電工技術范文10篇

摘要：近年來，我國教育事業整體發展速度較快，原有的教學模式、學習資源、教學方式全面創新。在新時期教育中對教育資源全面開發應用，對創新化教學模式進行探索，促使課堂學習活動成效全面提升。在“電工技術”課程信息化教學過程中應用微課教學模式，能全面優化傳統課堂教學中的面授教學模式，選用翻轉課堂教學模式，逐步應用開放化教育理念，能保障高職院校電工課程教育活動全面開展。文章對此進行了分析與研究。

關鍵詞：微課教育；“電工技術”課程；信息化教學；應用

互聯網技術與信息技術全面發展，對我國教育行業發展逐步產生了較大的挑戰。過去傳統化教育教學模式不能有效滿足目前教育多元化要求，教育人員要從教學實踐中不斷探究，適應社會整體發展趨勢，合理選取信息化教學模式，滿足學生學習發展綜合要求。微課教育屬于新型教學模式，主要是將信息技術與教育資源有效融合，在“電工技術”課程教學中應用微課教育，全面激發學生學習興趣，讓學生能主動獲取電工技術專業基礎知識，提升“電工技術”課程教學質量。

1微課教育概念與特性概述

微課教育主要是起源于美國，我國對于微課教育的基本定義就是，微課教育屬于微型課堂教學模式。微課教育主要是以微型課堂教學模式為基本教育載體，對教學階段不同知識點，比如概念性知識、重難點知識、疑點知識等進行教學，或是在特定的教學環境中，比如實驗對象、教學活動、教學主題、教學任務等，全面融入信息技術，將不同教學知識點整合為對應的微課教育課件，教師通過合理應用互聯網技術將微課教育內容傳遞到教育平臺中，引導學生全面學習，保障學生能掌握更多學習內容，強化學生自主學習能力。微課教育內的教學視頻短小精悍，能有效激發學生學習興趣。教育視頻在編輯中將視頻播放時間控制在15min之內，依照人大腦記憶時間進行研發創新，促使學生能集中注意力參與到微課教育學習中，便于學生理解、掌握更多知識[1]。微課教育屬于針對性較強的教育，依照不同知識點制作對應的教學課件，再結合教學課件對教學問題進行集中解答，學生依照自身學習需求與學習現狀，選取適應自身的微課教育，可以掌握更多學習內容，提升教育活動科學性。

2微課在“電工技術”課程信息化教學中的作用

在我實習后，我感覺實習的好處真的有很多，因為我覺得參加社會實踐是我們大學生必備的學習之一，可是很多大學生寧愿閑著也不愿意出來實習，主要原因是我們都怕苦、怕累，在公司實習不僅不發工資，而且做的工作也不是很好，盡去做跑腿的事情了，學習不到多少東西。可是我想說，這種想法是錯的，假期不主要是用來休息玩的，在假期中實習當然很好，假期中還可以參加社會實習，增加自己的能力，不過我選擇在學期中實習，盡力抽出時間，在平時和周末去參加實習。

上周做了一周的電工技術實習，雖然剛開始有些盲目，但最終還是順利完成了任務，也收獲了一些課本上學不到的東西。但感覺時間有些短暫，要是學校能多安排一些這樣的課程，而不是一味的光講理論，我覺得我會學到更多實用的知識。

一、實習目的

通過一個星期的電工實習，使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，打好了日后學習電工技術課的基礎。同時實習使我獲得了自動控制電路的設計與實際連接技能，培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

二、實習內容

1．拆解自動控制電路、收拾桌面、地面，打掃衛生。

摘要：以《電工技術》課程教學為例，探索在一流課程建設背景下，將思政元素融于教學之中，在原有的知識目標、能力目標、素質目標的基礎上增加了育人目標，建立《電工技術》課程教學、育人雙大綱；探索通過知識點、案例、電路分析方法、社會熱點問題、實驗教學等多渠道融入課程思政；在教學實施過程中實現課前、課中、課后三階全程育人模式，為提高學生的綜合素養和創新能力，為社會培育出專業素質過強，思想過硬的綜合型人才打下基礎。

