教研競職演說范文10篇

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

首先感謝組織上給我這次參與競職的機會。此刻，站在這個競聘的講臺，我以平常、誠懇的心態接受大家的檢閱，向大家匯報自己的工作，闡述自己的理想。希望帶給大家的是一個真誠、堅毅、穩重和成熟的我。

我叫李學欽，男，漢族，現年34歲，中共黨員，五合鄉騰朗村人，**年7月保山師范學校畢業分配到五合鄉從事教育教學工作，后云南師范大學文史?？飘厴I，現正在攻讀云南師范大學中文本科學歷，中教二級教師，現任五合鄉中心學校教導主任。今天我要競聘的是五合鄉中心學校校長崗位。我之所以有勇氣、有信心競聘五合鄉中心學校校長緣于五個理由：

第一、我有充分的激情和自信。

今年34歲的我，不僅有健全的體魄、充沛的精力，而且有年輕人特有的朝氣；不僅有多做少說的性格、雷厲風行的作風，而且有無私無畏的風骨和敢抓敢管的魄力。同時，我是一個農村孩子，特別能吃苦、特別能耐勞，具有樸實無華的品格。還有重要的一點，就是我家庭穩定，負擔較輕，妻子及家人全力支持我的工作，使我能夠擺脫家庭事務的糾纏，全身心地投入我熱愛的教育事業。這些，都使我對工作充滿了激情與自信、對未來充滿了憧憬和希望。

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

首先感謝組織上給我這次參與競職的機會。此刻，站在這個競聘的講臺，我以平常、誠懇的心態接受大家的檢閱，向大家匯報自己的工作，闡述自己的理想。希望帶給大家的是一個真誠、堅毅、穩重和成熟的我。

我叫李學欽，男，漢族，現年34歲，中共黨員，五合鄉騰朗村人，**年7月保山師范學校畢業分配到五合鄉從事教育教學工作，后云南師范大學文史專科畢業，現正在攻讀云南師范大學中文本科學歷，中教二級教師，現任五合鄉中心學校教導主任。今天我要競聘的是五合鄉中心學校校長崗位。我之所以有勇氣、有信心競聘五合鄉中心學校校長緣于五個理由：

第一、我有充分的激情和自信。

今年34歲的我，不僅有健全的體魄、充沛的精力，而且有年輕人特有的朝氣；不僅有多做少說的性格、雷厲風行的作風，而且有無私無畏的風骨和敢抓敢管的魄力。同時，我是一個農村孩子，特別能吃苦、特別能耐勞，具有樸實無華的品格。還有重要的一點，就是我家庭穩定，負擔較輕，妻子及家人全力支持我的工作，使我能夠擺脫家庭事務的糾纏，全身心地投入我熱愛的教育事業。這些，都使我對工作充滿了激情與自信、對未來充滿了憧憬和希望。

尊敬的校領導，各位老前輩，年輕的同仁們：

大家好！

首先，感謝校領導及各位在坐的老師，給了我這么一個競職演說的機會。今天，我演講的題目是《給我一對翅膀，我會努力飛翔》

請允許我做一個簡單的自我介紹：我叫虞華生，九三年畢業于懷寧師范，屈指算來從教已十四年了。在初中就讀期間，我就夢想著當一名教師，這或許受我初中陳雙言和胡啟勝兩位老師的影響，是他們燃點了我對教師這個職業渴望的火花。很幸運的是，九零年我如愿以償，走進了懷師的殿堂。三年來，我如饑似渴的吮吸著知識的甘醇，夢想著有一天能站在三尺見方的神圣講臺上，一展教學的風采。九三年，我被分配到油塘小學，后因工作的需要被借調到楊林中學任教，六年的中學教學豐富了我的知識。九九年，我回到了村小，在華林小學任教，教了三年，這三年是我從事小學教學輝煌的轉折點，也是我小學教學水平日漸豐盈的三年。三年來，我傾心于教學，且工作成績斐然，得到了華林村小許多家長的肯認。零三年，我被調至前進小學，工作了年半，因學校布局調整，我來到了陳祠高小，又工作了半年，爾后又被調到太白小學，從事教務工作，且擔任六年級班主任，教授語文學科。在太白小學期間，我工作勤懇，嚴格要求自己，從未有半點松懈。一年后，因布局重整，六年級集中在赤湖小學，我也隨軍而行。擔任六年級班主任，及教授數學學科。在赤湖小學教學期間，我一直探討數學課堂的走向，也提出了一些自己的設想，諸如：快樂教學，詩意的數學課堂等，并取得了較好的成績。一路風雨，我來到了中心，這塊教學一線的基地，在這里我學到許多知識。縱觀我從教的經歷，我只是想說，我對教育教學的熱愛，無論哪個地方，只要需要，我就會毫不猶豫背起行囊，去實現我的夢想。七易其地，而不敢其志，足以看出我對教育教學這片熱土的執著，這也是我此次競聘的目的。我想作為一名村小校長，如果對教育不抱有熱忱，何來楊林小學教育之輝煌？對此我無悔于我的選擇。

