新天地范文10篇

2000年冬季，在中國舞蹈家協會第七次會國代表大會期間，當我聽到史大里同志談起準備策劃舉辦"首屆中國舞蹈節暨舞蹈藝術博覽"的大型活動已被主席團確認列為重點項目時，我為之振奮，反復思想著，常常夜難入寐。我深深感到舉辦這樣充滿新意的多媒體式的大型活動，意義深遠非同一般!

它是中國舞協新一屆領導集體藝術思維和經營思維融為一體的結晶，它充分運用市場機制，使舞蹈藝術的事業建設與舞蹈產業的開掘相結合。使具有"藝術之母"美稱的舞蹈，在群眾的廣泛參與中靈動鮮活起來。新中國成立后半個世紀以來，舞蹈藝術也曾繪制過許多繁榮的活動情景，但像這次全方位、多項目巧妙地融于一體"中國舞蹈節暨舞蹈藝術博覽"，歷史上還未曾有過。這次的"中國舞蹈節"有3個特點：

一、開掘舞蹈產業新思路

多年來，在計劃經濟體制下，中國共產黨正確的文藝方針和政策指導下，我國的舞蹈藝術事業建設，一直依靠政府文化事業經費的支持和舞蹈家們的努力創新，繁榮發展。近20年進入改革開放后，在市場經濟條件下，舞蹈如何發展卻出現了許多新情況和新問題，舞蹈藝術產品除本身的審美屬性外，它的商品屬性也日漸顯露，如何開掘舞蹈產業之路，從而促進舞蹈事業更好發展已經成為擺在面前的課題。以住我們舉辦的各類舞蹈活動，始終依賴政府的行政支持，依靠政府撥付的有限文化經費，這"中國舞蹈節"盛會，政府只有少量的導向性投資，"舞蹈節"本身呈現出一個開放的體系，吸引著群眾廣泛參與，歡迎社會各界的廣泛合作，調動著社會辦文化，共建精神文明的積極性。運用市場機制，從"舞蹈博覽交易會"等項目的設計和營遠方式上，進行著極為有益的探索，這是過去國內外同類活動中所不曾有過的。

二、內容實規模大影響廣

中國享有"舞蹈大國"的美譽，改革開放以來，隨著經濟的飛速發展，人民生活的改善，多樣化、群眾性的舞蹈運動掀起起了一陣又一陣熱浪，專業舞蹈作品和人才，不斷涌現，為適應人民群眾對文化生活的渴望，新時代精神文明建設的要求、專業和業余舞蹈出現比翼雙飛的新形勢，此次春城盛會設計了互為補益、協調發展、相映成輝的六大業務活動，以其宏大的規模、場面，使社會影響面向縱深闊展，云南省政府和省文聯的領導們，獨具慧眼，積極承接了該項目在昆明舉辦，依托云南民族舞蹈大省的優厚資源，將"國際旅游節"、"中國舞蹈節"，兩節對接，優勢互補地讓全省都舞蹈起來，必定牽動全省各條戰線全方位的騰飛，這將是何等壯觀的景象啊！

1甲：鑼鼓響，大幕開 乙：我們四人走上臺

丙：先祝大家節日好

?。汗舶l財

2、甲：又是一年金秋來

乙：國慶佳節人顏開

丙：歡慶建庫十周年

1甲：鑼鼓響，大幕開 乙：我們四人走上臺

丙：先祝大家節日好

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2、甲：又是一年金秋來

乙：國慶佳節人顏開

丙：歡慶建庫十周年

摘要：在互聯網絡飛速發展、全面滲透的態勢下，搭乘“互聯網+”，完善、促進家庭教育可以說是利于孩子健康成長的一條捷徑。引導家長通過互聯網更新教育觀念，須與時俱進。利用網絡平臺，教師與家長適時溝通，實現“家校共育”。提醒家長密切關注孩子使用互聯網絡，促進孩子積極健康的成長是“互聯網+”背景下農村家庭教育的有益嘗試。

