文化宣傳中心范文10篇

各位領導、同志們：大家好！

今天我和大家一起參加鎮機關二級班子競爭上崗演講會。我競爭的崗位是宣傳文化中心主任一職。所謂演講就是發表演說。說文雅點呢，就是采用表演形式把自己競爭崗位的目的、意義以及打算向大家進行表述；用通俗話說呢，就是在正式場合“日白”，再進一步引申成我們平常的口語呢，就是個站在臺上跟大家擺龍門陣，或者說叫“吹牛。大家不要笑，也不要驚訝！“日白”“吹?！眰z字兒，我都打了引號的。

今天是我們內部兄弟姊妹關起門來演講，沒得外人，所以我就把我為啥子要來競爭的原因跟大家吹一板。

先吹啥子呢？先吹我的為人。古人說：修身先修行，做事先做人。這話的意思是說先學會了走路，才去做修養身體、保養身體的活。修行在先，修身在后?！白鍪孪茸鋈恕币彩峭瑯拥牡览?，就是說要先學會怎樣做人，然后再去學如何謀事。做人在先，謀事在后。曾有人把世界上的男男女女、老老少少分為三種人。他是怎么分的呢？他是這樣分的。他說：在一次聚會上，有人提了一個問題，讓在場的人猜是什么。這個問題關鍵不在于好猜或是不好猜，目的在于看各自怎么答。對于這個問題，在場人有知道的，也有不知道的。其中有個人他知道答案，但他不說出來。這個人，是聰明人！這是第一種人；另一個人他也知道，他呢，就把答案說了出來，這個人，是哈巴（傻子）！這是第二種人；第三個人呢，他不知道，也不說。這個人，是陰謀家！這是第三種人。大家明白了吧？一個簡單問題就把世界上的三種人分辨了出來，就是聰明人、哈巴、陰謀家。我呢，屬于第二種人。為啥這么說呢？因為第二種人傻！傻在哪里？傻在嘴巴上！

大家都知道三國時候楊修和曹操的故事。為了佐證第二種人輸在嘴巴上這個例子，我還是把這個故事擺出來跟大家分享。楊修是曹操的部下，是一個文人，掌管起草軍事公文和撰寫歷史，官名叫做“主簿”。楊修就是因為嘴巴不牢招來殺身之禍。起因是：曹操帶兵攻打甘肅、西涼、漢中一帶，久攻不下，準備撤軍回許都。臨撤軍時，曹操就用“雞肋”作為撤軍暗號?！半u肋”就是雞骨頭。曹操只是草擬了撤軍暗號，但還沒有正式下達撤軍命令。暗號一發出來，楊修一看就知道曹操將要撤軍，于是他就逢人便講曹操要撤軍了！楊修這么一嚷嚷，幾乎幾十萬曹軍都知道了，大小官員都急急忙忙收拾行囊做撤軍準備。曹操發現了，覺得不對頭，就問收拾東西的人，這是怎么一回事？將士們回答說：主簿楊修說要撤軍了，我們收拾東西做準備。曹操聽了大怒，立即找人把楊修抓來審問，問他怎么知道我要撤軍了？楊修回答：主公的暗號是“雞肋”??！雞肋，食之有味，棄之可惜。所以我揣測主公不久將要撤軍。曹操感嘆：修，聰明過人！可惜，你不該點水道破天機，擾亂軍心呀！沒過多久，曹操找個借口就把楊修殺了。楊修的死，壞在他的嘴巴上，他也屬第二種人?，F代作家李敖，臺灣人。他也是一個愛扯傲相、嘴巴不饒人的人。在臺灣，他用他那張嘴罵過許多臺灣人，反過來，臺灣的許多人也罵過他。還是他那張嘴因為得罪了國民黨，被國民黨下大牢關押過。但是，李敖他承認臺灣、大陸同胞都是炎黃子孫，反對臺獨，愛國，也受到很多人的敬仰！

