中南大學范文10篇

我中心于20*年6月組建，承擔了對中南大學基礎教育的管理與工作指導的任務，黨政工團實行“3113”管理模式:三個支部，一個行政(普教中心)，一個部門工會(2006年下半年組建)，三個團總支的模式；下轄三所中學(含二所小學)，現有教職工238人，離退休教職工227人，合格學歷227人，占94。6%，中高級職稱192人，占80%，其中副高76人，占31。6%；中共黨員77人，占32%；90個教學班，在校學生4500多名，其中義務教育階段的學生達3476人，占在校學生總數的77。24%，除教職工工資與部分崗位津貼(占80%)外，校撥公用辦學經費50萬元/年。生均公用經費為111元。

一、普教中心組建以來取得的成績

1、辦學條件進一步改善

下轄三校由于種種原因辦學的設施設備等辦學條件不能適應形勢的發展的要求，嚴重制約了基礎教育的快速發展，普教的同志們發揚了艱苦奮斗的精神，從緊張的經費中擠出部分經費投入到改善辦學條件上，據不完全統計，普教中心組建六年來，累計投入經費1170多萬元改善辦學條件(新增了中南大學的資產)，占總投入的73。5%，極大地促進辦學環境的優化，形成了三校建校以來最快的發展時期。

2、辦學規模進一步擴大

普教中心組建時，三校在校學生僅有2740人，而2007年上學期在校學生為4512人，凈增2288人，年均增長率為9%以上，各校的生源質量與收入有了較明顯的好轉，為提高教學質量和改善辦學經費緊張與教職工待遇偏低提供了支持。

一、研究背景

2018年，中南大學文學與新聞傳播學院本科生中文第二黨支部面向學院黨員，就基層黨支部黨員教育的滿意度做了問卷調查，問卷調查結果顯示:有84．6%的被調查對象認為當前學習形式缺乏趣味性且形式單一，76．9%的被調查對象認為應轉變學習開展方式以提高吸引力。在問卷調查的基礎上，筆者采用訪談的形式與部分黨支部書記、其他學院黨員進行交流，發現黨支部組織生活和思想教育的趣味性和吸引力已經成為黨員同志的普遍槽點和支部工作的共同難點。深刻分析這一現象可以發現兩個重要問題:一是新時期受教育和文化等多重因素影響，大學生黨員思想活躍、自我意識較強，他們對支部組織生活和思想教育的豐富性、趣味性、針對性有了更高的要求;二是當前略顯呆板的學習教育方式已經無法滿足黨員教育引導的實際需要，成為建設學習型、活力型、創新性黨支部的重要阻礙。支部學習和教育的這種供需矛盾愈發突出，如何進行支部的供給側結構性改革、滿足黨員同志日益增長的針對性學習需要成為新時代的現實性、必要性和緊迫性課題。中南大學文學與新聞傳播學院本科生中文黨支部立足學院特點、發揮學科優勢，通過汲取經典文學作品中的思想精華，發揮經典紅色文化的思想引領作用，建立黨支部“4321”育人模式，以此提升支部黨員的育人實效。