關鍵詞：“互聯網+”;農村;家庭教育

當今，互聯網絡已經滲透到我們生活和生產的方方面面，對外界的了解亦因網絡而變得極為便利。家庭教育特別是農村家庭教育搭乘“互聯網+”這一快車，謀求家校間的協同，促進家庭教育。結合當地農村實際，全面提升家庭教育理念及家庭教育水平，推動形成“家校共育”合力，促進學生健康成長和全面發展，進一步提高育人質量。利用“互聯網+”為每個家庭提供系統、科學的優質家庭教育服務，提升農村家庭教育之整體水平，形成“家校共育”之新局面。

1搭乘“互聯網+”，開辟網絡時代農村家庭教育之新天地

1.1搭建網絡家長學校，促進線上及線下家庭教育新進程。各縣（區）在傳統“家校共育”的基礎上，通過合作開發、購買服務乃至自主建設等方式，整合搭建縣（區）域網絡“家校共育”平臺或開發“家校共育”公眾號，通過各種形式開發網上學習課程，實現家庭教育在線上學習，在線上交流，在線上評價等功能，為本區域家長提供網絡化學習、信息化交流和科技化研討的平臺，同時，各級各類學校要結合本校特色和當地家庭教育實際，定期的推送具本校特色的教育內容及“家校共育”實踐活動，為家長提供學習、實踐中的資源支持，不斷提升家長家庭教育方面的水平和效益。重視網絡“家校共育”平臺及“家校共育”公眾號在指導家庭教育中的重要作用，從師資隊伍建設，從課程標準實施，從制度建設等方面落實工作，保證網絡“家校共育”的常態化、體系化和制度化。1.2搭建“家校協作”云平臺，實現家校溝通“即時通”。各學校（幼兒園）結合實際情況，遵循學生（幼兒）特點，構建完善各年級各學期涵蓋各個事件節點及時間節點上的家校（園）間溝通的內容體系，實現溝通之內容的系統化、規范化。借助“家校協作”云平臺有效開展家校（園）的溝通工作，實現家校（園）溝通之即時、高效，便于交流學校教育工作、利于家庭教育及時指導的實施。達成共識、形成合力，推進“家校共育”。1.3組建“家委會”交流群，實現家長線上線下交流。重視且發揮好家長委員會在學生教育（主要是家庭教育）方面的示范、引領作用，在“家委會”傳統活動的基礎上，因地制宜，創新（“家委會”活動的）組織形式，采取線下活動和線上活動（交流）相結合的方式，有計劃、有目的地開展教育論壇、家庭教育主題交流等活動，充分發揮“家委會”在引導教育觀念，促進共同進步等方面的積極作用。引導、鼓勵各級家委會組織開展各種親子交流活動，在實踐體驗中提升家庭教育水平。1.4搭建家庭教育虛擬社區，服務社區家長在線學習。將縣(區)域網上家長學校平臺向社區延伸，覆蓋到每一個社區，服務社區內每一個家長，確保家長教育全覆蓋、家庭教育無死角，為全面提升家庭教育水平提供基礎保障。有條件的中小學幼兒園可以派教師到街道、社區（村）蹲點服務，為家長提供公益性家庭教育指導。各縣(區)教育行政部門和中小學幼兒園要積極引導多元主體參與家庭教育指導服務，依托青少年宮、鄉村少年宮、兒童活動中心等公共服務陣地為城鄉各學段學生家庭提供家庭教育指導服務。要廣泛開展適合留守學生（兒童）、流動學生（兒童）、貧困學生（兒童）、殘疾學生（兒童）等困境學生（兒童）特點及需求的家庭教育指導服務以及“關愛”幫扶活動。

2多方助力促保障

面對人口最多、面積最廣、收入不斷增高、消費不斷放量的新農村潛移默化的市場變化，如何從微觀角度透析新農村、把握新農村？筆者認為應利用消費者需求特征分析法和渠道上溯法把握農村市場特點、趨勢，從新農村市場需求變化、渠道流通環節創新、推廣促銷手段改進三個方面進行策略和方法研究，開辟農村新市場，占領農村新高地。

