環境控制論文范文10篇
時間：2024-05-01 03:13:36
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環境監測質量控制論文
摘要：目前階段，隨著市場經濟的快速發展，我國的環境問題表現的越來越突出。其中，環境監測工作是開展環境保護工作的前提，這是因為監測數據可以直接反映環境質量的好壞，代表廣大人民群眾的切身利益。尤其是環境質量控制，其重要性不言而喻。不光會影響監測數據的可靠性、精確度，同時還會影響其特殊性。所以，就需要開展環保監測工作，并及時制定出切實可行的方案，以便可以進一步提高環境監測水平，只有這樣做，才能真正為環境保護工作的開展奠定基礎。
關鍵詞：環境監測；質量控制；工作；思考
眾所周知，環境監測是開展環境保護工作的前提，更是環境質量控制的重要構成要素。作為環境保護工作的基礎內容，監測質量控制發揮出至關重要的作用。為更好的開展環境監測質量工作，確保監測數據精確、可靠，當地環保部門必須全面展開研究。以下主要是對環境監測質量控制工作展開的研究，并對其進行了合理化分析。
1環境監測工作所具備的特征
所謂環境監測是指運用先進技術，并借助專業設備，對環境污染因子的成分及濃度進行分析和監測，等過經消減期以后，就對其變化、影響等進行分析。分析過程如下：起初，明確好目標的基本特性，為方便日后開展環境監測工作，當然，最重要的原因，是為開展環保工作創造有利條件，與此同時，還必須明確環境監測工作的合理性、科學性、時效性等；其次，將監測目的劃分為多個，比如,監測目的：監督性監測、委托性監測、例行監測等；再次，必須明環境監測的整體性[1]。由于環境監測是一項繁瑣系統的工作，其涉及多個方面，例如，采樣、存儲、運輸、數據分析等，在此過程中，環境質量控制顯得尤為重要，是保障監測數據真實有效的關鍵，所以，必須要保證環境管理工作的合理性、高效性；再加上，環境監測質量控制具有動態性，且還會隨環境不斷發生變化。因而，就需要不斷做出調整，以便可以盡快滿足監測工作的要求。
2環境監測質量控制所面臨的主要問題
德育環境因素影響控制論文
近年來，隨著我國改革開放的深入和市場經濟體制的逐步建立，許多嶄新的社會觀念、社會現象和社會思想開始不斷地滲透到學校這個相對獨立的社會系統中來。這當中固然有許多積極因素，卻也難免諸多的消極因素，兩方面因素的共同作用給整個學校德育帶來了極大的沖擊。一方面學校德育體系中的某些固有原則、方法，不能對其中的積極因素做出及時反應和吸納，使學校德育工作在一定程度上不適應學生個性的發展，受到學生消極抵制；另一方面對部分消極因素所帶來的影響無所適從，致使德育工作逐漸失控。因此，研究和解決中學德育對外部環境因素的控制，已經提上中學德育的重要議事日程。
（一）環境因素及影響
環境因素包括社會環境、家庭環境和學校環境。教學實踐和心理學研究表明，這些外部因素對學生品德的形成有著重要影響，良好的環境因素是實現德育目標的必要條件。
社會環境由社會輿論、大眾媒介傳播的信息，成年人（尤其是黨政部門領導人）的榜樣作用等構成。社會環境對中學德育有著較大影響，并且這種影響在信息社會呈上升趨勢。學校的青少年不可能與社會隔絕，他們在接受學校德育之前，總是通過各種渠道已經接受或正在接受來自社會各方面的影響，學校德育要完全排除外部社會環境的影響是根本不可能的，關鍵在于我們如何控制它，抵制其消極因素，利用其積極因素。近年來由于商品經濟的進一步發展，諸多的傳統道德理論開始逐步喪失其權威性，舊的道德理論體系開始逐步轉型，而新的道德體系尚處在發育之中。在這種形勢下學生對新思想、新理論的接受還缺乏足夠的理性認識，而且不善于做出選擇，因而不可避免地產生兼而取之的現象，反映到學生身上便是對部分問題認識的混亂，以及對這種模糊的混亂思想的傳播，使整個學生群體的思想表現更具多樣性、復雜性和廣泛性。這無疑對學生思想品德的形成有著重要影響，同時給學校德育工作帶來更大的難度。
