重陽節手抄報范文
時間：2023-03-15 09:00:31
導語：如何才能寫好一篇重陽節手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
（唐）盧照鄰
九月九日眺山川，歸心歸望積風煙。
他鄉共酌金花酒，萬里同悲鴻雁天。
2、蜀中九日
（唐）王勃
九月九日望鄉臺，他席他鄉送客杯。
人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來。
3、九日作
（唐）王縉
莫將邊地比京都，八月嚴霜草已枯。
今日登高樽酒里，不知能有無。
4、九日
（唐）楊衡
黃花紫菊傍籬落，摘菊泛酒愛芳新。
篇2
孟子的這段話是告訴我們“敬重自己的長輩，進而推廣到敬重別人的長輩，愛自己的子女，進而推廣到愛別人的子女。如果以這樣的準則治理國家，統一天下就如運轉于掌心一樣容易了?！笨梢娮鹄蠍塾资嵌嗝粗匾囊环N品德。
一個婦女拉著一個小女孩上車了，小女孩一雙大眼睛骨碌碌地轉著，可是車上已經沒有位置了。突然，我身邊的梁小溫一下子站起來，讓小女孩坐下?？粗盒靥谷坏卣驹谶^道里，我不由得感到一陣慚愧。學校的雷鋒活動昨天才結束，可是剛剛看到那個小女孩上車，我卻連讓座的意識都沒有，虧我還是三好學生呢。我站起來，對那位婦女說：“阿姨，你請坐吧！”她們母女倆坐在椅子上，緊緊地依偎在一起。我和梁小溫一樣，站在過道里，可我的心里卻格外舒暢。
我往門外一瞧，呀，好大的太陽啊，爺爺還在地里干活呢。我拎了水壺，隨手戴上一頂帽子，來到田邊，將爺爺拉到樹蔭下休息。我倒好水，小心翼翼地端給爺爺喝。爺爺喝完水，我掏出毛巾給爺爺擦去額上的汗。爺爺高興得眼睛瞇成了一條線，一個勁地夸我懂事。
古今中外，關于敬老的故事數不勝數：春秋時期，孔子最有名的弟子子路，小的時候，由于父母體弱多病，家里很窮。有一次，父母想吃米飯，可家里一粒米也沒有，怎么辦？小子路翻山越嶺，走了十幾里的山路，從親戚家里背回了一小袋米。看到父母吃上香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞，鄰居們都夸他是個孝順的孩子。此外，還有“岳飛敬師孝母”、“黃香九歲為父親溫席”等等。一個個故事流傳下來，教育著一代代華夏兒女。
尊老愛幼是一種意識，在家要尊敬爺爺奶奶，對鄰居長輩要有禮貌，外出要禮讓老人小孩。比如：攙扶年邁的老人過馬路，幫助他們搬東西，乘公交車的時候見到老人或者小孩子上車，主動讓座。這些都是很簡單的事情，我們每一個人都能做到。
篇3
與除夕之夜有關的手抄報的圖片欣賞與除夕之夜有關的手抄報的圖片1
與除夕之夜有關的手抄報的圖片2
與除夕之夜有關的手抄報的圖片3
與除夕之夜有關的手抄報的資料：除夕簡介時值每年農歷臘月(十二月)的最后一個晚上。除，即去除的之意;夕，指夜晚。除夕也就是辭舊迎新、一元復始、萬象更新的節日。與清明節、中元節、重陽節三節是中國傳統的祭祖大節，也是流行于漢字文化圈諸國的傳統文化節日。
篇4
2021年學校重陽節活動主題方案策劃1 一：活動主題：關愛老人、奉獻愛心
二：活動對象:敬老院孤寡老人
三：活動背景：作為定陶縣愛心志愿者協會一員，我們應該明白的是：尊老敬老是中華民族的傳統美德，然而社會經濟突飛發展,競爭愈演愈烈的今天卻有越來越多的老人被冷落，是敬老院讓這些需要幫助的人重新找到了家,得到了家的溫馨,愛的呵護.。我們每個人都要走過少年，青年，壯年，老年的人生之路，這是任何人都不能抗拒的自然規律。尊重老人，敬愛老人，說到底就是尊敬自己，敬愛自己。學會懂得孝順父母的我們，更應該打開心胸去接納敬老院中孤獨的老人，給他們歡樂，給他們祝福，陪伴他們去更好的生活。
四：活動目的及意義：
(1)為生活在敬老院的老人們帶去心靈上的慰藉，讓他們感受到定陶愛心志愿者的朝氣和社會的溫暖。
(2)增強年輕人的社會責任感，讓大家了解社會，關注老年人群體，從中學會關愛，學會感恩。
(3)喚起社會的老齡意識，保護老年人的合法權益，增強對老人尊敬關愛意識。
(4)增加空巢老人之間的互動和交流，拓展老人的社交網絡，使他們主動融入到集體活動中，緩解甚至根治他們心理上的空虛感、孤獨感、焦慮感、抑郁感，使老人保持積極的生活態度。
(5)把空巢老人們的心聲向全社會傳達，讓更多的人關注空巢老人，讓老人的需求被社會正確認知。我們希望能夠探索和完善關愛老年人的保障機制，為老年人的身心保障問題提供新思路，為構建完善的老年人社會保障機制出一份力。
五：活動時間：20__年10月__日
六：活動地點：杜堂敬老院(南王店敬老院)
七、前期準備
1.提前聯系好敬老院，取得對方的信任和工作上的支持，并且實地考察調研，以為活動的開展提供所需信息
2.召開會議，討論并擬定活動計劃，明確項目內容和各部工作分工。
3.活動宣傳(宣傳部做海報、祝?？ㄆ?，還有一些老歌曲
4.準備活動設備(相機、旗幟、橫幅、禮物、抹布等)
6.聯系好媒體進行宣傳，以擴大活動的影響
八.活動流程
1、周三中午8點定陶縣老一中門口集合，有帶隊清點人數，交代注意事項，拍合影照出發。
2、依據自愿原則，參加人員可以自己帶禮物送給老人們。
3、文明禮貌、團隊軀車編號趕往目的地，以展現我們志愿者的素質。
4、到達敬老院后，向老人們問好，然后分發禮物
5、過后按照既定安排開展服務工作，主要負責幫助老人們打掃衛生、提水、擦窗戶、洗衣服、整理床鋪等。
6、和老人們聊天，讓他們回憶起美好的往事，注意傾聽，如遇到老人有煩心事，要懂得去開導老人
7、收集一些冬天的健康保健知識和養生之道。
8、參加人員與老人握手，并合影留念，活動結束。
九、后續工作：
1、召集參加人員，清點人數。
2、向院方表示感謝并對活動的不當之處請求諒解，并希望能夠建立長期合作關系
十、注意事項：
1、進入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認可。
與老人交談時要盡量的去傾聽他們，要引導老人多講述他們的往事。清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。
2、與敬老院的負責人協商好各項工作的開展所需以及應該注意的問題，比如，老人的平時愛好，習慣，性格，有什么病情需要注意等等
3、要注意天氣變化，做好下雨刮風等不利天氣的應對方案，若遇到這種情況，可將時間做適當調整。
4、在活動期間要小心奕奕，不準對老人有任何危險動作，以免對他們的身體造成傷害。
5、各項活動開展落實到具體人，分工明確。
十一、活動預期效果
通過此次獻愛心,走訪敬老院的活動增強無私奉獻、服務社會的高尚情操，,讓定陶愛心志愿者們的身心更加明朗,明白陽光是不吝嗇每個角落.，同時呼吁我們每一個人從身邊的小事做起,奉獻自己的一份愛心,養成了勤儉節約、敬老愛老的良好風尚，讓我們的社會變得更加和諧。
十二、預算：
2021年學校重陽節活動主題方案策劃2 隨著社會老年化發展趨勢的加快，在傳統佳節“重陽節”和第個老人節到來之際，街道社區舉辦第二屆“相約古渡歡度重陽”系列活動，利用社區內獨特的資源優勢，組織社區老年居民、社會各階層的老年同志，開展以“登高健身、賞菊怡情，看古城促發展、記美景傳文化”，表彰一批熱心支持社區工作和社會公益事業的健康老人，為主要內容的活動。旨在激發社區居民敬老愛老，熱愛家鄉促發展的政治熱情。
一、活動時間
20xx年xx月xx日
二、活動地點
大戲臺、公園
三、活動內容
1、徒步登上山賞菊怡情看美景相約古渡吟詩作畫。
2、歡度重陽看大戲攝影作畫留記憶（以從老年人的視角把古城的變遷與發展，通過攝影、書畫、作詩詞等形式表達老年人對家鄉十年來變化的感慨）。以上活動中，攝影、書畫、詩詞創作，主辦方將邀請我市的專家學者進行評比并頒獎。
3、表彰10名熱心支持社區工作，積極參與社會公益事業的健康老人。
四、參加人員
社區老年代表、社會各階層的老年同志、市區內的老年攝影、書畫、詩詞愛好者。（參加登高活動的`年齡：50—70之間且身體健康者，70歲以上必須有家屬或有組織上的陪同方可參加）
五、主辦單位
xxx
六、具體活動
1、登高：
xx日下午1：30在公園門口集中從東路口往山頂走，一路上參加的老人可用照相機、書畫、詩詞創作等形式表達古城的變遷，參與人員須在四天內（日下午6：00前將攝影電子稿，書畫、詩詞創作稿送到社區辦公室，由社區統一制作成展牌，邀請專家點評、評出一、二、三等獎）。
2、表彰：
下午3：20在在西津渡二期工程尚清大戲臺前的廣場，有冠名單位的領導，來社區參與活動的各單位領導，向獲十佳“社區文明健康老人”的老同志頒發榮譽證書。
3、看大戲：
下午3：30開始在西津渡二期工程的尚清大戲臺，由社區戲曲隊、歌舞隊、時裝隊表演節目。
七、參與單位
xx市第二干休所，市、區老干部局，市、區老齡委，市外事辦公室，市文明辦、市退管中心、區委組織部、區總工會。
2021年學校重陽節活動主題方案策劃3
一、活動目標
1、通過活動讓學生了解重陽節的來歷、習俗，發掘節日內涵，激發起熱愛祖國傳統文化的情感。
2、在重陽節活動中培養學生尊老愛老，弘揚中華民族尊老愛幼的傳統美德。
3、感受親情，牢固家庭聯系紐帶，培養學生的口語交際能力和實踐能力。
二、活動內容
(一)重陽節知識展示
分別在一區后大堂，二區連廊懸掛關于重陽節的噴畫。
學生制作作品，供各班級出班級櫥窗使用，擦亮班級文化品牌。
(二)重陽節實踐活動
1、低年級：①給家里長輩說一句感恩的話。②為長輩敬一次茶，盛一次飯、捶捶肩，揉揉背。
實踐作業：拍一張自己為長輩做事，與長輩共同參與活動的合照，能配上一句話的圖片說明。
2、中年級：①了解重陽節的來歷、習俗、傳說故事等內容。②了解家里長輩的生平大致經歷，了解他們的興趣愛好、心愿期望、賞心樂事等。
實踐作業：做一份跟重陽節有關的手工作品或者手抄報。
3、高年級：①策劃組織一次與家里老人共度重陽節的活動，飲茶逛街、登高賞菊、插茱萸，制作手工作品等都可以;②做一個小調查，通過網絡等途徑了解中國存在的老齡化情況，社保領取制度，空巢老人的生存狀況等社會問題。
實踐作業：做一份跟重陽節有關的手抄報或者是根據自己了解所得的內容做一個調查報告。
篇5
本學期主要工作
一、抓規范求創新，加強團隊基礎建設。
1、充分發揮少先隊陣地：通過選拔干部、選拔國旗班、招聘紅領巾廣播站、組建鼓號隊、重建少先隊隊室等活動，逐步建立規范、體制的學校團隊活動機制，培養團隊員關注少先隊組織的動向，積極的投入團隊組織的各項活動中，并形成良好的組織歸屬感，從而使團隊組織真正發揮引領作用。
2、重點加強團小組和中隊建設：每月及時更換黑板報，規范班隊課，保證專課專用，每月開展一次有儀式的主題團隊會，積極開展雛鷹爭章活動，建立爭章足跡園地。
3、繼續抓好假日小隊工作：能充分挖掘假日小隊自主的優勢，通過學生喜聞樂見的活動，引導少先隊員們在活動中感受快樂，體驗收獲。
4、積極推進團隊工作的信息化、網絡化和科學化，充分重視互聯網在傳播團隊文化中的重要作用，精心組織，積極用好團隊工作網絡平臺，提高時效性、針對性和指導性，增加信息量。
二、充分利用各大節日，開展形式多樣的少先隊主題教育活動。
各中隊充分利用重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、“10·13”建隊節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，對廣大團隊員進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育，幫助他們牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。廣泛開展團隊員光榮感教育，幫助團隊員了解并不斷加深對團隊章的理解，明確自己的權利和義務，了解團隊組織的基本性質和使命，明確團隊員在組織中的地位和作用，熟悉團隊的組織生活，引導團隊員愿意為團隊添光彩。12、9舉行全校歌詠比賽，元旦舉行手抄報比賽和游園活動，讓團隊員們在活動中學知識，明事理，練本領。
三、繼續開展“知榮辱樹新風展形象”主題教育活動。
以“民族精神代代傳”體驗教育為主要途徑，教育引導少年兒童了解民族精神的豐富內容，通過形式多樣的主題隊日活動，提高少先隊員對“八榮八恥”這一社會注意榮辱觀和民族精神時代內涵的認識，讓民族精神和科學的社會主義榮辱觀在少年兒童心中扎根，進而激勵隊員勤奮學習、快樂生活、全面發展?！爸獦s辱——與你同行”假日小隊要深入校園、家庭、鄉村開展體驗活動等，營造出學習和宣傳社會主義榮辱觀濃厚氛圍，進一步展現新時期少先隊員風貌。
四、運用快樂體驗理念，深化團隊品牌活動。
1、以“同在一片藍天下，手拉手共同成長”為主題，繼續開展“紅領巾手拉手”活動。通過“小手拉大手”帶動高低年級同學手拉手，營造平等、互助、友愛的和諧社會氛圍。在活動中要注重雙方情感的交流，發現對方的閃光點，讓結對小伙伴感受社會的溫暖，讓手拉手小伙伴體會生活的艱辛，從而引導團隊員之間互相關心、相互學習、共同進步。
2、積極開展紅領巾獻愛心活動，運用少先隊員將廢物再創造的價值，積極籌措紅領巾基金，為需要幫助的手拉手小伙伴送上隊員的一份愛心。
3、加強日常行為習慣、衛生的檢查監督，提高紅領巾督導崗值日質量，嚴格執行“四項評比”競賽，促進我校精神文明建設。
4、開展光榮升旗手活動。各中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，讓全體隊員學有榜樣，干有目標。
具體工作
九月：尊師長，懂禮儀
1、各中隊進行入學常規訓練。
2、總結暑假生活，舉行開學典禮。
3、各中隊制訂新學期中隊計劃，調整中隊組織。
4、班級文化建設評比。
5、慶祝第24個教師節，出版?？鍒?，號召全體隊員制作“心意卡”，各中隊召開“尊師獻愛心”主題隊會。
6、各中隊以“公民道德宣傳日”為契機組織活動。
7、大隊干部改選。
十月：愛祖國，愛家鄉
1、“知榮辱樹新風展形象”活動：慶祝國慶節，舉行社會主義榮辱觀宣傳卡制作比賽。
2、大手拉小手活動：高年級隊員對新生入隊前教育。
