交通畢業論文范文10篇

畢業論文總結

經過兩年多的學習，0*春學生于200*年5月至10月進入論文寫作環節。由于是第一屆學生畢業，教學中心予以高度重視，多次召集教研組及有關工作人員召開專題會議，按照交干院下達的文件精神，根據我中心實際情況，進行了周密安排及部署。各教學點積極配合，貫徹落實好每一項工作的開展，使得各個環節的工作能夠如期順利地完成。為使今后的畢業論文工作開展更為順利，現對03春的工作做一個全面總結。

一、情況介紹

廣東交通教學中心0*春有交通運輸管理、公路工程管理兩個專業，及本、?？苾蓚€層次，共366人。其中公路工程管理本科56人，?？?03人，交通運輸管理本科17人，專科90人。中心先后成立了“畢業論文工作領導小組”、“畢業論文指導小組”、“畢業論文答辯工作領導小組”及“畢業論文答辯小組”，小組成員負責各項工作的開展。共有12名專業教師參加了論文指導，其中肇慶、湛江兩個教學點按要求聘請了指導老師，中心的專業老師擔任了廣州、韶關、惠州教學點學生的畢業論文指導工作。10月29日至11月5日，全部的本科學生及30%的專科學生參加了畢業答辯。畢業論文答辯小組成員分三批赴各地進行論文答辯，如期完成了答辯、評閱工作，并給出了答辯小組意見。

各專業畢業論文成績統計如下：

交通運輸管理本科：優秀2篇，良好10篇，及格5篇；

（三）材料與觀點相矛盾。有的同學，在寫作畢業論文時，經常會發生使用的材料與要說明或論證的觀點不相吻合的問題，出現只有意圖、沒有材料，或意圖與材料相矛盾的情況。如一篇題為《淺談今年的卷煙銷售形勢》的畢業論文，其觀點是：“各地購買卷煙的心情并不迫切”、“銷售困難”。所用的材料是：“從全國卷煙銷售形勢來看，……，由于部分黃煙生產大省嚴重受災，致使黃煙生產大量減產，由去年的…減少到…，部分生產卷煙的小廠也相繼關閉。再者，國家進口卷煙的數量也由去年的…減少到…”。這組材料所要表明的意圖是：生產及進口卷煙的形勢都有利于銷售（因為卷煙的需求量沒有變），而與“各地購買卷煙的心情并不迫切”、“銷售困難”的觀點是矛盾的。材料不僅沒能證明自己的觀點正確，反而證明與自己觀點相反。

由上可知，我們在寫作論文時，一定要把觀點和材料融合一起，避免材料不能充分說明自己的觀點、材料與觀點無關甚至相反的現象。

四、內容提要與序論、結論相混淆

在輔導不同層次的大學生寫畢業論文時發現，部分學生不同程度的存在著不明白內容提要和緒論、內容提要和結論之間的關系，至使三者內容相混。

（一）內容提要與論點相混。內容提要也叫內容摘要，是論文中不可缺少的一部分，即摘錄出全文的要點。內容提要是全文各部分的集中地，是貫穿于全文始終的一根“線”，是全文內容的縮影。作者應以極其簡明扼要的語言、極其經濟的筆墨，概述、勾勒出全文的整體面目。論文作者的觀點、論文的主要內容、研究成果、獨到的見解，全文的框架結構，這些都應該在提要中體現出來。內容提要應放在論文的篇首，一般站在第三人的角度寫作，是論文正文的附屬部分，是一篇獨立性的短文。

而緒論部分主要是提出論文的中心論點，即提出問題部分。是論文所要論述的觀點，是作者所要表達的看法和主張。論文的論點可以是一個，也可有多個，但中心論點只能是一個，其他的分論點可以并列，亦可遞進，但要緊緊圍繞中心論點。

接到論文指導老師通知，要商討畢業論文，復旦大學大四畢業生小邵有點煩。他連題目還沒有確定，也靜不下心來考慮，因為這幾天還有幾個面試要參加?！安皇俏也幌牒煤脤懻撐模驼夜ぷ飨啾龋厴I論文的重要性還是差了點。”小邵說。

