高等院校范文10篇

［摘要］高校培養的會計專業人員，是否能正確詮釋蘊含在財報內的企業前景，從而降低企業高管人員利用文字表述，影響投資人認知的重要關鍵。本文實證發現高校會計專業訓練越扎實，學生對財報的詮釋越明確，越不容易受到文字表述中的情緒所干擾，確立了會計教育對社會的重要性。

［關鍵詞］會計專業，前景認知，文本情緒，財務報告

1前言

財務報告能反映企業的財務狀況、經營成果和現金流量等信息。因此投資者主要是參考財報，了解企業經營的前景，以便做出經濟決策。我國會計準則中明確規定：財務報告的目標就是要達到投資者在考慮投資決策時的信息需求。但由于我國資本市場制度尚未健全，以及公司高管人員存在的機會與自利動機，造成財務報告中的不確定性表述，其中蘊含了許多誤判風險。因此若無會計人員有效的專業判斷，無知的信息用戶將承擔潛在的損失。本文研究動機是了解經高校會計本科訓練的學生是否具有辨明財報訊息的專業能力。會計人員擁有專業知識和能力，才能得到有效信息并更好地詮釋投資項目。因此，在高校商管教學中，會計專業和財報認知十分重要。而我國高等院校的會計本科專業，經過多年改革也具有一定的專業培育能力，同時會計專業的本科生人數加速增長。這將有助于建設報告中提出的“競爭公平有序、企業優勝劣汰”的社會主義市場經濟。目前大部分投資者因為不懂財報專業術語以及受到語意的誤導而投資失敗。其中，文本情緒指的是文本中體現的諸如積極或消極的情感傾向，主要著眼于公司以什么樣的方式披露財務報表及其相關信息。文本情緒會影響文字閱讀者的心理，使認知變化。張繼勛等（2016）研究發現，在披露企業信息時，文字表述中使用更多的積極語言能夠使投資者對企業做出更高的評價，提升企業對投資者的吸引力。但對于會計本科生而言，其具有一定的專業知識，文本情緒是否會影響其專業判斷，值得探究。在針對高校會計本科學生進行實地問卷調查后，本文實證結果發現本科專業訓練有助于會計人員對企業前景有清楚的認知，但不宜以課業成績衡量專業訓練的程度；同時，專業訓練有助于不被文本情緒干擾。此外，相關商管知識、過去學習經驗及未來投入會計工作的預期都會影響財報認知。簡而言之，高校會計專業本科的訓練有助于前景認知并能減少文本情緒的影響。

2文獻綜述與研究假設

斯科特（2012）將投資者劃分成具有知識的投資者與噪音交易者，前者能利用個人的專業知識能力分析企業財報，從而判斷財務報表所透露消息的好壞并在此基礎上做出投資決策，而噪音交易者由于缺乏會計知識，不具備或者極少具備財報分析能力，容易通過個人感覺或盲目跟隨進行投資，并造成股市崩盤的系統性危機。而我國證券市場以個人投資者為主，由于沒經過專業訓練，缺乏會計知識，對商管知識的理解也不透徹，導致多發非理性行為。此外企業的財務報告的內容具有概括性和專業性，在中國經濟步入新常態后，上市公司所處的外部環境不確定性提高，管理層有了更高的盈余管理沖動，會降低財務報告的透明度以隱瞞公司經營中的壞消息（周曉蘇，等，2016）。這些都會誤導無知投資者難以準確理解財報內容，對經營前景做出錯誤判斷。文獻中對于管理當局誤導無知投資者難以準確理解財報內容，多以”文本情緒”作為解釋變量：管理當局利用文本透露出正向情緒的好消息或負向情緒的壞消息，主要側重于公司管理層或大股東的選擇，自利以及機會主義行為，其通過各種表達方式影響會計信息質量（劉琳，2010）。財務報告不同的表達方式透露出不同的文本情緒，影響投資者的心理并對其認知產生迷惑性，使投資者難以對上市公司的前景正確預測。目前在金融和會計領域，文本情緒研究可利用多種文本分析方法提取有效的情緒信息（唐國豪，等，2016），但對于訊息使用者閱讀文本后的認知（perception）是否與多樣性機器學習分析方法得到的結果一致，尚需許多問卷實驗性研究來證實（Tanetal．，2014）。為提升投資者對企業報導的正確認知水平，尹志超等（2014）研究了投資者的個人背景與決策水平的關系，發現投資者學歷越高或從事專業為財會類的個人投資者投資回報率越高，規避被誤導的能力越強。因此，近年來我國高等院校對會計專業的重視程度也與日俱增。在對財報的認識了解上，高校普遍開設了財務會計、財務管理等課程，通過財務報表分析、企業價值評估等方法衡量公司的業績，但多是引導學生做計算型的工作。至于財務報表的資本市場效應、公司治理、宏觀環境、產業環境等其他影響財務報表質量的層面，本科教育較缺乏實務引導。在考核方式上，偏向于記憶標準答案來通過考試，缺少思維創新，并且成績可能無法真實反映學生的掌握情況（王萍，2015）。對會計本科生而言，由于專業培育具有一定的專業會計知識和財務分析能力，社會上對其有一定的期許。因此，了解會計本科專業培育是否有助于對財報內容的理解，值得討論?；谏鲜鑫墨I疏理，本文假設高校會計本科學生的專業程度，會影響閱讀財報后對企業的前景認知。且所受的專業訓練越高，越不容易被財報內容中強烈文本情緒影響。同時，理性的、具有知識的交易者會對財報表達的文本情緒更謹慎，會揣摩內在信息，從而約束高管當局表達夸大與不實的行為，健全市場信息監督。