二、著力4個維度，豐富組織生活多樣性

中南大學文學與新聞傳播學院本科生中文黨支部的黨員同志們，均就讀于漢語言文學專業，熟悉各類經典文學藝術作品。為貼近黨員同志們的學習生活、發揮學科特色優勢，黨支部注重挖掘經典紅色文學作品篇目，學習研討經典片段，積累組織生活素材。中南大學文學與新聞傳播學院本科生中文黨支部圍繞文學作品的學習、創作、展示、傳播進行有效嘗試:《共和國英雄》是本學院聶茂教授用30年心血凝聚而成，作品突出共和國英雄為中國革命、中國建設和中國人民所建立的不朽歷史功勛。作品推出后，支部組織黨員、下轄團支部團員開展《長詩獻祖國》學習朗誦分享會，對作品進行學習、分享、研討和朗誦，透過詩歌和文學的視角重溫歷史，學習英雄故事、聆聽歷史聲音;2018年恰逢劉少奇同志誕辰120周年和改革開放40周年，支部開展“向革命先輩獻首詩，做紅色精神傳承人”主題征詩活動。支部黨員、團支部團員創作了《歸來》《信念》《背影》和《黃河遠上》等詩詞作品，將詩詞創作與主題教育結合，增強了大家的積極性;2019年9月，支部開展“憶往昔，看今朝，奮斗新時代”獻禮國慶文藝作品展演，用紅色歌曲、詩歌朗誦、家國故事等類型豐富的文學作品表現形式慶祝新中國建立70周年;2019年3月，支部黨員、團支部團員前往岳南路小學開展“把握時代‘鋒’向標，爭做奉獻好少年”雷鋒精神文化推廣宣講，通過對《雷鋒日記》、《為人民服務》等經典作品挖掘與闡釋，學習經典、傳播文化。

三、服務3個群體，拓展支部活動適用性

抓好青年學生的教育才能建立優秀的積極分子隊伍，高素質的積極分子隊伍是支部健康良性發展的有力支撐。中南大學文學與新聞傳播學院本科生中文黨支部的活動在面向支部黨員的同時，也涵蓋下轄團支部積極分子和普通青年學生。支部的組織生活貼近中文系學生的特點，貼近主題教育實際和黨員的學習需求，來源于學生又服務于學生，充分調動學生的積極性;做到以點帶面，聯動支部管理的團支部，使得具備不同方面才能的黨員、積極分子和青年學生都能在其中找到適合自己的方式，都能參與其中，打造每個人展現自我、表達自我的空間和平臺。提升黨員參與的積極性，增強積極分子參與的主動性，強化青年學生向黨組織靠攏的自覺性，充分體現了開放性、廣泛性、互動性等特點。

為充分發揮科技創新在擴內需、調結構、保增長中的重要作用，進一步增強自主創新能力，促進經濟平穩較快發展，制定以下措施。

一、爭取50項以上國、省科技計劃項目

準確把握國家擴大內需的歷史機遇，圍繞主導產業和優勢產業發展的技術需求，加強與部、省和市直有關部門的銜接，策劃、包裝一批重點項目，在市級科技計劃立項的基礎上，爭取國家863計劃、973計劃、科技支撐計劃、火炬計劃、星火計劃、科技型中小企業創新基金、重點新產品以及省重大專項、“一把手”科技專項的支持，爭取國、省科技項目50項以上，促進主導產業和優勢產業發展。

二、實施10個重大專項和重點科技項目

圍繞先進裝備制造、精品鋼材及深加工、電子信息、汽車及零部件等戰略性產業發展的需求，凝煉一批關鍵技術和共性技術，組織實施10個重大科技專項和重點項目，特別是要集成力量，加快推進兆瓦級風力發電機組和制造業信息化等重大專項的實施，促進新興產業規?；?、優勢產業高端化、特色產業集群化。力爭2009年高新技術產業產值達到430億元，高新技術產業增加值占規模工業增加值的比重達到42%以上。

三、組織100名專家教授深入企業和農村對口扶持

今年以來，市針對受國際金融危機影響，重點支柱產業增勢趨緩、創新能力不足、科研投入增長乏力等情況，以提高自主創新能力、推進技術進步為切入點，強化校企對接，抓好項目攻關，扶持企業創新，支柱產業、企業轉危為機初見成效。

一、創新模式，為企業爭取科技立項。緊抓省加大科技計劃項目配套資金投放力度機遇，成立工作小組，深入各地企業及部門作推介，充分調動企業申報項目的積極性，實現由“等項目”到“爭項目”的轉變。目前，市共申報省級科技項目162項，比去年同期增長32%，計劃爭取省財政扶持資金9462萬元，比去年同期增長45%。其中，廣東溫氏集團的“大型養殖場污水零排放關鍵技術集成示范”和市百里通新型建筑材料有限公司“石材工業廢料生產人造石關鍵技術及應用示范”項目被列為省級重大項目。同時，積極與南京工業大學有關教授對石材加工產業作專題研究，以“石材加工產業關鍵技術集成與示范”為主題，向省科技廳申報省部產學研結合重大項目。