3、組織學生秋游活動。
4、紅領巾獻愛心活動。
十一月：手拉手心連心
1、高低年級第二次“手拉手”活動。
2、中隊觀摩活動。
3、出版第三期板報。
4、“愛我學校,人人有責”校園衛生檢查評比。
5、各中隊圍繞“感恩節”開展活動。
十二月：歌聲與微笑
1、法制知識講座。
2、舉行12.9歌詠比賽。
3、文明禮儀大考驗。
4、籌備元旦慶?；顒印?/p>
一月：樂游園喜收獲
1、各中隊開展迎接期末考試的團隊會。
2、慶?！霸被顒樱篴、手抄報比賽。b、游園活動。c、出版專刊板報。
3、評選“優秀督導員”“優秀廣播員”。
篇6
本學期團委、少先隊工作將著眼于豐富濃厚的校園文化，以加強學生的養成教育、禮儀教育為重點，緊緊圍繞團區委和學校的工作中心，團結、領導全校青年團員以及少先隊員，開展形式多樣，內容豐富的活動，扎實有效地搞好團隊工作，全面提高青少年學生的思想道德水平。
二、工作要點
1、重視學生禮儀教育，引導和激勵團員、少先隊員養成良好的行為習慣和文明習慣。
2、繼續實施“引導和促進學生研制實施職業生涯規劃”課題，開創性的引導學生實施職業生涯規劃，增強學習內驅力。
3、繼續借助學校德育資源，搞好校園文化建設，豐富學生第二課堂。
4、繼續做好團員、少先隊員的思想政治工作，加強學生干部隊伍建設，做好班、團干的培訓，充分發揮生力軍的作用。
5、進一步加強教工團支部的建設，挖掘潛力，開展豐富多彩的文體活動，增強凝聚力；召開教工團員座談會，了解教工團員的思想動態，為學校發展獻計獻策。
三、每月主要工作安排
九月份：
1、抓好團委、少先隊常規管理。
①制定本學期工作計劃，并指導團委、少先隊各部門制定本學期的工作計劃。
②召開初一、初二少先隊文明崗工作會議，安排新學期的少先隊文明崗，配合德育處進行常規工作檢查。
③完善班級評比制度，做好一周一次的班級評比工作，進行課間操、眼保健操等常規檢查。
④在新初一年中選拔人才，組成新一屆校國旗隊，并對其進行培訓和操練，勝任每周升旗的任務。
2、通過倡議書、廣播等方式組織學生開展教師節的“尊師重教”活動。
3、圍繞國慶六十一周年開展系列活動。
①開展“祖國，我為您驕傲”為主題的征文比賽。
②開展“輝煌六十一年”為主題的書畫比賽。
③開展“我為祖國喝彩”的明信片制作比賽或手抄報比賽。
4、面向初二年級優秀學生干部的“少年團?！眻竺?、準備工作。
十月份：
1、組織初二年級優秀學生參加“少年團?！崩碚搶W習，堅持教師輔導為主，結合時代特色，開辦出成效和特色。
2、開展慶祝少先隊的建隊節活動，少先隊要做好各中隊長和大隊長的培訓工作。
3、配合德育處進行各項常規檢查工作，做好一月一次星級班級的評比工作，發揮學生干部在建設良好校風、學風方面的主力軍作用。
4、配合德育處開展“重陽節”期間“尊老愛幼”活動。
十一月份：
1、期中考試后組織學生干部的學習經驗交流。
2、舉行第二屆少代會、學代會，改選少先隊、學生會干部，并對新加入少先隊、學生會的學生干部進行培訓，加強引導和管理。
十二月份：
1、發展新團員，舉行新團員入團宣誓儀式，加強團組織建設。
2、對各團支部工作加強指導，增強共青團的戰斗力和凝聚力。
一月份：
1、完成團委、少先隊工作總結，部署下一學期的工作。
篇7
重陽節主題講話稿范文
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!在這丹桂飄香，金秋送爽的季節里，我們迎來了一年一度的重陽節，你們知道重陽節的來歷嗎?讓我來告訴大家，因為古老的《易經》中把“六”定為陰數，把“九”定為陽數，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認為是個值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開始過此節日。慶祝重陽節的活動多彩浪漫，一般包括出游賞景、登高遠眺、觀賞、遍插茱萸、吃重陽糕、飲酒等活動。九九重陽，因為與“久久”同音，九在數字中又是最大數，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節，重陽佳節，寓意深遠，人們對此節歷來有著特殊的感情，唐詩宋詞中有不少賀重陽，詠的詩詞佳作。今天的重陽節，被賦予了新的含義，在年，我國把每年的九月九日定為老人節，傳統與現代巧妙地結合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節日。全國各機關、團體、街道，往往都在此時組織從工作崗位上退下來的老人們秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里;不少家庭的晚輩也會攙扶著年老的長輩到郊外活動或為老人準備一些可口的飲食。
爸爸媽媽都忙于工作，早出晚歸，是誰給我們做好了可口的早餐等著我們，是誰迎著早晨的第一縷陽光送我們到學校，目送我們進入校門，是誰在烈日下，在放學的孩子中搜尋我們的身影，衣服臟了是誰洗好后疊在衣柜里，讓我們穿得干干凈凈、整整齊齊，是誰在我們上課外班的時候，等候在教室外，是我們親愛的爺爺奶奶、外公外婆。是他們不計回報的付出，才有了我們今天幸福快樂的生活，今天在這特殊的日子，我倡議讓我們用實際行動來感謝他們為我們做的一切吧!
首先，從內心要感激他們的付出，對他們要輕聲細語，不要把長輩對我們的寬容當成是應該的，心里不高興的時候就對他們大吼大叫。其次，要關心他們的身體健康，在他們做家務勞累的時候給他們捶捶背，在他們生病的時候要端茶送水，在晚上做完作業后和他們一起運動鍛煉身體。
重陽節主題講話稿范文
在我們學校搬遷到新校園的一學年里，我們在縣教育局均衡教育思想和全力改善教育教學環境、促進教育式發展的舉措下，經過全體師生的共同努力和我們在座的老教師們默默支持下，一小的面貌發生了根本性的變化，師生精神風貌有了明顯的提振，家長和社會對學校的滿意度進一步提升。就今天座談會的機會，我代表學校向大家匯報一下近年來學校所做的工作、存在的困難和下一年工作目標，期盼能得到在座的各位前輩的一如既往的信賴和支持。
一、一年來學校所做的工作
1、堅持依靠正確的辦學理念，全力推進發展。
我們充分利用學校環境極大改善的機遇，進一步理清學校發展的思路、目標和價值觀念。以“傳承、發展和超越”為主線，在全面推進素質教育質量的前提下，全力推進我校教育式發展。以文化立校(立德勵學、盡責向上)、環境育人。校訓、校風、?；?、校歌逐步深入師生心中;校報《晨光》特色鮮明，出版?？队肋h的幸福追求》和《靜聽花開的聲音》。班主任成長團隊“心語工作室”頗受班主任的歡迎，教師的學習工作群“讓思想自由的飛翔”成為大家交流的精神家園。班級的文化特色顯現、異彩紛呈。
2、外樹形象，內練素質，做“博學、善導、包容、合作”的一小教師。
學校繼續與全體教師簽訂了《師德師風建設工作承諾書》，繼續用“十不準”的要求保住師德的底線，一年來沒有接到一起關于教師有違師德的舉報。
這一學年里，我校參加省級培訓的老師就多達26人次，參加市級培訓、學習的老師多達45人次，教師外出培訓有計劃，培訓經費在增加。XX等地都有我們教師認真學習的身影，大家學習后及時寫出反思或體會在《XX教育網》和校報上發表，共有五六萬字。發揮骨干教師積極主動的作用，大力開展“同課異構”、“課堂大練兵”、“新進教師匯報課”、“青年教師展評課”等活動，提高課堂教學質量。
我們開展豐富的教師業余文化生活，排練合唱節目，舉行跳繩、投籃、拔河比賽，開展辦公室文化的構建和評比。以增強凝聚力，活躍教師工作之余的生活。
3、教育教學活動豐富多彩，成績喜人。為素質教育質量的提升和辦學特色的顯現打下堅實基礎。
我們始終堅持面向全體學生、面向學生的每一個方面。一年來，圍繞“我們的節日”這個主題，開展了重陽敬老、端午、中秋、春節實踐、清明祭掃等活動，讓中華傳統文化浸潤孩子心靈。20XX年10月開展了學生讀童謠、唱童謠、寫童謠、演童謠的童謠傳唱系列活動，活動成果在校報專版刊登。在學雷鋒、樹新風活動中，利用LED大屏幕播放有關雷鋒的影片，同時開展旗下講話、出宣傳欄、唱《學習雷鋒好榜樣》、講雷鋒故事等，起到了很好的教育效果。我們依托少先隊、年級組、教研組開展愛國主義讀書教育活動、科普繪畫和小報制作等活動。學校組織了12.4法制宣傳日活動、學生合唱、“我與一小共成長”演講、高年級數學講故事、英語書寫、課本內容朗讀、寫規范字、“兩操”以及拔河比賽等活動，校內活動充實豐富，更多的學生參與并分享了快樂。我們成功舉辦第一屆田徑運動會，為學校申報體育傳統項目學校打好基礎。我們利用社會資源開展活動，這一年里請縣關工委來校舉辦了“知榮明恥”報告會、請交警來校給學生做交通安全講座、請法制副校長做法制教育報告，開展禁毒手抄報、科幻繪畫比賽，規范有序地舉行了緊急疏散防震減災演練。
二、當前學校工作中存在的問題
1、教師“出的多進的少”
我校自19XX年將三至六年級師生劃分一半到實驗小學后，就一直存在著教師“出得多進的少”的情況。大量教師的退休以及調出等導致師資數量上的不足，除近幾年城郊幾所學校拆并后隨學生來的少數教師補充以外，其他的就沒有真正意義上的選招和分配了。從20xx年7月以來，我校有六名教師到齡退休、兩名教師提前退休、兩名教師調出、一名教師去世、教育局調用兩人，共計減少13人，而只增補三人。這兩年減少教師的數量是城區另外三所學校之和還要超過，但補充教師占不到五分之一，學校的壓力很大。
2、學校經費“來源少用途多”
首先，由于我校的新搬遷，內部需更新添置的太多。僅搬遷的這一年來，我們在搬遷費用、校園標牌、宣傳欄、窗簾、空調等大件上的投入近三十萬元，相當于一學期的公用經費。目前學校的音樂已配備到位，科學室也首先落實一個全新配置，即將安裝，圖書室新增圖書八千多冊
其次，聘用教師過多，學校負擔進一步加重。我校六月份14名代課教師工資月發放1.85萬元(月工資1000元至1500元)，一年就是22萬元，如果加上相關的考核和活動、培訓學習費用一年就需30萬元。而教育局補助加鎮政府逐年減少的補助不到15萬。與實際需求相差甚遠。
好在縣教育局已在著手摸索、建立解決教師交流工作方案，盡大可能去緩解師資不均衡的現狀。我校是列為提供需求交流崗位的小學之一，這學年，我們從XX等校交流來教師六名，他們都是一線的骨干教師，除一名新分配的教師外，他們都是縣級及以上的學科優秀教師或骨干教師、教壇新星等，既解決了我們教師緊缺的現狀，也優化了我們教師隊伍的結構。近兩個月來得到了學生的贊賞、家長的肯定和同行的認可
三、本學年工作目標
這一學年將是我們全面落實三年辦學規劃的最后一年，我們將繼續堅持“三個發展”：以“品端行正”的榜樣力量去引領廣大師生，凝心聚力謀求發展;以“盡職盡責”的文化旗幟去統領辦學目標，全心全意高效發展;以“質優體健”的特色去提升教育質量，增強信心快速發展。在縣教育局的領導下，認真做好教師交流工作以解決燃眉之急，盡力爭取內部配置的完善以提高辦學水平，特別在學校文化建設上面要加強與深化。因為學校文化的本質意義在于影響和制約校園人的發展，其最高價值在于促進校園人的發展。它決非單單是在哪塊空墻壁上寫上幾句標語口號，或者是標語口號的堆砌，學校精神是一種無形的、穩定的、持久的影響力，是全體成員共同價值觀的體現，是一種良好的文化氛圍、精神力量。一所學校歷史越悠久，文化底蘊可能越深厚。所以我們應在繼續挖掘和整理學校發展的歷史、傳承學校優秀文化的基礎上，以一以貫之的堅定意志從辦學理念、辦學行為、辦學環境等方面逐步建構學校文化發展的整體框架，推動學校較快形成文化建設的精神力、執行力和形象力，從而整體提升辦學的品質、品位和品效。一所老學校目前已是一所布局合理的好學校，如何豐富其優質的教育教學的，我們將始終圍繞抓學生的“重品行、濃興趣、強體魄”教育不動搖，面向未來，培育“品端行正、勇于擔當”的社會人!
各位老教師，尊老愛幼，自古以來就是中華民族的傳統美德。在座的各位為了學校的發展，辛勤工作了幾十年，創造了大量的物質財富和精神財富。學校今日所取得的成績，與你們昨天的奮斗與貢獻是分不開的，它凝結著在座各位的心血和汗水，飽含著你們的聰明才智和辛勤勞動。離退休工作是學校工作的重要組成部分。尊老敬老絕不是重陽節一天的事，應該是在日常生活中，幫助你們解決生活的困難，多給你們一些心理慰藉。希望你們經常到學?？纯?、走走，給我們以指點和支持。在全面推進學校又好又快發展進程中，我們要帶著責任、帶著感情、帶著智慧，與時俱進地做好離退休工作，要全心全意為老同志服務，做到在政治上更好地關心老同志，在生活上更多地照顧老同志，在工作上更有效地發揮大家在學校發展中的作用，大力弘揚中華民族尊老愛老、養老助老的優良傳統，努力為老同志辦實事、辦好事，切實做到老有所養、老有所醫、老有所學、老有所教、老有所為、老有所樂。
最后，衷心祝愿你們節日愉快、身體健康、闔家歡樂!
重陽節主題講話稿范文
尊敬的各位老師，親愛的小伙伴們：
大家早上好!
我是大四班的李**。有誰知道這個星期三是什么節日嗎?我來給大家說說---重陽節。“歲歲重陽，今又重陽。”你們知道重陽節是誰的節日嗎?重陽節可是爺爺、奶奶這些老人們的節日!所以重陽節又稱“老人節”。我希望大家都能夠尊敬長輩，愛自己的爺爺奶奶，在生活中自己的事自己做，要多體諒爺爺奶奶的辛苦，幫他們做些力所能及的事，做一名孝敬長輩的好孩子。到重陽節的那一天，我們還要為爺爺奶奶送上一句祝福，相信大家也會這么做的，對嗎?
大家可以和自己的家人一起組織一次郊游，一定會有所收獲的。古代有許多大詩人都寫過一些經典的詩句，像杜牧的“塵世難逢開口笑，須插滿頭歸”;岑參的“九日黃花酒，登高會昔聞”。下面我來背誦一首與重陽節有關的經典古詩：
九月九日憶山東兄弟
(唐)王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
大家平時可以多積累、收集一些與重陽節有關的知識，多關注我們的傳統文化。謝謝大家!
重陽節主題講話稿范文
親愛的同學們，老師們：
早上好!
今年10月XX日是重陽節，請問大家準備做什么嗎?