一、高校師德建設現狀及其存在的問題

近年來，科研量化指標逐漸成為衡量教師行業水平的標桿，這的確在一定程度上體現教師的學術水平，但并不能作為教育教學綜合能力的唯一標準。近年，絕大多數高校依據學術文章發表級別和數量、科研項目來評定職稱，導致高校教師盲目于發文章、投機申請科研項目而忽略學生教學的怪圈之中。對教案、學生課堂教學環節表現出敷衍了事、學術浮躁現象。部分教師疏于教學而專注于學歷的考取和攻讀，重視了未來工作地位的提升而忽視了學生的課程教學和學生思想導師的重要性，同時，很多學術不良之風也隨之出現。

二、師德問題產生的原因

目前，師德問題產生的原因是多方面的，既有個人主觀問題也有社會大環境問題。主要表現在以下幾方面：

（一）改革開放，市場經濟迅猛發展導致教師個人價值觀出現轉型

社會主義市場經濟給人民帶來了豐碩的物質享受和可觀的經濟效益，但同時市場經濟的“享樂主義、拜金主義、實用主義、利己主義”等不良思潮也接踵而至。這種消極因素強烈沖擊著高校教師行業。某些教師為了追求個人利益的最大化，出現了個人價值觀的轉型。造成這種價值觀的轉變有多種因素，教育制度方面存在問題，教師個人的思想修養也存在一些問題。

云計算主要是指一種根據使用量來進行付費的計算模式，是在互聯網時代背景下產生的一種新型計算模式，不僅可以有效滿足當前用戶的網絡訪問、共享資源的需求，同時還可以有效提高網絡服務質量，與傳統網絡技術相比，這種技術具有明顯的優勢。隨著時代的不斷發展，這種計算模式也已經被應用至高等院校的信息化建設中，取得較好效果。

1云計算概述

互聯網技術的進一步發展為云計算的廣泛應用創造了有利條件，而云計算也成為近幾年一種新型的商業計算模式，在技術方面日益成熟，而其在實際應用的過程中主要是具有基礎設施服務和平臺服務兩種類型。其中，基礎設施服務這種類型主要是將存儲功能以及各種簡單的系統操作轉化為服務內容，使得用戶在實際使用的過程中可以借助基礎設施服務來使用云平臺的相關功能；平臺服務則是指相關的技術人員可以采取有效措施，在云中來完成應用的快速開發，使得各項服務可以為各種不同類型的程序提供良好的適應環境，保證程序可以快速運行。若是從本質角度出發進行分析，云計算就是將計算機中的運算能力作為一種基礎性服務，并且將這種服務面向大眾提供，若是在實際經營與管理的過程中存在工作需要，則是可以利用網絡來實現，且這種計算模式并不會占用計算機自身機體內存，而是將儲存位置設置在“云端”，因此使用者可以在有網絡的地方隨時隨地學習使用，可以打破時間與空間的限制，為人們帶來較大便利。

