智慧社區的必要性范文

導語：如何才能寫好一篇智慧社區的必要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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（赤峰學院 外國語學院，內蒙古 赤峰 024000）

摘 要：教育部提出的英語高考社會化改革政策將于2017年在全國高考中推行，也就是英語不再在統一高考時進行，一年多考，由學生自主選擇考試時間和次數，同時按成績來劃分等級，最好成績計為最終成績，這將成為高校招生的參考標準。高考英語社會化的核心理念就是公平、競爭和自由，并使英語考試、成績表達和使用更加趨于科學、合理。英語高考的社會化的趨勢下，提高高校英語教師職業素質也勢在必行。我們知道，高校英語教師的教學職業素質是英語教師水平的重要體現，教師的職業素質提升了，那麼英語教師的教學水平自然也有了重要的提升和保障。教師的職業素質的提升，這是高校英語教育長遠并可持續發展下去的毋庸置疑的選擇，本文旨在通過深入透徹的分析目前的英語教學和考試的趨勢，分析高校英語教師最應具備的哪些職業基本素質，并相應地提出了一些比較實用的提升高校英語教師職業素質的策略，最終推動英語教學的教學質量的進步。

關鍵詞 ：高考社會化；提升；英語教師素質

中圖分類號：G645文獻標識碼：A文章編號：1673-260X（2015）08-0250-03

基金項目：內蒙社科規劃項目（2014B130）階段成果

1 什么是高考英語社會化考試

2014年我國教育部明確提出英語將退出全國統一高考，英語將進行社會化考試，也就是說高中生可以從高二自行選擇英語的考試時間和次數，一年有兩到三次機會，最好的成績作為最終成績，此成績作為高校選拔人才的標準和依據。這樣的改革將是中國教育領域的一項重大變革。教師隊伍的素質體現著學校教育質量的水平，教師素養在教學質量中有著有舉足輕重的地位，因為教師素質是有關于一個地方，學校質量的最本質的問題。如果想達到高質量的教學水平，就必須具備高素養的教師，所以我們必須加大關注力度對于教師職業素質。實施有效措施來高度提高教師的職業素質。

2 高校英語教師應具有的基本教師職業素質

健全的人格，高尚的師德。我們都知道，教師是人類靈魂的工程師這樣盛大的稱號，承擔著教書育人、傳承文明的重大而又光榮的責任。英語教師這個職業有不同于其它的職業，這個職業具有獨特的關鍵性。因為英語教師搭載著一條大學生傳播外國文化的橋梁的天職。教師職業本身就具備健全的人格；高尚的品德；崇高的師德；以及優秀的人格魅力。教師職業本著以身作則的原則一直帶有勃勃朝氣，飽滿的熱情，積極奮發的心態去迎接一切事情，為所有學生做一個好榜樣，盡自己最大的努力去為學生做好教學工作，這些我們絕不是打口號，而是必須說得出做得到。所以對英語教師就要嚴格要求，首先，當然，也是最基本的要求，必須遵從黨的教育領導，忠于教育事業這就要求英語教師在工作上要忠誠于黨的教育事業，很光榮的去培養積極向上，高素質的，有責任感的人才，始終把這一項任務作為最高目標和責任，恰到好處的鼓勵和發揮學生的潛力，使學生對未來充滿無限希望。作為教師而言，對教育事業充滿熱愛，始終有一種愛崗敬業的精神，更要有強大的心理素質，內心充滿奮斗向上的情緒，不管在事業上有什么困難或問題，都勇敢面對！

有一顆愛心，關愛每一位學生。在我看來，如果一位高校英語教師要想博得所有學生對英語課程的熱愛，那就要耐心的去了解每個學生的想法，以及他們對學習英語上的困難，所以高校英語教師一定要去關心所有學生，最起碼要有感情的交流，用真心對待每一位學生。更要用心去創造令大家都公平平等的學習機會，并且激發學生的學習興趣，把他們的每一點一滴的進步都看在眼里。絕不可以隨便打擊他們，而是多寫些褒揚。

要有夯實的文化基底，巧妙的教學方法。我們可想而知，作為一名高校英語教師，只有有著夯實的文化基礎你才能運用自如的去把握英語教學，這是一個基礎。體現一個高校英語教師較高的水平，不僅僅是閱讀和寫作能力上，其實更重要的是口語的交流，我想這一點往往是很多英語學習者所欠缺的，但這一點更為重要，所以高校英語教師一定要把準確的發音教授給予學生，不能一張口滿是地方語音。高校英語教學中，也要求高校英語教師始終有這樣一個意識，我們是具有國際教學特點的，即我們需要廣泛的學習各國知識，從中摸索出中外文化差異，尤其是對于主要英語國家的社會文化以及習俗特點，社會歷史的發展背景我們要格外掌握。一個有著淵博知識的高校英語教師，所講的課一定很精彩有趣，譬如，當學生們感覺光聽老師講課有些枯燥，這是老師可以給學生來一小段插曲，講一些與主要英語國家有關的故事，這樣既放松了學生的心情，有了解了課外知識，增加了學生的學習興趣。訓練學生的聽和說的能力，采用有效的教學方法去提高學生的整體英語學習能力，精心安排好每堂課的內容，最大程度的讓每一個學生吸收課堂知識。要根據課堂需要，精心設計，有針對性地進行教學，豐富課堂內容，增強教學的吸引力。對于高校的英語教師來說想做好大學英語教學的工作不是很容易的，我們需要不停的為我們的大腦充電，汲取知識，做好基本功，最基本的就要精通英語語言層面的知識，譬如：英語的語法結構，語音，常用的次在不同的語境中的不同的意思，以及語用等。閱讀和書寫，聽力和口語，筆譯和口譯都要有自己的特別之處，才會更好地為學生授課。近些年，我國的教育部對英語教師的要求在不斷提高，所以各個高校的英語教師可能會迎接更多的挑戰，我們要做到的不只是學到了英語語言的知識，更重要的是會應用到我們的生活中來，有運用英語語言的能力。所以這很理所當然的要求英語教師具備淵博且廣泛的中西文化知識，我們知道，語言學和文化的密切程度很高，語言很好的詮釋著一個國家的社會文化和文化習俗，英語教師只有掌握了扎實且廣博的知識，才能不斷提高自己的專業水平并很嫻熟的找出中西文化的不同之處以及原因，把文化和語言緊密聯系起來，使二者相互滲透。這樣可以增加教學的趣味性，增強學生的吸引力，很容易的使學生們對語言產生高度的敏感性，并準確運用?，F代教學意識已逐漸深入人心，在教學中廣泛運用現代教育手段，多媒體技術的運用，給同學們營造了更好的學習氛圍和學習環境，學生的積極性較高，更提供了學習語言的情景。

要有教學創意，反思教學方法。高水平的高校英語教師要時刻懷著有創意的心態，負責任的進行教學，學會與學生交流，可以根據他們的需要，設計出一種有效的教學模式，有自己的教學特點，更重要的是調動學生的學習效率，使學生成為課堂的中心。探索科學的教學方法，是自己在這一過程中不斷得到啟發，進而得到更好的教學路子。同時要有科研精神，在學習中有自己的認識和理解。時刻樹立科研意識。對新時期高校英語教師的一個新要求就是有科研精神和能力。英語是一門語言學科，是比較靈活的學科，有關于英語教學的教學理論是不斷更新的，作為一個英語教學者，在教學中要開拓自己的教學方法，提高自己的科研能力。

3 當前的英語教學狀況

高考英語社會化考試改革勢在必行，這一過程逐漸深入發展著，我們的教育越來越注重素質教育，在這場改革路途中，我們的高校英語教學改革緊隨步伐，英語教學取得明顯的進步。各種英語教學設備很先進，學生的總體英語水平在不斷提高，這是很可觀的一面。但我們必須客觀的看待現實，目前英語教學中仍然存在很多問題。