在找工作和寫論文之間做一個選擇，多數畢業生都會和小邵一樣衡量輕重。

每年的三、四月份，是高校應屆本科畢業生寫畢業論文的時段，但同樣也是很多畢業生找工作的最后沖刺階段?！拔覐娜ツ甑缀凸竞灱s之后，就提前上班了。公司經常要加班，回到宿舍只想睡覺，畢業論文到時候再說吧?！鄙虾＝煌ù髮W的應屆畢業生小崔告訴記者，一些同學和她一樣，工作塵埃落定，現在已經提前成了“上班一族”，根本沒有時間寫畢業論文。

“實在不行，到時候上網多下載點資料，拼拼湊湊也就成了?！鄙虾Ｋa大學大四畢業生小張告訴記者，他們班目前還有一半左右的同學沒有落實工作單位，這段時間都在忙著面試、實習。

沒有時間，畢業論文還是要寫的，各種各樣的“寫法”也就應運而生。在互聯網上隨意一搜索，就能看到很多論壇上貼有“急需計算機本科畢業論文”、“尋金融本科畢業論文”之類的帖子。有需求就有供給，網絡上同樣存在著“優價轉讓個人原創優秀本科畢業論文”、“轉讓優秀英語本科畢業論文”等帖子，以及各式各樣的專業論文網站，畢業論文成為有價商品?！捌鋵嵰矝]必要去‘買’論文，現在網絡資源那么多，上網多搜索點同主題的文章，然后CTRL＋C（復制）、CTRL＋P（粘貼），就成了一篇像樣的論文。網上那么多文章，老師怎么可能看得過來?。俊比ツ瓯究飘厴I的小李告訴記者，在一些同學中流傳著這樣的話：“只引用一篇叫抄襲，引用十篇就叫借鑒。”

記者在采訪中發現，除了忙于找工作的原因，本科生畢業論文質量下滑還有其他因素。“我們學院有近百名本科生，寫畢業論文時從博導到助教都要指導論文。時間又很短，大多數老師也就見過兩三面，主要還是靠自己寫，有些老師在答辯前才匆匆看一遍論文?！薄拔覀兊闹笇Ю蠋煄Я撕脦讉€博士和碩士研究生，他對研究生的畢業論文比較重視，對我們幾個本科生的畢業論文就不是特別關心了?！薄拔覀兊倪x題五花八門，而老師往往僅關注一兩個專業領域的研究，有些較新、較偏的選題，指導老師也不太了解，根本沒辦法指導。”“找工作，單位更看重的是學習成績，畢業論文的好壞沒什么關系，只要通過就可以了?！薄岸籍厴I了，老師不會在畢業論文上難為我們的?！?/p>

一、選題太大內容空泛

畢業論文的選題應選取有科學價值或實用價值、有現實可能性、大小適度的題目。有的同學在選擇論文題目時，選擇了“論世界交通”、“論世界經濟”等題目。他們為什么選如此大而又不切實際的題目呢？主要原因應該是他們沒有把握好畢業論文的選題原則。

就以“論世界交通”來說吧！作為一個大學本、?？飘厴I生，對世界各國的交通能了解多少，有條件去周游考察嗎？答案一般是否定的。即便是你了解得很多，那么大學本、專科生的畢業論文一般要求僅幾千字而已，那么，幾千字能寫出世界交通狀況而且進行深刻地分析評述嗎？恐怕連“蜻蜓點水”也點不到，這樣極容易造成論文內容的空泛。像這類交通狀況的選題，作為年輕學生初試鋒芒，不僅不能寫世界的，連中國的、××省的、××省會城市全市的也不便寫?？梢酝ㄟ^廣泛的調查研究，能把××市區的交通狀況寫好也就不錯了。因而，在大小適度這方面，其選題應強調以小為主，不要貪大。除此之外，還應在自己專業課的范圍之內、導師的指導下選題。

二、論點不明確

論文的開頭寫了不少字，但不知他到底提出了一個什么問題？例如，“我之所以選擇這個題目，主要是因為我已多次從事這方面的工作實踐，積累了很多經驗，也有很多體會和感受，下面就從三個方面將我的這個論題論述一下（大標題中也沒有提出論點）。”看了這些內容，讀者很容易認為下面要寫經驗和心得體會。至于要寫什么，讀者依然不能明白。這樣以其昏昏，自然不能使“文”昭昭，更不可能讓讀者明白。這種不明確的論點，是沒有價值的論點，更談不上其具有什么客觀性、科學性、創新性。

