、工程能力、國際化視野等的能力要求，構建人才培養知識、能力、素質實現矩陣，并積極推進課程改革尤其是教學方法的改革，從而促進“卓越”計算機工程師培養計劃的實施。

我們在進行學生能力素質培養分析時，總結了創新思維/精神（Creative thinking/spirit）、批判思維/精神（Critical thinking/spirit）、自信（Confidence）、溝通（Communication）4個基本要素。創新能力培養是人才培養的“終極”目標，缺少“創新能力”的人也很難具備優秀的“實踐能力和工程能力”，在實際工作中可能只是個熟練的“技工”，而無法成為獨立解決工程難題的優秀工程師。

具備創新能力首先要培養創新思維和意識，善于“思辨”，而創新思維又要求一個人具有良好的“批判思維”和“批判精神”，敢于質疑“權威”，在“懷疑一切”中發現問題，在“創新”中解決問題；一個人是否具有敢于批判和創新的精神，又源于其“自信”、敢作敢為、不怕失敗、不怕“丟面子”；“溝通”是現代人際交往的基本素質，而現代組織都強調團隊意識，重視協作，這就要求組織成員具有良好的溝通能力。這些基本要素也是相互統一的，自信的人敢于批判，并在實踐中嘗試創新，不斷地尋求突破，而這一過程又會增強一個人的成就感和自信心?，F在人們更注重團隊創新，尤其在工程設計和軟件開發過程中對團隊合作的要求比較高，良好的溝通更能促進協同創新。

因此，我們認為在教學實施過程中，培養學生“樹立自信、敢于批判、勇于創新、善于溝通”是提升學生內在素養的基本要求，學生將受益終生。為了培養學生具有這些基本素質而開展的課程教學改革，尤其是課程教學方法的改革具有很強針對性。我們在“卓越計劃”實驗班教學中，有針對性地在計算機網絡課程中進行4C能力培養的教學實踐，取得了良好效果。

2 計算機網絡課程改革中的4C能力培養

計算機網絡課程是計算機科學與技術專業核心課程之一。隨著網絡技術的發展與廣泛應用，該課程在計算機及相關專業培養方案中具有重要地位。我們在計算機網絡課程教學改革與實踐中引入4C能力培養目標，針對4C能力要求改進教學方法，重點圍繞課堂教學設計開展4C能力培養實踐，使課內課外統一，理論教學與實驗教學互相補充。課程教學采用“全過程交互式”教學方法，按照“問題驅動、自主思考、團隊探究、互動交流、總結提升”的策略組織教學，分為以下主要過程。

1）問題設置。課前教師給出思考題目，如“如何解決網絡通信中傳輸錯誤問題”，對課程教學單元進行歸納設計，針對每個課程單元模塊提出一個大問題，同時設置若干小問題，對應該單元重點知識。課程知識點、問題引導及實驗設計如表1所示。

2）自主預習。學生自主預習，根據已掌握的專業知識自行設計可行方案以解決命題，如采用“奇偶校驗法”發現錯誤。建議學生不要拘泥于教材，強調獨立思考，鼓勵學生查閱相關資料，研讀并評判教材，敢于質疑教材中給出的解決方案。

3）分組討論。學生課前進行分組討論，發表各自觀點，在批判中發現和糾正問題。教師鼓勵學生開展頭腦風暴并進行自由交流，培養學生具有積極的態度、掌握良好的溝通技巧、善于聽取意見和敢于堅持主見。

4）觀點表達。每個學習小組選派代表講解本組研討得出的結論，教師要鼓勵學生給出與書本中不同的解決問題的方法，當然這一點不易做到，需要循序漸進。教師在實踐中給每3個小組分配1個主題，每個小組15分鐘，3個小組一共利用1節課的時間介紹本小組理解或提出的技術方法，由師生共同質疑分析。

