化學反應范文10篇

知識目標

使學生理解濃度、壓強、溫度和催化劑等條件對化學反應速率的影響;

使學生能初步運用有效碰撞，碰撞的取向和活化分子等來解釋濃度、壓強、溫度和催化劑等條件對化學反應速率的影響。

能力目標

培養學生的觀察能力及綜合運用知識分析解決問題、設計實驗的能力，培養學生的思維能力，閱讀與表達能力。

情感目標

[教學目標]

1.知識目標

整理和總結相關的基本概念、基本規律，把零散知識串成線、結成網。

2.能力和方法目標

(1)通過有關化學反應速率概念、公式和影響因素的梳理和總結，提高知識的總結、歸納能力。

(2)通過用化學反應速率的基礎知識和規律解釋一些實際問題來提高分析和解決實際問題的能力。

知識目標：

使學生理解濃度、壓強、溫度和催化劑等條件對化學反應速率的影響；

使學生能初步運用有效碰撞，碰撞的取向和活化分子等來解釋濃度、壓強、溫度和催化劑等條件對化學反應速率的影響。

能力目標：

培養學生的觀察能力及綜合運用知識分析解決問題、設計實驗的能力，培養學生的思維能力，閱讀與表達能力。

情感目標：

教材分析

本節教材包括：化學反應的類型、氧化還原反應、氧化劑與還原劑三部分，主要從化合價的升降、電子的轉移討論氧化還原反應。

"氧化還原反應原教材穿插在第一章"鹵素"中學習，新舊教材這部分的要求基本一致，但比起原教材來，新教材有三個特色：

1、結構合理：新教材從研究燃燒出發，導入氧化還原，先由復習初中所學的四種基本類型入手，對照Fe2O3+3CO==2Fe+3CO2類屬判斷的矛盾導出氧化還原，順理成章。全節擬成三個相互聯系的問題，綱目清晰。

2、表述生動：用擬人漫畫形象生動的表述概念，激發興趣，便于理解。

3、聯系實際：列舉生產、生活中對人類有益或有害的氧化還原反應。

摘要：化學反應速率是高中化學中的重點內容，其所涵蓋的知識點實驗性較強。本文對化學反應速率的教學內容及其教學價值作了簡要闡述，并具體分析了高中化學反應速率教學中探究實驗的實踐和設計，以期為廣大高中化學教師化學反應速率相關教學工作的開展提供一定的參考意見。

關鍵詞：高中；化學反應速率；探究實驗；實踐和設計

化學反應速率主要是站在化學動力學角度對化學反應進行研究，課程所涉及的內容較為復雜。對大部分高中生而言，這一課程的學習成效都不是特別好，學生根本不知從何處下手，這在一定程度上對教師教學工作的開展造成了一定影響。怎樣對反應速率的探究實驗進行實踐和設計已經成為了眾多化學教師所關注的重點內容。

一、化學反應速率概述

教材中關于化學反應速率的內容主要包括其概念內涵、影響因素以及定量表述等。在高中化學（必修2）當中，化學反應速率的學習就從定性提升至定量，這在很大程度上為高中化學（選修4）中對微觀角度下的化學反應速率學習奠定了較為堅實的基礎，發揮著承上啟下作用。該研究的教學價值在于讓學生通過觀察和分析該實驗，切身感受溫度和催化劑對反應速率所產生的影響，將定性描述上升至定量表述，使其能夠運用溫度、催化劑以及濃度等對反應速率進行調控，并能夠對其加以解釋。同時，培養學生以事實為依據，并得出相關結論的科學態度和精神。

二、高中化學反應速率教學中探究實驗的實踐和設計

1化學工業技術生產現狀分析

目前，我國化學工業項目正在逐漸增多，為人們生產生活帶來了極大的便利，食物包裝、食用化學添加劑、航空航天等等，化學技術的社會性價值無可取代，但是，其產生的一系列環境問題也值得深思。其中，聚乙烯的應用帶來的環境問題較為嚴重，由于塑料的化學分子非常的穩定，就導致其在地下會長久不腐化，產生了非常嚴重的白色污染問題。另外，化工工廠的廢水廢氣也會對水體和大氣產生非常巨大的影響，甚至會導致一些區域出現無生物死水現象，這些自然環境問題需要相關部門結合實際情況進行深度處理和綜合性優化，積極建構更加有效的處理機制和控制體系，確?；瘜W工業持續發展的同時，一定程度上保證環境問題得以有效解決[1]。

