三下鄉實踐范文10篇

目的：體察民情，了解國情，增長才干

形式：深入農村，與村民攀談，搞調查

時間：年月日月日

地點：山東省平度市崔家集鎮周家村

組織者：山東省青島海洋大學工程學院團總支

參與者：山東省青島海洋大學工程學院級、級部分同學

周家村一問三答暑期三下鄉實踐報告

為了全面學習貫徹七一講話精神和三個代表思想，年月日至月日，以將科學技術帶下鄉為宗旨，我作為青島海洋大學工程學院青年志愿者的成員之一，跟隨服務隊在平度市崔家集鎮周家村進行了為期五天的三下鄉社會實踐活動。通過對周家村的實地學習和調查，我深深得為中國農村的重大改革感到吃驚，原以為中國的農村就是破窯洞，爛瓦房，整日過著自給自足的生活，男娃娃下田中地，女娃娃在家干家務……然而，周家村欣欣向榮的景象，農民們現代化的思想讓我的觀點發生了重大的變化，我不得不由衷的敬佩周家村的支書周云善等一批強干的領導班子，更加深刻的認識到只有在中國共產黨的領導下，農民才能夠真真正正過上富裕的小康生活。我認為這里面的深層含義尤為值得推廣。

此次實踐活動雖然只有短短的五天時間，但周家村的父老鄉親和那些天真好學的孩子們的形象深深的印刻在我的腦海里。自始至終都有一個問題在我的腦海里游蕩：究竟是什么原因使周家村的村落如此整潔有序，原創：鄉親們安居樂業，孩子們在窗明幾凈的教室里讀書？為了解答這個問題，我密切注視著我在周家村所能見到的和聽到的一切。我想只要留心，回答這個問題并不難。

首先，有句俗話說得好：火車跑得快，全靠車頭帶。周家村的領導班子是我要回答這個問題的關鍵性人物。

在下鄉之前，我就在《周家村三問》中看到這樣的故事：

這一天，鎮上的會開得很緊張，直至中午點半才結束。

什么是三下鄉？”“你去那干什么？”這是我三下鄉的時候聽到的最多的一句話了?；卮鹋笥训囊蓡柕臅r候，也多半是抱怨的。

在出發前的一天晚上，要一起同行的室友都在收拾行李，我還在不緊不慢的上著網?？赡苤皇怯X得新奇，才會很努力地為三下鄉這次機會做準備，可是在走的時候，又有點怕自己無法適應那里的環境。

無論怎樣，月，我們按時出發了。

小時左右的車程，足以讓向來暈車的我無法承受了。走下車的那一刻，才知道清新的空氣是多么多么可貴。拖著行李走進宿舍樓的時候，就近乎崩潰了。的確沒有經歷這樣艱苦的條件，作為隊員中從沒在鄉下生活過的獨生女，我開始的時候表示壓力很大。第一天就這么開始了，我們在很辛苦的打掃完女生宿舍之后才發現廁所是堵的，散發出來的異味簡直無法忍受。于是女生們一起站在男生宿舍外看著他們奮力的打掃，然后邪惡的笑了。在清掃接近尾聲的時候提出換宿舍的確有點不講究，可是男生天生就是要照顧女生的，出于這等使命，幾位有覺悟的男生同意了我們的請求。于是住宿問題就這樣解決了。忙了一個上午，結果午飯竟然爛到難以下咽。給媽媽打了一個電話，可好像她對于我的抱怨并不關心。我喪氣地搖搖頭。無意間打開電話，發現哥哥來的一條短信，給了我很大的鼓勵，處于更加艱苦環境下的哥哥說，你本不應該承受這份痛苦，我會學習你不怕苦不怕累的精神，我們一起努力。說的我自己好羞愧，想想是自己太矯情了吧，這樣的條件和哥哥的對比根本不算什么?？赡苁潜恍湃蔚牧α?，我堅強的笑了笑。于是打算好好開始三下鄉的生活。

一大串的不適應要我一一去適應：與飛蛾一起洗澡、硬到讓我渾身疼痛的床板、到處爬的螞蟻、隨時突襲的蟑螂。

第二天早早的起來，到課室之后發現這些小朋友都好可愛。不過，一切只是幻象，在接下來的幾天，我們漸漸發現，我們真的惹不起！太過調皮，從來沒有帶孩子經歷的我們表示非常的無語。我們不知道他們想的是什么，需要的是什么，很束手無策的樣子。