5）教師點評。教師利用“啟發式、探究式、互動式”教學方法，讓各小組針對課前布置的問題提出陳述觀點并相互交流，如“我用Hash函數發現通信中傳輸錯誤”、“我用加密方法避免傳輸錯誤”、“我用CRC方法發現錯誤并糾錯”等。教師則進行引導、答疑解惑、總結歸納，針對學生提出的不同觀點給予剖析評價，如“哪種檢錯方法效率高”、“哪種方法能糾錯”、“哪種方法不可行”，再對比講解現有的計算機網絡理論、技術、方法，討論方法的正確性、可行性、優缺點，在互動中引發學生思考，使其獲得認識上的提升。教師最后講解教材中給出的方法，即目前的技術標準，幫助學生分析和體會其中奧妙，以提升學生思考和解決問題的能力。

6）歸納總結。根據課堂研討，學生在課后通過總結筆記和完成作業，優化各自方案，查找問題的癥結，進行歸納總結后得出正確結論。

7）實驗驗證。計算機網絡是一門實踐性很強的課程，但課內實驗學時較少，實驗主要是一些驗證性實驗。一般院校會開設“網絡工程”或“網絡應用技術”等課程，教師講授實用網絡技術或工程應用。為此，我們將以實驗為主的“網絡工程”課程作為網絡原理課程的配套課程，將知識劃分單元重點，除了驗證性實驗，還引入針對性較強的設計性實驗，如組網規劃并使用“Packet Tracer”模擬器軟件配置驗證，讓學生通過實驗得到直觀體驗，理解抽象的概念和知識；鼓勵學生針對實驗項目提出設計方案并進行實驗驗證，形成“做中學、學中做”的教學模式，在實踐中逐步形成敢于批判和勇于創新的思維模式，鍛煉動手能力，同時增強自信心。

采用上述教學模式，使學生通過自主思考、交流討論、對比修正、實踐驗證，獲得正確優化知識的方法，在教學中提升了教學效果。從知識內容上看，計算機網絡課程以網絡分層體系結構為主線，學生需要重點理解各層協議的工作原理與實現，以及各層協議之間的接口。網絡體系結構體現的分而治之思想貫穿課程始終，而協議的概念與實現是課程中心議題。從物理層到應用層，協議的語義、語法和同步是網絡通信核心技術思想，也是課程重點。圍繞核心知識點，教師針對能力培養要求設計問題，每個問題都可以用對應的技術與方法解決。學生在學習時可以自己設計協議，包括數據通信單元格式、交互模式等設計，并解決處理效率、可靠性等問題，有利于樹立創新思維和批判思維。針對課程重要知識點，教師通過設計相應的驗證性、設計性實驗，達到使同學理解知識并在實踐中驗證的培養目標。

我們把課程規劃為6個主題，對應6大問題，每個主題又分為若干技術引導問題，對應這一主題下需要解決的關鍵技術問題。在教學實施過程中，我們要求學生課前充分預習，并進行小組討論，課后認真總結，形成單元報告并完成作業。課程實驗從物理層到應用層均有對應的配套實驗內容，而且引入部分需要自行設計的實驗項目，以提高學生的動手能力和創新能力。

3 教學改革實施效果

通過上述從理論教學模式的組織到實驗內容設計的全方位改革與實踐，教學取得了良好效果。

1）學生反應熱烈，雖然課程學習要求提高，但體會到做學習主人翁的成就感，增強了自信，敢于批判并嘗試創新，在學習中加強了團隊意識。

2）學生一致反映通過實驗收獲很大，尤其是實驗幫助學生直觀地理解抽象的理論知識。例如，自己動手實現基于RS-232接口的通信，對異步串行傳輸及編碼有深刻體會；通信數據捕獲和協議分析實現了協議的透明呈現，非常有助于學生對協議語法和語義的理解；路由器的配置與管理，使學生更深刻地理解網絡地址應用、網段管理及路由等知識。

