中秋的詩和詞范文

導語：如何才能寫好一篇中秋的詩和詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

摘要在新課標改革的背景下，學校對體育教學的要求也越來越高，要求體育教育要發揮實效，起到增強學生體質和培養頑強精神的目的。但是從實際的情況來看，在羽毛球教學中還存在著一些問題，效果并不理想。因此，教師可以嘗試將分層次合作教學法應用到羽毛球的教學中。本文就分層合作教學法在羽毛球教學中的實踐做簡單探討。

關鍵詞分層合作教學法羽毛球

隨著素質教學改革的不斷深入，越來越多的學校都重視到了應該加強對學生的文化知識教育和身體素質教育的有效融合，因此對體育教學給予了更高的重視。羽毛球是體育教學中的一項常見的課程，通過羽毛球教學，不僅可以加強學生的身體素質的提升，其作為一項球類運動，還可以提升學生的身體平衡能力，對于塑造學生頑強的精神也很有幫助。

一、分層次合作教學法在羽毛球教學中的優勢

（一）培養學生的運動興趣

羽毛球是一項很多學生都喜愛的運動項目，也是學生在日常生活中非常普遍的項目，但是在實際的羽毛球教學中，并不是所有的學生都會積極跟隨者教師的思想和指導來學習羽毛球的相關知識。因為對于學生來說，如果教師上課過于枯燥，往往講解羽毛球的相關理論知識或者運動原理，學生也是很難激發興趣的。而采用分層合作教學方法，教師需要因材施教，針對學生的身體素質和身體狀況來建立不同的標準，制定不同的訓練手冊。在實際的教學過程中，教師還會對學生分組，讓學生以小組的形式共同合作學習和訓練，這對于學生來說具有更大的吸引力，可以有效培養學生的運動興趣[1]。

（二）培養學生的團隊合作意識

在羽毛球的教學中，采用合作教學法，還可以有效培養學生的團隊合作意識。在實際教學中，教師通過將全班的同學分成不同的小組，小組間合作學習，還可以通過不同組之間的比賽形式來對學生的羽毛球技能和運動做指導，學習在學習中，需要與其他的學生合作，并不斷和同學交流，在這個過程中，通過不同學生之間的配合來獲取更好的成績，也讓學生明白，在真正的羽毛球比賽中，通過自己一個人的力量來獲得好的成績是遠遠不夠的，還應該注重同伴之間的合作。此外，通過合作教學法，學生也能夠及時發現自身的不足，并向其他學生學習改進。因此，采用合作教學法，能夠有效提升學生的團隊合作意識。

二、分層次合作教學法在羽毛球教學中的實踐應用

（一）合理分層展開教學活動

在羽毛球教學過程中采用分層次合作教學法，首先要求教師針對學生的羽毛球基礎水平以及學習能力等分層次，注重分層的合理性，然后針對不同層次的學生采用有效的教學活動，促進每一位學生的提升，達到良好的教學效果。在實際的分層次的過程中，教師采用的分層的方法有很多，最常見的為根據學生對羽毛球的控制能力、對知識的接受能力等來分層。首先是根據學生的控制能力來分層。對于一個班的每一個學生來說，其對羽毛球的控制能力都是不同的，如果學生非常喜愛體育運動，運動神經非常發達，那么其對羽毛球就有較強的掌控能力，相反，學生對羽毛球的掌控能力就比較弱[2]。根據控制能力分層，可以將學生分成控制能力好、能力一般和能力較差這三個層次，在實際教學中，對于不同層次的學生采用不同的策略。對于控制能力不好的學生，教師需要長時間指導學生來提升學生的控制能力、對于控制較好的學生，教師可以適當指導一下，讓學生自由發展。此外，還可以根據學生接受能力的不同來分層。

（二）羽毛球的單打練習教學

將全班學生分組之后，教師可以組織學生單打練習，將同一個層次的學生，每兩個人組成一組，兩個人之間通過配合或者對打，強化基礎技能，同時掌握相關的理論知識，通過學生之間的溝通和交流，不斷提升學生的反應能力和注意力。值得注意的是，對于不同層次的學生可以采用制定不同的目標，采用不同的措施。例如，對于接受能力不好的學生，教師在挑球和顛球的教學中，首先引導學生熟悉羽毛球，然后再組織其和能力相當的學生互相練習。對于接受能力好的學生，可以通過學生之間的對打來讓學生掌控好羽毛球的方向和力度，采用合作式練習，以此增學生的反應能力和應變能力[3]。

（三）羽毛球的合作式對打教學

羽毛球的合作式對打是將合作式教學應用到實際中，可以采用雙人對打的方式，選擇四個人，兩個人為一組進行對打練習。其中同一組可以包含層次不同的學生，但是兩組之間的差異性要小，例如可以將每一個組都有一名接受能力好和一名接受能力不好的學生組成。在對打過程中，兩個人不斷磨合，就可以有效培養學生的反應能力、組織能力和合作意識。

三、結語

在以往的羽毛球教學中，教師針對全班不同身體素質、不同身體狀況以及不能羽毛球運動基礎的學生都是采用相同的方式教學，忽視了學生的個體差異性，這和新課標的教學理念發生了偏離。而采用分層次合作教學方法，教師需要針對不同層次的學生組織不同的教學活動，為學生的發展創造了更多的空間，同時也更關注學生的個性化發展，同時關注合作，有效提升了教學效果。

參考文獻：

[1]陳小蓮.分層次合作教學法在羽毛球教學中的實驗研究[J].當代體育科技.2015.17（22）：109-111.

