環境演講材料范文10篇

競爭上崗演講，是在考察人員以及社會組織成員面前就某一競爭崗位進行自薦并發表工作意見的活動。而其演講稿則是為此所準備的書面材料，是聽覺內容的視覺化，是口述政論文即政治演講稿。

演講是一種面對面的宣傳、教育、鼓動和交流的好形式，直接產生社會效應，作用很大。“鼓天下之動者存乎辭”。演講目的是說服聽眾，但在特定的時間和場合還要對聽眾產生感染力。而作為演講底稿和依據的演講稿，其作用一是理清思路，確定內容，還可以安定和調整情緒;二是細心推敲，表達完美。有了演講稿就有充分的時間來修改;三是掌握時間，調整速度。一般廣播是每分鐘280個字。演講速度要慢一些，大約200-250個字。演講一般要求是10分鐘，也有15分鐘的，2000-3000字。注意：競爭上崗演講稿還有10分鐘左右的答辯。

一、競爭上崗演講稿的特點

(一)議論性

在文體上，演講稿屬于議論文。因而，演講稿具有議論的本質特性。首先，演講稿的目的和內容是說理。發言者要講出自己的道理，也就是自己對公務新穎、深刻的認識及最為穩妥有效的工作意向。這樣，演講稿對于未來的工作又具有指導性和計劃性。其次，這種認識的論述過程從主體上也可以就是一個邏輯論證過程，要有中心論點即主題，還要有分論點即層義以及段義，更要有事實(自身情況、組織情況以及國內外環境情況)和理論兩種主要材料。演講稿要進行分析、歸納和演繹等科學論證。再次，在議論性的基礎上，建立了演講稿的說服性和鼓動性。演講能夠直接產生社會效應，是一種基本的人際傳播，目的是說服聽眾，讓聽眾一道辦理在共同認識主導下的公務。要總結出一個集中議論的句子即主題句——口號、標語、廣告語，深入人心，作為標題并貫穿全文，符合記憶規律(7個字左右)，最好讓聽眾口耳相傳。

(二)策略性

編者按：演講稿寫作的思維方式頗為獨特，在構思和下筆時就提前進入了“現場”。就是說，要寫好演講稿，就要突破一般文章寫作的思維定勢，從尋找現場感覺入手，以此作為運思行文的分寸。增強演講稿寫作思維的現場感要做到：適合現場表達演講語言是經過精心錘煉和構筑的口語，是生活化的語言，它的語匯、句式和語氣都有濃厚的口語色彩，通俗曉暢，自然流動，沒有雕鑿的痕跡，沒有公文的程式化，沒有詩歌式的跳躍和剪輯。適合于現場調控寫作演講稿的運思階段就要顧及針對聽眾的現場調控。適合于現場聽眾聽眾的性別、年齡、種族等自然特點和情感、意志、趣味等心理特點以及文化、教養、境遇等社會特點，都要納入演講稿的構思之中，切忌目中無“人”。適合于現場環境演講是發生在某個特定時空的行為，將要在哪里演講，以及“此時此地”的情景，也是在準備演講稿時應當考慮的。

演講稿寫作的思維方式頗為獨特，在構思和下筆時就提前進入了“現場”，在內容選擇、語言選用和謀篇布局上都要有臨場感，都要對未來的現場氣氛和效果有所預感有所把握。就是說，要寫好演講稿，就要突破一般文章寫作的思維定勢，從尋找現場感覺入手，以此作為運思行文的分寸，做到——