我們的教學理念有些陳舊，非常需要改變。有些教師對于教學理念的認識并不清晰或不夠深入，他們只是認為，學生的閱讀能力和書面的寫作能力夠強就可以，口語會說幾句就可以，考試的時候達到及格就行。在教學授課的過程中，教師們在課堂上的安排不夠精心，內容過多往往又會導致學生感到枯燥，從而對學習越來越不上心。課程教育體系也有問題，無論什么考試都是統一，這樣的形式太片面。這樣很容易抑制學生潛力的發揮。我們要端正我們的教學目的?，F代社會的各種競爭都很激烈，所以家長們對自己孩子的要求提高。對于他們的期望值不斷提高，所以自然而然就給學生帶來了很多壓力。學生能力的高低總是憑借分數的高低來界定，也使得教師們很困惑，因為他們總要花費精力去研究考題，還要想辦法讓學生們適應做題，從而教學目的發生偏轉，不是提高學生的英語應用能力，而是在鍛煉他們的做題能力，所以出現學生英語高分低能的顯現也就不足為奇了。需要創新傳統教學方式。英語教學應該多注重實踐練習，要培養學生的綜合素質，不僅僅是閱讀和寫作上的進步，還要注重聽和寫的能力的提高。所以在課堂上應盡可能地用英語交流溝通。但現在大多數學校的英語教學模式還是很傳統，總是很枯燥，容易使學生失去興趣。雖然教師總是很努力地在傳授知識，但缺乏與學生的英語交流，學生的學習效率并不是很高，所以不能提高學生的學習興趣。

4 高考英語社會化趨勢下提升高校英語教師素質的策略

首先，加強教育引導。英語教學本身就融合這多方面的知識，英語教學改革推進的難度是很大的。至關重要的一點就是我們的教學理念，只有正確的，科學的教學理念，教師才會創造新的教學方法，從而帶動學生總出傳統的學習方法的束縛，有著自己的學習方法，增強英語學習的興趣，提高綜合能力。所以對教師進行教育引導是非常有必要的。教師必須尊重每個學生的個性化學習的教學理念。因為每個學生都有自己的學習特點，教師要掌握學生之間的學習的不同之處，提高學生課堂積極的氣氛，讓每個學生都參與到課堂交流中，變得更有信心。其次，加強教師培訓。雖然每位老師都是很賣命的工作著，但還是需要加大對英語教師的培訓力度，使教師們更好的利用多媒體技術，提高英語教師運用現代教育技術的能力，提高課堂教學能力，更要提高學生的學習效率。通過培訓，是教師的眼界更直觀的得到拓展，教師運用自如的利用現代技術手段，最大程度的開發英語教學資源，同時也會給學生提供更多的共享學習資源。提供更多的學習渠道，這樣會很有效的提高教育學的效率。掌握多媒體技術進行教學，很方便的就把教學內容清晰的展示給學生，擺脫掉形式陳舊的煩惱。在不斷的嘗試中探索科學的教與學的規律，也要適當多些口語實踐的活動。教師一定要多給每位學生鼓勵，讓他們勇敢的講出，耐心的指導每個學生在英語學習中存在的問題。給每個學生自己發展的空間和表現的機會，多舉辦這樣大家一同講英語的活動。譬如我們可以做角色扮演，這樣也能提高學生的興趣，也會讓學生很容易的記住英語的運用，從而提高他們的綜合英語能力。最后，加大對教學研究的關注度。培養教師的教研能力，積極引導教師進行這方面的學習，使教師們的專業水平更高，持續不斷的成長和進步，教學能力也隨之進步。英語教師的教學觀念一定要不斷的更新，擺脫掉老一套的教學模式。還要學習其他的先進的科學教研成果，借鑒他人的經驗，熏陶自己的文化素養，時刻創新自己的教學模式和教育理念，以促進鮮活的文化教育。在教學過程的研究中，探索和把握學生們的學習心理特點。我們必須鼓勵每位學生，褒獎他們的每一點進步，鼓勵他們形成自己習慣的學習方式，尊重他們的自信心，保護他們的個性特征。促使學生更好地融合到學習氛圍中，很好的途徑就是創造各種同學們一同學習的機會，這樣促使他們相互交流，營造更和諧，同進步的發展趨勢，教師還可以給同學們更全面的指出缺點。師生之間建立了更多交流的場合，教師可以引導學生在學習過程中對自己的學習成果進行評價和分析，再根據分析的成果自我進行調整學習規劃和方法?，F代社會是一個信息化的時代，不管哪個行業都會涉及到各種多媒體技術和網絡技術，由于教育部不斷提出我國的英語教學需要改革，并有新的任務，所以各個高校為了緊隨改革步伐，當然也是教學要求，所以高校英語教師們應正確引導學生去學習英語。因為教師對改革方案實施的效果有著舉足輕重的作用，大學英語教師師的職業素質和素養的水平與教學質量有著密切的關系。教師是一個傳授者，教師實施著自己的教學風格，而他的文化素養，談吐舉止在熏陶著他的學生，所以它的文化素養和專業水平很重要，新時期高校英語教師在當代信息技術環境下要具備哪些最基本的職業素質和文化素養，我們大家都應該很關注并注意培養。

總之，高考英語社會化趨勢下提升高校英語教師職業素質勢在必行，教師角色是一個復雜的稱謂，總體是受學校環境的影響的。他的角色并不是一成不變的。我國早期的教育模式一直是教師在課堂上占主導地位，教師滔滔不絕的灌輸知識向學生，孰不知這種模式的教學效果并不好，所以現在必須改變這種形式，在課堂上，學生可以隨時發言，當她發現有任何問題時，師生之間要多一些互動，甚至可以安排一些課程叫學生講解，這不但調動了學生的學習積極性，還使得學生將知識記得更牢固，另外讓他們體會和感受教師的辛苦甘勞。所以教師和學生的的角色是可以隨時調換的。這種角色的交換，更適合現代的教育改革潮流，打破過去那種單調的教學模式，最大程度地提高教學效率。

參考文獻：

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一、引言

近年來，古村落旅游日益興起，古村落旅游吸引力不斷提升，古村落旅游景區接待的游客量日益增長。然而，一方面古村落景區本身的容量有限，另一方面古村落景區與社區疊置、既是遺產又是生活場所的特殊屬性決定了古村落旅游發展路徑的復雜性。在鳳凰古城進城費以及由此而引起的一系列風波、香格里拉獨克宗古城大火和麗江束河古鎮大火事件之后，更凸顯了古村落旅游景區開發管理的復雜性?！爸腔勐糜巍备拍畹奶岢鲞m應了古村落旅游發展新形勢的要求?；诖?，本文希望在智慧旅游背景下，通過構建古村落旅游智慧管理系統為實現古村落旅游景區開發管理提供有效的借鑒，從而為古村落旅游發展增添新的活力。

二、古村落旅游景區智慧管理的必要性

由于古村落旅游景區不同于一般的旅游景區，而隨著古村落旅游的不斷發展，古村落景區開發管理所面臨的問題更加凸顯，這些問題主要表現在以下三個方面：

（一）旅游服務設施滯后

就大多數古村落旅游服務設施而言，難以滿足旅游者旅游活動的基本需求。一方面，由于歷史、地理等原因，保存較為完好的古村落環境大多較為封閉。這種封閉性使得古村落的現代化進程較慢，現有基礎實施落后且不完善；另一方面，由于古村落旅游發展起步晚、投資不足等方面的原因，使得一些古村落旅游景區沒能根據市場的發展及時的更新旅游設施。

（二）景區重開發輕保護

關于如何處理古村落旅游景區開發過程中的保護與開發的關系，尋找二者之間的折點，一直是學者比較關心的問題。景區的開發得到了較多的關注，相反關于村落遺產，包括古建、民居、街區、村落風貌乃至非物質文化如民俗、節慶等，如防火、方針、洪澇等設施不足或者管理不善。

（三）針對景區內社區居民管理不善

在不少實行全封閉式的古村落旅游景區，當地居民往往假借親戚拜訪把一些游客帶入景區，并在自家院落開展以農家樂為主題的旅游。這無疑是鉆了古村落旅游景區管理的空子，對于景區門票收入也帶來了一定的影響。即使是在一些實行半封閉式的古村落旅游景區，在實地調查中，一些古村落的居民會對地板、門窗、屋頂等處作令人痛心的翻修工作，嚴重破壞了古村落的原真性。

三、古村落旅游景區智慧管理系統

古村落旅游景區智慧管理系統主要是通過一定系統的構建，使得古村落旅游景區能夠滿足社區與景區互動、實現遺產保護著發展和發展中傳承，從而古村落旅游景區的管理更加智慧，這些系統主要包括以下幾個方面：

