愛國名詩范文

導語：如何才能寫好一篇愛國名詩，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

李和同志于2009年4月被國家評為“五一勞動獎章”獲得者,并在2010年5月1日榮獲全國勞動模范。

自1984年以來,李和同志積極響應黨和政府的號召,從偏遠的望奎縣來到省會哈爾濱市,置身于自我創業、自我發展的市場經濟的廣闊舞臺。從“經銷部、物資供應站和生產資料信息中心”的小本經營做起,由小到大,由弱到強,至1996年創辦了哈爾濱和平金屬材料有限公司。在具體的企業管理和經營中,他始終堅持“以人為本、誠信經營、規范管理、追求卓越”的理念,探索出了一套適宜自我發展的企業經營模式,較快建立了密集而廣泛的網絡銷售體系(僅分支機構、子公司,在全國達12家),很好地實現了企業增效,員工增收,社會受益的愿景目標。近十年來,企業平均實現銷售收入都在20億元左右,累計向國家上繳稅金達數千萬元。

李和同志經營企業十分注重與市場對接。近幾年來,面對國際、國內風云變幻的經濟形勢,他以變應變,研究確定了“以鋼材營銷為主體,以新項目開發和銀企擔保為兩翼,以增加企業效益和增加員工收入為目標”的新的企業經營模式。因此,不但化解了由于金融危機所引起的鋼材經銷的風險,而且找到了一條不斷發展壯大的新路。最近幾年,企業不但沒有減收,沒有減員,而且企業年年都有較大幅度的增效,員工年年也同樣都有較大幅度的增收。2009年,員工平均增資20%,2010年員工平均增資30%以上。

李和同志經營企業十分注重統籌發展。在他的積極領導和大力支持下,公司先后建立了黨、團、工會和婦女組織。在具體的企業經營活動中,黨群組織發揮了不可替代的重要作用。黨支部連續多年被評為省市級“先進單位”;工會組織的活動有聲有色,李和同志被評為全國“五一勞動獎章”獲得者;婦女組織連續多年受到上級表彰,在三八婦女節100周年之際,公司有2名女工分別被評為省級“三八紅旗手”和市級“三八紅旗手標兵”。

李和同志經營企業十分注重企業文化建設。他根據多年的企業經營實踐,概括和提煉了“企業理想”、“經營理念”、“服務宗旨”、“職業精神”、“人才觀念”、“品格作風”、“行為準則”、“愿景目標”等企業文化的核心要義。從而提升了企業管理的檔次,打造了高素質的員工團隊。在積極向上的濃郁的企業文化氛圍中,企業年年被評為省市的“重合同守信譽”標兵單位,并于2009年被命名為省級“文明單位”;員工年年有人加入黨團組織,“爭一流,當排頭”蔚然成風。

李和同志十分注重回報社會。他為家鄉建起了希望小學;他為家鄉修建了道路和橋梁;他為家鄉修筑了城門和縣標;他與家鄉的一些貧困家庭和貧困學生建立了長期的濟貧扶困的聯系;他為一些殘疾人捐款捐物;他為因洪水和地震受災的骨肉同胞慷慨解囊……他可謂對扶貧濟困和公益事業做到了自己所能做到的一切。據不完全統計,多年來,李和同志累計捐款捐物達1 000余萬元。

李和同志所獲主要榮譽一覽:

1999、2002年 連續兩屆被黑龍江省人民政府授予“光彩企業家”榮譽稱號

2002年1月被中國質量萬里行黑龍江省工作站授予“先進個人”

2002年12月被評為全省為“未成年人辦實事、辦好事、創雙先”活動先進個人

2003年1月被黑龍江省政協授予“2002年度五個一活動先進標兵”

2003年10月被授予“哈爾濱新經濟組織十大杰出青年領頭人”榮譽稱號

2004年12月被評為全省“勞動模范”

2005年12月被評為省級“守合同重信用”標兵個人

2006年12月被授予全省“私營企業管理”先進標兵

2007年12月被評為全省“金屬材料流通企業綜合實力十強企業”優秀帶頭人

篇2

有一次，吳國孫權送給曹操一只大象，曹操十分高興。大象運到許昌那天，曹操帶領文武百官和小兒子曹沖，一同去看。

曹操的人都沒有見過大象。這大象又高又大，光說腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，還夠不到它的肚子。

曹操對大家說：“這只大象真是大，可是到底有多重呢？你們哪個有辦法稱它一稱？”嘿！這么大個家伙，可怎么稱呢！大臣們紛紛議論開了。

一個說：“只有造一桿頂大頂大的秤來稱?！?/p>

另一個說：“這可要造多大的一桿秤呀！再說，大象是活的，也沒辦法稱呀！我看只有把它宰了，切成塊兒稱?！?/p>

他的話剛說完，所有的人都哈哈大笑起來。大家說：“你這個辦法呀，真叫笨極啦！為了稱稱重量，就把大象活活地宰了，不可惜嗎？”

大臣們想了許多辦法，一個個都行不通。真叫人為難了。

這時，從人群里走出一個小孩，對曹操說：“爸爸，我有個法兒，可以稱大象?！?/p>

曹操一看，正是他最心愛的兒子曹沖，就笑著說：“你小小年紀，有什么法子？你倒說說，看有沒有道理?！?/p>

曹沖把辦法說了。曹操一聽連連叫好，吩咐左右立刻準備稱象，然后對大臣們說：“走！咱們到河邊看稱象去！”

眾大臣跟隨曹操來到河邊。河里停著一只大船，曹沖叫人把象牽到船上，等船身穩定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點兒一點兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。

大臣們睜大了眼睛，起先還摸不清是怎么回事，看到這里不由得連聲稱贊：“好辦法！好辦法！”現在誰都明白，只要把船里的石頭都稱一下，把重量加起來，就知道象有多重了。

篇3

3天前，孟紅偉感覺自己的左乳如針刺般疼痛。此時，剛剛做完活檢手術的她默默地躺在手術室里，等待著命運的裁決。孟紅偉的腦子里一片空白，秀美的臉上籠罩著揮之不去的陰霾，她知道，一旦病理結果是惡性，等待她的是立即進行左乳根治手術，她無法相信“癌”那個令人恐懼的字眼竟然會和自己沾上邊。

仿佛等了一個世紀，孟紅偉感覺身邊的醫護人員開始忙碌起來，她的心也一點一點地沉淪，她想證實，然而早已沒有了詢問的勇氣。醫生握著她的手，伏在她的耳邊說：“你別害怕，先睡一覺，等醒來時，手術就已經結束了?！?/p>

5個小時后，孟紅偉在老公李明的一聲聲呼喚中醒來，她下意識地摸了摸自己的前胸，前胸纏滿了繃帶，她心頭一顫，眼淚止不住地流了下來：一個女人的美被剝奪了！無論自己如何祈求上天，左乳切除已成為不容置疑的事實！

失去后的心愿：死神你快點降臨吧

高挑的個頭、苗條的身段、秀美的臉龐，孟紅偉是個美麗的女人，一直以來，她追求生活和工作的完美，是丈夫心中美麗的妻子，是同事眼里敬業的檢察官、出色的辦案能手。可短短幾天時間，她感到自己像是從陽光地帶一步踏進了黑色深淵，她無法接受這一切。

