轉換系統范文10篇

摘要自動微分轉換系統（DFT）由LASG和LSEC聯合研制開發，目前已擁有成熟的版本。本文對DFT系統的功能、特色及其基本應用作了全面的介紹，并給出了一些頗具說服力的數值試驗結果。同時，本文提出了統計準確率評價的概念，這對評價一類自動微分工具及其微分模式代碼的可靠性與有效性提供了一種客觀的尺度。最后，本文還詳細討論了運用切線性模式求解雅可比矩陣的問題，給出了求解初始輸入矩陣的有效算法。

關鍵詞自動微分切線性模式數據相關分析統計準確率

1.引言

計算微分大致經歷了從商微分，符號微分，手寫代碼到自動微分幾個階段。與其它幾種微分方法相比，自動微分具有代碼簡練、計算精度高及投入人力少等優點。自動微分實現的基本出發點是：一個數據相對獨立的程序對象（模式、過程、程序段、數值語句乃至數值表達式），無論多么復雜，總可以分解為一系列有限數目的基本函數（如sin、exp、log）和基本運算操作（加、減、乘、除、乘方）的有序復合；對所有這些基本函數及基本運算操作，重復使用鏈式求導法則，將得到的中間結果自上而下地做正向積分就可以建立起對應的切線性模式，而自下而上地做反向積分就可以建立起對應的伴隨模式[1]?；谧詣游⒎址椒ǖ玫降那芯€性模式和伴隨模式，在變分資料同化[2]、系統建模與參數辨識[3]、參數的敏感性分析[4]、非線性最優化以及數值模式的可預測性分析[5]等問題中有著十分廣泛的應用。

迄今為止，已有數十所大學和研究所各自開發了能夠用于求解切線性模式的自動微分系統，比較典型的有TAMC系統[6]、ADJIFOR系統[7]和ODYSSEE系統[8]。在一些特定的運用中，它們都是比較成功的，但在通用性和復雜問題的處理效率上還存在許多不足。通常，自動生成切線性模式的關鍵難題在于對象自身的強相關性，這給系統全局分析（如數據IO相關分析和數據依賴相關分析）和微分代碼的整體優化都帶來了很多困難。同時，對于程序對象不可導處的準確識別和微分處理，至今仍還沒有一個統一而有效的算法。另外，最優或有效求解稀疏雅可比矩陣一直是衡量一個自動微分系統有效性的重要尺度。

統計準確率被我們視為評價一類自動微分工具及其微分模式代碼可靠性與有效性的重要尺度。其基本假設是：如果對于定義域空間內隨機抽樣獲得的至多有限個n維初始場（或網格點），微分模式輸出的差分和微分逼近是成功的；那么對于定義域空間內所有可能初始場（或網格點），微分模式輸出的差分和微分逼近都是成功的。微分模式統計準確率評價的具體方法是：在所有隨機抽樣得到的初始場（或網格點）附近，當輸入擾動逐漸趨向于機器有效精度所能表示的最小正值時，模式輸出的差分和微分之間應該有足夠精度有效位數上的逼近。

摘要自動微分轉換系統（DFT）由LASG和LSEC聯合研制開發，目前已擁有成熟的版本。本文對DFT系統的功能、特色及其基本應用作了全面的介紹，并給出了一些頗具說服力的數值試驗結果。同時，本文提出了統計準確率評價的概念，這對評價一類自動微分工具及其微分模式代碼的可靠性與有效性提供了一種客觀的尺度。最后，本文還詳細討論了運用切線性模式求解雅可比矩陣的問題，給出了求解初始輸入矩陣的有效算法。