我把這兩個人搬出來，不是說我就像他們那樣有才干、有能力。他們畢竟是歷史名人、文人啦！我一介凡夫俗子，怎敢與他們相提并論嗎！

各位領導、同志們：大家好！

今天我和大家一起參加鎮機關二級班子競爭上崗演講會。我競爭的崗位是宣傳文化中心主任一職。所謂演講就是發表演說。說文雅點呢，就是采用表演形式把自己競爭崗位的目的、意義以及打算向大家進行表述；用通俗話說呢，就是在正式場合“日白”，再進一步引申成我們平常的口語呢，就是個站在臺上跟大家擺龍門陣，或者說叫“吹牛。大家不要笑，也不要驚訝！“日白”“吹?！眰z字兒，我都打了引號的。

今天是我們內部兄弟姊妹關起門來演講，沒得外人，所以我就把我為啥子要來競爭的原因跟大家吹一板。

先吹啥子呢？先吹我的為人。古人說：修身先修行，做事先做人。這話的意思是說先學會了走路，才去做修養身體、保養身體的活。修行在先，修身在后。“做事先做人”也是同樣的道理，就是說要先學會怎樣做人，然后再去學如何謀事。做人在先，謀事在后。曾有人把世界上的男男女女、老老少少分為三種人。他是怎么分的呢？他是這樣分的。他說：在一次聚會上，有人提了一個問題，讓在場的人猜是什么。這個問題關鍵不在于好猜或是不好猜，目的在于看各自怎么答。對于這個問題，在場人有知道的，也有不知道的。其中有個人他知道答案，但他不說出來。這個人，是聰明人！這是第一種人；另一個人他也知道，他呢，就把答案說了出來，這個人，是哈巴（傻子）！這是第二種人；第三個人呢，他不知道，也不說。這個人，是陰謀家！這是第三種人。大家明白了吧？一個簡單問題就把世界上的三種人分辨了出來，就是聰明人、哈巴、陰謀家。我呢，屬于第二種人。為啥這么說呢？因為第二種人傻！傻在哪里？傻在嘴巴上！

大家都知道三國時候楊修和曹操的故事。為了佐證第二種人輸在嘴巴上這個例子，我還是把這個故事擺出來跟大家分享。楊修是曹操的部下，是一個文人，掌管起草軍事公文和撰寫歷史，官名叫做“主簿”。楊修就是因為嘴巴不牢招來殺身之禍。起因是：曹操帶兵攻打甘肅、西涼、漢中一帶，久攻不下，準備撤軍回許都。臨撤軍時，曹操就用“雞肋”作為撤軍暗號。“雞肋”就是雞骨頭。曹操只是草擬了撤軍暗號，但還沒有正式下達撤軍命令。暗號一發出來，楊修一看就知道曹操將要撤軍，于是他就逢人便講曹操要撤軍了！楊修這么一嚷嚷，幾乎幾十萬曹軍都知道了，大小官員都急急忙忙收拾行囊做撤軍準備。曹操發現了，覺得不對頭，就問收拾東西的人，這是怎么一回事？將士們回答說：主簿楊修說要撤軍了，我們收拾東西做準備。曹操聽了大怒，立即找人把楊修抓來審問，問他怎么知道我要撤軍了？楊修回答：主公的暗號是“雞肋”??！雞肋，食之有味，棄之可惜。所以我揣測主公不久將要撤軍。曹操感嘆：修，聰明過人！可惜，你不該點水道破天機，擾亂軍心呀！沒過多久，曹操找個借口就把楊修殺了。楊修的死，壞在他的嘴巴上，他也屬第二種人。現代作家李敖，臺灣人。他也是一個愛扯傲相、嘴巴不饒人的人。在臺灣，他用他那張嘴罵過許多臺灣人，反過來，臺灣的許多人也罵過他。還是他那張嘴因為得罪了國民黨，被國民黨下大牢關押過。但是，李敖他承認臺灣、大陸同胞都是炎黃子孫，反對臺獨，愛國，也受到很多人的敬仰！

我把這兩個人搬出來，不是說我就像他們那樣有才干、有能力。他們畢竟是歷史名人、文人啦！我一介凡夫俗子，怎敢與他們相提并論嗎！

各位領導、同志們：大家好！

今天我和大家一起參加鎮機關二級班子競爭上崗演講會。我競爭的崗位是宣傳文化中心主任一職。所謂演講就是發表演說。說文雅點呢，就是采用表演形式把自己競爭崗位的目的、意義以及打算向大家進行表述；用通俗話說呢，就是在正式場合“日白”，再進一步引申成我們平常的口語呢，就是個站在臺上跟大家擺龍門陣，或者說叫“吹牛。大家不要笑，也不要驚訝！“日白”“吹牛”倆字兒，我都打了引號的。