可怕的癌魔還在延續，7天后，孟紅偉開始接受化療。12個周期的化療，她覺得自己仿佛是置身于人間地獄，滿頭的秀發沒有了，五臟六腑都如同被放在火上炙烤，翻江倒海般的嘔吐使她只想快點死去。她有氣無力地哀求丈夫：“給我打一針，讓我安樂死吧，這樣痛苦、沒有尊嚴地活著，我覺得自己像是受了侮辱。”

“別這樣，就算不為我著想，你也得想想兒子啊！”李明哽咽著，妻子的痛讓他的心裂開了一道滴血的口子：“不管有多難，我們一家三口不能分開！”孟紅偉淚流滿面地點點頭。

2001年4月26日，夢魘般的化療終于結束了，而孟紅偉卻再也無法面對自己已不再美麗的身體，她開始變得焦躁，不愿邁出家門，塌陷的左胸讓她感到自己的世界也坍塌了。

經歷過生離死別，李明更加珍惜和妻子在一起的時光。夏天到了，那天，孟紅偉將一條淡藍色的連衣裙穿在身上比畫著，那是李明到外地出差時給妻子買的，也是孟紅偉最珍愛的衣衫。病后的孟紅偉消瘦了許多，穿上那輕輕柔柔的衣裙宛如弱柳扶風。李明心里一陣激動，伸手將妻子攬在懷里……

孟紅偉一把推開李明，下意識地護住胸部。直到此時，李明才發現，妻子的眼里早已蓄滿了淚：“我不能再穿這件衣服了！”李明一下子明白了妻子話里的含義，心疼地說：“在我眼里，現在的你依然是那么美麗！”

淚水順著孟紅偉的臉頰流淌著：“一個女人最美的東西沒有了，還能好看嗎？”李明想拭去妻子的淚，可孟紅偉已撲到床上痛哭起來。孟紅偉覺得自己不再是一個完整的女人，她無法接受丈夫的撫愛。她不再化妝、不再穿好看的衣服，對生活漸漸失去了興趣，她只想讓死神早一點把她帶走。

孟紅偉絕望地打發著日子，直到她遇到趙靜靜――一個和她同樣不幸的女孩。

2002年9月，長清區關心下一代工作委員會向全區各界人士發出了一封救助失學孩子的信。當天晚上，李明拿回一份需要救助的孩子名單：“老婆，我以為我們是最不幸的，這世上還有更加不幸的人。你看看這些可憐的孩子，有的還沒有我們的兒子大，命運卻已經剝奪了他們的明天！”

孟紅偉接過名單，名單后面還附有幾篇介紹孩子家庭情況的文章，也許是因為經歷過不幸，孟紅偉更能理解不幸帶給孩子的痛苦。讀著讀著，孟紅偉的眼里涌出了淚水，這些孩子太可憐了，有的為了攢下讀書的費用，竟去做童工；有的父母雙亡，過早地失去了親情的呵護，生活在驚慌無助之中；有的雙親患上絕癥，幼小的心靈始終徘徊在死亡的陰影之下……

孟紅偉想，自己得的是絕癥，不知哪一天生命就會終結。與其將錢浪費在無法預測效果的治療上，不如用來資助這些可憐的孩子，他們才是最需要幫助的人！

名單中有一個叫趙靜靜的鄉下女孩，從小失去了母親，在她上初三時，父親得了肝癌，這個家一下陷入風雨飄搖之中，輟學，是趙靜靜面臨的惟一選擇。她哭著離開了心愛的校園，從此再也不肯走出家門――她患上了嚴重的憂郁癥。孟紅偉的目光凝固了，也許是“癌癥”兩個字激起了她內心深處難以言表的情愫，她指著趙靜靜的名字對丈夫說：“我們救助她！”

李明點了點頭，他相信，一個人心里只要還有愛，就會善待生活、善待生命。

絕癥女人的心愿：孩子，讓我攙扶你趟過黑暗的河

2002年11月，在長清區關工委舉行的捐助儀式上，孟紅偉見到了趙靜靜。16歲的少女正是含苞待放、花一般的年齡，而眼前的趙靜靜瘦瘦的、黑黑的，臉上長滿了疙瘩，目光里充滿了憂郁、沒有一點兒花季女孩應有的清澈和快樂。這個看起來只有自己10歲兒子高的瘦弱女孩，她的心里為何裝不下一縷陽光？

孟紅偉忍不住脫口而出：“靜靜，你怎么這么瘦??？”趙靜靜低著頭，躲避著孟紅偉的目光。

她還是個孩子，卻總是心事重重，沒有燦爛的笑容、沒有飛揚的神采、沒有陽光的氣息。孟紅偉不由一陣心酸，伸手將趙靜靜攬在了懷里，那一刻，她有一種沖動，想把那本不該出現在孩子臉上的陰云拂去。趙靜靜受驚似的掙扎了一下，略微遲疑之后，便身體僵硬、一動不動地任由孟紅偉摟著。雖然近在咫尺，孟紅偉卻明顯地感覺到一種排斥、一種距離。

第一次接觸，沒有感激的言語，沒有親昵的動作，但趙靜靜那靦腆的笑容、瘦弱的身軀、若即若離的神態讓孟紅偉心中涌起一種母性的柔情，一年多來，她第一次忘了自己的苦痛，迫不及待地想接近這個同樣經歷著苦難的孩子。

在孟紅偉的幫助下，趙靜靜得以重返校園。趙靜靜的心情漸漸變得開朗起來，除了認真聽講、認真完成老師的作業，她偶爾也會和同學說兩句話。但和同齡人相比，趙靜靜還是顯得十分孤獨和憂郁。

一天，孟紅偉買了一些營養品和學習用品去看趙靜靜。趙靜靜正在上體育課，有幾個同學遠遠地看到孟紅偉來了，不停地扯著趙靜靜的衣袖。趙靜靜頭埋得更低了，眼睛的余光不時地瞟向孟紅偉。體育老師笑著拍拍趙靜靜的肩膀，示意她可以離開。

趙靜靜磨蹭了半天，才向孟紅偉走來。孟紅偉拉起她的手，順著學校的林陰小道緩緩地走著：“快要考試了，是不是很累？”趙靜靜依然低著頭，小聲說了一句：“不累！”

“我聽老師說你學習抓得太緊了，不要給自己太大壓力，要注意身體。”趙靜靜抬起頭，眼里閃過一絲感動：“我怕考不好，讓阿姨失望……”

孟紅偉明白，孩子是怕學習不好沒人再資助她，不禁眼里一熱，難怪這孩子總是快樂不起來：“傻孩子，只要你努力了，不管結果如何，阿姨都對你很滿意！”孟紅偉感到趙靜靜的小手在掌心里微微地顫動了一下，雖然她還是那樣寡言少語，但孟紅偉知道，自己正在慢慢走近這個孩子的內心。

從此，孟紅偉只要有時間，她就到學校里走一走，及時了解趙靜靜的學習生活狀況。當她做著這一切的時候，她感到活著又有了意義。

轉眼寒假到了。那天，趙靜靜正在寢室里收拾行李，孟紅偉提著一大袋年貨來了，因為身體虛弱，她不住地喘氣，半天說不出話來。

趙靜靜急忙扶著她坐下，歇了半晌，孟紅偉才說：“放假了，你爸爸身體不好，回家后你要多做點事，好好給爸爸調養調養身體。有什么事及時打電話給阿姨，別忘了，阿姨惦記著你。”