2基于云計算的高等院校信息化建設策略分析

2.1建立云學習服務平臺。由于云計算是在新時期下產生的一種技術，且是一種新概念，其在實際應用的過程中可以被大學生更為廣泛的接受。因此高校在今后發展的過程中必須建立起完善的學習平臺，只有這樣才可以充分的調動學生的學習興趣，實現對學校的有效管理。2.1.1建立在線辦公系統。由于云計算自身具有較為良好的使用性能，且其可靠性、通用性較強，若是在實際應用的過程中將家庭網絡系統與校園網絡系統相互連接，還可以實現對遠程操控，打破時間與空間的限制來完成相關工作。因此，高校一方面應對文件數據信息進行集中性的存儲，將這些數據信息存儲至云端，保證信息的安全性，另一方面則是實現校園與家庭網絡的互通，為遠程辦公創造有利條件，從而進一步加強高等院校的各項管理工作，從而有效提高其管理效率，同時也進一步加快高校的信息化建設。2.1.2建立大型高性能的數據中心。隨著科技的快速發展，各種先進技術的出現，高等院校的各項數據信息有了明顯增加，而利用計算機處理各項實驗數據的效率也開始有所降低。基于這一情況，高校在今后發展需要建立起完善的數據中心，而這一數據中心在實際應用的過程中還需要具備高性能特點，同時利用高校內部閑置的服務器組合起來，同時利用集權和分布式計算機軟件工具，將多個計算機設備集中在一起，既可以加快信息處理速度，同時還可以充分保證工作質量，為高等院校實現信息化管理提供便利，同時也降低了其消耗成本。2.1.3促進在線網絡教育模式多樣化。由于云計算自身具有通用性、共享性特點，因此在實際應用的過程中可以利用不同的終端來進行在線閱讀，這就在一定程度上為學生學習創造了有利條件，同時也為其學習提供了更多的操作平臺，使得學生可以積極參與到各種學習中，提高其自主學習能力，使其專業知識可以得到進一步提升。2.2充分利用各種云端資源。與傳統技術相比，云計算最主要的差異性是可以實現將多種不同的數據信息資源整合在一起，并且將這些資源虛擬化，進而為消費者提供不同種類的服務。因此各所高等院校在實際應用的過程中，只需要通過一次性支付相關費用，便可以獲取資源使用的權利，且不需要額外消耗資金去購買其他設備。除此之外，高等院校還可以結合自身的發展需求選擇相適應的服務，有效提高管理質量。因此在今后發展的過程中，高等院校需要充分利用云端的各種資源，一方面可以有效提高資源的使用效率，另一方面則是可以使高校管理效率大幅度提升，有效提高各項工作質量，為其今后發展奠定有利基礎。2.3建立自身云端。為了實現真正的信息化管理，高等院校在今后發展的過程中就需要實現自身云端建設，在校內局域網范圍內或是信息中心建立起僅可以院校內使用的云端，而在建設完成后則是可以將高校內部需要使用的數據、信息、資料全部存儲在這一云端上，與此同時學校還可以充分利用云端來實現相關數據信息的查詢，并提供數據請求與應答，從而有效加強學校的各項管理工作，同時還可以在一定程度上減少高校在實際經營與發展過程中需要消耗的管理成本，對于促進高校長期穩定發展具有重要的現實意義。

3結論

摘要：美國高等教育管理模式是當代各國研究的主要對象，但從美國的高等教育歷史來看，最初也是選擇性的移植歐洲各國的，學者管理和專家管理在其高等院校管理史上是兩股重要的力量，但是隨著美國高等教育的發展也彼此消長及發展著。