一、適合現場表達演講語言是經過精心錘煉和構筑的口語，是生活化的語言，它的語匯、句式和語氣都有濃厚的口語色彩，通俗曉暢，自然流動，沒有雕鑿的痕跡，沒有公文的程式化，沒有詩歌式的跳躍和剪輯。因此，它很適合自如的口頭表達。演講語言又為演講人運用語氣、停頓、語調等語音手段和感情、手勢等體態語言提供了充分的表現余地。總之演講語言既要能“講”又要能“演”，便于現場表達。在起草演講稿時，要擺脫其他文體的負面影響，在語言體裁的抒情上以適合現場表達為尺度看秋瑾的著名演講《敬告二萬萬女同胞》：陳后主興了這纏足的例子，我們要是有羞恥的，就應當興師問罪!即不然，難道他捆著我的腿？我不會不纏的么？男子怕我們有知識、有學問，爬上他們的頭，不準我們求學，我們難道不會和他分辯，就應了么？這總是我們女子自己放棄責任，樣樣事一見男子做了，自己就樂得偷懶，圖安樂。男子說我沒用，我就沒用；說我不行，只要保著眼前舒服，就做奴隸也不問了。自己又看看無功受祿，恐怕行不長久，一聽見男子喜歡腳小，就急急忙忙把它纏了，使男人看見喜歡，庶可以藉此吃白飯。

這段文字既是精妙的語句組合，又是曉暢通脫的口語；既有催人猛醒的連珠炮式反問，又有冷靜剖析的精到陳述；既有信手拈來的散句，又有回環復沓的頂針式排比，且整中有散，不拘一格；既有變化多端的語氣語態，又在造句上恣意而為；短句為主，長短參差，如同信口而說，但又富于韻律；既是邏輯嚴密的議論，又是行云流水般的敘述；既是高屋建瓴的精辟之言，又像拉家常一樣平易；既有憤懣之問，又有幽默之語。只是閱讀，就覺得演講人的聲口、神情、態度呼之欲出。這樣的文字無疑是適合亦“講”亦“演”的現場表達的。

二、適合于現場調控寫作演講稿的運思階段就要顧及針對聽眾的現場調控。要適當地預設或埋伏一連串能夠觸發聽眾的想象、情感、意志、經驗等等的興奮點，以便張弛有度、擒縱自如地駕馭現場，調控聽眾，促使聽眾參與，更好地進行現場交流。在成文過程中，要圍繞演講目的和內容，在開頭、過渡、展開、收束等各個環節上有意識地運用調控技巧。比如，在行文上，設置懸念以引人入勝，運用蓄勢的手法導向情緒的爆發點，形成一個個激蕩人心的渦旋。還可以點綴“閑話”，以調節心理、活躍氣氛，化隔膜為親密，化挑剔為欣賞，及時噴灑防止精神疲勞的清醒劑。其實調控手段遠不止這些。此外，寫作演講稿時，對風云變幻的“現場”要有所準備，必要時還要對可能出現的情況有所設想。魯迅的演講《文學與政治的歧途》有這么一段：

北京有一派人罵新文學家，說：“你們不應該拿社會上的窮人和人力車夫做材料。你們做詩做小說應該用才子佳人的做材料，才算是美，才算是雅，你們為什么不躲進象牙之塔？”但他們現在也都跑到南方來了，因為北京的象牙之塔已經倒塌，沒有人送飯給他們吃，不能不跑了?！瓰槿松奈膶W家，平時就很危險，到了革命的時候，死的死，流落的流落，因為他們的感覺比普通一般人敏捷，他們所看到的想到的，平常的人都不了然，他們的境遇往往是困苦的，所以能夠看見別的困苦。

演講稿寫作的思維方式頗為獨特，在構思和下筆時就提前進入了“現場”，在內容選擇、語言選用和謀篇布局上都要有臨場感，都要對未來的現場氣氛和效果有所預感有所把握。就是說，要寫好演講稿，就要突破一般文章寫作的思維定勢，從尋找現場感覺入手，以此作為運思行文的分寸，做到——

