語文報范文

導語：如何才能寫好一篇語文報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

209班 武相錫

能使人銘刻在心的感動絕非渺小的流沙，但往往弱小的感動更使人難以忘懷。

——題記

弱小

弱小，在眾多人的心里第一涌現的是渺小而不起眼的動物。蝸牛、小鳥、蜜蜂、螞蟻、小蟲、蝴蝶……這些體積小而又不會殘酷地捕食的渺小動物，往往成為人類的鄙視的對象。也不盡然，當你轉過頭來時，你會看到：蜜蜂在勤勞地采蜜，小鳥在清脆地歌唱……

感動

在人們的眼中，也許只有“感動中國”人物才能使他們感動，甚至銘記在心。但這不代表世界缺少感動，只是缺少一雙善于發現的眼睛。當你回頭看的時候，你會發現那些生活不能自理的植物人，他們依靠什么？他們依靠自己的堅強而存活下來，他們是何等辛苦！世界并不缺少感動！

蝴蝶

周六，按說現在應該有很好的心情，但無聊得簡直是難以想象。一位同學剛巧趕到這時候約我。我歡呼雀躍，十分喜歡地踏出了家門，發現天氣晴朗，小區的新栽的樹抽出了新枝，幾只小鳥在樹上興高采烈地唱歌跳舞。幾股涼風呼過，讓我迫不及待地向公園走去。

忽然間，大雨磅礴，我也隨著轉為陰天：“我終于知道他為什么叫我出來了，真無聊?！蔽艺朕D頭回去，目光便呆滯在了一只翅膀受了傷的普通的白色蝴蝶。天一直大雨傾盆，平時透明的無色雨珠好像翻了臉似的無情地拍打著蝴蝶的翅膀。

我想去幫它一把。但半路殺出個程咬金——一顆如黃豆大的雨滴落在了那傷口處，瞬間整只蝴蝶就像墜落山谷似的“啪”一聲掉落在了冰冷的地面上。我正想去看看傷勢，誰知那“骨折”的翅膀突然間拍打著，我心頭一驚。

過了了幾分鐘，雨好像手下留情了，才停住了拍打。我凝望著蝴蝶，竟不知自己已成了“落湯雞”，霎那間，那蝴蝶經過幾分鐘的掙扎，堅毅地從那不屬于它的地方飛了起來。雨停了，自然會出現彩虹，我覺得那只蝴蝶就像彩虹的守護者，毅然向彩虹飛去。

就在那一刻，我驚呆了，渺小而不起眼的蝴蝶竟可以全然不怕風雨的煎熬，在恐怖陰森的雨中堅強的活了下來。想不到它竟然有這么大的力量，在困難中堅強地活了下來，這令我驚呆許久，甚至刻骨銘心。

篇2

311班 楊依晴

世間萬物的身上都寄托了它對這個世界的熱愛，它們向往得到，向往奉獻，向往自由……或許就因為如此，它們才會擁有自身獨一無二的靈魂。

——題記

那年夏天，蟬嘶如雷，我同家人回到鄉下，希望能在大自然的懷抱中度過這個令人煎熬的夏日。

我喜歡捕蟲，那天早上，我在一棵老樹的梢上抓到了一只甲蟲，那只甲蟲背上有一道明顯的劃痕，雙眼在陽光的照耀下格外明亮。我小心翼翼地將蟲子放入盒中，靜靜地觀賞著自己的戰利品。

太陽不知疲倦地炙烤著大地，鳥鳴與蟲嘶形成了和諧的樂曲，我懶懶地坐在藤椅上，手中抱著那只盒子，一切都如此地安詳。

“今天真熱呢。”盒子里幽幽地飄出一句。

“誰！”我坐直了身子警惕地望著那個盒子。

“嘿嘿，”盒子里的甲蟲>！<發出了憨厚的笑聲，“我從前也就是個放牛的，當年鬼子打進村的時候，我把他們都引進了埋伏區，到后來我失去了我的生命?！奔紫x的身體隨著它的聲音高低起伏開始越變越大，膨脹成一個球形。許久，一陣風刮過，球碎成了泡沫，我看到了泡沫堆中的少年。

“這樣值得嗎？”我沉默了許久，才問道。

又一陣熱浪劃來，少年的身體開始透明：“有什么不值得的，我救了我愛的人，我救了我的伙伴，救了村中的所有人……”

不知何處響起了歌聲：“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了……”

