電腦維護知識范文

導語：如何才能寫好一篇電腦維護知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

微血管也稱毛細血管（capillary），是極細微的血管，管徑平均為6～9μm，連于動、靜脈之間，互相連接成網狀。微血管數量很多，除軟骨、角膜、毛發上皮和牙釉質外，遍布全身。人體微血管的總面積很大，體重60kg的人，毛細血管的總面積可達6000平方米。微血管壁薄僅有一層上皮細胞構成，管內徑極小，血流很慢，通透性大，紅細胞只能單行通過，管內血流速度較慢，這些特點有利于血液與組織之間充分進行物質交換。過去醫學界認為微血管只是循環系統的最末環節，近20多年來國內外學者的研究發現微血管既承擔著血液的運輸功能，又是細胞與外環境之間物質交換、能量代謝與信息調控的重要途徑和場所。由此可見，微血管是決定人體健康的最重要器官之一。

973計劃“基于心腦血管病變的脈絡學說理論研究”項目組的專家在前人的研究基礎上通過現代微血管醫學研究技術觀測發現：微血管的數量和形態與人體的年齡增加相關，并且會隨著高血脂、高血壓、糖尿病、肥胖和吸煙等疾病和危險因素的危害會引發一系列改變。最明顯的就是高血壓患者容易出現微血管痙攣、微血管數目減少、甚至消失；高脂血癥患者則有微血管妊流減慢、微小血栓形成等表現；高血糖患者的微血管數量可能會增加、交叉畸形。

總之，微血管形態的改變會影響心、腦等重要臟器的血液供應，引發多種疾病。如動脈硬化斑塊內微血管異常滋生可促使斑塊破裂，進而引發心梗、腦梗；心肌微血管結構功能亦是心梗后心律失常、心梗后心力衰竭的重要病變機制之一。如果能有效保護微血管的結構和功能，及時改善微循環血流灌注、營養代謝、臟器功能，就可以維持心、腦等臟器的血液供應，防治疾病的發生。在總結該973項目研究成果時，專家們得出了一致結論：保護微血管是防治心腦血管病的重要靶點。

我國中醫研究認為“絡脈”是廣泛分布于人體上下內外的網絡系統，承載經脈中運行的氣血并將其敷布滲灌到臟腑組織，其絡屬臟腑肢節、津血互換、營養代謝、溫煦充養、調節控制諸功能都與其“行血氣”這一基本功能密切相關，因此絡脈通暢無滯、氣血流行正常是絡脈系統維持人體正常生命活動的基礎?！盎谛哪X血管病變的脈絡學說理論研究”項目組的專家們發現，現代醫學的微血管、微循環概念與中醫脈絡學說中的“脈絡”密切相關，因而意識到微血管病變的實質就是“脈絡不通”。在973項目實施期內，項目專家以通*絡膠囊、參松養*膠囊、芪藶強*膠囊等多種通絡藥物為研究對象，開展了大量循證醫學臨床研究。研究發現：通絡藥物對高危因素致動脈粥樣硬化微血管病變、斑塊內微血管滋生、心律失常微血管損傷、心力衰竭微血管損傷等微血管病變均有顯著干預作用，可有效保護微血管的結構和功能。有部分結果發表在目前國際心血管領域影響因子排名第一的《美國心臟病學會雜志》（JACC）上，這些結果為我國自行研發的通絡藥物防治心腦血管病提供了有力的實驗基礎依據。

參考文獻

篇2

關鍵詞：計算機維修；日常維護；教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）12-020-01

計算機的日益普及，我們的日常生活、工作、學習時時離不開計算機，它在我們生活工作中是不可或缺的重要工具，這是個網絡的時代，是超高速信息公路建設取得實質性進展并進入應用的年代。隨著電腦的廣泛應用，國家政各府機構，大中型公司企業、家庭及個人對計算機的需求越來越大，但隨之而來的問題也越來越多，如：各類病毒的侵蝕、誤操作、文件丟失、數據破壞、系統癱瘓等，以及日常的開機失敗、軟硬件故障等，多數人就毫無辦法，只好送進電腦醫院，這些將給使用者帶來很多不必要的損失。事實上，大部分計算機的故障只是很小毛病。在教學中教育學生了解和掌握一些計算機軟硬件方面的維修維護知識，能很好解決計算機在生活、工作、學習使用中遇到的麻煩。從事計算機應用與維修教學工作，有必要教會學生懂得電腦的日常維護知識和維修技術，這些基本而有用的知識無法在課本或教學過程中直接體現，只有結合個人的計算機教學經驗和日常使用經驗分享給學生，它也應該作為計算機應用與維修專業課程的重要知識體系。

一、計算機的基本維修知識

其實對于計算的基本維修可以引導學生直接通過，“看、聽、聞、摸”四個步驟來診斷。首先是看，一般又分為兩個方面，一是看故障現象，根據現象來分析產生故障的原因。二是看外觀包括是否變形、是否變色、是否有裂紋、是否有虛焊等。在是聽，主要是聽報警聲和異響聲，根據聲音來判斷故障。然后就是聞，主要是聞主機是否有燒焦的味道。最后才是摸，主要是觸摸元器件表面是否有燙手的感覺，在系統運行時可用手輕觸CPU、顯示器、硬盤等設備的外殼，根據其溫度判斷設備運行是否正常。一般元器件表面溫度為40℃-50℃，注意在觸摸前要放掉身上的靜電。

二、日常維護知識

日常維護人人可以做到，但是學生在學習使用過程中不會去關注，也沒有專業的課程或資料可以參照，從而忽視了它的重要性，為此我們可以將維護知識列清單分發給學生，內容如；電腦理想的工作溫度在10--35攝氏度，防灰塵：灰塵太大，時間長了會腐蝕電腦各配件的電路板，開關機順序：先打開打印機，掃瞄儀等外部設備的電源，再打開電腦主機的電源，關機順序：先關掉主機的電源，再關閉各種外部設備的電源，關機后一段時間，不要頻繁地開關機，至小間隔10秒以上。當電腦工作時，請勿關機，以免損壞正在讀取數據的驅動器，電腦工作時，盡量避免搬動機器，過大的振動會對硬盤等造成損害。在應用軟件運行時請勿關機，如需關機，請先關閉所有的程序。在卸載文件時，不要刪除共享文件，這些共享文件可能被系統或者其他程序使用，刪除后會造成運行軟件或啟動系統時死機等。

三、一般故障識別和排除

遇到電腦故障很多學生束手無策，一般電腦的故障大部分是使用過程中的軟故障，教會學生遇到電腦故障要靜下心來，首先檢查主機上的各種連線是否有松動，如果完好，再檢查應用軟件，修改或重裝軟件，重新啟動計算機后一般可以解決問題；如果不能解決問題，再檢查WINDOWS系統，大部分問題在完善系統或重裝系統后都可解決，最后才是硬件的兼容性或故障問題，請及時檢修，如；按鍵的失靈，可能是由于鼠標按鍵和電路板上的微動開關距離太遠或點擊開關經過一段時間的使用而反DAN能力下降。也可能是因為當按鍵下方微動開關中的碗形接觸片斷裂引起的，尤其是塑料簧片長期使用后比較容易斷裂。拆開微動開關可以焊下，然后再細心清洗，可以上一些脂；有如文件的恢復，刪除的文件有時候也會想要再用，重新制作會比較麻煩，所以，恢復刪除的文件也很重要，可以深層搜索之前編輯的文件，深層搜索能夠將前些日期編輯的同名文檔一一列出，這樣你就可以恢復到你星期二或者隨便哪一天建立的文檔了。當然這些方法不是絕對的，要學生在學習和處理問題中靈活運用。