孟紅偉輕輕地將那雙纖細的手放在自己的手心，趙靜靜和往常一樣依然一言不發地低著頭，突然，大顆大顆的淚水一滴接著一滴地滴落在孟紅偉的手上。

“怎么啦？”孟紅偉緊張地站起來，在她的眼里，趙靜靜是個喜怒哀樂從不外露的女孩。

“孟阿姨，以前我一直不愿你到學校來，我怕同學笑話我！因為窮，我不得不接受救助，這讓我抬不起頭，總是覺得自己低人一等。”趙靜靜嗚咽著：“現在我知道，你是真的關心我，真的對我好！”

孟紅偉驚得目瞪口呆，她沒想到，貧困和苦難竟能奪走一個孩子所有的自信，就像癌癥奪走了她的美麗也奪走了她的自信一樣。她默默地摟著趙靜靜，這一次，趙靜靜沒有掙扎。看到了孩子內心的結，孟紅偉不由得也審視起自己的內心，她驚訝地發現她和趙靜靜有著相同的結。

那天分手時，趙靜靜一直挽著孟紅偉送了很遠很遠。“貧困不能代表什么，苦難只會讓人更加堅強。孩子，沒有人能讓你低人一等，除非是你自己。記住，你永遠都是最棒的！”對趙靜靜說這番話時，孟紅偉感到也像是在對自己說。

日子如水般流過，趙靜靜和孟紅偉越來越親近，那個曾經憂郁自卑的少女在愛的滋潤下漸漸變得快樂自信起來，她不再緊緊包裹、隱藏自己的內心，雖然話仍然很少，但她選擇了用寫信來表達自己的情感。在給孟紅偉寫的信中，她這樣寫道：

孟阿姨：是您的關心與支持伴我度過了風風雨雨，是您的鼓勵與信任，讓我走出了心靈的困境。最近的一次單元測試，我考了全班第一，同學們還選我做團支部書記。雖然有點忙也有點累，但我能從中感受到快樂。孟阿姨，在這個世界上，沒有語言能夠表達我的感激，我惟有用優異的成績來報答您，我始終記得您說的話，我是最棒的……

讀著趙靜靜的來信，孟紅偉突然有一種感覺：幫助趙靜靜就是在幫助自己。靜靜的每一點進步，都讓她感到欣慰；靜靜的每一份快樂，都傳染給了她，讓她感到了生活的美好和幸福。孟紅偉笑了，她在給靜靜的信中寫道：“阿姨想和你做一個約定，每天，你微笑著去上課，我微笑著去上班，如果有一天你不微笑，阿姨也一定不會開心……”靜靜很快回信了：“我一定會信守約定，再苦再難我也會笑……”

趙靜靜的變化重塑了孟紅偉對生活的信心。化療傷害了孟紅偉的皮膚和頭發，但她覺得這不能摧毀她的美麗。每天上班前，她精心地在鏡子前將自己好好整理一番，她對自己說：“你擁有愛，你擁有信念，你擁有整個世界。”懷揣著這份好心情，孟紅偉容光煥發地走在上班的路上。

2003年8月，正在上班的孟紅偉突然接到趙靜靜的電話。趙靜靜在電話里哽咽著告訴孟紅偉：“阿姨，我考上了市重點中學――長清一中……”從趙靜靜斷斷續續的話里，孟紅偉得知，趙靜靜這次中考成績名列全校第一。孟紅偉拿著電話的手有些顫抖，眼淚一陣一陣涌出眼眶，揩也揩不完。她真想伏在辦公桌上大哭一場，為靜靜，也為她自己。孟紅偉百感交集地對靜靜說：“阿姨為你高興，阿姨為你高興……”剎那間，她覺得自己的生命在靜靜身上得到了延續。

孟紅偉決定將靜靜接到家里小住一陣。她要同靜靜一起感受成功的喜悅和生活的美好。在兩人共同生活的7天里，孟紅偉幾乎每天都要帶靜靜上街，看街上來來往往的人群。此時的趙靜靜已經完全走出了抑郁癥的陰影，而孟紅偉的心情也變得比任何時候都開朗。

兩顆心互相溫暖，一同登臨生命的高處

升上高中后，趙靜靜學習更加刻苦了。2004年秋日的一天，孟紅偉去學?？此?，遠遠地，趙靜靜就飛奔而來，一臉的興奮。原來，在高二理科的月考中，趙靜靜取得了全班第一名的好成績。

陽光穿過樹陰點點地灑在趙靜靜的身上，孟紅偉發現那個原來黑黑瘦瘦的孩子長高了，陽光般的笑容讓人無法想象她曾經因為自卑而拒人于千里之外。那一刻，孟紅偉深深地被感染了，孩子在不斷地進步，她也不能落后?；熓姑霞t偉的滿頭秀發只剩下稀疏的一點，而檢察官又必須在外面拋頭露面，愛美的孟紅偉買了兩頂很大的帽子，將頭部嚴嚴實實地罩住。一位年長的親戚勸她：“你已經是今天不知道明天的日子是啥樣兒的人了，還這么拼命干什么？”孟紅偉不以為然：“如果明天死，我一定要把今天的日子過好?！?/p>

2004年12月11日，孟紅偉辦完案子回到家已經很晚了，這時，家里的電話響了，孟紅偉疲倦地拿起電話?！鞍⒁?，你身體還好嗎？”電話里，趙靜靜只說了一句話就開始抽泣起來。

孟紅偉感到很突然，這么晚了，孩子打電話就只為了說這句話？孟紅偉覺得異樣：“靜靜，發生什么事了？”

趙靜靜放聲大哭起來：“我……我不知道你得了癌癥！”

孟紅偉一怔，不禁有點語無倫次：“靜靜，別擔心，我沒事、我已經沒事了！”趙靜靜一邊哭一邊說：“我今天才聽老師說，晚上一直在打你的電話，越打越心急，你身體不好，做過那么大的手術，還來看我……”

孟紅偉心里一熱，她沒想到這個孩子會如此牽掛自己：“靜靜，阿姨會注意的?！彪娫挼哪穷^沉默了良久，半晌，靜靜才小聲問：“阿姨，我……我能喊你一聲媽媽嗎？”

孟紅偉拼命地點頭：“在心里，我早已把你當成了自己的孩子?！币还蔁崃鲝拿霞t偉的心底出發穿過她的胸腔，最后從她的眼眶里噴涌而出。

在寒冷的冬夜，有兩顆心在電話的兩端互相溫暖著。

幾天后，孟紅偉收到了趙靜靜的信：

媽媽，這幾天我心中一直涌動著一股沖動：想叫您一聲媽！叫著我高尚堅強、深深令我折服的媽媽！

媽媽，您給了我一份人世間最真最重的愛，讓我知道面對苦難該如何去做。因為有這份愛，相信沒有任何困難再能夠把我打倒。

孟紅偉百感交集，她給趙靜靜寫了一封回信：

靜靜，你知道嗎，其實你也給了媽媽很多很多。媽媽因為你又有了重新面對災難的勇氣。在我快要對生活失去激情的時候，你的出現重新喚起了我對生活的熱望。如果說我在黑暗中攙扶了你一程，那么你也在黑暗中攙扶了我一程……