三、材料和觀點不統一

【摘要】抗日戰爭時期新疆各民族民眾的抗日募捐活動檔案是研究新疆歷史和抗日戰爭史的重要材料。撰寫歷史學本科畢業論文的過程中運用檔案史料提高論文的學術質量，并且對論文的觀點和主體思想提供可靠的論據。撰寫論文的學生來說，發掘和運用檔案史料，具備扎實的檔案史料知識和研究方法，對于寫好畢業論文和研究論文主題具有十分重要的學術意義。

【關鍵詞】抗日戰爭；檔案史料；畢業論文

本科畢業論文撰寫是高等院校大學生四年培養教育的最后階段，是總結之前所學基礎知識和專業知識，提高大學生學以致用能力的實踐環節。搜集資料和運用資料是學生撰寫畢業論文的重要環節之一。選題之后，就進入寫論文的階段，即按照選題的要求搜集材料，解決用什么樣的材料和內容來證明作者觀點和看法的問題。文獻資料是撰寫歷史學畢業論文的要素，是提出觀點和論證主題的基礎。所以，運用豐富的檔案資料，認識檔案資料的性質，對寫作工作有重要的意義。因此，利用《抗日戰爭時期新疆各民族民眾抗日募捐檔案史料》(以下簡稱《史料》)，初步探討檔案史料在歷史學本科畢業論文撰寫過程中的運用、作用和意義等問題。

一、《史料》的內容與價值

檔案是歷史的原始記錄和直接憑證，是一個國家和民族緬懷既往，探求未來的重要依據。文書是傳達政令的工具，是國家機關上傳下達的紐帶。文書辦理完畢之后，例行存檔以借查考。講求實事的前提是必須有可信的史料，而檔案則是研究歷史的第一手可信史料。學生在利用檔案史料前，應該對檔案史料的性質、內容、意義以及形成的歷史背景有個基本的認識，這樣能夠正確認識檔案史料的史料價值。1.掌握檔案史料形成的歷史背景運用檔案史料撰寫歷史學本科畢業論文，首先要了解檔案史料形成的歷史背景和內容。這對學生全面而深入了解所運用的檔案史料有一定的幫助?？谷諔馉幈l以后，新疆各族人民積極投身于抗日救亡運動，為建設抗戰大后方、開展抗日捐獻、保障國際援華交通線暢通做出了重要貢獻。新疆各族人民開展節約活動、勞動競賽和推銷公債活動，促進新疆建設，鞏固抗日后方；發動群眾募捐，積極支援抗日前線。在中國共產黨人的領導下，新疆出現了有錢出錢、有力出力的團結抗戰的新局面。國際上尤其是蘇聯援助中國抗日戰爭的大批軍火、物資、藥品和各種軍事人員通過新疆源源不斷運達抗戰前線。作為抗戰大后方、新疆本著抗戰高于一切服從抗戰的抗日民族統一戰線精神，以實際行動踴躍認購同盟勝利公債，補助抗戰費用；完成征獻軍馬1萬匹任務；開展各種慰勞募捐運動、激勵前方抗日戰士奮勇殺敵。新疆各族上層人士，在中國共產黨的影響、幫助和支持下，積極參加“抗日募捐活動”“募金和募集寒衣運動”。新疆抗日募捐檔案史料是在新疆抗日民族統一戰線的建立和新疆各族民眾抗日募捐活動的歷史背景下形成的。2.認識檔案史料的內容與價值歷史學畢業論文利用檔案史料得出的新觀點為構建論文的框架和思路提供豐富的史料依據。這些檔案史料為研究該時期新疆中國共產黨人、新疆各民族民眾、新疆民間團體在抗日募捐活動及其作用研究提供了有利的證據。《史料》由五個部分組成，綜合篇里有212件檔案，募集寒衣運動篇里有43件檔案，文化勞軍運動篇有162件檔案，鞋襪勞軍運動篇有226件檔案，獻機運動篇有27件檔案，共收錄670件檔案。收錄檔案起自1936年12月16日，終于1943年9月。《史料》共收錄檔案文書670份，從新疆維吾爾自治區檔案館館藏民國檔案中挑選。《史料》用670份珍貴的檔案資料給讀者展示了一部新疆各族民眾積極支援全國抗戰的歷史畫卷，也為新疆歷史研究提供了一部珍貴的文獻資料，具有重要的現實意義和學術價值。《史料》對研究新疆歷史和抗日戰爭史提供了大量翔實的第一手材料，展示了抗日戰爭時期新疆各族人民團結一心，熱愛祖國的愛國主義精神。學生寫論文之前，掌握檔案史料形成的歷史背景，正確認識所運用的檔案史料的內容與價值，是了解材料的來源、選擇材料、鑒別材料、明確目的、醞釀思路的過程。歷史學專業的學生來說是非常重要一個環節，是寫好畢業論文的基礎和前提。