篇2

月明星稀好景致，便引詩情到碧霄。腦中突然閃現出宋代詞人辛棄疾的《太常引》一詞——一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨。把酒問恒娥：被白發欺人奈何！乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑。人道是清光更多。面對中秋的一輪滿月，辛棄疾所抒之情，纏綿悱惻，傷懷念遠，幽情寂寂者多，思與境諧，景與情會，“飄飄有凌云之氣”者少。而像辛棄疾這樣情思浩蕩，神馳天外，異彩紛呈，愛國壯志隱含其中者，尤不多見。

一陣秋風拂過，挾帶著明月的空靈和清澈，一股詩情又溢上心頭——初聞征雁已無蟬，百尺樓高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。李商隱的《霜月》叫我陶醉在他綿綿的詩情中，融化在這溶溶的月光下。深秋季節，詞人在一座臨水高樓上觀賞霜月交輝的夜景，秋色明朗單純，月色清幽空靈，冷艷絕俗。李商隱為人們盈造了一個美妙想象的搖籃，喚起了人們脫俗離塵的意念。正是在這個搖藍里，詩人的靈府飛進月地云階的神話世界中去了。

中秋佳節，是詩人詞人最愛抒懷創作的時間。坡的“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？”詩仙李白的“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”詩圣杜甫的“滿月飛明鏡，歸心折大刀。轉蓬行地遠，樊桂仰天高。”無不是借中秋的這輪明月來寄托情思，表達情感，而正是這些古色古香的詩詞歌賦，唱詠感嘆使得中秋這個傳統佳節增添了歷史的厚重感，音律的和諧美以及詩情畫意的浪漫色彩。

我突然想起了一年讓我悲慟萬分的事。就是在很多年前的中秋節前夕，張愛玲女士在美國的寓所里被發現時，她的靈魂已早早地飛到了天堂上。

在中外文學史上，身前寂莫，身后熱鬧的故事很多，卻很少有張愛玲那樣，滿世界在為她而熱鬧，她卻躲著，躲著誰也找不著她。她這種自我放逐，自我埋沒式的寂寞，并非外力所迫，而是一種深刻的故意。

余秋雨先生說過這樣一段話：其實這一切都是她自己選擇和設計的，她的辭世方式，包括她的衣著姿態。她把一切都想過了，冥冥之中有什么力量在幫助她，使她把這個儀式擇定在秋天，又把尾聲伸延到中秋節前夕。“我欲乘風歸云”，這或許是她最終吟誦的詩句？

這不得不讓我聯想到一位女詩人臨終前的訃告，大意是：我有一空小木屋，仿佛是童話里的一朵鮮蘑菇，依附在百年老樹上，撐著一把小傘，為我遮擋深冬的寒流仲夏的雨。我在小木屋里追憶，思考，假如人間的善惡愛憎無法分明，我寧愿飄浮在永恒冷寂的太空。

此間情景，很像海明威《老人與海》中的老漁夫，要么小木屋，要么大海，其他場所與他無緣。

女詩人的小木屋空了，不必在別處尋找，她們只會云了太空。

正這么想著，涼風陣陣襲來，雁陣驚寒，樹葉颯颯作響。忽然從天邊傳來一陣嘹亮的吟詠，所詠之詞竟是李白的《關山月》，接著卻是另一個聲音，后來，聲音逐漸增多，耳邊也嘈雜一片，不得辨認。后來，便是嫦娥的哭泣聲，還有吳剛砍伐桂樹的斧聲。在這一年一度的時刻，月亮為他們獻上最皎潔的光，讓他們在宇宙之中團聚，賞人間風景，再抒心中之情。

篇3

1.搜索引擎戰略——有效利用SEO分析贏得流量!

從搜索引擎可以發現網友搜索得比較多的關于“中秋節”的詞語有：“中秋節放假安排2010”、“中秋節國慶放假安排”、“中秋節祝福語”、“中秋節放假”、“中秋節的由來”、“中秋節的詩句”、“中秋節的習俗”、“中秋節的來歷”等。選擇中秋節關鍵詞做SEO優化，先按長尾關鍵詞來寫一些關聯性較強的文章，文章內容盡可能對大家有用甚至于是自己原創。原因有二，其一是這些詞都是基于用戶需求的詞，容易被用戶認可;其二，做這類長尾關鍵詞要比做“中秋節”要相對容易，相對容易從搜索引擎帶來效果。這樣做的目的是能夠吸引網民來到網站，從而帶來流量和IP。

做網絡營銷，流量不是萬能的，但沒有流量是萬萬不能的，這也是筆者為什么第一個要說搜索引擎戰略的原因。

2.網絡營銷活動戰略——中秋節線上線下活動整合

有了流量意味著有了機會，每個網站的核心產品不同，有的是線下實體產品，有的是線上網絡服務，如愛名網推出的中秋域名注冊大降價，最低只需30元！線上線下的營銷活動思路是有共通的，首先就要思考一個網民與網站能夠實現雙贏的活動(即，網民得實惠，網站得收益)，活動的樣式可以多樣性，即有中秋節促銷活動，也可能有實物贈品、或者虛擬財富(網站代金券)等?；顒拥臏贤ㄇ酪惨鄻有?，這個包括論壇，官方微博，SNS，官方博客，網站專題評論頁等等方便與用戶做更多的互動。在這個活動戰略中，筆者要講的是針對網絡營銷活動的四大必備要素：

吸引人：這個不用說，不吸引人的活動，流量來了也會流失，形成不了轉化率，只有吸引眼球能得實惠才能提高轉化率，這也是為什么團購網能如此火爆的原因。

可信度：在同質化產品多如牛毛的今天，網絡營銷拼的是什么?拼的就是服務，服務就意味著可信度，活動一定要真實可信，才能對營銷產生正面積極的作用。

篇4

幼兒園中秋節主持詞尊敬的爺爺奶奶姥姥姥爺爸爸媽媽們：

金秋送爽，月圓人更圓。歡迎大家來到幼兒園，和我們的寶寶共同度過中秋佳節。我首先祝大家身體健康，合家幸福，團團圓圓。也希望你和包包通過這次活動，更深的體會濃濃的親情。我們這次活動的主題是“花好月圓”，這里再一次祝福大家生活美滿，全家幸福團圓!此次活動我們設計了四個環節：1)親情問答，答對的家庭有獎哦。 2)手工制作---中秋團圓燈。 3)品嘗月餅，體驗親情。 4)摘燈，帶著幸福和希望歸去。

環節一

好，我們現在進入第一個環節。請家長積極準備回答問題，小朋友也可以回答哦!