“給學生一杯水，教師要有長流水?！蔽沂冀K堅信這一點，為此，我并不滿足我現有的知識水平。工作以來，我自學了大專，后又用兩年半的時間取得了本科文憑。不為別的，只是想拓展自己的知識視野，為了孩子那渴求的日益豐盈的目光。而僅提高本身的文化修養永遠是不夠的，現在的教學正在發生著日新月異的變化，新教材，新課程標準，更須我們與時俱進。我們能就此囿于我們那點可憐的教學經驗嗎？我想大家此刻的回答應該是和我一樣：“不能！決不能！”，是啊，我們要變，要用創新的理念武裝我們自己?；诖?，我在教學之余，努力饕餮著一本本教育的專著。魏書生，竇桂梅老師，關于課堂教學的書籍，我更是愛不釋手。并在課堂教學之中，努力實踐著，也取得了一些成績：零五年，我被評為縣級骨干教師。本年度，我又被中心學校評為校級教壇新星。在老年教師觀摩課上，我所授的《贈汪倫》一課的課堂教學得到了全體教師的贊許，同時也得到了縣教研室韓老師的認可。作為村小校長，面對新時代教學格局，更應該有求思求變的思想，更應該掌握一些創新理念，并模范地運用于課堂教學，從這方面來說，我自認為堪當村小校長的職責，當然，這離不開大家的支持。

“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”我始終堅信著，老教師是我們學習的榜樣（當然，年輕教師也不例外）。老教師幾十年豐沛的教學經歷，在現今的農村課堂教學中，仍然發揮著不可低估的作用，而且有些還收到立竿見影的效果。他們幾十年風雨奔波，對教學無怨無悔，仍不言其累，這對于處在現今經濟浪潮中搖擺不定的年輕一代教師，不能不說是一種精神的鼓舞。從某種意義上說，我們年輕的教師對教育的熱情有一半是他們潛意識點燃的。但老年教師的知識也比較陳舊，有的已經老化，并且對新課程的一些理念，還不能很好地吃透，課堂教學中有些教法已不適應現今的教育對象，這是一個無法回避的現實。為此，就需要具有新思想新理念的年輕一代教師去引領他們，去激活他們那顆老當益壯的雄心。我甘愿俯身做這樣年輕一代中的一員。

孟子曰：“居仁由義。”其“義”為“仁義”，是最高的精神追求，即使在生死面前也要“舍生而取義”。當今人民教師應該具備強烈的社會責任感和歷史使命感。社會轉型期，一方面改革開放促進了生產力的發展，另一方面社會意識形態產生了一系列的變革。近年來，“師德”一詞越來越多地見諸報端和媒體，褒貶不一，貶多于褒。師德教育被提到了重要的議事日程，培育師德情感成為學校工作的重中之重。我校在培育師德情感，打造和諧校園方面作了以下嘗試，取得了豐碩成果。

一、在和諧交往中培育師德情感

交往是群體中個體之間最基本的行為，是師德情感最顯性的突現。以相對完善的制度和規范促進我們的師德情感建設，在交往中培育師德情感。我們從三個層面著手。1.以相對完善的制度建設促成班子成員間的師德情感建設（1）學校倡導并要求班子成員做到“五要五不”，即：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆臺、要互相諒解不指責、要互相關心不冷漠。相互之間要以坦誠和善相處，營造既有直率的批評與自我批評，又有信任與支持的和諧氛圍，充分發揮各人所長，彌補個人之短，從而聚合起一種能發揮整體戰斗力的優勢。（2）在原則下面講感情。每學期伊始，在民主生活會上對各處室確立責任、明確分工，完善了一系列學校規章制度。各處室發揚團結協作精神，做事有章可循，簡化辦事程序，在公平與公正、情感和諧的氛圍中，增強競爭實力，整體提高學校效益。2.突出民主管理，加強教職工的“主人翁”師德情感建設為了增進教職工與學校領導之間理解、溝通，不定期地召開教代會，只要有需要，學校有決策、制度要修訂，我們就會召開教代會，請教職工列席、聽證，參與學校決策的制訂，見證領導班子的日常工作。這樣，既能消除校領導和老師之間的隔閡，又能增強學校的凝聚力和向心力，和諧的干群關系也得以建立。3.找準定位，建立和諧的師生關系我校要求老師要像熱愛自己的子女一樣熱愛學生，并且要了解每一個學生，相信每一個學生，尊重每一個學生，學習每一個學生，友愛每一個學生，教好每一個學生，依靠每一個學生。同時，學校也要求學生像熱愛自己的父母一樣熱愛老師，尊師重道，虛心求教，合力建立和諧、民主、平等的新型師生關系。