二、檔案史料在撰寫論文中的運用和作用

［摘要］道橋高職本科文獻檢索課程以“項目+實操”為導向開展教學實踐，在內容設置、具體實施、考核方式、教學團隊等方面進行合理優化調整，使學生在文獻檢索與論文寫作方面的技能得以有效提升。

［關鍵詞］高職本科；文獻檢索；項目實操

一、引言

隨著教育部2021年《本科層次職業教育專業設置管理辦法（試行）》的發布，高職本科人才培養的全面推行已勢在必行。傳統的高職人才培養以三年制、五年一貫制等專科為主，本科層次的培養大多處于試點、試行階段。浙江省四年制高職（本科）試點培養始于2015年，由獲批試點四年制高職院校與本科院校聯合培養，生源從中職學校相關專業大類里通過單考單招的形式選拔優秀學生進入試點高職院校學習，四年學習合格后獲得合作本科院校畢業證與學士學位證書。根據教育部2020年《本科畢業論文（設計）抽檢辦法（試行）》，要求對本科畢業論文進行抽檢，四年制高職學生的學習主動性高、求知欲強，但他們高中階段知識基礎相對普高生薄弱些，學習資料收集、畢業論文（設計）撰寫等能力需要加強，通過文獻檢索類課程提升學生此方面的能力，為順利畢業及日后工作提供有力保障。

二、科技文獻檢索課程授課現狀

我校四年制高職道路橋梁工程技術試點專業既是全省16個試點專業之一，又是道橋類唯一的試點專業，自2016年起聯合了本科院校每年共同培養2個班級50名學生。道橋高職本科科技文獻檢索課程屬于專業拓展課，一般在大一第一學期授課。經過近幾年的教學，發現本課程存在以下問題：

【摘要】本科畢業論文質量評價需要從多方面、多角度、多層次考慮。本文利用AHP法對工程管理畢業論文質量評價指標進行具體權重分析，構建一個科學合理的工程管理本科畢業論文評價體系，用以提升本科畢業論文質量評估的合理性和權威性，為今后各高校評價工程管理專業本科畢業論文提供參考。

【關鍵詞】工程管理;畢業論文;AHP

1．引言

隨著我國工程企業的項目越來越多地面向世界走出國門，工程管理活動也逐漸趨于國際化，以新時代視野對工程管理專業本科階段的教學質量評價體系進行改進就顯得愈發重要，尤其畢業論文作為對高校教育最終的檢驗成果，擁有一個與時俱進的畢業論文質量評價體系對確保高校教學質量有著重要意義。