二、搭建平臺，為企業提供科技支撐。作為全省首批兩個省部產學研結合示范市之一，為增強產學研結合工作的示范帶動作用，該市圍繞轄區支柱產業、主導產業加強與國內高校院所的產學研結合力度，充分利用國內外高等院校、科研院所的技術、人才等優勢，引導企業與高校院所合作，共建研發機構。重點抓好與中南大學、中山大學、華南理工大學、武漢理工大學全面合作協議的落實，并力爭與中科院廣州分院、北京化工大學分別簽署全面合作協議。同時，充分發揮中南大學研究院、華南理工大學研究院的作用，主動開展科技開發、科技成果轉化、高新技術企業孵化、科技培訓等業務，促進企業加快運用高新技術和先進適用技術改造提升傳統產業，提高自主創新能力和核心競爭力，適應經濟快速發展態勢。

三、重點幫扶，為企業增加科研經費。加強與中山大學、華南農業大學等全國重點高校的交流與合作，組建和完善產學研創新聯盟，促進科研成果轉化，打造畜牧業開發研究及產業化中心。積極組織各方面教授、專家深入調研，緊抓項目開發重點，充分利用廣東溫氏集團現有的技術、人才、資金優勢，著力建設該市第1家、我省第10家國家級工程技術研發中心，主動承擔國家863、973重大攻關課題，并大力推進國家級重大專項的組織、實施及推廣。同時，認真組織不銹鋼、石材、硫化工三大產業集群“節能減排與可再生能源”省級重大科技攻關項目的申報、實施，著力爭取省級科技經費，拉動投入，努力構建循環經濟發展科技支撐體系，力爭創建一批符合循環經濟發展要求的環保型企業。

編者按：世界上許多國家都在向這一陋習宣戰，我國于2006年元月正式加入世界衛生組織《煙草控制框架公約》。衛生部、國家中醫藥管理局、總后勤部衛生部、武警部隊后勤部于2009年5月聯合發文創建“無煙醫院”。吸煙有害健康，已經是不爭的事實，如吸煙可導致癌癥、心血管疾病、腦血管疾病、呼吸道疾病等；吸煙不但對吸煙者有害，而且危害他人。

世界衛生組織《煙草控制框架公約》（以下簡稱《公約》）是醫藥衛生領域第一部具有法律約束力的多邊條約，于2006年元月在我國正式生效?！豆s》第8條要求締約方采取有效措施，防止公眾接觸煙草煙霧。2007年7月，《公約》第二次締約方大會通過了《防止接觸煙草煙霧準則》（以下簡稱《準則》）。按照《準則》要求，我國應當在所有室內公共場所、室內工作場所、公共交通工具和其他可能的室外公共場所完全禁止吸煙。

中華醫學會、中華預防醫學會等醫學團體和北京大學醫學部、北京協和醫學院、中南大學湘雅醫學院等醫學院校于2009年3月發起了衛生工作者控煙“雙十”行動，創建“無煙校園”、“無煙醫院”。

控煙履約，人人有責，衛生行政部門和醫療衛生機構更應起表率作用。為帶頭做好控煙履約工作，根據《公約》和《準則》精神及衛生部等部委（衛婦社發[2009]48號）文件精神，結合我院實際情況，創建“無煙醫院”，特制訂我院創建“無煙醫院”實施方案。