1新農村、新需求

營銷工作的前導和基礎是目標消費者需求分析，只有對目標消費者需求的目的、買點、價值等特征進行有效分析和總結，才能進行市場細分、定位，并制定出因勢利導的價格、渠道、推廣政策來。新農村建設中市場需求的變化主要體現在哪些方面呢？

1.1新農村市場需求總量在倍速提升

隨著各項對農村、農民增收減負政策的出臺，農村市場已經逐步積累著更多的財富和需要釋放的需求。各地農業稅的取消、糧食價格的提高、糧食和糧種直補政策的落實、農村學校義務教育期學費的減免，都促使農民的錢包逐漸鼓脹；新農村合作醫療的推廣、養老保險等各項社會保障的逐步普及，推動農民更有底氣提高消費。

如此諸多方面都直接或間接地拉動了消費總量和檔次的提升，作為競爭型的企業就要先發制人：認真分析自身出品的產品和服務在新農村的需求量和具體要求有沒有發生變化？如何應對這種變化提高市場份額，在日益擴大的農村市場需求蛋糕中分一杯羹？

全國政協委員、中國老齡事業發展基金會會長李寶庫。人民網記者王喆攝

按：此文是全國政協委員、中國老齡事業發展基金會會長李寶庫于2007年9月6日在東方銀齡遠程教育座談會上的講話，對我們搞好老年教育很有幫助和啟發。

一、什么是遠程教育

說到遠程教育，這既是一個老話題，又是一個新事物。說它“老”，是因為早在19世紀80年代，美國的托馬斯?福斯特（Thomasj?Foster）就在賓夕法尼亞州建立了一所私立的函授學校，提供礦業和鋼鐵生產方面的職業培訓，這便有了遠程教育的雛形。到1926年，美國已經擁有300多所函授學校，產業總收入相當于當時所有大學收入總和的一倍半，函授學生總數是所有正規大學生和研究生總數的4倍。讓人非常遺憾的是，由于當時沒有電腦網絡，學校沒有自成一體的教育原則和缺少知名教授學者，尤其是校方唯利是圖的商業行為等多種原因，最終導致美國第一次類似于遠程教育的函授狂潮終于在20世紀三十年代徹底荒敗。

我國的遠程教育最早可溯及1960年上海電視大學的創辦（該校1966年因“”停辦，1978年復辦）。大致經歷了三個階段：

第一階段是“”及以前的函授教育階段。這時的教育方式，主要是通過通信和面授輔導為主。

各位領導、同志們，大家好！

我是***，現在票據業務科工作。幾年來，在各級領導特別是分行資金計劃處、風險處和支行黨總支的大力支持和正確領導下，在兄弟行和我行各科室的密切配合下，通過我們全科的共同努力，我行的票據業務取得了一定成績。從開辦業務至今，我們累計辦理票據貼現業務**多億元，實現利息收益**多萬元。僅去年我們票據業務**億元，實現利息收益**多萬元，我本人連續八年評為支行級先進工作者。下面我就給大家匯報一下這幾年來工作中的一點體會。

我匯報的第一個體會是，做一個合格的共產黨員就要熱愛本職。

我覺的一個人無論在什么崗位，要想干點事，干成一點事，就必須熱愛自己的工作，只有這樣，才能用心干事。只有用心干事，才能干成事。

我是88年來到**的，當時在綜合帳務崗位工作，我十分熱愛中國銀行，也十分珍惜自己的工作崗位，我要求自己在工作中不干則罷，干就干出個樣來。來到中國銀行后我積極向老師傅學習，不到三個月，我就已經能獨當一面，連續三年參加年終決算，并作為主力出報表，搞分析，專業水平逐步加強。在技能上刻苦訓練，利用下班時間苦練計算器技能，半年的時間里我都把計算器帶回了家練習，在89年的計算器比賽中我得到名次，作為苗子選調到分行集中培訓。分行的培訓加上自身的努力，幾年來，我的業務技能得到的提高，計算器技能是一級，計息器技能一級，算盤技能三級，統計技能二級。業務上的進步，技能上的長進，更加激發了我的工作熱情。