2．AHP評價方法應用

2．1評價指標選取。根據如今國際上工程管理專業教育發展的新趨勢，畢業論文選題的性質、難度、分量都體現工程管理專業綜合訓練和培養目標的要求，所以選題質量評價具有現實價值和理論意義。專業知識、專業技能體現學生在本科期間的教育成果，成果質量決定了論文的最終學術價值。同時篩除學術性不強、波動性大、不易量化的舊指標，為工程管理專業量身選取本科畢業論文質量評價指標。論文質量評價模型分為三層，由質量評價的總目標、4個1級指標(選題質量、專業知識、專業能力、成果質量)和13個二級指標組成，具體指標及其內涵詳見圖1。根據表1中的詳細指標可以看出，該評價體系較為完整地體現了畢業論文質量評價的大致要求。2．2計算指標權重。筆者將各指標兩兩比較的重要性進行如圖1在1～9區間內打分，以此表現任意兩個指標的相對重要性，并建立一個將每層指標進行兩兩比較的判斷矩陣。利用判斷矩陣計算得到各項指標的具體權重，并對層次單排序和層次總排序進行一致性檢查。計算各級指標的分類權重和合成權重，確定各級指標權重需要選擇符合要求的特征向量W，但因為判斷矩陣存在主觀性，將其與數字結合會產生一定的誤差，這反映了預估結果與賦值的不一致性，所以要對判斷矩陣的一致性進行檢驗，檢驗公式如下。CI=(λmax－n)/(n－1)(1)當CI=0時，說明預估結果與賦值完全相同，反之CI值越大，則判斷矩陣的一致性越低。研究表明，判斷矩陣的維數n會影響判斷的一致性。因此，引入平均隨機一致性指標(RI)，并將CR作為判斷矩陣一致性的指標。CR=CI/RI(2)一般來說，當CR＜0．1時，判斷矩陣的一致性是合格的，否則判斷矩陣應該被修正。將一級指標的權重與二級指標的分類權重線性組合后得到二級指標的合成權重:AHPi=∑nj=Wj×Zij(3)式中Wj為第j個二級指標分類權重，Zij為一級指標的權重，AHPi為對應的二級指標合成權重。依照此步驟繼續構建二級指標矩陣，并分別得到各項二級指標的準確權重，詳見表2。最后，對層次總排序的一致性進行檢查，得到CR=0．0454＜0．1，即說明總體的一致性通過了檢驗。所以所得到的各指標權重具備科學性。

【摘要】畢業論文指導是本科高校教學培養合格畢業生的重要環節，對學生進入社會，安全高效地開展工作至關重要。為了培養21世紀合格的創新藥學人才，本文結合我校藥學本科專業學生畢業論文指導過程中的實際情況，總結了從安全意識教育、時間安排、經費來源到寫作指導等方面進行的一些積極探索和有效實踐。

【關鍵詞】本科院校;藥學畢業論文;寫作指導;探索與實踐

藥學專業畢業論文是檢驗藥學專業學生對所學藥學專業知識和基礎理論理解和綜合運用能力的一項重要考核指標，同時也是學生獲得學士學位的必要考核環節之一。不同本科院校對藥學專業畢業論文的要求不盡相同，但須學生熟悉科研工作的一般過程，學會查閱藥學相關文獻，掌握科研工作的基本方法，培養獨立思考、實事求是以及嚴謹的科學態度和工作作風是最基本要求。我校是一所特色鮮明的應用型本科院校，招收的學生主要來源于本省周邊省市，培養的學生也主要是為地方經濟的發展提供智力支持。因此，為培養符合新時代特色的合格藥學畢業生，作為藥學畢業論文指導老師，我們在畢業論文的指導過程中，結合學校辦學特色，進行了一些有益的探索和實踐。

1培養學生的安全意識

2018年北京交通大學發生的實驗室爆炸聲猶在耳邊響起，深刻說明，實驗室安全管理人員和從事實驗的相關人員的安全意識不可懈怠。雖然藥學專業的每一名實驗指導老師和實驗管理人員都在強調實驗安全操作規程，提醒各位同學注意實驗安全操作細節，但個別學生安全意識淡漠，成為實驗室最大的不安全隱患。為了消除實驗室安全隱患和培養學生實驗安全意識，我們著手從以下幾方面開展了實驗室安全教育工作[1]：①在學生進入實驗室開展實驗之前，讓學生明確化學試劑和儀器使用的正確步驟以及不安全因素，確保學生一旦發生意外事故后能第一時間正確啟動應急自救處理措施。②進入各實驗分室開展實驗操作過程中，學生一定要穿實驗服以及必要的防護裝置，嚴格遵守各實驗分室的操作規程和實驗裝置的操作說明。特別是精密儀器的使用，只有規范管理才能延長儀器的使用壽命，提高儀器使用率。③學生實驗過程中使用過后的試劑和一次性實驗用具不能隨意丟棄，應嚴格按照《實驗室廢棄物處理條例》進行處理。尤其是強酸、強堿、易燃易爆以及易制毒試劑的使用應登記在冊，交由指導老師簽字并報主管院領導簽字后方可開展相關實驗工作。④每次做完實驗后，及時關閉水、電、門窗及儀器，做好實驗儀器使用登記，做好實驗室衛生清潔?？偨Y各類實驗室安全事故的發生原因，我們發現人為因素占據事故發生的主要地位。其中安全意識淡薄是導致實驗室事故發生的主要原因，另外個人不安全行為和失誤也是導致事故發生的重要因素[2]。因此，培養和提高學生的安全意識是藥學專業學生成功開展畢業論文實驗的重要前提。