記得去年學校有一些學生做了漂亮的賀卡送給了退休老師，老教師們都很開心，但我想作為子女、孫輩的我們如果也能做一張普通的賀卡，寫上一些真誠的話語送給自己的長輩，相信他們也會喜笑顏開，并且保存好這張卡片。也許有的學生這時候會悄悄地說我讀書都忙死了，背書、默寫還來不及，哪有時間做那個?
現在，許老師要和大家分享一個小故事。這個小故事是前些天在網上看到的，寫的人是一個在手機維修店工作的員工。有一天，她接待了一位老爺爺。這位老爺爺穿著比較破舊，手持一個老式的手機，遞手機時神情看起來很悲傷，他說道：“姑娘，趕緊給我看看手機哪里出問題了?壞了的話我要接不到兒女的電話，他們會擔心的。”工作人員接過手機，經過一番檢測，發現手機完全沒有問題，但是她自己心里已經知道了問題出在哪里。于是她心塞難過了，然后就有了這么一則小故事。
同學們，可能你們有人已經明白了問題出在哪里，有人可能還不明白，許老師再解釋一下：其實手機并沒有壞，而是老人的兒女們由于在外工作忙忽略了自己的父親，沒有想到給他打電話。許老師再問一下，打給電話給父母需要很多時間嗎?子女因為自己工作忙忽略父母對嗎?我相信大家的回答肯定是否定的。對，在外工作的子女打個電話關心一下父母或者像我們這樣離父母不遠的子女回去看望一下他們并不需要很多時間，關鍵是大家有沒有這個心。而作為小學生的你們其實也有很多空余時間，可是大家有時候也忽略了家人，有時借口看書要安靜把自己關在房間，不要父母管。不管還有什么其他情況，今天許老師只想和大家說，每天抽點時間，不管是在上學路上還是回家做完作業后，和爸爸媽媽或爺爺奶奶說說話，問問他們的情況，也告訴他們你的情況，哪怕成績是不及格，但也可以和他們說說你的困惑，或者請求他們的幫助，當然開心的事更加要和他們說了。也許有的同學會說他們更忙，但是每天多說一句話的時間肯定還有的，只要大家有這個心就肯定可以做到的，要相信自己也要相信他們。
最后，我還想問今年重陽節大家想好準備做什么了嗎?我想答案肯定是多種多樣的，但只要大家去做了，這個節日的目的就達到了，當然最好的是沒有重陽節的時候大家也能經常這樣做，我想這應該也豎家設立這個節日的初衷吧。謝謝大家。
重陽節主題講話稿范文
各位老師、同學們：
大家好!今天國旗下的講話題目是《花有重開日 人無常少年》。
我們剛剛度過祖國XX歲的生日，國慶節的喜悅還在繼續，安靜的心情釋放著心的微笑。轉眼又到九月初九重陽節。自古以來，九月九就是思念的節日，古詩有云：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。就逝代人在重陽節思念之情，在古代重陽是團圓的日子，因為不能團圓，在外的詩人心中思念家中的兄弟親人，寫下了傳世的詩歌。思念之心，字字顯露真情?，F在我銘家給重陽節賦于新的寓義，這一天定為老年節，我國同世界上的好多國家一樣，慢慢步入老年社會，關愛老年人，關心長輩，已成為整個社會的責任。讓每個人獻出一點受，這世界就會變得更美麗。有一天老師、同學們也會老，看看老年的親人，一晃幾十年下去，那也許就是每個人的寫照。
篇8
一、小學生文明禮儀的基本內容
小學生文明禮儀具體可分為三大塊內容，即學校禮儀（包括課堂禮儀、服飾儀表、尊師禮儀、同學間禮儀、集會禮儀、校內公共場所禮儀等）、家庭禮儀（包括尊長謙讓禮儀、會客禮儀、在家行為舉止禮儀等）、社會禮儀（包括“三讓”，即對老弱病殘者行走讓路、乘車讓座、即購物讓先禮儀，公共場所禮儀，參加各種社會活動禮儀等）。
二、培養小學生文明禮儀習慣的途徑
文明禮儀習慣的養成與否，均表現于人與人的交往中，對小學生來講，具體地說，就是要通過在與老師、同學、家人、親戚朋友以及社會的交往活動中，來引導強化訓練他們規范的文明禮儀習慣。（1）在校，結合少先隊主題隊會、班會和學校組織的各項活動來進行；（2）在家，增強與學生家庭的聯系與溝通，通過培訓家長有關家庭教育方面的知識，定期調查學生在家的表現來穩固學生的文明禮儀習慣；（3）經常性組織學生參加力所能及的社會實踐活動，在活動中鍛煉學生，樹立文明禮儀學生標兵，發揮身邊榜樣的力量，普及文明禮儀知識，感悟文明禮儀在社會往中的重要作用，從而內化文明禮儀行為為學生的自覺習慣。
三、培養小學生文明禮儀習慣的方法
1、從細從實，點滴抓起。千里之行，始于足下；百尺高臺，起于壘土。量的積累才能引發質的飛躍。養成學生良好的文明禮儀習慣，必須從每一件小事做起，將日常諸如隨手撿拾垃圾、上下樓梯輕聲漫步靠右行、見到老師行隊禮問好、幫助有各種困難的學生、上學衣帽整齊、敬佩紅領巾、站路隊快齊靜等行為細化為《禮儀常規》，要求學生記誦并時時作為檢查自己文明禮儀行為的準則，來督促、強化學生的意志，提高學生自覺遵守禮儀規范、自我調節行為能力的道德修養，形成良好的文明禮儀習慣，以規范而穩定的行為方式，來升華內在的行為傾向和審美情趣，使學生逐步形成良好的個性和健全的人格，受益終身。
篇9
本學期，我校少先隊在上級領導的支持下，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標，堅持一手抓實踐活動，一手抓基礎建設，加大深化“手拉手”“學會感恩”“民族團結”“孝親敬老”等互助活動，組織開展“爭當特長學生”“德育標兵”等評比和形式多樣的學生校園活動，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，拓寬了每位隊員的活動領域，全面推進少先隊工作向縱深發展，開創了學校少先隊工作的新局面，取得了較好的成績。
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1、加強中隊輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好中隊輔導員的配備、選拔、培訓工作，為中隊輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件，定期召開中隊輔導員會議，組織學習研究工作，提高中隊輔導員的少先隊工作水平。
2、加強少先隊陣地建設，抓好“優秀中隊”的創建工作。繼續辦好學校紅領巾小百靈廣播臺，廣播臺為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創設濃厚的校園文化氛圍。重點抓好大隊會、紀律監督委員會的培訓工作。
3、充分發揮大隊委、值勤隊、綠色護衛隊、鼓號隊、合唱隊、舞蹈隊的功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊角建設，學習園地的內容要求豐富多彩，每個隊員至少參加出好一期園地，繼續進行中隊優秀園地的評比工作。
4、抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發揮作用。繼續抓好鼓號隊的訓練工作，及每周的升旗儀式及國旗下的講話，
5、加強少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，開展論文和師德活動，切實重視信息交流，努力做好中隊報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識，認真扎實地開展了系列主題活動。
二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
1、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等從，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。
2、為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到諄諄教導，循循善誘，堅持不懈；二是對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，大隊部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我們還舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。
3、學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。
4、學校利用教師節、國慶節、重陽、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動、中隊宣傳板報，國旗下的講話，新隊員入隊儀式等形式生動的活動，為80多名新生佩戴上鮮艷的紅領巾，在隊員中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。
5、通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和邀請學校交警中隊和公安分局的同志對隊員作法制、安全教育的專題報告等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。
三、提高隊員環境衛生意識
1、加強隊員的環保意識教育。號召隊員們積極參與活動，發揮“綠色小衛士”的作用，通過中隊隊會和宣傳板報等活動，美化校園的綠化清潔活動，美化教室的墻室布置等對隊員進行環保教育，提高隊員的環保意識和社會公德意識。
2、加強隊員的衛生意識。由于我國大部分地區流行禽流感，嚴重威脅著人們的生命危險。為了讓隊員們了解此病毒的情況，減少對禽流感的恐懼，我大隊部按照上級的指示精神，通過廣播專人講座來使隊員認識病毒，了解此病毒的癥狀，掌握預防病毒的方法：遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫生看??；飯前飯后都要洗手，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。對課室、桌椅和公共場所進行定期進行消毒，減少學生的集會。
四、實踐來自活動
1、大隊部在隊員中廣泛開展以“新世紀，我能行”為主題的實踐體驗活動。在校內利用校園網資源，發動隊員自己上網查資料，積極參加學校的手抄報比賽、環保征文比賽等，另外按照年齡特點來選擇主題，走出學校，踏進社會等單位開展社會實踐活動，親身扮演社會上不同的角色，體驗不同工作的感受，通過實地觀察、操作，使隊員們了解各個行業運轉情況，提高“五自”能力，培養了隊員的創新思維和實踐操作能力以及高度的組織紀律性和團結互助的精神。
2、學校還組織了“雛鷹假日小隊”利用雙休日進行社區清潔活動，讓隊員們在社區體驗教育活動中獲得服務他人、服務社會、實現自身價值的真實感受，培養了隊員的社會責任感。開展以“五自”為目標的雛鷹爭章活動，根據雛鷹行動爭章達標的規定，結合學校的實際情況，在一年級實施《自理章》、《友誼章》。二年級實施《節儉章》、《家務章》，三年級實施《禮儀章》、《愛國章》等，通過定章、爭章、考章、頒章等環節開展雛鷹爭章活動，一年來，共有多名隊員獲得達標章。隊員們在活動中不斷挑戰自我、戰勝自我，從而提高了自身的綜合素質。
3、學校已將“孝親敬老”列為特色教育行列，充分利用每年的端午節與重陽節，組織隊員到西來敬老院，送去粽子，重陽糕，并幫助老人們打掃衛生，與老人們一起聯歡。現在我校各個中隊都和敬老院的一名老人結成對子，定期為他們服務。
五、再接再厲，爭取明年工作再創佳績
篇10
一、學校概況
蓋州市沙崗學校是2004年中小學合并的九年一貫制學校，一校三址（兩所村?。，F有32個教學班（主校區中小學各12個班，兩所村小各4個班），1050名學生（中學377，中心小學601，希望小學41，西五小學31），107名在崗教師。
二、創新德育模式，落實立德樹人的根本任務
1、堅持以德為本，立德樹人。
學校高度重視德育工作，制定了《德育工作常規實施細則》，《養成教育實施方案》，《星級班級評比實施方案及量化考核細則》，確保了各項德育工作的有序開展。
工作中，以養成教育為主線，積極開展各項主題教育實踐活動，促進學生全面和諧發展。
開展感恩勵志教育。通過感受親情故事、實踐親情行為，開展感恩母親教育活動，創辦感恩教師手抄報，培養學生感恩之心、報恩之行和施恩之德。
開展節假日傳統教育。通過開展“文明禮儀伴我行”、“雷鋒在我身邊”、“祖國在我心中”、“同抒校園情，共筑中國夢”等系列教育活動；以國旗下講話、重大節日為契機進行征文，演講比賽，激發學生的愛國情懷，豐富學生道德認知，提高道德修養和道德素質。
此外，我校堅持每周開展主題教育班、團、隊會。寓無形的德育教育于有形的德育活動之中，逐步引領學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、弘揚傳統文化，培養學生良好習慣，開展“知禮儀，懂感恩，踐行弟子規，誦讀國學經典等活動。將良好行為養成與傳統文化教育有機結合，通過廳廊文化，弘揚國學，讓學生近距離學習、了解并踐行傳統文化，學經典，懂禮儀，做文明學生，引領學生健康成長（學校被評為市傳統文化基地校，并在蓋州市實驗小學參與了弘揚傳統文化活動展示）。
3、班級管理實行日檢查、周評比、月總結，每月按比例評出星級班級和星級學生予以表彰。注重評價過程的自我教育功能和集體教育功能，注重評價結果的導向性和激勵性，極大的提高了學生參與班級管理的熱情和能力，形成了良好的校風、班風和學風。
4、積極開展陽光體育活動，每天堅持晨跑和大課間活動，認真組織“一校三隊”和書法、美術小組活動訓練，有效開展社區實踐活動和生態文明環境保護活動，促進學生全面健康發展。
三、優化課程結構，完善課程體系
1、統籌國家課程。
嚴格按照省市有關課程規定，開齊開全國家課程，保證課時，不隨意增加和減少。加強各類課程、不同學科之間的聯系和整合，增強課程的綜合性。注重小學、初中課程的相互銜接，明確各學段的教育任務和課程標準要求。從強化教學目標與學習目標入手，注重情感態度價值觀教育，強化學科教學的德育功能，形成全科育人的教育教學氛圍。
1、全面落實綜合實踐活動課程，努力培養學生創新精神和實踐能力。
按照省、市教育部門對綜合實踐活動課程開設的指導意見，結合學校實際，采取集中與分散相結合的方式落實課程計劃：
（1)信息技術每周1課時，課時安排編進課表，選聘信息技術掌握熟練，且具有研究精神的年輕教師兼職擔任信息技術教學工作，根據課表按時授課，確保學生動手實踐能力和利用信息技術能力得到增強。
（2）研究性學習采取分散形式落實，各學科結合學科實際，制定學科綜合實踐活動課計劃，開展實踐活動。如文科根據沙崗實際情況布置的污水處理問題和垃圾污染等社會熱點現象進行的社會調查，理科開展測量、升華凝華現象等實驗探究。另外結合重大紀念日，班級園地等學習板塊，編制手抄報，舉行口語交際比賽等多種方式進行。這樣即保證了課時的充分利用，也有效的調動了學生學習的積極熱情，更有助于激發學生熱愛家鄉的情懷。