摘要：大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動是提升高校思想政治工作的一項重要措施，能夠幫助大學生受教育、長才干，三全育人工作體系恰恰是以學校育人為主，家庭和社會緊密配合，形成在時間上相互銜接、空間上相互覆蓋的育人格局。本文從三全育人的視角出發，分析大學生開展暑期“三下鄉”社會實踐的作用意義以及存在的不足，并提出提升實踐效果的建議。

關鍵詞：三全育人；暑期“三下鄉”；提升實踐效果建議

中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出，堅持全員全過程全方位育人，高校要把立德樹人作為根本任務，融入教育教學各環節，社會實踐教育就是其中的重要一環，大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動正是高校思想政治教育中的重要載體，學生通過暑期在基層社區、鄉村街道、團場連隊開展送文化、科技、衛生的志愿服務活動。通過開展精準扶貧、助老扶幼、禁毒防艾、科技幫扶、政策宣講、文明引領等內容，深入基層，宣傳調研，開展力所能及的社會實踐，傳播先進科學文化知識，在實踐中幫助基層群眾解決問題。本文通過以三全育人的視角，探究建立大學生暑期“三下鄉”實踐過程中學校、教師、學生、黨政機關、社會、家庭“六位一體”的三全育人體系。

一、大學生暑期“三下鄉”社會實踐的作用及意義

（一）暑期“三下鄉”社會實踐切實發揮實踐育人功能。2017年教育部頒發的《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》中明確指出，要充分發揮課程、科研、實踐等十個方面工作的育人功能，其中對于推動實踐育人都作了明確要求。暑期“三下鄉”社會實踐依托鄉村街道、愛國主義教育場地，開展項目化的社會實踐活動，幫助青年學生在接受鍛煉的過程中培育和踐行社會主義核心價值觀，樹牢愛國主義思想，起到實踐育人的目的。（二）暑期“三下鄉”社會實踐有效充實第二課堂內容。目前，大學生在校期間主要以課程學習為主，但是實踐動手能力較弱，認識國情、社情、民情都存在不足。對所學的專業知識認知和社會需求不能很好匹配，很多大學生參加課外活動的積極性不高，有些活動對于大學生的三觀起不到很好的引導作用。利用暑期開展“三下鄉”社會實踐活動，使學生走出學校、走入社會，結合所學知識，全面了解和認識社會，重新審視自己在專業知識等方面的不足，從而進一步強化在學校學習的理論知識。（三）暑期“三下鄉”社會實踐有效提升大學生綜合素質。暑期“三下鄉”社會實踐有三個好處：一是提高學生動手寫作能力。要完成一次好的社會實踐，學生要對所開展的社會實踐項目撰寫策劃書、調研報告、實踐心得等，為后期的研究和工作打下基礎。二是提升溝通能力。社會實踐主要以學生為主導的實踐活動，開展活動全程都需要跟實踐地、團隊成員、指導老師進行溝通。三是提高團隊協作能力。開展實踐活動的全過程不是某一個人能夠完成的，團隊成員在團隊中的相互磨合、密切配合能夠鍛煉學生的團隊協作能力。

二、T大學暑期社會實踐存在的問題

—電力系暑期"三下鄉"活動實踐報告

目的:宣傳電力知識,扶貧支教,接受愛國主義教育

形式:參觀菏澤電廠,深入農村宣講,調查,幫扶貧困學生,參觀冀魯豫邊區革命紀念館

時間:2006年7月17日--7月23日

地點:山東省菏澤市成武縣茍村

組織者:電力系團總支

**年夏天過了一個很有意義的暑假。七月剛放假，參加了學校舉辦的××中醫藥大學大學生“三下鄉”醫療服務活動，前往××××縣為村民提供醫療服務，收獲頗豐，現總結如下：

一、實踐時間：**年7月13日~**年7月20日

二、實踐地點：××省××市××縣

三、實踐總結：

“三下鄉”指文化下鄉、科技下鄉、衛生下鄉。其中衛生下鄉包括醫務人員下鄉，扶持鄉村衛生組織，培訓農村衛生人員，參與和推動當地合作醫療事業發展，我們此次就屬于衛生下鄉。