(1)農歷八月十五是我國傳統的中秋節，民間多在此夜合家團聚，又稱團圓節。八月中秋節起源已久，其中，有許多美麗的神話故事和傳說，哪位家長能舉出幾個例子?【嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥】。

(2)請一位家長講一講嫦娥奔月的故事。

(3)嫦娥飛天的故事給了我們很深的啟示：美好的生活不再與地位的高低，也不再與金錢的多少;我們的寶寶從小就應該懂得這個道理：親情才是最重要的，團圓才是最幸福的。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心，古往今來，有多少引用中秋團圓的詩句!其中，有一句，可以說是中秋節永遠的主題：但愿人長久，千里共嬋娟。請問，這句是出自哪位大詩人的哪首詩詞?誰可以背誦一下?【如果沒有，老師可帶幼兒背誦】

(4)好，但愿我們和我們遠方的親人，共同擁有一個月亮。現在，我請一位老人說說您小時候的中秋是怎么過的，您現在又怎樣過中秋?

(5)下面，我問一個問題，什么地方的月亮最亮?為什么?【月是故鄉明】

6)月是故鄉明。唐朝偉大的詩人李白有一首著名的思鄉古詩，這首詩也一直是家長朋友啟蒙幼兒時必教的一首古詩，請問，這首詩的名字是什么，請您背誦一下?！眷o夜思】

(7)剛才那位老人說了，我們要在中秋節祭拜月神，品嘗月餅?，F在市場上月餅種類繁多，琳瑯滿目。下面我請一位老人說出幾種不同種類的月餅。

(8)吟唱團圓的現代歌曲數不勝數。近幾年流行著陳紅的一首膾炙人口的團圓歌，請問，歌名是什么，誰會唱?我這里有音樂?！境；丶铱纯础?。

環節二

有關中秋的知識太多了，由于時間有限，我們把活動轉入第二個環節：親自手工---中秋團圓燈。請梁老師示范講解手工的程序和要求?！韭浴?中間做手工過程)

【手工完畢，將燈籠掛起來】五彩的燈籠掛起來了，他照亮了我們的心，溫暖了我們的濃濃親情。下面，我們的活動將進入倒下一個環節：品嘗月餅。

環節三

這里有幼兒園發給小朋友的月餅，也有我們家長朋友自帶來的水果，月餅。下面，請梁老師將幼兒園的月餅發到孩子們手中，而我們自帶的月餅則放到一塊，請大家分享(用托盤端水果月餅請家長，小朋友隨便拿自己喜歡的，要求每人一份)

好，請大家開始品嘗月餅。【大家邊吃老師邊解說】在這美好的團圓之日，我們相聚在一起。此時我們的心是相連的。濃濃的親情在流淌，流淌。。。。。。這甜美的月餅，這鮮美的水果。。。。。。，請小朋友們用雙手捧著月餅，獻給你親愛的爺爺奶奶姥姥姥爺爸爸媽媽，讓他們吃一口。我們的爺爺奶奶姥姥老爺們，他們這么大的歲數了，仍舊肩負著接送孩子，縫衣做飯的重任。今天為了參加孫子的活動，他們邁著蹣跚的步子冒雨來到了幼兒園。我們的心應該多么感動!我們的爸爸媽媽，一天天忙碌，奔波，為了生活，為了孩子。。。。。。寶貝們，請讓他們吃一口你的月餅，請對爺爺奶奶姥姥姥爺爸爸媽媽說一聲，謝謝，我愛你!

此時，我們的心融化在著濃濃的親情里，我們在這里，品味著團圓，我們擁有同一個月亮，這就是我們今天的主題：花好月圓。再一次祝愿大家幸福健康，團團圓圓。今天，通過這次活動，我們讓孩子懂得了珍惜，理解了親情，學會了分享，讓我們共同祝愿我們的孩子，快快樂樂，健康成長。孩子們，家長朋友們，讓我們一起大聲喊出來：但愿人長久，千里共嬋娟，但愿月圓人更圓!我們的活動馬上進入第四個環節。請家長帶著您的寶寶，到家前摘一個燈籠。有一個條件：每個家庭摘得燈籠都不能是自己做的那個，然后請您仔細看看您所摘得燈籠上貼的名字，那個名字就是您的天使，它會給您帶來好運，帶來幸福。請您，在心里默默的感謝他，祝福他。

篇5

【關鍵詞】：詩詞意境 文人墨客 詩中明月

月亮，因其皎潔清白，高懸空中，自古就充滿浪漫和神奇色彩，特別能引起人們的藝術聯想。尤其是古代的詩人們，更是對月亮情有獨鐘。早在《詩經》的《月出》篇中就有“月出皎兮”的句子，“月上柳梢頭，人約黃昏后”的句子更是家喻戶曉。可以說，這一輪明月，照徹了古今的文壇。古代的文人墨客們，既把月亮當成客觀的自然之景來描繪，又把它當作主觀的情感載體來表現。因而寄予在古詩中的“月”之上的，往往是較為豐富的內涵：有對月懷鄉、思人念遠；有寄情明月、聊以遣懷；有寄托祝福和期望；也有借明月表達理想和情操的。