（一）景區指揮調度中心

景區指揮調度中心就是要借助物聯網、互聯網、云計算、下一代通訊網絡等技術，通過一定軟件系統的應用，協調古村落旅游景區的資源、環境、客流量、交通、安全等方面，從而實現古村落旅游景區的持續健康發展。

（二）社區居民數據中心

社區居民數據中心就是建立和完善以古村落原住民的姓名、性別、年齡、家庭成員、照片等基本信息為主的數據中心，并實行一卡通的管理。避免了社區居民假借親戚拜訪而將游客帶入景區等情況，從而對古村落社區居民的生活與出入行使有效地控制。

（三）商業化程度監測系統

商業化程度監測系統就是對古村落旅游景區內為旅游者提供服務的旅游企業數量（主要表現為旅游紀念用品、傳統手工藝品等旅游商店數量）和可供參觀和體驗的吸引性事物數量建立完備的檔案，對二者之間的比例關系實施動態監測，并借助于景區門戶網站、景區游覽客戶端軟件和書面等形式對來訪游客進行抽樣問卷調查，洞察、分析游客對于該古村落旅游景區的商業化程度感知，以便旅游景區管理部門作出相應調整。

（四）公安消防系統

公安消防系統就是借助人民公安系統、景區的電子監控系統、火災自動報警系統實現古村落旅游景區的安保和消防全方位監測和一體化管理，使景區內出現的突發事件和火災等得到公正和快速的處理。

（五）景區電子監控系統

景區電子監控管理系統就是針對古村落景區內的重要景點、人流擁擠的路段、重要的文物等地區實行全面的智能視頻覆蓋，并對監控視頻信息實施有效的儲存。

（六）景區交通管理系統

景區交通管理系統具體而言就是借助于GPS定位系統等技術對景區內游覽車實施集中調度和統一管理；完善景區停車場內的私家車和旅游大巴的停車管理，實現停車一卡通自動化管理，避免旅游高峰期旅游停車位難等的問題。

（七）景區資源管理系統

景區的管理部門應該建立一套完整的資源管理系統，加強技術措施、宣傳保護以及制度規范相結合的管理機制。對于重要的文物古跡、物質和非物質文化遺產建立完備的電子檔案，借助于景區的電子監控系統，落實的監管人員定期檢查來實施實時的監管。

（八）游客服務系統

游客服務系統就是借助于景區電子門票、游客服務中心、電子導覽系統、游客投訴互動平臺、景區自助導購等平臺，為旅游者提供更加便捷和全面的服務，使得旅游服務更加的人性化和個性化，減少古村落旅游景區因設施不便而帶給旅游者的不適感。

（九）景區營銷推廣系統

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目前，國內一些科技園區、經濟園區先行先試，智慧園區建設已取得一定成果。2012年，中關村將示范區“一區多園”的空間信息與企業、產業、科技創新資源、科技金融資源、招商引資等信息進行整合，促使中關村向智慧園區全面轉型。今年，國家新媒體產業基地暨星光影視園“新媒體信息管理與服務公共平臺項目”投入應用，運用RFID、云服務等構建了智能化的基礎設施管理與服務體系，從“感知化、互聯化、智能化”三個角度對園區內的人、車、物等資源以及媒體資料等虛擬資產實現了全方位的監測與管理。

一、軟件谷打造智慧園區的必要性和迫切性

對軟件谷而言，智慧園區建設的必要性和迫切性主要體現在以下三個方面：

1.以智慧化提升園區競爭力已是大勢所趨

據統計，截至2012年底，在國家級園區中，有63個提出了智慧園區的建設理念，占比達到四分之一左右，其他各級園區也積極開展智慧園區的規劃和建設工作，中國智慧園區建設已經初步呈現出集群化分布特征，形成“東部沿海集聚、中部沿江聯動、西部特色發展”的空間格局。在南京，“十二五”期間南京城市發展的奮斗目標是將南京打造成為“人文綠都、智慧南京”。2011年，在軟件谷的建設初期，法國凱捷公司對園區的規劃建設進行了高端策劃和頂層設計，提出將軟件谷打造成全國具有示范效應的智慧園區“云之谷”，以智慧化提升軟件谷綜合競爭力。

2.智慧園區的建設與軟件產業的發展相輔相成

智慧城市、智慧園區的核心在于運用現代ICT技術，構建無所不在的高速融合網絡、智能感知環境和海量運算能力，提高區域管理和服務水平，提升公眾的生存方式和生活質量，推動高端產業發展。因此，智慧園區的打造必須建立在軟件產業的高端發展上，新一代通信網絡、云計算、物聯網和傳感網等先進技術將會構建起園區發展的智慧環境和面向未來的全新園區形態。同時，智慧園區的建設目標也將會為軟件產業的蓬勃發展帶來歷史性的發展機遇，必將對今后軟件谷的產業發展產生深遠的影響。

3.智慧園區建設是軟件谷“二次創業”的迫切要求

對于軟件園區而言，第一次創業主要是依靠便利的交通、充裕的人才、優美的生態、完善的配套和高效的體制機制等優勢條件，吸引一批國內外知名軟件企業進來，形成產業集聚態勢；第二次創業需要以打造國際化、高端化、品牌化、特色化的軟件和信息服務業集聚區、示范區為目標，依托園區良好的發展環境、優質的政務服務和集約高效的資源配置才能實現，核心是提升園區綜合競爭力。因此，只有在智慧園區建設上走在前列，才能夠更好地整合園區發展要素和資源，創新管理手段與措施，減少運營成本和流程，承接全球高端產業轉移契機，加速形成自身核心競爭力，并在與國內外諸多軟件產業園區的同質化競爭中搶占先機。

二、軟件谷智慧園區建設的規劃、目標和現狀

1.建設規劃

在《中國（南京）軟件谷軟件和信息服務業“十二五”發展規劃》和《中國（南京）軟件谷功能定位和產業布局實施意見》中，提出要按照國際化、生態化、智慧化理念，打造“綠色、低碳、智能”軟件谷；以云計算技術和應用服務引領發展，加快云技術在電子政務、企業信息化、工業設計、移動支付、信息安全等領域的推廣應用，建設智慧城市產業園、超級云計算服務產業園、物聯網產業園、移動互聯網產業園、三網融合產業園、下一代移動通信產業園等多個產業基地。

2.建設目標

以建設“智能化、現代化、數字化、網絡化”的軟件園區為目標，優化頂層架構設計，集成云計算、物聯網、移動互聯網和人工智能等新一代信息技術，提供信息化建設模塊化解決方案，不斷提升園區信息化建設應用與管理水平，進一步促進主導產業的鞏固與提升，實現“政務工作公開化、園區服務網絡化、數據資源共享化、輔助決策智能化、體系建設標準化”，高標準建成“綠色、低碳、智能”的現代化智慧園區。

3.已建成的技術支撐平臺

目前軟件谷已建成的技術支撐平臺主要有 IBM 潤和軟件技術聯合創新中心、北大工學院南京研究院、中興通訊全球云計算中心、江蘇賽聯信息產業研究院、江蘇虛擬軟件園、江蘇省軟件產品檢測中心、紫金（雨花）科創特區云端虛擬孵化器公共技術平臺等，可為企業提供開放式的信息技術支持。

4.正在搭建的體系架構

軟件谷目前正在按照“高端化、國際化、品牌化”的發展戰略，瞄準產業發展前沿，精心打造移動互聯網、智能電網、智慧城市、電子商務等專業園區，并積極搭建“一中心、三平臺”建設架構，即：南京超級云計算服務中心，以及依托超云中心建設的“智慧園區”產業平臺、軟件技術開發服務平臺和園區信息化建設平臺等三大平臺。

（1）南京超級云計算服務中心。該中心作為軟件谷的基礎云平臺，今年年底將正式建成，未來將承擔為谷內各類軟件企業提供更加先進的海量數據存儲和數據分析功能，也是軟件谷建設智慧園區的核心技術依托。該中心主要建設云服務和云應用兩個平臺。云服務平臺一期建成后，計算能力將達200萬億次、存儲規模將達PB級，后續超算性能指標還將擴展到千萬億次以上計算能力和EB級別海量存儲規模。云應用平臺則提供創業孵化應用云、培訓應用云、研發測試應用云、政務應用云、治安應用云、環保應用云、交通應用云、教育應用云、醫療應用云等業務。

