主任教師范文10篇

各位領導、各位同事：

大家好!

感謝學校給了我們競聘上崗的機會，我競聘的崗位是——主任教師。

申報理由如下：

1、熱愛教育教學工作，個人教學風格明顯，學生滿意度超過95%。

2、在校內舉行“**與綜合實踐活動”學術講座，在全市宣講選拔活動中獲一等獎，跟隨專家宣講團到**、**、**、**等縣市區進行人生規劃宣講。

摘要：小學班主任教師家校合作能力是指小學教師在從事家校合作工作的過程中，表現出來的潛在的、深層次的特質與能力。研究者在了解了現狀并針對小學班主任教師家校合作能力的影響因素進行深入分析的同時，提出相應的對策及建議，以提高家校雙方對家校合作的重視。

關鍵詞：小學；班主任教師；家校合作能力；存在問題；影響因素

良好的家校合作是促進兒童全面和諧發展的必要條件，對于學生的教育，僅僅靠教師個人是不夠的，家庭是學校重要的合作伙伴，必須重視與學生家庭的交流與合作。小學班主任教師應和學生的父母及其他家庭成員建立良好的合作關系，與家長共同努力，營造良好的教育環境，提高學生的教育活動質量，為學生提供更加適宜的、符合個體差異的教育環境和氛圍。只有綜合利用各種學校和家庭的教育資源，充分發揮教育合力，才能最大限度地實現教育目標。

核心概念界定

小學班主任小學班主任這一教師角色是隨著“班級授課制”的產生而逐漸形成的。有研究提出，班主任是在年級所有教師中任課最多和經驗最為豐富的教師，這些教師通常負責安排本班學生的生活、指導學生參加各項活動、安排和調整本班的教育教學工作、加強學校與學生家長的聯系等。本研究中的小學班主任是指除了擔任所教學科的教學任務外，全面負責一個班級學生的思想、道德、心理、行為以及相關教育教學活動的教師。家校合作能力有研究認為，家校合作能力是指在學校教育教學和與學生家長溝通工作中，所表現出來的優秀教師特質，包括能力、自我認識、動機等。本研究中的家校合作能力專指小學教師在從事家校工作的過程中所表現出來的潛在的、深層次的特征。小學班主任教師家校合作的影響因素教師自身對其家校合作能力的影響學歷對小學班主任教師的家校合作能力具有重要的影響家校合作的開展，學歷越高的教師能力越強，家校合作工作開展得越好。產生這種結果是因為：一個是學歷較高的教師，其專業知識較強，思維活躍，能夠將理論知識合理地運用在實際的家校合作工作中，在這方面有顯著的優勢。第二個是，學歷較高的教師善于總結和反思，家校合作能力多是通過反復的實踐練習得出經驗。同時，由于國民文化素質普遍提高，學歷較高的教師通常能夠與家長有較多的共同話題，家長也更傾向于信賴學歷高、理論知識扎實、綜合能力強的班主任教師。因此，高學歷小學班主任教師與低學歷小學班主任教師的家校合作能力存在顯著差異。教師自己的言行舉止對家校合作具有潛移默化的影響對學生的表揚和獎勵是孩子成長的催化劑，但是過度夸贊或關注某一個或某一些孩子，過分夸大孩子的外表、天分、學習狀態、學習成績等，家長會產生攀比心理，對孩子不利。同時，班主任教師的過度表揚會讓某個孩子或某些孩子產生很大的優越感，這些孩子總會認為自己是班里最好的，孩子會經歷較少的失敗，沒有挫敗感的體驗，這些孩子表面看起來完美聽話，其實很容易受到傷害。另外，一些班主任教師要求學生學習生活有條理性，卻不在孩子面前做榜樣，生活散漫。兒童在學校的成長階段，教師是孩子主要模仿和學習的對象，許多成人的行為習慣就會映射到孩子身上。一般這樣的班級里，班主任教師自身散漫、不求上進，與家校合作中對孩子的教育不一致，久而久之，這樣班級里的孩子也會變得缺乏上進心、好奇心和創造力，做事得過且過，有始無終。教齡對小學班主任教師的家校合作能力具有較大影響研究者在研究的過程中發現，很多教師表示：“在家校合作這一塊，歲數大的、有很多年教齡的老師和剛來的教師差別很大的，老教師有很多經驗，那些話她知道該怎么說，她在家校聯系的平臺上向家長發的每一條消息都是深思熟慮之后的，而且家長也比較相信老教師，她說什么家長都愿意聽。家長一般不相信新來的老師，所以這些新手教師就需要花更多的時間去和家長反復聯系溝通，而且要花更多的精力在學習溝通技能上?！睕]有家校合作的經驗、不知道如何進行家校合作、不知道與家長溝通交流的技巧、家長不信任孩子的班主任老師，都是影響新教師家校合作水平發展的障礙。教師所帶年級對小學班主任教師家校合作能力有影響雖然在兒童的不同年齡發展階段，小學教師與學生家長溝通的側重點有所不同，但是雙方家校合作的方式并不存在明顯差別。從研究者與教師的溝通中了解到，雖然低年級孩子年紀較小、入學時間短，老師需要跟家長交流很多孩子在學校的學習生活瑣事，包括幼小銜接的情況、習慣養成、學習情況、孩子的交友情況等，而對于中高年級的學生，教師更加關注的是孩子的學習情況及小升初情況。此外，家校合作能力可以劃分為教師內在的能力，并不會受外界太多的影響。教師職稱對小學班主任教師家校合作能力具有影響在整體的班主任教師能力水平上，有“優秀教師”等榮譽職稱的教師家校合作能力水平高于沒有得到榮譽或沒有職稱的教師，兩者存在顯著差異。榮譽是對教師自身能力的肯定，有職稱以及獲得過榮譽的教師通常在教育教學活動中表現得更出色，有自主成長和專業發展的意識，對于家校合作中面臨的問題會更加積極主動去解決。因此，獲得榮譽和職稱的小學班主任教師家校合作能力優于沒有職稱的教師，而家長對教師的職稱也抱有信服的態度，更相信那些有職稱、獲得過榮譽的教師。班主任教師個人的生育狀況對其家校合作能力具有影響經研究者深入研究得知，有子女的小學班主任教師家校合作能力水平高于沒有子女的教師，二者存在顯著差異。在訪談的過程中，研究者了解到，有子女的班主任教師在面對家長時能夠設身處地地聯想，由于已經撫養過小孩，因此對學生的問題他們也更加了解，對家長的問題和困惑多了一份理解和包容。在與家長溝通的過程中，面對家長的疑惑，他們還會用自己的親身經歷去開導家長，通過自身經驗與學生家長共同合作解決問題，家長也更愿意接受，溝通合作效果也更好。

