學習經驗交流會范文10篇

大一新生剛入校，對于專業的認識和課程的學習還處于一片渾然狀態，為了更好地促進大家更快地適應大學生活，我們邀請了一些優秀的老師、研究生極優秀的本科師兄師姐們與他們進行了經驗交流。同時，大二面臨著英語四級考試，大三同學關心考研，在邀請嘉賓的時候，都對這些方面進行了詳盡、細致的考慮。

（一）學習經驗交流會計劃書

工作安排

1、場地：森工樓516、417負責人：曲道涵

2、宣傳：后期宣傳：通訊稿投于各網站、報紙以及廣播臺負責人：馮媛協助辦公室

3、會場布置：

200*年11月29日，*內氣氛異常：掌聲綿綿，不絕于耳，這里，有人認真聽，游人認真講，時時傳來陣陣雷鳴般的掌聲。因為我們正在這里召開學習經驗交流會。

我們的掌聲伴著八位學長入座，又隨著主持人對他們的介紹而此起彼伏，猶如海浪一半，一波未平一波又起。真的，他們實在太優秀了！個個都是一等獎得主。其中還有復旦，中科大的保研生，還有浙大的碩博連讀生。聽得我們噓聲一片，掌聲不斷，相信我們都心情澎湃，壯志大興，恨不得明年等上臺的就是我們！

開始，每位學長將自己積累的寶貴經驗傾囊而出，毫無保留。他們將各個學科的特點分門別類地列舉出來，然后介紹了學習方法，以及學習中遇到問題是怎樣解決。他們的言詞優美而不矯揉造作，樸素而非平淡無奇，就象山中的淙淙溪流，又仿佛一盞長明燈，為迷惘的我們指明了方向。讓我們有滿腹疑問走到豁然開朗，真是受益匪淺。

接著，他們又介紹了生活中的一些問題，比如煩惱，比如戀愛。還告訴我們要在學習中尋找樂趣。中肯的講話然我們很感動！

后來我們又進行了問答交流，他們的話語解答了我們心中的疑惑，讓我們在生活中，學習上找到了新的自我，并讓我們了解了以后的就業情況，我覺得這場經驗交流會就像一場及時雨，澆灌了我們幾近干涸的移苗，讓我們在新環境中走出了迷惘，找到了自我。

經驗交流會在持續了2個小時后，在掌聲中拉下了帷幕，而我們的心情卻久久不能平靜，從沙漠走到了平原，從深海來到了岸邊，從黑暗找到了黎明的我們，心情又怎會如此快的歸于平靜呢？？

在學院學習部各位成員的精心策劃和準備下，公共管理學院*年新老生學習經驗交流會如期舉行。

整個會議中，掌聲不斷響起，每個同學臉上都充滿了滿意和自信的笑容。在會上，同學們積極發問，嘉賓們全力解答。全場氣氛活躍，互動積極。同學們踴躍提問，在眾多問題中“怎樣學好外語、計算機、數學這三門課”成為打擊疑惑的焦點。對于“怎樣學好外語”這是一個一直都讓許多同學頭痛的問題。已經通過英語四、六級考試的張偉明同學首先向大家答解疑惑，接著剛剛通過pests四級的路帥同學也做了精彩回答。期間帶動了場上同學們提問的興趣，使場上氣氛活躍了起來。在提問過程中，常小燕、李智遠同學分別對大家現在所學的課程做了一個大致總結，使同學們對自己的課有了明確的了解。接下來同學們又提出了關于計算機的問題，他們都擔心計算機二級考試過不去，很是憂慮?！坝嬎銠C高手”現任團職副書記的朱華同學為大家解答了這個問題，對于計算機同學們的問題真不少，他們對計算機充滿了好奇，有些同學有更多想法，他們除了經常復習理論知識還有進行上機操作外，甚至要自己安裝一下計算機。更有甚者要成為電腦專家。社團多，活動多是大學生生活的一大特點，于是有許多同學都提到這個問題，現任生活部部長的張少武同學，和現任調研部部長的任亞萍同學分別就怎樣處理工作和學習的關系這一問題做出解答。各位大二大三的學哥學姐紛紛對于怎樣利用課余時間為同學們做了輕松幽默的回答。大一許多同學都已經做了考研的打算，張偉明同學又對于考研問題給同學們知道迷津。會末，趙老師作了總結，又提出了對同學們各方面的要求，鼓勵同學們繼續努力，好好學習。最后，會議在一片愉快的掌聲中結束。