今天是我們內部兄弟姊妹關起門來演講，沒得外人，所以我就把我為啥子要來競爭的原因跟大家吹一板。

先吹啥子呢？先吹我的為人。古人說：修身先修行，做事先做人。這話的意思是說先學會了走路，才去做修養身體、保養身體的活。修行在先，修身在后?！白鍪孪茸鋈恕币彩峭瑯拥牡览恚褪钦f要先學會怎樣做人，然后再去學如何謀事。做人在先，謀事在后。曾有人把世界上的男男女女、老老少少分為三種人。他是怎么分的呢？他是這樣分的。他說：在一次聚會上，有人提了一個問題，讓在場的人猜是什么。這個問題關鍵不在于好猜或是不好猜，目的在于看各自怎么答。對于這個問題，在場人有知道的，也有不知道的。其中有個人他知道答案，但他不說出來。這個人，是聰明人！這是第一種人；另一個人他也知道，他呢，就把答案說了出來，這個人，是哈巴（傻子）！這是第二種人；第三個人呢，他不知道，也不說。這個人，是陰謀家！這是第三種人。大家明白了吧？一個簡單問題就把世界上的三種人分辨了出來，就是聰明人、哈巴、陰謀家。我呢，屬于第二種人。為啥這么說呢？因為第二種人傻！傻在哪里？傻在嘴巴上！

大家都知道三國時候楊修和曹操的故事。為了佐證第二種人輸在嘴巴上這個例子，我還是把這個故事擺出來跟大家分享。楊修是曹操的部下，是一個文人，掌管起草軍事公文和撰寫歷史，官名叫做“主簿”。楊修就是因為嘴巴不牢招來殺身之禍。起因是：曹操帶兵攻打甘肅、西涼、漢中一帶，久攻不下，準備撤軍回許都。臨撤軍時，曹操就用“雞肋”作為撤軍暗號?！半u肋”就是雞骨頭。曹操只是草擬了撤軍暗號，但還沒有正式下達撤軍命令。暗號一發出來，楊修一看就知道曹操將要撤軍，于是他就逢人便講曹操要撤軍了！楊修這么一嚷嚷，幾乎幾十萬曹軍都知道了，大小官員都急急忙忙收拾行囊做撤軍準備。曹操發現了，覺得不對頭，就問收拾東西的人，這是怎么一回事？將士們回答說：主簿楊修說要撤軍了，我們收拾東西做準備。曹操聽了大怒，立即找人把楊修抓來審問，問他怎么知道我要撤軍了？楊修回答：主公的暗號是“雞肋”?。‰u肋，食之有味，棄之可惜。所以我揣測主公不久將要撤軍。曹操感嘆：修，聰明過人！可惜，你不該點水道破天機，擾亂軍心呀！沒過多久，曹操找個借口就把楊修殺了。楊修的死，壞在他的嘴巴上，他也屬第二種人?，F代作家李敖，臺灣人。他也是一個愛扯傲相、嘴巴不饒人的人。在臺灣，他用他那張嘴罵過許多臺灣人，反過來，臺灣的許多人也罵過他。還是他那張嘴因為得罪了國民黨，被國民黨下大牢關押過。但是，李敖他承認臺灣、大陸同胞都是炎黃子孫，反對臺獨，愛國，也受到很多人的敬仰！

我把這兩個人搬出來，不是說我就像他們那樣有才干、有能力。他們畢竟是歷史名人、文人啦！我一介凡夫俗子，怎敢與他們相提并論嗎！

為切實加強我縣中醫藥文化建設和科普宣傳工作，根據《*省人民政府關于進一步加強中醫藥事業發展的意見》和市衛生局《關于印發*市中醫藥知識宣傳普及項目實施方案的通知》要求，結合我縣實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀。以實施“中醫藥攀登工程”為載體，推進中醫藥知識宣傳和普及，創新宣傳形式，重視中醫藥科普隊伍建設，滿足人民群眾日益增長的中醫藥文化需求，提高人民群眾中醫藥知識的知曉率，促進我縣中醫藥事業發展。