2畢業論文的指導與實踐

摘要：針對本科畢業設計指導時間較短，學生的學術研究能力和寫作能力較弱等問題。以攀枝花學院車輛工程專業2017屆和2018屆本科畢業設計指導經驗為基礎，采用“團隊指導方式”為基礎的本科畢業設計模式。重點研究團隊的組建和運行模式，調動畢業學生主觀能動性，進一步發揮本科畢業設計的作用，培養高素質應用技術型人才的實踐方法。

關鍵詞：車輛工程；本科畢業設計；團隊指導；應用技術型人才

應用技術型人才的培養一直是地方本科高校和高職院校眾多學者研究的熱點之一，畢業設計是實現本科培養目標的重要環節，是學習的深化和升華的重要過程，是學習與實習、研究與實踐的全部總結，是創新思維、綜合素質和工程實踐培養的全面提高階段，是學生畢業及取得學位證書的重要依據，也是衡量教育質量和辦學效益的重要評價內容。當前，許多國內高校在不斷探索提高應用技術型人才的質量和成效，例如，李德海[1]基于本科畢業設計是大學理論知識的重要檢驗環節，以實際教學中遇到的問題為基礎，研究以創新團隊的形式參加本科畢業設計，以提高本科畢業生的培養水平。程偉針[2]對工科類專業本科畢業論文由于教學時間短和效果不理想等問題，以貴州大學礦物加工工程專業三屆本科畢業生論文指導經驗為基礎，介紹了“團隊式”教學方法在畢業論文指導工作中的實踐經驗。國防科學技術大學李東旭[3]提出的基于團隊設計項目的本科畢業設計模式摸索與實踐，采取“團隊設計項目”的模式指導本科畢業設計。哈爾濱理工大學的張桂玲[4]針對應用型人才培養模式下本科畢業設計的改革與探索，提出以團隊模式為基礎，以學生為主體的原則，充分發揮學生學習的主動性，從而提高應用技術人才的培養。通過團隊指導的應用，可以培養學生的應用技術能力、創新能力、團隊精神、溝通能力和英語應用能力。因此，本文以攀枝花學院車輛工程專業2017屆和2018屆等二屆本科畢業設計指導經驗為基礎，基于本科畢業設計團隊指導的應用技術型人才培養模式的再研究，采用“團隊指導方式”為基礎的本科畢業設計模式，重點研究團隊的組建和運行模式，調動畢業生主觀能動性，進一步發揮本科畢業設計的作用，從而探索出一種適合應用技術型人才培養最佳的畢業設計模式。

1團隊組建及分工

團隊由校內指導教師、企業指導教師和本科畢業生組成，在畢業設計過程中，提高學生的學術科研能力、論文寫作能力、團隊協作能力和交流溝通能力。具體組建團隊及分工如下：（1）教師團隊根據當年參加本科畢業設計的學生人數以及學生具體情況，針對當前具體的科研項目進行題目分解，明確每個教師的具體職責，建立教師團隊。（2）校內指導教師團隊，企業指導教師團隊和本科畢業設計學生團隊共同參與畢業設計見面溝通會。根據本科畢業生的具體情況、特長以及興趣愛好，選定子課題，并制定子課題任務書，每個子課題對應1名本科畢業設計學生，明確課題目標，課題任務。（3）在畢業設計全過程，實施全方位指導和監控。按時進行周進度會、月進度會、初期檢查、中期檢查等。同時，緊緊圍繞科研課題，積極開展學術交流會，技術研討會。在適當時候，對于能力突出，表現出色的學生提供到合作企業實地鍛煉的機會。（4）指導學生進行項目總結，撰寫畢業設計論文。在論文寫作開始階段，向學生提供規范的寫作模板，并規避一些低級的，常見的錯誤，為提高畢業設計論文質量打下良好的基礎。（5）畢業設計答辯。由于畢業設計的過程中，學生在參加周進度會，月進度會以及學生交流會時，已經在語言表達，溝通等方面進行了一定的訓練，因此可較好地通過畢業設計答辯。