家校合作行為本身對教師家校合作能力的影響

我是**市第二十一小學的一名普通的班主任教師，現年33歲，中共黨員，大專學歷，小教高級，曾連續兩年被原七煤教育集團評為“明星教師”。自1992年參加工作以來，我始終戰斗在教學一線，歷任畢業班班主任工作，自2001年9月開始擔任課改實驗班班主任工作至盡，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態全身心的投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果也獲得了很多的榮譽，先后出席七煤集團“先進生產者”，原七煤教育集團“課改先進個人”等稱號。但我深深知道成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。

一、敬業與創新是干好班主任工作的前提：

做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創新意識，才能成為一名合格的教師，因此，在教育教學中，我能堅持做到堅持黨的四項基本原則，認真學習鄧小平理論和三個代表的重要思想，積極參加黨員先進性教育活動，并能以自己的實際行動來體現自己黨員的先鋒模范帶頭作用，并以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，甘為人梯，把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業。我所帶的班級在我敬業精神的感召和鼓舞下，在我不斷的奉獻和努力下，班級集體榮譽感強，熱情正義，班風好學風正，所有學生均品學兼優。2005年5月我班榮獲原七煤教育集團“優秀中隊”的光榮稱號，我本人也獲得“優秀輔導員”的光榮稱號。