最后一陣熱浪襲來，將我帶回了現實……

“醒醒，你這孩子怎么在這兒睡著了呢，不怕著涼啊?！蔽冶犻_雙眼，朦朧中我看到了把我搖醒的母親，還有那只在盒中盯著我的甲蟲。

待我清醒后，母親已遠去。我用指尖叩了叩盒子，盒子里的甲蟲似乎也明白了我的心思，開始奮力地拍打雙翅。等到盒子打開后，它便飛向了遙遠的天空。

篇3

    為了更好地全面貫徹黨的教育方針，豐富自己的學識，了解國內外最新教育教學動態，不斷提高自己的教育教學能力，出色地完成上級教育主管部門和學校下達的各項教育教學任務，我參加了教師培訓，收獲多多?，F如下。

    一、認真學習了《義務教育法》，全面理解初中《語文新課程標準》，借助《教育通訊》、《語文報》、《學語文報》、《語文教學與研究》、《考試指南報》等平臺，了解國內外同行們在語文教學方面的研究成果，通讀《余映潮教語文》系列，吸收李鎮西《語文教學》的精華，不斷豐富自己，提高自己，以活到老學到老的心態博覽群書，采百家之長，為教育教學所用。

    二、刻苦培訓。盡管天氣炎熱，但我仍然堅持學習。以到繼教中心學習為主，不懂之處，多與同事商量、探討。充分利用語文教師活動時間，多看，多學，多問。擠出課余時間，犧牲部分休息時間，為培訓提供時間保證。不僅收獲了語文知識，更收獲了克服困難的精神和勇氣。

    三、還將繼續努力。本人將繼續學習《義務教育法》和《語文新課程標準》，把握教育教學原則和標高，重溫《師德規范》，賞析《余映潮教語文》系列，并運用到教學中，《語文通訊》、《學語文報》、《考試指南報》等為輔助工具，與同行和學生共同學習，共同提高，要再讀李鎮西，學做李鎮西。多向江夏一初的名師學習，請教，努力把教學工作搞得更好。

篇4

我們班的教室可美了，有可愛的告示欄和表揚欄，有有趣的墻報和美麗的黑板報，真是漂亮極了。

告示欄里面貼著幾張表格，有值日生表，干部表等等。表揚欄里有幾張彩單大多都是喜鵲單，雖然顏色有點少，但是依然很好看。我們教室里最吸引人的就是墻報了。墻報有好幾塊，有放眼看歐洲、美麗的數學語文報和文明用語。放眼看歐洲版塊里有很多歐洲的資料，雖然沒有裝飾，但這些都是自己精心做出來的，所以看的人不少。美麗的數學語文報非常漂亮，出面有圖畫，有笑話還有一些小題目，非常引人注目。還有一個版塊是文明用語，卡紙上半部分貼著一張照片，下半部分也有很多裝飾，中間還寫了幾條文明用語，所以這塊也有很多人觀看。最后，還有一塊黑板報，上面畫著許多畫和十幾行字。上面的畫畫的非常好，畫的人都像真人一樣了，這讓教室的后方顯得生機勃勃。

我們班的教室可真美呀！

一年級:家肥

篇5

19歲走上講臺，即持之以恒，用心專注，執著忠誠，任勞任怨，辛勤耕耘，至今送走20余屆近30班畢業生，培養學子2000余人，為基礎義務教育，為鄉鎮文化建設奉獻了青春。

白孝偉一貫舍己顧人，舍小顧大。在上贍老下養子、家庭拮據、捉襟見肘的情況下，先后資助萬禮忠、楊孝才、李慧等各種困難學生100余人，為各種公益捐款物計2萬余元。十余年來，身患單皰性病毒角膜炎、腰間盤突出、咽炎等10余種疾病，仍堅持教學。近年，為減輕學校壓力，超負荷的工作，承擔七、八、九年級三個班語文課，每周含早晚輔導近30課時。