四、在實踐教學中加強學習

計算機課程重在實踐操作，在實踐教學中加強計算機基本障礙識別和維護將起到事半功倍的作用，計算機課程標準也要求要完成計算機硬件的組裝、軟件的安裝和處理各種微機故障，增強學生解決實際問題的動手能力。要實現這一目標，只能在實踐環節教學中去實現。制定實驗單元的目標、內容和能力測評標準，使學生在專業理論、專業技能方面真正受到職業化的、全方位的培養和鍛煉，為最終具備計算機維修技術員的職業核心能力打下堅實的基礎，同時，教師特意設置相關計算機故障，要求學習在實踐過程中運用所學知識處理，學生懂得了這次基本的問題排查排除，將來把計算技術和機維護知識帶進工作，在工作中能很輕松解決此類問題給工作帶來的麻煩。

總之，計算機軟硬件的日常維護教學應作為計算機應用與維修專業課程的重要組成部分，某些時候簡單基本的知識、技術在工作、生活、學習中發揮的作用比起專業的計算機技術更重要、更實用，在教學中應該加以重視。

參考文獻；

[1] 白擁華.電腦維修的基本原則和方法.

篇3

關鍵詞：計算機組裝與維護；教學改革；實驗實踐

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B

文章編號：1672-5913(2007)18-0120-02

1引言

“計算機組裝與維護”是一門實踐性很強的課程，按照傳統的課堂教學加上機實習方法，很難達到較好的教學效果。為此，我們對該課程的教學進行了改革，強調課程的實踐教學，用實驗實踐方法切實提高學生的動手能力和理論知識的學習。本文從教學方案、教學手段以及考核方式等方面，探討計算機組裝與維護課程的教學改革與實踐。

2明確教學目的和培養方向，制定合適的教學方案

種種現象表明，我們現行教學方案存在問題，傳統的課堂教學存在流于理論知識，造成學生實際動手能力欠缺的問題，大部分非計算機專業學生不能解決常見的計算機故障，甚至有些計算機專業的學生畢業后重裝系統也不會。這就要求我們根據學生的實際情況進行重新定位，明確教學目的，制定合適的教學方案，強化實驗實踐教學，切實提高學生動手能力，才能提高教學效果。

3使用多種教學手段，提高學生動手能力

3.1變廢為寶，實物教學

計算機組裝維護的教學中，常常會講到電腦的組成和配件，這對學生認識設備、了解其作用和性能是至關重要的。雖然教材上配有插圖，但是實物和照片還是有很大區別，為此，我們可以把學校不同時期使用過的舊電腦和電腦配件，比如386、486、Pentium、Pentium Ⅱ等一些代表性產品拿出來讓學生參觀。在各個電腦配件上標注名稱、生產日期和一些技術參數，讓學生有個直觀的認識，在教學中可以收到意想不到的效果。一些電腦配件，只要還能利用的，可以用來設置各式各樣的故障，讓學生平時拆裝練習。

3.2多媒體課件教學

計算機硬件更新速度非?？?，教材上沒有最新的產品，有一些電腦配件可能學校里也沒有，無法實物展示，這時，我們需要制作一些多媒體課件來輔助教學?？梢栽诰W上搜集最新產品的圖片和信息，也可以去當地的電腦市場用數碼相機拍攝產品的實物照片或視頻短片，使用多媒體教室展示并講解，也能達到不錯的效果。此方法可以滿足學生的好奇心理，增強了他們對計算機硬件的認識和學習興趣。

3.3現場直播演示教學

除用多媒體課件進行直觀的理論教育外，更要加強現場演示操作。在教學過程中可以使用實物投影儀或者DV來進行現場直播。這樣能讓學生有一種身臨其境的感覺，時間允許的話可以叫學生上來親自操作，教師指出他操作過程中的錯誤和應該注意的問題。只有在現場實物操作上加強教學指導，才能保證學生在上機操作時不出問題。

3.4培養學生良好的工作風格

在教學過程中，要求學生培養膽大心細的工作風格。首先要鼓勵學生大膽動手實踐，避免養成依賴心理。其次要注意積累經驗，養成良好的工作習慣。

3.5合理安排實訓計劃，提高實訓教學效果

實訓教學是技能學習的重要環節。通過對計算機主要部件的基礎知識、基本性能以及常見故障維修案例的學習，合理安排實訓方案，不僅有助本課程操作技能的培養與提高，也有利于加深鞏固基礎知識的理解。

學期初期側重理論教學與課堂演示，學期中、后期應側重實踐教學。在課時安排上有所側重，靈活機動安排理論與實踐教學課時數。上機實訓時，可以采用分組上機的方法，由幾位同學組成一個小組，男女搭配，小組里挑選實踐操作動手能力較強的同學擔任組長，實行組長負責制，負責協助任課教師指導小組成員做好每次實訓任務，并確保實踐過程中電腦和人員的安全。每次實訓操作做好實驗報告，記錄操作過程中遇到的問題，并進行分組討論。這樣可以讓每位同學都參與到實訓教學中去，活躍學習氣氛，提高學習積極性。

3.6實驗室安排

計算機組裝與維修課程的實訓過程中常對電腦軟件系統、CMOS和硬件系統進行修改，造成其它課程無法正常上機。因此，該課程不應該和其它課程共用一個機房。需要建立單獨的維修與組裝機房。建議使用兩批不同配置的電腦：舊電腦和較新配置的電腦。舊電腦用來設置各種故障，讓學生訓練排除故障的能力。在操作過程中出現的一些錯誤，應及時點明，以便加強認識，確保在以后工作生活中不再出現類似的錯誤。新電腦主要用于CMOS設置、硬盤初始化、系統安裝、系統備份、工具軟件使用、計算機組網等操作。在學期結束時，可以組織學生對這些較新配置的電腦進行一次拆裝操作，并可以將此次操作作為期末考核的一項重要考核內容。

4改革考核方式，側重實踐考核

考核方式可以采用理論和技能相結合的考核方式，理論考試占總分的30%，主要考核常用電腦配置的各項參數，及一些常見故障的診斷；技能考核占總分的70%，主要考核內容有：獨立完成一次主機拆裝，隨機完成一項事先設定的維護操作，隨機解答常見故障的診斷等。這樣的考核方式能綜合體現學生對計算機組裝、調試維修的實踐技能水平，緊緊圍繞教學大綱檢驗教學效果。

總之，計算機組裝與維護是一門實踐性很強的課程，在平時的教學過程中，要積極探索實踐性教學方法與考核方式，結合學生的實際情況制定出相應的教學方案，既要注重培養學生分析問題的能力，又要培養學生實際動手解決問題的能力，以適應新經濟時代的就業要求，更好地利用計算機工作。

參考文獻

[1] 劉瑞新. 計算機組裝、維修及實訓教程[M]. 北京：電子工業出版社，2004.

[2] 吳昭九. 計算機組裝與維護課的教學模式探索[J]. 江西科技師范學院學報，2003，(2).