唐代詩人李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。”這首詩表現了李白的思鄉之情。詩中的月亮就不再是純客觀的物象，而是浸染了詩人感情的意象了。

唐代的另外兩位詩人，并稱王孟的孟浩然和王維，二人詩風相近，都極成功的描繪了幽靜的景色，反映自己寧靜的心境。

【摘 要】：在我國詩歌的這片原野上，流淌著一條銀光閃閃的月亮河。這條河，從《詩經》這眼汩汩的泉水中流淌出來，流經唐宋，流過明清，一直流淌至今，歷經二千多年，從未干涸。在這條河中，澎湃著無數月亮的名詩佳句，閃爍著許多不朽的動人篇章。

【關鍵詞】：詩詞意境 文人墨客 詩中明月

月亮，因其皎潔清白，高懸空中，自古就充滿浪漫和神奇色彩，特別能引起人們的藝術聯想。尤其是古代的詩人們，更是對月亮情有獨鐘。早在《詩經》的《月出》篇中就有“月出皎兮”的句子，“月上柳梢頭，人約黃昏后”的句子更是家喻戶曉?？梢哉f，這一輪明月，照徹了古今的文壇。古代的文人墨客們，既把月亮當成客觀的自然之景來描繪，又把它當作主觀的情感載體來表現。因而寄予在古詩中的“月”之上的，往往是較為豐富的內涵：有對月懷鄉、思人念遠；有寄情明月、聊以遣懷；有寄托祝福和期望；也有借明月表達理想和情操的。

唐代詩人李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉?！边@首詩表現了李白的思鄉之情。詩中的月亮就不再是純客觀的物象，而是浸染了詩人感情的意象了。

唐代的另外兩位詩人，并稱王孟的孟浩然和王維，二人詩風相近，都極成功的描繪了幽靜的景色，反映自己寧靜的心境。 如孟浩然的“野曠天低樹，江清月近人”和“風鳴兩岸夜，月照一孤舟”；王維的“明月松間照，清泉石上流”。但是“月”所寄托的情懷卻不相同，孟詩中更多的抒發孤獨凄涼的情感，讓讀者感受到彌漫于空曠寂寥的天地之間的淡淡愁緒。而王維詩中表達出的卻是一種恬淡、閑適、安詳和寧靜的情懷。

表達祈福和祝愿。如謝莊的“美人邁兮音塵闕，隔千里兮共明月”和張九齡的“海上生明月，天涯共此時” 的詩句，都傳達出一種期盼和祝愿。這種思想在宋代詞人蘇軾的《水調歌頭 明月幾時有》中表現的最淋漓盡致，“但愿人長久，千里共嬋娟”。這是一種更偉大、更豁達的美好愿望。

宋代另一位豪放派詞人辛棄疾在中秋詞《木蘭花慢》中獨辟蹊徑，表達了別具一格的味道。在中秋節，他不思鄉，不懷人，也不悼古，而是對月亮的運行進行科學幻想，對月亮的神話傳說馳騁想象?！帮w鏡無根誰系？”月從海底經過，那會水的蟾蜍不用擔心，但是不識水性的玉兔怎能安然度過？在雄偉奇幻的想象背后，隱藏著詞人的哀傷。在詞中，作者以皎潔的明月象征大宋江山，而對它的命運憂心忡忡。

在古典詩詞中，月的自然屬性比較淡化，詩人寫的不是月的形體，而是以我觀物，化物為我，物的感情就是詩人的感情。所以，月亮代表的情感就是作者的情感，這樣情景交融，人月合一。月亮的形象走入詩人的筆端，大大地豐富了詩歌的內容，也為月亮帶上了美麗的光環，讓波光迷離的月亮河長流不衰、奔騰不息。

如孟浩然的“野曠天低樹，江清月近人”和“風鳴兩岸夜，月照一孤舟”；王維的“明月松間照，清泉石上流”。但是“月”所寄托的情懷卻不相同，孟詩中更多的抒發孤獨凄涼的情感，讓讀者感受到彌漫于空曠寂寥的天地之間的淡淡愁緒。而王維詩中表達出的卻是一種恬淡、閑適、安詳和寧靜的情懷。

表達祈福和祝愿。如謝莊的“美人邁兮音塵闕，隔千里兮共明月”和張九齡的“海上生明月，天涯共此時” 的詩句，都傳達出一種期盼和祝愿。這種思想在宋代詞人蘇軾的《水調歌頭 明月幾時有》中表現的最淋漓盡致，“但愿人長久，千里共嬋娟”。這是一種更偉大、更豁達的美好愿望。

篇6

老師們,同學們,大家早上好!

今天我們國旗下講話的題目是《寄予中秋》。

中秋的月最美，是那樣詩情畫意;中秋的月最柔，是那樣柔情似水;中秋的月最明，是那樣皎皎似鏡。中秋節是我國的傳統佳節，是僅次于春節的第二大傳統節日，又被認為是我們中國人的團圓節，每到這一天，許多遠離家鄉的游子，紛紛趕回家中，與父母親友歡聚一堂，把酒言歡。

同學們你們了解中秋節的來歷嗎?

