小學畢業試卷范文

導語：如何才能寫好一篇小學畢業試卷，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、根據你所聽到的內容，選擇正確答案（聽兩遍 10分）

( )1. A. write B. light C. night

( )2. A. envelope B. eleven C. elephant

( )3. A. machine B. match C. museum

( )4. A. 6:45 B.7:15 C.6:30

( )5. A. 12:15 B. 11:45 C. 11:15

( )6. A. fat B. fast C. feet

( )7. A. walk B. winter C. write

( )8. A.2nd January B. 2nd June C. 2nd July

( )9.A. make noise B. make planes C. make kites

( )10. A. fly a kite B. write a card C. ride a bike

二、根據聽到的內容，用阿拉伯數字給下列圖編號（聽兩遍 9分）

（） （）　 ?。ǎ?/p>

（）　 　 （）　 　（）

三、根據你所聽到的內容，選擇正確的答語（聽兩遍 6分）

( )1. A. Well done! B.I hope so. C. That’s all right.

( )2. A. Yes, I do. B.I like winter best. C. Yes, I like winter.

( )3. A. No, she isn’t. B. Yes, she is. C. No, she doesn’t.

( )4. A. It’s the 17th of April. B. It’s Thursday. C. It’s on the 17th of April

( )5. A. Yes, he does. B. Yes, he was. C. Yes ,he is.

( )6. A. We usually plant trees on the hill. B. We usually plant trees in spring.

C. We usually go there on foot.

四、根據你所聽到的對話和問題，選擇正確的答案（聽兩遍 5分）

( )1.A.Yes, he does. B. Sorry, I don’t know. C. Yes, he is.

( )2.A.Lucy . B. Lily. C. Lucy and Lily.

( )3.A.He picked oranges. B. He visited a farm. C. He pulled up carrots.

( )4.A.Six. B. Three. C. Nine.

( )5.A.At 9:15 a.m. B. At 9:15 p.m. C. At 9:45 a.m.

筆試部分（70分）

一、選擇（15分）

( ) 1. Who’s the woman blue?

A. in B. on C. with

( ) 2. We usually stay home Saturday afternoon.

A. at; in B. at; on C. in; at

( )3. any milk in the room?

A.. Is there B. Are there C. There aren’t

( ) 4. The coats are over there.

A. twins B. twin’s C. twins’

( ) 5. We like this zebra, because this zebra is than that one.

A. big B. bigger C. biger

( ) 6. Who’s fatter than ?

A. your B. his C. him

( ) 7. ---Whose school bag is that? ---It’s .

A. Tom B. my sister C. mine

( )8. is the first day of the week and is the first month of the year.

A. Monday; January B. Sunday; February C. Sunday; January

( )9.-- What’s your father? -- He’s .

A. at home B. ill C. a bus driver

( )10.Hello!Is that Liu Tao? Yes, Liu Tao speaking.

A.I am B. That is C. This is

( )11.Here a pen and two books for you.

A. is B. are C. have

( )12. she milk cows last Sunday?

A. Did B. Does C. Do

( )13.It’s time school. Let’s .

A. to; go B. for; go C. for; to go

( ) 14. I usually go to school seven the morning.

A. at, on B. at, in C. about, on

( ) 15. Mr White is from . He’s . He speaks .

A. America, American, English B. American, America, English

C. America, American, American

二、從Ⅱ欄中選出能對Ⅰ欄中的句子作出正確反應的答句（10分）

Ⅰ Ⅱ

( )1. Your skateboard is so beautiful. A. They’re theirs.

( )2. Did you have an Art Festival? B. No, they aren’t.

( )3. Are monkeys as big as elephants? C. Thank you.

( )4. How many postcards can you see? D. I’m hungry.

( )5. Let’s go swimming this afternoon. E. Great!

( )6. Whose wallets are they? F. Yes, I can.

( )7. Does Jim swim slower than David? G. Yes, we did.

( )8. What’s the matter? H. I’m sorry.

( )9.Can you make a mondel plane? I. I can see seven.

( )10.I’m not so good today. J. Yes, he does.

三、用括號內所給詞的正確形式填空。（15分）

1.Zhang Xia likes ( read ) books very much.

She often ( read ) books in the evening.

2. he （eat）many ice-creams last Sunday?

3. Nancy is going to ( play ) the piano at the concert.

4. Listen! Nancy ( sing ) an English song now.

5.It’s a (rain, rainy) day today.