一、指導思想

以《公約》和《準則》精神及衛生部等部委（衛婦社發[2009]48號）文件精神為指導，以“拒絕煙草從我做起引領健康人人有責”為主題，創建“無煙醫院”。

首先，我想向所有為我的實習提供幫助和指導的岳麓區人民法院的工作人員及我的老師致謝感謝你們為我的順利實習所作的幫助和努力。

我的實習是由中南大學法學院和岳麓區人民法院共同安排的。通過實習，我在我的專業領域獲得了實際的工作經驗，鞏固并檢驗了自己幾年來本科學習的知識水平。實習期間，我了解了大量庭審案件從立案到結案的全過程在一些案件的立案過程中我還擔任了具體的案卷整理工作并且對部分參與案件提出了自己的想法。在此期間，我進一步學習了相關法律知識對立案的程序有了更深的理解同時注意在此過程中將自己所學理論與實習實踐有機結合起來。實習結束時，我的工作得到了實習單位充分的肯定和較高的評價。

實習期間我主要對以下案件進行了深入的研究，參加了一些案件立案審判的過程，并提出了自己的一些意見：

一：戶居民訴市規劃局侵犯其采光權、陽光權、通風權案

：案件由來

個原告認為市規劃局規劃的“亞大數碼港”從占地面積到與居民住房間距都嚴重違反了強制性國家標準，違反〈〈長沙市城市規劃管理辦法〉〉的具體技術規定即〈〈長沙市城市規劃管理技術規定〉〉，原創：并且其通道與防火安全均存在重大安全隱患，在多次請求政府協調未果后向法院起訴要求撤銷行政許可賠償用戶損失。

［摘要］以生藥學課程思政教學為基礎，從理論教學和實踐教學2個方面系統發掘、分析和整理生藥學課程思政教學元素，既為生藥學課程思政教學提供參考，也為其他藥學課程的課程思政建設提供借鑒。

［關鍵詞］生藥學；課程思政；理論教學；實踐教學

課程思政是指通過構建全員、全程、全方位課程育人格局的形式，將各類專業課程與思想政治教育進行有機對接，形成同向同行的協同育人效應，從而實現“立德樹人”根本教育任務的一種綜合教育理念。將思想政治教育與各專業課程有機結合，進行全員、全程、全方位課程教育，對于塑造和強化青年學生良好的思想品德具有重要意義。生藥學是藥學學科的重要專業課程，也是一門實踐性非常強的學科，在理論和實踐教學中均存在許多思政教學元素。認真發掘和組織這些思政元素，將其與生藥學專業知識有機結合應用于生藥學的理論與實踐教學，既可以調動學生學習生藥學的興趣，也可以在無形中加強對學生的思想品德教育。雖然已有學者對有關藥學學科的課程思政進行了研究，甚至對生藥學的課程思政進行了初步探討，但是，尚缺乏對生藥學課程思政教學的系統性研究［1－4］。中南大學湘雅藥學院經過多年教學實踐，形成了其獨特、充滿湖湘地域特色的生藥學課程思政教學體系，取得了較好的課程思政教學效果。

