中國近現代史論文范文

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篇1

關鍵詞：檔案管理；現代化；存在問題；改進措施

1 引言

互聯網技術和計算機網絡技術的廣泛應用，極大地推動了各個行業和領域的現代化發展。在現代科技迅猛發展的大環境下，我國檔案管理工作也逐漸走向了科技化和現代化，資源處理系統、現代檔案存儲技術、信息采集分類軟件等現代科技技術被廣泛應用于檔案管理工作，極大地提高了檔案管理的工作效率，完善了檔案管理手段，實現了檔案管理的現代化過程。檔案管理現代化主要是指在檔案管理過程中，依據科學的理論指導，采取相關的科技手段，開展高效率的管理手段，使得檔案管理達到預期的效果，并創造良好的社會和經濟效益。目前，各種先進網絡技術的應用大大推動了我國檔案管理的現代化發展，并取得明顯的成效，但在檔案管理現代化發展過程中還存在很多不足之處限制著檔案管理現代化的進一步發展。

2 檔案管理現代化過程中存在的問題

目前，在檔案管理現代化過程中主要存在檔案管理標準化程度不高、檔案管理現代化建設投入較少以及檔案管理人員素質偏低等問題。

2.1 檔案管理標準化程度非常低

檔案管理標準化是實現檔案管理現代化的重要基礎。檔案管理是一項復雜而細致的工作，在復雜的檔案管理體系中，涉及到很多松散的管理問題，如：整理、鑒別、保存、查詢等工作。傳統的檔案管理方式相對比較混亂，各個不同的基層單位根據自己的管理方式進行檔案管理，因此管理模式和風格差別比較大。此外，不同的部門使用的檔案管理軟件沒有統一的標準。因此，檔案管理部門常出現檔案數據不完整、管理水平低下、標準化程度不高等問題。由于部門管理分散、協調力度弱、配合度低，常出現檔案重復建設的現象，嚴重限制了檔案管理現代化進程的發展。

2.2 檔案管理現代化建設投入較少

目前，很多企業對檔案管理的重要性認識不夠全面，對檔案管理現代化建設思想意識薄弱，在檔案管理的資金投入上也相對較少。因此，實際工作中，常常出現資源緊缺、管理設備落后、安全設施不到位等現象。檔案管理現代化建設的落后嚴重制約了檔案管理的數字化和自動化，各種先進的管理技術和方法在沒有設備支撐的環境下是很難發揮其效用的。

2.3 檔案管理人員素質較低

檔案管理現代化發展不僅需要先進的現代化設備作為支撐，還需要具有相關技術水平和前瞻性知識的管理人員才能最大化地發揮設備的作用。只有不斷地更新管理理念、提高管理人員的專業素質，才能夠更好地滿足檔案管理現代化發展的需求。目前，我國大部分檔案管理人員并沒有及時學習和掌握先進的檔案管理技術和方法，仍保留傳統的思維方式、采用傳統管理方法，這種不緊跟時代步伐的做法嚴重制約了檔案管理的現代化發展。

3 檔案管理現代化的改進措施

檔案管理現代化過程中存在的問題嚴重影響了檔案管理工作的順利展開，針對上述問題，可以采取相應的改進措施加強檔案管理的現代化，如重視檔案管理的規范化和標準化建設、增加檔案管理的現代化設施、注重現代化檔案管理人才培養等。

3.1 重視檔案管理的規范化和標準化建設

在檔案管理的實際工作中，為了實現檔案管理工作的規范化和標準化，需要根據工作的實際需求制定出一套科學、合理的實施標準，嚴格約束檔案管理的秩序，這是實現檔案管理現代化的重要前提。想要真正提高檔案管理的質量和速度，僅僅依靠技術上的支持，是遠遠達不到檔案管理上的專業化和標準化。因此，只有將檔案管理規范化及標準化的建設視為檔案管理現代化進程中的第一步，才能為檔案管理現代化發展打好基礎。

3.2 增加軟硬件設施的投入

在檔案管理現代化發展過程中，配套且齊全軟硬件設施是實現檔案管理現代化的基礎。企業只有適當地增加檔案管理資金的投入，用于檔案管理現代化建設設備的購置，才能更好地將現代化檔案管理技術應用于實際工作中。

3.3 注重現代化檔案管理人才的培養

檔案管理現代化的重要保障是人才的培養，現代化檔案管理人才在檔案管理現代化建設中起到了不可或缺的作用。所以說，加強對檔案管理人才的培養勢在必行。針對目前檔案管理人員的缺陷，擬定適當的培養計劃與方案，重點放在提高檔案管理人才的技術知識和知識結構等方面，保證其能夠充分快速地適應行業的發展需求。

4 結語

在科學技術水平快速發展的時代，實現檔案管理現代化是檔案管理發展的必然趨勢。但在檔案管理現代化發展進程中，只有充分了解認識到其發展中存在的問題并根據工作實際需求采取相應的改進措施，才能更好地完善檔案管理現代化手段、加強檔案管理現代化、提高檔案管理質量和工作效率。