關鍵詞：美國；高等院校；學者管理；專家管理

經歷了百年的風雨之后，美國的高等院校成為了美國現代社會中最重要的組織機構之一，并且其重要性仍在與日俱增。現代社會大學被譽為人類社會發展的“動力站”，同時社會的進步也為大學的發展提供了合適的土壤。

美國大學起源于殖民地時期創建的學院，它“更像我們今天叫做中學的機構，而不是今天的學院和大學”。但是殖民地學院在以后的歷史發展過程中，非但沒有朝著中等學校的方向發展，成為中等教育機構，相反，為了適應社會經濟、文化、科技發展的需要，經過兩個多世紀的發展后，最后成為了與西歐國家傳統大學相媲美的具有美國特色的大學，但在其內部管理模式方面卻發生了與西歐國家的大學相區別的特色。正如克拉克·克爾所說：“美國學院和大學管理是傳統和體制的積淀，與其說它是有意義的思想，毋寧說它是歷史的饋贈。”縱觀美國高等院校管理發展歷史過程，可以把它分為三個時期來進行分析。

第一個時期，從1636年哈佛學院建立到1819年達特茅斯學院案裁決。第二個時期，從1819—1915年美國大學教授協會建立。第三個時期，從1915年至今。

在這三個時期中，每一個時期，美國社會文化背景都有著深刻的變化，高等院校的發展也呈現了不同的特點，高等院校的管理也被打上了時代的烙印。

1加強安全教育，從思想上筑牢安全防線

高等院校實驗室安全教育對于實驗室的管理和發展至關重要，是預防實驗室發生安全事故的基礎工作，其目的就是為了更好地培養實驗室工作人員和學生良好實驗習慣，能夠從自身意識上加強安全實驗的認識。在對高等院校實驗室事故調查統計數據中顯示，大多數實驗室教學設備和設施的安全隱患基本都是由于實驗室工作人員或學生的思想意識不到位，沒有加以重視，所以說高等院校加強實驗室安全教育，制定安全管理條例，營造實驗室安全操作氛圍，這些都是實驗室安全管理的重要舉措，也是防止實驗室安全隱患發生的有效途徑。

2應用軟件工程理論與技術

應用軟件組件技術開發高等院校實驗室信息安全管理系統，可解決軟件復用問題,縮短軟件編寫時間,降低維護成本和實現程序動態升級的最新和強有力的方案。微軟的組件對象模型COM是當今比較成熟的軟件技術之一,廣泛應用于操作系統和應用程序中。在分布式計算、Internet網和三層體系結構開發等前沿領域,COM組件技術也正在被大量使用和完善。為了能深入地理解COM組件模型的思想,更好地應用其組件技術,高等院校實驗室信息安全管理系統應用組件技術，大大縮短了開發人員編寫代碼的時間、縮短軟件開發周期、減少系統開發成本的支出等。

3系統架構模式

設計高等院校實驗室信息安全管理系統時需要對系統開發架構進行深思熟慮，按照實際的項目情況，從邏輯上對系統結構進行劃分，為三層結構或者二層結構。根據目前狀況，WEB結構作為基礎的系統開發使用的基本架構為三層，從邏輯上將三層架構設計為數據層、用戶層與業務層。用戶層的主要功能是實現用戶之間的交互，如：顯示用戶輸入與輸出等；業務層的功能是分析數據信息以及計算數據等，該層是邏輯層，位于數據層與用戶層之前，數據層的功能是對數據庫信息進行讀取，在數據層與業務層之間的劃分和界限并不是很清晰，表示上述兩層在功能上出現一部分疊加。系統設計應用三層架構，結構在后期便于維護、結構清晰、較強的擴展性、各個層之間具有獨立性，各個層之間提供的服務都為透明化，因此，系統開發采用三層架構模式具有較強的安全性。高等院校實驗室信息安全管理系統的特性，系統中核心模塊的設計模式為三層架構，主要分為業務分析處理層、用戶表現層與數據控制層。用戶層存放WEB頁面的數據交互，用戶通過該層可以顯示輸入與輸出信息，通過DreamWeaver完成用戶層基本架構的設計，再利用系統開發工具PHP對該層的具體工具進一步補充；業務層使用的設計工具為PHP，后臺業務處理模塊的設計由C++完成，業務處理模塊中包含大量對外接擴，數據庫中運行該層的主要數據，通過PHP完成數據庫訪問公共類的相關設計，實現在邏輯上三層具有統一性。

