結構專業論文范文10篇

內容摘要

垂直專業化是當前國際分工的一個重要形式。論文基于國際分工垂直專業化的視角，從兩個方面對中國與東亞地區的垂直專業化問題進行了分析：一是利用垂直專業化的評價指標（VS），對中國與東亞之間的垂直專業化程度進行了評價；二是利用零部件技術含量指標，分析了中國與東亞之間零部件貿易的結構。研究結果都表明，中國與東亞垂直專業化程度較高，并且垂直專業化多發生在資本技術密集的產業。中國通過承接東亞發達國家資本技術密集型產品中勞動密集型生產環節的轉移，參與到東亞乃至全球的垂直分工體系中，但中國在東亞垂直專業化分工中處于附加值較低的加工組裝環節。在此基礎上，論文利用出口產品附加值指數和出口結構高度化指數，進一步探討了東亞垂直專業化分工對中國貿易結構優化和貿易地位提升的作用：通過參與東亞地區的垂直專業化分工，中國資本、技術密集型產品的出口比重大幅度提高，機電產品在我國出口中占主導地位。但分析也表明，中國出口產品的附加值水平與發達國家還存在較大差距，中國出口結構中仍以附加值較低的產品為主，中國的貿易地位沒有得到根本改變。鑒于此，論文認為中國在參與全球垂直專業化分工時，應采取措施，避免被鎖定在垂直專業化分工鏈條的低端，積極向價鏈的高端攀升，以真正提升中國在國際分工中的地位。

關鍵詞：中國-東亞；垂直專業化；分工貿易結構；變遷

第1章導論

1.1研究背景

隨著經濟全球化與科學技術革命的發展，在20世紀最后的30余年時間里，國際貿易領域發生了許多突出的變化，其中最重要的變化之一即為出現了以垂直專業化為基礎的全球性的產品生產協作，即原來集中于一國或一地區的產品生產現在分散到了不同的國家，每個國家專業化于產品某特殊階段或零部件與組件的生產，從而使國際分工從產業間、產業內深入到了產品的內部，垂直專業化分工（VerticalSpecialization）已成為當前國際經濟中最熱門的話題之一。

編者按：本文主要從專業設置與學校發展的歷史回顧；調整專業設置的基本做法；加強協作．縱向聯合．拓寬辦學渠道．提高辦學層次；專業結構調整過程中遇到的問題與對策；應注意的問題進行論述。其中，主要包括：安康衛生學校位于經濟、文化欠發達的陜西南部、學校為適應社會發展的需要，加大了專業調整和創辦新專業的力度、保持優勢專業，創建自身品牌、以市場需求為導向。積極開拓新專業、增強趨前意識，避免盲目開馥、中等醫學教育的專業結構已趨于完善、開辦新專業．6論證與決策問題、錁程馥置與散學計劃制訂、妥善解決師費問題、實驗、實習問題等，具體請詳見。

摘要：介紹本校中等醫學職業教育和專業結構調整的整個發展、演變過程，并針對存在的具體問題提出相應的解決對策。

關鍵詞：專業結構；市場需求；對策

安康衛生學校位于經濟、文化欠發達的陜西南部，經過4O多年的艱苦創業，現已發展成為一所具有一定規模和競爭實力的國家級重點中專學校。回顧學校的發展歷程，我們體會到教學質量、教學改革、專業結構是學校生存和發展的3個至關重要的因素。在這3個因素中，教學質量是學校生存的根本，教學改革是學校發展的動力，專業結構是學校發展的關鍵。鑒于對專業結構重要性的認識，近年來我們在這方面進行了不斷的探索與實踐。

1專業設置與學校發展的歷史回顧

從建校初期到1984年，學校主要開辦醫士和護士2個長線專業，間斷開辦過中醫、放射、藥劑、婦幼等專業，每年的招生專業數一般為3個左右，招生規模維持在600人以內。從1985年起，隨著國家教育體制改革步伐的加快，學校為適應社會發展的需要，加大了專業調整和創辦新專業的力度，經過十幾年的發展，學校現已形成兩部一院(大專部、中專部和附屬醫院)的基本辦學格局，學校大專部設有臨床醫學、社區定向醫學、中西醫結合、麻醉醫學、護理、助產、醫學檢驗技術、醫學影像技術8個專業；中專部設有護理、助產、衛生保健、醫學檢驗技術、醫學影像技術、計劃生育技術、眼視光技術、IZ：l腔工藝技術、康復技術、醫學生物技術、中醫康復保健、藥劑、中藥制藥、人口與計劃生育管理、衛生信息管理15個專業。專業結構的拓展擴大了學校的辦學規模，促進了學校各項事業的蓬勃發展。以學校2006年與1984年同期規模相比，在校學生由600余人發展到2600余人，增加了3．3倍；校舍建筑面積由3000m擴大到58246m，固定資產由138萬元增加到6000余萬元，實驗室資產由40余萬元增長到近1600萬元。1993年我校被評為省部級重點中專，2000年被評為國家級重點中專，學校面貌煥然一新。