二、工作目標

（一）大力宣傳普及中醫藥知識和文化，加強人民群眾對中醫藥的理解和認識，維護人民群眾對中醫藥的知情權和選擇權，不斷滿足廣大人民群眾日益增長的中醫藥醫療保健知識和科普文化需求。

（二）推動中醫藥知識宣傳普及隊伍建設，樹立長效宣傳普及工作意識，拓展宣傳普及渠道，不斷提高中醫藥知識宣傳普及能力。

委廳召開深入學習實踐科學發展觀活動動員大會后，省教育宣傳中心把深入學習實踐科學發展觀活動及其輿論宣傳工作作為政治生活、黨性鍛煉和實際工作的頭等大事，高度重視，明確責任，迅速啟動，整體布局，精心籌劃，周密安排，扎實推進，規定動作確保落實，自選動作力求創新，取得階段性成效。

一、準備動員和學習培訓

成立了以中心主任、總編輯、支委和有關部門負責人組成的教育宣傳中心深入學習實踐科學發展觀活動六人領導小組，以中心主任為第一責任人。于*月*日下午正式啟動教育宣傳中心深入學習實踐科學發展觀活動。

確定并圍繞組織開展深入學習實踐科學發展觀活動和委廳深入學習實踐科學發展觀活動輿論宣傳這兩個方面，制定了6個整體性方案：教育宣傳中心學習實踐活動實施方案、學習調研階段方案、宣傳方案、調研蹲點調研方案、為民辦實事方案和《*教育》宣傳報道方案；建立了4項學習制度：中心領導小組學習制度、黨支部集體學習制度、黨小組學習制度、集中與分散相結合學習制度。

正式召開了7次領導班子和支委會議；以領學主講制組織了6次集體學習，普通黨員集中學習達22學時。

二、深入調研和為民辦實事

委廳召開深入學習實踐科學發展觀活動動員大會后，省教育宣傳中心把深入學習實踐科學發展觀活動及其輿論宣傳工作作為政治生活、黨性鍛煉和實際工作的頭等大事，高度重視，明確責任，迅速啟動，整體布局，精心籌劃，周密安排，扎實推進，規定動作確保落實，自選動作力求創新，取得階段性成效。

一、準備動員和學習培訓

成立了以中心主任、總編輯、支委和有關部門負責人組成的教育宣傳中心深入學習實踐科學發展觀活動六人領導小組，以中心主任為第一責任人。于10月13日下午正式啟動教育宣傳中心深入學習實踐科學發展觀活動。

確定并圍繞組織開展深入學習實踐科學發展觀活動和委廳深入學習實踐科學發展觀活動輿論宣傳這兩個方面，制定了6個整體性方案：教育宣傳中心學習實踐活動實施方案、學習調研階段方案、宣傳方案、調研蹲點調研方案、為民辦實事方案和《安徽教育》宣傳報道方案；建立了4項學習制度：中心領導小組學習制度、黨支部集體學習制度、黨小組學習制度、集中與分散相結合學習制度。

正式召開了7次領導班子和支委會議；以領學主講制組織了6次集體學習，普通黨員集中學習達22學時。

二、深入調研和為民辦實事

☆中心200*年工作總結及200*年工作打算

200*年，市行政服務中心在市委、市政府的正確領導及社會各界的關心支持下，緊緊圍繞“高效務實、廉潔勤政”的服務宗旨，通過各進駐部門和全體工作人員的共同努力，各項工作進展順利，基本達到了市委、市政府創辦中心的預期目的。目前，全市48個具有政府行政審批職能部門的342項行政許可和審批事項納入中心實行集中辦理。截止12月31日，共受理各類事項86037件，辦結85314件，按期辦結率和群眾滿意率均達到100%。一、中心200*年運行情況