97年，我行領導以高度的市場敏感性，看到了票據業務廣闊的發展前景，及時做出了決策，決定抽調人員大力拓展票據業務，當時還是內勤人員的我，覺得這項工作可以鍛煉意志品質，豐富專業知識，拓展工作是具有挑戰性的，我主動要求承擔這一工作。由于票據市場是一個新的業務領域，對票據業務缺乏必要的理解，工作開展起來困難很多，但我堅信領導的決策是正確的，我暗下決心，一定不辜負領導對我的信任，千方百計也要把這項工作做好。當我們第一次去三星視界有限公司營銷時，客戶并不十分買賬，他們認為銀行工作流程復雜，審批手續繁瑣，不可能滿足他的資金周轉需求，對于這些態度強硬、要求苛刻的客戶，我在營銷工作中是經常面對的，我要求我自己用優質的服務打動他們，用良好的專業能力征服他們。我當時介紹了我支行在時效上、服務上的一些成功的例子，講解了程序操作的必要性和重要性，但是我感覺他并不信服。我很不甘心。回來后，我反復思考我們之間的對話，分析企業的需求，尋找合作的切入點，要爭取這個客戶，我需要解決兩個問題：時效性和合規性,我制作了電子版本的貼現手續，客戶只需修改和蓋章就可以，然后對**公司執行綠色通道，即先貼后查，并報**審批通過，這樣在最短的時間內我給了令他滿意的答復。第一次就貼現3000多萬元，成功的合作贏得企業的充分信任，從此，我們建立了良好長久的合作關系。

*市*區著力于提高市民思想道德素質，創新載體，不斷探索思想道德建設的新陣地、新方法。在開展社區“議事園”活動中，貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》，讓廣大居民參與評議社會上普遍關注的道德話題，解決社區內社區內急需解決的實際問題?，F在，社區“議事園”已經成為廣大市民獻計獻策的“智慧園”、熏陶思想情操的“百草園”、參與社區建設的“大花園”。人們流連往返于“議事園”，心情愉快，人與人之間變得更加團結友愛。

如今，*區96個社區中都設立了“議事箱”，開辟了“議事欄”。“議事欄”上面分為“本期議題”、“眾說紛紜”、“專家點評”、“回音壁”等欄目。另外，社區還開設了“議事廳”，每月在這里召開一次“議事會”?！白h事會”是社區議事機制的核心，其成員由社區單位代表、社區居民代表、社區黨員代表、社區知名人士等組成，能夠代表社區多數人的意愿。“議事會”主要承擔三項任務：一是接受社區成員代表大會的委托，進行日常議事決策；二是主動參與社區事務，討論難點、熱點問題，協商問題的解決方法；三是對社區居委會的工作實施經常性監督和評議。通過“議事欄”、“議事箱”、“議事廳”、“議事會”的設立，在區、街、社委會與居民之間架起了一座座溝通聯系的橋梁，使得居民可以通過穩定的渠道參“政”議事，社區工作的透明度提高了，辦事效率提高了，老百姓的滿意度提高了，市民的思想道德素質也提高了。

“議事園”成為“暖民心、順民意”的“民心園”。天津新村社委會在組織“如何幫助身邊的困難家庭”議題的討論時，“議事會”認為最好的方式是設立幫貧助困基金，社委會采納了建議，設立了“社區幫貧助困基金”。居民自覺踴躍捐款，短短兩三天，就募捐到三千多元。對“基金如何管理和使用”居民們又提出意見。“議事會”再次決議，出臺了幫貧助困基金管理使用辦法，成立了由社區部分黨員和積極分子組成的幫貧助困基金管理和使用委員會，確保基金來之于民，用之于民，最大限度地幫助社區內困難的人。目前，該基金已成功資助社區內孤兒童子薇，解決了她的就學和生活難題。馬臺街社委會4月份將“咱們社區該做啥”作為議題在議事會上提出，組織大家討論。大家認為：丁家橋27號至35號路段因靠近垃圾中轉站，卡車來往頻繁，道路破壞嚴重，且下水道不通，路面污水遍地流，這成為大家最關心的亟待解決的難題。當天，社委會與有關單位便組織施工隊進入現場，疏通了下水道、換了鑄鐵窨井蓋、鋪設了路面。次日，問題便得到徹底解決。居民群眾通過“回音壁”知曉解決過程后，表示十分滿意。