6. How many (foot) does a monkey have?

7. My birthday is on (three) of July.

8.Shall we (start, starting) our lesson now?

9. (who) comb is this? It's (she), I think.

10.Mr Green is very (excite).

11.Ben an Benny are good at (skate).

12. She wants (buy) a new pen.

四、根據中文寫句子。（10分）

1. 昨天，我們在報紙上看到了有關這次比賽的消息。

Yesterday we read the news this match the newspaper.

2. 春天三月份來臨,天氣變暖和了。

Spring in March. The weather gets .

3. 一共將要有三十個選手參加籃球比賽。

Thirty players will in the basketball match.

4. 你這個周末準備干什么？

What you to do this weekend?

5. 李明比李東小兩歲嗎？

Li Ming two years than Li Dong?

五、完成對話。（共10分。每格1分）

A: Excuse me, can you tell me the way to the ?

B:Go along this , and then turn at the crossing.

It’s on your ,

A: is it from here?

B: About two kilometers .

A: Thanks a lot.

B: You’re .

六、閱讀理解。（10分）

A)對的打“T”錯的打“F”

Lu Yu is my best friend. She is twelve years old. We’re the same age. She studies in Class Three, Grade Five. She is short and a little fat. She has small eyes. Maybe she isn’t beautiful, but she studies hard. From Monday to Friday she has many classes. Her favourite subject is Chinese. She likes reading. After school she always goes to read in the library.

( )1.I’m twelve years old.

( )2.Lu Yu is in Class Five, Grade Three.

( )3.Lu Yu is very fat.

( )4.Lu Yu is a nice girl.

( )5.Lu Yu likes Chinese best.

B)選擇正確的答案

Ben is going to visit his grandparents in New York next week. He wants to give some presents to them. Yesterday he went shopping with his parents. In the shop, he bought a blue sweater and black trousers for his grandfather and some good books for his grandmother. Both his parents thought they were very good presents. Ben was very happy.

( )1.Where are Ben’s grandparents?

A. In London B. In New York. C. In Nanjing.

( )2.What did Ben do yesterday?

A. He visited his grandparents.

B. He went shopping with his friends.

C. He went shopping with his parents.

( )3. How many people went shopping yesterday?

A. One. B. Two. C. Three.

( )4. He bought________ for his grandmother.

A. a blue sweater B. black trousers C. some books

篇2

一、填空。(20分)

1.江蘇省的面積是102600平方千米,，改寫成用“萬”作單位的數是( )平方千米，省略“萬”后面的尾數約是( )平方千米。

2.比20噸多 14 是( )噸，比20噸少 14 噸是( )噸, 20噸比( )噸多 14 。

3.12 : 20 = ( ) : 2 = ( ) % =( )( ) =( )成

4.8噸50千克= ( )噸 15平方分米=( )平方米

5.在比例尺為1:100的圖紙上，測算得一個三角形草坪的面積是3平方厘米，則它的實際面積是( )。

6.六(4)班男生人數是女生人數的 35 ，女生人數占全班人數的( )%。

7.把一個底面半徑2厘米、高1.5厘米的圓柱形鋼錠,鑄成底面積大小不變的圓錐形鋼錠，圓柱的高和圓錐的高的比是( )。

8.A和B都是自然數,,且A是B 的 13 ，A和B的公因數( ),最小公倍數是( )。

9.18根1分米長的小棒圍成一個長方形,圍成的長方形面積是( )平方分米,周長是( )多少分米。

10.天平左邊的盤里放著一塊大餅,右邊的盤里放著 38 塊大餅和 18 千克重的砝碼，天平正好平衡，一塊大餅重( )千克。

11.一個圓平均分成若干份，拼成一個近似的長方形。已知這個長方形的寬是6厘米，長是( )厘米

二、判斷。(5分)

① 0既不是整數，也不是負數。 ( )

② 在含鹽率為25%的鹽水中，鹽與水的比是1∶4。 ( )

③ 如果7A=3B，(A、B都不等于0)，那么A∶B=3∶7。 ( )

④ 梯形是特殊的平行四邊形。 ( )

⑤ 一個圓錐和一個圓柱體積相等，底面積也相等，這個圓錐的高是圓柱高的 13 。( )

三、選擇正確答案的序號填在( )里。(5分)

1.棱長是6厘米的正方體，它的表面積與體積( )