第一天，在隊長帶領下，先去了××××縣的半程醫院，隊員被分成幾個小組，分別在婦產科、中醫科、內科見習。我分在內科，跟著主任見習了一天，學到了很多知識，見了很多病例，有輸尿管結石、心衰、帶狀皰疹、感冒、貧血等很多患者，我在一旁邊看主任看病，邊忙著給患者量血壓、開化驗單，遇到典型的病例，主任還會停下來認真的講解給我們聽，我在學校學習的心電圖診斷、和化驗單的知識，都一一在此得到了復習，還新學了原來課上沒講的知識，比如說如何看腦電圖和腦CT。閑暇時間，我們還大體了解了××縣地區常見的一些疾病，為以后幾天的醫療下鄉服務做了準備。第二天開始，我們醫療服務隊就來到了××縣其中一個村莊，在村里借用大隊部的場院，為村民提供免××的醫療服務。村里的衛生條件很有限，很多村民尤其是老人看病因為種種原因都去不了醫院。在這些患者中，其中得高血壓的占了大多數，而且很多因為對高血壓認識不足而導致了中風，其他的就是低血壓、類風濕、感冒之類的疾病。我們為其提供了就醫咨詢、疾病診斷、日常保健和用藥指導，還現場為很多村民進行了推拿按摩，解決了很多村民的健康問題，同時也提高了我們自己的技能。村民都很熱情，看完病后都表達了對我們的感激之情，盛情邀請我們去家里坐坐，讓我們覺得此次“三下鄉”來的很有意義，是非常值得的。如果還有機會，我愿意再次為“三下鄉”貢獻自己的一份力量。

今年7月12日，我參加了**師范學院組織的大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，在這次活動中我學到了許多在學校學不到的東西，也認識了不少朋友。

這次三下鄉我參加的是調研組的采訪小組。我們的隊員有鄒合良、朱勇、田理、冉旭東、張琴和我。在三下鄉調查的過程中，我們相互協作，相互配合，這使的我們的采訪調查得到順利進行。在采訪時，我們各自能夠協調自己的采訪方式，盡量地跟群眾保持良好的接觸，也就是我們始終能與群眾保持友好而和善的關系，他們也很樂意跟我們配合。在這里我們也學到了一些與人溝通的方法，也使我們對農村有了更深一步的認識。這次三下鄉活動我不僅僅去參加采訪，也參加了攝影和文藝匯演活動的安排布置。像這種比較繁重的工作只依靠個人是很難完成的，這就需要有一種團隊精神，需要幾個人的共同努力才能較快較輕松地完成。這次“三下鄉”活動在我們隊長的領導下和隊員們團結協作、互相配合下，已經順利地完成了任務。

通過這次活動，我們的社會實踐能力得到了提升，各方面的能力也得到了鍛煉，更獲得了許多寶貴的知識。我真的非常榮幸能夠參加這么一次活動，在此，我想說一聲我不曾后悔過。

實踐感言5條：

1、三下鄉磨礪了我們的意志，鍛煉了我們的體質，讓我獲益良多，樸實的村民，自然的風光，讓我領略了黑水的魅力。

2、實踐豐富了閱歷，磨練了意志，“三下鄉”凝聚著吃苦耐勞、團結合作、踏實認真的誓言，讓大學生學會了珍惜！

為了充實自己的暑假，也是為了鍛煉一下自己。我參加了化學與環境團委組織的暑期三下鄉實踐活動。作為我自己來講，非常榮幸能得到這樣一個寶貴的機會，能讓無聊的假期變的更加豐富而有意義。前期我們做了很多的準備工作，因為是在考試期間，大家也都很辛苦。七月十四日我們正式開始下鄉，我們的目標只有一個：希望能給南澳小島帶來一些積極的東西，也不讓自己的努力白費了。

來到南澳島之后，我們就開始了自己的工作。作為宣傳組的一員，我們的工作主要集中在前期，所以我也可以每天跟著支教組的同學參加支教工作。南澳的孩子就像南澳的天空一樣沒有過多的雜質，我們也很容易的就可以跟他們相互熟悉。我們不希望我們之間的內容不僅僅是熟悉，我們跟希望能給他們傳達一些有用的信息。就像我的趣味物理課，其實課上的時間是非常有限的，學生們以后也會接觸物理課，要教會他們很多知識是不大可能也是很不現實的。所以我把主要想讓孩子們認識物理的奇妙，讓他們愛上物理這門學科。我們為他們帶去知識，這當然是我們去支教的首要目的，但我更希望給他們打開一道門，讓他們看到另一片天空。