自*年2月，*區在全區開展社區“議事園”活動以來，這樣的社區故事有很多。各社區共收到意見、建議、問題等1.8萬多條，成為社區工作的第一信號。政府職能部門也通過議事活動真正了解到群眾的要求，社區議事機構在群眾與社區、基層與政府之間架起了一座橋梁，成為深受群眾歡迎的民心工程。

“議事園”成為市民道德教育的“新課堂”。通常的思想教育是“我說你聽、我教你學、我打你通”。群眾處于被動的“聽眾”席。而“議事園”為群眾提供了在參與中學習，在學習中提高的好課堂。曾有一段時間，社區居民嗜寵成風、養狗成患，狗屎污染了草坪，群眾意見很大。工人新村社委會從“議事箱”里，把握了這個民情，便以“小區遛狗該不該”為題，讓大家評議?！白h事會”上，大家你一言我一語，最后一致認為，居民可以養狗，但必須自愛，萬不能損害公共環境和他人利益。評議意見在“議事欄”上公布之后，把遛狗當作時尚的人少了，讓狗隨處拉屎的現象沒有了。遛狗的人，也隨身攜帶塑料袋、衛生紙，當起狗的保潔員。鳳凰花園城社區的46顆桂花樹，是社區一道亮麗的風景線。每到秋天，桂花盛開，香氣四溢?？稍谇皫啄辏ㄩ_不了幾天就被折光了。一些居民對此現象十分痛恨，指責社委會和物業管理工作不力，社委會為此也傷透了腦筋。開展“議事園”活動后，社委會以“誰來呵護桂花樹”為題召開了“議事會”。社區居民踴躍參與，獻計獻策，社委會根據大家的建議，于花開前夕，在樹上掛出文明導語牌，同時在“議事欄”上要求居民制止折花行為，呼喚美好的道德意識。結果，今年的花開滿了一個季節，而在這個花季里，市民的思想道德情操也提升到了一個新境界，形成了“人美化環境，環境熏陶人”的良好循環。

“議事園”是開啟迷途者心靈的“金鑰匙”。通過“議事園”活動，社委會及時了解居民的思想動態和精神需求，把準社區群眾的思想脈搏，從而及時調整工作思路和工作重點，增強了工作的針對性。水佐崗街道山西路社委會根據居民反映社區有人練習“”的情況，組織大家就“”問題開展討論。社區居民群眾紛紛來信、來電、來訪，認為“”是害人功，并分析了為什么有些老年人相信“”、練習“”的原因，認為這與社區內的退休人員精神孤獨和缺少關心有關系，建議社區增加老年文體活動。社委會采納建議，組織成立了中老年健身隊伍，居民積極響應，報名參加，其中包括原“”練習者。

社區教育是以社區為場域，以社區全體成員為服務對象，開發、利用各種教育資源，開展旨在提高成員的素質和生活質量，促進成員的全面發展和社區可持續發展的教育活動和過程。因對象層次不同，其內容外延豐富，形式靈活多樣，其中鄉土文化成為不可多得的教育資源。通過挖掘提煉加工鄉土教育資源，形成富有鄉土氣息和人文精神的課程資源，進而滲透到社區教育中，努力形成“人無我有、人有我優、人優我特”具有本土氣息的個性化社區教育。

