環節管理論文范文10篇

【關鍵詞】護理臨床

護理臨床實習是護生理論與實踐相結合的必經之路，護理臨床實習效果關鍵在于臨床教學的組織和管理。我院是一所綜合性二級甲等醫院，近年來，我院將目標管理原理融入臨床實習管理實踐中，加強對護理臨床實習教學環節的管理，規范了護理臨床教學，提高了教師的綜合素質，保證了教學質量。

1護理臨床實習環節的管理

1.1臨床實習管理組織的建立及帶教教師的選拔

1.1.1按分級管理的原則，建立了三級護理教學管理體系一級管理組織，由主管教學的院長、教學辦公室主任組成，負責教學工作的宏觀管理；二級管理組織，由教辦分管護理教學干事、護理部教學干事組成，主要職責是制定總實習計劃和質量控制標準，定期指導、督促檢查；三級管理組織，由各科室護士長、帶教教師組成，負責本科室護生實習計劃的制定和實施。

1.1.2帶教教師的選拔臨床帶教質量的高低，關鍵在于帶教教師的自身素質［1］。因此，我院嚴格掌握帶教教師的任職條件，帶教教師須滿足以下條件。（1）大專畢業3年以上，具有較為豐富的專業理論知識和一定的帶教能力；（2）熱愛護理教學，作風嚴謹，工作認真負責；（3）具有良好職業道德、較強表達能力及交流溝通能力，熟悉和掌握實綱、實習計劃、護生量化指標及考評標準；（4）勤奮好學，能用新理論、新技能和現代護理觀指導臨床教學。

若干年來我們大多數教師都緣于老掉了牙的教學方法進行作文方面的施教,如何立意,如何開頭,如何過度,又如何結尾等等,講得有板有眼,讓學生拿腔拿調一層不變地作文,千人一面,眾口一詞,這樣如法炮制地進行作文教法和學法的演練。學生的棱角磨平，靈感盡失，創造力和想像力嚴重受到了壓抑。加上學生時間所限，讀書少，對生活體驗不夠，渉事不深，領悟不透，缺乏對生活的真實感受和理論上的升華，寫出的作文自然就少了真情實感，少了靈氣和活力。同志在黨的16大報告中指出：“教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性，全局性作用，必須堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育的資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，造就數以萬計的高素質人才和一大批拔尖創新人才”。

那么，我們怎樣才能激活學生生機勃勃寫作的創造力和想像力呢？

一、用發展的眼光審視新作文的寫法.。

現在頒布試行的《語文新課程標準》中要求：“鼓勵自由表達和有創意的表達，培養學生的創新精神和創新意識?！币虼?，寫創新作文已成為作文教學的重頭戲。

要進行創新作文，生活和閱讀———創新的沃土。

要豐富學生在學校、家庭、社會的生活，使他們情緒飽滿地投入其創新寫作的摸索，讓他們去充分感受生活，從生活中提取創新寫作的材料。誠然，教師也應該充分注重學生感受生活的過程，讓其動口、動腦、動手，紛繁多彩的生活會在他們的內心世界激起波瀾，饋贈給他們寫作的素材和靈感。教師要教給學生篩選素材，及時捕捉靈感的方法，使學生創新作文的土壤越積越肥沃。同時，還應轉變純語文教學觀和為寫而讀的功利化的讀寫結合訓練方式，將閱讀內容拓展到現實生活的各個方面，如有意識地引導學生學習中外名著、名人名言，豐富自己的知識量，提高自身的素質等。古人云“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。通過大量閱讀，讓學生獲得豐富的間接生活經驗和信息，增強學生認識事物的能力，使他們在廣泛閱讀的基礎上吸納精華，達到“讀萬卷書”，才能“行萬里路”的效果。

論文關鍵詞農村；財務管理；問題；原因；建議

論文摘要指出村級財務存在的問題，并分析了原因。提出加強村級財務管理工作的建議，包括：建立穩定的、具備較高業務素質的、嚴格按財務制度辦事的農村財務會計隊伍；建立健全財務制度；堅持民主理財，實行村級財務公開，強化村級財務的民主管理與監督；健全農村審計機構和職能，強化村級財務的審計監督。

在過去5年中，隨著一系列服務“三農”措施的推進，中國農村發生了歷史性變化，農村經濟得到了快速發展，農村財務也成為廣大農民關注的熱點。中央和各級地方政府十分重視農村的財務管理，先后制定了不少法規、政策和制度，使農村財務管理有了較大改觀。但仍然存在財務管理混亂、集體資產流失等問題。