（2）“智慧園區”產業平臺。該平臺主要引進智慧產業領域內的高端企業，聚集智慧產業上下游各方面的優勢力量，對智慧產業進行頂層方案規劃和分模塊設計，研究適應軟件谷產業特點的智慧園區架構和產業鏈等各個方面，開展智慧交通、智慧樓宇、智慧警務、智慧環境、智慧電子商務等典型示范工程建設，打造完整的智慧產業鏈條。位于軟件谷A8地塊的楚翹城項目是軟件谷公司自主開發建設的第一個商業綜合體項目，通過與南京電信的合作，楚翹城從設計、建設到管理、運營、服務都貫穿了智能化、寬帶化、無線化、融合化的理念，智能技術的應用大大降低企業管理運營的成本，達到商業信息化、辦公自動化、工作高效化。

（3）軟件技術開發服務平臺。該平臺立足于應用基礎研究，整合谷內現有的公共技術平臺資源，打造一體化的企業技術創新和孕育孵化載體，從軟件新方法和新技術的探索、軟件高新技術的研究與開發以及關鍵軟件產品和應用的產業化促進等三個層次開展軟件新技術的研究與應用，從而為谷內企業在大數據、云渲染等前沿信息技術和應用領域的創新嘗試提供自由寬松的環境和強大專業的后臺支持。

（4）園區信息化建設平臺。該平臺匯聚谷內所有行政資源，負責制定信息化工作規劃、分解年度目標、安排重點項目、建設重大基礎設施、組織人才培訓、交流發展經驗、開展績效評估等工作。軟件谷建立協調會商機制，及時解決軟件谷信息化建設過程中的重大問題，并將信息化建設的工作任務分解落實到各職能部門。通過建立健全嚴格的任務跟蹤和工作考核機制，確保各項工作按時序進度高效推進。同時，設立信息化組織實施機構，聘請專業技術人員，結合行政管理、企業服務、企業管理等不同領域的特點，全面負責“管委會—職能局或專業園區—企業”三級信息化建設與指導工作。

三、軟件谷智慧園區建設規劃

1.三大策略推動智慧園區發展

一是抓軟件產業和互聯網產業。重點扶持發展嵌入式軟件、集成電路設計等核心軟件，通訊、移動互聯、游戲動漫等行業應用軟件，物聯網產業和云計算數據服務，網絡服務業和數字內容產業，著力優化軟件產業結構，提升軟件產業發展水平。二是抓智慧產業基地建設。重點建設紫金科創特區、創業創新城和中以智慧園等一批載體，大力推進一批新一代信息技術推廣應用效果比較好的智慧服務業示范推廣基地和智慧產業園建設。三是抓“走出去、引進來”。積極開展以智慧城市建設為主題的國際國內合作交流活動，以重大智慧應用體系建設為載體，著力加強與國內外知名IT企業的合作，努力做到“開發一個系統，引進一個團隊，推出一批產品，培育一個產業”。充分發揮政府財政資金的引導作用，著力引進有影響力的重點合作項目，積極做好企業落戶服務工作，儲備一批新的合作企業，逐步在物聯網、云計算、大數據以及智慧行業應用領域形成集聚優勢。

2.加快園區信息化基礎設施建設

智慧園區建設與發展過程中，信息基礎設施是不可缺少的基礎條件，智慧園區信息基礎設施建設主要沿著“寬帶、融合、泛在、安全”的方向發展，不斷夯實寬帶網絡建設，建立惠及企業的電子政務平臺和公共服務體系。通過部署針對園區的網絡解決方案，建設簡潔、可靠、高性能的園區網絡，基本實現光纖網絡接入能力和無線寬帶信號全覆蓋。提升網絡承載能力與綜合服務保障能力，促進各類網絡之間互聯互通，提升寬帶互聯網省際、國際的出口能力，建設全市領先的信息基礎設施體系。強化網絡運行安全保障，加強網絡基礎設施日常運行監管與網絡監測預警，加強對重要設施的保護，建立應急通信保障機制。

3.積極推進三大功能應用

一是加快推進網上企業服務系統建設，建立健全企業基本信息庫，定向各類扶持企業的政策、信息、資源，實現從項目準入手續辦理、專項申報材料評審、統計數據分析、專業技術評估、人力資源管理、財稅管理、工程建設管理等全過程的信息化動態管理。二是加快“智能招商”模塊建設，將谷內所有可利用的土地、樓宇資源和招商條件等信息全部入庫聯網，根據招商對象的實際需要，在第一時間為其尋找符合條件的落戶資源。三是加快企業與園區的社區媒體交流平臺建設，及時匯總谷內企業對園區發展和政策服務的具體訴求建議，及時有效準確互動，有針對性地提升環境建設和政務服務水平。

4.豐富業務支撐平臺

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作為“健康中國”戰略體系中的關鍵領域，養老產業面臨服務項目單一，缺乏專業、細致及個性化醫療保健服務等問題。為促進養老服務智慧化，構建以居家為基礎、社區為依托、機構為補充的多層次養老服務體系，探索養老產業新模式、引領養老發展新方向，強化信息化建設意義重大。

如何切實把握養老服務信息化總需求，解決慢病管理、保健機構與醫療機構的關系，提升居家養老、機構養老的數字化服務水平，正是2015全國養老服務業信息化大會求解的核心命題。

養老產業需頂層設計

養老產業服務是內核，信息化是工具。當前養老服務信息化有三大模式：一是高效整合線上營銷、支付服務，高效分配線下專業多元化資源的養老服務O2O模式；二是基于互聯網，由年輕人支付老人護理費用的親情互助平臺模式；三是專業護理與移動醫療相結合，高效高質的醫養結合模式。

“發展養老服務信息化，要避免醫療衛生信息化建設過程中‘條塊分割，各自為政’的信息孤島現象。”全國老齡辦華齡中心華齡健康365辦公室主任沈林在發言中指出，養老信息化需要頂層設計，基層落地，必須協同一致，形成跨行業、跨部門的思維方式，通過養老機構或社區養老服務企業，以信息化手段集中全國優質養老服務資源，最終輻射至老人家中。

“依托IT技術構建的華齡健康365一庫一平臺，正在為構建養老健康服務生態圈而努力?！鄙蛄直硎?，一庫旨在建立全國老年動態電子健康信息數據庫，一個平臺是指建設全國養老服務智能管理平臺。對老年人而言，這意味著他們都將擁有屬于自己的動態長生命周期電子健康檔案，擁有私人慢病管理專家；對醫生而言，每位醫生都有專屬的移動健康服務平臺與服務工具，相當于每個醫生都是“院長”，可服務老年群體?！拔覀兎钚袑?、互聯、分享服務宗旨，希望在老人家庭、社區、機構、醫院、醫生、政府間搭建一個互聯互通、以服務和社交為基礎的平臺，實現全國優質醫療資源的互聯共享?！鄙蛄直硎?。

云平臺為打破地域限制、實現區域互聯提供了技術支撐，也成為實現遠程醫療的核心載體?！澳壳?，我們協同遠程醫學平臺解決方案已在浙江、安徽、湖北等地成熟應用。云的方式有助于快速形成全國性會診集群，并可在傳統專網會診室基礎上做疊加，增加應診方部署。未來，我們還將考慮通過健康云電視的方式來實現平臺會診，并將其延伸至社區和家庭?！?上海鑫方訊通訊科技有限公司董事長吳國華表示。

實現區域醫療資源互聯互通，推動醫養結合模式創新，云應用已經觸及并改變了傳統醫療服務模式，為養老服務信息化發展提供了實踐藍本。集成數據與服務

“在服務好老人的基礎上，進一步挖掘和延伸數據應用可產生更大效益。”沈林以山東省東營市社區養老服務為例談到，養老服務信息化的目的是能夠“治未病”（即采取相應措施，防止疾病發生發展），通過個體數據的采集、分析實現面向老人的健康管理，減少老人非必要性就診，推進分級診療。