篇4

一、電話咨詢服務項目

1. it設備的故障咨詢。

2. 技術知識咨詢。

3. 為客戶提供各種it設備的升級選型方案咨詢。

二、遠程維護服務項目

利用互聯網資源和甲方可提供的資源，提供常見問題咨詢，快速故障解決，遠程維護及遠程演示操作等服務。

三、上門服務項目

1、電腦各類故障的檢修（如：無法啟動電腦，不能進入系統，運行速度減慢，運行不穩定．．．）。

2、各類相關外設的安裝，故障檢測等（如：modem、打印機、掃描儀．．．）。

3、操作系統安裝、維護等。

4、常用軟件的安裝及維護（金稅開票軟件，探索網上審報軟件等專用軟件或自主開發的軟件不在服務范圍內）。增加、更換電腦板卡及部件（需更換的板卡部件由客戶提供，可協助客戶購買）。

5、各類硬件驅動程序安裝、維護（如：各類顯卡、聲卡、modem．．．）。

6、各類電腦病毒（分區病毒、文件病毒、郵件病毒）的查殺及各類間諜軟件，木馬程序的清理。

7、重要數據的備份（所需的備份介質由客戶提供）。

8、網絡的維護及網絡設備安裝、設置、檢測，網絡服務器維護（大規模的網絡變動，費用另計）。

9、病毒通報和安全公告。

四 、 硬件維護的范圍：電腦各類硬件維護及故障檢測。

1．服務費不包含電腦部件（如顯示器、光驅、軟驅及板卡等）修理費用，甲方可委托乙方送修，部件修好后，乙方將為甲方送回及安裝，修理費用按實際修理費收取，不另收取服務費。

2．甲方損壞的電腦部件仍在廠家保修期內，乙方免費送至廠家保修或更換，但甲方必須提供廠家的詳細地址、聯絡方式和電腦部件的保修書，乙方不保證成功及所需時間。廠家在城區內不加收服務費，在城區外需加收相應的服務費。

3．甲方損壞的電腦部件不在廠家保修期內，乙方可為甲方修理，修理費用按實際修理費收取，不另收取服務費。如果修理時間超過五個工作日（不包括報價等待的時間），乙方可以提供替用配件(外設和顯示器除外)給甲方免費使用至部件修理完成。但甲方損壞的電腦部件不修理或不是由乙方維修的情況，不在此列。

4．所有品牌電腦（如聯想，七喜、tcl、方正等）及外設（打印機、掃描儀等），如果未過保修期，乙方只提供軟件及檢測服務（不開機箱），若檢測結果是硬件損壞則只能由相應的商代維，若商要求送修則乙方提供將整機送修服務，商在城區內不另收服務費，在城區外需加收相應的服務費。

五、軟件維護：電腦各類系統軟件、工具應用軟件安裝維護。

1．乙方在維護甲方電腦時，為其安裝的任何軟件，版權均由甲方負責，乙方不提供任何軟件的版權。

2．甲方如需安裝正版軟件可以委托乙方代購（如甲方需要查殺電腦病毒服務，必須安裝正版的殺毒軟件）。

3．在保證甲方用戶正常功能和保護數據的前提下，乙方工程師有權決定解決問題的方案。

4．甲方使用的專用軟件或自主開發的軟件（如金稅開票，探索網上審報軟件等）不在本協議服務范圍內。

六、維護方式：

突發故障的上門維護：在接到乙方的電話或其它方式通知后，甲方必須在1小時內到達合同約定的地點進行維護，特殊情況甲乙雙方應尊重當時事實的情況電話商定，一般最遲在第二個工作日進行上門維護。如甲方要求加急服務或晚上服務，則甲方需付往返的士費。

七、收費：

甲方向乙方提供電腦定期維護，維護期限自______________年_______月_______日 至____________年________月_________日，乙方所需維護電腦臺數是________臺，甲方按電腦每年______元/臺計費，辦公設備（如打印機等）服務費共計______________元/年，服務期限______年，共計維護費用為人民幣：__________________。

八、雙方權利和義務。

⑴ 甲方的工作時間為每天的工作時間從早上9：00至晚上21：00（國家法定假日休息除外）。甲方在維護期限的工作時間內必須盡職盡責為乙方提供電腦維護項目里的服務內容，乙方要求服務的聯系方式為電話聯系或網上留言，乙方發出維護請求后，甲方一般在2小時內到達合同約定的地點進行維護。網上留言一般在第二個工作日內響應服務，如有特殊意外，雙方調解處理。

⑵ 甲方在為乙方維護服務期間，不履行維護條款或服務態度惡劣，乙方向甲方負責人反映三次同樣事態，但甲方仍然沒有改善和行動，乙方可以即時中止合同，并按已服務的月份支付費用，剩余款項甲方無條件退還給乙方。甲方在維護時，乙方應積極配合甲方做好維護保修工作。

⑶ 甲方在為乙方硬件維護的過程當中，如碰到硬件壽命終止或無法維修時，由乙方自出更換新配件或是可用配件費用(其中更換零配件負責安裝費用屬于免收范圍)。如乙方被維修的配件為甲方所提供，則根據產品正規保修細則履行。

⑷ 甲方在為乙方更新系統、常用軟件、局域網服務的過程當中如碰到必須購買必要特殊的工具或軟件，其費用由乙方支付。

九：未盡事宜，由甲乙雙方另議。

⑴ 本合同書一式兩份，雙方各持一份

⑵ 合同雙方負責人簽字或蓋章后生效。

甲 方： 乙 方:________________

蓋章：________________ 蓋章：__________________

篇5

高安全性

給企業帶來信心

眾多調查顯示,如今的黑客大多受經濟利益所驅動,其攻擊方式變得更加隱秘,從發現漏洞到利用漏洞的時差也在不斷縮短。這使得商業用戶對提升PC安全的要求比任何時候都更加緊迫。

英特爾博銳處理器技術能夠為用戶提供基于芯片的安全性。憑借該技術,用戶可遠程監控和維護臺式機及筆記本電腦。借助基于硬件的遠程可管理性特性,用戶可自動隔離、遠程診斷并修復受感染的電腦,即使電腦關機或操作系統無響應也沒關系。

相對于僅使用軟件,用戶還可以利用博銳處理器技術中可編程系統防御過濾器以更經濟的方式有效保護電腦。此外,持續的安全與管理存在檢查,可有效防止非法篡改,實現理想的安全與資產管理。

和其他通用技術不同,英特爾博銳技術專為企業而優化,通過更安全的遠程喚醒、升級和關閉系統等操作,用戶可以將殺毒、升級補丁等更多安全維護工作安排在下班后進行,而無需讓電腦通宵開機來做此類工作。

可以說,更好的安全性給企業IT打造了堅實基礎,英特爾博銳技術給企業經營帶來信心。

易管理讓商業變得簡單

企業對增強IT可管理性的需求,源自全球化和有限的IT資源需要放入更集中、更自動化的流程進行優化,同時,法規遵從也成為眾多企業必須增強IT可管理性的又一原因。

為達到上述目標,大多數企業通過管理軟件來增加IT可管理性,而基于英特爾博銳處理器技術就是這些管理軟件的極佳搭檔。該技術可增強大部分商用電腦中的管理軟件。英特爾與多家大型獨立軟件開發商(ISV)合作,實現了大部分可管理性和安全性軟件解決方法對增強特性的支持。這其中包括 Symantec、Altiris、Landesk、Microsoft及許多其他開發商。