關鍵詞自動微分切線性模式數據相關分析統計準確率

1.引言

計算微分大致經歷了從商微分，符號微分，手寫代碼到自動微分幾個階段。與其它幾種微分方法相比，自動微分具有代碼簡練、計算精度高及投入人力少等優點。自動微分實現的基本出發點是：一個數據相對獨立的程序對象（模式、過程、程序段、數值語句乃至數值表達式），無論多么復雜，總可以分解為一系列有限數目的基本函數（如sin、exp、log）和基本運算操作（加、減、乘、除、乘方）的有序復合；對所有這些基本函數及基本運算操作，重復使用鏈式求導法則，將得到的中間結果自上而下地做正向積分就可以建立起對應的切線性模式，而自下而上地做反向積分就可以建立起對應的伴隨模式[1]?；谧詣游⒎址椒ǖ玫降那芯€性模式和伴隨模式，在變分資料同化[2]、系統建模與參數辨識[3]、參數的敏感性分析[4]、非線性最優化以及數值模式的可預測性分析[5]等問題中有著十分廣泛的應用。

迄今為止，已有數十所大學和研究所各自開發了能夠用于求解切線性模式的自動微分系統，比較典型的有TAMC系統[6]、ADJIFOR系統[7]和ODYSSEE系統[8]。在一些特定的運用中，它們都是比較成功的，但在通用性和復雜問題的處理效率上還存在許多不足。通常，自動生成切線性模式的關鍵難題在于對象自身的強相關性，這給系統全局分析（如數據IO相關分析和數據依賴相關分析）和微分代碼的整體優化都帶來了很多困難。同時，對于程序對象不可導處的準確識別和微分處理，至今仍還沒有一個統一而有效的算法。另外，最優或有效求解稀疏雅可比矩陣一直是衡量一個自動微分系統有效性的重要尺度。

統計準確率被我們視為評價一類自動微分工具及其微分模式代碼可靠性與有效性的重要尺度。其基本假設是：如果對于定義域空間內隨機抽樣獲得的至多有限個n維初始場（或網格點），微分模式輸出的差分和微分逼近是成功的；那么對于定義域空間內所有可能初始場（或網格點），微分模式輸出的差分和微分逼近都是成功的。微分模式統計準確率評價的具體方法是：在所有隨機抽樣得到的初始場（或網格點）附近，當輸入擾動逐漸趨向于機器有效精度所能表示的最小正值時，模式輸出的差分和微分之間應該有足夠精度有效位數上的逼近。

摘要自動微分轉換系統（DFT）由LASG和LSEC聯合研制開發，目前已擁有成熟的版本。本文對DFT系統的功能、特色及其基本應用作了全面的介紹，并給出了一些頗具說服力的數值試驗結果。同時，本文提出了統計準確率評價的概念，這對評價一類自動微分工具及其微分模式代碼的可靠性與有效性提供了一種客觀的尺度。最后，本文還詳細討論了運用切線性模式求解雅可比矩陣的問題，給出了求解初始輸入矩陣的有效算法。

關鍵詞自動微分切線性模式數據相關分析統計準確率

1.引言

計算微分大致經歷了從商微分，符號微分，手寫代碼到自動微分幾個階段。與其它幾種微分方法相比，自動微分具有代碼簡練、計算精度高及投入人力少等優點。自動微分實現的基本出發點是：一個數據相對獨立的程序對象（模式、過程、程序段、數值語句乃至數值表達式），無論多么復雜，總可以分解為一系列有限數目的基本函數（如sin、exp、log）和基本運算操作（加、減、乘、除、乘方）的有序復合；對所有這些基本函數及基本運算操作，重復使用鏈式求導法則，將得到的中間結果自上而下地做正向積分就可以建立起對應的切線性模式，而自下而上地做反向積分就可以建立起對應的伴隨模式[1]?；谧詣游⒎址椒ǖ玫降那芯€性模式和伴隨模式，在變分資料同化[2]、系統建模與參數辨識[3]、參數的敏感性分析[4]、非線性最優化以及數值模式的可預測性分析[5]等問題中有著十分廣泛的應用。