寫完信，孟紅偉感到從未有過的釋然，是啊，自己還活著！一種緊迫感在內心蔓延，想到自己曾經因為病痛而懈怠生命，想到曾經為失去美麗而無法釋懷，孟紅偉感到一絲愧疚，經歷了人生變故，她對生活有了新的認識：愛，讓人美麗；付出，讓生命有光澤。

作為檢察院瀆檢科科長，孟紅偉主要承辦瀆職侵權案件，走出死亡陰影的她全身心地投入到了辦案中。在查處某區公安人員涉嫌案件時，她在一個月的時間內連續到銀行翻閱記賬憑證上千冊，十個手指全磨起了血泡。病后4年，孟紅偉共偵辦20余起疑案難案，為國家挽回經濟損失1000余萬元。由于辦案特別認真，長清區人民檢察院還將她聘為“案件質量監督員”，每一件瀆職侵權案都要經她審查把關才能結案。

2005年3月，孟紅偉因出色的工作業績被濟南市評為“市十佳女檢察官”“濟南市十大杰出志愿者”。2005年6月，在長清一中高中二年級的期末考試中，趙靜靜名列全校第三名。

篇4

在上海，他演了《抗金兵》和《生死恨》兩出戲?！犊菇鸨分v的是南宋女英雄梁紅玉抵抗金軍的故事，《生死恨》是講在敵人的統治下，人民的痛苦生活和反抗精神。這兩出表現愛國思想的新戲一上演，就受到觀眾喜愛。有一次，梅蘭芳連演三場《生死恨》，觀眾踴躍買票，把票房門窗的玻璃都擠碎了。

1937年8月13日，日軍在發動后，又進攻上海，不久就占領了這座大城市。日本人知道梅蘭芳是聞名世界的大藝術家，托人要求他在電臺播音，為他們的侵略服務。梅蘭芳巧妙地說：“我馬上要到香港和內地巡回演出了，不能做這件事?！?/p>

不久，他到了香港，演出結束后，就留在了香港。為了擺脫敵人的糾纏，他決定不再露面，不再登臺演出，就在家里練唱昆曲。1941年底，日軍攻占了香港。他們知道梅蘭芳正在香港，就到處找他。梅蘭芳心想：“躲是沒地方躲了，可我絕不為日本人唱戲！”

這一天，清晨洗臉時，梅蘭芳第一次打破慣例，沒有刮胡子。兒子見了很奇怪。

“爸爸，您不是每天都刮胡子嗎？今天怎么不刮了？”

“我留了胡子，日本鬼子還能強迫我去演戲嗎？”梅蘭芳說。一天上午，日軍司令酒井派人把梅蘭芳接去。一見面，他就假熱情地說：“我過去看過您的戲，您還認識我嗎？怎么，您留起小胡子了？像您這樣一位舉世聞名的大藝術家，怎么能剛步入中年就退出舞臺呢？”

梅蘭芳坦然地說：“我已經快五十歲了。一個演旦角的，扮相和嗓子都不行了，已經失去了上臺的資格。”

后來，梅蘭芳又回到上海，靠畫畫賣錢養活家人和與他一起演出過的朋友。上海日偽政權多次請他出演，都被他拒絕了。他說：“一個人活到一百歲也總是要死的，餓死就餓死，沒什么大不了的！”

一次，日軍慶?！按髺|亞圣戰”一周年，派人讓梅蘭芳出演，還說如果不演，就要軍法從事。梅蘭芳事先得到消息，一連打了三次傷寒預防針。平時，他只要一打預防針就發燒，這次果然又高燒不止。日軍軍醫來檢查，一看梅蘭芳燒得迷迷糊糊，只好走了。

1945年8月15日，傳來了日寇投降的消息。梅蘭芳高興地流下了眼淚，笑著對夫人說：“天亮了，這群日本強盜可真完蛋了！”

這天，幾位朋友興高采烈地來到梅家道喜。只見梅蘭芳身穿新衣，精神煥發，手里的一把紙扇遮住了半個臉。

“梅先生，您一定剃了胡子，對吧？”

梅蘭芳笑著把扇子一撤，露出了刮了胡子的面孔，說：“抗戰勝利了，我就要重返舞臺了！”

不久，梅蘭芳就在上海演出了，觀眾場場爆滿。他們說：“我們就是要看看八年不給日本鬼子唱戲，如今刮了胡子的梅蘭芳！”

梅蘭芳是表演大師，但他從不對觀眾擺架子，對同行也謙虛禮讓，始終保持著高尚的戲德。

過去，演員唱一場戲給一份錢，有病可以請假，遇到天氣不好還可以“回戲”（即臨時宣布停演）。可梅蘭芳盡量克服困難，處處替觀眾著想。他說：“觀眾事先不知道回戲，頂風冒雪從老遠趕來聽戲，讓人家白跑一趟，太不應該了?！?/p>

有一次，他嗓子啞了，可第二天要演一出唱工極重的戲。這可怎么辦呢？那天，他很早就來到舞臺，每隔半小時就噴一次藥，嗓子卻一點不見好轉。大家很著急，有人提出回戲，可梅蘭芳知道劇場里已坐滿了觀眾，怎能讓他們掃興而歸呢？他沒有同意，強打著精神化妝，大家都很替他擔心。

在觀眾熱烈的掌聲中，梅蘭芳上場了，他和剛才判若兩人，精神煥發，唱念精彩。不過，內行人卻聽出他的嗓子變窄了。戲演完后，有人趕往后臺，關心地問：“梅先生，您今天的嗓音怎么變窄了？”

“您還不知道吧？前兩個鐘頭，我的嗓子還是啞的呢！”

“那您怎么還上臺？這是怎么唱出來的呢？”

“不上，怎么對得起觀眾？我這是在沒辦法的情況下臨時用的一個急救方法，這戲是用半個嗓子唱的！”

“半個嗓子，這怎么唱？”

篇5

《危險關系》由素有“亞洲情感大師”美譽的韓國著名導演許秦豪執導，著名華人作家嚴歌苓編劇，中韓當紅明星張東健、章子怡和張柏芝等聯袂主演，展現了一場關于性與愛、陰謀與愛情的精彩大戲?！段ｋU關系》非常聰明地選擇了30年代的上海灘作為故事發生的背景，那是欲望橫飛的時空。

改編自著名小說的本片，直指愛的本質，直抵我們的內心，以其打動人心的光影魅力深刻地演繹了愛情這個永恒的主題。影片中，出身豪門的花花公子謝易梵（張東健飾）與如魚得水游蕩于上流社會的美艷貴婦莫婕妤（張柏芝飾），碰到了美麗端莊、心地善良而又單純如玉的杜芬玉（章子怡飾），他們以杜芬玉為賭注，展開了一場關于性與愛的大對賭。他們為什么如此游戲愛情·因為他們不再相信愛情。一個為愛傷得很深的女人報復愛；一個不缺“愛”的男人捉弄愛——正是愛引導他們走向了毀滅。

魯迅先生說：悲劇是“將人生的有價值的東西毀滅給人看”，喜劇是“將那無價值的東西撕破給人看”。如果一定要二選其一，影片告訴我們，毫無疑問，愛情屬于悲劇，而且是悲劇中之最大者。愛是什么·稍等，請先回答有沒有愛·！的確，有沒有愛·愛必須出庭。首先他證。證明愛有關荷爾蒙但絕不是荷爾蒙；證明愛不僅不是游戲，而且高于游戲；證明愛不是征服、占有，更不是嫉妒乃至報復。然而荷爾蒙、游戲、征服、占有、嫉妒以及報復含糊其辭，態度曖昧——他證失?。〗又宰C。