會后，同學們普遍反映此次交流會太好了，他們在會中受益匪淺，希望學院以后多多組織一些類似的活動。此次會議達到了預期效果，甚至比預期還好，在同學們的贊美聲中圓滿結束。

活動目的：通過學習經驗交流會，從*級成績優異的同學中選派代表到新校區為*級學生作學習經驗交流。幫助*學生樹立正確的學習目標，共同探討學習方法，營造良好的學習氛圍。

活動內容：*級30余名同學到新校區為03級同作學習經驗交流。介紹如何在大一學生活中完成好角色的轉變，提高學習的主動性，學習好基礎課程。會上安排03級學生就比較關心的問題提問。

活動時間：*年11月25日

活動地點：新校區基礎教學樓

活動范圍：*級學生

活動負責人：電信系學工辦輔導員

200*年11月29日下午，一場別開生面的初一年級半期學習經驗交流會在我校大階梯教室隆重舉行。在短短的四十分鐘里，來自初一年級十四個班的十四名尖子生對在場的近*名同學剖心置腹地談出了自己的學習經驗。有的同學細致介紹了自己正確學習方法的培養；有的同學教育大家要樹立遠大而明確的目標；更有不少同學呼吁大家要學會超前學習……這些在書本上，字典里查不到的經驗讓在座同學如獲至寶，很多同學都做了現場記錄。

將十四名同學的學習經驗做一個總結，大致歸納為以下四個重點經驗：

⒈樹立正確而遠大的目標。在對自己有一個準確的評估和定位之后，樹立一個切合實際的遠大目標是一個學生成材的首要因素；

⒉對課堂內知識的理解和吸收。課堂內的知識是老師們從課本中提煉的精華，也是最能體現老師智慧的地方。只有充分吸收掌握了課內四十分鐘的知識，才能在課外更廣大無限的空間中實現自我的提高，這是一個至關重要的因素；

⒊正確有效的學習方法的培養。初一學生學習上面臨的一個重要問題就是從小學過渡到初中后缺乏一種正確的學習方法。某些學生還停留在小學式的機械學習中，初中的科目門類多，難度大，只有合理地進行時間分配，有的放矢才會取得學習的良好效果，這是一個不可或缺的關鍵因素；

⒋保持勤奮刻苦的拼搏勁頭?！斑x擇了七中育才就選擇了拼搏”，這句話是許多學生的口頭禪，也成為了廣大學生的人生信條。不少尖子生都談到，正是因為保持著勤奮刻苦的勁頭，他們才能在學習上無往不利，這也是被幾乎全體學生所認可的一大學習要素。

高中的學習方法

這是我看到的一篇比較完整的學習方法文摘，每個同學都可以從中找到自己的不足（自認為很不錯）。后面附上我高中時候的一些思想認識和學習方法，僅供參考。

成功要素：學習成功＝心理素質十學習方法

1、提高學習心理的素質

（1）學習的動機。學習需要動機。由于學生的個人需要而產生的學習內驅力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學習有濃厚的興趣，正是如此，如升學、就業、興趣、愛好、榮譽、地位、求知欲、事業、前途等都是。我們要努力強化學習的動機，如樹立遠大理想；參加各種競賽，挑戰強者，激起學習欲望；看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信，經受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。

（2）學習的興趣。濃厚的學習興趣與效率有密切關系，可以從好奇心和求知欲中激發學習興趣。如物理的實驗，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知；培養對各門功課的興趣。往往是刻苦學習后，才發現知識的奧秘和用途，才提高學習成績，所以一定要鉆進“書?！比ィ话阎R應用于實踐，激發興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發學習興趣。