迄今為止，已有數十所大學和研究所各自開發了能夠用于求解切線性模式的自動微分系統，比較典型的有TAMC系統[6]、ADJIFOR系統[7]和ODYSSEE系統[8]。在一些特定的運用中，它們都是比較成功的，但在通用性和復雜問題的處理效率上還存在許多不足。通常，自動生成切線性模式的關鍵難題在于對象自身的強相關性，這給系統全局分析（如數據IO相關分析和數據依賴相關分析）和微分代碼的整體優化都帶來了很多困難。同時，對于程序對象不可導處的準確識別和微分處理，至今仍還沒有一個統一而有效的算法。另外，最優或有效求解稀疏雅可比矩陣一直是衡量一個自動微分系統有效性的重要尺度。

統計準確率被我們視為評價一類自動微分工具及其微分模式代碼可靠性與有效性的重要尺度。其基本假設是：如果對于定義域空間內隨機抽樣獲得的至多有限個n維初始場（或網格點），微分模式輸出的差分和微分逼近是成功的；那么對于定義域空間內所有可能初始場（或網格點），微分模式輸出的差分和微分逼近都是成功的。微分模式統計準確率評價的具體方法是：在所有隨機抽樣得到的初始場（或網格點）附近，當輸入擾動逐漸趨向于機器有效精度所能表示的最小正值時，模式輸出的差分和微分之間應該有足夠精度有效位數上的逼近。

摘要自動微分轉換系統（DFT）由LASG和LSEC聯合研制開發，目前已擁有成熟的版本。本文對DFT系統的功能、特色及其基本應用作了全面的介紹，并給出了一些頗具說服力的數值試驗結果。同時，本文提出了統計準確率評價的概念，這對評價一類自動微分工具及其微分模式代碼的可靠性與有效性提供了一種客觀的尺度。最后，本文還詳細討論了運用切線性模式求解雅可比矩陣的問題，給出了求解初始輸入矩陣的有效算法。

關鍵詞自動微分切線性模式數據相關分析統計準確率

1.引言

計算微分大致經歷了從商微分，符號微分，手寫代碼到自動微分幾個階段。與其它幾種微分方法相比，自動微分具有代碼簡練、計算精度高及投入人力少等優點。自動微分實現的基本出發點是：一個數據相對獨立的程序對象（模式、過程、程序段、數值語句乃至數值表達式），無論多么復雜，總可以分解為一系列有限數目的基本函數（如sin、exp、log）和基本運算操作（加、減、乘、除、乘方）的有序復合；對所有這些基本函數及基本運算操作，重復使用鏈式求導法則，將得到的中間結果自上而下地做正向積分就可以建立起對應的切線性模式，而自下而上地做反向積分就可以建立起對應的伴隨模式[1]?；谧詣游⒎址椒ǖ玫降那芯€性模式和伴隨模式，在變分資料同化[2]、系統建模與參數辨識[3]、參數的敏感性分析[4]、非線性最優化以及數值模式的可預測性分析[5]等問題中有著十分廣泛的應用。

迄今為止，已有數十所大學和研究所各自開發了能夠用于求解切線性模式的自動微分系統，比較典型的有TAMC系統[6]、ADJIFOR系統[7]和ODYSSEE系統[8]。在一些特定的運用中，它們都是比較成功的，但在通用性和復雜問題的處理效率上還存在許多不足。通常，自動生成切線性模式的關鍵難題在于對象自身的強相關性，這給系統全局分析（如數據IO相關分析和數據依賴相關分析）和微分代碼的整體優化都帶來了很多困難。同時，對于程序對象不可導處的準確識別和微分處理，至今仍還沒有一個統一而有效的算法。另外，最優或有效求解稀疏雅可比矩陣一直是衡量一個自動微分系統有效性的重要尺度。