(3)社區服務教育結合，母親節、重陽節等傳統節日，集中開展。
（4)社會實踐與勞動技術教育，按照蓋州市教育局統一安排的素質教育基地實踐活動集中進行教育。
（5）小學設專職書法教師，開設書法課，有書法活動室，根據學生的興趣與愛好，開展書法興趣小組活動。
3、整合地方課程、完善校本課程。具體實施安排如下：
地方課程
小學1-6年級，開設魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會，每周2課時。
中學7-9年，開設魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會，每周1課時。
由于師資緊張，在地方課程師資安排上均采取兼職的方式，小學的魅力遼寧，人與自然課程主要由思品學科教師兼任，人與社會、人與自我，分別由信息學科和綜合學科教師兼任。中學上述四個學科分別由地理學科、思品學科、生物學科、歷史學科教師兼任。這樣即保證了地方課時，又兼顧了學科間的聯系。
校本課程
以弘揚傳統文化為主線，與德育教育有機結合，利用晨會、班團隊會時間有計劃、有目的、有針對性的開展。
小學
1-3年級：以《弟子規》為主要教育內容，每周總計1課時
4-6年級：以《安全與健康》為主要內容，每周總計1課時
中學
七年級：《中小學生文明禮貌》為主要內容，每周總計1課時
八年級：《中小學生自救自護常識》為主要內容，每周總計1課時
九年級：《社會主義核心價值觀教育》為主要內容，每周1課時。
結合本地經濟文化發展實際，為了讓學生了解家鄉發展變化，激發熱愛家鄉情懷，初步擬定編擬以沙崗地方志為主要內容的《美麗沙崗》校本教材。同時根據沙崗地區經濟發展需要，還確定編擬《西瓜大棚栽培實用技術》和《葡萄大棚栽培與管理技術》兩本校本教材。豐富學生的知識技能，為建設家鄉，富饒家鄉打下堅實的基礎。
四、深化教學改革，全面提高課堂教學效益
1、進一步推進教學方式改革。
組織全體教師召開課改專題會議，學習研討《遼寧省全面深化義務教育課程改革的指導意見》和《遼寧省義務教育課程設置方案》，明確課程課改的重要性和迫切性，增強課程意識。
2、大力推進學習方式的改變。
幾年來，我校一直在倡導主體參與式教學，推行導學案授課，變教學目標為學習目標，變教師教為學生學，根據不同年級、不同學科、不同學生，大力培養學生自主學習能力和合作學習能力，目前，多數學科已經初步形成了適合本學科新授課和復習課等多課型的的導學案教學模式，中學各學科已經在合理構建知識體系的基礎上完成了學科教學模式群的建立，并在教學中推廣使用。
3、大力推進教科研工作，切實提高課堂實效。開展以學科教學模式研究與小課題研究為主的校本教研，遵循以問題即課題的研究思路，從教學自身實際出發，以教學中的實際問題作為研究的課題，講求小而實，杜絕大而空，采取以教研組為研究單位開展教研活動，具體操作流程為：個人說模---集體備課---課例展示--聽評研討，另外通過公開教學，學科模式交流等多種形式，進行課例研討，專題研究，公開教學采取全體參與方式，學科模式交流分文科、理科進行。通過各種活動的開展，努力營造良好的研究氛圍，促使教師在研究中學習，在學習中提高，在反思中進步。
五、存在的問題及今后打算
（一） 存在的問題
1、九年一貫制學校管理有待進一步科學規范。作為一校三址的九年一貫制學校，主校與分校、小學與初中如何做到統一規范又各具特色，建立科學有效的管理模式和管理體制，是需進一步探索解決的問題。
2、九年一貫制學校建設需進一步完善。
新教學樓尚未竣工投入使用，專用教室數量和面積嚴重不足。
3、學生良好習慣的養成教育和傳統文化的傳承教育還存在條塊分割狀體，從內容到形式，需要建立完整的目標系統、保障系統和評價系統，確保學生良好的學習習慣和行為習慣的培養和訓練落到實處，收到實效。
4、主體性教育還有待完善。我校主體性教學模式已經形成，但主體性教育綜合體系還未形成，讓學生真正成為學習的主體、生活的主體、社會活動的主體，需在實踐探索中逐漸完善。
（二）今后的打算
1、構建彰顯學校特色文化的課程體系。課程是學校文化的核心，弘揚傳統文化，培養學生的核心素養，除了按照國家課程設置規定保證均衡性的前提下，還要考慮課程設置的綜合性和選擇性。更要突出課程的特色，才能因時因地，營造良好的育人環境和氛圍，同時特色文化課程更易被學生所接受，因此通過課程設置來發掘學生潛力，才能實現學校的育人的目標。
2、加大教與學評價體系的實踐研究。要實現學生的自主學習,有著許多因素和條件。其中，對學生學習的評價體系起著很關鍵的作用。新課程標準的評價體系的建立對于發揮學生主體的獨立性、主動性、積極性與創造性,從而實現學生的自主學習有著積極的作用。具體的評價策略和手段還有待完善。
3、開發教學資源、拓展教學空間，針對不同層次的學生開展社會實踐活動。
總之，課程改革以來，我校的辦學方向、辦學條件、教師隊伍、學校管理等各方面的工作，都有了長足的進步與提高。我們將以此為動力，從實際出發，進一步更新教育觀念，深化課程改革，構建主體性教育體系，再創沙崗學校的新輝煌！課程改革以來，我校全面貫徹落實黨的教育方針，認真按照《遼寧省全面深化義務教育課程改革的指導意見》，積極推進素質教育，不斷深化課程改革?，F將各項工作做以匯報。
一、學校概況
蓋州市沙崗學校是2004年中小學合并的九年一貫制學校，一校三址（兩所村?。，F有32個教學班（主校區中小學各12個班，兩所村小各4個班），1050名學生（中學377，中心小學601，希望小學41，西五小學31），107名在崗教師。
二、創新德育模式，落實立德樹人的根本任務
1、堅持以德為本，立德樹人。
學校高度重視德育工作，制定了《德育工作常規實施細則》，《養成教育實施方案》，《星級班級評比實施方案及量化考核細則》，確保了各項德育工作的有序開展。
工作中，以養成教育為主線，積極開展各項主題教育實踐活動，促進學生全面和諧發展。
開展感恩勵志教育。通過感受親情故事、實踐親情行為，開展感恩母親教育活動，創辦感恩教師手抄報，培養學生感恩之心、報恩之行和施恩之德。
開展節假日傳統教育。通過開展“文明禮儀伴我行”、“雷鋒在我身邊”、“祖國在我心中”、“同抒校園情，共筑中國夢”等系列教育活動；以國旗下講話、重大節日為契機進行征文，演講比賽，激發學生的愛國情懷，豐富學生道德認知，提高道德修養和道德素質。
此外，我校堅持每周開展主題教育班、團、隊會。寓無形的德育教育于有形的德育活動之中，逐步引領學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、弘揚傳統文化，培養學生良好習慣，開展“知禮儀，懂感恩，踐行弟子規，誦讀國學經典等活動。將良好行為養成與傳統文化教育有機結合，通過廳廊文化，弘揚國學，讓學生近距離學習、了解并踐行傳統文化，學經典，懂禮儀，做文明學生，引領學生健康成長（學校被評為市傳統文化基地校，并在蓋州市實驗小學參與了弘揚傳統文化活動展示）。
3、班級管理實行日檢查、周評比、月總結，每月按比例評出星級班級和星級學生予以表彰。注重評價過程的自我教育功能和集體教育功能，注重評價結果的導向性和激勵性，極大的提高了學生參與班級管理的熱情和能力，形成了良好的校風、班風和學風。
4、積極開展陽光體育活動，每天堅持晨跑和大課間活動，認真組織“一校三隊”和書法、美術小組活動訓練，有效開展社區實踐活動和生態文明環境保護活動，促進學生全面健康發展。
三、優化課程結構，完善課程體系
1、統籌國家課程。
嚴格按照省市有關課程規定，開齊開全國家課程，保證課時，不隨意增加和減少。加強各類課程、不同學科之間的聯系和整合，增強課程的綜合性。注重小學、初中課程的相互銜接，明確各學段的教育任務和課程標準要求。從強化教學目標與學習目標入手，注重情感態度價值觀教育，強化學科教學的德育功能，形成全科育人的教育教學氛圍。
1、全面落實綜合實踐活動課程，努力培養學生創新精神和實踐能力。
按照省、市教育部門對綜合實踐活動課程開設的指導意見，結合學校實際，采取集中與分散相結合的方式落實課程計劃：
（1)信息技術每周1課時，課時安排編進課表，選聘信息技術掌握熟練，且具有研究精神的年輕教師兼職擔任信息技術教學工作，根據課表按時授課，確保學生動手實踐能力和利用信息技術能力得到增強。
（2）研究性學習采取分散形式落實，各學科結合學科實際，制定學科綜合實踐活動課計劃，開展實踐活動。如文科根據沙崗實際情況布置的污水處理問題和垃圾污染等社會熱點現象進行的社會調查，理科開展測量、升華凝華現象等實驗探究。另外結合重大紀念日，班級園地等學習板塊，編制手抄報，舉行口語交際比賽等多種方式進行。這樣即保證了課時的充分利用，也有效的調動了學生學習的積極熱情，更有助于激發學生熱愛家鄉的情懷。
(3)社區服務教育結合，母親節、重陽節等傳統節日，集中開展。
（4)社會實踐與勞動技術教育，按照蓋州市教育局統一安排的素質教育基地實踐活動集中進行教育。
（5）小學設專職書法教師，開設書法課，有書法活動室，根據學生的興趣與愛好，開展書法興趣小組活動。
3、整合地方課程、完善校本課程。具體實施安排如下：
地方課程
小學1-6年級，開設魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會，每周2課時。
中學7-9年，開設魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會，每周1課時。
由于師資緊張，在地方課程師資安排上均采取兼職的方式，小學的魅力遼寧，人與自然課程主要由思品學科教師兼任，人與社會、人與自我，分別由信息學科和綜合學科教師兼任。中學上述四個學科分別由地理學科、思品學科、生物學科、歷史學科教師兼任。這樣即保證了地方課時，又兼顧了學科間的聯系。
校本課程
以弘揚傳統文化為主線，與德育教育有機結合，利用晨會、班團隊會時間有計劃、有目的、有針對性的開展。
小學
1-3年級：以《弟子規》為主要教育內容，每周總計1課時
4-6年級：以《安全與健康》為主要內容，每周總計1課時
中學
七年級：《中小學生文明禮貌》為主要內容，每周總計1課時
八年級：《中小學生自救自護常識》為主要內容，每周總計1課時
九年級：《社會主義核心價值觀教育》為主要內容，每周1課時。
結合本地經濟文化發展實際，為了讓學生了解家鄉發展變化，激發熱愛家鄉情懷，初步擬定編擬以沙崗地方志為主要內容的《美麗沙崗》校本教材。同時根據沙崗地區經濟發展需要，還確定編擬《西瓜大棚栽培實用技術》和《葡萄大棚栽培與管理技術》兩本校本教材。豐富學生的知識技能，為建設家鄉，富饒家鄉打下堅實的基礎。
四、深化教學改革，全面提高課堂教學效益
1、進一步推進教學方式改革。
組織全體教師召開課改專題會議，學習研討《遼寧省全面深化義務教育課程改革的指導意見》和《遼寧省義務教育課程設置方案》，明確課程課改的重要性和迫切性，增強課程意識。
2、大力推進學習方式的改變。
幾年來，我校一直在倡導主體參與式教學，推行導學案授課，變教學目標為學習目標，變教師教為學生學，根據不同年級、不同學科、不同學生，大力培養學生自主學習能力和合作學習能力，目前，多數學科已經初步形成了適合本學科新授課和復習課等多課型的的導學案教學模式，中學各學科已經在合理構建知識體系的基礎上完成了學科教學模式群的建立，并在教學中推廣使用。
3、大力推進教科研工作，切實提高課堂實效。開展以學科教學模式研究與小課題研究為主的校本教研，遵循以問題即課題的研究思路，從教學自身實際出發，以教學中的實際問題作為研究的課題，講求小而實，杜絕大而空，采取以教研組為研究單位開展教研活動，具體操作流程為：個人說模---集體備課---課例展示--聽評研討，另外通過公開教學，學科模式交流等多種形式，進行課例研討，專題研究，公開教學采取全體參與方式，學科模式交流分文科、理科進行。通過各種活動的開展，努力營造良好的研究氛圍，促使教師在研究中學習，在學習中提高，在反思中進步。
五、存在的問題及今后打算
（一） 存在的問題
1、九年一貫制學校管理有待進一步科學規范。作為一校三址的九年一貫制學校，主校與分校、小學與初中如何做到統一規范又各具特色，建立科學有效的管理模式和管理體制，是需進一步探索解決的問題。
2、九年一貫制學校建設需進一步完善。
新教學樓尚未竣工投入使用，專用教室數量和面積嚴重不足。
3、學生良好習慣的養成教育和傳統文化的傳承教育還存在條塊分割狀體，從內容到形式，需要建立完整的目標系統、保障系統和評價系統，確保學生良好的學習習慣和行為習慣的培養和訓練落到實處，收到實效。
4、主體性教育還有待完善。我校主體性教學模式已經形成，但主體性教育綜合體系還未形成，讓學生真正成為學習的主體、生活的主體、社會活動的主體，需在實踐探索中逐漸完善。
（二）今后的打算
1、構建彰顯學校特色文化的課程體系。課程是學校文化的核心，弘揚傳統文化，培養學生的核心素養，除了按照國家課程設置規定保證均衡性的前提下，還要考慮課程設置的綜合性和選擇性。更要突出課程的特色，才能因時因地，營造良好的育人環境和氛圍，同時特色文化課程更易被學生所接受，因此通過課程設置來發掘學生潛力，才能實現學校的育人的目標。
2、加大教與學評價體系的實踐研究。要實現學生的自主學習,有著許多因素和條件。其中，對學生學習的評價體系起著很關鍵的作用。新課程標準的評價體系的建立對于發揮學生主體的獨立性、主動性、積極性與創造性,從而實現學生的自主學習有著積極的作用。具體的評價策略和手段還有待完善。
3、開發教學資源、拓展教學空間，針對不同層次的學生開展社會實踐活動。
總之，課程改革以來，我校的辦學方向、辦學條件、教師隊伍、學校管理等各方面的工作，都有了長足的進步與提高。我們將以此為動力，從實際出發，進一步更新教育觀念，深化課程改革，構建主體性教育體系，再創沙崗學校的新輝煌！課程改革以來，我校全面貫徹落實黨的教育方針，認真按照《遼寧省全面深化義務教育課程改革的指導意見》，積極推進素質教育，不斷深化課程改革?，F將各項工作做以匯報。
一、學校概況
蓋州市沙崗學校是2004年中小學合并的九年一貫制學校，一校三址（兩所村?。，F有32個教學班（主校區中小學各12個班，兩所村小各4個班），1050名學生（中學377，中心小學601，希望小學41，西五小學31），107名在崗教師。
二、創新德育模式，落實立德樹人的根本任務
1、堅持以德為本，立德樹人。
學校高度重視德育工作，制定了《德育工作常規實施細則》，《養成教育實施方案》，《星級班級評比實施方案及量化考核細則》，確保了各項德育工作的有序開展。
工作中，以養成教育為主線，積極開展各項主題教育實踐活動，促進學生全面和諧發展。
開展感恩勵志教育。通過感受親情故事、實踐親情行為，開展感恩母親教育活動，創辦感恩教師手抄報，培養學生感恩之心、報恩之行和施恩之德。