白孝偉堅守語文凈土，樂也忘憂，苦也忘憂。鬧中求靜，花中求實，陋中求趣，盤活了語文，教出了語文的靈動，教出了語文的真彩。以札記形式把教學點滴擬成250余個論題，形成“讀思議講練聯動”的教學模式。總結出“養三氣學習法”：讀好書養雅氣，察社會養正氣，觀自然養浩氣?！白x過三關法”：一讀二品三查；“三字作文法”：引、展、收；作文“織網法”：備網、編網、查網以及“平面、折疊構思法”，對班級管理總結出“一提二培三抓”“愛”“嚴”“實”“活”四字法，交流實踐，效果顯著。擔任3屆班主任，兩屆評為“優秀”；執教20余屆成績優良，10余屆列同校年級第一，8屆居縣前列，執教89班，語文中考實考成績刷新威信紀錄。先后撰發《師生互動話“交通”》、《蜻蜓點水淡淡賞》等26篇教輔文章于《語文報》、《文學教育》、《現代語文》等10余種省級以上公開期刊上，其中《留心處處皆素材》、《“綽約多姿”廣告詞》、《初中語文古詩文教學“三題”》、《妙讀〈“薔薇花，多美麗，多鮮艷……”〉》、《重陽斷想》、《守住我那三十盆花》、《農村初中班級管理的幾點做法》等文章參加全國中語會、中國散文學會、省教育廳、省教科院、省中語會、云南教育報刊社等論文競賽，獲一等獎8次，二等獎4次，三等獎4次，獲省級以上優秀指導獎9次，指導學生在《作文》、《作文周刊》、《現代中學生》等省級以上期刊發表詩文18件，輔導學生參賽，獲各級獎勵100余人次。近年來，對中青年教師賽課培訓、課題研究、履職晉級進行了多方面的指導，尤其是論文撰寫，先后指導李宗潤、李登銀、熊瑞兵、宗鈺等縣內外教師60余篇論文的撰寫，并有30余篇發表于《作文之友》、《作文教學研究》、《中學生閱讀與作文》等期刊學術集上，均產生積極影響，其中，張紹英、范占銀、羅郁文等老師的參賽論文獲全國高等教育學會、省教育廳、省教科院、云南教育報刊社頒一、二、三等獎。被《語文報》、《語文教學研究》、《創新作文》等報刊社聘為專家評委、特約編輯、通訊員。

篇6

一年的工作中，我能當真學習并自覺遵守《教師法》等教育法律法規和《中小學教師職業道德規范》，嚴以律已，勇于奉獻，努力在工作中落實區教育工會工作精神，能在校黨支部領導下，當真履行工會主席的基本職責，圍繞學校黨政中央工作開展工會工作，引導組織教職工介入以學校民主治理為主的建設工程，師德適師風建設為主工程。

一、民主決議計劃，積極推動校務公然

校務公然是學校內部治理體系體例改革的需要，是充分調動泛博教職工介入辦學、介入治理的積極性的需要，是樹立教育系統良好形象的需要。我校工會積極做好黨政顧問，全面推進校務公然，堅持依法公然，全面客觀，及時有效。做到政策公然，過程公然，結果公然。確保教職工享有學校重大決議計劃的知情權、介入權、審議權、通過權，切實強化了學校民主決議計劃、民主治理和民主監視。我校工會在區教育工會舉行的“四個一”流動中榮獲“提高前輩工會”，殷擁群老師榮獲“四個一”流動的“提高前輩個人”稱號。

二、以人為本，以“情”激人

送暖和是工會工作一大特色。教工及家屬生病住院及時前往病院慰問；每年春節都要慰問退休教師和特困教工；上學期為老師舉行了退休歡送會，本學期又為已退休和即將退休的等五位教師舉行了退休歡送會；詳細負責了退休教師和在職教工的體檢工作。

工會是難題職工的“第一知情人、第一責任人和第一匡助人”。上學期末，老師因天冷腳痛的毛病復發，不能行走，本人和老師一道主動冒著凜冽的寒風把老師送回家，老師夫妻二人很是感謝打動；老師，上學期婚假，為其代課兩周，本學期產假，為其代課一學期。