除個體數據服務外，通過對區域老年群體健康信息及健康服務的數據挖掘，能夠為政府調配醫療資源提供支撐，同時也可為保險公司推出更專業化的保險產品服務提供數據支撐。

無論是老人健康檔案信息，還是電子病歷信息，醫療數據要真正可用，規范、采集的難度較大。

“醫療數據標準化，意味著在一個地區要實行統一版本，即ICD-10（International ClassificatiICD-10on of Diseases，國際疾病分類）編碼應用?！睆B門市衛計委副主任孫衛指出，“目前國內ICD-10漢化版有兩個。區域醫療互聯互通首先要明確同一版本，其次各醫院對IDC-10進行擴展時也要采取統一標準，確保信息可以共享，這是區域醫療大數據應用的前提。”

“數據采集也很關鍵?！币詮B門為例，來自醫療機構、保健機構及其他健康相關機構三個渠道的醫療衛生系統數據將以科學、規范、標準化的形式計入廈門市民電子健康檔案。“但這份健康檔案并非健康大數據，加上延伸到健康領域之外的消費、生活、出行、社交等行為數據，才構成一個完整的區域健康大數據?！睂O衛說，“區域大數據的采集就像一棵大樹，從根系采集，首先要考慮其安全性、包容性、廣泛性，還要支持異構系統，還要在數據的粒度和廣度間做出平衡。我們采集數據的顆粒越細就限制我們的廣度，廣了以后可能就做不到那么細?！?/p>

養老服務亟待指標量化

患者做抽血化驗等檢查，可在社區醫療機構抽血，然后通過第三方物流把標本送到醫院化驗室，醫院再通過電腦把化驗報告傳回社區，這樣患者不出社區就能拿到化驗單。通過廈門區域衛生醫療信息化平臺，老年人在社區可看病就診，而且慢性病患者在全市就診情況可跟蹤管理，為養老機構展開更多個性化的健康管理服務提供了可能。

“但養老醫療服務的評價體系目前仍未形成，這是養老服務發展面臨的第一問題。”清華大學醫院管理研究院袁克虹教授指出，“這種評價必須是能夠打破既有利益鏈，能夠公正公平的醫療服務評價體系?！?/p>

目前養老機構服務標準參差不齊，尤其線上服務方面尚無統一標準?！案倪M養老機構服務框架、服務水平，建立服務標準，是推進養老服務發展要解決的第二個問題?！痹撕绫硎尽?/p>

此外，養老服務線上支付體系還需進一步完善，如何與養老保險更好地融合對接，這也有賴于金融機構與政府部門合力推進解決。

我國正處人口老齡化階段，“未富先老”、慢性疾病患病率迅速上升、疾病經濟負擔嚴重、醫療費用急劇上漲。在這一嚴峻形勢下，加快發展養老服務業，積極應對人口老齡化局面，構建多層次養老服務體系，探索養老服務新模式，需要形成解決養老問題的頂層思路，也需要政府、機構、企業以信息化為支點，共同整合資源、協作創新。

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關鍵詞：高中德育；素質教育；必要性

前言：

在現代教育思路和技術的發展中，以往的應試教育并不符合當前的教育現狀，素質教育為我國的教育改革提供了新的契機和挑戰，并且促進了教育大環境的改變，讓我國的教育形式出現了驚人的變化。本文探討了高中德育教育中素質教育的重要性和意義，希望能夠為實際教學提供有效的意見。

一、教師需要明確素質教育內涵

當前，素質教育已經得到了全面的推廣，并且成為我國教育改革和發展的主要方向。

以往的應試教育限制了學生創新能力和實踐水平的發展，但是在社會的發展中，以往的教育培養出來的人才實踐和創新能力不足，難以符合社會的真實需求。而通過推廣和落實素質教育能夠有效的轉變這種現狀，并且促進人才素質水平以及技能水平的提升。素質教育為學生提供了更大的發展空間，而且更加關注學生心理健康、身體健康以及個性的發展，重視對學生的真實能力的培養，能夠讓學生具備良好的道德素質。當前的素質教育發展和推廣中還存在一定的問題，不能及時的落實到實際的教育教學工作中，所以學校及教師在開展德育教育的過程中，需要明確素質教育的真正含義，并且有效的進行應用，教師要與時俱進，更新觀念和思想，把素質教育落到實處。

二、提供良好的德育教育環境，為素質教育奠定基礎

在素質教育中，德育的開展是一個比較復雜的過程中，德育是素質教育的關鍵，所以必須首先創設一個符合要求的德育教育環境。

第一，創設良好的軟環境，教育工作者需要具備良好的文化素養和思想道德素質。

教師尤其是班主任，要更加透徹的了解班上的每一個學生，引導組建認真負責的班委組織，營造團結和諧的班級環境，定期或者不定期的與學生交流，尤其是單親家庭或者留守家庭的學生，不僅在學習上關注他們，也要在生活上關愛他們，給他們溫暖的呵護，讓他們感受到體會到溫情和溫暖，激發對生活對學習的熱情。

第二，在硬件環境方面，學校需要創設一個良好的德育教育硬件環境。

當前的教育環境問題較大，在軟環境和硬件環境方面都存在缺陷。根據我多年在學校的德育方面的經歷和工作經驗，我覺得：學校需要加強對教師的專業培訓，并且為德育教育提供必要的設施和場地，安排具體的德育教育活動和課程。為了彌補相應的問題和缺陷，學校要根據實際，布置政教處在學期伊始根據學校不同年級的實際情況，布置相應的以德育為主題的年級任務，年級主任又制訂本年級具體的德育主題活動，班主任再根據年級的要求，再制訂本班具體詳細的德育主題班會計劃并實施，學校定期或者不定期檢查核實，從上到下，層層落實，環環相扣，如此一來，能夠有效的在全校開展德育教育，讓老師們明白自己的德育目標和任務，讓他們更好的開展德育教育[1]。

三、明確德育教育在素質教育中的必要性

素質教育的順利開展，離不開有效的德育教育，可以說德育教育是素質教育中的關鍵之一。只有做好對學生的德育教育，才能為他們的素質提升奠定良好基礎。在德育教育中，核心的教育目標就是引導學生的人生觀以及思維，最終提升他們的個人水平、道德水準以及個人能力素質，這樣他們能夠更好的適應社會發展進步。在素質教育中，德育教育有著重要作用，不僅可以改善教育環境，而且對教師的教育水平提出了一定的要求，能夠更好的改善教育環境。所以說，在素質教育中德育教育處于核心位置，教師和學校必須明確其重要性[2]。

在學校的教育教學工作中，德育教育是重中之重，說句不太好聽的話，學習成績差，書沒有讀好，可以在后面去彌補，但是德育教育一旦忽略或者錯過了某些特定的年齡段，就再也沒法補救，可能就會造成以后某方面道德的缺失或淪喪，我們常?？吹侥承┤碎_車時會隨手把垃圾扔出窗外，有的人在買票時會插隊，在景區亂涂亂畫，在公交車上不給老人讓座等等不禮貌不道德的現象，這些很可能時在接受學校或者家庭的德育教育時不到位不認真而造成的。

四、落實課程改革，拓寬德育教育的途徑

在素質教育的發展和落實中，學校的課程需要進行合理的改革，這樣才能有效的拓展德育教育路徑。

例如，在母親節期間，學校可以組織歌頌母親的歌詠比賽、詩朗誦會、讀書交流會以及辯論會，在學校的社會活動中，可以開展相應的活動。同時，還可以組織學生觀看關于母愛的電影，這些活動都具有較強的德育教育意義。在德育教育中，需要關注對教師以及家長的影響，和家庭教育形成一股合力，進而提升德育教育的實效性。我任認教的學校是一所設在邊疆少數民族地區的完全中學，學生絕大多數來自農村家庭，家庭貧困，多數學生的父母在外打工，和孩子的交流和溝通只有通過電話和一年一次的春節相聚，這一部分學生的家庭教育幾乎是空白和缺失的，所以學校和年級在平時的德育工作中，就要特別加強對這部分學生的關心和引導，給予他們更多的指引和幫助，盡量彌補家庭教育缺失帶來的負面影響。

同時，學校還需要關注德育教育活動的改革，力求爭取家長和教師的配合，通過開展多元化的德育實踐活動，讓學生在活動中得到潛移默化的培養。如此一來，學生能夠更好的走進社會、走向社區并且融入到相應的社區環境心中，得到良好的發展。學校是素質教育實施中德育教育的主導，可是也離不開社會和家庭的支持和配合