開展節假日傳統教育。通過開展“文明禮儀伴我行”、“雷鋒在我身邊”、“祖國在我心中”、“同抒校園情，共筑中國夢”等系列教育活動；以國旗下講話、重大節日為契機進行征文，演講比賽，激發學生的愛國情懷，豐富學生道德認知，提高道德修養和道德素質。
此外，我校堅持每周開展主題教育班、團、隊會。寓無形的德育教育于有形的德育活動之中，逐步引領學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、弘揚傳統文化，培養學生良好習慣，開展“知禮儀，懂感恩，踐行弟子規，誦讀國學經典等活動。將良好行為養成與傳統文化教育有機結合，通過廳廊文化，弘揚國學，讓學生近距離學習、了解并踐行傳統文化，學經典，懂禮儀，做文明學生，引領學生健康成長（學校被評為市傳統文化基地校，并在蓋州市實驗小學參與了弘揚傳統文化活動展示）。
3、班級管理實行日檢查、周評比、月總結，每月按比例評出星級班級和星級學生予以表彰。注重評價過程的自我教育功能和集體教育功能，注重評價結果的導向性和激勵性，極大的提高了學生參與班級管理的熱情和能力，形成了良好的校風、班風和學風。
4、積極開展陽光體育活動，每天堅持晨跑和大課間活動，認真組織“一校三隊”和書法、美術小組活動訓練，有效開展社區實踐活動和生態文明環境保護活動，促進學生全面健康發展。
三、優化課程結構，完善課程體系
1、統籌國家課程。
嚴格按照省市有關課程規定，開齊開全國家課程，保證課時，不隨意增加和減少。加強各類課程、不同學科之間的聯系和整合，增強課程的綜合性。注重小學、初中課程的相互銜接，明確各學段的教育任務和課程標準要求。從強化教學目標與學習目標入手，注重情感態度價值觀教育，強化學科教學的德育功能，形成全科育人的教育教學氛圍。
1、全面落實綜合實踐活動課程，努力培養學生創新精神和實踐能力。
按照省、市教育部門對綜合實踐活動課程開設的指導意見，結合學校實際，采取集中與分散相結合的方式落實課程計劃：
（1)信息技術每周1課時，課時安排編進課表，選聘信息技術掌握熟練，且具有研究精神的年輕教師兼職擔任信息技術教學工作，根據課表按時授課，確保學生動手實踐能力和利用信息技術能力得到增強。
（2）研究性學習采取分散形式落實，各學科結合學科實際，制定學科綜合實踐活動課計劃，開展實踐活動。如文科根據沙崗實際情況布置的污水處理問題和垃圾污染等社會熱點現象進行的社會調查，理科開展測量、升華凝華現象等實驗探究。另外結合重大紀念日，班級園地等學習板塊，編制手抄報，舉行口語交際比賽等多種方式進行。這樣即保證了課時的充分利用，也有效的調動了學生學習的積極熱情，更有助于激發學生熱愛家鄉的情懷。
(3)社區服務教育結合，母親節、重陽節等傳統節日，集中開展。
（4)社會實踐與勞動技術教育，按照蓋州市教育局統一安排的素質教育基地實踐活動集中進行教育。
（5）小學設專職書法教師，開設書法課，有書法活動室，根據學生的興趣與愛好，開展書法興趣小組活動。
3、整合地方課程、完善校本課程。具體實施安排如下：
地方課程
小學1-6年級，開設魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會，每周2課時。
中學7-9年，開設魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會，每周1課時。
由于師資緊張，在地方課程師資安排上均采取兼職的方式，小學的魅力遼寧，人與自然課程主要由思品學科教師兼任，人與社會、人與自我，分別由信息學科和綜合學科教師兼任。中學上述四個學科分別由地理學科、思品學科、生物學科、歷史學科教師兼任。這樣即保證了地方課時，又兼顧了學科間的聯系。
校本課程
以弘揚傳統文化為主線，與德育教育有機結合，利用晨會、班團隊會時間有計劃、有目的、有針對性的開展。
小學
1-3年級：以《弟子規》為主要教育內容，每周總計1課時
4-6年級：以《安全與健康》為主要內容，每周總計1課時
中學
七年級：《中小學生文明禮貌》為主要內容，每周總計1課時
八年級：《中小學生自救自護常識》為主要內容，每周總計1課時
九年級：《社會主義核心價值觀教育》為主要內容，每周1課時。
結合本地經濟文化發展實際，為了讓學生了解家鄉發展變化，激發熱愛家鄉情懷，初步擬定編擬以沙崗地方志為主要內容的《美麗沙崗》校本教材。同時根據沙崗地區經濟發展需要，還確定編擬《西瓜大棚栽培實用技術》和《葡萄大棚栽培與管理技術》兩本校本教材。豐富學生的知識技能，為建設家鄉，富饒家鄉打下堅實的基礎。
四、深化教學改革，全面提高課堂教學效益
1、進一步推進教學方式改革。
組織全體教師召開課改專題會議，學習研討《遼寧省全面深化義務教育課程改革的指導意見》和《遼寧省義務教育課程設置方案》，明確課程課改的重要性和迫切性，增強課程意識。
2、大力推進學習方式的改變。
幾年來，我校一直在倡導主體參與式教學，推行導學案授課，變教學目標為學習目標，變教師教為學生學，根據不同年級、不同學科、不同學生，大力培養學生自主學習能力和合作學習能力，目前，多數學科已經初步形成了適合本學科新授課和復習課等多課型的的導學案教學模式，中學各學科已經在合理構建知識體系的基礎上完成了學科教學模式群的建立，并在教學中推廣使用。
3、大力推進教科研工作，切實提高課堂實效。開展以學科教學模式研究與小課題研究為主的校本教研，遵循以問題即課題的研究思路，從教學自身實際出發，以教學中的實際問題作為研究的課題，講求小而實，杜絕大而空，采取以教研組為研究單位開展教研活動，具體操作流程為：個人說模---集體備課---課例展示--聽評研討，另外通過公開教學，學科模式交流等多種形式，進行課例研討，專題研究，公開教學采取全體參與方式，學科模式交流分文科、理科進行。通過各種活動的開展，努力營造良好的研究氛圍，促使教師在研究中學習，在學習中提高，在反思中進步。
五、存在的問題及今后打算
（一） 存在的問題
1、九年一貫制學校管理有待進一步科學規范。作為一校三址的九年一貫制學校，主校與分校、小學與初中如何做到統一規范又各具特色，建立科學有效的管理模式和管理體制，是需進一步探索解決的問題。
2、九年一貫制學校建設需進一步完善。
新教學樓尚未竣工投入使用，專用教室數量和面積嚴重不足。
3、學生良好習慣的養成教育和傳統文化的傳承教育還存在條塊分割狀體，從內容到形式，需要建立完整的目標系統、保障系統和評價系統，確保學生良好的學習習慣和行為習慣的培養和訓練落到實處，收到實效。
4、主體性教育還有待完善。我校主體性教學模式已經形成，但主體性教育綜合體系還未形成，讓學生真正成為學習的主體、生活的主體、社會活動的主體，需在實踐探索中逐漸完善。
（二）今后的打算
1、構建彰顯學校特色文化的課程體系。課程是學校文化的核心，弘揚傳統文化，培養學生的核心素養，除了按照國家課程設置規定保證均衡性的前提下，還要考慮課程設置的綜合性和選擇性。更要突出課程的特色，才能因時因地，營造良好的育人環境和氛圍，同時特色文化課程更易被學生所接受，因此通過課程設置來發掘學生潛力，才能實現學校的育人的目標。
2、加大教與學評價體系的實踐研究。要實現學生的自主學習,有著許多因素和條件。其中，對學生學習的評價體系起著很關鍵的作用。新課程標準的評價體系的建立對于發揮學生主體的獨立性、主動性、積極性與創造性,從而實現學生的自主學習有著積極的作用。具體的評價策略和手段還有待完善。
3、開發教學資源、拓展教學空間，針對不同層次的學生開展社會實踐活動。
總之，課程改革以來，我校的辦學方向、辦學條件、教師隊伍、學校管理等各方面的工作，都有了長足的進步與提高。我們將以此為動力，從實際出發，進一步更新教育觀念，深化課程改革，構建主體性教育體系，再創沙崗學校的新輝煌！課程改革以來，我校全面貫徹落實黨的教育方針，認真按照《遼寧省全面深化義務教育課程改革的指導意見》，積極推進素質教育，不斷深化課程改革?，F將各項工作做以匯報。
一、學校概況
蓋州市沙崗學校是2004年中小學合并的九年一貫制學校，一校三址（兩所村?。，F有32個教學班（主校區中小學各12個班，兩所村小各4個班），1050名學生（中學377，中心小學601，希望小學41，西五小學31），107名在崗教師。
二、創新德育模式，落實立德樹人的根本任務
1、堅持以德為本，立德樹人。
學校高度重視德育工作，制定了《德育工作常規實施細則》，《養成教育實施方案》，《星級班級評比實施方案及量化考核細則》，確保了各項德育工作的有序開展。
工作中，以養成教育為主線，積極開展各項主題教育實踐活動，促進學生全面和諧發展。
開展感恩勵志教育。通過感受親情故事、實踐親情行為，開展感恩母親教育活動，創辦感恩教師手抄報，培養學生感恩之心、報恩之行和施恩之德。
開展節假日傳統教育。通過開展“文明禮儀伴我行”、“雷鋒在我身邊”、“祖國在我心中”、“同抒校園情，共筑中國夢”等系列教育活動；以國旗下講話、重大節日為契機進行征文，演講比賽，激發學生的愛國情懷，豐富學生道德認知，提高道德修養和道德素質。
此外，我校堅持每周開展主題教育班、團、隊會。寓無形的德育教育于有形的德育活動之中，逐步引領學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、弘揚傳統文化，培養學生良好習慣，開展“知禮儀，懂感恩，踐行弟子規，誦讀國學經典等活動。將良好行為養成與傳統文化教育有機結合，通過廳廊文化，弘揚國學，讓學生近距離學習、了解并踐行傳統文化，學經典，懂禮儀，做文明學生，引領學生健康成長（學校被評為市傳統文化基地校，并在蓋州市實驗小學參與了弘揚傳統文化活動展示）。
3、班級管理實行日檢查、周評比、月總結，每月按比例評出星級班級和星級學生予以表彰。注重評價過程的自我教育功能和集體教育功能，注重評價結果的導向性和激勵性，極大的提高了學生參與班級管理的熱情和能力，形成了良好的校風、班風和學風。
4、積極開展陽光體育活動，每天堅持晨跑和大課間活動，認真組織“一校三隊”和書法、美術小組活動訓練，有效開展社區實踐活動和生態文明環境保護活動，促進學生全面健康發展。
三、優化課程結構，完善課程體系
1、統籌國家課程。
嚴格按照省市有關課程規定，開齊開全國家課程，保證課時，不隨意增加和減少。加強各類課程、不同學科之間的聯系和整合，增強課程的綜合性。注重小學、初中課程的相互銜接，明確各學段的教育任務和課程標準要求。從強化教學目標與學習目標入手，注重情感態度價值觀教育，強化學科教學的德育功能，形成全科育人的教育教學氛圍。
1、全面落實綜合實踐活動課程，努力培養學生創新精神和實踐能力。
按照省、市教育部門對綜合實踐活動課程開設的指導意見，結合學校實際，采取集中與分散相結合的方式落實課程計劃：
（1)信息技術每周1課時，課時安排編進課表，選聘信息技術掌握熟練，且具有研究精神的年輕教師兼職擔任信息技術教學工作，根據課表按時授課，確保學生動手實踐能力和利用信息技術能力得到增強。
（2）研究性學習采取分散形式落實，各學科結合學科實際，制定學科綜合實踐活動課計劃，開展實踐活動。如文科根據沙崗實際情況布置的污水處理問題和垃圾污染等社會熱點現象進行的社會調查，理科開展測量、升華凝華現象等實驗探究。另外結合重大紀念日，班級園地等學習板塊，編制手抄報，舉行口語交際比賽等多種方式進行。這樣即保證了課時的充分利用，也有效的調動了學生學習的積極熱情，更有助于激發學生熱愛家鄉的情懷。
(3)社區服務教育結合，母親節、重陽節等傳統節日，集中開展。
（4)社會實踐與勞動技術教育，按照蓋州市教育局統一安排的素質教育基地實踐活動集中進行教育。
（5）小學設專職書法教師，開設書法課，有書法活動室，根據學生的興趣與愛好，開展書法興趣小組活動。
3、整合地方課程、完善校本課程。具體實施安排如下：
地方課程
小學1-6年級，開設魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會，每周2課時。
中學7-9年，開設魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會，每周1課時。
由于師資緊張，在地方課程師資安排上均采取兼職的方式，小學的魅力遼寧，人與自然課程主要由思品學科教師兼任，人與社會、人與自我，分別由信息學科和綜合學科教師兼任。中學上述四個學科分別由地理學科、思品學科、生物學科、歷史學科教師兼任。這樣即保證了地方課時，又兼顧了學科間的聯系。
校本課程
以弘揚傳統文化為主線，與德育教育有機結合，利用晨會、班團隊會時間有計劃、有目的、有針對性的開展。
小學
1-3年級：以《弟子規》為主要教育內容，每周總計1課時
4-6年級：以《安全與健康》為主要內容，每周總計1課時
中學
七年級：《中小學生文明禮貌》為主要內容，每周總計1課時
八年級：《中小學生自救自護常識》為主要內容，每周總計1課時
九年級：《社會主義核心價值觀教育》為主要內容，每周1課時。
結合本地經濟文化發展實際，為了讓學生了解家鄉發展變化，激發熱愛家鄉情懷，初步擬定編擬以沙崗地方志為主要內容的《美麗沙崗》校本教材。同時根據沙崗地區經濟發展需要，還確定編擬《西瓜大棚栽培實用技術》和《葡萄大棚栽培與管理技術》兩本校本教材。豐富學生的知識技能，為建設家鄉，富饒家鄉打下堅實的基礎。
四、深化教學改革，全面提高課堂教學效益
1、進一步推進教學方式改革。
組織全體教師召開課改專題會議，學習研討《遼寧省全面深化義務教育課程改革的指導意見》和《遼寧省義務教育課程設置方案》，明確課程課改的重要性和迫切性，增強課程意識。
2、大力推進學習方式的改變。
幾年來，我校一直在倡導主體參與式教學，推行導學案授課，變教學目標為學習目標，變教師教為學生學，根據不同年級、不同學科、不同學生，大力培養學生自主學習能力和合作學習能力，目前，多數學科已經初步形成了適合本學科新授課和復習課等多課型的的導學案教學模式，中學各學科已經在合理構建知識體系的基礎上完成了學科教學模式群的建立，并在教學中推廣使用。
3、大力推進教科研工作，切實提高課堂實效。開展以學科教學模式研究與小課題研究為主的校本教研，遵循以問題即課題的研究思路，從教學自身實際出發，以教學中的實際問題作為研究的課題，講求小而實，杜絕大而空，采取以教研組為研究單位開展教研活動，具體操作流程為：個人說模---集體備課---課例展示--聽評研討，另外通過公開教學，學科模式交流等多種形式，進行課例研討，專題研究，公開教學采取全體參與方式，學科模式交流分文科、理科進行。通過各種活動的開展，努力營造良好的研究氛圍，促使教師在研究中學習，在學習中提高，在反思中進步。
五、存在的問題及今后打算
（一） 存在的問題
1、九年一貫制學校管理有待進一步科學規范。作為一校三址的九年一貫制學校，主校與分校、小學與初中如何做到統一規范又各具特色，建立科學有效的管理模式和管理體制，是需進一步探索解決的問題。
2、九年一貫制學校建設需進一步完善。
新教學樓尚未竣工投入使用，專用教室數量和面積嚴重不足。