統計準確率被我們視為評價一類自動微分工具及其微分模式代碼可靠性與有效性的重要尺度。其基本假設是：如果對于定義域空間內隨機抽樣獲得的至多有限個n維初始場（或網格點），微分模式輸出的差分和微分逼近是成功的；那么對于定義域空間內所有可能初始場（或網格點），微分模式輸出的差分和微分逼近都是成功的。微分模式統計準確率評價的具體方法是：在所有隨機抽樣得到的初始場（或網格點）附近，當輸入擾動逐漸趨向于機器有效精度所能表示的最小正值時，模式輸出的差分和微分之間應該有足夠精度有效位數上的逼近。

[摘要]回顧了歐洲學分轉換系統的發展，并分析了這一系統存在的問題和矛盾。研究認為學分互換得到各國普遍認同和重視，但學分互換還在探索中前進，尚未形成定式，高校學分互換的推行需要有一強有力機制推動。

[關鍵詞]歐洲學分轉換系統；“伊拉斯莫計劃”

歐洲大陸作為高等教育的發源地一直備受世人關注，而近20年一提到歐洲的高等教育，伴隨在人們腦海中出現的就是“伊拉斯莫計劃”，即“歐洲大學生流動計劃”，而提到“伊拉斯莫計劃”(ERASMUS)就不能不提“歐洲學分轉換系統”(theEuropeanCreditTransferSystem，簡稱ECTS)。最初它是歐盟在實施“伊拉斯莫計劃”中開發出的一個最具特色的對學生海外學習予以承認的有效工具，對北美和亞太地區的大學生交流計劃都產生了一定的影響。而且隨著1999年《波洛尼亞宣言》的發表，這個系統再一次煥發出新的活力。

一、歐洲學分轉換系統的發展

學分制1872年產生于美國哈佛大學，之后逐步推廣完善。但學分國際間的流通則起源于“歐洲學分轉換系統”，它不僅打破了校與校之間的藩籬，更消除了國與國之間的障礙，其運行景象可謂盛況空前。歐洲學分轉換，最早可追溯到1953年在巴黎召開的“關于進人別國大學學習時文憑等值的歐洲大會”，當時參與國家有32個。大會制定并通過了依照派出國家大學頒發的證書，接受(東道)國家大學可以根據合約吸納學生入學的原則。

“歐洲學分轉換系統”隸屬于歐洲委員會，創立于1988～1995年間，開始主要是在5個科目中開展合作：商業管理、化學、歷史、機械工程和醫藥，后被納入高等教育“伊拉斯莫”計劃。它通過采取靈活的學分制度來確保學分的可轉讓性和累積性，在本科和研究生教育的基礎上，創立一種簡化的、易讀的、可比較的學位系統。該項目于1987年正式啟動，到2002年9月參與此項目的學生超過了100萬人，參與國從1987年的歐盟11國擴展到現在的30多個歐洲國家。其規模之大，令人驚嘆。

［摘要］歐洲學分轉換系統促進了歐盟國家的學生交流，成為推動歐洲高等教育一體化的重要工具。隨著政治、經濟、文化的不斷發展和進步，該體制逐漸被更多國家采納應用。文章從該體制的概況、運算方法、作用意義及對我國的啟示幾個方面展開闡述。

［關鍵詞］歐洲學分轉換系統;學分制;教育

1歐洲學分轉換系統概述

歐洲學分轉換系統(EuropeanCreditTransferSystem，ECTS)成立于1989年，是目前在歐盟各國和歐洲經濟區域內的45個國家之間實行學分互認和學分相互轉換系統。歐洲學分轉換由課程單元、學習負荷量、學業水平等重要因素構成。該體制是世界范圍內發現較早，同時在歐洲教育內使用較為廣泛的學分體系。該體制是為了能夠公平地對每一位學生的學習素養和能力進行評判。它不但可以檢測一名學生的學習水平，同時還可以縮短在校攻讀學位的時間，從而更好地進行其他學術研究。歐洲學分轉換系統的本質是為了加速人才的流動，使得各個國家的優秀學子能夠互相交流，讓歐盟各成員國之間的教育可以資源共享。