關鍵詞：一流課程建設；課程思政；電工技術

在實施一流課程建設“雙萬計劃”背景下，新疆農業大學《電工技術》課程被認定為自治區級一流課程，該課程面向本校農業機械化及其自動化專業、機械設計制造及其自動化等專業授課。在我校機械設計制造及其自動化國家一流本科專業建設點、農業機械化及其自動化自治區一流本科專業建設點支持下，為了能夠更好地做好高校思政工作，解決高等教育“培養什么樣的人，怎樣培養人以及為誰培養人”的根本問題，應把立德樹人作為中心環節，將思想政治工作貫穿教育教學全過程[1]。在《電工技術》一流課程建設中，課程思政建設尤為重要。

1《電工技術》課程目標

高等教育的首要問題是立德樹人，在一流課程建設背景下，結合工科學科特點在教學中融入與學科相關的人文素養、科學素養和職業素養等課程思政方面的內容[2]?！峨姽ぜ夹g》課程在原有的知識目標、能力目標和素質目標的基礎上增加育人目標。具體體現在：（1）知識目標。掌握電路基本定律、定理、電路的分析與計算方法；掌握電動機、變壓器、電氣控制元件、電工儀表工作原理等專業知識；掌握與職業技能相適應的直流電路、交流電路、電機控制電路、繼電接觸器控制電路等專業知識及實驗技能；（2）能力目標。具備電路分析及計算的能力；具備進行綜合電氣控制電路的分析與設計的能力；能夠進行電路搭建、電路故障檢測和解決生產現場技術問題；（3）素質目標。具有自主學習的能力，建立嚴肅認真的科學作風和理論聯系實際的工程觀點；具備實事求是的工作作風；具有團隊協作的精神；（4）育人目標。樹立正確的人生價值觀，培養學生的愛國情懷和崇尚科學的精神；具有較強的工作責任心和良好的職業道德；能吃苦耐勞，勇于擔當；有刻苦研究、勇于創新的科學品質。

2《電工技術》課程思政建設思路

近年來，隨著社會經濟的快速發展，我國對電力資源的需求顯著提升，使得部分地區出現電力供應緊張的情況，甚至需要采用限電的方式來保證當地居民的正常生活不受影響。基于這一情況，需要采取先進的技術手段對電力系統進行優化，不斷提高電力系統的運行效率，確保電力系統的安全運行，使其能夠為我國人民提供更加優質的電力服務。鑒于此，本文就針對電子電工技術的特點進行分析，探究電力系統中電子電工技術的具體應用，希望能為電力系統的持續發展提供充分有效的依據支持。電子電工技術是一種現代化的技術，將其應用到電力生產活動中，可以起到優化資源配置的作用，促進電力行業的可持續發展。目前電子電工技術在電力系統中的應用越加廣泛，能夠對電力系統的運行過程進行全面控制，在滿足用戶電力需求的同時，對電力系統的運行安全進行保護，使電力系統的維護管理更加有效。通過深入分析電子電工技術的特點，對電力系統中電子電工技術的應用進行探究，有利于提高相關人員對這一技術的認識，實現電子電工技術在電力系統中的有效應用。

1電子電工技術的特點分析

1.1集成化

通過對電子電工技術的應用情況進行了解可知，電子電工技術集成化將基片作為載體，進一步通過互聯網對各個電氣設備中的器件進行并聯處理，最終實現設備集成化的目的。同時，電子電工技術的集成化包括了以下幾種方式：①將二級緩存設備植入到一級處理器中。②通過并聯供電壓的方式將以單元為單位的器件集成。③將目前具備的基片作為基礎部分，然后把將單元作為單位的器件安裝到基片當中，無需安裝其他電路。值得注意的是，與傳統技術相比，電子電工技術可以改變分開安裝器件的方法，直接將以單元為單位的器件安裝到基片上，體現出高度的集中化規模。