來到這邊，遇到困難，我們就只能相互幫助了。我們二十三個隊友就像一家人一樣，有快了一起分享，有困難一起解決，洗衣粉一起使用，開飯就站成一排靠著陽臺吃。下鄉期間，如果講知識，我們可以學到的并不很多，真正可以學到的是怎么與隊友交流，怎么與學生交流，怎么與當地的陌生人交流。我們從大城市來到一個陌生的小地方，我們需要更努力的去交流，才可以更快的適應這里的環境。我清楚的認識到，只有當我能跟隊友相互協作，能跟當地的學生打成一片，我才能更好的完成工作。在協作互動的環境下，我也收獲了很寶貴的友誼。其實來到這里就是要吃吃苦，遠離家里的空調電視。我也絲毫不會抱怨住宿環境差，飯菜不好吃或者其他什么的。我很清楚我是來三下鄉的，學會吃苦耐勞也是一種成功。公務員之家:

來到這邊，我們是頂著學校的名字來的，所以我的一言一行也不忘自己的身份，為學校爭榮譽，宣傳自己的學校。隊伍里面有很多未來要做老師的同學們，在他們的身上我也可以學會很多。每個隊友的身上都有很好的個人品質，我能做的是盡量去學習。下鄉的日子確實很短，我們在短短十天里收獲到的也遠遠不止這些。告別了南澳天空干凈明亮的那些星星，告別了南澳土地上那些海的兒女，真正留給我的是他們對生活熱情認真的態度。無論在怎么樣的環境里生活，我們都應該努力去工作，認真的享受我們身邊的一切。每當我想起下鄉的日子，我腦子里都會浮現孩子們合唱“大海啊故鄉”的場景，在大城市生活了那么久，希望海島小鎮的那些美好和純凈，能伴隨我更久更久。

月日上午杭州電子工業學院活動中心大廳人潮擁簇，紅旗飄揚，我校××年暑期社會實踐出征儀式隆重舉行。近百名三下鄉志愿者代表參加了出征儀式，這標志著我?！痢聊晔钇谏鐣嵺`活動正式拉開了序幕。校黨委副書記傅進軍代表學校作了動員講話并為每個小分隊授旗，要求同學們在三下鄉社會實踐活動中提高認識，充分認識這次社會實踐活動的意義；加強學習、提高社會實踐活動的實效；探索創新、增強社會實踐服務的能力。儀式上，校團委陳巍書記介紹了今年我校暑期三下鄉社會實踐活動的組織籌備情況及在非典時期本次活動的特色。原創：人文學院郝麗萍書記對本次出征儀式的順利召開表示祝賀并且從兩課教學的要求出發，要求同學們在去年社會實踐活動取得豐碩成果的基礎上，進一步結合兩課，在社會實踐中多發現問題，多思考問題，并且把問題帶回來，作為新學期兩課教學的生動案例。校鄧小平理論研究會會長童吟代表近支小分隊、數千名志愿者表示要認真、圓滿完成本次暑期社會實踐活動，在實踐中追求真知、錘煉品德、進取創新，奉獻人民。

今年我校暑期三下鄉社會實踐活動，在校團委的統一部署下，各級團學組織精心安排落實，實踐活動以育人為中心，突出實踐三個代表、弘揚民族精神這一主題，圍繞我省’生態省’建設和非典防治兩個重點，開展十六大精神宣講、法律普及、支教掃盲、環境保護、社區團建等一系列活動。較之以往，今年的三下鄉社會實踐活動雖然因為非典起動比較遲，但由于準備充分，所以落實快、組隊精、特色明顯，在繼承和學習以往經驗的基礎上，結合當前形勢突出以下幾個方面：

一、突出實踐三個代表、弘揚民族精神的實踐主題。

為深入學習、宣傳、實踐三個代表重要思想，積極配合和推動十六大精神主題教育活動的深入開展，服務于小康社會的建設目標。我校各學院團學組織在實踐活動中緊扣三個代表重要思想，采取了理論宣講、實踐服務、學習考察等形式宣傳和實踐三個代表。如電子信息分院赴安吉的三個代表實踐服務團和軟件分院三個代表實踐小分隊，通過信息支教、計算機知識培訓、鄉鎮網站建設幫助鄉鎮村民學習先進文化知識，在服務中宣傳和實踐三個代表；自動化分院赴岱山科技下海島、文化送船頭三個代表實踐活動在海島小分隊、計算機分院輕紡城之信息化實踐小分隊和校鄧小平理論研究會三個代表社區行實踐團則通過尋訪革命舊址、社會調研、參觀調查、文藝演出、圖片宣傳等使學生們實踐三個代表重要思想，參與海島建設、經濟建設和社區團建工作。