1生藥學理論教學的課程思政元素分析

無論生藥學教學的專業內容，還是生藥學教學的思政元素，只有與中醫藥學進行結合，形成中國特色的生藥學學科體系，生藥學教學才能豐富和生動。具體來說，可以從如下多個方面發掘生藥學課程思政元素。1．1歷史自信教育元素。中藥學雖然不能簡單等于生藥學，但是，這兩門學科有很多內容相通。在我國的特殊歷史和社會文化環境下，將中藥學內容納入生藥學教學不僅可豐富教學內容，而且對生藥學研究具有積極的指導作用。生藥學只有將近200年左右的歷史，而中醫藥學有文字記載的歷史卻至少有2200多年。更難能可貴的是，中醫藥學具有系統完備的文獻。在我國歷史上，雖然出現由于戰爭、天災、饑荒等原因導致的人口大規模減少，但很少出現由于疫病大規模流行導致的人口大規模減少（不排除局部疫病流行），中醫藥學在防治瘟疫方面起到了重要作用，尤其是在整理中醫藥防治瘟疫經驗基礎后出現的溫病學。中南大學湘雅藥學院位于長沙市，張仲景于漢靈帝年間任長沙太守期間，曾在處理完政事之余坐堂行醫，解除百姓疾患，并著有名著《傷寒雜病論》傳世。通過中醫藥歷史教學，增強學生對祖國悠久文化的認識與自豪感和歸屬感。1．2文化與理論自信教學元素。中醫藥學具有一套完整實用的病機理論和藥性理論，盡管中醫藥學是建立在臨床實踐經驗基礎上的醫學，現代科學技術還不能完整闡明中醫藥理論的科學內涵，而中醫藥以其千年來的可靠臨床療效贏得了民眾的信賴。在科學非常不發達的遠古時代，祖先能夠在樸素的陰陽五行哲學基礎上建立嚴謹而實用的醫學理論，生動地說明這套醫學理論的科學性和祖先的理論創建能力。通過適當介紹中醫藥學理論及其臨床醫療實例，增強學生對我國優秀傳統文化的自信，并增強學生對創建科學理論能力的自信。1．3開放包容自信教學元素。在漫長的中醫藥學發展史上，中醫藥學采取了兼容并蓄的開放包容態度，吸收了許多其他民族醫學的成果，并將其進行中藥學改造，使其變成自身的有機組成部分。同時，中醫藥學向外進行傳播，并與當地民族文化結合，發展成為各民族的民族醫藥。中醫藥學與現代醫學結合形成的中西醫結合醫學，更充分展現了中醫藥學的開放與包容。就生藥學來說，中醫藥學吸收了生藥學的某些研究成果和研究方法，反之中醫藥學又能夠指導生藥學的科學研究，并取得良好的研究成果（例如青蒿素研究）。1．4創新精神自信教學元素。中醫藥學在每個發展時期均能不斷發展新的理論，發現新的藥物，并有大量文獻對某一段時期的研究成果進行總結。例如，著名的金元八大家、《神農本草經集注》《新修本草》《本草綱目》等，尤其《新修本草》開創了以藥典形式規范藥物使用的先河。中醫學采用人痘法防治天花，是世界首次采用免疫法防治傳染病。新中國成立后，中醫藥學研究方面取得了很多新成就，例如利用中醫藥普及農村基本醫療保障，屠呦呦團隊發現青蒿素防治瘧疾。這些創新精神的傳遞可以振奮學生的創新精神自信。要讓學生明白，只要自己努力學習和工作，完全可以像歷史上的中醫藥專家一樣取得創新成就。1．5自立、自強、自信教學元素。某些生藥的原藥材產于國外，國家需要花費大量外匯從國外進口原藥材，長期依賴國外而受制于人。紫杉醇的國產化研究生動地闡明了我國科學家自立、自強精神。目前，國內市場由于國產紫杉醇上市，紫杉醇的價格大幅度下降，不僅可減輕乳腺癌等癌癥患者的經濟負擔，也對保障我國的醫藥安全具有重大意義。將我國天然藥物學家自強不息地研究和開發國產天然藥物、打破國外壟斷的例子介紹給學生，增強學生自立、自強的精神。

2生藥學實踐教學的課程思政元素

【摘要】隨著通信技術的發展，教學模式已由傳統的面對面教學發展到線上教學。線上教學可以保障學習不受時間、空間的限制，只要具備網絡條件，學生便可以進行課程知識的學習。以中南大學微電子科學與工程專業半導體器件物理課程的線上教學實施為例，分析課程的課堂簽到情況、聽課情況、作業完成情況等，提出優化教學內容、引入課程思政元素、加強課堂互動等改進方式，以提升教學質量，培養適應現代化建設和科技發展的高素質微電子領域人才。