3）改革試點班學生的考核成績明顯提高，實踐動手能力與創新能力有明顯提升。

4 結語

篇10

[關鍵詞]綜合布線 建構主義 實踐教學 保障評價

[作者簡介]楊曉冬（1959- ），男，江蘇南京人，江蘇經貿職業技術學院科技處，副研究員，主要從事教育管理研究。（江蘇 南京 211168）

[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）18-0157-02

一、綜合布線課程及其特點

綜合布線系統是在計算機技術和通信技術發展的基礎上成長起來的，它是計算機及通信網絡的物理基礎和信息傳遞通道。綜合布線系統將建筑物內部的語音交換、智能數據處理設備及其他廣義數據通信設施相互連接起來，再通過通訊設備同建筑物外部數據網絡或線路相連。綜合布線系統能夠傳輸模擬與數字的語音、數據、圖形、圖像等信息；能傳輸電視會議與安全監視系統信息；能傳輸建筑物安全報警與空調控制系統信息。對于現代建筑物來說，采用標準的通信布線材料及通信設備，以模塊化的組合方式組成的綜合布線系統恰似智能建筑體內的神經系統，起著協調與控制智能建筑物內各子系統的運轉，保持與外部系統的聯系，并對內外部環境變化做出及時準確細致的響應。沒有了綜合布線系統，智能化建筑只能是一個普通的建筑框架，綜合布線系統的優劣直接關系到現代化智能建筑的品質與等級。

綜合布線課程包含的主要內容是：綜合布線系統的工業標準、網絡傳輸介質和連接設備、網絡總體規劃設計、綜合布線的工程設計、綜合布線的施工技術、綜合布線的檢測技術、綜合布線的驗收與鑒定等。由此可見，綜合布線課程實踐性非常強，技術與技能培訓是綜合布線課程的教學核心。高職學院的綜合布線課程，更是把實踐技能放在首位，培養的是生產第一線所需的高技能專業人才。

二、建構主義教學理論在高職教育中的體現

隨著多媒體計算機和Internet網絡教育應用的飛速發展，將學生作為知識灌輸對象的行為主義學習理論，已經讓位于將學生看成是信息加工主體的認知學習理論。認知學習理論的主要研究成果是建構主義學習理論，建構主義學習理論倡導在一定的情景下，以學生為學習中心，強調學生對知識的主動探索、主動發現和對所學知識意義的主動建構，同化、順應和平衡知識圖式。而教師則是意義建構的幫助者、促進者，而不是知識的傳授者與灌輸者。

定位于能力型和就業型的高職教育，在課程設計上應充分運用建構主義學習理論，實行“教、學、做”一體化教學模式，通過具體工作項目或典型工作任務，引導學生“做中學”，充分發揮學生的自主性、能動性、創新性，做到理論融于實踐、動腦融于動手、做人融于做事，實現所學與所用零距離，自主地構建專業知識與平衡專業圖式體系。教師在“做中教”，充分體現高職教育在理論上夠用，技能上高人一等的特性。

三、建構主義教學理論在綜合布線課程中的具體應用

根據建構主義學習理論和綜合布線的課程特點，結合江蘇經貿職業技術學院綜合布線課程教學實踐，我們總結出“三段式”綜合布線實踐教學法。第一階段：認知實習，通過參觀各類綜合布線工程，形成綜合布線基本圖式。第二階段：模擬實習，同化綜合布線基本圖式，細化綜合布線框架。在學院的“綜合布線模擬實訓室”，利用模擬軟件進行仿真設計與電腦布線，利用基于VRML技術建立的三維虛擬實驗系統，讓學生在與真實環境相似的虛擬情景下感受與體驗。第三階段：生產實習，一是在學校的綜合布線實訓室實習，二是跟隨網絡工程公司的綜合布線施工隊施工實習。以此順應綜合布線圖式變化，最終平衡形成完整的綜合布線技能體系。