2歐洲學分轉換的起源和發展背景

歐洲學分轉換的起源在于歐洲經濟一體化。為了面對強大的美國和蘇聯，在加強經濟和貿易的發展同時，歐洲逐漸意識到這場國際化的競爭，不僅依靠經濟和貿易的發展，同時更需要擁有技術和高素質、高能力的人才。因此，逐漸把重心由經濟貿易轉移到教育領域。1985年，“伊拉莫斯計劃”在歐洲共同體的推動下開展。這項計劃目的在于加強歐洲各國之間的教育文化間的交流，使歐洲各國的學生能夠在不同國家之間相互學習溝通，提升自身素質。此項計劃的內容包括兩方面:①學生可以到歐盟其他國家學習3～12個月，運用歐洲學分轉換系統兌換學分，在交流提升自身的情況下，同樣能夠完成學業。②對教師的培訓交流、學術探討、科研成果相互展示等。1999年，歐洲國家提出“博洛尼亞進程”并簽署了《博洛尼亞宣言》，目的在于為歐洲聯盟國家中的高等人才建立歐洲學分轉換機制，使各個國家間學分相互認可，推動鼓勵學生進行學習交流并深造，從而進一步提升歐洲的教育質量。2001年5月、2003年9月、2007年3月分別在布拉格、柏林和倫敦召開會議，會議總結了《博洛尼亞宣言》后歐洲教育的成果以及在歐洲學分轉換系統中的優點和不足。進一步加強歐洲學分轉換的使用，推動歐洲教育之間的交流和提升，為歐洲建立成為高等教育國家而努力。［1］

摘要：回顧了歐洲學分轉換系統的發展，并分析了這1系統存在的問題和矛盾。研究認為學分互換得到各國普遍認同和重視，但學分互換還在探索中前進，尚未形成定式，高校學分互換的推行需要有1強有力機制推動。

關鍵詞：歐洲學分轉換系統伊拉斯莫計劃

歐洲大陸作為高等教育的發源地1直備受世人關注，而近20年1提到歐洲的高等教育，伴隨在人們腦海中出現的就是“伊拉斯莫計劃”，即“歐洲大學生流動計劃”，而提到“伊拉斯莫計劃”(ERASMUS)就不能不提“歐洲學分轉換系統”(theEuropeanCreditTransferSystem，簡稱ECTS)。最初它是歐盟在實施“伊拉斯莫計劃”中開發出的1個最具特色的對學生海外學習予以承認的有效工具，對北美和亞太地區的大學生交流計劃都產生了1定的影響。而且隨著1999年《波洛尼亞宣言》的發表，這個系統再1次煥發出新的活力。

一、歐洲學分轉換系統的發展

學分制1872年產生于美國哈佛大學，之后逐步推廣完善。但學分國際間的流通則起源于“歐洲學分轉換系統”，它不僅打破了校與校之間的藩籬，更消除了國與國之間的障礙，其運行景象可謂盛況空前。歐洲學分轉換，最早可追溯到1953年在巴黎召開的“關于進人別國大學學習時文憑等值的歐洲大會”，當時參與國家有32個。大會制定并通過了依照派出國家大學頒發的證書，接受(東道)國家大學可以根據合約吸納學生入學的原則。

“歐洲學分轉換系統”隸屬于歐洲委員會，創立于1988～1995年間，開始主要是在5個科目中開展合作：商業管理、化學、歷史、機械工程和醫藥，后被納入高等教育“伊拉斯莫”計劃。它通過采取靈活的學分制度來確保學分的可轉讓性和累積性，在本科和研究生教育的基礎上，創立1種簡化的、易讀的、可比較的學位系統。該項目于1987年正式啟動，到2002年9月參與此項目的學生超過了100萬人，參與國從1987年的歐盟11國擴展到現在的30多個歐洲國家。其規模之大，令人驚嘆。