【關鍵詞】線上教學;微電子科學與工程專業;半導體器件物理課程

受肺炎疫情的影響，人們的工作、溝通和學習方式等都發生了重大變化。［1，2］其中，學校教育的工作模式由傳統的面對面教學轉變為線上教學。［3］線上教學主要分為兩種方式，即直播教學和利用線上資源開展教學。直播教學模式基本復制了傳統的教學方法，易于被教師和學生接受。而利用線上資源開展教學，則是一種新型的教學方式，對于教師和學生而言，他們在思想和能力上仍存在一定的適應困難。對于教師來說，開展線上教學需要教師具備創新教育理念，熟悉現代信息科技產品的使用方法。對于學生來說，參與線上學習需要學生具備必要的學習硬件設施，具有較強的自我管理能力，能夠主動識別網絡不良信息。線上教學打破了傳統教學的局限性，資源更為豐富，能夠拓寬學生的知識面，實現對問題的深入探究。更重要的是通過現有的大數據技術，可以追蹤學生學習的全過程，通過對學生學習過程進行分析，可以精確診斷學生在學習中存在的問題，對學生提出定制化的指導建議，也有利于教師發現教學中存在的問題，便于教師改進教學方案，提升教學質量。［4］在肺炎疫情影響下，中南大學將2019～2020年度下學期的課程全部調整為線上教學課程。其中，半導體器件物理課程是中南大學微電子科學與工程專業二年級學生的專業必修課，該課程于2019年開始實施線上線下混合式教學改革，在2020年初開始錄制線上課程資源，主要采用“講授課件+錄屏”的方式開展教學。課程于2020年3月通過超星教學平臺開展線上教學，目前已對一個班級開展授課，學生為24人。本文對半導體器件物理課程的課堂簽到情況、聽課情況、作業完成情況等展開分析，并根據半導體器件物理課程基礎理論要求高、內容抽象等特點，［5］對后期教學的改進提出建議。