編者按；本文主要從我國現行會計理論課程的教學層次劃分；現行主要會計理論類書籍的內容結構分析；不同層次會計理論課程的教學重點與內容設計進行論述。其中，主要包括：既注重對在校博士、碩士和本科生進行系統的專業基礎教育與專業技能訓練、整個會計專業教育體系（主要是研究生教育）發揮著重要的作用、會計專業的學生應當加強其專業理論素養的教育、本科層次教材、碩士研究生層次教材、理論讀物性質的論著、本科層次教材的結構與內容、國外本科層次會計理論教材的結構與內容、研究生層次教材的結構與內容、研究生層次教材的結構與內容、現有會計理論教材及論著結構的基本特點、不同層次會計理論課程的重點內容、不同層次會計理論課程教學內容的具體設計等，具體請詳見。

【摘要】本文討論了目前我國會計專業理論課程教學的組織層次，以現行國內外會計專業不同層次會計理論課程教材及有關讀物所涉及的內容為主要研究對象，按其內容組合方式進行了結構特點的比較分析，并在提高學生會計專業理論素養的前提下，就組織本科生、碩士生和博士研究生三個層次會計理論課程的教學以及應涉及的研討內容進行了分層設計。

【關鍵詞】會計理論；教學與研討；內容；結構；研究

大學教育的使命是文化傳授、專業教學、進行科學研究和培養未來的科學研究人員（奧爾特加·加塞特，2001）。為了完成這一使命，在教學過程中，必須做到既注重對在校博士、碩士和本科生進行系統的專業基礎教育與專業技能訓練，根據不同層次學生的特點與來源結構，強化對其進行基本理論教育以擴大專業知識面，提高其專業理論素養，為將來從事研究工作打下堅實的專業理論基礎。

一、我國現行會計理論課程的教學層次劃分

會計理論是運用一定邏輯形式對會計實踐行為的本質及其演變與發展規律進行研究后所形成的系統、全面的理性認識。它是會計專業學生必須掌握的專業知識的重要構成部分。因此，它在整個會計專業教育體系（主要是研究生教育）發揮著重要的作用，這一點已經得到學界的共識（葛家澍，1998）。

摘要：景觀生態學是風景園林專業本科學生的專業核心課程，也是實現我國生態文明建設各類實踐的重要理論。以西華大學風景園林專業為例，通過對景觀生態學課程“理論＋研究性實驗”的教學改革實踐，對風景園林專業本科的生態教育進行了一些探索。實踐表明：以辨析學術論文類別、精讀學術論文、論文寫作3個步驟實施的研究性實驗改革，啟發了學生對科研的興趣，鍛煉了學生的研究性思維，激發了對課程內容學習的主動性，促進了與專業設計類課程的銜接。為景觀生態學課程教學質量的提升提供參考。

關鍵詞：風景園林；景觀生態學；學術論文閱讀；研究性實驗

1引言

中國的風景園林學科是規劃、設計、保護、建設和管理戶外自然和人工境域的學科，是以協調人和自然關系為使命的綜合的、交叉的學科［1］，有6個二級研究方向：風景園林歷史與理論，園林與景觀設計，地景規劃與生態修復，風景園林遺產保護，風景園林植物應用，風景園林技術科學［2］，三大基礎理論：空間與形態營造，景觀生態，風景園林美學［2］。生態是現代風景園林教育的重要內容之一。景觀生態學形成于20世紀70年代的歐洲［3］，為了應對與空間相關的用地及生態問題，以景觀生態學為理論指導的景觀生態規劃自20世紀80年代后大量出現［4］。高校承擔著人才培養和科學研究的雙重任務，在生態文明建設的時代背景下，中國風景園林學科教育承擔著為社會發展培養具備生態意識和生態素養專業人才的責任［3］。通過景觀生態學課程學習，不僅可以對學生進行生態教育、增加其生態知識儲備、使其深入理解生命體之間及它們與所屬環境之間的關系，還可以作為生態規劃應用的理論，滿足生態文明建設的各類實踐需要。西華大學于2012年開設了風景園林本科專業，在專業課程的建設中，參考建筑類院校的專業設置，景觀生態學作為專業核心課程，在第6學期開課，有2個學分32學時，課程教學模式是“理論＋實驗”的結構。本文通過文獻研究法，對景觀生態學教學現狀和問題進行總結，從啟發學生研究興趣的角度出發，提出結合學術論文閱讀的“理論＋研究性實驗”的改革策略和途徑，并通過教學組織應用進行實踐，為改善風景園林本科的景觀生態學教育培養體系和提高教學質量提供參考。