“中秋”一詞最早在周朝就已出現。為什么叫“中秋” 呢?因為農歷八月十五這一天是在三秋之中，所以稱“中秋”。中秋節還有許多稱呼：“八月節”、“八月半”、“月節”、“月夕”等等。

中秋節原是豐收的節日。過去，人們在豐收的季節里，總要大事慶祝一番,慶祝一年的好收成，享受豐收的喜悅。中秋時節云稀霧少，月光皎潔，民間除了要舉行賞月、祭月、吃月餅祝福團圓等一系列活動，有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。中秋節還有許多美好的傳說，嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥等等。這些無不寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好未來的向往。

人們吟誦中秋節的詩詞歌賦很多，最著名的當然要數宋代大文豪蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟” 被稱為“詩仙”的唐代大詩人李白也曾以“舉頭望明月，低頭思故鄉”的佳句表達中秋之夜的思鄉情懷。我們敬仰的人民科學家錢學森爺爺，在這月圓之夜凝望著天上的明月，立志要報效祖!古今中外，多少文人學子在這美好的日子里，思念著親人、思念著家鄉，掛念著祖國;更有多少有志之士，在這美好的日子里，為了祖國的明天，為了人民的利益，放棄了與親人團圓的機會，在自己的崗位上默默奉獻著……

在這佳節到來之際,我倡議每位同學都做三件事:

第一,孝敬父母長輩,為自己小家的幸福和諧做能力所及的努力，小家安定才是祖國繁榮的前提!

第二,為那些不能回家辛苦工作的親人發送一條溫馨的祝福短信。

篇7

班級＿＿＿＿＿

姓名＿＿＿＿＿

準考證號＿＿＿＿＿＿＿＿

………………………………………………………裝……………………………………訂……………………………線…………………………………

統編人教版小學二年級語文下冊期末質量檢測試

（時間：60分鐘

滿分：100分）

題號

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

十二

總分

得分

一、看拼音，寫詞語。

（10分）

shì

jiè

bì

lǜ

bèi

ké

yǐn

rén

zhù

mù

zǔ

guó

shānɡ

diàn

fǎn

fù

wánɡ

yánɡ

bǔ

láo

二、用“√”給帶點字選擇正確的讀音。

（6分）

似的（shì

sì）

煙囪（chōnɡ

cōnɡ）

羊圈（juàn

quān）

浴室（ɡǔ

yù）

畢竟（jìnɡ

jìn）

花瓣（biàn

bàn）

三、查字典填空。

（5分）

要查的字

音序

音節

部首

再查幾畫

第九畫是

烤

教

四、辨一辨，并組詞。

（10分）

州（

）

植（

）

精（

）

決（

）

蛙（

）

川（

）

值（

）

睛（

）

絕（

）

娃（

）

五、在括號里填上恰當的詞語。

（8分）

（

）的天空

（

）地看

（

）的陽光

（

）地說

（

）的柳條

（

）地跑

（

）的小草

（

）地問

六、把下面的詞語補充完整。

（6分）

（

）（

）無云

眉（

）眼（

）

戀戀（

）（

）

（

）（

）如洗

（

）疲（

）盡

一望（

）（

）

七、連一連。

（8分）

摘

蘑菇

元宵節

吃月餅

采

野菜

端午節

看花燈

挖

蜻蜓

重陽節

賽龍舟

捉

野果

中秋節

賞

八、寫出加點詞的反義詞。

（4分）

1.太陽驅走了黑暗，帶來了（

）；趕走了寒冷，帶來了（

）。

2.這里的河水很淺，很安全，不像那邊的很（

），很（

）。

九、課文內容我知道。

（10分）

1.描寫柳樹外形的詩句：

妝成

，萬條

綠絲絳。

2.描寫兒童放風箏的詩句：兒童散學

，忙趁

放紙鳶。

3.描寫西湖景色的詩句：接天蓮葉

，映日

別樣紅。

4.

則大信立。

5.秋處

寒霜降，冬雪雪冬

。

十、把下面的句子寫完整。

（8分）

1.

好像

。

2.媽媽下班回到家后，一會兒

，一會兒

，

一會兒

。

3.房子旁邊

。

4.

？

十一、我愛閱讀。

（10分）

愛玩的太陽娃娃

天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。

瞧，她把嘴巴鼓得（圓圓

園園）的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對長（chánɡ

zhǎnɡ）耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦（nǎo）瓜。哈，她把那朵白云改（ɡǎi）成一只小白兔啦！

太陽娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷（hé）花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進海里去了，自己也一起滾（ɡǔn）進了大海中。

啊，她在海里把（那

哪）朵白云吹成了一朵漂（piāo

piào）亮的白浪花。

1.選擇括號里正確的字詞或讀音，用“√”表示。（2分）

2.短文共有

個自然段，第二自然段有

句話。（2分）

3.太陽娃娃喜歡吹白云玩兒，她把白云吹成了

、

、

和

。（4分）

4.找出短文中寫小白兔樣子的句子，用“

”畫出來。（2分）

十二、寫話。

（15分）

小朋友，如果可以養小動物，你想養什么呢？寫寫你的理由，試著多寫幾條。

參

考

答

案

一、世界

碧綠

貝殼

引人注目

祖國

商店

反復

亡羊補牢

二、shì

cōng

juàn

yù

jìng

bàn

三、K

kǎo

火

6

一

J

jiāo（或jiào）

攵

7

一

四、示例：神州

山川

植樹

值日

精力

眼睛

決心

絕對

青蛙

娃娃

五、示例：遼闊

溫暖

細長

嫩綠

仔細

驚奇

飛快

好奇

六、萬里

開

笑

不舍

碧空

筋

力

無邊

七、摘

蘑菇

元宵節

吃月餅

采

野菜

端午節

看花燈

挖

蜻蜓

重陽節

賽龍舟

捉

野果

中秋節

賞

八、1.光明

溫暖

2.深

危險

九、1.碧玉

一樹高

垂下

2.歸來早

東風

3.無窮碧

荷花

4.小信成

5.露秋

小大寒

十、示例：1.高大的榕樹

一把翠綠的大傘

2.打掃衛生

整理房間

準備晚飯

3.種著兩棵高大的玉蘭樹

4.你為什么遲到了

十一、1.圓圓

cháng

那

piào

2.4

2

3.小白兔

荷花

白雪公主

篇8

然而，今天是一個欲望充斥靈魂的年代，充足的物質讓我們安逸，流行的泛濫、語言的蒼白晦暗，讓豪放、婉約成為已逝的背景。黯然回首間，鋼筋水泥的叢林，市井巷陌的攘攘冠蓋，使暗香疏影已成為滄海桑田。