（一）完善規章制度，健全管理機制。一是完善規章制度。在原制定的《淄博市行政服務中心管理辦法》等十八項制度的基礎上，又研究出臺了《部門窗口工作職責》、《加強請銷假制度的通知》等規章管理制度，保證了中心行政審批工作的規范高效運行。二是成立中心機關黨委。將窗口工作人員的組織關系納入中心實行統一管理，切實發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范帶頭作用，并重點對入黨積極分子實行定期培養，加強了中心的組織建設。三是完善評先樹優機制。堅持每月對窗口及工作人員進行考核，并評出每月的“優秀窗口”和“服務標兵”，通過樹典型、立先進，促進了中心窗口工作，全員樹立了優質服務的理念。四是建立長效管理機制。在紀檢、人事部門的支持配合下，將窗口及工作人員的日常和年終考核，納入了全市機關考核體系中，并會同市紀檢委和市法制辦對進駐中心的48個部門窗口及人員200*年度的工作進行了考核。五是建立社會監督機制。為進一步加大社會監督力度，特聘請了部分市人大代表、市政協委員和企業代表作為中心的社會監督員，定期開展活動，聽取各方面意見和建議，發現問題，及時改進行政審批工作。

（三）加強窗口管理，規范審批行為。一是按照“能進則進”的原則，調整充實進駐中心的審批事項，圓滿完成了行政許可部門及事項的二批進駐工作。二是積極推行公示制度。中心各入駐單位按照《行政許可法》要求，對審批項目的“審批程序、申報材料、承諾時限、收費標準”等實行“七公開”，并編印服務指南擺放在窗口辦公臺前，供服務對象查詢。三是進一步規范辦事流程和運行機制。全面推行首問負責、一次告知、六件辦理、統一收費等制度，對審批服務情況進行全程嚴格監督，規范管理。四是積極開展創建標準化服務窗口活動。嚴格按照《行政許可法》要求，從四大項、二十一個方面研究制定了《創建標準化行政服務窗口意見及實施方案》，通過該項活動的開展，進一步加強和規范了中心的窗口建設。

（四）積極開展宣傳學習工作，全力構建中心文化。一是認真抓學習。為了保證入駐中心的工作人員不斷提高政治業務素質，建立了嚴格的學習制度，利用每周固定學習時間，組織全體人員學習政治理論和業務知識，傳達貫徹市委、市政府的重大工作部署，交流工作情況，分析、研究、解決存在的問題。二是積極開展各項文體活動。舉辦了慶五一文體活動周，分別開展了以“塑造形象、創新服務”為主題的征文大賽、電腦打字、拔河、乒乓球、象棋等比賽活動；組織中心代表隊參加全市乒乓球比賽，取得了優異的成績；組織全體黨員在七一期間，到焦裕祿紀念館進行了參觀學習；舉辦了中心成立一周年聯歡晚會等。通過各項文體活動的開展，進一步增強了中心的凝聚力和向心力，加強了中心的文化建設。三是積極開展宣傳工作。一年來，堅持每天向市領導報送中心審批動態280余期；編輯印發了19期《中心簡報》，其中特別編輯的《全省各市行政審批服務中心經驗做法》、《貫徹實施行政許可法》和《創建標準化行政服務窗口》?？玫搅烁骷夘I導和部門的關注與重視；充分利用中心網站、大屏幕、觸摸屏等電子媒體宣傳中心工作；在具有較大影響力的《經濟社會發展》、《人民公仆》、《優化經濟發展環境簡報》等刊物上，發表宣傳中心工作的文章；積極與各新聞媒體聯系，對中心舉辦的成立一周年工作會議、積極開展為企業上門服務等各項工作進行宣傳報道，取得了良好的社會反響。

二、200*年工作打算

今年我局黨風廉政建設和反腐敗宣傳教育工作總的要求是：以中國特色社會主義理論體系為指導，認真學習貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，按照市紀委和全國、全省宣教工作部署要求，轉職能轉方式轉作風，聚焦中心任務，完善工作機制，深化黨風廉政教育，著力推進懲治和預防腐敗體系建設，努力提高宣傳教育工作水平，進一步營造風清氣正的良好環境，為機關后勤事業發展提供有力的思想保證、精神動力和輿論支持。