以人為本，以情激人，竭盡全力為教職工辦實事，辦好事，真正體現大家庭的暖和。

三、營造寬松、和諧的育人環境

開展教職工喜聞樂見的體裁流動，促進校園文化建設，營造團結向上的校園氛圍，是工會工作的重要內容。

1、組隊參加了區教育工會舉辦的全區教職工乒乓球賽；

2、舉行了教工羽毛球比賽；

3、借“”婦女節之機，組織了全校教工和家屬進行登山流動。

這一系列豐碩多彩的體裁流動增強了教職工的體質，增強了凝結力，為教職工創造更人道化的工作與糊口環境。

四、積極投身于學校的中央工作中

1、文教局舉行的“藝術展演”流動，學校鋪排本人負責課本劇，利用短短的一個禮拜的天天中午時間排練《天子的新裝》課本劇，榮獲廬山區一等獎，宗玉慶同學獲得優秀演員獎。

2、在學校“全神貫注搞教授教養，同心用心一意抓質量”的宗旨下，為進步教授教養質量相應的做了一些工作：好比：組織了“中學文科組教師座談會”，參加了1—5年級教師座談會，并對負責的五年級老師們提出了詳細要求；向語文組長徐俊建議：舉行朗讀比賽和書法比賽，均被采納了，且取得了一定的收效；從嚴要求自己，常規工作認當真真，教授教養工作盡心盡力，還多次運用多媒體教授教養，進步學生學習愛好。本學期任教八（3）班語文，還為曹潯老師代八（2）班語文，兩個班的語文，擔子重，壓力大。因為投入和付出，終有所回報，期末考試兩個班的均分分別是81.8分和81.7分，均居區均分第三位。

3、在年學校師德師風教育流動中，被評為“教育立異標兵”。

一年來，本人做了一點微不足道的工作，因為缺乏激情及其它諸多因素，也有一些不盡人意的地方。

多年來，恬澹名利，踏實工作，老實做人，熱情待人。與全體行政職員輯穆相處，融洽共事，相互信任，互相支持，令人欣慰；全體工會委員兢兢業業，腳踏實地，善于做事，樂于做事，令人興奮；全校教職工給予了莫大的信任、庇護、支持、寬容、諒解，令人安慰，并由衷感謝！

篇7

尊敬的校領導：

您好!

首先，非常感謝您這幾個月來對我的信任和關照。

這段時間，我認真回顧了這些天來的工作情況，覺得來昂立工作是我的幸運，我一直非常珍惜這份工作，這兩個月來校領導對我的關心和教導，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在學校工作的這段時間中，我學到很多東西，無論是從專業技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝學校對我的關心和培養，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激學校給予了我這樣的工作和鍛煉機會。但同時，我發覺自己從事培訓學校教師的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作，對不起您、也對不起我自己。真得該退出了，剛好此時是試用期有此次機會，所以我決定辭職，請您支持。

請您諒解我做出的決定，也原諒我采取這種離別方式。在短短的幾個月時間我們學校已經招了很多學生，我很遺憾不能為學校輝煌的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝愿學校越辦越大!學校領導及各位同事工作順利!

申請人:xx

20xx年xx月xx日

范文二

尊敬的x校長：

您好!

首先向您說聲對不起，我辜負了您對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。20**年底，我還是個忙碌于各種招聘會的大四學生。是您、y主任還有z老師，把我從眾多應聘者中挑選出來，對此我是感激不盡的。

剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這個職業我是既熟悉又陌生。剛剛走上工作崗位的我，對新工作充滿了向往與憧憬，同時很自信地認為自己可以成為一名優秀的高中語文教師。但真正走上工作崗位，時間越長，越發感到教師這個職業與我想象中的差別。理想與現實發生了沖突，也漸漸意識到作一名合格的人民教師的不易與艱辛。

整整這一年，我遠離家鄉，一個人孤獨地生活與工作。生活的全部重心都是工作，但，工作并沒有讓我感到快樂與滿足，反而，壓力越來越大，能體會到的生活的快樂越來越少。

出國，也一直是我的一個夢想，也許學習外語的人都會有出國夢想吧。不是簡單的崇洋媚外，是對生活與理想的一種追求。有機會到國外繼續深造，我很高興，同時又很矛盾。這樣做，無疑是辜負了您和學校對我的期望。三個不眠之夜，確定了我跨出校門的念頭。經過慎重考慮，今天我終于鼓起勇氣寫了這封辭職信，就像我鼓起勇氣選擇的人生道路。希望您原諒我。我是懷念這三尺講臺的，因為我站在上面還不夠365天。最后，望您同意我誠懇地請求。

篇8

What Can We Do for the Environment

our environment is becoming worse and worse，what can we do for the environment?I think each of us can do a little bit to help with this problem。

The first thing we can do is to use cloth bags instead of plastic bags when we go shopping. It helps to protect the environment. The second thing we can do is to reuse the old textbooks as possible as we can. We should also never forget to turn off the lights when we leave the classrooms in order to save energy. What's more，it would be better if we walk or ride a bike to school. We should try our best to reduce pollution and waste。

In fact，even the simplest everyday activities can make a real difference to the environment. I believe we can make the world a better place to live in。

篇9

在三十年的語文教學中，通過近兩年的低年級語文教學，我發現從學生一入學，就從課文入手，對學生進行思想教育，讓學生在整個學習階段，受到很好的啟蒙教育，所謂“三歲看大，七歲看老”是有一定道理的，這是我的一點體會。