A、相等 B、不相等 C、無法比較

2.下列圖形是軸對稱圖形的是( )。

A、S B、F C、T D、P

3.有一種手表零件長5毫米，在設計圖紙上的長度是10厘米，圖紙的比例尺是( )

A、1∶20 B、20∶1 C、2∶1 D、1∶2

班級 姓名 成績

4.右圖是一個長3厘米、寬與高都是2厘米的長方體。將它

挖掉一個棱長1厘米的小正方體，它的表面積( )。

A、比原來大 B、比原來小 C、不變 D、無法確定

5.小明比小華大2歲，比小強小4歲。如果小華是m歲，

小強是(　 )歲。

A、　m-2 　B、 m+2 C、　 m+4 D、　m+6

三、計算。(27分)

1.直接寫出結果。(6分)

27+68=　 910-540=　 910÷70= 78-0.98=

3÷7= 10÷0.1=　 32×12.5%= 8.1÷0.03=

35 + 45 =　 12- 38 = 45 × 32 = 　38 ÷ 25 =

2.怎樣簡便就怎樣算。(12分)

⑴ 8470-104×65 　 ?、?3.64÷4+4.36×0.25

⑶ ( 19 - 112 )×4×9 ⑷ 9.7-3.79+1.3-6.21

3.解方程。(9分)

⑴ 12X+7×0.3=20.1 ⑵ 12 X+ 23 X= 56 　⑶ X∶42= 57 ∶10

四、操作與計算。(9分)

1.在下圖里用陰影表示 12 × 23 。

2.以學校為觀測點，根據下列條件在圖上標出各場所的位置。

⑴ 汽車站在學校北偏東45o方向1000米處。

⑵ 體育場在學校北偏西30o方向1500米處。

⑶ 電影院在學校正南方750米處。

北

0 500 1000 1500米

3.用下面的硬紙板中的五塊做一個無蓋的長方體紙盒，可以做成不同規格的紙盒，如果要使做成的紙盒容積，應該選擇哪幾塊?寫出序號：( )。

測量必要的數據(保留整數)并計算它的容積。( )

五、解決問題。(34分)

1.甲、乙兩地相距460千米，一列客車每小時行60千米，一列貨車每小時行55千米。如果兩車同時從兩地相對開出3小時后，兩車還相距多少千米?

2.小華在超市買了3包薯片和2盒果凍，一共花了12.9元。已知每包薯片比每盒果凍多花2.3元，每包薯片多少元?

3.工程隊修一條路，100人10天修了400米，恰好是全長的 19 ，照這樣計算，修完這條路共要用多少天?

4.一件羽絨服的春節前是450元，現在按原價的六折出售，現在買這件羽絨服比春節前會便宜多少元?

5.小明為了測量出一只雞蛋的體積，按如下的步驟進行了一個實驗：①在一個底面直徑是8厘米的圓柱體玻璃杯中裝入一定量的水，量得水面的高度是5厘米;②將雞蛋放入水中，再次測量水面的高度是6厘米。如果玻璃的厚度忽略不計，這只雞蛋的體積大約是多少立方厘米?

6.下面是小明坐出租車去展覽館的路線圖。已知出租車在3千米以內(含3千米)按起步價8元計算，以后每增加1千米車費就增加1.4元。請你按圖中提供的信息算一算，小明完成這次參觀一共要花多少元出租車費?

7.張濤騎車從家里到相距10千米的圖書館借書，如圖：

單位(千米)

(路程)

12

0 20 40 60 80 100 120 140 (時間)單位：分

⑴ 張濤在去圖書館的路上停車( )分

⑵ 在圖書館借書用了( )分

篇3

一、要注重基礎性

《義務教育數學課程標準（2011年版）》指出：學習評價的主要目的是為了全面了解學生數學學習的過程和結果，激勵學生學習和改進教師教學。小學數學畢業考試是對學生在整個小學階段數學學習情況的一次書面測試，是面向全體學生的評價，是達標性測試，不是選拔性考試。因此，小學數學畢業試卷的命制要注重基礎。

試卷題目難易要適度。小學畢業考試要降低難度、降低區分度。試卷中基礎題、綜合題、提高題大致分別占試卷分值的70%、20%、10%。試卷的題量也不宜過多，除了口算題，題量控制在36小題左右。試卷的題型分布應考慮合理。