2景觀生態學課程在非生態類專業的教學現狀及問題

2．1教學模式適宜性

關鍵詞：論文寫作英語專業寫作分析

摘要:畢業論文的撰寫與指導是英語專業學生畢業前的一項重要的教學實踐活動。討論和分析論文寫作時存在的三個較為突出的具體問題,并探討了糾正錯誤的方法與對策,旨在促進指導老師和學生進一步思考和改進論文寫作。

畢業論文寫作是大學生在經過專業學習,掌握了專業的知識、理論和技能基礎上,獨立地并有創造性地解決理論和實際問題的一項活動。根據《高等院校英語專業英語教學大綱》(2000)有關規定,畢業論文寫作與指導一是在于培養學生的綜合能力、正確的治學態度和科學的研究方法;二是強調創新意識、鼓勵學生表達獨立見解。但部分學生認為論文寫作就是“天下文章一大抄”,缺乏獨立思考的能力和過程;同時由于英語語言知識有限,英語表達不通順,語病很多,導致畢業論文整體寫作水平不高。存在的問題主要表現在語言層次、思維方式以及格式規范等。本文試圖分析畢業論文寫作中出現的這三方面的問題,并探討了糾正和防止錯誤的方法與對策,旨在提高畢業論文的寫作水平,促進指導老師和學生進一步思考和改進論文寫作。

一、非語言層次方面的問題

(一)語篇結構松散語篇一般是指一段有意義、傳達一個完整信息、邏輯連貫、語言銜接、具有一定交際目的和功能的語言單位或交際事件。在同一主題下,英語和漢語的語篇有許多相似之處,但也存在著巨大的差異。美國學者Kaplan(1966)對中美學生作文進行對比分析發現,英語為母語者的英語篇章的組織和發展是“直線型”,即英語語篇的展開模式通常是以一個主題句開頭,直接陳述主題,然后分別進行論述,分別論述的目的是對主題句的展開,并為中心思想的進一步發展作準備,所以整個語篇往往用明晰的連接手段銜接起來;而漢語為母語者采用反復而又發展的“螺旋型”的結構,在主題外“繞圈子”,先交代細節與舉例說明,最后總結結論;句子成分之間、句際之間沒有英語里那么多銜接手段。畢業論文作為議論文的一種特殊形式,部分學生忽視了論文段落組織的規律,不自覺地按照漢語的語篇及以語義為中心,以為只要語義相關,語篇就會自然連貫,忽視了英語習慣注重完整性和連貫性這一特點。因此,有些論文在整個語篇上沒有完全具備論文篇章的要求,句與句之間沒有合適的連接手段,因此整篇論文看不出意義的重心,邏輯思維的脈絡不清晰。除此之外,學生論文的語篇組織上,有的材料與主題直接相關,有的則可有可無,有的摸棱兩可,含糊不明確;有些論文論述時主題過于一般化或具體化,這些都影響了主題的表達。因此在論文寫作過程中,指導教師要特別注意規范學生的語篇,尤其是論文的寫作規律和方法,并幫助學生了解一些典型的受漢語影響的語篇表達,使學生們意識到英語語篇的特點,并自覺運用到實際寫作過程中。

(二)漢語思維方式表達在英語論文寫作的過程中,應按照英語的思維方式來表達。但在實際中,很多學生采用了漢語表達習慣,使人很難讀懂文章的意思或是不符合英文的表達習慣。例如在一篇論文中有這樣一段話:例1:confidentinsomedegreetodrawsuchaconclusion.Butitmustpossesstwoconditions.Itisassumedthatthestudentshavethesameattitudetothetestastheothers.Theywerenotpunishedforlackofrelevantknowledgetheypossessed.原文顯然按照漢語的思維和表達方式逐個詞拼湊而成,不僅存在一些語法錯誤,也不符合英語的表達習慣。第一句中的副詞位置混亂,不符合英語的語法規則。最后兩句“能夠假定學生對測試的態度與其他人相同;他也沒有因為未掌握相關知識而扣分”為平行結構。按照修辭學的觀點,當一個句子中出現兩個或兩個以上的句子成分起相同作用時,應當使他們平行。由于原文未采用平行結構,使得整個段落顯得凌亂,缺乏內在的邏輯聯系,表達意思令人費解。著名語言學家王力先生曾經指出“就句子的結構而論,西洋語言是法治的,中國語言是人治的[3]”由于英語是“法治”的語言,即注重句子的形合,結構的緊密。因此在寫作中,應遵守英語的語言規則,必要時可將幾個短句合并。所以上文的句子可改為:Onthewholesuchaconclusioncanbedrawnwithacertaindegreeofconfidencebutonlyifthestudentscanbeassumedtohavehadthesameattitudetowardsthetestastheothers,andonlyiftheywerenotpunishedbylackofrelevantknowledgewhichtheyacquire.