愛是純粹，愛是真空，脫掉層層的外衣，看不見摸不到，無色無味無形，愛無所憑借，無以自證——于是愛試圖沖決一切的藩籬，徒勞地反抗一切的禁錮，絕望地回擊一切的哧哧笑聲。愛已無言，愛精疲力竭，于是愛自絕而死。于是所有的心變輕了，很輕很輕，雖然有形卻仿佛沒有質量——原來愛是有分量的；所有的心變冷了，很冷很冷，仿佛沒有溫度——原來愛是熱的源泉。任何聲稱能自證存在及其價值的東西必然走向自虐，愛就是這樣一種極致。于是當愛啃噬著我們內心的時候，我們分明感覺到了愛。愛本身何以成為可能·影片告訴我們，愛與金錢無關，愛與地位無關，愛與理智無關，愛就是愛，無關其他，愛是唯一純粹的東西，愛是使人間溫暖的唯一東西——事實上愛是世界上最大的可能，因為愛不講條件。如此，我寧愿相信愛的存在，只為不忍愛之死亡，不忍心之死亡。影片以其后悔莫及的悲劇性結局暗示我們本片的確是個關于愛的寓言，關于人性的寓言。本片堪稱理解愛情的一把鑰匙應是共識，因為它至少完美地詮釋了什么不是愛，值得我們深思。

篇6

（福州大學陽光學院 人文社會科學系，福建 福州 350012）

摘 要：污名已被描述為精神障礙患者的最大問題之一，它的消極影響包括職場等生活的各個方面.國外開展職場精神障礙污名干預活動已有一定的歷史與規模，為了滿足國內職場精神障礙污名干預發展的需要，本文使用文獻搜集法，描述了從國際層次到區域層次的四種不同類型的職場精神障礙污名干預活動，并提出了針對我國職場的策略性建議和污名干預項目的注意事項.

關鍵詞 ：污名；污名干預；精神障礙；職場

中圖分類號：B849 文獻標識碼：A 文章編號：1673-260X（2015）01-0189-03

1 研究動機

社會學家戈夫曼最早提出污名（stigma）的概念，并把它作為社會歧視的起點.污名化（stigmatization）的結果是社會對被貼上污名標簽的人所采取的貶低、疏遠和敵視等態度和行為.精神障礙污名化指的就是社會民眾對于精神障礙患者誘發病因、異常行為的貼標簽行為，從而使之保持身心健康、回歸社會等發展目標受阻的過程.據世界衛生組織推算，中國精神疾病負擔到2020年將上升至疾病總負擔的四分之一，許多通過治療得以痊愈或緩和的精神障礙患者，重回職場，仍會受到來自社會、來自職場同仁的刻板印象、偏見和歧視.據統計，我國目前有重性精神疾病患者1600萬人左右，而且正在逐年增多，精神障礙患者很難重返社會、獨立生活，研究指出，出院后的精神障礙患者就業率只有15-30％，即便就業，他們也很難得到社會的理解和認可.精神障礙患者污名不僅危害精神病患者健康，而且惡化人際關系、影響家庭和諧甚至社會的穩定.

西方國家對精神障礙污名的產生和發展已做出深入研究并提出了具有實際意義的污名干預項目，而我國在集體主義文化的影響下，精神障礙污名比西方國家更為嚴重，然而縱觀國內精障污名干預措施，多采用義工活動、領導探望、媒體采訪等社會性手段，不僅缺乏心理學的專業性參與，且干預活動的數量少，輻射窄、力度低，還未形成一定的影響力，活動大多形式化.暨2006年國內首個保障精神障礙者權益的地方性法規出現后，國內多個地方也提出了保障病愈精神障礙者有權入學就業的政策性法規，然而政策性法規只能起到法律監管的輔助作用，并不減輕職場中的污名.筆者希望通過對西方國家目前正在執行的部分職場精神障礙污名干預計劃的現狀進行分析，以達到借鑒并推廣至我國職場的目的.

2 國外職場精神障礙污名干預現狀回顧

2.1 國際層次——“心理健康急救”項目

“心理健康急救”項目于2007年始于澳大利亞，現如今已涉及16個國家.標準的心理健康急救培訓課是一個每天12小時的多日工作坊，課程主要教導學員認識心理健康問題，并學習在心理健康危機期間如何減少傷害.除了培訓，課程學員會得到一份實用手冊，里面描述了主要的精神障礙以及相應的幫助辦法、一份當地資源表和關于心理健康急救培訓怎樣適用于各種情況的信息列表等.“心理健康急救”項目不是嚴格意義上的職場精障污名干預，它已發展到能夠解決精神疾病患者的求助問題，提高公眾對心理健康護理的接受度，從而支持精神障礙患者.可惜的是，盡管心理健康急救有廣泛的受眾，并且也已運用于工作環境中，但是，仍沒有出現一個專用于職場的計劃版本.

2.2 國家層次

2.2.1 “戰勝憂郁”計劃（澳大利亞）以及“對抗抑郁”計劃（英國）

“戰勝憂郁”是一項澳大利亞州政府與地方政府共同提出的全國性活動.其目的是提高人們對于抑郁癥和焦慮癥的認識，并減少與這些障礙相關的污名.“戰勝憂郁”以認識、早期干預為目的并專門為職場設計，旨在增加普通工作人員和管理人員解決職場中心理健康問題的知識和技巧，尤其是了解如何在干預的早期階段幫助并影響同事，并能有效管理在團體環境中的抑郁癥個體.“戰勝憂郁”還將這一項目授權于英國“對抗抑郁”計劃下的精神衛生中心，并提供了相同的工作坊.一些工作坊還運用了DVD案例的研究和結構性討論來加強課程的其他內容.

2.2.2 職場心理健康計劃（蘇格蘭）

職場心理健康計劃是一項由蘇格蘭國家健康工作生活中心為管理者們提供的循證計劃.該計劃的目的是為了改善員工的整體心理健康，促成組織的結構性變化，并不是專門針對改善污名為目標.

2.3 區域層次

2.3.1 心理的事業（澳大利亞）

“心理的事業”是一項為小型、中型企業、非國企及非營利性組織開發的計劃，與其他計劃相似，它雖不是嚴格意義上的污名干預倡議，但仍是以職場中的一般心理健康和生活質量為重點的.這一項目由一張60分鐘的DVD光盤和指南手冊構成，并附帶額外的在線資源.

2.3.2 哥白尼計劃：“哥白尼式轉移”和“Biff怎么了？”（加拿大）

哥白尼計劃旨在引導人們如何思考心理健康的改變.這個項目的主題是：（1）研究與精神障礙相關的污名，及污名是如何影響心理健康相關的相互作用的；（2）為參與者提供在工作環境中可能發生的心理健康問題的相關知識；（3）闡明污名是與所有心理健康問題相關的一部分.這些內容通過兩個不同時長的工作坊來實現.總的來說，兩個工作坊都使用現實生活的案例、游戲、視頻、討論的體驗式學習來增加有關心理健康問題的知識.