畢業考試要切實降低運算的復雜性、技巧性和熟練程度，不出現大量的復雜計算。《義務教育數學課程標準（2011年版）》指出第二學段“能計算三位數乘兩位數的乘法，三位數除以兩位數的除法；認識中括號，能進行簡單的整數四則混合運算（以兩步為主，不超過三步）；能分別進行簡單的小數和分數（不含帶分數）的加、減、乘、除運算及混合運算（以兩步為主，不超過三步）”等。

二、要強調科學性

首先要符合《義務教育數學課程標準（2011年版）》。課程標準是是國家課程的基本綱領性文件，是國家對基礎教育課程的基本規范和質量要求。命題前要研讀課程標準，特別是其中的“課程目標”和“課程內容”，準確把握“了解”、“理解”、“掌握”、“運用”等動詞，命題時做到不拔高、不降低，切合課程標準。

畢業試題要準確無誤。要確保每一道題，每一個字、每一個標點符號都準確無誤，表達要清晰、簡潔，不能出現科學性錯誤。例如：2012年某市畢業試卷中出現“2010年11月1日零時為標準起點進行的全國人口普查的結果顯示：全國人口為1370536875人，橫線上的數讀作（ ）。”而某區試卷上出現“我國第六次人口普查，人中總數為十三億三千九百七十二萬四千八百五十二人，寫作（ ）?！币淮稳丝谄詹?，怎么會出現了兩種不同結果？

畢業試卷考查知識要全面。畢業試卷，不僅要全面考查第一、二學段的“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計與概率”、“綜合與實踐”各個部分的知識點，對學生的知識與技能、數學思考、問題解決、情感態度全面考查，而且要關注學生數感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數據分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識與創新意識等方面，以全面衡量學生的數學素養。在命制試卷前，要根據數學課程標準，制定詳細的命題計劃，要詳細列出教學目標清單，列出教學內容要點，根據教學目標和教學內容兩個維度，選擇考試的內容，并確定分值，設計題目。

畢業試卷編排要科學?？荚囋囶}要具有獨立性，不能出現兩題考查同一個內容，不能出現一個題目給另一個題目的解答提供暗示?？荚囍械碾y點要分散在填空、選擇、解決問題等各種題型之中，每道難題的分值不超過五分。試卷在編排時，每一大題要從易到難，不給學生造成不必要的干擾，以便讓學生在測試中能發揮正常的水平。

三、要體現人文性

人文，指強調以人為主體，尊重人的價值，關心人的利益的思想觀念。在畢業考試命題中，要充分體現人文性。通過畢業測試，讓學生不僅考出水平、考出成績，而且能增長知識、增強信心、激發興趣。

在命題、排版時，多從學生角度考慮，多為學生著想，充分體現人文關懷。例如：畢業試卷題目字體盡可能用小四號宋體。整張試卷的行間距應該大致相當。試卷的頁腳應注明“第幾頁，共幾頁”。每道試題都應留有合理的解答區域。試題的編號應保持連續。一道試題不要排在不同的版面上，以免學生遺漏或造成閱讀困難。在設計題目類型時，可以將計算題改為“認真細心，神機妙算”；將填空題改為“查漏補缺、謹慎填空”；選擇題改為“反復比較、擇優錄取”；操作題改為“動手動腦，實踐操作”；解決問題改為“走進生活，解決問題”等等。試卷版面的設計要圖文結合、疏密有致，力爭活潑、美觀。通過畢業考試，同樣給學生傳遞溫暖，傳遞關愛。

題目設計要具有知識性和思想性。例如：（1）為了保障國家的糧食安全，我國必須保證耕地面積不少于120000000公頃。橫線上的數改寫成用“億”作單位是（ ）億（2012年海門市）（2）低碳生活是指生活作息時所耗能量要減少，從而減少碳的排放，特別是二氧化碳的排放。少看1小時電視，就可以減少0.096千克碳的排放。某小學有1200名學生，如果每名學生少看1小時電視，那么一個月能減少多少千克碳的排放？（2012年鎮江市義務教育階段小學生學習質量監測試卷）學生在解答的同時，接觸到了很多有用的信息，受到了思想的教育。