高等院校直接為國民經濟建設提供創新技術、輸送創新人才。提升高等院校創新能力，充分發揮高等院校在人才培養、基礎研究、前沿技術研究和戰略高技術研究中的重要作用，鼓勵高等院校在知識創新、技術創新中作出更大貢獻，是建設國家創新體系的重要內容，關系經濟社會發展全局。

影響高等院校創新能力提升的主要問題

從實際情況看，當前影響高等院校創新能力提升的問題主要是資金不足、人才短缺、高等院校與企業合作不夠。

資金不足。高等院校R&D（研究與開發）經費占全國R&D經費的比例在“十五”期間基本保持在10%上下，近幾年則緩慢下降，處于1995年以來的最低水平。從結構來看，在高等院?？蒲型度胫姓畵芸钫加泻艽蟊戎兀髽I資金雖然呈現上升趨勢，但增速遠不如政府撥款。資金短缺影響創新條件和科研人員積極性。因此，提升高等院校創新能力，需要在加大財政對高等院校科研支持力度的同時，加強高等院校與企業的合作，吸引社會資源投入。

人才短缺。近年來，高等院?？蒲腥藛T占國家科研人員的比重有下降趨勢。2008年，高等院?；A科研人員為10.9萬人，占高等院?？蒲腥藛T的40.9%，人員和規模達到歷史新高。但是，高等院校科研人員占國家科研人員的比重僅為13.5%，并逐年下降。與此同時，企業科研人員占國家科研人員的比重則持續上升，從2000年的50%上升到2008年的73.2%，達到歷史最高水平。受企業利潤目標的影響，企業科研人員主要從事科研工作的最后階段——試驗發展研究，對基礎研究這一企業乃至國家創新能力增長的源泉卻鮮有問津。基礎研究相對薄弱，使得企業的創新研究難以獲得大的突破，在一定程度上造成企業很難擺脫依賴國外技術的局面。

高等院校與企業合作不夠。高等院校缺乏與企業的合作，導致高等院校的研究成果不僅不夠豐富，而且缺乏市場需求和實踐檢驗，難以轉化為應用技術和產品。而高等院校培養的學生也由于缺乏實踐鍛煉，在捕捉市場信息、學用結合等能力上有所欠缺?？蒲腥藛T相對不足、高等院校與企業合作不夠的問題，已經成為高等院校提升創新能力和增強服務社會功能的障礙。

一、當前我國高等院校內部控制存在的問題

（一）缺乏先進的內部控制方法與手段

內部控制活動的方式方法在一定程度上決定了高等院校內部控制活動的質量。當前，高等院校內部控制活動主要以財務收支控制為主，對財務賬目進行審批制度的構建以及審計程序的建設，重點是要保障高等院校財務數據的真實性、準確性和可靠性。但是，大多數院校的內部控制活動沒有實現高效的信息化，使得內部控制活動難以與日益擴大的高等院校運營業務范圍相適應。信息溝通作為內部控制制度的基本要素，是內部控制制度協調產生作用的關鍵所在，內部控制制度的建設需要對院校各個部門、各種投資業務等的信息進行及時、高效的搜集。但是，由于高等院校各個部門相對獨立的管理模式，暢通的信息傳遞渠道的建立難度較大，導致內部控制實行過程中信息無法準確獲得并迅速在各個部門進行傳遞，影響了內部控制活動的質量。

（二）高等院校內部控制監督力度有待提高

高等院校內部的組織結構以嚴格的條塊狀結構為主，審計機構多與其他部門相平行，審計人員獨立性相對較差。由于院校與企業的根本性質不同，審計人員的人資關系無法直接歸股東會控制，而是在院校領導的控制下進行內部審計，使審計人員的獨立性較低。這樣一來，高等院校內部財務審計人員的利益受院領導和其他部門控制，使得內部審計的監督處于十分被動的地位，無法對上級或其他平行部門的經濟活動進行有力的監督。有的院校將審計部門掛靠在紀檢監察部門內部，但是其工作主要是審查一定時期內各個部門的收支情況，或者受紀檢部門委托對個別的違紀案件進行審查，這樣的事后審計模式無法使內部審計職能得到最大限度發揮。