更重要的是,借助英特爾博銳處理器技術,企業IT人員可以將更多時間和精力投入在業務發展,而非電腦管理上。如果用戶將電腦維護工作外包,該技術可幫助管理服務提供商(MSP)更輕松地進行遠程電腦故障排除和修復,即使電腦關機或操作系統無響應也沒關系。這樣,MSP便能夠以更低廉的成本提供24×7全天候的專業技術支持。

這種由英特爾博銳技術帶來的全新的、可遠程診斷、隔離和修復受感染的筆記本電腦和臺式機的方式,讓IT 管理人員從繁忙、混亂中解放出來,讓商業變得更簡單。

高能效給企業省錢

最后,但也最重要的一點事關企業IT維護成本。對于擁有很多PC的企業來說,不斷增加的能源成本使功耗成為了IT支出重要的一部分,實現“綠色IT”,降低維護成本是CIO們的一個主要的目標。

采用英特爾博銳技術的處理器基于最新的45納米英特爾酷睿TM微體系結構,該平臺利用最新的節能技術來幫助系統達到能源之星的要求。同時,45納米英特爾酷睿微體系結構為當前的軟件(例如視覺要求苛刻的 Windows Vista)帶來業界領先的性能,以及充足的擴展空間。在不影響性能的情況下,英特爾博銳處理器技術能最大限度降低功耗。

除了高效能表現之外,英特爾博銳處理器技術還可以幫助企業保持一致性,從而進一步節省資金。通過建立持續的安全與管理存在檢查,可有效防止非法篡改,實現理想的安全與資產管理。該技術也有助于用戶進行更加準確的資產盤點,從而確保用戶僅為當前正在使用的軟件支付許可費用,讓用戶的軟件許可證時刻保持最新。

篇6

關鍵詞：計算機 故障判斷 硬件維護

中圖分類號：TP

1 計算機出現的主要問題分析

計算機硬件是計算機必不可少的一個組成部分，如何判斷計算機硬件出現的故障，找到故障來源，對于計算機硬件的維護十分重要。計算機硬件故障產生的原因要從計算機內部和外部兩個方面來分析，計算機硬件內部故障一般是由于設備沖突或者是軟件故障引起。若要一臺計算機正常工作，就必須通過使用一些必要的系統資源實現和主機的通信，使計算機各項設備正常配合、合理運行，最終達到計算機的高效率工作。

計算機的軟、硬件兩個大部分只有協調配合，才能夠保證計算機的正常運行，因而，計算機軟件對于計算機系統的影響，亦不可忽視。就現在而言，大部分計算機用戶的計算機硬件故障正是由于軟件原因引起。這種軟件引起的硬件故障，最為常見的要數計算機軟件病毒。計算機病毒的產生跟在計算機后面隨之而來，計算機的大范圍推廣，同時也使得計算機病毒的傳播速度呈現更加迅猛的發展態勢?，F在的計算機病毒不僅針對計算機軟件，一旦出現軟故障，計算機硬件也不可避免地受到波及。計算機硬件故障出現的外部原因相對于內部原因而言，要好判斷一些，計算機使用的外部環境就是原因之一。如果計算機的使用地區電壓不穩或者經常停電，在該環境下使用的計算機就容易不能正常工作，還很有可能會損壞硬盤等配件。電磁干擾對于計算機硬件產生的影響也不容忽視，生活中常見的高壓線、變壓器、以及變頻空調等設備的使用，都有可能引起強大的電磁干擾。如果恰好計算機主機抗電磁干擾能力差，這些電磁干擾就會導致計算機意外重啟等現象的出現；強大的電磁干擾還有可能使得顯示器被磁化，進而導致顯示器的偏色故障等。

2 硬件故障的檢測方法

（1）觀察法，通過眼觀、耳聽、手摸、鼻聞等方法來檢查電腦，用于比較明顯的故障，觀察電源環境、磁場狀況、周邊設備是否存在變形現象以及變色甚至變味的異?，F象，也要觀察其它一切可能與電腦運行有關的硬件設施。（2）拔插法，將芯片或者板卡類的設備拔出，或插入這些設備來找故障原因，每拔一塊，開機依次測試電腦的狀態，如果拔出設備之后，電腦的故障消失了，就說明故障的原因出在設備上。（3）軟件測試法，針對不穩定的故障，用專業的軟件來對計算機的軟、硬件進行測試。（4）安全模式法，在操作系統的安全模式下啟動電腦，對電腦進行診斷，通常用來排除注冊表故障、驅動程序損壞故障等。啟動后再退出系統并且重新啟動到正常模式。（5）清潔法，電腦在長期使用的過程之中會聚集大量的灰塵，這些灰塵容易對電路產生腐蝕，并且導致電腦配件接觸不良，工作時產生不穩定的現象，常常對電腦的主板、顯卡等硬件進行清潔，可以找到故障的原因。（6）程序測試法，利用軟件發送數據、命令，通過讀路線狀態或者某個芯片來判斷故障部位，這種診斷法需要人掌握大量的編程知識，并且要熟悉各種診斷軟件，和硬件知識。

3 計算機硬件的日常維護

3.1 整機和電源

電腦容易受到外部環境的影響，而產生一系列的問題。因而，在日常生活中應當將電腦放置在干凈、整潔、通風良好的房間，要避免灰塵和高溫、高壓對電腦配件造成不良影響。當長期不使用電腦時，應當將電腦電源切斷，但是要對電腦定期開機運行，防止因為潮氣而損壞各種部件。電源是電腦運行的必需品，要購買質量好的電源，為電源安排單獨的插座，并且對電源盒進行定期的清洗，加大電源的使用壽命，避免因供電問題對電腦造成的損壞。

3.2 顯示器

顯示器是一臺電腦的眼睛，它一直暴露在空氣中，必須對其進行妥善地保護。尤其是液晶屏的顯示器，對其進行定期地清洗非常必要，但是，不能使用酒精擦拭，酒精會腐蝕屏幕的涂層。最為科學可行的方法就是買一本擦拭鏡頭的專用紙，沾純凈水，擦洗屏幕，既不會產生絨毛，又不會損壞顯示器。

3.3 主板和CPU

一般情況下，不打開機箱我們不會輕易接觸到主板，對它造成損害最多的是隨意拔插部件導致的接口損壞，或是嚴重時燒毀相關芯片及電路板。CPU的問題一般是由于超頻引起，目前市場上的CPU運行速度已經相當快，沒必要超頻。另外，CPU一般在75度下便可以正常工作，而CPU風扇專門承擔保護CPU的任務，要定期清除CPU風扇的葉片上沾染的灰塵，并定期。

3.4 內存和硬盤

為計算機只安裝一個內存時，應該首先選擇和CPU插座接近的內存插座。要升級內存時，最好是選擇與原有的內存相同的，否則極容易造成不兼容現象。還須注意安裝內存時，要動作規范，應該用橡皮或者棉花等沾酒精清洗內存金手指以及顯氧化卡，以免導致黑屏。硬盤極其脆弱，使用不當則會造成故障地出現。震動對硬盤而言是致命的破壞，所以計算機一定不能隨意搬動。此外，硬盤是計算機最重要的儲存介質。很多人忽視了對于計算機硬盤的維護，一打開電腦便讓硬盤超負荷運轉，看高清影片、進行不間斷的下載等等，不斷加重硬盤的負荷。