篇4

當老師向我們宣布離小學畢業考還剩一個月的時候，此刻我才發現，我已不是一個充滿稚氣的小女孩，而是一個將升入中學的少女！

小學畢業考，這也是一場決定命運的考試，誰都知道，如果敗在這場考試里，以后的中學生涯可能將是凄慘的。因此，在這一個月里，我們的校園生活變得緊張、忙亂，空氣仿佛凝固了一般，歡聲笑語也消失在校園生活中。每天在學校里不是測驗就是做大量作業，語數英三門主課從以前每天一節課變成每天兩節課，甚至三節課。不僅如此，每天放學后，老師們還要讓我們留下來補習功課。我們不停地寫，不停地做，不停地聽老師講課，不停地拼搏、奮斗……全為了這場考試。

轉眼間，畢業考終于來臨了！考場上，教室安靜得連一根針掉到地上都聽得見，只有“沙沙”的寫字聲和我們“咚咚”的心跳聲。我們緊張，是因為大家都明白這場考試的重要性，努力了一個月，心血可不能白費！我們無奈地做著試卷……“叮鈴鈴”鈴聲響了?！皶r間到！停筆！”監考老師說。我們靜靜地等待著監考老師來收卷，等待……“耶！終于考完了！”監考老師離開了教室，全班同學盡情地歡呼著！我們頓時像籠中的鳥兒被解放了似的，發出驚天動地的歡呼聲！那聲音，仿佛要掀翻教室似的，一下子出現在校園里。那聲音，又好像已消失了數千年，今天又出現在這校園里。橡皮等能扔的東西，被有些同學拋上了天花板。我們笑著，叫著，當時大家都還不知道分別的滋味是怎樣的，都沒有考慮到一個多月后我們就要分散到天涯海角……

一個多月后，畢業典禮隆重舉行了！開始時，我們仍然個個精神飽滿，嘻嘻哈哈的，畢業典禮在我們眼里似乎變得毫不起眼。許久后，輪到我們為老師們朗誦詩歌、唱歌獻禮了。當我們站在臺上時，我發現，同學們都變得神態莊重，面無笑容。當一切就緒后，我們再次回到座位上時，我發現，許多同學已經流下眼淚。想到馬上就要離別了，我突然心酸酸的，不用照鏡子我也知道，我肯定已經閃著淚光。我發現，窗外似乎烏云密布。我明白，此時大家的心情也像窗外一樣……當我們走出校門時，我們明白，各分東西的時候到了！

篇5

[內容]

“動彈”的“彈”應該讀dàn，還是tán？兩位語文教師看著一張試卷上所給的這兩個讀音，都拿不定主意。還有各地的試卷上和各種練習冊的“看拼音，寫漢字”的項目中，常出現guījǔ、mócèng這些題目。這反映了語文學科的普通話語音教學中的一個普遍性問題——輕聲教學很不重視。“動彈”的“彈”讀tan，“規矩”的“矩”和“磨蹭”的“蹭”都應該讀輕聲。而這些，為數不少的語文教師都不是很清楚。

有一張小學畢業試卷的“看拼音，寫漢字”中有“bàochóu”一題，許多學生沒按出卷者的意圖寫了“報仇”，究竟算不算對？批卷老師查閱了《現代漢語詞典》才知道“bàochóu”的漢字本該寫作“報仇”；而“報酬”，拼音則應寫作“bàochou”。其實，人民教育出版社出版的六年制小學《語文第八冊教學參考書》的《說明》中就已經說明了，可是還出現“bàochóu”這樣要求學生寫出“報酬”的題目。可見忽視輕聲教學的嚴重程度。語文教師常說，學習普通話最難的是區別平舌音（聲母z、c、s的）字和翹舌音（聲母zh、ch、sh的）字、前鼻韻母in、en的字和后鼻韻母ing、eng的字，因為一些方言中根本就沒有翹舌音和后鼻韻母（或雖有，但與普通話不一致）。我覺得一個字是讀平舌音還是翹舌音，前鼻韻母還是后鼻韻母，是有規律的（當然也有例外的字）。可是普通話里一批口語中常用的雙音節詞的第二個音節讀輕聲，卻沒有什么規律，《普通話異讀詞審音表》又“未能全面徹底解決輕聲詞的問題”（注），所以要掌握這一批輕聲詞是不容易的。