結論：

在素質教育中，德育教育是關鍵性的內容。通過實施素質教育，德育教育的形式也有所改變，但是素質教育的實施并不是一帆風順的，只有創造出良好的德育環境，才能有效的落實素質教育的各方面要求。在實施德育教育的過程中，家庭、學生、教師和學校以及社會需要形成一股合力，這樣才能獲得良好效果。

參考文獻： 

[1]盛剛峰.重視德育教育，促進學生發展[J].思維與智慧，2016（20） 

[2]朱峰.體育與德育[J].思維與智慧.2016（23） 

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一、項目概況

兩輪電動車智能共享換電項目是基于移動互聯網、大數據和云平臺技術打造的，通過智能換電柜定點投放搭建的換電網絡，為兩輪電動車用戶提供綠色、智能、安全的換電服務。

“共享換電項目”的實施一方面可以為市民提供更加方便、快捷、安全的出行方式；另一方面，“共享換電項目”統一布局、統一規劃，提升了城市形象，消除了不規范充電帶來的安全隱患，同時可以為智慧城市建設提供大數據支撐。

隨著《2018電動自行車安全技術規范》強制性國家標準的正式實施，我國兩輪電動車生產行業加速整合，產業升級勢在必行。在電池生產領域，年月日，國家電網了《推進綜合能源服務業務發展2019-2020年行動計劃》，特別提出構建開放、共贏、合作的新能源服務平臺，引領能源新技術應用，加快推進城市出行服務，因地制宜開展分布式清潔能源服務等，鋰電池在未來的三到五年時間內將逐步取代鉛酸電池，這些都為：“共享換電項目”提供了無限未來。

二、項目建設必要性分析

（一）消費需求的變化倒逼產業升級換代

自1995年中國第一輛電動自行車誕生以來，我國電動自行車行業經歷了二十多年的發展歷程，我國逐步成為了全球最大的電動自行車生產、消費和出口國。根據ZDC（互聯網消費調研中心）的2019年中國電動車產業白皮書數據，2018年度我國電動自行車保有量接近2.97億輛，全年電動車產量2800萬輛，銷售量   ，全國各城市兩輪電動車的日均騎行需求合計在7億次左右，電動自行車成為短途出行的主流方式。

隨著我國電動自行車行業的蓬勃發展，產品的更新換代周期縮短，消費者的需求也在不斷變化，通過百度提供的消費者搜索大數據分析，在影響消費者購車的諸多因素中，續航里程及騎行的舒適度超過了價格、質量、品牌、外觀等因素，成為消費者首先考慮的指標，特別是續航里程這一因素，占比達到64%，成為影響用戶購車決策的首要因素。企業只有深入理解消費者需求，提供創新獨特的產品，才能發掘出新的利潤增長點，形成較為明顯的競爭優勢?！肮蚕頁Q電項目”恰恰契合了電動車消費者對于續航里程及騎行舒適度的需求，該項目通過智能換電柜定點投放搭建全域覆蓋的換電網絡，用戶只需在智能換電柜前“掃碼、開柜、換電、完成”，最快6秒鐘即可完成換電。項目實施后單日可以    用戶提供超過        次換電服務，有效解決電動自行車用戶續航里程短、充電難的問題，提高日常通行舒適度。

（二）、“共享換電項目”實施可帶來顯著的社會效益。

電動自行車的一直是城市管理的難點和痛點，不規范的充電模式安全隱患巨大，事故頻發。在一些老舊小區，公共充電設施不健全，居民為了充電方便，私拉電線，亂停亂放，極易引發火災。根據消防數據顯示，2013年至2018年，全國共接報因電動自行車引發的火災1萬3千余起，全國因電動自行車火災死亡233人?！?/p>

1、共享換電項目”實施過程中將電池統一管理，可以有效解決不規范充電帶來的安全隱患，同時定位防盜系統可以為公安機關破獲電動車電池盜竊案件提供線索，有力打擊電池盜竊犯罪，為城市管理水平的提升創造有益經驗。

2、“共享換電項目”統一規劃布局，統一形象標準，在方便用戶的同時提升城市形象。

（三）、“共享換電項目”實施可為智慧城市建設提供有利支撐。

“共享換電項目”實施過程中，在服務用戶的同時可以有效收集用戶習慣、行車路線等大數據，通過這些數據的分析與計算，可以更好的感知城市運行過程，進而為整合城市資源提供數據支撐，實現對城市的精細化、智能化管理。

三、項目建設可行性分析

1、實施條件成熟。

企業自身技術條件成熟：專業的電動車生產企業已經按照新國標更新生產標準，在鋰電生產、電池運營管理以及售后生命周期等方面有非常強的經驗和技術。

作為換電終端的換電柜，其大小與400升冰箱的體積相當，占地面積小,易于安放，利用率高，一臺柜可同時提供…;換電柜施工對電網線路要求小…;安全性高，符合消防標準…;后期維護成本低。

合作方哈啰方面，其擁有自主知識產權的AI哈啰芯技術，可以實現標準化鋰電池的智能互聯，另外，哈啰出行在在前期共享單車項目中建成了遍布城市各個角落的運維網絡，擁有成熟且高效的運營體系。經過共享單車的深耕，哈啰出行已形成一整套行業領先的應用于海量互聯共享出行設備的智慧運營系統。這一套系統能力也將運用于換電服務，實現從換電柜、車輛、電池到客戶端的全鏈路智能化，并且通過技術，為騎行資源的最優配置提供判斷和決策依據，實現不同地區間的資源精準調配。

2、政策層面的利好。

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時下“教育檢查”，名目繁多，如一一列出來，必然貽笑后世，給未來的教育史家留下研究的難題。早些年對學校工作的檢查，不過是偶爾的教學評價或是衛生檢查，畢竟衙門不大不深，機構不復雜?，F在如果把教育部門的機構列表展示出來，肯定讓人不解：究竟何時有了這么多亂七八糟的機構？那么多的人員編制是從哪兒來的？他們日常工作是什么？機構臃腫，閑得無聊，“陰溝里面冒泡泡”，為了“表示存在”，就會沒事找事；種種巧立名目的“教育檢查”及“驗收、評比”就推向基層，“檢查”越來越濫，而有體制的推動，誰也不敢怠慢。比如，上個月剛布置動員“有效教學”，這個月就來“檢查落實情況”了。——教育質量的檢查，不像“安全生產”或是“消防檢查”，也不是糾正交通違章，雷厲風行，立竿見影；隔三差五地闖進學校，闖進教室，究竟能看到什么呢？

過度的“檢查”破壞了學校的生態。打個比方：如果一個正常人每星期被“體檢”一次，即使原先沒病，也會覺得自己不健康，甚至有可能嚇出病來。學校頻繁地應付各種可有可無的“檢查”，可能會失去自主行為能力，適得其反。柳宗元有篇名文《種樹郭橐駝傳》，說的正是這類問題。那位善于種植果樹的郭橐駝認為：種樹時要一絲不茍，栽種后就不要再去管它。不會種樹的人，總是不放心自己種下的樹，“旦視而暮撫，已去而復顧，甚者爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密”，“雖曰愛之，其實害之，號曰憂之，其實仇之”——簡而言之，“檢查”成癖，騷擾成癮，必然動搖根本。

說到“教育檢查”，主事者往往這樣解釋：“也是為了促進一下”，“抓一抓有好處”。然而有誰想過，這樣頻繁的“教育檢查”，也是對校長教師智慧的不信任，對基層單位管理能力的不信任。試圖通過這樣的“教育檢查”來“達標”，來“統一認識”，讓活生生的教育變得“整齊劃一”，讓教師鮮活的教學創造變為一堆干枯的數據和僵死的報表，變為官員匯報總結的順口溜……頻繁的“教育檢查”，必然導致大面積的平庸無能。

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（一）“人肉搜索”的概念

人肉搜索就是利用現代信息科技，變傳統的網絡信息搜索為人找人，人問人關系型網絡社區活動，變枯燥乏味的查詢過程為一人提問、八方回應，一石激起千層浪，一聲呼喚驚醒萬顆真心，千方百計的搜索體驗。由于網絡這個虛擬空間聚集了各地的不同階層，不同知識背景的人，得到幫助的幾率也會大大增加。