幾點學習方法

我叫萬琳，來自河北。本科就讀于北京交通大學人文社會科學學院法學專業，保送攻讀碩士學位經濟法方向。

權衡文理科成績和個人喜好，高中時選擇了文科。在很多人認為，選擇文科是因為可以避免理科紛繁復雜的公式、計算，如果你有這種想法而選擇文科，它將是一個錯誤的決定。文科的學習，需要扎實的基礎知識、有序的知識網絡和靈活的運用。與理科相比，文科書本上的基礎知識更為重要。老師在書本上點到的重點知識必須去記憶。不要說書本枯燥、乏味，不要說自己不想背。學習本身就是一門苦差事，任何事情都沒有捷徑可走。在掌握了基礎知識的前提下，逐漸形成自己的知識網絡。以政治為例，比如復習商品價值這一塊兒。以價值定義為出發點，擴散到交換價值、使用價值、剩余價值、價值規律、價格與價值的關系等等。以點帶面，形成知識網絡。特別要注意，不要一邊翻書一邊寫知識網絡。因為就是在默寫的過程中，才能檢驗出哪些知識沒有掌握，哪些知識遺漏了。在地理的學習上，對于圖的運用很重要。在考試中分數很重的題目，都是以圖為基礎的。結合圖形，去記憶該地區的地形、氣候、經濟作物、人口特點等等。學習中，中國地圖冊、世界地圖冊必不可少，最后能有一個小地球儀。時常翻閱和觀察，比起一味的背書更能強化記憶。對知識的運用，我覺得最好的方法還是多做習題，特別是典型例題。那政治、歷史的問答題為例，一個知識點可能有很多種考法。你做完幾套習題后，總結幾道題的答案，會發現答案中會有類似的歸納。熟能生巧，多做題，就能總結出同一類型題目的解題思維和套路。另外，準備一個錯題本。任何人都有慣性思維，同一道政治選題你也許會錯上三次。把錯題總結下來，特別在考試之前去翻閱，提醒自己，在以后的考試中不要再被同一塊石頭絆倒。

高中三年，除了適合自己的學習方法，心態也很重要。當時學校里的標語—心態決定一切，至今記憶深刻。高中生活，要適應變化的學習內容、學習方法，還要獨立處理與人、對事的關系。平和的心態會讓自己保持清醒，不好高務遠，也不會妄自菲薄。

以上是自己一些淺薄的經驗，希望會對大家有所幫助。天道酬勤，只要真心付出，就一定會有回報。

淺談高中時期的心理調整

高中，是一名學生人生觀、世界觀初步形成的時候，所以這一時段同學們的心理、心態也是高中學習生活非常重要的方面之一，直接影響著同學們的成績和與同學相處的關系，處理不好，個人的自信心和自尊心都會受到傷害，甚至還會傷害他人。

第一點，找好自己的定位。

尤其在高一，當全鎮最優秀的學生集合在一起，我們的心態要有一個調整，因為每一名同學能坐在這樣的重點班級里自然有他的過人之處，所以要求我們本著謙遜的態度去與他人交往，不要自恃過高，這樣會拉開同學之間心理的距離，不利于班級團結更對個人的發展有害，因此，給自己一個合理的定位是很重要的。當然，我們還要防止走向另一個極端，就是自暴自棄，放棄學習，要始終堅信自己是一名優秀的學生，決不能輕易言??！