1．社區教育傳承鄉土文化具備先天優勢

作為社區教育中心，弘揚鄉土文化有著得天獨厚的優勢。表現為：一是社區教育的內容具有廣泛性。社區教育的內容不限于一般的知識和文化的傳播，更囊括了發掘和傳承地域知識和文化的使命。如古文獻書籍、古建筑、古物件，或是訪問鄉賢耆老，記錄鄉村歷史記憶等。在此基礎上，虹星橋鎮打造了“虹溪印象”文化展廳，成為記憶和展示虹星橋歷史和百姓生活的歷史陳列館。社區教育中心面向不同人群開發傳統民俗手工藝、歌舞戲劇等課程，喚起村民的文化記憶，從而使原本逐漸消解的鄉村文化場域重新得以激活。二是社區教育的主體具有多元性。承擔社區教育的老師，不一定是學富五車的專家教授，土專家、民間藝人往往更受到青睞。在鄉村有這樣一群人，他們學歷和知識水平不高，卻掌握許多傳統生活技能和文藝技藝，他們有能力成為重要的文化生產者和傳播者，社區教育就應該充分挖掘和利用好這些“能人異士”。三是社區教育的傳播具備現代性。鄉土文化的表現形式很多是口口相傳、言傳身教的方式代代延續，而知識爆炸的年代，這種傳播低效且容易消亡，而社區教育產生于現代社會，是現代大工業生產與現代民主政治結合的產物。它可以通過動員鄉村的力量，如婦女、老人和兒童，記錄和傳承當地特色文化和產品，通過現代技術流行傳播，既實現傳播傳統文化和重構發展場域，又能取得經濟收益，有益于激活內生動力并建立長效持續的良性發展機制。

2．社區教育融入鄉土文化的途徑和方法

（1）挖掘地域特色，豐富鄉土文化的學習資源針對地域特色組織開展社區教育活動，挖掘當地特色地域文化。鄉村文化衰落的重要原因之一，是傳統特色文化發掘和傳承缺失。社區教育活動要以發掘和傳承特色地域文化為重點內容，加強對傳統儀俗、技藝、古建筑、古物件等物質和非物質文化遺產的尋訪。要組織開展對鄉村歷史、文化的文字和影像記錄，追尋鄉村的文化根源，加強村民的文化自信和文化自覺意識。在繼承的同時，要嘗試現代科技和現代文化審美與傳統文化的結合，用符合教育和文化傳播規律的方式再呈現，著力凸顯傳統文化與現代性結合后“美”的一面，以此為基礎打造有吸引力的社區教育內容。鼓勵村民將傳統文化與現代生產技術結合并加以創新，探索傳統文化產業化的路子，實現文化和經濟的同步發展，以經濟效益提高村民參與文化振興的積極性，進而實現文化發展的可持續。（2）營造良好氛圍，發揮鄉土文化的獨特作用社區教育對鄉土文化的傳承和發展起到重要載體作用，而鄉土文化又極大地豐富了社區教育內涵。社區教育中心積極將鄉土文化融入到社區教育中，以此彌補社區教育形式單一和缺乏特色的不足，使社區教育內涵深刻、形式豐富。每一季度，中心都召開社區教育聯席會議，根據“一鎮一品，一村一特”的發展思路、培育出一批獨具各村特色的文化紐帶。如白水村以“范蠡養魚”這一歷史文化資源，建成漁文化主題公園；劉井村以舞獅為文化元素，打造舞獅廣場、組建舞獅演藝公司；宋高、譚家等村依托樂于助人、幫扶濟困的村風，建立紅十字會基層組織，弘揚人道、博愛、奉獻精神。（3）拓寬傳播途徑，豐富鄉土文化的活動載體社區教育緊貼百姓需求，以形式多樣、活動豐富而受到百姓歡迎。社區教育中心以文化禮堂為主陣地，以弘揚新時代鄉土文化和鄉風文明為己任，開展多種形式、利用多個載體廣泛宣傳社會主義核心價值觀，重塑農村人文、生態、重文敬禮的美好鄉風。利用鄉村少年宮，開展鄉土文化教育。鄉村少年宮開設了民俗、地方劇、剪紙等社團，邀請民間藝人為學生表演木偶戲、劉井舞獅、旱船，讓孩子近距離接觸鄉土藝術，感受傳統文化的魅力。利用鄉土文化，傳承紅色基因。中心聯合鎮文化站從民間故事中，提煉加工了抗日故事，創編了舞臺劇“紅槍會”，組織文化志愿者彩排，表演不僅得到當地百姓喜愛，還受邀參加省春晚彩排。這個創編素材來源于百姓故事，融入了百姓生活，演員也是左鄰右舍的鄉親，大家在體驗中獲得愛國、愛家鄉的美好情感。發揮鄉賢作用，培育鄉風文明。虹星橋鎮歷來有鄉賢反哺家鄉發的傳統。從村里走出去的省城名醫，不忘反哺桑梓，十多年堅持每周從省城回到鎮衛生院坐診；國家一級演員、浙江大學教授等一批在各領域得拔尖人才，以不同形式、在不同領域幫助家鄉；本土的優秀企業家不僅帶領一方百姓勤勞致富，更是慷慨解囊，助學扶困。鄉賢助力，村風民風，煥然一新。（4）培育鄉土人才，讓鄉土文化傳承后繼有人鄉土文化的傳播，離不開人。社區教育，無論是教育對象、教育手段、還是服務范圍，都與學歷教育有著很大的不同，所需教育資源更應該是豐富和充實的。因此，組建專職教師隊伍和兼職教師團隊成為必然選擇，社區教育中心積極對接，主動作為，將民間藝人、鄉賢達人納入志愿者隊伍，形成了涵蓋全社會不同行業的教育資源力量。