二、高等院校加強內部控制建設的具體措施

一、高等院校資金管理現狀

隨著知識經濟時代的全面到來，高等教育事業的發展成為從政府到普通民眾均十分關注的問題。近年來，高等院校不斷擴招、擴建，科研、管理、辦學工作也得到了快速發展，但與此同時，高等教育事業發展所需的資金也逐年加大。對此，高等院校在資金籌集和資金使用方面不斷創新思路，采取多元化的策略，但時至今日，高等院校資金管理問題及其中蘊藏的風險仍然廣受關注，如何提高資金利用效率，有效規避風險，以促進高等院校健康發展，仍然是每位高校領導和資金管理工作者必須思考的問題。目前，高等院校資金管理工作逐漸得到高校領導和社會各界的關注，但由于缺乏經驗，許多高等院校在拓寬籌資渠道和擴大建設與辦學規模的同時并未及時更新資金管理模式，仍然難以完全擺脫過去粗放型的管理風格。在此背景下，高等院校內部資金管理體制建設不全，內控機制不完善或內控失靈，資金管理執行力度不足等問題普遍存在，因此而導致的資金浪費、重復采購、資金短缺等問題較為常見。更有甚者，利用高等院校改組、改制等機會在高等院校資金籌集和物資采購過程中挪用資金、撈取巨額回扣。由此可見，進一步強化高等院校資金管理力度，強化對資金風險的規避有著重要的現實意義。

二、高等院校資金管理與風險防范對策

為更好地防范資金風險，并提升高等院校資金管理成效，應采取以下對策：完善貸款風險管理機制。貸款風險是高校資金管理中的重要風險內容之一，對此，高等院校應健全管理機制，強化對該項風險的預警。首先，應提倡結合實際，循序漸進的擴建和發展，處理好高等教育事業發展與資金不足的矛盾，分清辦學、科研、擴建的輕重緩急，做好投資規劃，避免盲目投資和重復投資；其次，要結合實際償還能力,制定科學的貸款計劃和資金使用方案，建立系統性的貸款風險預警機制，對貸款償還過程中可能出現的問題進行全面考慮，并制定出可行的解決方案；除此之外，還應通過優化貸款資金結構，降低貸款成本，減少財務風險，制訂出切實可行的還款計劃，按照貸款本息歸還的時間、額度要求，合理安排調度資金，避免因資金周轉困難而出現延期還款損失。為了提高資金使用效率，學校貸款還可以引入競爭機制，如將學校需貸款的額度、用途、期限對外公告，采用招投標的形式，根據各銀行貸款利率的報價進行擇優選擇。2013年廣西大學6個重點基建項目都取得了貸款利率下浮10%的業績。學校貸款總額5億元，每年為學校減少融資成本327.5萬元。健全資金管理監督機制。為確保高等院校資金管理工作的有效落實，應建立健全資金管理監督機制。首先，要健全內部控制制度，充分發揮審計、監察、工會等部門的監督作用，定期對貸款資金的使用情況進行分析和評價，對資金使用效益不高的項目及時采取措施予以改進和糾正；其次，要健全高等院校審計制度，就資金使用問題建立全面的審計標準，結合高校審計實際需求制定規范的審計實施細則，使高校審計工作有章可循，促使高等院校資金管理水平不斷提高；此外，應充分發揮職工代表大會的監督作用，職工代表大會應就高等院校重大投資決策、重大經濟事項等進行充分討論，資金管理部門應定期向職工代表大會進行工作報告，使資金管理工作得到全校教職工的監督，從而真正保障資金用途公開，資金流向明確，真正做到科學理財。強化預算管理。預算對高等院校資金使用有著一定的規范與監督作用，強化預算管理對于提升高等院校資金管理成效有著重要的意義。對此，首先要細化預算收支項目實行學校綜合預算管理，預算的編制要充分統籌兼顧、突出重點，遵循勤儉節約的原則，從而使資金發揮最大的價值，更好的促進高校建設與發展；其次，要強化對事業發展支出的預算控制，在維持正常運行和保障相應人員經費開支的基礎上厲行節約，開源節流，從而有效降低辦學成本，提升資金有效使用率；此外，對于水電、差旅、辦公等經常性開支，應結合以往經驗和實際情況制定合理的定額，并嚴格落實，對超額情況要如實分析，對浪費現象要酌情追究責任；最后，應強化對采購資金的控制，對重大采購項目要事先開展可行性分析，避免重復購置和過度購置，此外，各部門之間應實現資源共享，以減小設備購置成本，并使現有設備發揮其最大的使用效率。強化收入管理。為全面提升高校資金使用效率，資金管理部門應對一切收入活動進行監督控制和檢查。各創收單位的財務活動均要納入學校財務預算和財務決算來統一管理，確保院校各類收入能夠及時、如實地上繳學校財務部門。同時應推行全校資金賬戶統一管理，確保學校各類收入得到妥善保管和統一管理。從制度和源頭上規避了各種腐敗行為的發生。