3.5 鼠標和驅動器

鼠標是計算機最容易出現故障的配件，平時一定要注意清理維護。對于光電鼠標，還要清洗附著于光敏二級管和三級管上面的污垢。光驅速度變慢或者無法讀盤等類似問題的產生，主要是由于激光頭出現問題而引起的。激光頭的問題除了出現在自身的壽命原因上，還有灰塵的原因。灰塵不僅會影響到激光頭的壽命，還會影響光驅內部各個部件的精準度，所以，對于光驅的清潔問題顯得尤其重要。對于光驅部件的清洗，一般使用酒精棉簽擦拭即可，但是，要注意激光頭不能使用酒精還有其他的清潔劑，可以使用氣囊直接吹掉激光頭的灰塵。

4 結束語

如今計算機的使用頻率已經越來越高，涉及到各個領域，各個行業，成為當代不可缺少的工具，無論任何東西都有使用期限和壽命的，所以計算機與日常維修與護理越來越受到重視，只有正確的使用計算機，規范操作，才能使計算機的使用壽命更長。

參考文獻

[1]郭楠.論日常維護計算機硬件的重要性[J].赤峰學院學報：自然科學版，2012（18）

篇7

關鍵詞：電腦硬件 故障 維修 原則 基本方法

中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）04（c）-0052-01

1 電腦故障產生的原因

1.1 正常使用故障

在使用過程中，主要是由于正常的機械磨損使硬件老化造成壽命降低。隨著近幾年電腦元件更新速度加快，這樣的故障基本上很少出現了。

1.2 人為引起的故障

使用電腦的人不懂使用方法或者粗暴使用，造成電腦硬件人為地損壞或者在使用過程中操作的不正確導致主板“燒壞”等。

1.3 硬件故障

在電腦的硬件系統中由于制造工藝拙劣或材料的質量不合格、插件接觸不良、主板的焊點虛焊、脫焊、連接的導線斷裂等原因，雖然電腦在最初的使用中看似是正常的，但是在使用一段時間后，尤其是受到了外部環境的影響，就會出現受潮、粉塵、發霉、振動等問題，以上這些都是導致硬件故障的主要原因。

1.4 使用環境的影響

電腦對環境的要求還是很高的，從電源的可靠性、環境的溫度、灰塵的多少以及電磁輻射等其他因素都會對電腦的正常使用產生影響。不穩定的電流會對電腦系統造成很大的傷害，這就要求選擇的電腦電源最好是品牌的并配置一個UPS穩壓電源；一旦電腦的使用環境溫度過高，會使電腦的電子元件老化損壞速度加快，也會造成芯片管腳的焊點脫焊；灰塵對電腦的傷害是無形的，堆積的灰塵會影響散熱，導致電腦元件散熱困難，遇到潮濕的天氣容易造成短路，灰塵的增多會對電腦的機械部分造成功能障礙，不能正常工作；電磁輻射會使電腦出現系統的故障，所以電腦應該與冰箱、空調等電氣設備保持一定的距離，盡量不要與這些設備共用一個電源插座。

2 電腦維修應遵循的基本原則

2.1 先從最簡單的事情做起

簡單的事情，主要是指仔細的觀察，通過對仔細的觀察電腦故障現象，對電腦出現故障的原因有一個初步的判斷，就能避免盲目的動手，不至于導致故障的進一步擴大，有時可以通過觀察對電腦的假故障給予排除。從簡單的事情做起一般指下面這些事項：

首先要觀察電腦電源的位置、是否連接到其他設備、電腦周圍的溫度與濕度等；其次要對電腦性能上表現出的現象以及它們在正常情況下的異同進行比較；最后對電腦的硬件和軟件配置進行了解，安裝的是什么樣的硬件，使用的是什么操作系統，都有什么應用軟件，硬件安裝的驅動程序版本以及電腦的資源資源的使用情況等。

2.2 要先想后做

在進行電腦硬件維修前，首先要充分考慮怎么做、從哪里開始，計劃好后再實際動手，做好認真的分析、充分的識別、仔細的維修；其次要研究觀察到的現象，盡可能多的獲得此類信息，看是否有對應的技術、功能要求等，之后根據自己掌握的信息并結合查閱到的資料，對電腦進行維修；最后，在這個過程中，在自身電腦維護和知識運用積累的經驗的基礎上，對故障進行認真的分析和判斷，并作出準確的判斷，對于自己不能解決或者不了解的故障，一定要先去請教維修方面的高手后，得到解決的辦法在進行維修。

2.3 先軟后硬

根據電腦維修的正常流程，首先要確定是否是軟件故障，先去檢查軟件是否存在問題，確定軟件沒有問題后，加入故障依舊存在，那就對硬件進行檢查，直到找到故障為止。

2.4 分清主次

進行故障維修，很有可能碰到的電腦存在著多個故障需要進行修理，這個時候，就要先去解決電腦存在的主要故障，有些時候處理完主要故障，一些次要故障也就相應的解決了，沒得到解決的次要故障，可以繼續處理。

3 電腦硬件維修的基本方法

硬件維護，必須首先確定故障是否是由硬件引起的，這個一般時候可以通過啟動電腦界面來進行簡單的區分。正常情況下，在開機以后，不能正常啟動到Windows系統的界面，那出現的故障基本就是由硬件方面引起的。

3.1 觀察法

所謂的觀察法就是通過維護人員自身的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺去判斷電腦的故障原因，并找出故障位置進行修理。一般視覺就是靠眼睛去觀察電腦的外觀以及電腦相關元件的完好情況，是否有原件歪斜、燒焦、開裂、燒斷等情況出現；聽覺就是在電腦運行中或啟動過程中，通過維修人員通過耳朵聽取電源風扇、硬盤、顯示器、變壓器等設備的聲音，通過聲音是不是正常來判斷故障的位置；嗅覺就是維修人員通過電腦氣味作出的判斷，確定是否有燒焦的氣味，以便去發現故障以及短路的位置；觸覺就是用手去觸摸，以確定活動芯片是否松動或接觸不良，采用觸摸CPU、顯示器、硬盤驅動器以及其他設備的外殼，根據其溫度，判斷電腦的運行狀況是否正常。

3.2 最小系統法

最小系統是系統能夠保持一個最小的環境正常運行，就是電源、主板和CPU組成的系統，如果有報警聲音，就表示主板沒有任何問題，運行正常，假如沒有報警聲，就說明主板可能存在問題。

3.3 逐步添加去除法

逐步添加方法，是以最小系統為基礎，逐個把基礎設施添加到系統中進行檢查，用最合理的時間判斷故障的所在，如果癥狀消失或改變，就可以確定故障部位。例如，插入聲卡后電腦不能啟動，故障就是由聲卡導致的。逐步去除法檢查原理和逐步添加法大致相同，但是檢查方式卻是逐漸去除基礎設施。這種方法還要結合替換法，即發現疑似故障設施后，找一個沒故障的相同元件進行替代，以便準確地確定故障部位。

3.4 拔插法

通過關機后逐一拔出插件板，并觀察電腦的運行狀態，就可以判斷出故障原因。進行拔插法還有一個優點就是通過對所有插件的拔插，可以使一些松動的或者接觸不良的插件恢復良好的運轉功能，有效解決插件接觸不良造成的故障。

3.5 替換法

就是用好的設備來替換疑似的故障設備來確定故障位置方法。選取的替換設備可以是同一類型的，也可以是不同模式的。在進行更換時按照由簡單到復雜的序列進行替換，正常替換順序為顯卡、聲卡、內存、CPU、主板，需要確定打印存在的問題，就先判斷打印驅動程序是否有問題，然后再考慮電纜連接是否正常，最后考慮打印機本身或并行端口是否有故障。