一、愛國主義教育

語文課文中包含了豐富的愛國主義教育，在教學中利用祖國優美的文字、文章，讓學生從文中體會到愛國教育，教師要充分利用文本，將會起到事半功倍的教育。如《北京》、《我們成功了》、《看雪》等課文，讓學生通過文本的語言文字去領會北京的美，激發愛北京愛祖國；通過申奧成功，體會人們激動的心情，激發愛國情懷；北京的雪，課文通過臺灣小朋友渴望回到祖國的懷抱，告訴學生祖國統一是我們共同的心愿。識字3教學中：我神州，稱華夏，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，齊奮發，爭朝夕，興中華等。通過優美的文字述說著祖國風景優美，是一幅美麗的畫，各族人民齊奮發，振興中華。

二、道德品質的教育

在低年級語文教材中，有很多有關道德教育的文章，讓學生在學文和教師的引導下去發現身邊和課文中的相似之處，在學生心中植入道德品質教育，教育學生言必信，行必果，有孝心，有誠信，有禮貌，知廉恥。有助于學生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。如課文《小柳樹和小棗樹》一課，課文通過春天的時候小柳樹腰細細的，柳枝綠綠的真好看。因此看不起光禿禿的小棗樹。到了秋天小棗樹結滿了棗子，小柳樹慚愧的低下了頭這一小故事，讓學生知道要看到別人的長處，也要看到自己的短處?！端{色的樹葉》一課，林園園不給李麗借綠鉛筆，李麗用藍鉛筆畫了樹葉這一件學習中的小事，讓學生通過課文知道，同學之間要互相幫助，和睦相處，共同進步?！兑恢曜隙∠恪芬徽n“踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師的窗前…老師滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們牽掛。老師休息吧，讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準是又香又甜?！眱焊璩浞煮w現老師關心學生，學生愛老師的情懷。

三、行為習慣的教育

在低年級語文教學中有關行為習慣的教育，貫穿在教材中，課文利用生動的故事告訴學生，那些是該做的，那些事不該做的，如課文《一分鐘》通過元元多睡一分鐘而遲到二十分鐘的故事，告訴學生珍惜時間，養成良好的作息習慣，同時結合本班實際情況，讓學生知道遲到會帶給自己和其他同學怎樣的后果?！段疫x我》讓學生知道熱愛勞動、愛集體、關心集體可以得到同學們的贊揚，從而引導學生在班級體中要學會熱愛勞動，會勞動，如教會學生打掃班級衛生，不隨便在校園和班里丟棄紙屑和垃圾，保持校園和班級環境干凈整潔。常洗頭，常洗手講究個衛生。讓學生知道如何去做，做什么等?？傊處熞浞掷谜n文中的故事，讓學生學會文本，積累知識的同時，養成良好的行為習慣和學習習慣，讓學生終生受用。

四、環境保護的教育

在語文教學中，課文還讓學生學習語文的同時，潛移默化的受到環境保護的教育。如美麗的小路一課，通過一條美麗的小路被垃圾覆蓋，小動物們共同努力，又變成了一條美麗的小路，讓學生注意到環境保護對人類的重要性。從我做起，從小事做起，撿起一張紙片，不隨便采摘花朵踩踏花草，世界才會更美麗。《最大的書》、《要是你在野外迷了路》等課文讓學生學會認識自然，引導學生對自然科學知識產生濃厚興趣的同時，告訴學生大自然的神器和大自然是我們賴以生存的環境的道理，讓我們知道只有保護自然環境才是保護我們人類。《清澈的湖水》一課，文中的小潔緊緊撰著面包紙，深怕他掉進湖里，和一個小男孩把香蕉皮扔向小魚，形成了鮮明的對比，讓學生在不知不覺中知道誰做的對誰做的不對，懂得了保護環境的重要性，只有環境美了，湖水才會像一面鏡子。《紅領巾真好》紅領巾保護小鳥，讓小鳥捉害蟲，保護翠綠的樹苗，讓學生知道我們也可以做到，保護小鳥就是保護小樹。

五、人與動物和諧相處的教育

篇10

雨水?ⅠR路?_洗得干乾?Q?

?]有一???

而我的心

?s被?突?的暴雨

?得憔悴而空洞

路?的梧桐?放出蓬和生?C

街上的行人依?熙熙攘攘

?笑?生

而我

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心情如天上的?蹼?一??o彩

曾????自己

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看?空中?舞的梧桐?

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