3．鄉土文化引領社區的建設與發展

為了幫助農民闖市場，招遠市從統籌城鄉經濟結構調整，優化農業產業布局入手，拓展農產品銷售渠道，增加農民農業收入。同時，招遠市跳出農村的小圈子，通過轉移農村富余勞動力，統籌城鄉勞動就業，加快了農村勞動力轉移。請看系列報道《春風化雨——招遠市切實解決好“三農”問題紀實》第二篇：《

闖出農民增收新天地》。

招遠市畢郭鎮大霞塢村種植了100多畝三季梨，隨著市場上水果品種的豐富，三季梨由暢銷變成了滯銷，價格由原來的每斤八毛錢跌到每斤兩三毛錢也沒有人要。正當梨農犯愁時，招遠市聯蕾食品有限公司選中三季梨做為出口罐頭的加工品種，決定長期收購，給梨農們吃了一顆定心丸。畢郭鎮大霞塢村村民劉文西告訴記者：“罐頭廠能收梨，能加工，俺們果農覺得有信心，感覺比種地強。”

正當許多農民砍掉三季梨時，劉文西卻因為靠上了加工龍頭企業，走上了產業化道路，準備擴大種植規模。招遠市副市長林建東認為：“農業產業化經營，它的最大好處不但把農副產品帶入市場，更重要的是把農民帶入市場，增加農民收入。這幾年，在農業產化經營上，一是扶持龍頭企業的發展，政府每年從財政拿出三百到四百萬資金，對企業實行擔保；二為龍頭企業貼息，對帶動能力強的企業對他們貼息來支持他們的發展?！?/p>

目前，招遠市農產品加工企業達到197家，從業人員1萬多人，發展農產品生產基地20多萬畝，輻射帶動農戶8萬多戶，占全市農戶的60%。

從去年開始，招遠市實行了取消城鎮和農村勞動力就業條件的區別，建立統一的就業制度；取消就業地域及專業工種的限制，建立城鄉統籌一體化勞動力市場體系；取消農民工、臨時工身份界限，打破公有制企業、民辦非企業單位、個體經濟組織等就業范圍和界限，規范勞動合同的訂立和履行；逐步取消戶籍管理就業的限制，建立規范的勞動就業準入制度，真正給農民以市民待遇。