摘要自動微分轉換系統（DFT）由LASG和LSEC聯合研制開發，目前已擁有成熟的版本。本文對DFT系統的功能、特色及其基本應用作了全面的介紹，并給出了一些頗具說服力的數值試驗結果。同時，本文提出了統計準確率評價的概念，這對評價一類自動微分工具及其微分模式代碼的可靠性與有效性提供了一種客觀的尺度。最后，本文還詳細討論了運用切線性模式求解雅可比矩陣的問題，給出了求解初始輸入矩陣的有效算法。

關鍵詞自動微分切線性模式數據相關分析統計準確率

1.引言

計算微分大致經歷了從商微分，符號微分，手寫代碼到自動微分幾個階段。與其它幾種微分方法相比，自動微分具有代碼簡練、計算精度高及投入人力少等優點。自動微分實現的基本出發點是：一個數據相對獨立的程序對象（模式、過程、程序段、數值語句乃至數值表達式），無論多么復雜，總可以分解為一系列有限數目的基本函數（如sin、exp、log）和基本運算操作（加、減、乘、除、乘方）的有序復合；對所有這些基本函數及基本運算操作，重復使用鏈式求導法則，將得到的中間結果自上而下地做正向積分就可以建立起對應的切線性模式，而自下而上地做反向積分就可以建立起對應的伴隨模式[1]?；谧詣游⒎址椒ǖ玫降那芯€性模式和伴隨模式，在變分資料同化[2]、系統建模與參數辨識[3]、參數的敏感性分析[4]、非線性最優化以及數值模式的可預測性分析[5]等問題中有著十分廣泛的應用。

迄今為止，已有數十所大學和研究所各自開發了能夠用于求解切線性模式的自動微分系統，比較典型的有TAMC系統[6]、ADJIFOR系統[7]和ODYSSEE系統[8]。在一些特定的運用中，它們都是比較成功的，但在通用性和復雜問題的處理效率上還存在許多不足。通常，自動生成切線性模式的關鍵難題在于對象自身的強相關性，這給系統全局分析（如數據IO相關分析和數據依賴相關分析）和微分代碼的整體優化都帶來了很多困難。同時，對于程序對象不可導處的準確識別和微分處理，至今仍還沒有一個統一而有效的算法。另外，最優或有效求解稀疏雅可比矩陣一直是衡量一個自動微分系統有效性的重要尺度。

統計準確率被我們視為評價一類自動微分工具及其微分模式代碼可靠性與有效性的重要尺度。其基本假設是：如果對于定義域空間內隨機抽樣獲得的至多有限個n維初始場（或網格點），微分模式輸出的差分和微分逼近是成功的；那么對于定義域空間內所有可能初始場（或網格點），微分模式輸出的差分和微分逼近都是成功的。微分模式統計準確率評價的具體方法是：在所有隨機抽樣得到的初始場（或網格點）附近，當輸入擾動逐漸趨向于機器有效精度所能表示的最小正值時，模式輸出的差分和微分之間應該有足夠精度有效位數上的逼近。

摘要：成人教育中“學分積累與轉換制度”分析中，需要明確構建社會終身教育的管理體系標準，依照國家深化教育的需求，從長遠角度進行分析，建立健全認證體系，制定有效的學分制度管理標準。實施有效的改革政策分析，按照學分積累、轉換試行方案，加強高校、高職院校、成人教育之間的體系建設，制定有效的學分轉換過程。對不同類型學生實施互認和銜接操作，構建完整的終身學習體系平臺。依照我國教育整體發展的實施過程，對學生的各個階段教育實施有效的轉換，重點分析銜接通道中可能存在的問題，依照各類教育內容，實施有效的橫縱分配，明確具體的溝通標準，制定完善的設計實施方案，加強構建社會終身教育體系作用。