二、把競爭作為師德情感建設可持續發展的增長點

當今在優質教育的激烈競爭下，學校的聲譽與形象直接關系到學校的興衰存亡，學校的聲譽與形象就是公眾的口碑和社會的評價。聲譽與形象對弘揚師德情感、打造和諧校園是至關重要的。本學期我校重視通過引入競爭機制，把“競爭”作為師德建設的一個新的“增長點”。以“競爭”促使系統內部教職工形成趨同的行為方式、價值觀和師德規范。每年我們要對初一新生進行分班，對初三新生重新分班，分班的原則為“公平、公正、公開”，新的班級盡量做到各方面平均，實力均衡。

各班任課老師是最先確定好的，班主任在任課教師中產生，班級由班主任抽簽確定，公示后有效。這種做法得到了全體老師的認可，教師在這個過程中能將個人的意愿融合到學校的共同目標之中，把學校的事業看成是自己的事業。這樣就能充分發揚敬業精神、奉獻精神、鉆研精神、團隊精神和創新精神，具有強烈的服務意識、質量意識和領先意識。大家只有一個愿望：就是爭做優秀教師，實現自己的價值。而且，學校建立了較為科學的質量評價體系。

竟崗發言材料（競選學生干部演講稿）

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好!

站在這里，我有說不出的激動，感覺很高興，不僅為能參加這次競選而榮幸，更為大家那對我充滿信任的眼神而自豪。

我是高一(17)班現任班長，開學后加入了生活部，也在其他部門體驗過工作，對于我來說，干工作沒有最好，只有更好，在平常的工作中難免會遇到一些棘手的問題，對于某些同學的強橫，我選擇了沉著、冷靜，并面帶微笑地與他們交談，也正是這種環境才讓我真正明白了微笑的內涵，以前我的工作雖有些美中不足，但對比昨天，我今天干得好，相信我的明天會更出色，我深知過去的一切已成為歷史，今天，我把這些成績復述了一遍，并非是向大家炫耀，我把它當作我人生中的一種很重要的閱歷，一筆很寶貴的財富，它給予我經驗、力量，可以讓我一生受益，為我今天的競選平添了一份自信。

在現在這個沒有消煙的社會，要想使自己或一個團體立于不敗之地，除了要自強，必須要有一種合作的精神，我相信我能夠團結好這個團體，也有責任為學校干一份實事，所以我要競選學生會主席一職。

校園周邊環境比較純樸，校地處郊區。但是學生多，有各個縣區的學生，走讀生與寄宿生共存，地處南區，家長經商的也比較多，單親家庭以及留守學生比較多，所以問題也比較多，但在問題和困難面前，校上下積極探索、勇于實踐，從激發學生德性修養的自主性和積極性著手，培養學生獨立思考能力和創造精神，促進學生身心和諧發展，摸索出一條規范化管理、人性化育人的德育工作的路子。校德育工作的具體措施有：

一、規范化管理，人性化教育

(一)抓住兩個重點，夯實德育過程

1、立師德、鑄師魂。針對我校師資水平的現狀，學校把教師專業成長和師德、師能的提高作為學校工作開展的重點、難點，采取優化管理，強化業務、高位引領的辦法，促進教師快速成長、具體措施有：（1）加強師德教育。廣泛開展“講師德、守師紀、盡師責、塑師表、鑄師魂”活動，把師德建設與教師的成長結合起來，持續落實“教師考核制”，把教師的師德和“評優評先”考核掛鉤，保證德育隊伍的純潔性。（2）加強班主任技能培訓。定期開設講座，組織觀看優秀班主任工作的相關錄相，借此提高全體班主任的德育理論水平和工作技巧，加快班主任，特別是年輕班主任的成長成才。（3）編印《南方中學班主任工作手冊》。介紹、指導班主任熟悉和落實的工作常規及工作程序，使班主任的德育工作更加規范化、系列化、制度化。（4）簽訂《新老班主任“傳、幫、帶”協議書》。通過“以老帶新，以老幫新，以老帶新”的方法，促進年輕班主任更早地熟悉各項工作業務，使之更快地成長，更有成效地開展工作。（5）注重交流和探討。由于班主任工作中經常遇到各種困惑，為此，由學校組織，各班主任、科任老師共同參與，每周一次，對德育工作中所存在的一些問題進行反饋、交流、探討，以尋求最佳的解決辦法，努力使德育工作做到針對性、實效性。