1農村財務管理存在的問題及原因分析

近年來，各級地方政府在加強村級財務管理方面進行了積極的探索，推出了村級會計委托制、民主理財制、村級兩委交叉任職等措施，取得了明顯的成效。但是，一些地方財務管理制度不落實，公開不規范，監督機制不健全等問題還是比較突出。主要表現在以下幾個方面。

1.1財會人員業務素質不高且財務隊伍不穩定

一、采購預算環節的風險分析與應對策略

1.財務內控制度規定

（1）集團公司采購預算由采購中心管理部門（以下簡稱采購管理部）負責，采購管理部以集團年度產品產量大綱為基礎，結合市場價格走勢編制年度《物資采購預算表》，經主管副總審核后，提交財務中心預算管理小組初審，之后報送預算管理委員會審核，最后上報董事會、股東大會審批并執行。

（2）采購中心在執行采購預算過程中，若預算制定不符合實際情況或外部環境發生重大變化，應申請預算調整，并按照規定的程序進行授權審批。

（3）財務中心預算管理小組負責：制定預算管理的具體措施和辦法，協調并解決預算編制和執行中的具體問題，對預算執行情況進行監督、檢查和考核，督促完成預算目標。

2.實際執行情況分析

【摘要】發展資本市場是我國金融改革最重要的基礎環節，是化解金融風險、建立多元市場化風險配置機制的重要制度措施，是未來相當長的時期里，我們所要實現的戰略目標。

【關鍵詞】資本市場金融改革穩定發展

在過去，我們認為資本市場是資本主義的專利；而如今，在中國已經是個被人熟知的、使用頻率很高的詞語。從最一般的意義上講，資本市場應涵蓋證券市場（股票市場、長期債券市場——長期國債、企業債券、金融債券等）、長期信貸市場（長期抵押貸款、長期項目融資等）、衍生工具市場（金融期貨市場、金融期權市場等），從而我們可以概括出資本市場的基本概念。資本市場是全部中長期資本（一年以上）交易活動的總和，包括股票市場、債券市場、基金市場和中長期信貸市場等，其融通的資金主要是作為擴大再生產的資本使用。資本市場是通過對收益的預期來導向資源配置的機制。

證券市場和產權市場是多層次資本市場中不同層次的重要組成部分。證券市場是資本市場的高端，而產權市場則是一個低端市場。兩者之間主要存在以下幾點差異：一是產品是否標準化，目前產權市場的交易品種是不標準的；二是是否連續交易，證券市場是連續交易的，而產權市場則不是；三是市場所面向投資者的差別，證券市場的投資者包括個人、各類機構(券商、基金等)，而產權交易則更多的是面向那些規模和經濟實力較強的企業或者機構投資者。

在我國的多層次資本市場中，介于主板證券市場和產權市場之間，還存在創業板(或者中小企業板)和柜臺交易等市場。隨著各層次資本市場體系的不斷完善和現代科技的日益發展，各市場間的聯系將越來越密切，彼此間的邊界也將變得越來越模糊。金融市場是資金供求雙方運用各種金融工具、通過各種途徑實現貨幣借貸和資金融通的交易活動的總稱。而證券市場是作為各種股票、債券、票據的發行轉讓和交易場所的總稱，是金融市場的重要組成部分。短期債券（如國庫券）屬于貨幣市場的范疇，長期債券（如股票、長期債券）屬于資本市場的范疇。長期證券市場是資本市場的組成部分之一，而不是資本市場的全部。

一、發展資本市場是我國金融改革最重要的基礎環節

提要語文教學改革的目的是要培養學生自學能力，提高語文教學質量，為實施素質教育打好基礎。然而，培養學生自學能力的方法和途徑是多種多樣的。抓好預習環節則是一種較好的途徑。本文即著重結合語文“十字自讀法”闡述了指導學生預習的方法，從而有利培養學生自讀能力。

關鍵詞預習自學能力自讀方法

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由于教學工作的需要，我從1974年起，幾乎每年都帶學生到中學去見習和實習，有機會了解初中語文“教”與“學”的情況。就學生的“學”而言，我發現他們的自學能力較差，主要表現在預習不重視、不自覺、不積極、不認真。致使課堂學習被動，思維不活躍，回答提問不積極，聽課注意力不集中，好似離開老師的講就難以讀寫。盡管教改后有的老師已注意加強預習指導，但學生仍未養成習慣，方法掌握不好，效果仍不見佳。因此，我感到，要提高語文教學質量，普及九年義務教育，很有必要抓好預習環節，培養自學能力。