作為一名語文教師，手捧著課本吟詠唐詩宋詞，使學生陶醉于朦朧幽靜的詩境時，如何才能將詩意的綿遠悠長、詩境的清新淡遠傳授給他們呢？怎樣才能追回遺失的古典美呢？我認為應做到以下幾點。

一、 朗讀

古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，又云：“書讀百遍，其義自見”，這都是極有道理的，形象地說明了讀的重要性?？墒?，學生三天一小考，十天一大考，教師的教學都是圍繞教學大綱展開，我們現在的語文課顯得太急功近利了，為什么不多給點時間讓學生去讀、去體味、去揣摩呢？

所謂讀，就是指把作者的情感在讀的時候傳達出來。用讀來體味詩歌的“三美”，即音樂美、意境美和語言美。最早的詩歌不就是老百姓在勞動中喊出來的嗎？我們為什么就做不到或淺吟、或低唱、或動情處放聲高歌呢？

我們應在瑯瑯讀書聲中，體味“夜半鐘聲到客船”的落寞之情，“天地一沙鷗”的凄涼之意，“悠然見南山”的散淡之心；在瑯瑯讀書聲中，揣摩蘇軾、李白的豪放，杜甫、辛棄疾的雄渾，柳詠、李清照的婉約。

在這樣的朗讀中，古典美慢慢滲入學生心里，使他們陶醉于詩境，提升審美能力。

二、設境

在那本該撥弦弄音，霓裳輕舞的七夕之夜，還有誰肯對著秋月悲情傷懷，還有哪家女子“和羞走，卻把青梅嗅”，還有誰會吟出“死生契闊，與子成說；執子之手，與子偕老”。所以教師要設境，喚回遺失的古典美，來熏陶學生。

1.因時設境

中國二十四節氣，多有文人雅士淺唱低吟，膾炙人口之作至今令人齒頰留香。根據節氣精心營造情境，使學生在詩意的氛圍中感悟前人佳句名篇，受到熏陶漸染。

例如：中秋前夕，我發動學生了解中秋傳說、中秋習俗，搜集詠月佳句。中秋之夜，明月東升，夜空如洗，四野俱寂，將學生引到操場，團團而坐，聽縷縷古箏之聲，賞皎皎玉盤之色，身處其間，俗念俱消，心靈澄澈。繼而我適時誘導學生望月懷鄉，誦明月之詩，歌皓月之詞，學生的心靈與詩詞作者的靈魂撞擊，再現“沙上并禽池上暝，云破月來花弄影”的雅致，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的悵然，“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿，許許多多飽含濃情的詩句令聽者如飲瓊漿玉露，飄飄然不知身在何處。情到深處，我讓學生靜聽箏聲，神游月宮，思接千載，不少學生在月光下、箏聲中潸然淚下。

2.因景設境

一年四季，皆有可人之處，花草樹木都染上了古代文人或驚或喜或訝或悲的情感。我們可以借用蘊涵人性光輝的四時之景，設置情境，點撥學生活用古典詩歌寫景抒情，加深理解古典詩歌。

比如，炎炎夏日是荷花盛開之時，荷花的高潔已在學生心中生根發芽。抓住這一時機，要求學生活用古典詩句聯想書寫感受。以下是學生習作的片段：

“在小荷初露、蜻蜓翩飛時，欣賞荷葉高擎起舞弄影；在疾風沾水、密雨侵荷時，注視荷葉去垢除塵洗面弄妝；在荷花輕綻、蓮子如水時，驚嘆它的粉雕玉琢而不敢生褻玩之心；在蓮房墜紅、清香隨風時，默念著質‘本潔來還潔去’為它送行。可是，自己從未留意過荷的堅強。難道荷就只有冰心玉壺的純美？難道就只有逢干遇旱的荷才有不屈的魂魄？是自己已有的觀念鎖住了視野，迷住了心竅吧！”

盡管此文有生硬晦澀之嫌，但令人欣慰的是，這種教學設境手段激發了學生的審美意識，使古典美叩擊學生的心靈。

三、寫作

君子性非異也，善假于物也。我們學習詩歌，最大目的就是學以致用，采擷詩詞名言入文章，增加文化底蘊。如：

“閑來無事，走在小溪邊，看著涓涓流淌的小溪，向東流去，決不回頭，也不曾看看自己的足跡，‘百川東到海，何時復西歸？’就如同時間一般，逝去了無法將它找回。

彎下腰，用手觸摸水，涼絲絲的，好柔軟啊！試著將它們分開，卻無能為力，它們依然固執地向東流去，誰能告訴我，有什么力量能將水分開，‘抽刀斷水水更流’，而且，水看似柔軟卻能穿石，這難道不是以柔克剛的力量嗎？

望著小溪，想著老子說過的‘上善若水，水利萬物而不有’，水帶給我們一切，甚至生命，卻不求回報，就像‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的教師，不求回報，只懂付出。

走在小溪邊，是一種與大自然的親近，也是一次人生的感悟啊!”

詩詞名句猶如一粒粒明珠，放射出迷人的光芒。引用古典詩詞佳作佳句于文章之中，可以給人以厚重的詩香氛圍，從而使文章流光溢彩、充滿詩意，給人以美的享受。

篇9

中秋月晏殊明月的含義是什么

霜影即月影，“十輪”是因為月光篩過梧桐影，落在地面就在葉影間成像，顯得不止一輪。素娥即嫦娥。月中有桂花樹，你一定知道吳剛嘛。

銀河瀉影，佳節又中秋，月光柔柔地落滿院中梧桐。而如此良夜我卻羈旅他鄉，一個人孤獨地站在角落，無法團圓。

也許嫦娥也像我一樣，她也未必沒有惆悵和怨恨!你看，那月宮也是清冷的，連桂樹也在孤單搖曳!