一課堂情況

課堂授課作為教學過程中的重要環節，匯集了課程的教學內容、教師的教學組織、學生的知識學習過程，對課堂簽到、反芻比、任務完成、課后作業及期末成績等多項指標進行統計，分析學生的時間觀念、學習態度和自我管理等多維度信息。1.簽到情況半導體器件物理課程的授課時間為每周一下午第7～8節課和周三晚上第9～10節課，選取其中10次課堂的簽到情況進行數據統計。簽到表現分為4種情況，早簽、正常簽、遲簽和不簽。其中，早簽定義為上課當天中午12點前簽到，正常簽指12點以后至下課前簽到。24名學生的實際簽到統計情況如圖1所示，其中，不簽率僅為2.1%，反映出學生的簽到意識較強，但遲簽率較高，為30.4%，早簽率相對較低，僅為13.8%，說明學生的時間觀念有待加強。為便于數據分析，對早簽、正常簽、遲簽和不簽4種情況定義不同權重系數，分別為20、10、5和0，根據總權重對24位同學進行排序分析，如圖1折線所示，由左至右權重逐漸增加。根據簽到權重分，可將學生分為簽到優秀(≥105分)、合格(85～100分)和不合格(≤80分)三類，在圖1中用虛線將三類人員分開，人數分別為7、11和6，優秀和不合格人數分別占比29%和25%，結果呈正態分布。其中，早簽的63.6%為簽到優秀學生，不簽的80%發生在簽到不合格的學生中。簽到加權分數最低的1號同學的簽到情況非常特殊，他沒有一次不簽，但也沒有一次正常簽，全部為遲簽，可見1號同學的時間觀念和自我管理意識不強。2.聽課情況對學生觀看課程視頻的反芻比數據進行分析，如圖2所示。反芻比的平均值為105.74%，簽到優秀、合格和不合格學生反芻比的平均值分別為71.44%、110.60%和127.56%。反芻比低于70%的共有6名學生，其中67%為簽到不合格學生;反芻比高于130%的有6名學生，其中67%為簽到優秀學生。由此可以得出，簽到情況與學生的聽課主動性、認真程度有較強的相關性。此外，1號同學的反芻比接均水平，說明1號同學具有較強的求知欲和學習興趣。課程講授方式包括線上學習和翻轉課堂兩種，半導體器件物理課程以線上學習為主，共計42學時，21次課時。將教學視頻、課件及課外拓展資源均上傳至教學平臺，平臺上的瀏覽次數可以反映學生的學習積極性。調取學生瀏覽次數的統計數據，結果如圖3所示，瀏覽次數最高為432次，是最低次數80次的5.4倍。瀏覽次數排名最靠前的3名學生有兩名是簽到優秀學生，而瀏覽次數排名最末尾的3名學生均為簽到不合格學生，這反映出學生的簽到情況與學習積極性具有較強的正相關性。如果以每學時有一次瀏覽來計算，預計瀏覽總次數應達到1008次，而實際瀏覽次數共計5555次，人均瀏覽231次。其中，簽到優秀、合格和不合格學生的平均瀏覽次數分別為293次、236次和151次，這反映出近80%的學生具有較強的學習積極性。此外，本課程共布置網上任務92次，學生任務完成次數如圖3所示，75%的學生完成了全部任務，在沒有完成全部任務的學生中，有84%的學生為簽到不合格學生。圖3課程瀏覽次數和任務完成次數統計3.作業完成情況在網上建立課后小測驗的試題庫，要求學生在學習完對應章節后，完成作業并提交，由網上自動批改系統進行批改，再反饋給學生，這不僅減少了老師的工作量，而且大大提高了信息反饋速度，有利于調動學生的學習主動性。圖4作業平均分和期末成績統計作業平均分統計如圖4所示，作業平均分為86.5分。其中，簽到優秀、合格和不合格學生的作業平均分分別為90.03分、91.15分和73.86分，簽到合格學生的作業平均分略高于簽到優秀的學生，但差距不大，而作業平均分排名靠后的25%的學生中，有83.3%為簽到不合格的學生。由此可見，學生對知識的理解不僅與自身的學習主動性有關，還與學生的認真程度、理解能力及知識基礎等多方面因素有關。4.學習效果對學生的學習效果進行評價時，需綜合考慮學生的課堂參與度、課后作業和期末考試三方面的情況。為了減少人為因素，便于數字化評判，僅對期末考試成績進行分析。本次考試為網上開卷考試，成績如圖4所示，平均期末成績為78.33分。其中，簽到優秀、合格和不合格學生的平均期末考試成績分別為81.57分、75.9分和79分。期末考試成績低于平均分的學生共有11人，其中，簽到優秀、合格和不合格學生的人數分別為2人、5人和3人。期末成績高于85分的學生共有8人，其中2人為簽到優秀，5人為簽到合格，1人為簽到不合格。由于期末考試的綜合性與難度較高，簽到優秀與簽到合格的學生之間的分差較大，對比這部分學生的作業平均分與期末成績可以看出，二者具有較高的相關性，相比之下，學生的作業平均分、期末成績與簽到、反芻比等其他學習過程參數的相關性較弱。平時簽到率低的學生在期末考試中成績波動性較簽到率高的學生更大，平時簽到率低的學生平均期末考試成績超過簽到合格的學生，但略低于簽到優秀的學生，說明期末考試成績受學生的重視程度影響較大。盡管半導體器件物理課程的理論性較強，但在網絡視頻教學資源的支撐下，學生可以根據自己的需要學習課程內容，經過短時間的強化學習，仍然可以在期末考試中取得較好的成績。這種學習方法雖然能夠在短時間內提升期末考試成績，但從知識積累上看，這種方式獲取的知識被遺忘的時間周期也較短，不利于知識的有效積累。