2.3.3 心靈事項：職場中的心理健康（加拿大）

這一項目是由一系列針對管理者的全天工作坊組成，旨在成為一項以事實、知識、并與精神障礙一起生活的人相處為基礎的互動學習體驗.工作坊是由不同背景和經歷的人來提供關于精神障礙的知識和實例，并向管理者提供專業建議和解決方法.到了總結每個部分的時候，演講者和其他專家就會參與一場開放式的討論并回答現場觀眾提問.同時，工作坊的參與者也會獲得指導手冊以及其他資源.

2.4 線上和出版物層次

2.4.1 腦外傷、創傷后應激障礙和就業培訓工具（美國）

這個在線培訓工具是為幫助在伊拉克和阿富汗戰爭中患上創傷性腦損傷或創傷后應激障礙的退伍軍人重返社會而提出.這個網站嘗試配備人力資源開發系統，以幫助罹患創傷性腦損傷或創傷后應激障礙的軍人在職場上取得成功.就業培訓工具本身是一種自定進度式、在線的互動計劃，當雇用和與有創傷性腦損傷和創傷性應激障礙的服務人員互動時，他們會提供知識和實用建議，用以減少與就業和雇傭環境這些條件相關的刻板印象、偏見和歧視.

2.4.2 心理健康職場在線培訓資源（蘇格蘭）

在蘇格蘭，除了更多傳統式工作坊，也有以心理健康職場框架為基礎的電子學習課程，重點在于宣傳精神障礙的知識和誤區，使參與者思考心理健康、并考慮心理健康在職場中的角色、以及持續的影響等.這個課程適用于希望學習更多關于職場中心理健康的人.

2.4.3 《職場中的心理健康：雇主指南》（英國）

《職場中的心理健康：雇主指南》在英國出版，是一個紙質資源包，為雇主而準備，旨在展示“雇主如何思考職場中的心理健康，才可使他們的業務和員工雙雙獲利”.該資源包包含解決各種關于心理健康問題和職場問題的信息資料和小冊子（例如，如何招募有精神障礙的人、相關法律和工作中的心理健康）.

2.4.4 “健康工作”：建立心理健康職場的實用指南（新西蘭）

“健康工作”是由新西蘭的心理健康基金會出版的一個綜合性紙質工具包.這個工具包著重于職場中的一般心理健康，涵蓋了從溝通技巧到實施健康職場政策等主題.因此，這個指南的重點并不在于減少污名，而在于建立整體的心理健康職場.

3 國內精神病患者職場去污名的策略尋求

根據一項勞委會2007年的調查發現，15-64歲的勞動人口中，慢性精神病人就業者只占到總數的9.1%，而針對無法進入職場工作的精障者進行調查，發現多數人認為工作內容不適合（26.5%）及一般大眾的刻板印象（21.1%）是造成無法進入職場的主因.鑒于污名為精神障礙患者在職場中帶來的各種消極影響，我們有必要致力于減少和消除精神病患者污名.由于污名的涉及面十分廣泛，影響因素錯綜復雜，我們應該從微觀和宏觀兩個角度來進行干預，以達到全面覆蓋的效果.

3.1 宏觀——社會層面

一、強化精神衛生知識宣傳，營造良好的社會環境.通過衛生系統自身宣傳體系、新聞媒體、社會輿論、網絡等各種渠道，引導社會民眾積極參與并完善相應的社會支持和參與網絡，構建患者與社會民眾之間的良好關系，避免和消除精神障礙患者污名化現象.

二、健全社會救助體系，完善社會救助政策.全面審視當前的精神障礙患者救助工作，建構“全過程防范”體系；引進市場機制促進公共服務提供效率，提升服務水平，促使當前的精神病救助從生活救助向綜合發展扶持轉變，與企業、社會團體建立廣泛的協作關系，為患者再社會化和實現自身價值創造良好條件，進而消除其污名感；關注 “多元干預體系”建設，注重社會工作專業化與社區管理工作普遍化的有機結合，整合資源，形成合力，共同為精神障礙患者降低污名發揮積極作用.

三、增進民眾權利意識，降低污名影響下的精神障礙患者發展系統的脆弱性.一方面通過宣傳和教育，減少救助機構及工作人員提供救助時因言行不當而帶給患者的污名感，消減一般社會民眾與患者及其家庭交往時引發的排斥感和孤立感；另一方面患者及其家庭成員也應充分認識到自身所應享受的生存權、工作權、教育權等生存與發展權益，并善用網絡、輿論等大眾工具和法律手段爭取和維護自身合法權益，擺脫污名影響，促進個體與社會的和諧發展.

3.2 微觀——職場與個體層面

一、讀寫式培訓、教導職員如何識別心理健康問題和如何應對心理健康危機.這樣可以增加職員關于心理健康的知識；減少一些對精神病患者的消極態度和社會距離.

二、開設工作坊，用DVD案例研究和結構性討論來闡述和強化課程來提高對職場中精神障礙的認識.這樣可以增加幫助精神病患者求助的信心；增加與精神病的同事互動的意愿；較少對精神病的污名.

三、討論與精神障礙有關的污名和歧視；處理雇主如何調解精神障礙員工的問題；處理組織如何創建和維持一個健康的職場問題.這樣可以使職員了解心理健康的知識和影響.

四、積極配合就業開拓：應成立專門組織，主動與各意向雇傭單位聯絡，積極爭取就業機會，但開拓時也不能過分倚重雇主的愛心為出發，這樣大部份的雇主都不會接受的，應讓雇主了解精障者的工作能力，并承諾持續提供就業后服務來確保精障者能達到職務的需求與產值；

五、精障者人員的培訓：應成立專門組織在個案進入職場前，必須透過評估確實掌握個案的職業興趣及優劣勢，再透過工作分析了解該職務的內容及需求，針對精障者不足的部分擬訂策略及訓練計劃；在密集輔導方面，在個案開始就業的前兩周到三個月須實際到職場提供服務，協助個案了解職場規定、工作流程、建立支持網絡等，必要時可提供職務再設計，須與雇主討論后在不影響整體工作運作及雇主能接受的產值范圍內，做工作流程簡化讓案主能適應工作.

4 國內精神障礙患者職場污名干預計劃的注意事項

4.1 職場環境的特殊性

國內已經有很多關于精神病患者在醫院、學校等地的污名研究，卻鮮有職場這塊的.而職場又是體現精神病患者再社會化的重要一環，是一個人心理和社會職能的重要部分，在精障者回歸社會后中占用絕大多數時間.污名干預項目要圍繞職場這個主題，富有職場特色，才能有針對性的解決好精神障礙患者的污名問題.另外，精神障礙已經成為企業和機構的主要財務負擔.例如，據估計，英國關于心理健康問題的花費約為每年260億英鎊，其中84億英鎊是由于工作缺勤，而151億英鎊是由于在工作中失去了生產力（即出勤）（Sainsbury Centre for Mental Health,2007）.蘇格蘭在精神障礙方面的經濟支出估計在2009-2010年時就已經達到約107億英鎊(Scottish Association for Mental Health,2011）.因此，在職場環境下狠抓精神障礙的污名干預也是具有極高的經濟意義的.

4.2 執行上堅定性

國內對于精神障礙污名的研究多集中于污名研究進展和理論研究，鮮有從污名干預的角度進行的研究.而其中又多為醫學護理視角和大眾傳媒視角，沒有從職場的視角來研究精神障礙污名干預的指導性項目.在此也倡議，國家政府和污名領域的相關學者要引起對這方面的重視，切記浮于形式，狠抓落實.而計劃也不能是隨便的計劃，是要系統嚴謹經過專業審核的計劃.也就是說，我們的計劃要專業性、科學性，不能再像以前那樣浮于形式，或只是一些愛心公益人士自發舉辦的活動.