1.學院的綜合布線實訓室實訓。綜合布線實訓室建有各種材質各種形狀的建筑物和框架，以及各種綜合布線設備與線纜，完全按照“工作中需要什么，實訓室就有什么”的要求進行配備。學生在實訓室要掌握各種儀器的使用，如線纜測試儀、光纖熔接機、光時域反射分析儀等；各種信息模塊及插件的連接。如RJ45水晶頭的連接、光纖的連接、配線架和機柜的連接等；各種線材的選擇，如雙絞線、同軸電纜和光纖等；各種綜合布線模塊的布線區域，如工作區子系統、水平干線子系統、管理間子系統等；各種線槽和管道的安裝，如金屬槽、PVC塑料槽、橋架等；各種綜合布線系統工程施工管理和文檔管理，如工程安全管理、工程質量管理、網絡結構文檔等；綜合布線工程的驗收與鑒定，如環境檢查、器材檢查、纜線的敷設與保護方式的檢查及驗收文件的準備。通過實訓室實訓，不僅極大地提高了學生的綜合布線技能，還增強了學生的團結合作意識，培養了學生協同工作能力。

2.綜合布線工程現場施工跟班實訓。經過模擬實訓和實際技能實訓，學生已經掌握了綜合布線工程各項工序的基本技能，能夠承擔基本的布線任務和解決綜合布線工程施工中的常見問題。但是，現代建筑各具特色，萬紫千紅，百花爭艷，從建筑風格，到建筑材料、框架結構都是千變萬化，每個業主的要求也是五花八門，千奇百怪。學生必須走出課堂，走出校園，在實際的布線工程中錘煉自己，接受各種考驗與鍛煉。在綜合布線工程現場，學生進行分組，學生分組不固定，完成一項工作以后重新組合。要求每位學生輪流承擔不同的分組角色，如組長、施工員、技術員、檢驗員、材料員、檔案管理員等，這樣不僅有利于學生的技能全面發展，也有利于培養學生的組織能力、溝通能力、協調能力和服從能力。分組以后，每個小組分到相應的工程施工班組，學生根據該班組的當天工作任務先擬定完成該任務的技術設計方案、施工方案、所需工具、設備和布線材料等。然后與工程公司施工隊的相關施工計劃進行比對，找出差別所在，進行分析研究。在現場教師的指導下各組修改自己的方案，并試圖指出工程施工隊施工方案的優缺點。經過這樣反復求證式訓練，學生的理論水平和技術水平將快速提高，很快就可以參與工程隊的工程設計與開工的準備工作了，并融入工程隊成為其中一分子。施工方案確定以后，在班組的企業實訓教師指導下，進行實際操作。實際施工中注意檢驗理論設計優劣，找出設計的偏差所在，提高設計水平。實際施工中會遇到許多突發事件，這正是跟班實訓的目的之一，它可以鍛煉學生的預測能力和應變能力，養成學生沉著冷靜的工作態度，豐富學生的工作經驗；實際施工不僅使學生的技能逐步形成，也使學生體能得到增強，為學生完成高難度的攻堅任務打下堅實的基礎。綜合布線課程結束以后，學生熟悉并掌握了綜合布線工程的各項技術要求、工作程序、施工要領和檢驗驗收標準，成為既有理論知識，又有實際經驗的高技能的綜合布線人才。當他們走上工作崗位時，上崗就能頂崗，成為生產第一線的高技能骨干人才。