參考文獻

[1]韓旭.對加強檔案管理現代化的幾點認識[J].吉林交通科技.2012（03）

篇2

關鍵詞： 歷史教育 素質教育 作用

一、歷史教育是我國素質教育的重要基礎

在歷史教育過程中，我們對歷史教育內容的廣泛性及綜合性已經有了十分清晰的認識，但是，對如何發揮歷史教育在素質教育中的作用很少探索，對于歷史教育在素質教育中的地位和作用也認識不清。近年來，隨著我國素質教育的發展及歷史教育探索的不斷深入，發現歷史教育在提升學生全面素質過程中起著十分重要的作用。學生全面素質包括審美素質、道德水平、文化水平等諸多方面。

（一）歷史教育涵蓋諸多學科，是素質教育的重要基礎。

歷史教學過程中不難發現其涵蓋諸多學科內容，如政治、經濟、文學。因此，我們可以得出結論歷史教育是與其他社會人文自然學科教育密切相關、不可分離的。加強歷史教育可以使學生的思路更敏捷，開闊學生的思路，提高學生在學習過程中利用各種知識解決問題的綜合能力。在這個過程之中學生的感性思維和理性思維都得到很好地鍛煉，使學生的綜合素養得到極大提高。除此之外，通過歷史教育不僅可以使學生更好地掌握其他課程內容，同時對歷史課程本身起到巨大的推動作用。對全面發展的教育來說是很重要的。這一特點是其他學科無法取代的。

（二）歷史教育推動德育教育的發展，是素質教育的重要基礎。

歷史學科教育在德育教學過程中起著十分重要的作用，對傳承民族精神，形成良好個人道德具有十分重要的意義。在中外歷史發展過程中，諸多社會現象和歷史事件是對學生進行政治觀點及階級教育的良好素材。在反抗外來侵略的戰爭中，無數仁人志士可歌可泣的事跡對學生進行愛國主義教育和思想品德教育起到的作用，是其他人文自然學科不能及的。在歷史教育過程中，唯物主義思想貫穿始終，通過歷史教育，學生了解歷史唯物主義的觀點，從思想方面對學生進行理論教育，使學生以唯物主義觀點看待世界，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，實現歷史教育課程的思想政治教育內容。在歷史教育過程中加強德育教育，實現歷史教學活動中的史論合一，實現教育過程中德育教育與歷史教育的完美統一。不僅可以提高學生德育水平，同時對發展學生智力，促進歷史教學改革具有深遠的意義。

二、歷史教育素質教育的作用

（一）歷史教育可以提高學生的人文素養。

歷史教育在對學生進行人文素養培育方面起著十分重要的作用，由于歷史學科的獨特性，使其在人文素養培育中起著不可替代的作用。如果哲學能提供價值理性的思維邏輯，文學能提供價值理性的情感體驗，那么歷史作為人類以往實踐的集體記憶能更全面更綜合地為人們提供價值理性累積經驗，并從歷史上因價值理性的缺失而導致社會發展失衡中為人們提供深刻的教訓。歷史教育是一種綜合素質教育，通過歷史教育，學生在學的過程中變得更明智。歷史教育使學生進行價值選擇時有一個很高的起點，也使學生了解到自己肩負的使命，使學生有勇氣面對各種挑戰。

（二）有利于提高學生的思想道德素質和民族意識。

任何民族都有自己民族獨特的思想意識和民族精神、文化及傳統。通過歷史教育，學生對民族文化、民族精神有更為深刻的認識，可以在學習過程中強化民族意識和國家意識。目前，我國正處于現代化建設進程中，加強歷史教育可振奮學生的民族精神，將自己的個人理想與中華民族的偉大復興有機結合起來，自覺服務于我國現代化建設。除此之外，加強歷史教育可培養學生的歷史責任感和使命感，使學生自覺維護民族利益，保障國家安全。

之后中國近現代史在我國歷史教育中占有十分重要的地位，目的之一就是喚起學生的民族精神，培養學生的民族意識。歷史教育，尤其是本國歷史教育，乃國民意志的表現。借助歷史教育可以形成民族意識和國家意識，可以將民族理想轉化成每一個民族獨立個體的理想，通過全民族的共同努力，將這個理想轉化為現實。

（三）加強歷史教育可以促進學生健康發展。

歷史教育的對象是人，歷史教育的目的是促進學生全面發展。通過歷史教育實現學生在思想及心理等諸多方面的全面發展和和諧發展。通過歷史教育可以培養學生良好的心理素質和健全人格。人格（Personality）是在一定社會歷史條件下具體的人具有的意識傾向性及經常出現的較為穩定的心理特征的總和。通過歷史教育，學生認識到人類社會生存和發展的規律，鼓勵學生用歷史觀點看待人的生存軌跡，以正確的態度面對人生道路上的挫折和成功。通過歷史教育，學生對自己的全面發展提供借鑒意義，為學生全面發展打下堅實的基礎，通過歷史學習獲得人生啟迪與感悟。

三、結語

通過中外歷史教育，學生在學習過程中獲得人生啟迪和感悟，對提高學生綜合素質有著十分重要的作用。在教育過程中使學生明白個人目標與人類社會發展之間的內在聯系，培養學生對國家、民族、個人命運的樂觀積極態度。歷史教育在素質教育過程中起著十分重要的作用，因此，今后歷史教育要擺脫應試教育束縛，探索歷史教育新方法，充分發揮歷史教育在素質教育中的作用。

參考文獻：

[1]王玉欣.淺談歷史教育在素質教育中的地位[J].鴨綠江，2015（1）.