——————————

參考文獻：

〔1〕Andrew C.H. Szeto, Keith S. Dobson, Reducing the stigma of mental disorders at work: A review of current workplace anti-stigma intervention programs. Applied and Preventive Psychology, 2010(10):41-56.

〔2〕Chung K.F.,Wong M.C.Experience of Stigma Among Chinese Mental Health Patients in Hong Kong[J].Psychiatric Bulletin,2004,(28):451-454.

〔3〕Hossain, D., Gorman, D., & Eley, R. (2009). Enhancing the knowledge and skills of advisory and extension agents in mental health issues of farmers. Australasian Psychiatry, 17(Supplement), 116–120.

〔4〕王芳，鄭瑞強.精神病患者污名現象解析與去污名化策略探討[J].觀點視角,2013.

篇7

關鍵詞：革命歷史紀念館；愛國主義教育；愛國主義教育基地

愛國主義是一種以熱愛和忠誠祖國為內容的比較穩定的情感、思想和行為，是一種團結人民、推動歷史進步的強大精神力量，也是調節個人與國家關系的基本規范。愛國主義教育是一定社會的教育者通過一定的教育內容、方法和手段，對受教育者施加有目的的愛國主義思想影響、培養人們的愛國情感、增強人們的愛國意識、引導人們開展愛國行動的一種實踐活動。愛國主義教育基地是政治社會化的產物，是主流意識形態社會化和開展愛國主義教育活動的重要物質載體和場域，擔負著以高尚的精神塑造人的歷史重任。

首先，加強館?；?，開展愛國主義教育活動和實踐。在這方面，我們要善于把紀念館方面靜態的紅色歷史資源活動起來，把高校方面豐富的教育和學生資源調動活躍起來，把紀念館方面和高校方面的資源高效流動運轉起來。以“潤物細無聲”的滲透方式，潛移默化地對當代學生展開形式多樣的愛國主義公民教育，以最終實現“把學生的愛國熱情引導和凝聚到建設中國特色社會主義偉大事業上來，引導和凝聚到為祖國統一、繁榮和富強作貢獻、為實現現代化、實現中華民族的偉大復興上來”的目標。具體而言，紀念館方面可在和各高校建立有效聯系的基礎上，通過開展紀念館資源進高校、革命電影進高校、專家學者送報告、主題征文比賽在高校、研討會與紅歌會競等多種活動形式，有效的將歷史與現在拉近距離、將靜態與動態結合起來、將革命精神與創新意識合而為一，進一步豐富和優化紀念館紅色歷史資源的內涵和品質。高校方面，除了利用豐富的教育教學資源進行愛國主義課堂講授、結合重大歷史事件、歷史人物紀念日和節假日進行各種慶祝、紀念活動等外，還可根據當代學生的內部需要，積極依托革命歷史紀念館開展學生所喜聞樂見的第二課堂活動，如組織學生進行有關革命與創業的演講和辯論、邀請專家學者開主題報告會、組織學生參觀旅游、組織學生開展班團日活動、組織紅歌會活動、組織學生進行暑期社會實踐等，通過活動載體讓學生自愿走進紅色歷史資源富集的革命歷史紀念館，自覺接受“潤物細無聲”的紅色愛國主義教育。此外，高校與紀念館方面可以互派黨史研究和思想政治教育等方面的專家，以相互取長補短、互通有無；也可以相互借鑒彼此的活動形式和載體，以達到共同依托革命歷史紀念館開展學生愛國主義公民教育的目的。

其次，建立有效溝通合作機制。具體做法是紀念館方面成立學生聯絡領導小組，全權負責學生聯絡事宜的領導、組織、監督、檢查等統籌工作。領導小組下設辦公室，負責與區內外的各個高校及學生團體建立直接的契約合作關系。契約合作的重點和原則宜以社會效益第一，經濟效益第二為行動的導向，對所有合作高校和學生團體一律實行免費服務政策。不僅僅免門票，也要免相關的導游講解服務。因為只要紀念館方面能把足夠多的學生吸引到百色，即使門票和導游服務收益為零，單單學生在百色地區的剛性消費亦足以彌補革命歷史紀念館的經濟收益。況且革命歷史紀念館的建館初衷根本并非單為了追求經濟利益。契約合作的形式除了建立愛國主義教育基地以外，宜應允許和鼓勵諸如館校共建社會實踐基地、紅色旅游基地、學生課外活動基地等形式的存在和發展。不過，紀念館方面在與各高校和學生團體建立合作關系時，須對每所合作高校和學生團體每學期至少要在革命歷史紀念館開展一次以上的學生活動有個硬性要求，以形成有效的聯系機制。在這個問題上，學生方面也可以采取“主動走出去、積極迎進來”的策略，結合自己的教育教學實際，與紀念館方面合作，積極開辟建立革命歷史紀念館教育、教學、社會實踐等活動開展基地。

最后，加強化組織保障，創設環境氛圍。依托革命歷史紀念館開展學生愛國主義教育，必須建立起由政府統一領導、各主管部門協調配合、各高校積極參與的領導體制和工作機制，形成強有力的組織保障體系，定期召開各方參與的聯席會議，協商研究解決紀念館建設、紀念館服務、紀念館開展愛國主義教育工作等重大問題。在這方面，紀念館主管部門一定要切實負起領導責任，并要在紀念館的領導班子配備、人員編制、隊伍培訓和職工待遇等方面給予足夠的關心和支持。同時，考慮到紀念館在進行愛國主義教育、革命傳統教育及精神文明建設的過程中不會產生太大的經濟效益的現實，政府部門有必要也必須從其公益性質和教育性質出發，不斷加大對紀念館建設的投入力度。當然政府也可通過市場化運作手段，積極鼓勵社會力量、民間資本參與紀念館的建設、運營和發展。從本質上來講，紀念館建設是愛國主義環境建設。因此我們有必要認真研究紀念館的環境及其特點，弄清愛國主義教育與環境的辯證關系，努力創造良好的愛國主義教育環境氛圍。

總之，革命歷史紀念館作為我國第二批百個愛國主義教育示范基地之一，從建館之初就承擔著緬懷先烈、記載歷史、傳承精神、教育后代的光榮使命。依托革命歷史紀念館開展學生愛國主義教育，既是踐行《愛國主義教育實施綱要》的要求，又是實施《、中央文明辦、國家發改委、教育部等關于加強和改進愛國主義教育基地工作的意見》的實際舉措，更是高校進行思政政治教育活動和實踐的重要內容。

參考文獻：

[1]荊惠民.思想政治工作概論[M].中國人民大學出版社，2007，10.

[2]鄭志發等.愛國主義教育結構探析[J].思想政治教育，2005，（12）.

[3]路景山.建設林則徐愛國主義教育基地的啟示[J].學校黨建與思想教育，2007，（2）.