1.2全控化

在科學技術的持續發展下，半控型的晶閘管已經發展成各種各樣的自關斷器件，電子電工技術體現出較強的全控化特點，使得電力系統的設備功能越加自主。在電子電工技術的發展中，自關斷器件為這一技術的全控化做出了重大的貢獻，可以對電力系統中電子器件的電路進行簡化，在提高各器件功能性的同時，在多個領域也取得了新的突破，可以借助簡化后的電力系統、具有全控化特點的電子電工技術對系統的運行效率進行提升。

參加社會實踐是我們大學生必備的學習之一，可是很多大學生寧愿閑著也不愿意出來實習，我分析主要原因是我們都怕苦、怕累，在公司實習不僅不發工資，而且做的工作也不是很好，盡去做跑腿的事情了，學習不到多少東西?？墒俏蚁胝f，這種想法是錯的，因為在我實習后，我感覺實習的好處真的有很多。

在假期中實習當然很好，假期不主要是用來休息玩的，假期中還可以參加社會實習，增加自己的能力，不過我選擇在學期中實習，盡力抽出時間，在平時和周末去參加實習。

上周做了一周的電工技術實習，雖然剛開始有些盲目，但最終還是順利完成了任務，也收獲了一些課本上學不到的東西。但感覺時間有些短暫，要是學校能多安排一些這樣的課程，而不是一味的光講理論，我覺得我會學到更多實用的知識。

一、實習目的

通過一個星期的電工實習，使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，打好了日后學習電工技術課的基礎。同時實習使我獲得了自動控制電路的設計與實際連接技能，培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

二、實習內容

參加社會實踐是我們大學生必備的學習之一，可是很多大學生寧愿閑著也不愿意出來實習，我分析主要原因是我們都怕苦、怕累，在公司實習不僅不發工資，而且做的工作也不是很好，盡去做跑腿的事情了，學習不到多少東西?？墒俏蚁胝f，這種想法是錯的，因為在我實習后，我感覺實習的好處真的有很多。

在假期中實習當然很好，假期不主要是用來休息玩的，假期中還可以參加社會實習，增加自己的能力，不過我選擇在學期中實習，盡力抽出時間，在平時和周末去參加實習。

上周做了一周的電工技術實習，雖然剛開始有些盲目，但最終還是順利完成了任務，也收獲了一些課本上學不到的東西。但感覺時間有些短暫，要是學校能多安排一些這樣的課程，而不是一味的光講理論，我覺得我會學到更多實用的知識。

一、實習目的：

通過一個星期的電工實習，使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，打好了日后學習電工技術課的基礎。同時實習使我獲得了自動控制電路的設計與實際連接技能，培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

二、實習內容：

參加社會實踐是我們大學生必備的學習之一，可是很多大學生寧愿閑著也不愿意出來實習，我分析主要原因是我們都怕苦、怕累，在公司實習不僅不發工資，而且做的工作也不是很好，盡去做跑腿的事情了，學習不到多少東西?？墒俏蚁胝f，這種想法是錯的，因為在我實習后，我感覺實習的好處真的有很多。

在假期中實習當然很好，假期不主要是用來休息玩的，假期中還可以參加社會實習，增加自己的能力，不過我選擇在學期中實習，盡力抽出時間，在平時和周末去參加實習。

上周做了一周的電工技術實習，雖然剛開始有些盲目，但最終還是順利完成了任務，也收獲了一些課本上學不到的東西。但感覺時間有些短暫，要是學校能多安排一些這樣的課程，而不是一味的光講理論，我覺得我會學到更多實用的知識。

一、實習目的

通過一個星期的電工實習，使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，打好了日后學習電工技術課的基礎。同時實習使我獲得了自動控制電路的設計與實際連接技能，培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