一、適合現場表達演講語言是經過精心錘煉和構筑的口語，是生活化的語言，它的語匯、句式和語氣都有濃厚的口語色彩，通俗曉暢，自然流動，沒有雕鑿的痕跡，沒有公文的程式化，沒有詩歌式的跳躍和剪輯。因此，它很適合自如的口頭表達。演講語言又為演講人運用語氣、停頓、語調等語音手段和感情、手勢等體態語言提供了充分的表現余地。總之演講語言既要能“講”又要能“演”，便于現場表達。在起草演講稿時，要擺脫其他文體的負面影響，在語言體裁的抒情上以適合現場表達為尺度看秋瑾的著名演講《敬告二萬萬女同胞》：陳后主興了這纏足的例子，我們要是有羞恥的，就應當興師問罪!即不然，難道他捆著我的腿?我不會不纏的么?男子怕我們有知識、有學問，爬上他們的頭，不準我們求學，我們難道不會和他分辯，就應了么?這總是我們女子自己放棄責任，樣樣事一見男子做了，自己就樂得偷懶，圖安樂。男子說我沒用，我就沒用；說我不行，只要保著眼前舒服，就做奴隸也不問了。自己又看看無功受祿，恐怕行不長久，一聽見男子喜歡腳小，就急急忙忙把它纏了，使男人看見喜歡，庶可以藉此吃白飯。

這段文字既是精妙的語句組合，又是曉暢通脫的口語；既有催人猛醒的連珠炮式反問，又有冷靜剖析的精到陳述；既有信手拈來的散句，又有回環復沓的頂針式排比，且整中有散，不拘一格；既有變化多端的語氣語態，又在造句上恣意而為；短句為主，長短參差，如同信口而說，但又富于韻律；既是邏輯嚴密的議論，又是行云流水般的敘述；既是高屋建瓴的精辟之言，又像拉家常一樣平易；既有憤懣之問，又有幽默之語。只是閱讀，就覺得演講人的聲口、神情、態度呼之欲出。這樣的文字無疑是適合亦“講”亦“演”的現場表達的。

二、適合于現場調控寫作演講稿的運思階段就要顧及針對聽眾的現場調控。要適當地預設或埋伏一連串能夠觸發聽眾的想象、情感、意志、經驗等等的興奮點，以便張弛有度、擒縱自如地駕馭現場，調控聽眾，促使聽眾參與，更好地進行現場交流。在成文過程中，要圍繞演講目的和內容，在開頭、過渡、展開、收束等各個環節上有意識地運用調控技巧。比如，在行文上，設置懸念以引人入勝，運用蓄勢的手法導向情緒的爆發點，形成一個個激蕩人心的渦旋。還可以點綴“閑話”，以調節心理、活躍氣氛，化隔膜為親密，化挑剔為欣賞，及時噴灑防止精神疲勞的清醒劑。其實調控手段遠不止這些。此外，寫作演講稿時，對風云變幻的“現場”要有所準備，必要時還要對可能出現的情況有所設想。魯迅的演講《文學與政治的歧途》有這么一段：

北京有一派人罵新文學家，說：“你們不應該拿社會上的窮人和人力車夫做材料。你們做詩做小說應該用才子佳人的做材料，才算是美，才算是雅，你們為什么不躲進象牙之塔?”但他們現在也都跑到南方來了，因為北京的象牙之塔已經倒塌，沒有人送飯給他們吃，不能不跑了。……為人生的文學家，平時就很危險，到了革命的時候，死的死，流落的流落，因為他們的感覺比普通一般人敏捷，他們所看到的想到的，平常的人都不了然，他們的境遇往往是困苦的，所以能夠看見別的困苦。

作者一方面成功地表達了演講內容，一方面顧及了現場調控。北京的“一派人”的話中有一句：“你們為什么不躲進象牙之塔?”作者引用過來自然引起聽眾對演講人如何作答拭目以待，然而只用一個“但”字轉到他們不“美”不“雅”地逃到南方混飯吃，以其行駁其言，俏皮機智，令人啞然失笑，接著又用為人生的文學家的艱難處境與之對比，含蓄地予以贊揚。如果說這是一個不露形跡的情緒熱點的話，那么前面的冷嘲就是有力的反襯式鋪墊和蓄勢。這段演講看似漫不經心，但對材料的選擇和組合對先談什么后談什么以及怎樣說，都有精心的考慮，以求得更好地調控和駕馭聽眾。

事跡演講的常見病是觀點雷同和行文雷同。似曾相識的事例，老調重彈的觀點，程式化的篇章，勢必倒人胃口，達不到感染人、激勵人、教育人的目的。要使事跡演講不落俗套，必須把好兩關：