3.6 升降溫法

就是通過人為地增加或減少運行的電腦的環境溫度，引發的故障的發生，以便觀察和確定故障產生的原因，并確定故障發生的位置。

3.7 敲打法

敲打法一般就是對疑似某些接觸不良的設備，采用敲打、振動、扭曲等方式確定設備故障的方法，也可以解決接觸不良或虛焊造成的電腦故障。

參考文獻

篇8

關鍵詞：計算機組裝與維護；課程改革；遠程維護；網絡教學

高職應遵循“以適應社會需要為目標，以培養技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案”的要求，結合區域人才需求狀況、就業情況，談談計算機組裝與維護課程的探索與教學改革。

一、現狀與目標

隨著計算機技術的不斷發展，計算機的各部件也在不斷更新，性能日益提高；新技術與新產品的不斷涌現與相對滯后的教材內容和實驗環境相矛盾。為了使教學跟上計算機硬件日新月異的發展步伐，為了讓學生能在發展中提高自己的實踐能力和就業能力，在教材內容、實訓環境建設和教學方法等方面就要隨之進行課程改革。結合網絡教學為學生提供計算機硬件發展的信息服務，及時輔導，共同學習，培養學習興趣，讓學生在計算機知識快速發展的浪潮中不斷充實，為就業增添自信的翅膀。

二、教學中存在的問題

1.教學定位與目標不明確

該課程在教學中一般都是安排在理論之后的實踐式教學，或者是“一體化”式教學，要求學生基本掌握計算機的組裝調試與維修?？赏ㄟ^學習該課程后，學生分析解決計算機常見故障能力還是較弱，對計算機硬件的維修知識還是相當缺乏。教學重點不突出，局限于傳統教學。

2.教材與教學內容滯后

眾所周知，當今世界計算機硬件的發展趨勢是根據摩爾定律而來的，集成電路芯片上可容納的晶體管數目約每18個月會增加一倍，性能也將提升一倍，然而該課程的教材從編寫到出版需要較長時間，當學生收到教材到學習時，內容卻嚴重滯后，教材與時展不同步，如果這樣的教材再用上幾年，滯后問題會更突出，嚴重影響學生的學習興趣和積極性。

3.實驗實訓設備陳舊

許多學校的實驗條件和硬件設備不足，而且是較陳舊的硬件設備，受此影響，老師通常會講解計算機硬件的基礎知識，傳授舊式設備的維修技巧。但對于較新產品，卻無法讓學生去體會其性能和特點，當此類計算機系統出現故障時就無從下手。

4.未充分利用網絡資源

現在高職院校都有自己的校園網站，除了精品課程建設利用了網絡資源外，計算機組裝課程較少做成網絡課程，學生除在課堂學習外就較少利用網絡學習，這樣的學習效果相對較差。也有一些學校只把該課程的講義上傳到校園網站上，缺少輔助學習的模塊，更談不上網絡教學了，這樣就會影響學生學習的興趣和積極性。

三、課程改革的思路

1.找準定位，明確教學目標，改革教學方法

掌握計算機各部件工作原理，了解當前主流設備主要技術參數和性能指標，了解當前主流設備的技術水平，掌握系統工作原理，培養系統軟硬件安裝調試維護能力。學生在整個學習過程中所掌握的分析和解決問題的方法，有利于其掌握最新技術。通過教學和實驗實訓，提高學生對計算機的綜合維護能力，提高就業技能，提高就業的綜合素質。

2.更新教材和教學內容，激發學生的學習興趣

計算機組裝與維護課程的知識更新快，課程改革勢在必行。該教材改革首先應適合當前高職教育培育體系，確定培養目標后，在內容組織上突出實用性和可操作性，突出主要硬件的維護技術等。

選擇的教材應滿足內容最前沿、維護技術最實用和計算機配件最貼近現實生活的前提條件。也可結合《電腦報》和《電腦迷》等報刊雜志縮寫課程講義或資料作為補充教材。

編寫的教材需要切合實際。作者要深入社會，了解市場，調查計算機組裝和維護行業所具備的核心職業技能，經過分析和總結，制訂出適合高職教學所需的課程教學大綱。編寫教材時要以計算機硬件和技術的發展為依據，保證教材內容與時俱進，注重教材內容的新穎性，突出實踐教學的可行性。

為了提高維修效率，減少維修成本，利用虛擬技術仿真維護計算機是很好的方法，這樣就需在教材編寫中增加虛擬技術仿真維護知識的篇幅。隨著筆記本電腦的流行，越來越多人使用它，它在使用后可能會出現各式各樣的問題。這樣的話，筆記本電腦的維護就顯得越來越重要，筆記本電腦的維護技術也應列入教材。

遠程維護是計算機維護的重要方法之一。以前人們的習慣思維是計算機維護只是單機維護，而今互聯網的迅猛發展，迎接物聯網時代的到來，將越來越人性化和智能化。電子商務的出現，讓人們的生活更加便捷，人們越來越習慣于足不出戶就解決生活所需。遠程維護必然將作為一個新型的行業而崛起。即利用現代化的網絡技術和手段，消弭空間、時間因素，及時解決用戶的各種應用問題，是筆記本電腦普及的關鍵和重要保障。消費者可用語音、即時通訊、電子郵件、傳真、視頻等多種渠道與客戶服務中心聯絡，獲得一致服務。據悉，新系統將于2011年8月正式上線。所以說遠程維護在計算機維護中將會占有很重要的地位。

3.加強實驗實訓場所的建設與管理

（1）計算機組裝與維護實訓室是學生學習組裝與維護的重要場所，是實踐教學或一體化教學的專業場所。因為經常拆裝計算機硬件，致使這些部件經常出現斷針斷腳、接觸不良、損壞等現象，影響正常教學和實踐，也增加了實訓室的維護成本。將實訓室分為組裝區和維護區后，上面出現的現象則迎刃而解，且提高了學生的學習興趣。

除了組裝區和維護區還可以增加筆記本電腦維護區。隨著移動電腦不斷普及，筆記本電腦應用也越來越廣泛，對其的維護也顯得越重要。對于學生來說，掌握筆記本電腦的維護就拓展了他們的視野，提高了學生的維護技能。

如果有條件的院校也可以增加計算機硬件維修區。主要是機箱電源、維修硬盤及硬盤數據恢復、維修主板。計算機硬件中機箱電源、主板和硬盤故障率高，而硬盤的故障有80%左右是可以完全修復的，主板的故障主要是電源故障、總線故障和元件故障。

（2）充分利用仿真或虛擬技術。進一步強化“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研發展道路”的理念，探索工學結合的教學模式，并貫徹“利用現代信息技術、開發虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗”的精神，利用虛擬技術，鼓勵學生探索虛擬機的應用。這種實驗省時省力省資源，最大限度地減少對計算機硬件的損壞。這部分虛擬實驗可在維護區中完成。

（3）完善實訓室的管理。不斷地完善實訓室管理制度，制訂耗材預算和使用計劃，對所有儀器設備進行編號，包括CPU、內存條、硬盤、風扇及各類工具等，對能正常使用、已損壞和待檢測維修的設備進行歸類保管，每次實驗實訓所使用的設備及使用人都要登記，以便更好地了解實訓室設備的使用情況，以確保實驗實訓教學的順利進行。維修常用工具有萬用表、示波器、熱風槍、清潔工具、主板清潔劑等等，用工具箱編號裝好以便學生分組使用。對實訓室的管理要做到：課前要準備，課中要監督，課后要整理。