2團隊運行模式研究

隨著中國高等教育的普及，每一年各類高校招生的人數在不斷增加，在人數增加的同時為了保障教育教學質量，每個本科畢業生在畢業時，必須完成一篇畢業論文，然后由于教師人數有限，學生比較多，造成每個畢業設計指導教師一般都會指導多名學生，因此對于應用型高校的計算機專業而言，如何為每一個學生選擇一個適合學生自身水平的、具有一定實際應用價值和創新性的題目，似乎是困擾畢業設計指導教師和學生的一個難題。

1畢業設計選題存在的問題

目前，應用型本科計算機專業的學生，其畢業設計的時間大概為6個月，在這前4個月中需要完成論文選題、開題以及論文初稿，后2個月實習工作中需要完成論文的后續相關工作。對于本科生而言，由于原來沒有相關的實踐經歷，一般存在專業知識缺乏、不懂論文的撰寫方法等問題，此外，還存在時間緊迫、任務重等問題，因此畢業論文的選題就顯得非常重要，如果題目太簡單，就很難達到畢業設計的要求，題目太難，論文難以如期完成。從本校計算機專業的畢業設計題目來看，這些問題如下：1.1題目雷同或類似，不能全面考察學生的綜合能力。學生人數太多，在選擇畢業設計題目方面，一般由指導老師出題，因此一般存在題目的雷同和相似，例如，每年學生的題目都是設計茶葉銷售網站、二手書銷售網站、鮮花銷售網站等，這些題目看似不同，但是所有方法基本相同，因此，很難比較好地考察學生的論文水平。1.2題目老舊，跟不上計算機技術發展水平。畢業設計指導老師比較少，平常教學任務繁重，并且年紀大的老師比較多，在選擇題目上面會存在題目陳舊，跟不上時代的現象，例如“教務管理系統”“考勤系統”“宿舍管理系統”等，這些題目每年都有大量學生做，造成大家相互抄襲的情況。1.3題目理論性比較強，難度比較大。部分畢業設計指導老師沒有經驗，另外沒有和學生認真溝通，因此給學生選一些理論性比較深的題目，比如，基于AI的最短路徑尋找，基于深度學習的圖像識別、人臉識別等題目通常會應用一些算法，對于沒有進行過相關理論學習的本科生來說要完成這樣的畢業設計困難比較大。1.4題目難易程度不一致，與學生能力水平不符。學院學生整體水平稍微偏低，其專業知識的掌握程度和實踐動手能力差異比較大，因此在題目選擇時盡量選擇題目難度適中，并且具有一定實用價值的，另外要跟學生掌握的能力相匹配。

2畢業設計選題的原則

2.1符合專業要求，具有實用價值。畢業設計題目在選取時應該是跟計算機課程相關的題目，盡量不要跟隨大流，選一些非常新穎的技術，比如，大數據交通分析，基于云計算的工業物聯網設計等，此外要盡量貼近應用型本科的學生培養目標，題目盡量實用，最好能與學生畢業實習的工作崗位相關工作一致，這樣能更好地完成論文相關工作。2.2指導老師選取為主，學生自主選題為輔。首先讓學生根據自己的專業水平自主選擇合適的題目，然后讓老師審核，此外指導老師也根據實際情況選取部分題目供學生選擇，在這種模式，可避免老師選的題目學生很難完成等情況，可有效完成畢業設計相關工作。2.3堅持創新能力和實踐能力的培養。畢業設計相當一次時間比較長的課程設計，其能有效檢驗學生的專業技術，論文寫作等各方面的能力，題目的選取必須貼近實際，最好能夠應用到日常生活中，并在此基礎上注重題目的創新性，這樣讓學生在設計中能夠創新性地將自己所完成的工作應用于實際生活中，這將是一項有意義的事情，比如。新生報到管理系統，學生素質拓展管理系統，校園交友系統等這些都是具有一定價值的題目。

3結束語