二、實習內容

在我實習后，我感覺實習的好處真的有很多，因為我覺得參加社會實踐是我們大學生必備的學習之一，可是很多大學生寧愿閑著也不愿意出來實習，主要原因是我們都怕苦、怕累，在公司實習不僅不發工資，而且做的工作也不是很好，盡去做跑腿的事情了，學習不到多少東西。可是我想說，這種想法是錯的，假期不主要是用來休息玩的，在假期中實習當然很好，假期中還可以參加社會實習，增加自己的能力，不過我選擇在學期中實習，盡力抽出時間，在平時和周末去參加實習。

上周做了一周的電工技術實習，雖然剛開始有些盲目，但最終還是順利完成了任務，也收獲了一些課本上學不到的東西。但感覺時間有些短暫，要是學校能多安排一些這樣的課程，而不是一味的光講理論，我覺得我會學到更多實用的知識。

一、實習目的

通過一個星期的電工實習，使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，打好了日后學習電工技術課的基礎。同時實習使我獲得了自動控制電路的設計與實際連接技能，培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

二、實習內容

1．拆解自動控制電路、收拾桌面、地面，打掃衛生。

摘要：目前，煤礦機電工程的設計范圍比較廣泛，排水通風工程以及電氣設備都包括在內，因此施工安裝質量的預期與管理力度有著直接的聯系，煤礦施工安裝技術尤為重要，隨著煤礦行業的快速發展，煤礦機電工程安裝施工技術占有一定的地位，對于現代化的技術要求越來越高?，F代化的技術有利于與傳統的技術相結合，不僅能擁有更先進的技術，同時也有利于未來煤礦行業的發展。本文從煤礦機電工程的技術進行挖掘，對煤礦工機電工程多方面的工程具體分析，提出合理的建議、要求、改善措施，旨在為煤礦機電工程技術更完善，促進煤礦行業的發展。

關鍵詞：煤礦；機電工程；施工技術；問題；措施

0引言

目前，煤礦機電工程涉及的范圍很廣，不僅僅包括電氣，而且也包括通風以及排水工程。但是，隨著工程不斷擴大，施工難度以及管理工作逐漸暴露出一系列的問題需要解決。下面我們簡單的介紹一下煤礦機電工程在施工管理中存在的問題。

1在排水工程方面存在的問題

1.1采用的材料存在質量問題

摘要:本文針對高職擴招學生組成比較復雜、學生基礎較差等問題，從改變電工技術課程教學方式入手，嘗試尋找適合相關專業高職擴招學生的電工技術課程教學方法，通過加強理實一體化教學、項目式教學以及改變課程考核方式來達到課程授課目的。

關鍵詞:高職擴招;理實一體化教學;項目化教學;考核方式

2019年，總理在《政府工作報告》中提出“高職擴招100萬”，此項政策體現出國家對于職業教育的重視，高職擴招給渴望走進大學校門、渴望提升個人價值的勞動者提供一個接受高等教育、掌握一項職業技能的機會，同時還可以化解部分院校生源緊張的矛盾［1］，因此如何做好擴招人員的教學組織、課程教學問題顯得更加重要。電工技術課程是電類專業和非電類理工科相關專業必修的基礎課程［2］，對于相關專業后續課程的學習非常關鍵，同時本課程對于擴招學生來說具有一定難度，所以本文針對如何做好相關專業高職擴招人員的電工技術課程教學進行探索。

1擴招學生現狀

1．1學生來源較為復雜。擴招生源主要是具有陜西戶籍，高中、初中畢業生或者具有同等學歷的人員，重點是退役軍人、下崗失業人員、農民工和新型職業農民等群體，簡稱為“四類人員”，根據目前第一次和第二次擴招的情況來看，“四類人員”是本次擴招的主體，占到錄取新生的60%以上，其余的是應屆或者往屆初高中畢業生或具有同等學歷的人員，學生總體組成比較復雜，課程教學實施難度較大。1．2學生基礎較差。擴招學生整體文化課的基礎較差，尤其是農民工和新型職業農民，個人學習能力有待提高，而電工技術這門課程對于學生的物理、數學等課程基礎有一定的要求，從而也導致課程開展有一定困難。

2課程教學方式的探索