有的教師認為，一個音節不讀輕聲無所謂。這種看法是不對的。因為：第一，有一些詞或詞組靠輕聲音節與非輕聲音節區別意義和詞性。例如：地道（dao），是真正的、純粹、實在、夠標準的意思，是形容詞；而地道（dào），則是在地上挖成的交通坑道的意思，是名詞。再如“大方”、“是非”、“兄弟”中的第二個音節讀不讀輕聲，意思就不同。第二，小學生唱讀，原因·之·一是低年級教師忽視了輕聲教學。不少學生朗讀起來，很少有輕聲，特別是把助詞“的、地、得、著、了、吧、嗎、呢、氨一律誤讀為第一聲。有一位一年級語文老師給她在幼兒班的孩子講故事，說到“媽媽”，總是māmǎ她以為這樣好聽，其實旁人聽起來覺得很別扭。要根治學生唱讀的毛病，必須從一年級抓起，辦法·之·一就是重視輕聲教學。否則，如果到中、高年級再來糾正，就會勞而無功。近十年，我校先后三個班的學生都是由我從四年級教到他們畢業。“漂亮”這個詞，學生一律誤讀為piàoliàng，直到小學畢業，他們中的有些人都沒有糾正過來?？梢姟拜p聲”教學實在輕視不得。一個雙音節詞是不是輕聲詞，不能想當然。方言中的許多輕聲詞在普通話里都不讀輕聲。例如：江淮方言江都話、吳方言常州話中的“現在”的“在”讀輕聲，而普通話中則不讀輕聲。因此，一個雙音節詞是不是輕聲詞，應該經常查一查《現代漢語詞典》

注：見徐世榮先生的《〈審音表〉剖析》一文，《語文建設》1995年第11期第8頁。

篇6

一、對小學數學畢業總復習存在的問題的分析

筆者長期從事小學畢業班數學教學和研究，通過自身教學實踐以及調查了解同行教學現狀，總結發現小學數學畢業總復習當前存在下列問題：

1.以教師講解作為教學的主要形式，忽視了學生主體地位，不能調動學生復習的積極性和主動性

2.學生以機械記憶為主要學習形式，忽略了學生綜合素質的培養

3.以大量機械重復的練習作為知識鞏固的主要手段和形式，將學生淹沒在題海之中，疲憊不堪。忽視了學生發現問題、解決問題能力的提高

4.復習中重知識和技能傳授，忽視情感、態度、價值觀的培養

二、抓好小學數學畢業總復習的策略

1.系統梳理，構建知識網絡

小學數學知識是一個有機整體，相互之間聯系緊密，在復習過程中要引導學生在概念間作縱向、橫向聯合的歸類、整理，找出概念間的內在聯系，將平常所學的孤立的、分散的知識串成線，連成片，結成網，形成知識網絡，以便記憶、理解和運用。例如，少先隊員在山坡上栽松樹和柏樹，一共栽了120棵，松樹的棵數是柏樹的4倍，松樹和柏樹各栽了多少棵？這道題可以用方程、比例、按比例分配、比、算術式子五種方法解答，一道題同時綜合復習了很多內容，不僅節約了復習時間，還滲透了各種知識的聯系性教育思想。

2.因材施教，分層要求，促進學生整體發展

小學數學畢業總復習對師生來說知識容量多、跨度大、知識遺忘率高、知識的綜合性強、時間緊、任務重、學生水平差異大，因此在復習過程中要針對學生的現實狀況，因材施教，對不同的學生從目標要求、學習方法、練習鞏固、評價考核上分層要求，要以優生“吃得飽”，中等生“吃得好”，后進生“吃得了”為原則，讓“不同的人在數學上得到不同的發展”，促進學生整體發展。

3.強化試卷分析，提高試卷講評質量

當前小學數學畢業復習試卷講評普遍存在“逐題講解”現狀。這種做法浪費時間、效率低，不利于學生查漏補缺。筆者在教學實踐中，采取“點對點”的方法進行試卷分析，明確試卷考查知識點以及班級每一個學生的完成情況，從中梳理出哪些問題是共性的，哪些問題是個性的，然后采取不同策略進行講評。對于共性問題采取針對性和歸類講評，對于個性問題就進行個別輔導。這樣既能節約時間，又能促進學生能力發展，調動學生學習積極性。

4.改革復習課堂模式，提高復習效率

基于復習課的基本任務，筆者在長期的教學實踐中總結出復習課的幾種基本模式：一是知識梳理—查漏補缺—練習提升；二是基本訓練，找準起點—歸類整理，溝通練習—鞏固練習，提高技能—拓展練習，促進發展；三是自主復習，形成系統—匯報交流，點撥歸納—課堂檢測，當堂過關。這三種模式有一個共同的特點，就是在復習過程中，教師始終要突出學生的主體地位，讓學生通過閱讀教材、實踐操作、分析歸納、實踐運用，不斷提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。