一、切實加強反腐倡廉宣傳，努力營造良好輿論氛圍

1、強化組織協調作用，積極宣傳中央紀委、省紀委和市紀委全會精神。結合我局黨風廉政建設和反腐敗工作實踐，充分運用宣傳欄、局網站等陣地，加大宣傳力度，不斷營造良好輿論氛圍。宣傳中央、省和市紀委全會精神，宣傳中央《建立健全懲治和預防腐敗體系2013－2017年工作規劃》和省委《實施辦法》、市委《工作意見》。宣傳黨風廉政建設新的形勢和落實中央八項規定、省委十項規定和市委二十條意見精神，以及強化紀律建設、持之以恒糾正“四風”、堅持以零容忍態度懲治腐敗等目標任務。宣傳黨委承擔的黨風廉政建設主體責任和紀委承擔的監督責任；宣傳把黨風廉政建設的要求融入各自工作的最新要求。及時宣傳各單位學習貫徹中央紀委、省紀委和市紀委全會精神情況。

2、進一步聚焦主業，提升輿論宣傳的質態。宣傳我局堅決貫徹落實中央、省委和市委決策部署，加強黨風廉政建設和反腐敗工作取得的明顯成效。宣傳我局系統落實中央八項規定、省委十項規定和市委二十條意見精神、堅決糾正“四風”以及科學預防腐敗的做法經驗和成效。

3、鞏固宣傳陣地作用，高度重視宣傳報道。辦好《機關后勤》“紀檢監察專欄”。創新宣傳方式，增強宣傳效果。進一步加強反腐倡廉新聞宣傳，采用多種途徑、多種體裁加大在各級媒體的宣傳力度。

二、深入開展黨風廉政教育，筑牢廉政思想基礎

為做好2021年度的普法工作，按照要求，現就積極開展普法活動，特安排如下：

一、指導思想

今年普法工作的指導思想是：堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的和二中、三中、四中全會精神，主動適應堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的新要求，堅持圍繞中心、服務大局，以做好“七五”普法收官和“八五”普法謀劃為主線，豐富主題宣傳活動，深化重點對象學法用法，全面落實“誰執法誰普法”普法責任制，積極推進法治文化建設，扎實做好各項普法依法治理工作，營造良好法治氛圍。

二、主要普法宣傳內容

1、深入學習宣傳關于全面依法治國、依規治黨的重要論述和以習為核心的黨中央關于全面依法治國的重要部署;深入學習宣傳中國特色社會主義法律體系，加強國家基本法律、行政法規、地方性法規、規章的學習宣傳教育，保障和促進我縣經濟社會發展;深入學習宣傳與文化旅游部門職責相關的法律法規;加強黨內法規學習宣傳教育，確保黨建工作和法治建設工作的相互融合相互促進。

2、加強憲法學習宣傳教育，組織開展“12·4”國家憲法日和“憲法宣傳周”集中宣傳、憲法宣誓等活動。

為確保教育系統“兩學一做”學習教育健康有序開展，根據《市教育工委開展“兩學一做”學習教育實施方案》精神，現結合教育工作實際，制定如下方案。

一、總體要求

堅持圍繞中心、突出重點、面向基層，運用各類媒體，深入宣傳中央和區、州、市精神，充分反映學習教育的做法和成效，加強正面宣傳和輿論引導。利用戶外電子顯示屏、宣傳欄、廣告牌，在媒體開辟專欄專頁等形式，為開展學習教育營造濃厚氛圍。

二、宣傳重點

（一）宣傳中央、區、州、市重要精神和決策部署。宣傳中央、區、州、市關于在全黨深入開展“兩學一做”學習教育的重大意義和重大部署；宣傳“兩學一做”學習教育工作會議上的重要講話精神；宣傳學校牢固樹立以人為本、全心全意為師生服務，扎實開展“兩學一做”學習教育的工作部署和安排。

（二）宣傳指導思想和工作安排。緊扣“兩學一做”學習教育的指導思想和重點任務，宣傳”兩學一做”學習教育堅持“學”為基礎、“做”為關鍵的部署；宣傳“兩學一做”學習教育的目標要求、主要內容及主要措施，報道學校圍繞教學質量提升、師德師風建設、安全德育工作和黨建工作等組織開展的”兩學一做”學習教育。