教學是教師和學生的雙邊活動。要完成教學任務，達到教學目的，教師要講究教法，學生講究學法。所以，曾有人總結出這樣的基本公式：教學水平＝專業知識×教學法；學習效果＝基礎知識×學習法。以學生而言，事實證明，學習成績好的學生，一般來說都是基礎知識扎實、學習方法對頭、善于自學的學生。因為，良好的學習方法能使學生更好地發揮運用天賦的才能，善于自學能使學生獨立思考運用已知獲得新知。葉圣陶先生說得好：“凡為教，目的達到不需要教?！本褪钦f要變“教”為“學”，教學生“會學”，培養學生自學能力。隨著當代知識的迅猛增長和科技的飛速發展，要求教育界從中小學起應注意“培養能力，發展智力”。普及九年義務教育，為提高全民素質打好基礎，就是為適應形勢發展的需要而采取的教改措施。指導學生掌握學習方法，培養自學能力，發展智力就更為重要。語文自學能力，是指學習者在已有的語文知識、技能的基礎上，一般不依賴他人而能運用一定的學習方法，獨立地獲取語文知識和技能，發現問題，解決問題的一種學習能力。那么，怎樣培養語文自學能力呢？根據教學體驗，我認為，抓好預習是培養自學能力的好途徑。

“學習有法，學無定法”。學習是有規律的，而學習的方法是多種多樣的。預習則是重要的學習方法之一。

一、授課教師和實驗員過好實驗關是搞好實驗教學的前提

化學實驗在化學教學中最有魅力，對激發學生興趣，培養學生各種能力和提高教學質量有著極其重要的作用，實驗的主要形式是演示實驗和學生實驗兩種。要過好實驗關，教師必須切實做到以下幾點：第一，堅持親自準備實驗，提前試做實驗，切不可只靠實驗員準備好，自己在課堂上無的放矢；第二，不要怕麻煩，對實驗現象差、成功率低的實驗，要反復做，尋找突破口，力爭做到演示實驗成功率百分之百，我們在教師過好實驗關方面，主要抓了以下幾個方面：一是學校在抓好實驗室建設的基礎上，制定嚴格的實驗教學計劃，積極開展以老帶新的傳、幫、帶活動，并建立實驗教學考核檔案，使青年教師順利通過實驗關。二是教研組內積極開展演示實驗探討與改進，對成功率低，在實踐中可觀性差的實驗設立專題共同研討，大家動手設計實驗，改進方案，使得實驗效果明顯提高。如對甲烷制取采用在無水醋酸鈉和堿石灰中加入適量氧化鐵，并用座式噴燈加熱的方法，使甲烷氣體產生平穩，燃燒火焰達2cm以上；對膠體的丁達爾實驗自制了特殊的暗室，大大提高了實驗可觀度；三是積極創造條件，協助實驗員搞好學生實驗的準備工作，確保學生實驗能按期順利完成。

二、做好演示實驗是搞好實驗教學和提高化學教學質量的基礎

演示實驗不同于其他實驗，它是師生之間的一種教學“雙邊”活動，通過實驗達到培養學生觀察能力、分析問題和解決問題能力以及基本操作能力，鞏固和驗證理論上有關的化學知識。教師課堂演示實驗必須做到目的明確，操作規范，現象明顯。為達到此要求教師必須做到以下幾點。

1．明確演示實驗目的

每個演示實驗，師生必須目的明確，搞清實驗要解決的問題、操作的要領、實驗的現象、注意的事項以及如何啟發學生積極思維等，教師若不明確上述目的就會在課堂演示實驗教學中顧此失彼，造成重點不突出、難點不明確；學生不明確目的，就會把實驗當魔術，憑興趣湊熱鬧，其結果收效甚微或一無所獲。

若干年來我們大多數教師都緣于老掉了牙的教學方法進行作文方面的施教,如何立意,如何開頭,如何過度,又如何結尾等等,講得有板有眼,讓學生拿腔拿調一層不變地作文,千人一面,眾口一詞,這樣如法炮制地進行作文教法和學法的演練。學生的棱角磨平，靈感盡失，創造力和想像力嚴重受到了壓抑。加上學生時間所限，讀書少，對生活體驗不夠，渉事不深，領悟不透，缺乏對生活的真實感受和理論上的升華，寫出的作文自然就少了真情實感，少了靈氣和活力。同志在黨的16大報告中指出：“教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性，全局性作用，必須堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育的資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，造就數以萬計的高素質人才和一大批拔尖創新人才”。