關鍵詞：成人教育；學分積累轉換；終身教育

一、引言

按照學分積累轉換制度的標準要求，重點分析符合成人教育階段下的各方面內容，制定有效的學分積累和轉換。從不同的類型出發，加強各級專業教育之間的差異化分析，對各個教育認證制度標準、社區學院、教育設計水平進行分析，明確學分積累與轉化機制的實施操作。依照綜合功能水平進行分析，明確學習成果的有效認定標準，對學分進行積累和轉換。依照學習成果加強相關內容的分析，明確學習的認定，正規、非正規形式的成果判斷。從學習成果認定出發，依照學分和課程的設定進行分析，確定相互轉換的過程和標準。通過有效性的學習，搭建有效的連通橋梁，提升社會終身教育體系的建設。

二、搭建完善的學分轉換制度

按照成人教育的需求，對學分積累和轉換制度水平進行分析，準確的判斷大學學科標準條件下，學科專業知識、學生檔案評估、項目專業建設、培訓項目內容等的整體標準分析。依照學分進行有效的認定，調整高校、企業之間的關系，明確教學推薦的學分分配形式。依照各個學分的認定進行不同政策的轉化，對課程等值標準進行不同流程化的分析，調整繁雜項目內容，明確借鑒有效的學習經驗，加強對學生成果的積累和轉換。深化分析教育領域的相關數據改革，實施有效的學分制注冊、選課、學籍注冊、課程認證等改革處理。按照各個級別的學校、教育機構要求，制定有效的教學標準，分析課程標準、學分授予的情況，盡可能地避免學分認定、轉換之間出現問題。按照國家實施的標準，建立起完善的學分管理制度，根據各個學校教育的模式，構建有效的學分終身制度管理形式，確定檔案標準，采用統一的學習認定模式，加強積累與轉換，方便學生合理的存儲和管理，從不同的階段獲取各類學習成果。建立有效的學分積累轉換服務平臺，依照學生的實際需求，對相關知識內容進行查閱分析，開展符合社會的公開查詢渠道。不斷提升全國性的教育質量認定分析，依照學分轉換制度標準要求，加強各類學科教育結構的建設，構建完善的學歷教育分配，調整質量認定體系，對課程的相關內容、師資管理水平，教學設備設施標準，學生專業水平等進行充分的考察分析，認定有效的、符合學生教育機構標準的等值課程內容，加強專業職業資格證書的認定，加強行業證書、培訓項目的非學歷成果分析，明確具體的學歷教育學分等值標準建設，不斷促進各類學校、教育機構之間的互相轉換，從而提升各類教育橫向縱向模式的溝通，確保相關銜接的有效性。按照需求建立多樣化、多元化的質量監督管控體系，引導學生充分拓展各方面行業的發展，加強社會組織關系，結構指導思想、監督作用的研究，建立起完善的嚴格制度管理模式，實施公開考核，接收社會的監督和評價。

1系統結構

該自動切換系統主要在一個機箱內實現，在機箱內有一個主控模塊作為主要控制電路，有三個轉換開關可以自動切換調頻。主板上設置了一些通信接口，包括RS485網絡通信接口、RS232串行通信接口、F頭無線信號接口。還有多種類型的電源接口，主要包括220V主板供電輸入口、220V發射機供電輸入口、主備機電源供電接口等。另外還包括主機RF信號輸入接口、備機RF信號輸入接口、負載輸入輸出接口、合路輸入輸出接口等。電源輸入接口連接到主控模塊，通過主控模塊的控制電路，然后得到控制電源輸出和發射機電源輸出。主控模塊通過控制電路給主機和備用機進行供電，通過供電接口進行連接。F頭天線接收信號后，通過接口模塊，把信號傳送給主控模塊。三路轉換開關在主控模塊電路的控制下實現了調頻信號的雙向通訊開關，網絡通訊接口、串行通信接口和網口主要是用來和主控模塊進行通訊，并且根據實際情況安排具體通信通道，實現雙向實時通訊。根據具體主機頻率和自動切換通道，三個轉換開關的接口分別和3個主機RF信號輸入接口、3個備機RF信號輸入接口進行連接，實現主備機自動切換連接。最后把3個轉化開關電路的兩個輸出接口分別和3個合路器、3個假負載連接，完成轉換功能電路連接。以上是系統的主要設計結構，如圖1所示。