我一直是學校的學科帶頭人和業務骨干，為了學生的每一點滴的進步和發展，我一直是滿負荷超負荷工作著，為了組織管理好班級我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學生身上，注意發現每一名學生的性格特征，興趣愛好及特長，精心細心的培養班級干部，讓他們充分發揮自己的潛能與專長，現在我班以達到教師在班中與不在班中學習紀律等各方面都一個樣，學習委員能自行組織和安排好學生上好自習，衛生委員不用教師操心就能很好的組織學生完成分擔區及室內外衛生的清潔任務。為了抓好教學教研工作我主動承擔并參與我?！笆晃濉钡难芯空n題《薄弱學校課堂有效教學（語文、數學）的策略研究》的申報工作并有效完成了本學期的課改課題研究工作，收到了良好的效果。論文《一切為了孩子，為了孩子的一切》榮獲新興區教育學會論文評選三等獎。為了給孩子創造一個展示自我的舞臺，我在班級進行了“建議信箱”“知心話信箱”等活動，并籌措組織了班級班刊的創建工作，將學生的成功作文，知心話，建議，進行篩選整理。準備出版學生?？?，使學生的寫作與創作能力有所發揮，有一個展示自我的空間。這種舉措在我校還無先例，相信此舉的推出一定會收到很好的效果。

二、扎實的專業基礎知識和豐富的實踐經驗是干好教育工作的利器：

在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型，研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了很多與自身專業有關的書籍，如：《小學課堂教學案例》、《小學教學設計》、《成功素質教育》等有關書籍，并如饑似渴的從中汲取營養，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己。使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。同時也使自己的教育教學質量有了較的大的進步，本學期我班期末考試平均成績為97.4分，優秀率100%，及格率100%。

我是xx縣xx街道xx小學的一名普通的班主任教師,現年xx歲,大本學歷,小教一級,自2000年參加工作以來,我始終戰斗在教學一線,自工作以來一直任班主任工作,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業,始終以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的心態全身心的投入到教育教學當中,取得了優異的教育教學效果也獲得了很多的榮譽,取得了較好的成績。但我深深知道成績只代表過去,成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。

一、敬業與創新是干好班主任工作的前提:

做為一名教師,尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創新意識,才能成為一名合格的教師,因此,在教育教學中,我能堅持做到堅持黨的四項基本原則,認真學習鄧小平理論和三個代表的重要思想,積極參加黨員先進性教育活動,并能以自己的實際行動來體現自己黨員的先鋒模范帶頭作用,并以“勤勤懇懇做事,踏踏實實做人”為自己的座右銘,忠誠于黨的教育事業,愛崗敬業,默默奉獻,甘為人梯,把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業。我所帶的班級在我敬業精神的感召和鼓舞下,在我不斷的奉獻和努力下,班級集體榮譽感強,熱情正義,班風好學風正,所有學生均品學兼優。為了學生的每一點滴的進步和發展,我一直是滿負荷超負荷工作著,為了組織管理好班級我常常是早來晚走,把全部心思都用在了學生身上,注意發現每一名學生的性格特征,興趣愛好及特長,精心細心的培養班級干部,讓他們充分發揮自己的潛能與專長,現在我班以達到教師在班中與不在班中學習紀律等各方面都一個樣,學習委員能自行組織和安排好學生上好自習,衛生委員不用教師操心就能很好的組織學生完成分擔區及室內外衛生的清潔任務。為了給孩子創造一個展示自我的舞臺,我在班級進行了“建議信箱”“知心話信箱”等活動,并籌措組織了班級班刊的創建工作,將學生的成功作文,知心話,建議,進行篩選整理。準備出版學生?？?使學生的寫作與創作能力有所發揮,有一個展示自我的空間。這種舉措在我校還無先例,相信此舉的推出一定會收到很好的效果。

二、扎實的專業基礎知識和豐富的實踐經驗是干好教育工作的利器:

在工作中,我時刻沒有忘記自己要做一個學習型,研究型的教師,因此,我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍,并自費購買了很多與自身專業有關的書籍,如:《小學課堂教學案例》、《小學教學設計》、《成功素質教育》等有關書籍,并如饑似渴的從中汲取營養,轉化為自己的教學實踐,且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究,不斷的提升自己,豐富自己。使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。同時也使自己的教育教學質量有了較的大的進步,本學期我班期末考試取得了好成績?！叭咧v臺是我勤奮耕耘的熱土,更是我不斷驗證自我,實踐自我,提高自我的天地”,為了不斷的提高自身的業務素質和能力,我積極認真的參加聽、評課活動,不斷進行聽課,業務學習,并能將學習到的優秀教學方法與經驗靈活的應用到自己的教學實踐中,在不斷學習中積累,在不斷積累中總結經驗。如今,我的教學實踐能力有了質的飛躍與提高。課改教學經驗不斷豐富提高。班主任都會遇到“不完成作業的頑皮學生”為了讓這部分不按時完成作業的學生轉變,我采取了“爭紅花”的集體行動,這部分學生所在的小組,由組長監督,如果各組能按時完成作業就獎勵一朵小紅花,由于學生的集體榮譽感被充分的調動起來,小組的每個人都緊緊的盯住并協助不按時完成作業的學生去完成作業,一個月下來,不完成作業的現象在我班已成為了歷史,通過我的這種實踐,解決了班中的一大難題,這種方法又被其他教師借鑒,均稱效果良好。