3、學生良好習慣的養成教育和傳統文化的傳承教育還存在條塊分割狀體，從內容到形式，需要建立完整的目標系統、保障系統和評價系統，確保學生良好的學習習慣和行為習慣的培養和訓練落到實處，收到實效。
4、主體性教育還有待完善。我校主體性教學模式已經形成，但主體性教育綜合體系還未形成，讓學生真正成為學習的主體、生活的主體、社會活動的主體，需在實踐探索中逐漸完善。
（二）今后的打算
1、構建彰顯學校特色文化的課程體系。課程是學校文化的核心，弘揚傳統文化，培養學生的核心素養，除了按照國家課程設置規定保證均衡性的前提下，還要考慮課程設置的綜合性和選擇性。更要突出課程的特色，才能因時因地，營造良好的育人環境和氛圍，同時特色文化課程更易被學生所接受，因此通過課程設置來發掘學生潛力，才能實現學校的育人的目標。
2、加大教與學評價體系的實踐研究。要實現學生的自主學習,有著許多因素和條件。其中，對學生學習的評價體系起著很關鍵的作用。新課程標準的評價體系的建立對于發揮學生主體的獨立性、主動性、積極性與創造性,從而實現學生的自主學習有著積極的作用。具體的評價策略和手段還有待完善。
3、開發教學資源、拓展教學空間，針對不同層次的學生開展社會實踐活動。
總之，課程改革以來，我校的辦學方向、辦學條件、教師隊伍、學校管理等各方面的工作，都有了長足的進步與提高。我們將以此為動力，從實際出發，進一步更新教育觀念，深化課程改革，構建主體性教育體系，再創沙崗學校的新輝煌！課程改革以來，我校全面貫徹落實黨的教育方針，認真按照《遼寧省全面深化義務教育課程改革的指導意見》，積極推進素質教育，不斷深化課程改革?，F將各項工作做以匯報。
一、學校概況
蓋州市沙崗學校是2004年中小學合并的九年一貫制學校，一校三址（兩所村?。，F有32個教學班（主校區中小學各12個班，兩所村小各4個班），1050名學生（中學377，中心小學601，希望小學41，西五小學31），107名在崗教師。
二、創新德育模式，落實立德樹人的根本任務
1、堅持以德為本，立德樹人。
學校高度重視德育工作，制定了《德育工作常規實施細則》，《養成教育實施方案》，《星級班級評比實施方案及量化考核細則》，確保了各項德育工作的有序開展。
工作中，以養成教育為主線，積極開展各項主題教育實踐活動，促進學生全面和諧發展。
開展感恩勵志教育。通過感受親情故事、實踐親情行為，開展感恩母親教育活動，創辦感恩教師手抄報，培養學生感恩之心、報恩之行和施恩之德。
開展節假日傳統教育。通過開展“文明禮儀伴我行”、“雷鋒在我身邊”、“祖國在我心中”、“同抒校園情，共筑中國夢”等系列教育活動；以國旗下講話、重大節日為契機進行征文，演講比賽，激發學生的愛國情懷，豐富學生道德認知，提高道德修養和道德素質。
此外，我校堅持每周開展主題教育班、團、隊會。寓無形的德育教育于有形的德育活動之中，逐步引領學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、弘揚傳統文化，培養學生良好習慣，開展“知禮儀，懂感恩，踐行弟子規，誦讀國學經典等活動。將良好行為養成與傳統文化教育有機結合，通過廳廊文化，弘揚國學，讓學生近距離學習、了解并踐行傳統文化，學經典，懂禮儀，做文明學生，引領學生健康成長（學校被評為市傳統文化基地校，并在蓋州市實驗小學參與了弘揚傳統文化活動展示）。
3、班級管理實行日檢查、周評比、月總結，每月按比例評出星級班級和星級學生予以表彰。注重評價過程的自我教育功能和集體教育功能，注重評價結果的導向性和激勵性，極大的提高了學生參與班級管理的熱情和能力，形成了良好的校風、班風和學風。
4、積極開展陽光體育活動，每天堅持晨跑和大課間活動，認真組織“一校三隊”和書法、美術小組活動訓練，有效開展社區實踐活動和生態文明環境保護活動，促進學生全面健康發展。
三、優化課程結構，完善課程體系
1、統籌國家課程。
嚴格按照省市有關課程規定，開齊開全國家課程，保證課時，不隨意增加和減少。加強各類課程、不同學科之間的聯系和整合，增強課程的綜合性。注重小學、初中課程的相互銜接，明確各學段的教育任務和課程標準要求。從強化教學目標與學習目標入手，注重情感態度價值觀教育，強化學科教學的德育功能，形成全科育人的教育教學氛圍。
1、全面落實綜合實踐活動課程，努力培養學生創新精神和實踐能力。
按照省、市教育部門對綜合實踐活動課程開設的指導意見，結合學校實際，采取集中與分散相結合的方式落實課程計劃：
（1)信息技術每周1課時，課時安排編進課表，選聘信息技術掌握熟練，且具有研究精神的年輕教師兼職擔任信息技術教學工作，根據課表按時授課，確保學生動手實踐能力和利用信息技術能力得到增強。
（2）研究性學習采取分散形式落實，各學科結合學科實際，制定學科綜合實踐活動課計劃，開展實踐活動。如文科根據沙崗實際情況布置的污水處理問題和垃圾污染等社會熱點現象進行的社會調查，理科開展測量、升華凝華現象等實驗探究。另外結合重大紀念日，班級園地等學習板塊，編制手抄報，舉行口語交際比賽等多種方式進行。這樣即保證了課時的充分利用，也有效的調動了學生學習的積極熱情，更有助于激發學生熱愛家鄉的情懷。
(3)社區服務教育結合，母親節、重陽節等傳統節日，集中開展。
（4)社會實踐與勞動技術教育，按照蓋州市教育局統一安排的素質教育基地實踐活動集中進行教育。
（5）小學設專職書法教師，開設書法課，有書法活動室，根據學生的興趣與愛好，開展書法興趣小組活動。
3、整合地方課程、完善校本課程。具體實施安排如下：
地方課程
小學1-6年級，開設魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會，每周2課時。
中學7-9年，開設魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會，每周1課時。
由于師資緊張，在地方課程師資安排上均采取兼職的方式，小學的魅力遼寧，人與自然課程主要由思品學科教師兼任，人與社會、人與自我，分別由信息學科和綜合學科教師兼任。中學上述四個學科分別由地理學科、思品學科、生物學科、歷史學科教師兼任。這樣即保證了地方課時，又兼顧了學科間的聯系。
校本課程
以弘揚傳統文化為主線，與德育教育有機結合，利用晨會、班團隊會時間有計劃、有目的、有針對性的開展。
小學
1-3年級：以《弟子規》為主要教育內容，每周總計1課時
4-6年級：以《安全與健康》為主要內容，每周總計1課時
中學
七年級：《中小學生文明禮貌》為主要內容，每周總計1課時
八年級：《中小學生自救自護常識》為主要內容，每周總計1課時
九年級：《社會主義核心價值觀教育》為主要內容，每周1課時。
結合本地經濟文化發展實際，為了讓學生了解家鄉發展變化，激發熱愛家鄉情懷，初步擬定編擬以沙崗地方志為主要內容的《美麗沙崗》校本教材。同時根據沙崗地區經濟發展需要，還確定編擬《西瓜大棚栽培實用技術》和《葡萄大棚栽培與管理技術》兩本校本教材。豐富學生的知識技能，為建設家鄉，富饒家鄉打下堅實的基礎。
四、深化教學改革，全面提高課堂教學效益
1、進一步推進教學方式改革。
組織全體教師召開課改專題會議，學習研討《遼寧省全面深化義務教育課程改革的指導意見》和《遼寧省義務教育課程設置方案》，明確課程課改的重要性和迫切性，增強課程意識。
2、大力推進學習方式的改變。
幾年來，我校一直在倡導主體參與式教學，推行導學案授課，變教學目標為學習目標，變教師教為學生學，根據不同年級、不同學科、不同學生，大力培養學生自主學習能力和合作學習能力，目前，多數學科已經初步形成了適合本學科新授課和復習課等多課型的的導學案教學模式，中學各學科已經在合理構建知識體系的基礎上完成了學科教學模式群的建立，并在教學中推廣使用。
3、大力推進教科研工作，切實提高課堂實效。開展以學科教學模式研究與小課題研究為主的校本教研，遵循以問題即課題的研究思路，從教學自身實際出發，以教學中的實際問題作為研究的課題，講求小而實，杜絕大而空，采取以教研組為研究單位開展教研活動，具體操作流程為：個人說模---集體備課---課例展示--聽評研討，另外通過公開教學，學科模式交流等多種形式，進行課例研討，專題研究，公開教學采取全體參與方式，學科模式交流分文科、理科進行。通過各種活動的開展，努力營造良好的研究氛圍，促使教師在研究中學習，在學習中提高，在反思中進步。
五、存在的問題及今后打算
（一） 存在的問題
1、九年一貫制學校管理有待進一步科學規范。作為一校三址的九年一貫制學校，主校與分校、小學與初中如何做到統一規范又各具特色，建立科學有效的管理模式和管理體制，是需進一步探索解決的問題。
2、九年一貫制學校建設需進一步完善。
新教學樓尚未竣工投入使用，專用教室數量和面積嚴重不足。
3、學生良好習慣的養成教育和傳統文化的傳承教育還存在條塊分割狀體，從內容到形式，需要建立完整的目標系統、保障系統和評價系統，確保學生良好的學習習慣和行為習慣的培養和訓練落到實處，收到實效。
4、主體性教育還有待完善。我校主體性教學模式已經形成，但主體性教育綜合體系還未形成，讓學生真正成為學習的主體、生活的主體、社會活動的主體，需在實踐探索中逐漸完善。
（二）今后的打算
1、構建彰顯學校特色文化的課程體系。課程是學校文化的核心，弘揚傳統文化，培養學生的核心素養，除了按照國家課程設置規定保證均衡性的前提下，還要考慮課程設置的綜合性和選擇性。更要突出課程的特色，才能因時因地，營造良好的育人環境和氛圍，同時特色文化課程更易被學生所接受，因此通過課程設置來發掘學生潛力，才能實現學校的育人的目標。
2、加大教與學評價體系的實踐研究。要實現學生的自主學習,有著許多因素和條件。其中，對學生學習的評價體系起著很關鍵的作用。新課程標準的評價體系的建立對于發揮學生主體的獨立性、主動性、積極性與創造性,從而實現學生的自主學習有著積極的作用。具體的評價策略和手段還有待完善。
3、開發教學資源、拓展教學空間，針對不同層次的學生開展社會實踐活動。
總之，課程改革以來，我校的辦學方向、辦學條件、教師隊伍、學校管理等各方面的工作，都有了長足的進步與提高。我們將以此為動力，從實際出發，進一步更新教育觀念，深化課程改革，構建主體性教育體系，再創沙崗學校的新輝煌！
課程改革以來，我校全面貫徹落實黨的教育方針，認真按照《遼寧省全面深化義務教育課程改革的指導意見》，積極推進素質教育，不斷深化課程改革?，F將各項工作做以匯報。
一、學校概況
蓋州市沙崗學校是2004年中小學合并的九年一貫制學校，一校三址（兩所村小）?，F有32個教學班（主校區中小學各12個班，兩所村小各4個班），1050名學生（中學377，中心小學601，希望小學41，西五小學31），107名在崗教師。
二、創新德育模式，落實立德樹人的根本任務
1、堅持以德為本，立德樹人。
學校高度重視德育工作，制定了《德育工作常規實施細則》，《養成教育實施方案》，《星級班級評比實施方案及量化考核細則》，確保了各項德育工作的有序開展。
工作中，以養成教育為主線，積極開展各項主題教育實踐活動，促進學生全面和諧發展。
開展感恩勵志教育。通過感受親情故事、實踐親情行為，開展感恩母親教育活動，創辦感恩教師手抄報，培養學生感恩之心、報恩之行和施恩之德。
開展節假日傳統教育。通過開展“文明禮儀伴我行”、“雷鋒在我身邊”、“祖國在我心中”、“同抒校園情，共筑中國夢”等系列教育活動；以國旗下講話、重大節日為契機進行征文，演講比賽，激發學生的愛國情懷，豐富學生道德認知，提高道德修養和道德素質。
此外，我校堅持每周開展主題教育班、團、隊會。寓無形的德育教育于有形的德育活動之中，逐步引領學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、弘揚傳統文化，培養學生良好習慣，開展“知禮儀，懂感恩，踐行弟子規，誦讀國學經典等活動。將良好行為養成與傳統文化教育有機結合，通過廳廊文化，弘揚國學，讓學生近距離學習、了解并踐行傳統文化，學經典，懂禮儀，做文明學生，引領學生健康成長（學校被評為市傳統文化基地校，并在蓋州市實驗小學參與了弘揚傳統文化活動展示）。
3、班級管理實行日檢查、周評比、月總結，每月按比例評出星級班級和星級學生予以表彰。注重評價過程的自我教育功能和集體教育功能，注重評價結果的導向性和激勵性，極大的提高了學生參與班級管理的熱情和能力，形成了良好的校風、班風和學風。
4、積極開展陽光體育活動，每天堅持晨跑和大課間活動，認真組織“一校三隊”和書法、美術小組活動訓練，有效開展社區實踐活動和生態文明環境保護活動，促進學生全面健康發展。
三、優化課程結構，完善課程體系
1、統籌國家課程。
嚴格按照省市有關課程規定，開齊開全國家課程，保證課時，不隨意增加和減少。加強各類課程、不同學科之間的聯系和整合，增強課程的綜合性。注重小學、初中課程的相互銜接，明確各學段的教育任務和課程標準要求。從強化教學目標與學習目標入手，注重情感態度價值觀教育，強化學科教學的德育功能，形成全科育人的教育教學氛圍。
1、全面落實綜合實踐活動課程，努力培養學生創新精神和實踐能力。
按照省、市教育部門對綜合實踐活動課程開設的指導意見，結合學校實際，采取集中與分散相結合的方式落實課程計劃：
（1)信息技術每周1課時，課時安排編進課表，選聘信息技術掌握熟練，且具有研究精神的年輕教師兼職擔任信息技術教學工作，根據課表按時授課，確保學生動手實踐能力和利用信息技術能力得到增強。
（2）研究性學習采取分散形式落實，各學科結合學科實際，制定學科綜合實踐活動課計劃，開展實踐活動。如文科根據沙崗實際情況布置的污水處理問題和垃圾污染等社會熱點現象進行的社會調查，理科開展測量、升華凝華現象等實驗探究。另外結合重大紀念日，班級園地等學習板塊，編制手抄報，舉行口語交際比賽等多種方式進行。這樣即保證了課時的充分利用，也有效的調動了學生學習的積極熱情，更有助于激發學生熱愛家鄉的情懷。
(3)社區服務教育結合，母親節、重陽節等傳統節日，集中開展。
（4)社會實踐與勞動技術教育，按照蓋州市教育局統一安排的素質教育基地實踐活動集中進行教育。
（5）小學設專職書法教師，開設書法課，有書法活動室，根據學生的興趣與愛好，開展書法興趣小組活動。
3、整合地方課程、完善校本課程。具體實施安排如下：
地方課程
小學1-6年級，開設魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會，每周2課時。
中學7-9年，開設魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會，每周1課時。
由于師資緊張，在地方課程師資安排上均采取兼職的方式，小學的魅力遼寧，人與自然課程主要由思品學科教師兼任，人與社會、人與自我，分別由信息學科和綜合學科教師兼任。中學上述四個學科分別由地理學科、思品學科、生物學科、歷史學科教師兼任。這樣即保證了地方課時，又兼顧了學科間的聯系。
校本課程