家庭環境是由家庭作風、家長作風、家長對待子女的態度和家庭教育方法等構成。家庭教育理論認為：在家庭教育中，教育者（父母）與受教育者（子女）有著天然的血緣親情關系和供養關系，教育者與受教育者更具有情感互動優勢，因而更容易產生“教育共振”效應。正是從這個角度出發，我們認為家庭教育在學生德育過程中成起到的全面性、權威性和及時性是不可低估的。美國心理學家佩克(R.Peck)、哈維格斯特（R.J.Havighurst)曾采用測驗法、評定法與談話法對青少年進行研究，發現學生的態度和品德特征與家庭的作風關系甚為密切。
父母的態度、家庭的作風是影響青少年態度和品德的重要因素。但這種觀點并沒有被家庭教育者普遍認識和接受。目前隨著獨生子女比例的不斷增大，物質生活條件的不斷改善，家長在教育子女的過程中，更多地表現為：過度關心子女的物質生活條件，忽略對子女的了解研究；過度的感情投入，忽視了對子女愛而勿溺、嚴而有格的家庭教育方式；過高的目標期望，忽視了對子女的榜樣示范教育。正因為如此，在許多家庭教育的實踐中，家庭因素的積極優勢和效應不但未得以充分發揮，而且不少家庭最終陷入了子女教育的誤區。更為重要的是由于社會環境成造成的認識混亂，往往又通過家庭反射到了子女身上，使他們過早地對一些不能夠理解的社會倫理思想形成定格。一旦發生錯誤定格，將會給今后的學校德育增加更大的負擔。
企業環境責任成本控制論文
摘要：近年來，全國霧霾天氣肆虐，環境問題日益成為全社會關注的焦點。隨著十八大會議上提出大力推進生態文明建設，推行低碳經濟變得刻不容緩。本文通過分析企業環境責任成本存在的問題，探討在低碳經濟下降低企業環境責任成本的策略，使環境效益、企業效益和社會效益最大化。
關鍵詞：低碳經濟;環境責任;成本控制
進入21世紀以來，我國GDP的增長速度有目共睹，一方面說明我國經濟發展形勢良好，另一方面不可忽視的是我國經濟發展背后環境付出的沉重代價。目前，企業環境責任成本的投入逐步加大，嚴重制約著企業的可持續發展，凸顯出企業經濟利益與環境矛盾的日益加劇?！笆濉币巹澓褪舜髨蟾嬷忻鞔_提出經濟增長方式和經濟結構必須向“低碳經濟”轉型，同時也給企業再次敲響了警鐘。因此，如何在低碳經濟下降低企業的環境責任成本，成為經濟效益與環境保護和諧發展的根本所在。
一、理論基礎
（一）企業環境責任成本
企業環境責任成本是指企業在生產經營活動中以承擔社會責任為前提，因消耗自然和生態資源所帶來的環境問題付出的責任成本。主要包括：一是環境責任預防成本，也是事前控制成本。企業任何生產活動的開展，都要預先考慮該行為對環境的影響程度。為了避免因環境污染所帶來的巨額成本，企業必須估算環境責任的預防成本，如購置環保設備的成本、對生產工藝和環保產品設計的成本、環保宣傳成本等。二是環境責任檢測成本，也是事中控制成本。企業雖然在開展生產活動前做出了切實可行的環境責任預防方案，但在實際生產過程中對環境必定造成一定影響，而往往達不到預期效果，這勢必加大環境責任的檢測成本，如對周圍大氣、水、土壤等資源的檢測成本、殘余物質對環境影響的檢測成本等。三是環境責任治理成本，也是事后控制。如果企業對環境的污染已經造成，企業就要支付資金治理環境污染。這部分資金包括環境治理成本即治理的技術費、人工費、材料費等，也包括因環境污染產生的賠償成本，如破壞耕地造成的水土流失、污染當地的水資源造成糧食減產、影響周邊居民身體健康等的責任成本。