作為教師也是在不斷學習中進步,在不斷進步中成長,只不過教師的專業成長一定要快,因為“學生等不起”,所以“學習型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學,搞好教育教學,提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。

班主任教師先進事跡材料1

XX，27歲，大學本科學歷，中國共產黨黨員，現任XX縣XX中學教師，擔任初二雙師教學實驗班數學教師和班主任、同時兼任初二數學備課組長和黨小組長. 自2011工作以來，曾多次獲 “校優秀教師”、“校優秀班主任”“縣優秀黨員”稱號，在縣綜合素質大賽和縣B類學校解題大賽獲一等獎，論文曾獲省一等級獎，在校黨小組各類活動比賽中也多次獲獎項。在擔任班主任期間，所帶班級成績一直名列前矛。作為一名年輕教師，憑著對教育事業的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在我所熱愛的事業上：憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業的忠誠，對本職工作的熱愛，對民族團結的熱心，全部默默溶鑄于自己從事的事業中，認真學習國家的教育方針， 在工作和生活中本著學生和學校的利益為重，為了每個孩子成長，為了國家的未來，吃苦在前，享受在后，克己奉公，積極貢獻。嚴謹細致地對待工作中每一項任務，從不懈怠。兢兢業業、不斷創造優異的成績。自己還做為一個中國共產黨員，黃老師還能呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到模范帶頭作用。

一、信念堅定，律己育人

做為一名教師，她注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。以"八榮八恥"作為行動的指南，在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。以精益求精的治學態度，誠懇寬厚的處事原則，贏得了學生的尊敬和同事的愛戴。在抓好工作的同時，還注重搞好學生思想政治工作。身為教育一線的工作者，深感教書育人任務的艱巨。在教育教學工作中，不斷提高個人理論素質和思想修養，恪守教師的職業道德，嚴格遵守考勤制度，認真鉆研教材、法，精心備課、上課，對學生加強審美教育，努力提高學生的審美識，使學生在課堂上真正學習到美、在生活中切實感受到美。在教育教學中做到了，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學生因材施教，因勢利導，提高學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學相長。在擔任班主任期間，為了鼓勵班上學生積極參加課外活動，培養良好的興趣愛好，自己給班上置辦3對羽毛球拍和3個籃球，班上同學的體育鍛煉馬上豐富起來，在一年一度學校運動會中，就取得團體第二的好成績。

二、潛心教學，精益求精

教學質量是學校的動脈。她把教學質量放在首位，善于調查研究，積極交流經驗。

我自年月上班到現在一直擔任歷史美術教學和班主任工作，現在將半年以來的各方面工作情況作如下的述職。

我思想上積極上進政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、思想和鄧小平理論、三個代表和的科學發展觀，堅持黨的四項基本原則，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業，加強師德修養為人師表。做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作責任感，愛崗敬業樂于為山區教育事業做出自己無私的奉獻。

我這半年來，擔任班主任工作并且擔任七年級一個班歷史教學和七八年級所有班美術教學工作任務。當班主任時自己積極抓好班風建設努力地教育轉變后進生。作為一名班主任我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長影響著他們一生的道路。自己堅持“勤”字開頭做到跟班早讀勤巡班平時勤進班使班風建設得到加強。

半年來自己不但努力做好班主任工作而且還努力搞好教學工作，積極實施素質教育重視培養學生創新意識和動手能力。在教學中我潛心研究教材教法虛心學習取長補短精心備課、上課向四十五分鐘要質量。勤輔導學生細心批改作業發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性激發學生的學習興趣減輕學生過重的課業負擔。正由于自己半年來都能勤教、樂教、善教。因此任職以來自己所擔任的班歷史科教學和美術科教學都取得嬌人的成績。