（4）充分利用校內外的計算機資源。在校內可將學校計算機機房、行政辦公計算機出現故障后在老師的指導下讓學生維修，提高學生解決實際問題的能力。讓學生到校外的電腦城去感受配置電腦、計算機維修和體驗新產品的性能特點等方面的知識。讓學生到校外實訓基地去體驗計算機生產一線的工作，有助于學生增長見識，總結經驗，充實自己。

4.省略等軟件制作，包括習題部分，對習題進行分類并加測評語，當綜合測評后會對當時成績自動給予相應的評語，使得測評者可以了解自己哪些內容相對薄弱有待加強，哪些內容過關，測完后做到心中有數?？蓪⒊Ｒ姷摹⒌湫偷挠嬎銠C故障現象、分析過程和解決方案放到案例模塊中，如果在交流發現有特殊故障現象的案例也可添加到案例模塊中，以便信息共享。新技術模塊主要是介紹與計算機組裝和維護相關的新技術和新產品的性能特點，技術在發展，模塊就要不斷更新。在線互動模塊主要是利用論壇功能（系統集成）、QQ、飛信等進行在線通信，在通信中互相交流維護技巧、常用工具軟件應用等信息，有利于培養學生自學和互學的學習習慣。

參考文獻：

［1］譚寧.計算機組裝與維護案例教程.北京大學出版社，2009.

［2］黃清.高職《計算機組裝與維護》課程的教學改革.武漢船舶職業技術學院學報，2010.

篇9

關鍵詞:高職高專;計算機診斷與維護;教學改革

中圖分類號:G642文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2009)33-9338-02

《計算機診斷與維護》是高職高專院校計算機專業的一門專業實踐課,在該專業課程體系中占有非常重要的地位,高職高專院校計算機專業基本都開設該課程。它主要內容有計算機硬件選購與組裝、軟硬件設置與檢測、日常維護與優化、故障診斷與維護等,是一門理論與實踐緊密結合,注重動手能力和實踐能力培養的課程。由于該課程的內容與學生購買、使用、維護自己的計算機以及畢業后的企事業單位的廣泛應用息息相關,深受學生的喜愛和重視。

本課程傳統的教學內容是:讓學生動手進行系統軟件安裝、硬件組裝、應用軟件的使用等,其中存在許多弊端。首先隨著計算機科學技術的飛速發展,計算機軟件、硬件快速更新,電腦快速的普及,我們再用原來的內容和較陳舊的實驗設備,就會使得學生學完課程,在現實生活中還是無從下手。因此,《計算機診斷與維護》課程的教學改革勢在必行。

1 當前《計算機診斷與維護》課程教學現狀

1.1 教學內容滯后和簡單化

眾所周知,當今計算機硬件的發展日新月異,新技術、新產品層出不窮,然而相應教材的內容卻嚴重滯后。原因有三:首先,是教材從編寫到出版再到征訂都需要花費一定的時間;其次,電腦普及程度越來越高,集成度越來越高,日常軟件操作越來越大眾化;再次,有的學校只提供舊的電腦,無其它維修設備。這樣教學的內容問題非常突出,嚴重挫傷學生學習該門課程的積極性。

1.2 實踐環節薄弱

《計算機診斷與維護》課程的教學目標是學生通過學習,能完成計算機軟硬件的組裝與調試、日常維護與優化、故障診斷與維護等,增強學生解決實際問題的動手能力。要實現這一目標,只能通過大量的實踐環節教學去實現。

然而,現實教學中易出現這三種情況:首先,學校是怕學生損壞,用淘汰的或舊的計算機來進行實驗,多次使用會形成了易損壞和內容落后;其次,電腦維修設備較貴或電腦外設較貴重、種類繁多,不開相關實驗,有時教師只能通過理論或視頻來上課,學生動手機會就會越來越少;第三,有的學校將課程開設一周、二周實訓周或每周2節課,從我們這幾年的教學實踐以及教學效果來看,要系統地完成計算機的組裝與維護教學任務,這樣實驗時間是明顯不足的。

1.3 考核方式單一

現有高職高專《計算機診斷與維護》的考核形式單一,有的采用期末筆試方式,單一的理論考核方式使得學生重理論輕實踐;有的期末實踐性考試方法,但由于現在計算機集成度來越來越高,故障設置只能較簡單,導致操作簡單;這樣教學效果兩者都不理想。

2 高職高?！队嬎銠C診斷與維護》課程的教學改革建議

2.1 教學內容的改進

隨著計算機的發展日新月,電腦普及化程度越來越高,電腦的知識更新周期非常短,電腦使用越來越簡單。而據我們所了解的情況,一般學校的教學內容不是簡單、陳舊,量少;就是太深、太原理化;適合高職高專培養目標的不多。

我們選取講解教學內容時,根據高職高專教育培養目標、教學現狀和發展方向,在內容組織上突出了實用性和可操作性,并能結合具體操作步驟加以講述的教學內容。

在實際選擇教學內容中,我們選擇了內容較全的,內容前沿,實用、貼近現實生活的教材。同時我們通過上網查詢、翻閱其他最新文獻資料,使教學內容具有新穎性;注重實踐能力的開發性。

同時,我們結合計算機維修工職業資格考試以及計算機硬件工程師認證的考試大綱,將《計算機診斷與維護》課程教學內容又進行了調整,計算機調試員職業資格考試、計算機維修工職業資格考試、以及計算機硬件工程師認證中涉及到的知識已基本集中在《計算機診斷與維護》課程內容中。所以掌握了本課程的內容,學生就有能力參加相應的考試以適應高職高專提倡“多證多能”的要求。增加與考證相關的內容和相應的實訓。

2.2 教學方法的改革

根據課程操作性強的特點,在教學中主要采用了如下教學方法:

1) 豐富的多媒體教學方法

(1) 制作電子課件,改變傳統的黑板加粉筆式教學手段,課程的所有教學內容都制作了多媒體演示課件,方便學生上課、及課后查閱。

(2) 虛擬系統進行操作示范,利用虛擬系統(Microsoft Visual PC2004)進行軟件安裝、硬件測試、軟件故障分析,減少實驗準備時間。

(3) 授課視頻,利用視頻錄像,特別是沒有條件的一些知識(可上網下載一些),用生動視頻提供給學生規范、準確的操作示范,使學生更清晰直觀地了解與掌握教學實踐操作的全過程。

直觀、生動、形式多樣的多媒體教學手段充分調動了學生學習的積極性,極大地提高了學習效率和教學效果。

2.3 任務驅動教學方法

任務驅動教學方法,由任務驅動,并且將總任務分為子任務,教師與學生都圍繞任務來教與學的一種教學方法。

首先,學習開始,我們了解課程學的任務,課程第一節,我們安排學生走出校園,到本地的電腦市場了解計算機硬件技術最新的發展狀況、專業計算機組裝和維修職業的基本狀況;也可以聘請一些計算機組裝和維修行業的從業人員給學生做專題講座,談談該行業應具備的基本職業技能和素質,分析行業前景和就業情況。通過這種耳濡目染的現場接觸,對學生觀念的更新、今后的學習方向、步入社會后職業定位和選擇都有好處。