第二點，要努力改正自己性格方面的弱點。

高中時期，每個名學生對自己的認識都加強了，人格也都相對健全了，這時候你會逐漸發現自己身上存在的弱點，不要逃避，正視它，因為不管你走多遠，它始終會羈絆著你，這就是成長的過程。所以，要有意識的加強自己的鍛煉，彌補自己的不足，為以后打好基礎。舉個例子，在我們周圍的同學有很多性格相對內向，往往被家長、老師稱贊為聽話、懂事，這點固然很好，但是我們也要注意，我們有時候要變得更加外向，要能夠、要敢于去表現自己，這種能力很重要。要是處理不好，甚至會發展成為社交恐怖癥，面對不熟悉的人講話、在眾人注視下運動或與異性交往時，往往會出現顯著的、持續存在的擔憂或恐懼，擔心自己將面臨窘境或恥辱，或者一旦暴露于類似環境中，總感到緊張、焦慮，明知不必卻又無法消除，所以對所恐懼的環境一般采取回避行為，即使堅持下來也十分痛苦。就可能會影響將來的升學、求職、就業、婚姻等一系列社會化進程。后果是很嚴重的。

數學學習方法

數學是一門基礎工具學課，從學前班到大學，都要學數學。對高中生來講，數學是高考的必考科目。值得注意的是，近幾年數學高考試題的難度不斷增大，這對我們的數學學習提出了更高的要求。

想要學好數學，首先，要樹立信心。信心是學習好一門學科的先決條件。很多同學對數學學習存在著畏難情緒，認為自己一向數學成績不好，根本就學不好數學；或者認為自己沒有數學細胞，不適合學習數學。這些都是沒有信心的表現，是學好數學的心理障礙。中國有句老話：“勤能補拙?！边@是很有道理的。同學們一定要樹立信心。堅信自己能學好，從心理上戰勝自己。

其次，要注意學習方法。數學是一門邏輯性很強的學科，講究分析與邏輯推理。所以針對它的這種特性，我們在學習時就要培養和鍛煉自己的推理和分析能力。在具體學習時要將所學過的知識前后連貫起來綜合分析。這就需要通過一定的練習和大量的思考。做大量的習題是最主要，最有效的方法。數學和其它學科的區別就是數學的抽象思維最強，對計算能力，解題技巧的要求最高，因而要大量做題?！皵祵W就是要多做題，不做題什麼也不會，等于白學?！蔽液苜澇蛇@個的觀點，不過，還要注意，數學題是做不完的，關鍵是要打好基礎，勤于總結體型，尋求規律，掌握解題技巧，才能事半功倍。期末復習，正是不斷的總結來鍛煉自己的思維，培養自己的數學思想。

記筆記對學好數學也非常重要。俗話說的好“好記性不如濫筆頭”勤記筆記對學習是很有幫助的。一天下來，把老師講的例題和公式都仔仔細細地記錄下來，回到家認真復習，這樣就不會出現臨時報佛腳的狀況。

在做題時，應想想還有沒有其它的作法，培養思維的發散性。這樣就不至于因為一種方法行不通，而無計可施。另外，因為數學是嚴密的邏輯推理，不容有誤，所以嚴縝的思維也很重要。

年輕沒有失敗——高中學習經驗總結

語法、修辭、古文、代數、幾何……這些字眼從熟悉中透出親切，真的，當你回首來路，曾經猙獰的題目和課文都淡寂成一幅幻化的背景，而留在人生圖畫上的，是學習背后的自我肯定和成就感。無論我們學習成績高低，相信都體驗過做對一道單選，甚至僅僅理解了一篇文章的快感，不同的是學習越好，這樣開心的時候就越多。而所謂好學生的自信，就是由這每一步的自我肯定積累起來的。

沒有人甘愿自己總是失敗和永遠落后。如果你心中有那么一點對成功的渴望，迸發出一次上進心的火花，請不要讓它熄滅，帶它到課堂上，到晚自習的日光燈下，到每一個能學習的地方，相信我，這星星之火，能夠點亮你的人生和未來。