一、把好材料篩選關

在選擇演講材料時，力求人無我有，人有我新。對自己或他人的事跡材料，在收集時不厭其多，而在選取時不厭其精，“精”就是具有最能反映生活本質和時代風貌的典型性。必須知道，任何具有典型性的材料都是個性化的，主要是下面兩種材料：

獨特的經歷每個人都在一定的自然，社會環境中生活，擁有自己的特定的千差萬別的經歷。要作事跡演講，就得把那些稱得上“事跡”的獨特經歷挖掘出來。周青，羅會江的演講《鑲嵌彩燈的女性》說道：你能想象嗎？曾經，一位地質勇士孤獨地跋涉在荒無人煙的峽谷，當他忍受了十天半月的孤獨以后，竟然對豺狼的嗥叫已不再懼怕，相反卻感到親切。興奮，然而，即使是這樣，也曾未動搖過他對地質事業的熱愛和渴灰……

對一般人來說，那種置身荒野的“孤獨”是很特別的；即使對地質隊員而言，那種聞狼嗥而興奮的感覺也不是人人都有的。這種聞所未聞的經歷很能打動人。發掘出特有的經歷不僅具有很強的真實感，而且能動人心魄。

獨特的細節其實，不少“事跡”頗為相似，但是，只要在細節上體現出不同的時間、情景、場合、外貌、動作、心態等等，就能真實地寫出富有個性的“這一個”了。有一篇寫煤礦工人的演講，沒有像多數人那樣，去表現“他”手持鉆機采煤的常見鏡頭，而是用獨特的細節牽動全篇：

編者按：本文主要從演講的特定目的和內容是決定演講時限的本質因素；演講時限的機變處理進行講述。其中，主要包括：人為限制，比如比賽性演講，”比賽”就是在特定的目的下，機關、單位或者團體、組織為了考核和評價人才素質而集中組織多人參加的演講活動、非短不可，必須在較短的時間內完成，如果冗長羅嗦，就會顯得”失禮”而貽笑大方、非長不可，要求把所講述的觀點和所使用的材料、數據準確無誤地傳達給聽眾，演講者如果急于求成，一味求”簡”，就會降低演講本身的學術價值、壓縮內容、縮短時限、增添內容、延長時限等，具體材料請詳見：

一、演講的特定目的和內容是決定演講時限的本質因素

任何演講都有其特定的目的和內容，人們據此一般把演講分為公務報告、學術研討、社交禮儀、專業比賽等多種類型。各種類型的演講對時限的要求也就不盡相同：

人為限制。比如比賽性演講，”比賽”就是在特定的目的下，機關、單位或者團體、組織為了考核和評價人才素質而集中組織多人參加的演講活動。為了防止參賽者因信口開河而浪費時間，一般都有”三至五分鐘”這樣的明確要求，參賽者雖或多或少有”戴著鐐銬跳舞”的感覺，但不得不按這個特定的時限要求精心準備。一旦出現超時現象，就會削弱演講效果從而導致”失分”。又如在一些國家的公眾性發言場合，為了防止一些”雄辯家”漫無目的的長篇大論，還采取手拿冰塊、打鈴警告、單腿站立這樣一些”新奇”的辦法，這也是人為限制演講時間的表現。

非短不可。如社交禮儀類中的歡迎辭、賀辭等，主要講究規范性、程式性和禮儀性，大都必須在較短的時間內完成，如果冗長羅嗦，就會顯得”失禮”而貽笑大方。比如在文藝晚會上，觀眾對精彩節目望眼欲穿，此時若有不識時務的領導或”貴賓”手執話筒就老掉牙的所謂”意義”嘮叨個不休，一定會引得噓聲四起，從而影響了演講的效果。

非長不可。比如學術研討類的演講，一般是就某一門類專業知識進行說明和論證，講法語理論性、邏輯性和科學性，要求把所講述的觀點和所使用的材料、數據準確無誤地傳達給聽眾，演講者如果急于求成，一味求”簡”，就會降低演講本身的學術價值。據載，古希臘的一位國王曾要求歐幾里德用最經濟、最簡潔的語言把幾何原理講清楚，盡管歐幾里德盡了最大的努力，國王還是不能聽懂，歐幾里德只好坦率地說：”陛下，鄉下有兩種道路，一條是供皇家走的坦途，一條是供老百姓走的坎坷小路，但是在幾何學里，大家只能走同一道路。走向科學，是沒什么皇家大道的。”由此可見，這類演講是不能用幾句話就說得清的。