2主備機自動切換系統設計

單片控制模塊是系統的主要控制模塊，系統有兩個電源、電流開關檢測模塊，有兩個電源、電流控制模塊。另外兩個模塊是調頻調制接收模塊和音頻濾波檢測模塊。220V的供電電源接口連接到開關電源電路，開關電源電路受單片機控制模塊控制。220V的控制電源接口連接到其中一個電壓電流檢測回路后，電路經過電源開關控制器，然后又連接到第二個電壓電流檢測回路，作為并聯輸出。這兩路輸入信號，通過兩路檢測回路后，分別并聯到主、備機供電電源接口上。這樣，通過電壓電流檢測回路模塊與單片機控制模塊電路的連接，實現了雙向的冗余通信。三個轉換開關，控制著通信回路的自動切換。三個不同通信接口，RS485網絡接口、RS232串行通信接口及網口在單片機控制電路下，實現了不同通信方式的自動切換，并且保證是雙向通信方式。F頭天線接收到音頻信號后，傳輸給FM接收模塊，然后FM接收模塊給出兩路信號，這兩路并聯信號經過音頻模塊的檢波處理后，送給單片機控制回路，單片機處理模塊得到要處理的通信信號。STM32F103芯片作為主要控制芯片來完成控制工作。發射機的狀態信號通過網口和通信電路傳送給單片機，單片機判斷發射機的發射功率大小，如果小于一定的閥值，就判斷為該信息為故障原因。初始默認狀態是，主備機都能正常工作，信號傳輸正常。三路主機信號傳輸到調頻多功能器后，傳送給天線發射出去，而三路備機則連接到假負載上。如果系統一旦發生故障，則意味著發射的信號功率就會低于規定值，信號傳輸給交換機，通過網口把故障信息傳送給控制模塊，控制模塊就會切斷相應開關，并進行頻點自動切換和故障發射主機標記。如果單片機控制模塊，在發現故障信號后，備用機如果沒有被標記為故障信息，則可自動切換到備用機。如果備用機有故障標記，則不進行自動切換工作，并發出警告信息，提醒故障的發生。本自動切換系統的供電是12V直流供電，由開關電源模塊進行把220V的交流電轉換成所需的12V直流供電。主控制模塊通過控制繼電器，從而實現對電源控制模塊的通斷電。具體的就是控制彈片的吸附和松開，分別控制主機和備機的電源供電問題。電壓和電流檢測模塊主要是用來檢測電壓和電流是否達到標注需要值。當220V交流電通過電源控制模塊供電后，得到的直流電壓要經過電壓檢測模塊，檢測供電電壓是否正常。電流檢測模塊主要是通過可變電阻轉化電壓后，檢測傳輸到單片機控制模塊的電流是否是正常的。F接收調頻信號模塊，在接受到信號后，傳送給音頻檢測模塊進行濾波檢波。檢波電路實現交流信號到直流信號的轉換，最后傳送給單片機控制模塊，控制模塊根據所得信號判斷是否正常，從而控制電路自動切換和主備機自動切換。通過網絡接口通信把相關信息狀態回饋給本地監控服務器，實現故障信息的監控和記錄工作。

3結束語

研究設計的調頻發射主備機自動切換系統，特別是對于要求多點覆蓋的農村區域，具有結構簡單、成本低廉、功能性強等特點。通過多種通信接口可實現接收Internet信號實現遠程控制。一旦發射機發生故障，信號通過輸入回路傳送給主控制模塊，由主控制模塊來判斷是否低于標準限值。然后控制模塊就會進行主、備控制合路的自動切換，控制轉換開關把正常信號輸出到天線進行發射，把故障信息自動切換到假負載。最后實現主備機的相互自動切換和備份工作。