篇8

每逢端午意深沉，千古賢才何處尋？

香草還生三戶地，湘流應識九歌心。

詩輝日月迷文士，名享春秋動古今。

文化巨人誰比擬，五湖四海不停吟。

二

秭歸志士墨留香，楚國名臣萬古芳。

一片忠心庸主誤，幾番良策壞人傷。

富民強國終成夢，悲地呼天欲斷腸。

流放難眠誰訴苦？汨羅江岸柳輕揚。

注，屈原（大約公元前340-前278），中國東周戰國時期偉大的愛國詩人，華夏族[1]。出生于楚國丹陽[1-2]，名平，字原,通常稱為屈原，又自云名正則，號靈均，楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原一生中寫過許多著名的愛國詩篇，后來由于楚王不接受他的愛國主張，致使國土淪喪，他滿懷憂憤之情，跳江自盡。屈原是中國最偉大的浪漫主義詩人之一，也是我國已知最早的著名詩人，世界文化名人。

篇9

關鍵詞：《如夢令》 意境美 多媒體教學

《如夢令·常記溪亭日暮》是宋代詞人李清照所作。詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了。表現了作者早期生活的情趣和心境。

詞對于小學生而言還比較生疏。課堂上，如何解析和賞讀這首詞，除了有效運用多媒體的教學外，把李清照其人放進詞中，知人論世，聯系她的有代表性的幾首詞，充分展示她一唱三嘆的人生經歷，體悟她的人生境界，是一個不錯的選擇。

一.李清照跌宕起伏，百轉千回的傳奇人生

1、少女時代的她天真活潑，自由快樂，熱愛自然、熱愛生活，就像《如夢令》中所展示的那樣清新、自然、率性而真誠。這是本節課的教學重點；2、中年李清照的個性特點是從這堂課的開端——李清照的一首愛國名詩《夏日絕句》為序幕拉開的。那時的李清照身處山河破碎的歷史轉折點，她的沉郁悲壯，慷慨激烈，那巾幗不讓須眉的愛國豪情讓人敬佩萬分。3、晚境凄涼的李清照是以《武陵春》這首詞落幕的，“物是人非事事休，欲語淚先流”、“載不動，許多愁”的淡淡哀傷憂傷穿越了時空，穿透了一代又一代人的心扉！

二.如何通過《如夢令》這首詞展現古典文學藝術獨特的美——音樂美、意境美、語言美

1、初讀詩詞，感受詞的富有節奏的音樂美感。那長短句的更迭，那韻腳齊整的文字的協調，以及文字本身所傳遞的一種奧妙無窮的感覺，讓學生每讀一遍都有一種別樣的。

2、聯想和想象這首詞中意境美的三個畫面可以說是這節課的另一條線索，同時也是教學的一段。

（1）“溪亭日暮”的唯美境界讓學生如夢如幻，亦真亦幻。雖然學生不能把畫面描繪得如何清晰動人，但那種美得無法用語言表達的迷惑以及“此時無聲勝有聲”的迷醉足以達到“未成言語先有境”的效果。

（2）“誤入”“藕塘深處”所帶來的是驚，還是喜？不言而喻，是驚喜！這種驚喜讓作者魂牽夢縈，終生難忘！那誤入荷塘的初始的慌亂；那于荷塘深處呼朋引伴的焦急；及至最后留戀荷塘的嬉戲與享受，讓學生對荷塘充滿了無限的遐想與渴望。于是孩子們一句句贊美荷塘的詩噴薄而出：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”?！敖峡刹缮彛徣~何田田”?！昂苫ㄈ肽邯q愁熱，低面深藏碧傘中?！边@些美麗的女孩子們，到底是想出去還是早已沉醉荷塘中了呢？孩子們各抒己見，猶如荷花競放，千姿百態！

（3）蔚為奇觀的“一灘鷗鷺”更給孩子們留下了絕美的人間奇跡。作者寫到此處戛然而止，但那被驚起的一灘鷗鷺翩然紛飛的畫面，那驚起的一灘鷗鷺所引起的少女們驚訝與陶醉的神態，那揣測鷗鷺內心世界的各種奇思妙想都永遠定格在孩子們的內心世界里了。

3、咀嚼文字之美，感受用字精妙。

有人說，李清照的詞無一首不精，無一字不妙。讓學生說說在這首詞中你認為哪個字精妙。其實學生們咬文嚼字的功底一點都不比老師差。當老師把他們帶到那種境界之后，他們對文字的敏銳的感悟能力是可圈可點的。

一個“誤”字讓全詞異境突起，蹊徑獨辟，揭開了一個全新的視覺盛宴——藕塘深處；最是那一個“醉”字，幾乎讓學生熱血沸騰?！白怼痹诿谰疲咸衙谰拼枷阄?，絲絲縷縷沁心脾，如癡如醉；“醉”在美景?！耙坏罋堦栦佀校虢虢t?！甭淙杖劢?，暮云合璧，如詩如畫。“醉”在美好的友情中，“酒逢知己千杯少，酒不醉人人自醉”！一個醉字，真是醉到了深處，醉到了極處，醉倒了妙處；恰恰又來一“驚”字，猶如平地起風云，沙漠幻影“海市蜃樓”，與意外之中又撩起一個意外的“驚喜”。那“一行白鷺上青天”的壯觀成就了李清照一生追求唯美境界的永恒浪漫。最不能小看一個“灘”字，說不定學生也會產生萬千遐想，那隨意而棲的優雅、閑適的鷗鷺們的形態他們會浮想聯翩的……

至于老師，也可選中一字——“?！?，談談自己的感受：是什么讓李清照“常”記自己這段少女時光的歡樂郊游，難道她后來的歲月里再也沒有什么愉快的記憶了嗎？是這段經歷太奇妙了，還是后來的她生活太凄涼了？

三.一首《武陵春》，李清照跌宕多姿的人生落幕

在一個“?！弊衷O置的懸疑中，李清照的另一首詞《武陵春》在緩慢的音樂聲中悠然響起：“物是人非事事休，欲語淚先流”。睹物思人，見物傷情，她流淚了；“聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟?！甭犝f雙溪的春天很美，她也曾打算去蕩舟游玩。但是僅僅是設想一下而已，最終沒有再去看看“溪亭日暮”的美景，再去沉醉一回不知歸路的頑皮，再去找尋一灘鷗鷺的蹤跡……

出門去散散心，賞賞春這又何妨？她曾是那樣一個天真爛漫，率性真純的人，她曾和朋友醉酒斗詩，她曾和丈夫踏雪尋梅，她喜歡享受這超然于世俗之外的樂趣，可如今她為什么連看一眼春天都要流淚了呢？

“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁！”她有多少憂？她有多少愁？國破家亡，摯愛的丈夫壯年辭世，花了畢生心血的收藏毀于顛沛流離中?！盎炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零??！”這些難道還不能打垮一個曾經是書香人家、宰相之媳的李清照嗎？這些難道還不足以讓一個曾經只會“琴棋書畫詩酒花”的纖弱女子李清照以淚洗面嗎？但是災難并沒有真的打倒她，她在深深的悲哀里把丈夫未盡的遺作《金石錄》考證、修訂、作后序；她把她畢生的才華都凝結在一首首凄愴、悲涼的詞作中，她的《漱玉詞》成為中國古典詩詞寶庫中價值連城的文化珍品！

這就是李清照，這就是在中國文化寶典中熠熠生輝，光彩奪目的李清照。

1987年，國際天文學家用世界上最具盛名的15個歷史名人命名太陽系中15座環形山的名字，李清照就是其中的一座！