主旨，是鄉愁。

中秋月

作者：晏殊

十輪霜影轉庭梧，此夕羈人獨向隅。

未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤。

譯文中秋月圓，月光灑到庭院，院中梧桐樹影婆娑，我一人羈旅異鄉，節日里看這月亮下的樹影，時間緩緩過去，影子不知不覺的移動著。遙看天上明月，想那月宮中的嬋娟，現在也未嘗不感遺憾吧，陪伴她的，畢竟這有那清冷蟾蜍和孤寂桂樹。

晏殊的生平介紹

晏殊14歲應神童試，真宗召他與進士千余人同試廷中，他神氣自若，援筆立成。賜同進士出身。從秘書省正字官至知制誥，進禮部侍郎。后因事出知宣州，改應天府。又任禮部、刑部、工部尚書，同平章事兼樞密使，病卒于家，仁宗親臨祭奠。謚元獻?！端问贰繁緜髡f：“自五代以來，天下學校廢，興學自殊始。”他平居好賢士，范仲淹、韓琦、孔道輔、富弼等都是他提拔推薦的。晏殊是北宋文壇上地位很高的文人，《宋史》說他“文章贍麗，應用不窮。尤工詩，閑雅有情思”。

和北宋前期大多數文人的作風一樣，晏殊的詩文詞都是繼承晚唐五代的傳統，他“贍麗”之中有沉著的內容，所以不流于輕倩、浮淺，故為當時所重。

篇10

中秋節在我們中華民族歷史的長河中,文化內涵已發展成表達美滿、和諧、富饒和安康的美好愿望,下面是小編為大家整理的關于中秋節經典演講稿2021范文，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

中秋節經典演講稿2021范文1敬愛的老師，親愛的同學們，

大家好!在這金桂飄香的九月，我們即將迎來一年一度的中秋佳節。中秋節，一直以來被譽為中華民族最具人情，最具詩情畫意的中國傳統節日，它在每一年農歷的八月十五日，這是一個象征溫暖團聚的日子，也是中華兒女鄉愁的依托。

中秋節與春節、清明節、端午節被稱為中國漢族的四大傳統節日?！爸星铩币辉~，最早見于《周禮》。據史籍記載，古代帝王祭月的節期為農歷八月十五，時日恰逢三秋之半，故名“中秋節”;又因為這個節日在秋季八月，故又稱“秋節”、“八月節”、“中秋節”等;又有祈求團圓的信仰和相關習俗活動，故亦稱“團圓節”、“女兒節”。因中秋節的主要活動都是圍繞“月”進行的，所以又俗稱“月節”、“月夕”、“追月節”、“玩月節”、“拜月節”;在唐朝，中秋節還被稱為“端正月”。中秋節的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節日之一。

中秋代表著團圓、和家歡聚。海上生明月，天涯共此時，中秋賞月已成為各地共有的習俗。家人都會坐在院子里，吃著月餅，欣賞懸掛天邊的月亮，圓月知人心，和家人共進一頓晚餐，為遠在他鄉的親人送上真誠的祝福，是中秋節最重要的章節，。杜甫懷著無限的期望說“露從今夜白，月是故鄉明?！碧K軾更是真誠祝愿“但愿人長久，千里共嬋娟”。古往今來，無數文人墨客都在書寫關于中秋的詩篇。

中國傳統文化博大精深、源遠流長，同學們，我們應該銘記中華傳統，繼承中華美德，勿忘傳統佳節，讓我們共同分享這佳節到來的喜悅和歡樂!謝謝大家!

中秋節經典演講稿2021范文2尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好!

在我國傳統節日中秋節來臨之際，我在這里向大家提前祝福!祝愿各位老師、各位同學在圓滿的節日里收獲圓滿的幸福和快樂!我想這也是中秋節想要為我們每一個人傳遞的一份力量吧!在此，我今天的演講主題就是我們的“中秋節”，希望大家能夠仔細聆聽，感謝各位!

在我認為，中秋節是每個家庭團圓的符號。每到中秋節這一天，天上的月亮圓了起來，遠在異鄉的人們就會無比的思念家鄉。所以還未月圓的時候，我們看著月亮一點點的圓起來，仿佛就在告訴著我們該回家了，該和家人們聚一聚了。中秋假期的來臨，讓那些想要回家的人都找到了回家的路，而中秋這個節日的意義也就開始展現了。月亮讓人思念家鄉，也讓人有了回家的欲望。中秋節和月亮相連，無非也就是寓意著回家的團圓是每一個家庭都期待的。

那么中秋為什么這么值得我們去重視呢?隨著時代的發展，我們的交通已經很便利了，大家對團圓的意識依舊是很濃厚的。在春節、中秋等節日里，我們最期待的也就是和我們的家人們圍坐一團，吃一頓熱飯，一起聊聊天，緩解一下生活中的疲憊。中秋節作為我國一個非常有意義的傳統節日，是需要我們每一個人去努力繼承的。

我們作為這新一代的學生，在傳承經典文化這個層面上應該是要一直往前的，有很多的事情是值得我們去努力的，比如說學習和傳承，因此，親愛的同學們，我相信大家也能夠在中秋節里感受到那一份快樂和文化，我也相信我們作為新時代的主人，能夠將這一份力量傳遞下去，將我們這一份傳統文化更好的繼承下去!