那么，我們怎樣才能激活學生生機勃勃寫作的創造力和想像力呢？

一、用發展的眼光審視新作文的寫法.。

現在頒布試行的《語文新課程標準》中要求：“鼓勵自由表達和有創意的表達，培養學生的創新精神和創新意識。”因此，寫創新作文已成為作文教學的重頭戲。

要進行創新作文，生活和閱讀———創新的沃土。

要豐富學生在學校、家庭、社會的生活，使他們情緒飽滿地投入其創新寫作的摸索，讓他們去充分感受生活，從生活中提取創新寫作的材料。誠然，教師也應該充分注重學生感受生活的過程，讓其動口、動腦、動手，紛繁多彩的生活會在他們的內心世界激起波瀾，饋贈給他們寫作的素材和靈感。教師要教給學生篩選素材，及時捕捉靈感的方法，使學生創新作文的土壤越積越肥沃。同時，還應轉變純語文教學觀和為寫而讀的功利化的讀寫結合訓練方式，將閱讀內容拓展到現實生活的各個方面，如有意識地引導學生學習中外名著、名人名言，豐富自己的知識量，提高自身的素質等。古人云“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。通過大量閱讀，讓學生獲得豐富的間接生活經驗和信息，增強學生認識事物的能力，使他們在廣泛閱讀的基礎上吸納精華，達到“讀萬卷書”，才能“行萬里路”的效果。

一、授課教師和實驗員過好實驗關是搞好實驗教學的前提

化學實驗在化學教學中最有魅力，對激發學生興趣，培養學生各種能力和提高教學質量有著極其重要的作用，實驗的主要形式是演示實驗和學生實驗兩種。要過好實驗關，教師必須切實做到以下幾點：第一，堅持親自準備實驗，提前試做實驗，切不可只靠實驗員準備好，自己在課堂上無的放矢；第二，不要怕麻煩，對實驗現象差、成功率低的實驗，要反復做，尋找突破口，力爭做到演示實驗成功率百分之百，我們在教師過好實驗關方面，主要抓了以下幾個方面：一是學校在抓好實驗室建設的基礎上，制定嚴格的實驗教學計劃，積極開展以老帶新的傳、幫、帶活動，并建立實驗教學考核檔案，使青年教師順利通過實驗關。二是教研組內積極開展演示實驗探討與改進，對成功率低，在實踐中可觀性差的實驗設立專題共同研討，大家動手設計實驗，改進方案，使得實驗效果明顯提高。如對甲烷制取采用在無水醋酸鈉和堿石灰中加入適量氧化鐵，并用座式噴燈加熱的方法，使甲烷氣體產生平穩，燃燒火焰達2cm以上；對膠體的丁達爾實驗自制了特殊的暗室，大大提高了實驗可觀度；三是積極創造條件，協助實驗員搞好學生實驗的準備工作，確保學生實驗能按期順利完成。

二、做好演示實驗是搞好實驗教學和提高化學教學質量的基礎

演示實驗不同于其他實驗，它是師生之間的一種教學“雙邊”活動，通過實驗達到培養學生觀察能力、分析問題和解決問題能力以及基本操作能力，鞏固和驗證理論上有關的化學知識。教師課堂演示實驗必須做到目的明確，操作規范，現象明顯。為達到此要求教師必須做到以下幾點。

1．明確演示實驗目的

每個演示實驗，師生必須目的明確，搞清實驗要解決的問題、操作的要領、實驗的現象、注意的事項以及如何啟發學生積極思維等，教師若不明確上述目的就會在課堂演示實驗教學中顧此失彼，造成重點不突出、難點不明確；學生不明確目的，就會把實驗當魔術，憑興趣湊熱鬧，其結果收效甚微或一無所獲。

摘要研究業界關于企業并購活動中支付環節相關的理論和方法為基礎，深入分析我國現行支付方式的特點，以期對業界企業并購中支付環節的管理起到一定的借鑒作用。

關鍵詞支付方式企業并購價格

在企業并購活動中，完成對目標公司的定價工作（確定了收購價格）之后，即進入支付環節。支付方式的選取是支付環節管理中的關鍵要素，某些情況下甚至決定了整個并購活動的成敗。本文從并購雙方對支付方式的選擇入手，結合實際案例，探討多種支付方式的特征、優劣，以期對業界企業并購中支付環節的管理起到一定的借鑒作用。

1選取支付方式要考慮的因素

1.1并購方考慮的因素

流動性的變化并購者在選擇金融支付工具時，首先要考慮的因素就是采用的金融支付工具能否獲得充足的流動性來源，以及對其速動資產（主要是現金頭寸）的影響，并購行為發生前后公司流動性將發生怎樣的變化。