回顧自己這半年來的工作為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來我深深地感受到教書育人的擔子之重但我有決心、信心努力克服工作上的困難揚長避短、戒驕戒躁更加勤奮的工作力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

我是七臺河市第二十一小學的一名普通的班主任教師，現年33歲，中共黨員，大專學歷，小教高級，曾連續兩年被原七煤教育集團評為“明星教師”。自1992年參加工作以來，我始終戰斗在教學一線，歷任畢業班班主任工作，自2001年9月開始擔任課改實驗班班主任工作至盡，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態全身心的投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果也獲得了很多的榮譽，先后出席七煤集團“先進生產者”，原七煤教育集團“課改先進個人”等稱號。但我深深知道成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。

一、敬業與創新是干好班主任工作的前提：

做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創新意識，才能成為一名合格的教師，因此，在教育教學中，我能堅持做到堅持黨的四項基本原則，認真學習鄧小平理論和三個代表的重要思想，積極參加黨員先進性教育活動，并能以自己的實際行動來體現自己黨員的先鋒模范帶頭作用，并以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，原創：甘為人梯，把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業。我所帶的班級在我敬業精神的感召和鼓舞下，在我不斷的奉獻和努力下，班級集體榮譽感強，熱情正義，班風好學風正，所有學生均品學兼優。2005年5月我班榮獲原七煤教育集團“優秀中隊”的光榮稱號，我本人也獲得“優秀輔導員”的光榮稱號。

我一直是學校的學科帶頭人和業務骨干，為了學生的每一點滴的進步和發展，我一直是滿負荷超負荷工作著，為了組織管理好班級我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學生身上，注意發現每一名學生的性格特征，興趣愛好及特長，精心細心的培養班級干部，讓他們充分發揮自己的潛能與專長，現在我班以達到教師在班中與不在班中學習紀律等各方面都一個樣，學習委員能自行組織和安排好學生上好自習，衛生委員不用教師操心就能很好的組織學生完成分擔區及室內外衛生的清潔任務。為了抓好教學教研工作我主動承擔并參與我?！笆晃濉钡难芯空n題《薄弱學校課堂有效教學（語文、數學）的策略研究》的申報工作并有效完成了本學期的課改課題研究工作，收到了良好的效果。論文《一切為了孩子，為了孩子的一切》榮獲新興區教育學會論文評選三等獎。為了給孩子創造一個展示自我的舞臺，我在班級進行了“建議信箱”“知心話信箱”等活動，并籌措組織了班級班刊的創建工作，將學生的成功作文，知心話，建議，進行篩選整理。準備出版學生?？?，使學生的寫作與創作能力有所發揮，有一個展示自我的空間。這種舉措在我校還無先例，相信此舉的推出一定會收到很好的效果。

二、扎實的專業基礎知識和豐富的實踐經驗是干好教育工作的利器：

在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型，研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了很多與自身專業有關的書籍，如：《小學課堂教學案例》、《小學教學設計》、《成功素質教育》等有關書籍，并如饑似渴的從中汲取營養，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己。使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。同時也使自己的教育教學質量有了較的大的進步，本學期我班期末考試平均成績為97.4分，優秀率100%，及格率100%。

教師半年工作總結

教師半年工作總結

又是六月，又是一個學期結束之期?；仡欉@一學期，本人能夠努力工作，認真學習，認真進行語文教學和班主任管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

一、思想方面

本人一貫堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，自覺遵守《教師法》《教育法》等法律法規，全面貫徹國家教育方針，在教育教學中始終能同黨和國家的方針政策保持一致。用積極上進的心態對待生活和事業，有正確的人生觀、價值觀。忠誠黨的教育事業，熱愛學校，熱愛本職工作，關心愛護學生，有強烈的集體榮譽感，關心學校建設、發展和聲譽，顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。既教書又育人。