其次,我們對每次實驗實訓課都要制定工作任務書,工作任務書由任務名稱、任務描述、任務要求三部組成,工作任務書中必須明確教學單元任務內容與要求,任務書下發到學生手中,學生將按要求完成本單元工作任務,學生完成任務,教師進行作業檢查和評價。這樣使學生的實踐動手得到加強,真正使學生綜合運用所學知識去解決實際問題的能力得到提高。

第三,解決實際的任務,我們組織學生在校園內免費為同學維修電腦,讓學生有意識接觸各種各樣的實際問題,在實踐中學習技術與技能,提高學生獨立解決實際問題的能力。

2.4 考試方式的改革

對于本課程,我們在考核方式上也進行了相應的改革,即從一開始傳統的考核方式是為單一的理論考試,到單一的實踐考試,都有失偏頗。我們最后形成的考試方式為期末與平時操作并重,有實驗課的平均成績、社會調查報告成績、平時作業成績、期末現場操作測試成績等多種形式的綜合成績。

2.5 加強實驗環節的教學

1) 加強計算機檢測,維修設備,隨計算機硬件快速更新,用一臺舊電腦設備上一學期課程,已經行不通了。我們需要及時更新電腦的設備,供教學應用,如打印機、主板、刻錄光驅,主板,顯卡等,讓學生能夠掌握最新的知識。

2) 加強計算機檢測、維護設備條件,隨著計算機集成度的提高、計算機硬件診斷與維護變得復雜,在實際維修當中, 我們需要一些電腦檢測,維護設備進行對電腦診斷,維護,可以達到事倍功半的效果。

3) 加強網絡方面實驗條件,傳統的計算機組裝與維護主要是針對單機進行操作的,但隨著網絡的廣泛應用,就需要我們及時更新網絡實驗環境,增加網絡的維護設備與網絡方面教學內容。

4) 利用虛擬系統,由于受資金、設備、時間的影響,我們可以讓學生利用虛擬系統進行軟件安裝、硬件測試、軟件故障分析,以減少實驗準備時間,增加學生實驗動手時間。

通過以上措施,使學生有足夠的實驗條件來掌握本門課程所要求的實踐動手能力,使得他們解決實際問題能力得到提高。

3 結論

我們通過對《計算機診斷與維護》課程的教學改革,學生的上課興趣明顯提高,動手能力得到很大加強,在參加計算機維護工考證取得很好的效果,通過率達到了90%以上。使學生具有迅速上崗的能力,為他們將來走上工作崗位,打下了堅實的基礎。

參考文獻:

[1] 寧思華.淺談高職院校計算機組裝與維護的教學改革[J].科技風,2008,23.

[2] 耿學工.高職計算機組裝與維護教學改革初探[J].科技風,2007,25.

篇10

關鍵詞：虛擬技術；技工院校；計算機教學；應用

最近幾年來，由于第三次科學技術的到來，計算機與網絡技術這兩大核心的現代技術發展得非常迅速。因此，許多技工院校把計算機教學列入培養人才的基本要求。

一、技工院校計算機教學的現狀

伴隨著技工院校規模的不斷擴大，學生的人數在不斷地增多，技工院校的計算機教學也要面對越來越多的問題。這當中，電腦設備的量不能夠讓計算機教學得到滿足就是最重要的一項。設備的缺少不單單會影響技工院校的計算機教學的水平，還阻礙了技工院校的長期發展。在校的學生計算機知識的掌握有很大的差別。技工院校的學生有一些來自農村，在農村經濟條件相對比較差，學生們家里多數是沒錢買電腦的。學生們對計算機的認識就很模糊，對于計算機的實際操作更是不了解。雖然有的學生之前接觸過計算機，但是由于學習比較差，再加上學生們多數是利用計算機進行上網聊天打游戲等，造成計算機專業知識不扎實。學生的計算機知識掌握不牢，學校在計算機教學過程里存在一些困難。學生自身思想的問題，導致學習的誤區。技工院校的大多數學生對于接受理論知識的能力不好，很多學生對于理論知識不感興趣。學校采用理論知識來學習造成學生們的學習積極主動性不強。如果技工院校在教學中依然采取以老師講課為核心的傳統式教學方法，學生們就會一直在被動學習。這樣會直接影響學生們對計算機學習的興趣，從而影響了教學的成效。

二、虛擬技術在計算機教學中的應用以及虛擬技術引入計算機教學中的優勢

計算機維護實驗運用了虛擬技術。我們在使用電腦的時候，如果把電腦進行了格式化或者磁盤分區以及操作系統安裝等操作，這樣就會給系統的硬件帶來很大的破壞，長此以往，一定會造成電腦的使用時間大大縮短。但是如果把虛擬技術運用在計算機的維護當中，就可以解決這個問題。這是由于虛擬化技術可以給學生的實踐操作提供一個虛擬環境。在這個虛擬的環境中，學生們能夠隨意把電腦進行格式化或者磁盤分區以及操作系統安裝等操作，即便是在操作程序里發生了問題，也不會對電腦的系統硬件造成破壞。這樣，不僅可以讓學生們學習掌握了相關的知識技能，同時保證了電腦系統硬件的安全。例如：我們在課上可以進行虛擬光驅實驗。老師將學生分成小組，之前同學們已經在老師教的試驗中知道了虛擬技術可以虛擬主機，不會對硬件系統造成損壞。所以老師可以引導學生開發想象，可以進行光驅的虛擬。學生們分小組來做實驗。通過實驗學生們可以了解生成的和電腦上的安裝的是一樣的，一般光驅能做的虛擬化技術也可以。學生們通過自己動手實踐，可以對專業知識掌握得更加扎實，也激發學生主動學習的積極性和熱情。運用虛擬化技術能夠減少成本的花費，提升安全性。虛擬電腦可以依據不一樣的需求應用在不相同的地方，讓電腦實現一機多用。與此同時也減少了維護時的花費。技工院校也可以不需要再單獨去找場地和購買硬件設備了。虛擬機可以隨時改變操作系統的操作環境。在教學實驗中運用虛擬技術也是為教學實驗供應了一個有效的器材。這種虛擬技術在計算機教學中的應用不但可以讓設備不夠以及場地不足等的問題得到很好的解決，而且在計算機教學實際操作的時候也不怕會損壞主機。這樣能夠提升設備的安全性，使實驗室的管理難度大大減小，可有效提升計算機教學效率，節省了資源，同時減少了成本。虛擬機是有網絡連接性能的。關于網絡管理與維護等方面的教學都可以通過虛擬機來構建虛擬網絡教學環境，可以讓學生們直觀地掌握課程知識。虛擬技術的應用能激發學生的學習興趣和積極性。學生們可以在駕馭了關于虛擬機的使用之后，回到寢室與其他同學自主進行網絡組建等一些計算機實驗的聯系，有效地提升了計算機的專業知識。

三、小結

隨著我們國家的虛擬化技術的逐漸成熟，虛擬技術在技工院校計算機教學中的應用也一定會受到社會高度關注。學校為了從根本上提升計算機實踐教學的力度，就一定要將虛擬技術應用到電腦教學中來。對虛擬技術在技工院校計算機教學中的應用研究的闡述，希望可以給計算機教育方面提供幫助。

參考文獻：

[1]黎佳.虛擬技術在高職院校計算機教學中的應用研究[D].天津大學,2012.