2化學反應應用中化工原料重要性

在我國化工工業發展進程中，將實驗研究項目作為實際管理機制的基礎，因此，要對研究階段的化工應用結構進行綜合分析，而對研究階段影響最大的因素就是化學反應的基本原料，也就是說，若是想要得到一個化學物質，就要消耗其他的化工原料進行制備和化學處理，這個過程需要得到嚴格的審核和控制，并且將經濟安全作為研究重點，提高實踐基礎的有效性和系統化處理效果，要從綜合性管理機制出發，對相關項目進行統籌分析和綜合性整理。第一，化學反應中，納米材料在化工技術應用過程中具有非常關鍵的作用和價值。作為新型的高科技原料，納米技術在微觀技術結構應用機制中發揮了非常巨大的作用，納米材料的應用范圍也較為廣泛。值得一提的是，納米材料具有抗輻射作用，能一定程度上推進化工技術復合材料的實效性和應用價值[2]。第二，化學反應中的催化劑也具有非常重要的研究價值，特別是在一些大型化工企業的常規實驗中，利用催化劑能有效提升整體化學實驗的處理效果，確保處理結構和化學反應應用的穩定性。利用化學反應催化劑，不僅能提高化學反應的實際效率，也能有效升級其產物的應用價值，在實踐中，只有保證催化劑的相關參數要求符合國際標準，才能有效提升化學反應的實際效果，并且一定程度上減少化工材料的浪費，規避化工污染的產生。正是基于此，在實際試驗項目管理體系中，要結合實際需求和管理策略，高度重視化學反應催化劑的使用前景和使用效果。

3化學反應應用中廢物處理反應重要性

近幾年，關于化學反應和環境之間平衡關系的探討持續升溫，相關部門要結合實際需求和管理機制，建構更加系統化的處理措施，才能有效升級處理效果，正是基于此，在化工技術中，要對化學反應的廢物處理項目進行全面分析和綜合控制，提高整體處理效果和技術實效性。也就是說，在化學反應過程中，要對化工企業中技術結構的局限性和加工實效性進行綜合性統計分析，確保廢物處理效果符合預期，這也是化工企業環保項目中的關鍵性問題[3]。

課題:化學反應進行的方向

課時安排:一課時課型:講授型

教材版本:人教版章節:第二章第四節

主講人:吳海燕

●學生情況

學生的基礎知識不是很扎實,不宜就教材里的內容作太多的延伸和拓展,注重把書本里最基本的知識講解透徹。

一、前言

現有制造電池、蓄電池的原理是電化學反應。電極是不同種元素、不同種化合物構成，產生電流不需要磁場的參與。

目前有磁性材料作電極的鐵鎳蓄電池（注1），但鐵鎳蓄電池放電時沒有外加磁場的參與。

通過數次實驗證明，在磁場中是可以發生電化學反應的。本實驗報告是研究電化學反應發生在磁場中，電極是用同種元素、同種化合物。

《磁場中的電化學反應》不同于燃料電池、磁流體發電。

二、實驗方法和觀察結果

一、前言

現有制造電池、蓄電池的原理是電化學反應。電極是不同種元素、不同種化合物構成，產生電流不需要磁場的參與。

目前有磁性材料作電極的鐵鎳蓄電池（注1），但鐵鎳蓄電池放電時沒有外加磁場的參與。

通過數次實驗證明，在磁場中是可以發生電化學反應的。本實驗報告是研究電化學反應發生在磁場中，電極是用同種元素、同種化合物。

《磁場中的電化學反應》不同于燃料電池、磁流體發電。

二、實驗方法和觀察結果

一、前言

現有制造電池、蓄電池的原理是電化學反應。電極是不同種元素、不同種化合物構成，產生電流不需要磁場的參與。

目前有磁性材料作電極的鐵鎳蓄電池（注1），但鐵鎳蓄電池放電時沒有外加磁場的參與。

通過數次實驗證明，在磁場中是可以發生電化學反應的。本實驗報告是研究電化學反應發生在磁場中，電極是用同種元素、同種化合物。

《磁場中的電化學反應》不同于燃料電池、磁流體發電。

二、實驗方法和觀察結果