本學期，我堅持出滿勤，自覺遵守學校各項規章制度，積極參加學校組織的各項活動，較好地完成了學校布置的各項任務。

教師半年工作總結

又是六月，又是一個學期結束之期?；仡欉@一學期，本人能夠努力工作，認真學習，認真進行語文教學和班主任管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：一、思想方面本人一貫堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，自覺遵守《教師法》《教育法》等法律法規，全面貫徹國家教育方針，在教育教學中始終能同黨和國家的方針政策保持一致。用積極上進的心態對待生活和事業，有正確的人生觀、價值觀。忠誠黨的教育事業，熱愛學校，熱愛本職工作，關心愛護學生，有強烈的集體榮譽感，關心學校建設、發展和聲譽，顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。既教書又育人。本學期，我堅持出滿勤，自覺遵守學校各項規章制度，積極參加學校組織的各項活動，較好地完成了學校布置的各項任務。二、教學工作本學期，我繼續擔任六年級（8）的班主任工作，并教該班語文。六年級作為小學階段的最高年級，擔任著升入初中的任務，其重要性不言而喻，又加之學生整體接受能力不強，且知識層次差別大，因此，本人深感肩上的擔子重，工作壓力大。為此，我從以下幾個方面做了一些嘗試和努力：第一，以新課改“校本培訓”為契機，不斷學習新的教育教學理念，并用來指導自己的教育教學實踐活動，經過近一學期的嘗試，本人的教學行為和學生的學習方式均發生了不小的變化。其次，勤做家訪，關心愛護每一位學生，充分發揮家長的家庭教育作用，使學校、家庭教育有機結合。如，本期我把學校和自己家中的電話號碼告訴每一位學生，讓家長能隨時和我或與學校聯系，以便及時了解學生的學習、生活狀況。我班的任步云同學，畢業前兩個月才從鹽城轉學過來，學習習慣、學習環境等各方面都不是很適應，對此，我一方面要求學生真誠地接納他，另一方面，及時與家長取得聯系，經?；ネㄐ畔?，以采取最切實有效的教育教學方法，力爭幫他克服轉學所帶來的種咱困難，取得優秀的畢業成績。第三，利用課余時間對部分學習有困難的同學進行個別輔導，有針對性地進行補缺補差，力爭大面積提高教學質量。第四，尊重學生人格，做學生的良師益友，建立民主、平等、融洽的師生關系。對待學生一視同仁，不溺愛偏袒優生，不放棄排斥后進生，做好后進生的轉化工作。例如，班里的孫燁，上課經常不聽，與同學說話，課后作業也馬馬虎虎。經過我一次次耐心的幫助說教，再加上家長的配合，特別是畢業前夕，她上課能認真聽課了，作業能及時完成，上課也不與其他同學說話，當遇到簡單的問題我就問他，使他對學習產生濃厚的興趣，上課還能主動回答問題，積極舉手到黑板前做題。成績也大大的提高了。本次畢業考試，任步云和孫燁同學都取得了相當不錯的成績。三、業務進修這一學期來，我積極參加各種進修活動。四月參加了在南京舉辦的全國班主任培訓，五月，參加了全國首屆蘇教版語文課堂教學大賽，五月，還參加了在溧陽舉行的第二屆“情智語文教學論壇”。在各種各樣的培訓中，增長了自己的見識，更培養了自己的能力。四、大隊輔導員工作本學期，我擔任學校大隊輔導員。在儲校長的帶領下，我們成功地舉行了“環保先鋒在行動——湟里中心小學地球村義賣活動”，并在此基礎上建立起了紅領巾基金會，并將勞動所得回報于各中隊，使各位參與活動的隊員和輔導員老師都領略到了成功的滋味。此外，大隊部還組織一、三、五年級各中隊舉行了中隊主題觀摩活動，取得了良好的效果。利用母親節的機會，組織四——六年級各中隊隊員給媽媽寫一封信，并參加電信杯母親書信大賽，取得了良好的社會的反響。五、取得成績2006年上半年，我通過了常州市第七屆骨干教師的評選，還獲得了武進區優秀輔導員的光榮稱號。我們班學生在各方面也獲得了長足的進步，在第四屆校園文化藝術節中獲得了三等獎，姚瑤、劉汝玉等一批同學都獲得了藝術之星的光榮稱號。回顧這一個學期，有喜有憂，有收獲，也有不足。一份耕耘，一份收獲，下半年年，我相信，在我的繼續努力下，一定會更上一個臺階！

編者按：本文主要從思想方面；教學方面；德育工作；努力方向進行講述。其中，主要包括：本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神、開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質、上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗、我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏、根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業、德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步等，具體材料請詳見：

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理同學的重擔。是學生的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍。下面分幾個方面來說一說：

一、思想方面

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課