以弘揚傳統文化為主線，與德育教育有機結合，利用晨會、班團隊會時間有計劃、有目的、有針對性的開展。
小學
1-3年級：以《弟子規》為主要教育內容，每周總計1課時
4-6年級：以《安全與健康》為主要內容，每周總計1課時
中學
七年級：《中小學生文明禮貌》為主要內容，每周總計1課時
八年級：《中小學生自救自護常識》為主要內容，每周總計1課時
九年級：《社會主義核心價值觀教育》為主要內容，每周1課時。
結合本地經濟文化發展實際，為了讓學生了解家鄉發展變化，激發熱愛家鄉情懷，初步擬定編擬以沙崗地方志為主要內容的《美麗沙崗》校本教材。同時根據沙崗地區經濟發展需要，還確定編擬《西瓜大棚栽培實用技術》和《葡萄大棚栽培與管理技術》兩本校本教材。豐富學生的知識技能，為建設家鄉，富饒家鄉打下堅實的基礎。
四、深化教學改革，全面提高課堂教學效益
1、進一步推進教學方式改革。
組織全體教師召開課改專題會議，學習研討《遼寧省全面深化義務教育課程改革的指導意見》和《遼寧省義務教育課程設置方案》，明確課程課改的重要性和迫切性，增強課程意識。
2、大力推進學習方式的改變。
幾年來，我校一直在倡導主體參與式教學，推行導學案授課，變教學目標為學習目標，變教師教為學生學，根據不同年級、不同學科、不同學生，大力培養學生自主學習能力和合作學習能力，目前，多數學科已經初步形成了適合本學科新授課和復習課等多課型的的導學案教學模式，中學各學科已經在合理構建知識體系的基礎上完成了學科教學模式群的建立，并在教學中推廣使用。
3、大力推進教科研工作，切實提高課堂實效。開展以學科教學模式研究與小課題研究為主的校本教研，遵循以問題即課題的研究思路，從教學自身實際出發，以教學中的實際問題作為研究的課題，講求小而實，杜絕大而空，采取以教研組為研究單位開展教研活動，具體操作流程為：個人說模---集體備課---課例展示--聽評研討，另外通過公開教學，學科模式交流等多種形式，進行課例研討，專題研究，公開教學采取全體參與方式，學科模式交流分文科、理科進行。通過各種活動的開展，努力營造良好的研究氛圍，促使教師在研究中學習，在學習中提高，在反思中進步。
五、存在的問題及今后打算
（一） 存在的問題
1、九年一貫制學校管理有待進一步科學規范。作為一校三址的九年一貫制學校，主校與分校、小學與初中如何做到統一規范又各具特色，建立科學有效的管理模式和管理體制，是需進一步探索解決的問題。
2、九年一貫制學校建設需進一步完善。
新教學樓尚未竣工投入使用，專用教室數量和面積嚴重不足。
3、學生良好習慣的養成教育和傳統文化的傳承教育還存在條塊分割狀體，從內容到形式，需要建立完整的目標系統、保障系統和評價系統，確保學生良好的學習習慣和行為習慣的培養和訓練落到實處，收到實效。
4、主體性教育還有待完善。我校主體性教學模式已經形成，但主體性教育綜合體系還未形成，讓學生真正成為學習的主體、生活的主體、社會活動的主體，需在實踐探索中逐漸完善。
（二）今后的打算
1、構建彰顯學校特色文化的課程體系。課程是學校文化的核心，弘揚傳統文化，培養學生的核心素養，除了按照國家課程設置規定保證均衡性的前提下，還要考慮課程設置的綜合性和選擇性。更要突出課程的特色，才能因時因地，營造良好的育人環境和氛圍，同時特色文化課程更易被學生所接受，因此通過課程設置來發掘學生潛力，才能實現學校的育人的目標。
2、加大教與學評價體系的實踐研究。要實現學生的自主學習,有著許多因素和條件。其中，對學生學習的評價體系起著很關鍵的作用。新課程標準的評價體系的建立對于發揮學生主體的獨立性、主動性、積極性與創造性,從而實現學生的自主學習有著積極的作用。具體的評價策略和手段還有待完善。
3、開發教學資源、拓展教學空間，針對不同層次的學生開展社會實踐活動。
總之，課程改革以來，我校的辦學方向、辦學條件、教師隊伍、學校管理等各方面的工作，都有了長足的進步與提高。我們將以此為動力，從實際出發，進一步更新教育觀念，深化課程改革，構建主體性教育體系，再創沙崗學校的新輝煌！課程改革以來，我校全面貫徹落實黨的教育方針，認真按照《遼寧省全面深化義務教育課程改革的指導意見》，積極推進素質教育，不斷深化課程改革?，F將各項工作做以匯報。
一、學校概況
蓋州市沙崗學校是2004年中小學合并的九年一貫制學校，一校三址（兩所村?。，F有32個教學班（主校區中小學各12個班，兩所村小各4個班），1050名學生（中學377，中心小學601，希望小學41，西五小學31），107名在崗教師。
二、創新德育模式，落實立德樹人的根本任務
1、堅持以德為本，立德樹人。
學校高度重視德育工作，制定了《德育工作常規實施細則》，《養成教育實施方案》，《星級班級評比實施方案及量化考核細則》，確保了各項德育工作的有序開展。
工作中，以養成教育為主線，積極開展各項主題教育實踐活動，促進學生全面和諧發展。
開展感恩勵志教育。通過感受親情故事、實踐親情行為，開展感恩母親教育活動，創辦感恩教師手抄報，培養學生感恩之心、報恩之行和施恩之德。
開展節假日傳統教育。通過開展“文明禮儀伴我行”、“雷鋒在我身邊”、“祖國在我心中”、“同抒校園情，共筑中國夢”等系列教育活動；以國旗下講話、重大節日為契機進行征文，演講比賽，激發學生的愛國情懷，豐富學生道德認知，提高道德修養和道德素質。
此外，我校堅持每周開展主題教育班、團、隊會。寓無形的德育教育于有形的德育活動之中，逐步引領學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、弘揚傳統文化，培養學生良好習慣，開展“知禮儀，懂感恩，踐行弟子規，誦讀國學經典等活動。將良好行為養成與傳統文化教育有機結合，通過廳廊文化，弘揚國學，讓學生近距離學習、了解并踐行傳統文化，學經典，懂禮儀，做文明學生，引領學生健康成長（學校被評為市傳統文化基地校，并在蓋州市實驗小學參與了弘揚傳統文化活動展示）。
3、班級管理實行日檢查、周評比、月總結，每月按比例評出星級班級和星級學生予以表彰。注重評價過程的自我教育功能和集體教育功能，注重評價結果的導向性和激勵性，極大的提高了學生參與班級管理的熱情和能力，形成了良好的校風、班風和學風。
4、積極開展陽光體育活動，每天堅持晨跑和大課間活動，認真組織“一校三隊”和書法、美術小組活動訓練，有效開展社區實踐活動和生態文明環境保護活動，促進學生全面健康發展。
三、優化課程結構，完善課程體系
1、統籌國家課程。
嚴格按照省市有關課程規定，開齊開全國家課程，保證課時，不隨意增加和減少。加強各類課程、不同學科之間的聯系和整合，增強課程的綜合性。注重小學、初中課程的相互銜接，明確各學段的教育任務和課程標準要求。從強化教學目標與學習目標入手，注重情感態度價值觀教育，強化學科教學的德育功能，形成全科育人的教育教學氛圍。
1、全面落實綜合實踐活動課程，努力培養學生創新精神和實踐能力。
按照省、市教育部門對綜合實踐活動課程開設的指導意見，結合學校實際，采取集中與分散相結合的方式落實課程計劃：
（1)信息技術每周1課時，課時安排編進課表，選聘信息技術掌握熟練，且具有研究精神的年輕教師兼職擔任信息技術教學工作，根據課表按時授課，確保學生動手實踐能力和利用信息技術能力得到增強。
（2）研究性學習采取分散形式落實，各學科結合學科實際，制定學科綜合實踐活動課計劃，開展實踐活動。如文科根據沙崗實際情況布置的污水處理問題和垃圾污染等社會熱點現象進行的社會調查，理科開展測量、升華凝華現象等實驗探究。另外結合重大紀念日，班級園地等學習板塊，編制手抄報，舉行口語交際比賽等多種方式進行。這樣即保證了課時的充分利用，也有效的調動了學生學習的積極熱情，更有助于激發學生熱愛家鄉的情懷。
(3)社區服務教育結合，母親節、重陽節等傳統節日，集中開展。
（4)社會實踐與勞動技術教育，按照蓋州市教育局統一安排的素質教育基地實踐活動集中進行教育。
（5）小學設專職書法教師，開設書法課，有書法活動室，根據學生的興趣與愛好，開展書法興趣小組活動。
3、整合地方課程、完善校本課程。具體實施安排如下：
地方課程
小學1-6年級，開設魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會，每周2課時。
中學7-9年，開設魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會，每周1課時。
由于師資緊張，在地方課程師資安排上均采取兼職的方式，小學的魅力遼寧，人與自然課程主要由思品學科教師兼任，人與社會、人與自我，分別由信息學科和綜合學科教師兼任。中學上述四個學科分別由地理學科、思品學科、生物學科、歷史學科教師兼任。這樣即保證了地方課時，又兼顧了學科間的聯系。
校本課程
以弘揚傳統文化為主線，與德育教育有機結合，利用晨會、班團隊會時間有計劃、有目的、有針對性的開展。
小學
1-3年級：以《弟子規》為主要教育內容，每周總計1課時
4-6年級：以《安全與健康》為主要內容，每周總計1課時
中學
七年級：《中小學生文明禮貌》為主要內容，每周總計1課時
八年級：《中小學生自救自護常識》為主要內容，每周總計1課時
九年級：《社會主義核心價值觀教育》為主要內容，每周1課時。
結合本地經濟文化發展實際，為了讓學生了解家鄉發展變化，激發熱愛家鄉情懷，初步擬定編擬以沙崗地方志為主要內容的《美麗沙崗》校本教材。同時根據沙崗地區經濟發展需要，還確定編擬《西瓜大棚栽培實用技術》和《葡萄大棚栽培與管理技術》兩本校本教材。豐富學生的知識技能，為建設家鄉，富饒家鄉打下堅實的基礎。
四、深化教學改革，全面提高課堂教學效益
1、進一步推進教學方式改革。
組織全體教師召開課改專題會議，學習研討《遼寧省全面深化義務教育課程改革的指導意見》和《遼寧省義務教育課程設置方案》，明確課程課改的重要性和迫切性，增強課程意識。
2、大力推進學習方式的改變。
幾年來，我校一直在倡導主體參與式教學，推行導學案授課，變教學目標為學習目標，變教師教為學生學，根據不同年級、不同學科、不同學生，大力培養學生自主學習能力和合作學習能力，目前，多數學科已經初步形成了適合本學科新授課和復習課等多課型的的導學案教學模式，中學各學科已經在合理構建知識體系的基礎上完成了學科教學模式群的建立，并在教學中推廣使用。
3、大力推進教科研工作，切實提高課堂實效。開展以學科教學模式研究與小課題研究為主的校本教研，遵循以問題即課題的研究思路，從教學自身實際出發，以教學中的實際問題作為研究的課題，講求小而實，杜絕大而空，采取以教研組為研究單位開展教研活動，具體操作流程為：個人說模---集體備課---課例展示--聽評研討，另外通過公開教學，學科模式交流等多種形式，進行課例研討，專題研究，公開教學采取全體參與方式，學科模式交流分文科、理科進行。通過各種活動的開展，努力營造良好的研究氛圍，促使教師在研究中學習，在學習中提高，在反思中進步。
五、存在的問題及今后打算
（一） 存在的問題
1、九年一貫制學校管理有待進一步科學規范。作為一校三址的九年一貫制學校，主校與分校、小學與初中如何做到統一規范又各具特色，建立科學有效的管理模式和管理體制，是需進一步探索解決的問題。
2、九年一貫制學校建設需進一步完善。
新教學樓尚未竣工投入使用，專用教室數量和面積嚴重不足。
3、學生良好習慣的養成教育和傳統文化的傳承教育還存在條塊分割狀體，從內容到形式，需要建立完整的目標系統、保障系統和評價系統，確保學生良好的學習習慣和行為習慣的培養和訓練落到實處，收到實效。
4、主體性教育還有待完善。我校主體性教學模式已經形成，但主體性教育綜合體系還未形成，讓學生真正成為學習的主體、生活的主體、社會活動的主體，需在實踐探索中逐漸完善。
（二）今后的打算
1、構建彰顯學校特色文化的課程體系。課程是學校文化的核心，弘揚傳統文化，培養學生的核心素養，除了按照國家課程設置規定保證均衡性的前提下，還要考慮課程設置的綜合性和選擇性。更要突出課程的特色，才能因時因地，營造良好的育人環境和氛圍，同時特色文化課程更易被學生所接受，因此通過課程設置來發掘學生潛力，才能實現學校的育人的目標。
2、加大教與學評價體系的實踐研究。要實現學生的自主學習,有著許多因素和條件。其中，對學生學習的評價體系起著很關鍵的作用。新課程標準的評價體系的建立對于發揮學生主體的獨立性、主動性、積極性與創造性,從而實現學生的自主學習有著積極的作用。具體的評價策略和手段還有待完善。
3、開發教學資源、拓展教學空間，針對不同層次的學生開展社會實踐活動。
總之，課程改革以來，我校的辦學方向、辦學條件、教師隊伍、學校管理等各方面的工作，都有了長足的進步與提高。我們將以此為動力，從實際出發，進一步更新教育觀念，深化課程改革，構建主體性教育體系，再創沙崗學校的新輝煌！課程改革以來，我校全面貫徹落實黨的教育方針，認真按照《遼寧省全面深化義務教育課程改革的指導意見》，積極推進素質教育，不斷深化課程改革?，F將各項工作做以匯報。
一、學校概況
蓋州市沙崗學校是2004年中小學合并的九年一貫制學校，一校三址（兩所村?。，F有32個教學班（主校區中小學各12個班，兩所村小各4個班），1050名學生（中學377，中心小學601，希望小學41，西五小學31），107名在崗教師。
二、創新德育模式，落實立德樹人的根本任務
1、堅持以德為本，立德樹人。
學校高度重視德育工作，制定了《德育工作常規實施細則》，《養成教育實施方案》，《星級班級評比實施方案及量化考核細則》，確保了各項德育工作的有序開展。
工作中，以養成教育為主線，積極開展各項主題教育實踐活動，促進學生全面和諧發展。
開展感恩勵志教育。通過感受親情故事、實踐親情行為，開展感恩母親教育活動，創辦感恩教師手抄報，培養學生感恩之心、報恩之行和施恩之德。
開展節假日傳統教育。通過開展“文明禮儀伴我行”、“雷鋒在我身邊”、“祖國在我心中”、“同抒校園情，共筑中國夢”等系列教育活動；以國旗下講話、重大節日為契機進行征文，演講比賽，激發學生的愛國情懷，豐富學生道德認知，提高道德修養和道德素質。
此外，我校堅持每周開展主題教育班、團、隊會。寓無形的德育教育于有形的德育活動之中，逐步引領學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、弘揚傳統文化，培養學生良好習慣，開展“知禮儀，懂感恩，踐行弟子規，誦讀國學經典等活動。將良好行為養成與傳統文化教育有機結合，通過廳廊文化，弘揚國學，讓學生近距離學習、了解并踐行傳統文化，學經典，懂禮儀，做文明學生，引領學生健康成長（學校被評為市傳統文化基地校，并在蓋州市實驗小學參與了弘揚傳統文化活動展示）。
3、班級管理實行日檢查、周評比、月總結，每月按比例評出星級班級和星級學生予以表彰。注重評價過程的自我教育功能和集體教育功能，注重評價結果的導向性和激勵性，極大的提高了學生參與班級管理的熱情和能力，形成了良好的校風、班風和學風。