5.關注新課程下小學數學畢業考試試題的主要特點

篇7

我苦笑一聲，心想——我也許就如同這些廢品吧！我也許就是同學口中的廢柴吧……終究是要送進垃圾站的吧！我沒多做停留，直徑把它丟進垃圾桶中。我繼續找啊找，只見一張打著鮮紅數字的試卷出現在我眼前。媽媽一把奪過，仔細打量著我那種滿是錯誤的試卷。

幾分鐘之后，媽媽把試卷遞到我眼前，說：“你看看，你這是什么考試態度？四道計算題錯三道！你對得起這學費嗎？你呀你，給我寫檢討書去！真是氣死我了！”

可誰知，我剛拿過試卷，還不知怎么回事，燈就黑了。我不知所措，只見媽媽找來手電，對我說：“還愣在那干嘛？還不快點找蠟燭。”又是一陣開抽屜，管抽屜的聲音，但怎么也找不到。這時我想起垃圾桶中還有一截紅燭頭，便一個箭步沖到垃圾桶前，撿回了那截不過三。四厘米長的紅燭頭，我將它點燃放在桌上。燭光很弱，一閃一閃的，好像一不小心就會熄滅……雖說如此，但是卻足以照亮我的書桌。

我凝視著它，跳躍著的火苗散發出零碎的光點，仿佛在向世人宣告，宣告它并非是一個廢物，也并非一塊殘渣，它雖不過三。四厘米，但是它已照亮了一片天地。

這時，我想，既然連一截紅燭頭都可以散發出屬于它的光芒，那我呢？我是否可以散發出屬于我的光芒呢？

篇8

我人生中三個重要的學校，一個重要的班，299，他因為幾張試卷拆散了52個人，小學畢業沒有太多可惜，現在學校沒有太多交心，我最喜歡最重要的是299。

現在偶爾可以聽到一些朋友的消息，有好的，有不好的，但也只能默默地看著，曾經想過把一班在集在一起上一節晚自習，我相信真有那時絕對不一樣。

但也明白只是想想，有些東西只能是回憶才美好，人生就是因為不完美才珍貴，還好，現在還能去見想見的人，去說想說的話，去做想做的事，去瘋去鬧。

篇9

關鍵詞：小學；畢業班；數學；復習；探究

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）25-170-01

小學畢業班數學的復習是一項緊張而復雜的工作，如何有效地抓好數學的復習工作？我們認為可以從下五個方面做起：

一、合理安排教學時間，保障充足的復習時間

時間是復習的保障。只有恰如其分地安排時間，才能系統扎實地搞好復習工作。在時間安排上，我們認為，利用十二周的時間重點搞好新課教學，在授課時邊教學邊測試，教一單元鞏固一單元，為后半學期復習贏得時間并打好堅實基礎。總復習時間分三步進行：第一步，利用四周時間歸類復習，把整個小學階段的知識歸類細化，分類指導解題方法，讓學生熟練掌握各類知識要點，使每個學生對整個小學階段的知識有一個整體印象。第二步，利用兩周時間，重點模擬測試，一方面訓練學生考試素質，訓練學生認真、冷靜、一絲不茍的答題習慣；另一方面培養學生答題的技巧及良好的解題習慣。第三步，利用一周時間，強化訓練，對重點概念、計量單位的進率、數量關系式、字母公式、運算定律等知識做到在理解的基礎上熟練背誦。

二、了解學生，做到心中有數

作為教師，只有在全面了解學生的基礎上才能做到對癥下藥、有的放矢。要了解學生，除了平時與學生多交流、多溝通外，還要結合學生的小測驗來了解學生。只有在充分了解學生的基礎上有針對性地組織復習，對學困生重點輔導，這樣才能多、快、好、省地搞好復習工作。

三、吃透教材，掌握教材重、難點，理順各章節知識點

作為畢業班老師，要組織好好學生的復習工作，教師必須要加強學習，吃透教材，理順教材的重、難點，經常精選一些典型題作為復習資料。以點帶面，教給學生解題的技巧和方法，促進學生的學習。認真梳理知識，不盲目搞題海戰術，教師要認真分析每套試題，對那些知識含量高，有代表性的典型試題重點勾劃，讓學生有針對性地進行訓練，做到熟練掌握。在指導學生做試卷時，教師要及時教給學生答題的技巧，教給學生用多種方法解題，要求學生養成檢驗的好習慣，養成認真、細心答題的習慣。