中秋節即將抵達，一個團圓的假期就要來臨，那么同學們，就讓我們一起投身于這次中秋假期里，一起去享受一次快樂吧!和家人們一起吃一頓團圓飯，一起賞月吃月餅，讓這個節日過出它原本的味道來，也讓我們在這樣的一次享受之中，把這一份文化默默地繼承下去。在這個中秋節里，我也祝愿我們的每一位同學將來在學習當中取得一個圓滿的成績，祝愿老師們在工作當中繼續順利。佳節不可辜負，讓我們一同期待這一次節日吧!讓我們一起攜帶一份責任去享受這一個節日吧!

中秋節經典演講稿2021范文3老師們同學們：

中秋月圓，學海情緣。在這特殊的夜晚，學海中學的全體師生，匯聚在美麗寧靜的校園操場，沐浴著融融月光，沉浸在濃濃情意中。

一個月前，我們從四面八方來到學海，從陌生到相識，從相識到相知，又從相知到相親。感情的升華，使我們對我們的學校，對我們的老師，對我們的同學更是難舍難分。一聲聲“老師好”“同學好”溫暖著每個人的心房。讓我們這種抒不盡、道不完的情懷融進今晚的月光里、祝福中、歌聲中!親愛的老師，親愛的同學，我代表學海中學，祝你們中秋快樂，萬事如意!

“舉頭望明月，低頭思故鄉?！边@景色迷人的中秋夜晚，自然牽動著我們的血肉親情。家中的父老鄉親，兄弟姐妹，今晚很有可能和我們一樣，圍坐在這柔和溫馨的月光下，為我們祝福。這里，我也代表我們的全體老師，全體同學，通過我的聲音，向遠方異地的親人們，送去一片溫情，遙祝他們身體健康，中秋愉快!我們也真誠地稟告父老鄉親：學海的師生，你們的親人在這里生活安定，心情舒暢!我們向你們表示，一定牢記你們的囑托，不負你們的厚望，努力工作，努力學習，請你們放心!

我相信，真摯的感情，精湛的演藝，一定能使今晚的晚會熱烈成功!

謝謝大家!我的演講完畢。

中秋節經典演講稿2021范文4尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

一提到中秋節，大家就會想起月餅了!如今，我們的月餅種類越來越豐富了，它不僅寄托著我們對家鄉的思念，也表達著我們的一種祝福。所以月餅是中秋節里最有代表性的東西了，也是我們和親友之間聯系的一個必然渠道。在這個中秋佳節里，讓我們和家人一起月下品美食，一起享受這月圓的美和愜意吧!

關于月餅的來源有很多種說法，其中我所知道的是，月餅之所以是一個圓形，是因為從古大家就開始對團圓這一個詞開始向往和追尋了。小小的一個月餅，寄托了人們對家人的一種團圓的愿望，也寄托了一種美好的祝愿。不管你是身處異鄉還是近在身邊，品嘗一個月餅，看一看天上的月亮，仿佛就能感受到來自親人的祝福了。所以在中秋這個節日里，月餅是一道充滿思念的菜，也是一道給予人安慰的良藥。

對于中秋節，我想大家都知道，這是我們中華民族的一道文化，它傳承千年，經久不衰，是有一定的歷史意義以及傳承意義的。我們作為一名新時代的小學生，在傳承經典文化的這條道路上有不可推卸的責任，因此不管我們是否明白中秋的意義，我們也應該要知道中秋節的這個傳統文化，明白這是我們每一個人都需要去承擔的，把文化傳承下去，祖國的力量才會更加的深厚，我們的生活也會在各種文化底蘊下更加的美好和舒適。

雖然我們是一名小學生，但是通過這么些年的學習和生活，我們或許都明白了，現在這個時代，大家越來越往精神層面上去靠攏了。我們的節日越來越受到重視，對文化的傳承和接納也越來越重要了。不管我們是在學校還是在家庭里，我們教育中總會充斥著文明，無形中為我們增添了一道責任，那就是對文化的傳承!

同學們，這個中秋節你們心中會有一些什么想法呢?希望我們在享受節日歡快的同時，也能去想一想這個節日背后的那一道經典文化。希望我們可以帶著這些傳統文化一路前行，做一個有作為、有想法、有責任的中華少年!中秋節即將到來，我在這里也給我們的老師和同學獻上最好的祝福!祝大家中秋快樂~家庭圓滿幸福!往后順利無憂!

謝謝大家!

中秋節經典演講稿2021范文5敬愛的老師，親愛的同學們，

大家好!在這金桂飄香的九月，我們即將迎來一年一度的中秋佳節。中秋節，一直以來被譽為中華民族最具人情，最具詩情畫意的中國傳統節日，它在每一年農歷的八月十五日，這是一個象征溫暖團聚的日子，也是中華兒女鄉愁的依托。

中秋節與春節、清明節、端午節被稱為中國漢族的四大傳統節日?！爸星铩币辉~，最早見于《周禮》。據史籍記載，古代帝王祭月的節期為農歷八月十五，時日恰逢三秋之半，故名“中秋節”;又因為這個節日在秋季八月，故又稱“秋節”、“八月節”、“中秋節”等;又有祈求團圓的信仰和相關習俗活動，故亦稱“團圓節”、“女兒節”。因中秋節的主要活動都是圍繞“月”進行的，所以又俗稱“月節”、“月夕”、“追月節”、“玩月節”、“拜月節”;在唐朝，中秋節還被稱為“端正月”。中秋節的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節日之一。

中秋代表著團圓、和家歡聚。海上生明月，天涯共此時，中秋賞月已成為各地共有的習俗。家人都會坐在院子里，吃著月餅，欣賞懸掛天邊的月亮，圓月知人心，和家人共進一頓晚餐，為遠在他鄉的親人送上真誠的祝福，是中秋節最重要的章節，。杜甫懷著無限的期望說“露從今夜白，月是故鄉明?！碧K軾更是真誠祝愿“但愿人長久，千里共嬋娟”。古往今來，無數文人墨客都在書寫關于中秋的詩篇。