事跡演講的常見病是雷同化，主要是材料雷同.觀點雷同和行文雷同.似曾相識的事例，老調重彈的觀點，程式化的篇章，勢必倒人胃口，達不到感染人、激勵人、教育人的目的.要使事跡演講不落俗套，必須把好兩關：

一、把好材料篩選關

在選擇演講材料時，力求人無我有，人有我新.對自己或他人的事跡材料，在收集時不厭其多，而在選取時不厭其精，“精”就是具有最能反映生活本質和時代風貌的典型性.必須知道，任何具有典型性的材料都是個性化的，主要是下面兩種材料：

獨特的經歷每個人都在一定的自然，社會環境中生活，擁有自己的特定的千差萬別的經歷.要作事跡演講，就得把那些稱得上“事跡”的獨特經歷挖掘出來.周青，羅會江的演講《鑲嵌彩燈的女性》說道：你能想象嗎?曾經，一位地質勇士孤獨地跋涉在荒無人煙的峽谷，當他忍受了十天半月的孤獨以后，竟然對豺狼的嗥叫已不再懼怕，相反卻感到親切.興奮，然而，即使是這樣，也曾未動搖過他對地質事業的熱愛和渴灰……

對一般人來說，那種置身荒野的“孤獨”是很特別的;即使對地質隊員而言，那種聞狼嗥而興奮的感覺也不是人人都有的.這種聞所未聞的經歷很能打動人.發掘出特有的經歷不僅具有很強的真實感，而且能動人心魄.

獨特的細節其實，不少“事跡”頗為相似，但是，只要在細節上體現出不同的時間、情景、場合、外貌、動作、心態等等，就能真實地寫出富有個性的

事跡演講的常見病是雷同化，主要是材料雷同、觀點雷同和行文雷同。似曾相識的事例，老調重彈的觀點，程式化的篇章，勢必倒人胃口，達不到感染人、激勵人、教育人的目的。要使事跡演講不落俗套，必須把好兩關：

一、把好材料篩選關

在選擇演講材料時，力求人無我有，人有我新。對自己或他人的事跡材料，在收集時不厭其多，而在選取時不厭其精，“精”就是具有最能反映生活本質和時代風貌的典型性。必須知道，任何具有典型性的材料都是個性化的，主要是下面兩種材料：

獨特的經歷

每個人都在一定的自然、社會環境中生活，擁有自己的特定的千差萬別的經歷。要作事跡演講，就得把那些稱得上“事跡”的獨特經歷挖掘出來。周青、羅會江的演講《鑲嵌彩燈的女性》說道：

你能想象嗎？曾經，一位地質勇士孤獨地跋涉在荒無人煙的峽谷，當他忍受了十天半月的孤獨以后，竟然對豺狼的嗥叫已不再懼怕，相反卻感到親切、興奮，然而，即使是這樣，也曾未動搖過他對地質事業的熱愛和渴求……

編者按：本文主要從概況；作用；特點；分類；寫法；模式進行講述。其中，主要包括：演講稿是為演講所準備的書面材料，是內容的視覺化，是口述論文、演講是在聽眾面前就某一問題表示自己的意見或者闡說某一事理的活動、凡三人以上、有一定時間的個人講話都可以稱為演講、理清思路，確定內容、細心推敲，表達完美、掌握時間，調整速度、直接產生社會效應、變文字為有聲語言、隨機應變，臨場發揮、政治演講稿、學術演講稿、社會生活問題演講稿、教學演講稿、主題的確定、材料的篩選、結構的謀劃、情感的調動、開場白、主干、結尾等，具體材料請詳見：