綜上所述，資金管理工作對高等院校的發展有著深遠的影響，目前我國高等院校資金管理成效普遍偏低，制度建設不健全、風險意識淡薄等問題較為突出。對此，高等院校資金管理工作人員應結合院校實際情況，采取針對性的改進策略，通過強化制度建設、強化內部控制、改進工作理念和方法等途徑，提升對資金風險的規避力度，提高資金使用效率，更好地促進高等院校的建設與發展。

作者:覃珠錦 單位:廣西大學

一、高等院校后勤管理工作的漏洞

高等院校后勤管理的漏洞集中表現在服務漏洞上。首先，高校后勤管理服務意識匱乏。高校后勤管理中最突出的不足在于服務意識匱乏，不能夠充分認識后勤對保證高校正常運轉的重要性，不能夠從服務高校師生的角度出發搞好后勤管理。特別是隨著高校的擴招，后勤管理的工作量增加，后勤管理人員在繁重的工作壓力下很難樹立服務意識，很難為廣大師生提供優質的服務。其次，后勤管理涌現出的問題得不到及時解決。高校不注重后勤管理中問題的解決，使得后勤服務工作不能滿足校園廣大師生的需求，優質服務很難走進校園。此外，后勤管理工作中沒有樹立人本服務理念，不注重服務的規范化和創新也是高校后勤管理比較突出的問題。

二、高等院校后勤管理工作的準則

1.秉持以人為本的服務理念

后勤服務應始終堅持為校園廣大師生員工、教學服務的宗旨，建立起為校園師生員工、教學全心全意服務的理念，以切實抓好基礎服務為根本，同時開展對外合作，引進優質資源來服務校園。這是促進校內教學、后勤穩定發展的基本要求，也是高等院校教育持續發展的根本。

2.校園后勤的改革

同志們：

今天省委高校工委和省教育廳主持召開云南省高等院校新春座談會，請來了各高校的書記、校（院）長和昆明市政府、省發改委、省財政廳、省人事廳的領導，共謀我省高等教育改革和發展大計，共敘高等教育同仁深情，共慶20****年新春佳節。我代表省委高校工委和教育廳向各位領導和同志們表示崇高的敬意和新春的祝福！

剛剛過去的一年，在省委、省政府的正確領導下，我省各高等院校堅持和落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針和國家教育法律法規，認真落實省委、省政府關于加快高等教育改革與發展的部署和要求，努力促進了高等教育規模的擴大、質量的提高、結構的調整和體制、科技的創新，高等教育的改革和發展取得了顯著的成就，認真履行了高等院校教學、科研和為社會服務的職能，推進了高等教育又好又快發展，為我省的現代化建設做出了新的貢獻。我省高等教育的改革和發展成果和全省經濟社會發展的成果里，凝聚著我們各高等院校黨委和行政領導集體團結和帶領師生員工辛勤耕耘、無私奉獻、艱苦奮斗的精神、智慧和心血，我代表省委高校工委和省教育廳向你們表示衷心的感謝！