二、圍繞我省’生態省’建設和非典防治兩個重點

緊密結合抗擊非典的偉大實踐，通過組織廣大青年學生參與文藝演出、發放資料、座談、實地調研等方式，大力弘揚和實踐萬眾一心、眾志成城、團結互助、和衷共濟、迎難而上、敢于勝利的偉大民族精神，從中汲取精神力量、健康成長。作為省級社會實踐重點小分隊的管理分院省內主要城鎮綠化環境狀況調研小分隊和機電分院生態浙江、環保調查小分隊以及青年志愿者協會赴桐廬農村基本衛生狀況調查小分隊對我省主要城區、城鎮、農村如杭州、寧波、溫州、金華等地進行了實地調研考察。發揮了在校青年大學生的知識和技能優勢，引導和幫助廣大市民群眾提高環境保護意識及參與自身生存環境建設的積極性，了解了各級政府在非典時期及此后的各種有效防治舉措，為人類如何保護自己、與自然和諧共處提出了不少建議和意見。

七月二十三號，在重慶天空的太陽還未西落的時候，我踏上了開往鞏義的火車，開始了一段讓我期盼已久的旅程.在旅途中，生在江南水鄉的我，看慣了小河流水人家，河畔楊柳依依，露出了對山水的那份特貼的感情，一路上總是凝視著窗外的那山山水水.那抹深綠，那弘清澈，依舊在我的腦海中時常浮現.那怡人的風景，我匆匆走過，來不及再回頭看上幾眼.在次日的晚上，我走出鞏義火車站，我的暑期三下鄉實踐正式宣告開始了.

而今天就是我們暑期三下鄉實踐結束的日子，回想起我們的度過的這幾天，收獲頗感良多.我們一行十人來到黃河岸邊，莊嚴宣誓.在那我們留下了十人的共同的心愿，共同的理想，共同的奮斗.那誓詞談不上什么豪情壯語，但就是那簡短的幾句話卻支撐了我們的整個活動，支撐了每一個人的精神世界.

我們走出大學，走進社會；來到農村，來到基層.當我們一走進農村時，就深深的體會到了農村的那份質樸和那份純真.村民的那份淳厚深深的打動著我們，當我們需要幫助的時候，他們主動的幫助我們準備好相關的事宜.一切活動都在順利進行，即使是在小學講課考慮不周全的環節時，我們也在他們的幫助下很快的找到了一個補習班，及時調整了我們的活動安排，順利完成既定的任務.

當我們走近農村的孩子們時，看著他們那雙雙充滿期望的眼睛時，我們知道我們可以做些什么，我們可以做到什么.我們想通過我們所能盡力的幫助他他們，因為知道他們需要我們.然而他們也給我們帶來了許多，他們的那份天真讓我們回到了童年，重溫了童年的純真.當我們在和他們一起玩嬉戲游戲的時候，我們早已忘了自己是比他們年長十幾的大學生了，那時我們都是孩子，心中的沒有任何的顧慮，在那我們盡情玩耍，盡情放松.

活動中我們還進行了調查報告，作為我們暑期三下鄉活動的理論成果.在那我們和村民交流一些生活中的感受，一些對家鄉的特殊的感情.我們從心里真正了解了農民的世界，他們是那么的淳樸憨厚，他們又是那么的堅毅奮進.他們深切的讓我們感受到生活的艱辛，但也讓我們明白了一個簡單但又時常忘卻的道理，一份耕耘，一份收獲.學習，工作，又何嘗不是一樣，春來播種，秋來收，沒有努力，就不會有收獲.其實我們收獲的可能比他們還要多些，因為我們談的只是一些生活必備的知識，而他們卻用自己的生活教會了我們做人的道理.

在這幾天中，依然讓我難以忘卻的就是隊友之間的那份深厚感情.尤其對我而言，我的感受更加的深刻.作為隊員的我，原本應是和他們一起趕往去鞏義的火車，可是因為種種原因要遲到兩天，當我八點下火車時，原本以為面對我的是一個陌生的城市，不過我的隊友全都在火車站門口等著我，剛出站我的行囊就被他們提走了，心里感覺有種回家的感覺，那時火車的疲憊之感也頓然而消.