2、抓養成，促規范。我校大部分學生來自市區及縣區，一些家長文化水平比較低，不善于引導子女形成良好的行為習慣，還有一些家長常年外出打工或者常年做生意，無暇顧及孩子的教育，致使一些同學的言行、舉止散慢粗俗。為此，學校重視抓好德育常規，加大學生養成教育的力度，促進學生文明成長。（1）健全常規管理制度。沒有規矩，無以成方圓。在平時的管理過程中，我們發現，只有依靠規章制度，才能使其更加有效。為了做到德育工作有法可依，有章可循，我們首先請政治教研組細化與完善各項規章制度，然后召集學生代表討論通過學生規章制度，再通過《晨曦》報發到每個學生家長手里，最后收集反饋意見，編訂了《南方中學學生手冊》，做到人手一冊，作為學生日常行為的準則。（2）抓好新生入學訓練。健全制度十分重要，但落實制度更為重要。好的開端是成功的一半。在落實制度這方面，我們狠抓了學生的起始教育。新生入學伊始，我們就大力地開展軍訓，舉辦禮儀教育，召開新生大會，進行《學生手冊》知識競賽，讓新生盡快適應新環境，適應新生活，快速步入我校規范化的管理軌道。在每學期初，我們都要開展收心教育或養成教育，使學生迅速進入學習狀態。（3）抓好新生的軍訓工作，訓三大步伐，主要是培養學生嚴明的組織紀律性、吃苦耐勞的精神和頑強拼搏的作風；訓內務整理，主要是培養良好的生活習慣；唱革命歌曲和進行實彈射擊，主要是培養學生的革命樂觀主義精神，同時激發學生對軍訓的興趣，使學生受到革命傳統教育和了解一些軍事知識；軍訓匯操，除檢閱軍訓成果外，主要是強化軍訓效果，培養學生的集體主義觀念；與官兵開展活動，主要使學生體驗軍營生活，體會什么是軍事化要求，什么是部隊的優良傳統和作風。（4）落實德育常規檢查，構建和諧校園。學校安排值日行政、值日班主任、學生會干部每天進行全方位的德育常規檢查，規范了學生的日常行為，促進了學校良好的班風、校風、學風的形成，保證了學校各項工作的有序開展，努力構建和諧校園。

（二）突出自我管理，搭建成長平臺

上一次我們在**召開了讀書會，對近幾年來組織工作行之有效的好經驗、好做法，進行了總結、研究和提煉，大家對組織工作的規律有了更新、更深地認識和把握。但僅僅是回顧和總結現有的經驗是不夠的，組織工作要向前推進，不僅要經常回顧、及時總結，而且還要不斷地解放思想，銳意創新。只有這樣，組織工作才能不斷地開創新境界，取得新突破。所以，部委決定召開這次部理論學習中心組(擴大)會暨組織部長專題研討班，主要任務是，傳達貫徹全國、全省組織部長專題研究班精神，圍繞學習**提出的新思想、落實**提出的新舉措、樹立**要求的新形象，以改革創新的精神，研究解決當前組織工作中存在的重點難點熱點問題，并對今年的組織工作進行部署。簡單地說，這次主要是研討如何以改革創新的精神推進組織工作實現新的突破、開創新的境界。

去年12月中旬和下旬，分別召開了全國和全省組織部長專題研究班，這兩次會議的主題非常鮮明，都緊緊圍繞**精神，堅持解放思想，突出改革創新，著眼解決問題。省委**書記對做好今年的組織工作提出了明確要求，*書記強調，要緊緊圍繞中央、省委中心工作和大局開展組織工作，圍繞提高領導科學發展能力抓好領導班子和干部隊伍建設，圍繞推進黨內民主加強黨的基層組織和黨員隊伍建設，圍繞推進省委“兩創”總戰略加強人才隊伍建設和人才工作。下面，我就貫徹落實以上這些精神和要求，圍繞改革創新這一主題，講三個問題。

一、深刻認識組織工作創新的重要意義，正確把握組織工作創新的內在規律和要求

改革創新是推動經濟社會發展的必由之路，也是推進黨的建設和組織工作的必由之路。沒有創新，組織工作就跟不上時代的步伐，承擔不起歷史的使命。我們要正確認識組織工作創新的重要意義，深刻把握組織工作創新的內在要求，堅定不移地推進組織工作創新，努力使組織部門成為改革創新思維最活躍、改革創新動力最強勁、改革創新成果最顯著的部門。

第一，要正確認識改革創新對組織工作的重要性和必要性

堅持改革創新，不僅是組織工作本身的需要，也是時代的需要，更是新時期黨的建設偉大工程的需要。