四、綜合布線實訓課程的保障機制

實踐性教學不同于傳統的課堂理論教學，必須要建立與實踐教學相匹配的保障補償機制，以保證實訓教學在規定的時間內圓滿完成，并保證學生獲得最新最先進的技術與技能。

1.高水準的實踐教學指導教師是實訓教學得以開展的前提。實踐教學指導教師是具有較高的專業理論水平，深厚的專業實踐經驗，同時又具備了豐富的教學經驗的高職教育工作者。實踐教學指導教師有兩個來源，一是高職學院專任教師，他們的特點是理論性比較強，大部分具備了碩士博士學位，但是實踐性和動手能力相對較弱，學院可以通過訪問學者的方式，派他們去企業鍛煉，增強他們的實踐操作技能，以獲得較高的職業資格證書為鍛煉培訓要求，使他們成為又紅又專的高職教育專家。二是企業的工程技術人員，他們有較強的理論知識和扎實的生產實踐經驗，缺乏的是教育理論與教育實踐。學院可以和企業合作，對滿足一定條件的工程技術人員進行教學培訓，發放校外實訓指導教師資格證書，聘請他們為學生校外實訓指導教師。具有充足且高品質的實訓指導教師隊伍，是開展實訓教學的堅實基礎。

2.實訓場地是實訓教學得以進行的物質基礎，綜合布線生產性實訓基地主要在網絡工程公司，實訓場地隨公司布線工程施工地點的變化而變化。一般情況下，施工場地混亂且狹小，人多了難以施展，也容易出現安全隱患。所以，對布線公司來說，接受學生實訓，在某種意義上是一種負擔，弊大于利。要想企業積極接納學生實訓，只有本著“優勢互補，互惠互利，共謀發展”的原則，與企業資源互動，深度合作，弱化弊端，強化互利。學院最大的資本是人才，人才是企業發展的第一要素，學院和企業可以建立定向培訓機制，企業參與人才培訓，對學院培養的高技能人才具有優先選擇權。當然，合作辦學的企業必須具備一級資質，掌握一流的綜合布線技術水平，有較高的社會知名度，并熱心教育事業，它們既是學校實訓基地的合作伙伴，也是學院發展的重要參謀，而學院則成為企業發展的智囊，企業發展的新鮮血液的提供者。

五、綜合布線實訓課程的評價標準

綜合布線的教學方法是“典型任務推動型”，學生完成了各任務模塊，也就完成了整個課程的學習。學生是在做中學，學中做，教學是以學生為主導、教師為指導的方式展開。所以，對學生的課程成績，不能沿用以往，只是一張試卷，幾句問答就可以得出的，而是從課程的開始到結束，對每一模塊的意義構建、技能水平狀況做出綜合評價，既要考核布線工程的設計能力，還要考核實際施工能力、施工質量、應變能力、團結協作能力和組織領導能力。綜合各項能力，得出各模塊考評成績，平均各模塊成績，最終得出該學生綜合布線課程的總成績。各項能力的評價分成個人自評、小組互評、施工指導教師評價和任課教師評價四個部分，根據建構主義教學理論，學生個人自評和施工指導教師的評價占有較大的分值，各占30%，學習小組互評和任課教師評價各占20%。

各項能力的考核內容：施工能力是學生能夠進行實地考察，并與客戶進行需求分析，拿出工程技術設計方案和施工方案；施工質量是布線工程的生命，它必須符合客戶要求并符合相應的國家標準；應變能力是我們在施工過程中，經常會遇到意外情況，這時如何應對？施工人員的職業素養高低也就一目了然了； 團結協作能力是在布線工程中，幾乎所有作業都需要一個團隊共同去完成，離開了團隊，個人的力量微不足道。因此，在學生實訓中，教師要有意地培養學生的協同工作能力，鍛煉他們的溝通能力和相互包容能力，建立起融洽的同學同事關系；組織領導能力是每個團隊都需要管理，管理出效益。通過計劃、組織、領導、控制及創新等手段，綜合人力、物力、財力、信息等資源，在最短的時間內，用最少的資源消耗實現團隊目標。高職畢業生只有具備了組織領導能力，才能夠有效放大自己的潛能，承擔各種復雜而艱巨的工作任務，充分體現高技能人才的真正價值。

[參考文獻]

[1]丁慧潔.用主流企業標準打造綜合布線系統實驗室[J].中國教育技術裝備，2010（3）.