一、概況：演講稿的寫作十分重要：社會上常有各種各樣的演講賽，演講稿寫得好不好關系到參賽單位的榮譽；人們在日常生活和工作中的講話稿其實就是一種演講稿。演講稿是為演講所準備的書面材料，是內容的視覺化，是口述論文。演講，是在聽眾面前就某一問題表示自己的意見或者闡說某一事理的活動。凡三人以上、有一定時間的個人講話都可以稱為演講。演講二字，可以說分為二部分，即演和講：演－－表像－－整體－－非理性－－藝術生命體（人格力量等）講－－實質－－道理－－理性－－藝術政論文（精神感召力）演講既是一門學問，更是一門藝術，是一種整體生命的投入和表現。但是，有的演講重“演”，有的重“講”。的講話以及他一貫的講話風格，和的講話明顯不同。列寧的演講正如斯大林所說，有一種邏輯的強大力量。而希特勒的演講，卻有一種迷人的蠱惑力，使人象“中了電一樣渾身顫抖”(見《第三帝國的興亡》)。宗教人物的布道往往達到天花亂墜或者單口相聲一樣的動人心靈的程度?？ㄌ睾屠锔@兩個競選美國總統的人的演講，正好是兩種風格的典型。然而，我們要參加的演講賽卻要求兩項并重，而且要求規范。

二、作用：演講是一種面對面的宣傳、教育、鼓動和交流的好形式，作用很大。“鼓天下之動者存乎辭”。而演講稿的作用是：

A、理清思路，確定內容。還可以安定和調整情緒。它是底稿和依據。

B、細心推敲，表達完美。要有充分的時間準備來修改。

C、掌握時間，調整速度。一般廣播是每分鐘280個字。演講要慢一些，大約250個字。那么，限制在4-至6分鐘內的演講就需要1300字左右。一般規定超時扣0.2分。

事跡演講的常見病是雷同化，主要是材料雷同。觀點雷同和行文雷同。似曾相識的事例，老調重彈的觀點，程式化的篇章，勢必倒人胃口，達不到感染人、激勵人、教育人的目的。要使事跡演講不落俗套，必須把好兩關：

一、把好材料篩選關

在選擇演講材料時，力求人無我有，人有我新。對自己或他人的事跡材料，在收集時不厭其多，而在選取時不厭其精，“精”就是具有最能反映生活本質和時代風貌的典型性。必須知道，任何具有典型性的材料都是個性化的，主要是下面兩種材料：

獨特的經歷每個人都在一定的自然，社會環境中生活，擁有自己的特定的千差萬別的經歷。要作事跡演講，就得把那些稱得上“事跡”的獨特經歷挖掘出來。周青，羅會江的演講《鑲嵌彩燈的女性》說道：你能想象嗎?曾經，一位地質勇士孤獨地跋涉在荒無人煙的峽谷，當他忍受了十天半月的孤獨以后，竟然對豺狼的嗥叫已不再懼怕，相反卻感到親切。興奮，然而，即使是這樣，也曾未動搖過他對地質事業的熱愛和渴灰……

對一般人來說，那種置身荒野的“孤獨”是很特別的;即使對地質隊員而言，那種聞狼嗥而興奮的感覺也不是人人都有的。這種聞所未聞的經歷很能打動人。發掘出特有的經歷不僅具有很強的真實感，而且能動人心魄。

獨特的細節其實，不少“事跡”頗為相似，但是，只要在細節上體現出不同的時間、情景、場合、外貌、動作、心態等等，就能真實地寫出富有個性的

為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步推進全局黨的思想、組織、作風建設，不斷提高干部職工政治理論、政策業務及管理服務水平，營造一個良好的工作和學習環境，根據《縣人力資源和社會保障局深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》和《縣人力資源和社會保障局深入開展黨的群眾路線教育實踐活動學習計劃》文件精神，特制定本活動實施方案。

一、組織機構

為確保活動順利進行,局成立活動領導小組，并邀請縣督導組及相關領導參加。

二、活動對象及參賽形式

（一）活動對象：全局干部職工。

（二）參賽形式：以支部為單位，每隊選派1—2人參加“假如我是人社局長”演講競賽。未參加演講競賽的干部職工，按時給局教育實踐活動辦學習宣傳組報送“假如我是人社局長”演講競賽書面材料。