學習要有計劃。對很多人來講，由于自我約束力和毅力不夠，按部就班地實行計劃存在一定困難。好在高中學習用不著多么精密詳盡的計劃，我只希望你對自己的整體學習有一個了解：各科強弱，哪一門需要分配多些時間去攻克。在此基礎上想想每一門要考試的科目現在自己對其掌握的程度，目的是要對自己學習情況了然于心。整塊的學習時間，比如晚自習，就可以多花功夫把弱項抓起來。提到這一點我想起了不少來找我補習的同學，在問及自己哪里需要補的時候，常常茫然的說，哪兒都差。這就是沒有認真分析過自己眼前的學習狀況。任何事情總會分出輕重緩急。細節上來講，學習步驟上要有計劃，預習——聽課——作業——復習四步走是正道，任何一個環節的忽視都會造成知識掌握的不扎實。個人經驗是預習這個環節比較容易使同學之間區分高下。課前就看過課本劃過知識點的人在課堂上反應要活躍的多，而因為這種互動，對一節課的內容掌握的也更牢固更深入，進而在作業上也不會有太大的問題。到該復習的時候，等于激活了之前記憶中完整的知識框架，而非隨意聽課時候記住的零散知識點。

學習要有效率。同樣的上課，大家接受的東西卻是不一樣的：45分鐘里有人掌握了10分鐘的內容，有人掌握了40分鐘的內容，這就是效率。同理，一晚上有人學了3門科目做了20道題，有人只做了3道幾何題，這也是效率。解決這個問題的方法是多方面的。首先要端正學習態度。成績差真的是惡性循環，越不會越不愿意學，在環環相扣的知識面前，這種循環體現的更為明顯。所以想學習好或者更好，請從根源——心態上去端正自己，不驕不躁，輕松積極的投入學習。其次要集中注意力，上述舉例的情況中為什么大家同樣時間獲得的有差別？可能上課別人聽講的時候你在聊天傳紙條，為了昨天發生的事情哈哈一笑，可能別人專心看書的時候你耳朵里插著耳機，不自覺就跟著音樂動情地輕唱或是感傷……時間于是流逝，學習于是不好。最后要建立適合自己的方法，效率才上的去。上了這么多年學，每個人在學習上一定都有自己的套路，這一點大家可以想想成績拔尖的同學，平時學習習慣是很明顯的，那就是多年養成的。為什么我在此不談具體的操作性方法呢？比如每天要做幾道題，每科要學幾個小時等等。因為學習方法是因人而異的，別人成功的方法未必適合你。自己要摸索合適的學習方法。

學習要有方法。剛才講因人而異，每個人具體情況都千差萬別，但有一些辦法基本上是通行的。在此舉幾個例子說明。第一，背課文的時候先理解全文意思。一篇艱深的文言文，或者一段陌生的英語課文，著手背誦的第一步就是結合參考書搞清楚其意義，形成語篇意識，這樣就好背多了。第二，歷史地理政治三科的掌握可以從目錄入手，由點到線最后發散到面。因為文科教材的編寫按知識體系的科學順序，記憶起來也應該與此契合。大家可以像一下，把章、節標題按樹形圖的樣子劃出來，節內容后面的分支就是書上的黑體字、需要記憶的天文地理概念、重要歷史事件人物。這張樹形圖就包括了選擇和填空題的出題范圍。而課本擴展開講述的知識點，在圖中的相應地方標上符號，就是問答題的范圍。記憶一張圖，也許是比背一本書好過吧！第三，學英語的時候要記住老師修改過正確無誤的東西；隨時記下或背熟常用句型；不要孤立背單詞或看語法。在英語教學中我發現大家讀錯的單詞作錯的題目總是一錯再錯，很難糾正，尤其是語音方面。有同學告訴我他們第一次學的時候就是這樣記的。因此從現在開始拿不準的最好問老師，從一開始就記憶準確的知識。能說出口能使用在交際中的是句子而不是單詞，大家在背單詞時不要忽略句型，盡可能“心譯”接觸到的東西，比如偶爾聽到的話語，一閃而過的廣告，課堂里老師說的指令。英語和中文一樣，作為一門語言，背后是深厚的文化底蘊和樸素的日常生活，枯燥的語法和背單詞真的不是英語學習的全部。所以我建議大家平時學英語時要跟進老師在課上利用每單元的TOPIC（如電影，西方禮儀，友誼，體育），在情景中學語言，愿意聽進去，敢于說出口，才能把英語學活。