（二）人肉搜索的現狀

“人肉搜索”是近幾年來在互聯網興起的一種資料搜索方式，很多人把它誤會成單純的“尋人”機制，而實際上“人肉”的內涵遠不止如此，它更多時候代表著依托的載體而不僅僅是要尋找的目標。其實所謂“人肉搜索”是由人工參與解答的一種搜索方式。遇到困難的人會在一個比較有影響力的社區或論壇上提出問題，有這方面知識或者經驗的人會對其進行解答、分析。互聯網專家指出，一般來說“，人肉搜索”的起因是一起事件，這些事件可以是犯罪行為，如撞人后逃逸，或者是不違反法律，但為主流道德觀所憎惡的行為，如丈夫婚外戀導致妻子自殺。

二、對“人肉搜索”法律規制的必要性分析

“人肉搜索”不乏積極的社會意義，它可以維護道德秩序，充分發動了人際網絡力量，將互聯網“互動、分享”精神發揚光大。但是“人肉搜索”往往“暴露”當事人的個人隱私，捏造事實，對人肉對象侮辱、誹謗，夸張聲討，肆意辱罵，甚至對現實住所進行滋擾，這一切早已經超出了正義的底線。在總體上支持“人肉搜索”這一“中國特色”的網絡社區互動模式，其根據在于它提供了中國轉型時期公民社會與政府體制“雙重不規范”條件下公民生活的一種替代性機制，具有公益性和互，甚至具有刺激公民社會發育的獨特功能。但同時，為求與公民隱私權的平衡，以及與中國正在生成的公民社會實體與政府實體的銜接，“人肉搜索”存在明顯的規范化需求。我們需要通過各種層次的制度建設，尤其是網絡社區的建設，抑制其負功能，彰顯其正功能。

三“、人肉搜索”行為侵權民事責任的承擔

（一）人肉搜索侵權行為的特點

1“.人肉搜索”侵犯的客體具有多樣權行為人通過“人肉搜索”，公布他人的個人信息和隱私，不但直接侵害他人的隱私權、財產權、個人生活安寧等合法權益。

2“.人肉搜索”的侵權行為人具有廣泛權行為人不但包括網絡服務提供商，還包括眾多網民。

（二）侵權責任的承擔———從侵權行為人的類型出發

每個網民都有可能成為侵權的主體，言論自由是有一定限度的，超過了這個“度”，就要承擔侵權責任。

1.網絡服務提供商侵權責任的承擔網絡服務提供商以提供信息服務為業，因此，在“人肉搜索”問題上，其行為的違法性主要是指提供的信息具有內容上的瑕疵，互聯網站應當對評論信息和傳播信息承擔責任，如果不及時刪除有關評論信息，互聯網站應當承擔法律責任。

2.網民侵權責任的承擔網民在參與“人肉搜索”過程中，發揮的作用不盡相同。因此承擔的責任也應有區別。根據發揮作用的不同，這些網民可以大體區分為以下四類：第一

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邢臺市南園小學 楊麗敏

我國新一輪的課程改革是建國以來最深刻的一次教育改革。在這次新課程改革中提出了一門新的必修課程——綜合實踐活動課程。綜合實踐活動課程作為一種新型課程形態的產生，是基礎教育課程中教育創新的標志之一，是新課程改革的亮點。

11月22日，我們河北省小學綜合實踐活動骨干教師培訓班學員跟隨石家莊活動基地的領導去參觀考察河北省小學綜合實踐活動基地，學習他們開展綜合實踐活動的經驗?？疾熘校ㄟ^看（看學校環境、學生活動情況）、聽（聽匯報課）我從中感受到前所未有的振奮，感受很深。

活動一開始，基地把我們學員分成兩個大班，讓我們做為學生親自參加綜合實踐活動課，體驗課程的全過程。我參加的是《十字繡》，授課教師緊緊地抓住綜合實踐活動課程的實質設計活動方案。課上，教師以學生為主體，密切聯系學生的生活和社會實際，強調多樣化的學習方式，如探究、調查、操作、技術實踐等，在活動過程中，教師注重了與學生情感的共享。原來的我動手的能力相當差，通過這次實踐活動課，我學會了“十字繡”，又多了一樣生活的本領。作為成人的我們上了一節這樣的課還會那么激動，小學生們呢？

這次參觀考察活動中，石家莊活動基地特意為我們提供了四堂綜合實踐活動觀摩課，四位執教老師上得相當成功。我聽的一節課是《石英鐘》，老師先讓學生談談什么是石英鐘，石英鐘有什么用，它有幾部分構成，，怎樣做一個石英鐘。讓學生說一說需要老師幫助些什么。接下來，老師展示了準備的大量材料。讓學生構思石英鐘的圖案，這是讓學生創造性體現的地方，用準備好的材料制作。活動中，學生的智慧與創造力得到充分發揮。他們在動手制作石英鐘的過程中，體驗快樂，享受成功。

一天的參觀考察，讓我感受最深的是石家莊活動基地綜合實踐活動課程理念的落實和實踐，實驗時間雖短，但措施得力，領導重視，教師工作扎實，已顯露出綜合實踐活動課程帶來的種種鮮活可喜的變化，令人耳目一新，給我們全省各地以及全國做出了示范。在實施綜合實踐活動課程的過程中，石家莊活動基地不僅僅把綜合實踐活動的實施當作一個執行的過程，更是結合我省學生特點、實際和背景，創造性地開設綜合實踐活動課程。

認識與思考：綜合實踐活動課程是基于國家規定、地方管理、校本開發的三級管理課程。1．處理好綜合實踐活動課程與校本課程的關系。綜合實踐活動課程屬于國家課程，是學校必須開設的一門必修課程。在課程門類的歸屬上，綜合實踐活動課程不是一門校本課程的具體門類，但需要利用校本開發的理念與技術。這是綜合實踐活動課程與校本課程的基本關系。

2．制定學校綜合實踐活動課程的實施方案和學年計劃。學校應通過制定綜合實踐活動課程的實施計劃，處理好與社區機構的部門的關系。學校每年需要社區哪些部門的配合、什么時段、以何種形式、需要哪些人力和物力等方面的支持，取得社區部門或機構的支持。

這次參觀考察，對我收獲很大，但也有些思考。1、如何把綜合實踐活動課程開設的作用、意義以及必要性的認識，擴展到有關教育行政和教研部門以及參與課程實施的教師身上。2、如何制定一個因地制宜的綜合實踐活動課程實施計劃，以指導我校的實施工作。3、如何進行綜合實踐活動課程校本課程開設有效評價。4、開設綜合實踐活動課程需要一定的條件，教師的培訓、工作量的確定、資金的籌集等都需要協調解決。這些問題都是我校要面臨和解決的。

提出一點建議：

1、處理好綜合實踐活動課程各要素的關系。在綜合實踐活動課程中，研究性學習、社區服務和社會實踐、勞動與技術教育、信息技術在本質上不是課程的內容，而是學生活動形式。真正的課程內容是學生自主提出的活動主題。要整合綜合實踐活動課程的各個要素，需要教師引導學生在活動主題的展開過程中，適當地通過研究、服務、宣傳、設計、制作、信息技術實踐等多種活動形式的體驗，達到各要素的整合。

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一、概念界定

吳必虎（2001）認為，旅游節事又稱旅游節慶，是指一些含有多種旅游項目的事件，包括節日、地方特色產品展覽、體育比賽等具有旅游特色的活動或非日常發生的特殊事件；趙睿（2001）認為，旅游節慶是指一定區域范圍內能對旅游者產生吸引向往，有可能被規劃開發成旅游消費對象的各種節慶慶典的總和；戴光全，保繼剛（2003）指出西方學界常常把節日（festival）和特殊事件（specialevent）合在一起作為一個整體來進行研究，稱為“節事”，英文簡稱為FSE（Festival&SpecialEvent）。由此可見，學術界對節事活動的一些基本概念的定義尚未形成一致的意見，但都指出了節事活動是以某一地區的自然、文脈和發展戰略為基礎，舉辦的一系列活動或事件。本文所指的旅游節事活動是指以當地旅游資源為依托，通過舉辦節日、慶典、博覽會等活動或事件吸引游客，展示城市形象，促進旅游業的發展。