4、積極開展陽光體育活動，每天堅持晨跑和大課間活動，認真組織“一校三隊”和書法、美術小組活動訓練，有效開展社區實踐活動和生態文明環境保護活動，促進學生全面健康發展。
三、優化課程結構，完善課程體系
1、統籌國家課程。
嚴格按照省市有關課程規定，開齊開全國家課程，保證課時，不隨意增加和減少。加強各類課程、不同學科之間的聯系和整合，增強課程的綜合性。注重小學、初中課程的相互銜接，明確各學段的教育任務和課程標準要求。從強化教學目標與學習目標入手，注重情感態度價值觀教育，強化學科教學的德育功能，形成全科育人的教育教學氛圍。
1、全面落實綜合實踐活動課程，努力培養學生創新精神和實踐能力。
按照省、市教育部門對綜合實踐活動課程開設的指導意見，結合學校實際，采取集中與分散相結合的方式落實課程計劃：
（1)信息技術每周1課時，課時安排編進課表，選聘信息技術掌握熟練，且具有研究精神的年輕教師兼職擔任信息技術教學工作，根據課表按時授課，確保學生動手實踐能力和利用信息技術能力得到增強。
（2）研究性學習采取分散形式落實，各學科結合學科實際，制定學科綜合實踐活動課計劃，開展實踐活動。如文科根據沙崗實際情況布置的污水處理問題和垃圾污染等社會熱點現象進行的社會調查，理科開展測量、升華凝華現象等實驗探究。另外結合重大紀念日，班級園地等學習板塊，編制手抄報，舉行口語交際比賽等多種方式進行。這樣即保證了課時的充分利用，也有效的調動了學生學習的積極熱情，更有助于激發學生熱愛家鄉的情懷。
(3)社區服務教育結合，母親節、重陽節等傳統節日，集中開展。
（4)社會實踐與勞動技術教育，按照蓋州市教育局統一安排的素質教育基地實踐活動集中進行教育。
（5）小學設專職書法教師，開設書法課，有書法活動室，根據學生的興趣與愛好，開展書法興趣小組活動。
3、整合地方課程、完善校本課程。具體實施安排如下：
地方課程
小學1-6年級，開設魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會，每周2課時。
中學7-9年，開設魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會，每周1課時。
由于師資緊張，在地方課程師資安排上均采取兼職的方式，小學的魅力遼寧，人與自然課程主要由思品學科教師兼任，人與社會、人與自我，分別由信息學科和綜合學科教師兼任。中學上述四個學科分別由地理學科、思品學科、生物學科、歷史學科教師兼任。這樣即保證了地方課時，又兼顧了學科間的聯系。
校本課程
以弘揚傳統文化為主線，與德育教育有機結合，利用晨會、班團隊會時間有計劃、有目的、有針對性的開展。
小學
1-3年級：以《弟子規》為主要教育內容，每周總計1課時
4-6年級：以《安全與健康》為主要內容，每周總計1課時
中學
七年級：《中小學生文明禮貌》為主要內容，每周總計1課時
八年級：《中小學生自救自護常識》為主要內容，每周總計1課時
九年級：《社會主義核心價值觀教育》為主要內容，每周1課時。
結合本地經濟文化發展實際，為了讓學生了解家鄉發展變化，激發熱愛家鄉情懷，初步擬定編擬以沙崗地方志為主要內容的《美麗沙崗》校本教材。同時根據沙崗地區經濟發展需要，還確定編擬《西瓜大棚栽培實用技術》和《葡萄大棚栽培與管理技術》兩本校本教材。豐富學生的知識技能，為建設家鄉，富饒家鄉打下堅實的基礎。
四、深化教學改革，全面提高課堂教學效益
1、進一步推進教學方式改革。
組織全體教師召開課改專題會議，學習研討《遼寧省全面深化義務教育課程改革的指導意見》和《遼寧省義務教育課程設置方案》，明確課程課改的重要性和迫切性，增強課程意識。
2、大力推進學習方式的改變。
幾年來，我校一直在倡導主體參與式教學，推行導學案授課，變教學目標為學習目標，變教師教為學生學，根據不同年級、不同學科、不同學生，大力培養學生自主學習能力和合作學習能力，目前，多數學科已經初步形成了適合本學科新授課和復習課等多課型的的導學案教學模式，中學各學科已經在合理構建知識體系的基礎上完成了學科教學模式群的建立，并在教學中推廣使用。
3、大力推進教科研工作，切實提高課堂實效。開展以學科教學模式研究與小課題研究為主的校本教研，遵循以問題即課題的研究思路，從教學自身實際出發，以教學中的實際問題作為研究的課題，講求小而實，杜絕大而空，采取以教研組為研究單位開展教研活動，具體操作流程為：個人說模---集體備課---課例展示--聽評研討，另外通過公開教學，學科模式交流等多種形式，進行課例研討，專題研究，公開教學采取全體參與方式，學科模式交流分文科、理科進行。通過各種活動的開展，努力營造良好的研究氛圍，促使教師在研究中學習，在學習中提高，在反思中進步。
五、存在的問題及今后打算
（一） 存在的問題
1、九年一貫制學校管理有待進一步科學規范。作為一校三址的九年一貫制學校，主校與分校、小學與初中如何做到統一規范又各具特色，建立科學有效的管理模式和管理體制，是需進一步探索解決的問題。
2、九年一貫制學校建設需進一步完善。
新教學樓尚未竣工投入使用，專用教室數量和面積嚴重不足。
3、學生良好習慣的養成教育和傳統文化的傳承教育還存在條塊分割狀體，從內容到形式，需要建立完整的目標系統、保障系統和評價系統，確保學生良好的學習習慣和行為習慣的培養和訓練落到實處，收到實效。
4、主體性教育還有待完善。我校主體性教學模式已經形成，但主體性教育綜合體系還未形成，讓學生真正成為學習的主體、生活的主體、社會活動的主體，需在實踐探索中逐漸完善。
（二）今后的打算
1、構建彰顯學校特色文化的課程體系。課程是學校文化的核心，弘揚傳統文化，培養學生的核心素養，除了按照國家課程設置規定保證均衡性的前提下，還要考慮課程設置的綜合性和選擇性。更要突出課程的特色，才能因時因地，營造良好的育人環境和氛圍，同時特色文化課程更易被學生所接受，因此通過課程設置來發掘學生潛力，才能實現學校的育人的目標。
2、加大教與學評價體系的實踐研究。要實現學生的自主學習,有著許多因素和條件。其中，對學生學習的評價體系起著很關鍵的作用。新課程標準的評價體系的建立對于發揮學生主體的獨立性、主動性、積極性與創造性,從而實現學生的自主學習有著積極的作用。具體的評價策略和手段還有待完善。
3、開發教學資源、拓展教學空間，針對不同層次的學生開展社會實踐活動。
總之，課程改革以來，我校的辦學方向、辦學條件、教師隊伍、學校管理等各方面的工作，都有了長足的進步與提高。我們將以此為動力，從實際出發，進一步更新教育觀念，深化課程改革，構建主體性教育體系，再創沙崗學校的新輝煌！課程改革以來，我校全面貫徹落實黨的教育方針，認真按照《遼寧省全面深化義務教育課程改革的指導意見》，積極推進素質教育，不斷深化課程改革?，F將各項工作做以匯報。
一、學校概況
蓋州市沙崗學校是2004年中小學合并的九年一貫制學校，一校三址（兩所村?。，F有32個教學班（主校區中小學各12個班，兩所村小各4個班），1050名學生（中學377，中心小學601，希望小學41，西五小學31），107名在崗教師。
二、創新德育模式，落實立德樹人的根本任務
1、堅持以德為本，立德樹人。
學校高度重視德育工作，制定了《德育工作常規實施細則》，《養成教育實施方案》，《星級班級評比實施方案及量化考核細則》，確保了各項德育工作的有序開展。
工作中，以養成教育為主線，積極開展各項主題教育實踐活動，促進學生全面和諧發展。
開展感恩勵志教育。通過感受親情故事、實踐親情行為，開展感恩母親教育活動，創辦感恩教師手抄報，培養學生感恩之心、報恩之行和施恩之德。
開展節假日傳統教育。通過開展“文明禮儀伴我行”、“雷鋒在我身邊”、“祖國在我心中”、“同抒校園情，共筑中國夢”等系列教育活動；以國旗下講話、重大節日為契機進行征文，演講比賽，激發學生的愛國情懷，豐富學生道德認知，提高道德修養和道德素質。
此外，我校堅持每周開展主題教育班、團、隊會。寓無形的德育教育于有形的德育活動之中，逐步引領學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、弘揚傳統文化，培養學生良好習慣，開展“知禮儀，懂感恩，踐行弟子規，誦讀國學經典等活動。將良好行為養成與傳統文化教育有機結合，通過廳廊文化，弘揚國學，讓學生近距離學習、了解并踐行傳統文化，學經典，懂禮儀，做文明學生，引領學生健康成長（學校被評為市傳統文化基地校，并在蓋州市實驗小學參與了弘揚傳統文化活動展示）。
3、班級管理實行日檢查、周評比、月總結，每月按比例評出星級班級和星級學生予以表彰。注重評價過程的自我教育功能和集體教育功能，注重評價結果的導向性和激勵性，極大的提高了學生參與班級管理的熱情和能力，形成了良好的校風、班風和學風。
4、積極開展陽光體育活動，每天堅持晨跑和大課間活動，認真組織“一校三隊”和書法、美術小組活動訓練，有效開展社區實踐活動和生態文明環境保護活動，促進學生全面健康發展。
三、優化課程結構，完善課程體系
1、統籌國家課程。
嚴格按照省市有關課程規定，開齊開全國家課程，保證課時，不隨意增加和減少。加強各類課程、不同學科之間的聯系和整合，增強課程的綜合性。注重小學、初中課程的相互銜接，明確各學段的教育任務和課程標準要求。從強化教學目標與學習目標入手，注重情感態度價值觀教育，強化學科教學的德育功能，形成全科育人的教育教學氛圍。
1、全面落實綜合實踐活動課程，努力培養學生創新精神和實踐能力。
按照省、市教育部門對綜合實踐活動課程開設的指導意見，結合學校實際，采取集中與分散相結合的方式落實課程計劃：
（1)信息技術每周1課時，課時安排編進課表，選聘信息技術掌握熟練，且具有研究精神的年輕教師兼職擔任信息技術教學工作，根據課表按時授課，確保學生動手實踐能力和利用信息技術能力得到增強。
（2）研究性學習采取分散形式落實，各學科結合學科實際，制定學科綜合實踐活動課計劃，開展實踐活動。如文科根據沙崗實際情況布置的污水處理問題和垃圾污染等社會熱點現象進行的社會調查，理科開展測量、升華凝華現象等實驗探究。另外結合重大紀念日，班級園地等學習板塊，編制手抄報，舉行口語交際比賽等多種方式進行。這樣即保證了課時的充分利用，也有效的調動了學生學習的積極熱情，更有助于激發學生熱愛家鄉的情懷。
(3)社區服務教育結合，母親節、重陽節等傳統節日，集中開展。
（4)社會實踐與勞動技術教育，按照蓋州市教育局統一安排的素質教育基地實踐活動集中進行教育。
（5）小學設專職書法教師，開設書法課，有書法活動室，根據學生的興趣與愛好，開展書法興趣小組活動。
3、整合地方課程、完善校本課程。具體實施安排如下：
地方課程
小學1-6年級，開設魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會，每周2課時。
中學7-9年，開設魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會，每周1課時。
由于師資緊張，在地方課程師資安排上均采取兼職的方式，小學的魅力遼寧，人與自然課程主要由思品學科教師兼任，人與社會、人與自我，分別由信息學科和綜合學科教師兼任。中學上述四個學科分別由地理學科、思品學科、生物學科、歷史學科教師兼任。這樣即保證了地方課時，又兼顧了學科間的聯系。
校本課程
以弘揚傳統文化為主線，與德育教育有機結合，利用晨會、班團隊會時間有計劃、有目的、有針對性的開展。
小學
1-3年級：以《弟子規》為主要教育內容，每周總計1課時
4-6年級：以《安全與健康》為主要內容，每周總計1課時
中學
七年級：《中小學生文明禮貌》為主要內容，每周總計1課時
八年級：《中小學生自救自護常識》為主要內容，每周總計1課時
九年級：《社會主義核心價值觀教育》為主要內容，每周1課時。
結合本地經濟文化發展實際，為了讓學生了解家鄉發展變化，激發熱愛家鄉情懷，初步擬定編擬以沙崗地方志為主要內容的《美麗沙崗》校本教材。同時根據沙崗地區經濟發展需要，還確定編擬《西瓜大棚栽培實用技術》和《葡萄大棚栽培與管理技術》兩本校本教材。豐富學生的知識技能，為建設家鄉，富饒家鄉打下堅實的基礎。
四、深化教學改革，全面提高課堂教學效益
1、進一步推進教學方式改革。
組織全體教師召開課改專題會議，學習研討《遼寧省全面深化義務教育課程改革的指導意見》和《遼寧省義務教育課程設置方案》，明確課程課改的重要性和迫切性，增強課程意識。
2、大力推進學習方式的改變。
幾年來，我校一直在倡導主體參與式教學，推行導學案授課，變教學目標為學習目標，變教師教為學生學，根據不同年級、不同學科、不同學生，大力培養學生自主學習能力和合作學習能力，目前，多數學科已經初步形成了適合本學科新授課和復習課等多課型的的導學案教學模式，中學各學科已經在合理構建知識體系的基礎上完成了學科教學模式群的建立，并在教學中推廣使用。
3、大力推進教科研工作，切實提高課堂實效。開展以學科教學模式研究與小課題研究為主的校本教研，遵循以問題即課題的研究思路，從教學自身實際出發，以教學中的實際問題作為研究的課題，講求小而實，杜絕大而空，采取以教研組為研究單位開展教研活動，具體操作流程為：個人說模---集體備課---課例展示--聽評研討，另外通過公開教學，學科模式交流等多種形式，進行課例研討，專題研究，公開教學采取全體參與方式，學科模式交流分文科、理科進行。通過各種活動的開展，努力營造良好的研究氛圍，促使教師在研究中學習，在學習中提高，在反思中進步。
五、存在的問題及今后打算
（一） 存在的問題
1、九年一貫制學校管理有待進一步科學規范。作為一校三址的九年一貫制學校，主校與分校、小學與初中如何做到統一規范又各具特色，建立科學有效的管理模式和管理體制，是需進一步探索解決的問題。
2、九年一貫制學校建設需進一步完善。
新教學樓尚未竣工投入使用，專用教室數量和面積嚴重不足。
3、學生良好習慣的養成教育和傳統文化的傳承教育還存在條塊分割狀體，從內容到形式，需要建立完整的目標系統、保障系統和評價系統，確保學生良好的學習習慣和行為習慣的培養和訓練落到實處，收到實效。
4、主體性教育還有待完善。我校主體性教學模式已經形成，但主體性教育綜合體系還未形成，讓學生真正成為學習的主體、生活的主體、社會活動的主體，需在實踐探索中逐漸完善。
（二）今后的打算
1、構建彰顯學校特色文化的課程體系。課程是學校文化的核心，弘揚傳統文化，培養學生的核心素養，除了按照國家課程設置規定保證均衡性的前提下，還要考慮課程設置的綜合性和選擇性。更要突出課程的特色，才能因時因地，營造良好的育人環境和氛圍，同時特色文化課程更易被學生所接受，因此通過課程設置來發掘學生潛力，才能實現學校的育人的目標。
2、加大教與學評價體系的實踐研究。要實現學生的自主學習,有著許多因素和條件。其中，對學生學習的評價體系起著很關鍵的作用。新課程標準的評價體系的建立對于發揮學生主體的獨立性、主動性、積極性與創造性,從而實現學生的自主學習有著積極的作用。具體的評價策略和手段還有待完善。