控制論的認識論意義研究論文
[論文關鍵詞]模型目的建構主義認識論
[論文摘要]控制論的認識論是一種建構主義的認識論,本文結合控制論早期和1970年代以來的研究成果和方法,從知識、認知形式、層次、目的這些最基本的認識論和控制論概念著手,挖掘出控制論在認識論上的意義?？刂普摰闹R就是模型,認知不是被動反映而是能動建構,認知建構的多層次以及它對目的的新的解釋都豐富和發展了哲學認識論。
控制論作為一門交叉學科,它給哲學研究提供了很豐富的素材。在認識論研究中,控制論方法尤其值得我們借鑒?？刂普搹纳蟼€世紀中期創立以來不斷發展,在認識論研究中也給我們越來越多的啟示?？刂普摰旎司S納在他的黑箱理論中已經提到模型在認識和科學發現中的作用,黑箱理論實際上就是早期控制論的認識論。上個世紀70年代以來控制論有了一次新的發展,西方出現了幾個新的控制論學派。從認識論的角度來看,它們的共同特征就是對主體認識過程有了更精細的分析,主體認知的能動性更受重視。本文將從知識觀、認知過程分析、認知本質分析等幾個方面展示控制論的認識論意義。
一、“知識-模型”說
控制論認識論的基本觀點是知識即模型。一個系統有知識就是該系統建構了被感知的外部環境的模型。因為現實世界很復雜,要想認識和控制它,人們必須對它抽象,建立關于它的模型,一系列的模型就構成了對世界的知識。
這種觀點最早出現在早期黑箱理論中。維納和另一個控制論奠基者艾什比的著作中都有這方面的論述。艾什比《控制論導論》第六章討論的就是黑箱問題。黑箱理論中的“黑箱”就是認知客體,所謂黑即不為人了解或認識。認識黑箱就是建構它的模型,在不影響黑箱原有結構的情況下,向黑箱輸入物質、能量或信息,從而得到相應的輸出。根據輸入和輸出的對比能得到黑箱的若干可能結構,建立關于黑箱的模型。隨著輸入輸出的增多,黑箱的理性模型也逐漸完善,從相對簡單的、高度抽象的模型發展為比較復雜的、更加具體化的模型[1]。
傳播學方法管理論文
內容提要本文從傳播學方法論角度，將傳播學研究劃分為三個學派，分別對它們的形成背景和研究特點進行了分析。作者認為，三個方法論學派的任何一個，都難以充分闡釋如此豐富和復雜的傳播現象，需要在方法論上相互補充，因為組合的整體力量大于分散力量之和。
關鍵詞傳播學經驗－功能學派技術控制論學派結構主義符號－權力學派
我們歷來把傳播學劃分為兩大派：經驗主義學派和批判學派。近來讀了陳衛星和胡翼青的書《傳播的觀念》、《傳播學：學科危機與范式革命》，很受啟發。我贊同他們將傳播學劃分為三個學派，雖然表述方面存在差異，但是總的看法相同。陳衛星劃分為經驗－功能、控制論、結構主義方法論三個學派；胡翼青劃分為經驗主義、技術主義、批判主義三種研究范式。
這樣的劃分對于深刻理解傳播學很有必要。過去把技術主義控制論方向的傳播研究大多歸到經驗主義學派，也有的被歸到批判學派。其實，它與這兩個學派的思路很不相同。在新媒介技術急遽發展的當前，這種獨特的研究視角到了應當獨立看待的時候了。
斟酌用詞，“批判學派”之說，難以顯示出所指學派的方法論特征，概括得過于籠統；“結構主義方法論”，體現不出該學派的另一個共同特征，即追究表象背后的權力因素?！敖涷炛髁x”亦沒有完整地表現出這個學派的方法論特征。技術主義的理論來源可以追溯到“三論”，特別是控制論。出于以上的考慮，我使用“經驗－功能”、“技術控制論”、“結構主義符號－權力”這樣的表述，從方法論角度將傳播學研究劃分三個學派，與陳、胡的劃分依據差不多，有些地方略有不同。