社區是指居住在一定地域范圍內人們社會生活的共同體，不僅包括一定數量和質量的人口，而且包括這些人所組成的社會群體和社會組織，是從事政治、經濟等各種活動的人群所組成的社會實體。社區參與旅游節事活動就是要充分發揮社區的力量，讓社區居民參與到旅游節事活動舉辦的過程中來。

二、社區參與旅游節事活動的必要性

（一）社區參與旅游節事活動是旅游節事活動走向可持續發展的必要途徑

有關專家通過對135個節事活動屆期長度的統計分析發現：節事活動吸引力邊際效用隨時間遞減，同一項目在第二次上演時比第一次上演的吸引效應遞減20%，依次類推。它說明：絕大多數節事活動都是通過政府強力推進，但是隨著政府支持力度的下降或者政府工作重點的轉移，這些節事活動很快衰退，它們完全沒有自身的生存能力。如何讓旅游節事活動持續健康的發展，是一個值得深思的問題，而社區參與旅游節事活動，無疑是一個解決的途徑。社區參與到旅游節事活動當中，不僅體現以人為本的科學發展觀，同時能集思廣益，對節事活動的策劃、營銷等發揮重要的作用，避免資源浪費。把社區居民的利益放在首位，才能正確把握旅游節事活動的目的，旅游節事活動不是政府追求政績的體現，也不是承辦商和贊助商盲目追求經濟利益的手段，它是全民的狂歡節、城市魅力的體現。

（二）提升節事活動質量，展示城市形象，促進旅游業發展

旅游節事活動就是要通過節事活動的舉辦展示當地的旅游資源，達到推動旅游業發展的目的，而當地的旅游資源既包括自然景觀、人文景觀，也包括民俗文化風情等方面。社區居民是當地物質文化和精神文化的創造者和繼承者，理解當地文化獨特性的深厚內涵，只有讓社區居民參與到旅游節事活動中來，才能因地制宜，讓節事活動辦出特色，達到全民歡樂、感染游客的效果。

一個節事活動的受歡迎程度不僅取決于節事活動本身是否具有吸引力，同時還受到當地居民態度、社會文明程度、環境質量等因素的影響，因此只有讓社區居民參與到節事活動中來，才能讓節事活動參加者感受到最佳的節事氛圍，獲得高質量的節事活動經歷。

（三）有利于社區自身經濟、文化、環境等的良好發展

社區參與旅游節事活動有助于社區經濟、文化、環境等的良好發展主要體現以下四個方面：一是旅游節事活動的成功舉辦能推動當地旅游業發展，改善投資環境，推進城市招商引資，促進旅游目的地經濟發展，從而創造新的就業機會，惠及社區居民；二是舉辦節事活動能極大地促進城市的交通、通訊、城建、綠化等基礎設施建設的步伐，優化城市環境；三是社區居民參與到旅游節事活動中來，利于當地傳統文化的弘揚和傳承；四是社區居民參與旅游節事活動的策劃、舉辦過程，有助于社區居民提升自身的知識水平和文化素養。

三、旅游節事活動社區參與內容

（一）社區參與旅游節事活動的策劃

節事活動的策劃一般來說，可以分為兩類：一類是節事活動的設計，即旅游目的地的節事活動從無到有，進行創意策劃；另一類是節事活動運作策劃，即對已經確定的節事活動進行運作策劃。

節事活動的設計最重要的是主題特色鮮明。我國節事活動眾多，但多數節事活動知名度不高，舉辦屆數不長，內容缺乏創新。歌舞晚會、明星獻唱、招商簽約等流程套路已經成為了目前大部分節事活動的慣例，節事活動主題雷同，和群眾的距離越來越遠，儼然成為了舞臺表演，失去了節事活動的真正意義。成功的節事活動無不主題鮮明，經濟文化結合緊密，比如巴西的狂歡節、西班牙的斗牛節以及彝族的火把節等等。設計特色鮮明的節事活動主題離不開社區居民的智慧，因為社區居民是當地文化和歷史的創造者和繼承者，最了解當地的自然、文化環境，能夠設計出具有地方特色的主題活動。具體的做法可以是政府在確定節事活動主題和名稱時，向全體社區居民征求意見，并對入選的給予獎勵，或是成立節事活動社區委員會，委員會成員包括各行各業，由委員會承擔與社區溝通，設計節事活動主題的工作。

節事活動運作的策劃同樣也離不開社區居民。社區居民參與到旅游節事活動中來，可一定程度避免政府過多干預，選擇“政府引導、企業承辦、市場運作”適合我國國情的運作模式。社區居民親自參與節事活動的運作有助于提高其積極性，增強主人翁意識，為節事活動貢獻自己的力量，比如很多贊助商會自愿捐助，社區居民出于對活動的熱愛，心甘情愿交出會費等，企業，行業，民間組織凝聚力量，共同辦節。另外，很多節事活動舉辦常常造成設施閑置和浪費現象，比如青島的國際啤酒城，只在啤酒節期間對游人開放，造成了資源浪費。社區居民參與節事活動運作的策劃，能有效地把社區居民利益考慮在內，充分利用閑置設施。

（二）社區參與旅游節事活動的營銷

美國密歇根州立大學教授麥卡錫提出4P營銷理論：產品（Product）、價格（Price）、渠道（Place）和促銷（Promotion）。對于節事活動而言，產品即是節事活動的中心主題活動和以主題活動為主的衍生產品；價格主要是指節事活動門票等費用；渠道是指節事活動的組織者需要在準確的地點、時間，以準確的數量提品或服務，節事活動的參加者獲取節事信息和參加節事活動的渠道；促銷包括廣告宣傳、營業推廣、公共關系和人員推銷等方面。

節事活動中心主題活動的確定需要社區居民的建言獻策；政府在確定節事活動門票價格時需要考慮到社區居民的利益，比如對本地居民門票減免等；節事活動組織者所選擇的時間、地點對節事活動的舉辦顯得尤為重要，一方面需要結合節事活動的特點選擇，另一方面所選的時間和地點應有利于社區居民的參與，比如把節事活動舉辦在交通便利的居民聚居地。在拓寬節事活動參加者渠道方面，同樣離不開社區居民，具體的做法有：成立節事活動服務站，發放宣傳手冊和解答疑問等，開通網上訂票系統以及鼓勵旅行社、家庭旅館、餐飲行業等加入到節事活動的宣傳和訂票服務中。

廣告包括報紙廣告、電臺廣告、電視廣告、宣傳手冊等形式，它是一種高度大眾化的信息傳遞方式，有關研究表明，人們最常見的節事活動信息來源于報紙和朋友推薦，因此社區居民可以通過撰寫稿件文章、博客、向朋友親戚介紹等形式宣傳節事活動；營業推廣是一種短期內刺激銷售的活動，對于節事活動而言，可以通過發放贈品，試吃等方式進行，社區居民不僅可以對營業推廣的方式出謀劃策，同時還可以加入其中，渲染氛圍，活躍氣氛；公共關系是一種利用人際關系的促銷方式，人員推銷是一種面對面促銷的方式，節事活動組織者可以鼓勵非政府組織加入到節事活動宣傳中，對社區居民進行培訓，鼓勵他們成為節事活動的宣傳使者。

（三）社區參與旅游節事活動的服務

我國的節事活動應改變以往帶有較強的“官方色彩”的特點，通過社會公民的服務（志愿者）的服務可以在一定程度上節省經費，減少工作人員，并且加強公眾服務意識、動員全民參與，服務的內容可以包括節事活動期間的清掃垃圾、專家咨詢協助、接待疏導游客、環境保護等等[5]。社區居民可以成立志愿者服務中心，為節事參加者提供存包、咨詢、飲用水等服務；爭對特殊人群，比如殘疾人，建立服務隊，為他們提供全方位的服務；住宿餐飲、娛樂等行業在節事活動期間為游客提供優質的服務。

（四）社區居民以表演者和參加者身份參與

社區居民是當地傳統文化的創造者、繼承者和發揚者，節事活動中具有當地特色的節目必將來自社區之中，節事組織者應鼓勵社區居民以表演者的身份參與節事活動，比如單位、企業、學校、退休員工等都可以以個人或集體名義選送節目，節目必須彰顯當地的文化特色。同時，節事活動應有更多的環節留給社區居民參與，比如設置一些游戲環節，讓社區居民參加，獲勝的可以贏得獎品等。