二教學改進方向

摘要：隨著“一帶一路”倡議的穩步實施，我國高等教育的國際影響力不斷提升，尤其是醫學教育的國際化面臨前所未有的發展機遇。如何提高來華留學生的教學質量已成為我國醫學院校深入探討的課題。本文以湘雅醫學院臨床醫學專業留學生的教學為例，對留學生生物化學教學的探索與實踐做了介紹。在教學過程中，設置合理的教學大綱，結合學科的研究進展構建多樣化、多維化的全英文教學模式，并結合網絡進行教學，有利于全面提高留學生生物化學的教學質量。

關鍵詞：“一帶一路”倡議；留學生；生物化學；教學模式

隨著“一帶一路”倡議的穩步實施，我國高等教育的國際影響力不斷提升，來華留學生不僅規模在不斷擴大，而且學歷留學生的比例逐年增加。生源結構也在不斷改善，留學生生源已從過去以東南亞和非洲國家為主逐步擴大至歐美和大洋洲。據2019年4月教育部的最新數據，2018年共有來自196個國家和地區的492，185名外國留學人員，非洲學生占16．57％；美洲學生占7．26％；亞洲學生占59．95％；歐洲學生占14．96％；大洋洲學生占1．27％（圖1）［1］。由此可見，我國的高等教育已越來越受到多國留學生的青睞，特別是“一帶一路”沿線國家已成為來華留學生生源增長的發力點。

1“一帶一路”的實施為發展來華醫學留學生教育帶來了契機

隨著“一帶一路”倡議的實施，全球100多個國家和國際組織積極參與到“一帶一路”的建設中?！耙粠б宦贰毖鼐€不少國家醫學人才緊缺，急需醫學教育資源發展。在此背景下，我國高等教育勇擔使命，積極投身于“一帶一路”沿線國家的教育合作中［2］。發展來華醫學留學生教育，為沿線國家提供醫療衛生領域的智力支持與人才支撐，是主動融入國家“一帶一路”教育行動的重要舉措［3］。如今，中國已成為亞洲最大的留學目的國，“一帶一路”沿線國家的生源占到留學總人數的70％以上。截止到2017年，在華留學生總數超過44萬人．其中臨床醫學專業（西醫）的留學生達到了25．38％，位列各專業之首［4］。由表1可以看出，中南大學的留學生數量不斷增加，由十多年前的不足百人，增加到2019年在校生留學生為1631人，占在校生的2．8％左右（表1），其中醫學留學生的人數也逐年增加，可見“一帶一路”倡議的實施，也為我校醫學教育的國際化提供了前所未有的發展契機。

2醫學留學生生物化學授課面臨的主要問題

*想向所有為*的實習提供幫助和指導的岳麓區人民法院的工作人員及*的老師致謝,感謝你們為*的順利實習所作的幫助和努力。

*的實習是由中南大學法學院和岳麓區人民法院共同安排的。通過實習，*在*的專業領域獲得了實際的工作經驗，鞏固并檢驗了自己幾年來本科學習的知識水平。實習期間，*了解了大量庭審案件從立案到結案的全過程,在一些案件的立案過程中*還擔任了具體的案卷整理工作,并且對部分參與案件提出了自己的想法。在此期間，*進一步學習了相關法律知識,對立案的程序有了更深的理解,同時注意在此過程中將自己所學理論與實習實踐有機結合起來。實習結束時，*的工作得到了實習單位充分的肯定和較高的評價。

實習期間*主要對以下案件進行了深入的研究，參加了一些案件立案審判的過程，并提出了自己的一些意見：

一：73戶居民訴市規劃局侵犯其采光權、陽光權、通風權案

1：案件由來

73個原告認為市規劃局規劃的“亞大數碼港”從占地面積到與居民住房間距都嚴重違反了*強制性國家標準，違反〈〈*市城市規劃管理辦法〉〉的具體技術規定即〈〈*市城市規劃管理技術規定〉〉，并且其通道與防火安全均存在重大安全隱患，在多次請求政府協調未果后,向法院起訴,要求撤銷行政許可,賠償用戶損失。