四、“一線串珠”策略

未經整理的知識就像散落的珍珠，難以拾起，更難以運用。如能用一根線把它們串起來，就成為了美麗的珠鏈，既容易拾起，又能做各種裝飾。我們復習知識，就要尋找這一根“線”，讓學生用它串起記憶中的珍珠。如我們在“數的整除總復習”中，就找到了這根“線”，學生興致高漲地開始了“串珠活動”。

【案例】數的整除總復習

師：出示三個數：5、30、6?？吹竭@三個數，你能想到什么？

生1：30是6的倍數、6是30的約數

生2： 30最大的約數是30，最小的約數是1。

生3：5和6是互質數

生4：5是質數、6是合數，30也是合數

（師根據學生回答板書：整除、倍數、約數、質數、合數、互質數）

生5：6和30是偶數，5是奇數

生6：30是5、6的最小公倍數。

生7：5和30的最大公約數是5

生8：5是30的質因數

生9：把6分解質因數是2×3

生10：把30分解質因數等于2×3×5

……

教師根據學生的匯報，把各“整除”的相關概念一一貼在黑板上，再組織學生把這些概念根據它們的關系進行整理，形成結構圖。

此案例中，教師把“5、30和6”作為一根線，把“整除”知識中的十多個概念串了起來。通過這三個巧妙的數，學生自己把所學過的多個概念回憶出來，這比起老師帶著他們一個一個知識點地復習，效果要好得多。一是在同樣的數中發現不同的關系，體現這些概念的關聯性，易于形成知識結構圖示；二是學生自主思考了，印象也就深刻了；三是有了具體、不變的三個數，既避免了空洞枯燥地復習概念的定義，又不需在每個概念的復習中另舉例子花費時間，大大提升了復習效率。

五、加強計算研究，增強學生計算能力

計算是學習數學的基礎。就本班76名學生而言，每份試卷的計算題，全做對的學生不會超過15人，而且每份試卷的計算題不僅僅是單獨的計算，而且填空題、選擇題、判斷題、解決問題中也包括計算，因此計算是無處不在的。怎樣加強計算，提高學生的計算能力？作為老師，我們要根據本班學生的實際情況進行分類。對于我們班我是這樣做的：首先，把計算題分成（口算題、解方程、解比例、簡便計算、四則混合計算題）；其次，把分好的計算題給學生計算，進行全批全改。最后，根據學生計算出現的錯誤進行分類講解，找出差的學生抽時間進行個別輔導。

總之，要搞好畢業班復習工作，只憑幾點想法，幾條經驗還遠遠不夠，我們只有撲下身子來真抓實干、悉心探究，才會多一份耕耘多一份收獲。

參考文獻：

[1] 嚴士健.主編.面向21世紀的中國數學教育.江蘇教育出版社，1994.

篇10

而我覺得，母愛如一縷春風。

記得那時，正是小學畢業的前夕，我們作業多的寫不完，每天都要寫到深夜，是母親，會在你疲倦的時候，為你準備一杯熱騰騰的咖啡，讓你提起精神。母愛使你感到輕松！

每到夏天最炎熱的時候，晚上蚊子的“嗡嗡”聲音吵地你無法入睡，這時，總是母親為你趕走它們。當你熱得無法入睡時，母親總會為你拿來一把扇子，不停地為你扇，直到你進入了夢鄉！母愛使你感到涼爽。

升入初中，學習壓力更大了，每天早晨，母親總是比你起得早，為你準備早餐，為你增加營養。每一天的早餐都不一樣。母愛使你感到舒服。

當每一次考完試，雖然有時候成績不太理想，但是母親總會不耐煩地給你講解試卷上的錯題。母愛使你感到溫暖。

有一次，我生病了，母親趕忙把衣服穿好，把我帶到了醫院。當我的病不重時，母親總是會輕出一口氣。母愛讓你感覺到溫暖！

母親總是在你需要幫助的時候幫助你。當你在書店或禮品店看對一見物品，母親總會毫不猶豫地掏出錢，為你買下你所需要的東西，使你感到快樂！