傳播學產生的社會條件和理論條件
傳播學方法論研究論文
內容提要本文從傳播學方法論角度，將傳播學研究劃分為三個學派，分別對它們的形成背景和研究特點進行了分析。作者認為，三個方法論學派的任何一個，都難以充分闡釋如此豐富和復雜的傳播現象，需要在方法論上相互補充，因為組合的整體力量大于分散力量之和。
關鍵詞傳播學經驗－功能學派技術控制論學派結構主義符號－權力學派
我們歷來把傳播學劃分為兩大派：經驗主義學派和批判學派。近來讀了陳衛星和胡翼青的書《傳播的觀念》、《傳播學：學科危機與范式革命》，很受啟發。我贊同他們將傳播學劃分為三個學派，雖然表述方面存在差異，但是總的看法相同。陳衛星劃分為經驗－功能、控制論、結構主義方法論三個學派；胡翼青劃分為經驗主義、技術主義、批判主義三種研究范式。
這樣的劃分對于深刻理解傳播學很有必要。過去把技術主義控制論方向的傳播研究大多歸到經驗主義學派，也有的被歸到批判學派。其實，它與這兩個學派的思路很不相同。在新媒介技術急遽發展的當前，這種獨特的研究視角到了應當獨立看待的時候了。
斟酌用詞，“批判學派”之說，難以顯示出所指學派的方法論特征，概括得過于籠統；“結構主義方法論”，體現不出該學派的另一個共同特征，即追究表象背后的權力因素。“經驗主義”亦沒有完整地表現出這個學派的方法論特征。技術主義的理論來源可以追溯到“三論”，特別是控制論。出于以上的考慮，我使用“經驗－功能”、“技術控制論”、“結構主義符號－權力”這樣的表述，從方法論角度將傳播學研究劃分三個學派，與陳、胡的劃分依據差不多，有些地方略有不同。
傳播學產生的社會條件和理論條件
工程技術管理論文
摘要：本文在討論的感性可測量性主要思想并不是否認人文社科知識傳統研究方法的正確性，而是適應現代科學技術的發展而提出的工程技術解決感性問題的一種方法，其主要方式是采用現有的一些技術手段和科學思想解決感性問題在模糊性方面的問題，其依據為感性工學、統計數學和現代數字技術的發展。
關鍵詞：感性工程技術模糊數學
前言
經典的工程技術理論研究在感性因素方面往往有意回避或者作出一定的假設，但隨著社會科學技術的進步以及人們對于控制過程的精確性要求的提高，感性問題成為不可避免或者不可或缺的內容。
如何在感性的不確定于非邏輯方面應用現代技術模擬和實現可控制性成為工程技術研究方面的一個難點，而針對于設計思考中的方法問題由于長時間內無法采用工程技術解決，因而人們在設計學科方面的研究也多停留在形而上的思辨方面，“設計不可控”似乎成為設計學科不言的定律。
當然，也并不是沒有人在這方面展開分析和研究，不過應該承認，我們在這個領域還顯得較為稚嫩和初級，如何在人文學科與技術學科方面建立起自由通行的一座橋梁，應該是未來技術人文科學的重點，可能這個過程比較漫長并且充滿荊棘。
語文復習指導管理論文
一、高考語文復習中的問題
如何進行語文復習才有利于知識的鞏固和升華，有利于在高考中考出好成績呢？我們大多數語文教師是能妥當地安排好語文復習的，但是，存在的問題也不少，大致有以下幾個方面：
內容：認為復習不復習一個樣，隨意復習，連考試范圍，有多少個知識點都不聞不問。
方法：為了趕進度，由教師一人唱獨角戲，堂堂填，天天灌，學生無暇動腦與動手；復習無計劃，見到什么復習什么；只練不講評，公布答案就完事。
資料：濫發資料，整天做練習，消化不良。
時間：為趕進度“開快車”，煮“夾生飯”；“老牛拖破車”，考試日期到了還未復習完一個循環；無計劃無目的，聽其自然，復習到哪里算哪里。