工商管理畢業論文是工商管理專業本科教學計劃中的一個重要組成部分，畢業論文的撰寫、監督、指導、答辯和鑒定管理等工作是培養學生綜合素質的一個極其重要的教學環節，它是檢測一名本科畢業生運用所學專業知識發現問題、分析問題、解決問題的一項重要指標。醫藥院校工商管理專業培養既具備基本的醫藥學知識，又具備經濟學及企業管理的系統理論，能在中藥企業和事業單位從事管理工作的高級工商管理人才。該專業既具有工商管理專業的共性，同時，又具有醫藥行業的行業特性，是工商管理與醫藥學的交叉學科。

本文針對醫藥院校工商管理專業的特點，提出工商管理畢業論文的撰寫特點和要求、具體的選題原則以及結構布局，期望對醫藥院校工商管理專業學生撰寫工商管理畢業論文有一定的指導作用。（除醫藥行業的選題特點外，本文也適用于其他要撰寫工商管理畢業論文學生的需要。）

1工商管理畢業論文撰寫的特點與要求

1.1工商管理畢業論文——學術性

本科畢業論文雖然對學術性的要求不如研究生那么高，但也要求有一定的學術性。畢業論文不同于調查報告、工作報告等其他應用性的論文，其學術性主要體現在要求論文努力揭示研究對象的本質及其規律，并對作者的發明、發現進行科學的表述。學生應在本科所學的基本理論和專業知識之上，使畢業論文的立論和論證能夠盡量觸及事物內部較深的層次，盡量揭示出事物的本質及其規律性。比如，針對工商管理畢業論文選題《試論醫藥企業文化建設的戰略意義》、《中國藥事管理體制的研究》、《現代醫藥企業經營思想淺析》等內容，工商管理畢業論文的論點及論證就不能僅僅停留在對醫藥行業具體現象的簡單描述，而是要深入分析為什么會出現這些現象，如何解決，否則，這篇論文便毫無學術性可言，也就達不到本科畢業論文的要求。

1.2工商管理畢業論文——實踐性

論文輔導機構在目前來說有許多，而挑選一家正規的單位是關于作者投稿與發表來說才有協助的事項。比方：便是不錯的挑選。專業從事專業學術論文寫作教導、發表期刊引薦等事務為主的網絡服務渠道。供給期刊論文、職稱，期刊征稿，雜志投稿等服務。關于各位的投稿發表來說有很大的協助。

關于論文來說不僅是挑選一個好的機構，還需求對論文的研討價值、論文的投稿刊物進行留意和挑選上的留意等等。而這些也是有關論文能夠通過職稱提升評審的關鍵點，關于其中的每一個細節與要點來說也需求各位進行掌握。以下是有關論文寫作上的一些細節事項，僅供各位參閱。

大家在下筆寫論文之前務必要閱讀很多的文獻，而且每一篇文獻要細細咀嚼，吃透內容并總結。論文的論點、論題和論據都要相關的文獻支撐，論文才具有說服力。

論文有嚴格的寫作格局，務求做到標準嚴整，內容再全面、再精彩，沒有格局上的潤色也無法通過審閱。論文格局要求很繁瑣、很枯燥，但也是滿意論文的必備。多用電腦練一練操作，辦公軟件務必了解根本文檔操作。

一般還需求對論文內容進行重復率，盡快把內容修正完善，這樣關于論文的寫作研討來說錄入發表才有期望，關于論文的研討價值也才有表現等。

論文具有科學的嚴肅性、嚴謹性，防止呈現“我”人稱代詞。論文應以陳述語句為主，呈現口氣嘆詞瞬間降低論文的層次，問句主要在寫文章的結構和結論的時候運用，其他的地方能少就少。全文的結構，標題，摘要，前言，第一章，第二章，第三章，結論，參閱文獻，稱謝等等進行檢測等等。

摘要：論文是專業技術成果表達的一種主要方式。中小學教師進行規范的科學研究并撰寫論文，可以促進自身專業成長，提升職業成就感。中小學教師在論文寫作過程中主要存在三種形式不規范：論文寫成說明文、論文要素不全、論文格式不符合目標期刊的體例等。嚴謹遵從論文的體裁，規范論文的要素表達，按照目標期刊的體例調整論文格式，才能規范論文寫作在形式上的專業表達，以更為適宜的書面語言呈現觀點論述，提高的幾率，展示作者良好的學術修養。

關鍵詞：中小學教師；論文寫作；形式規范；專業表達

中小學教師在日常工作中，不管是外在的要求還是內在的需求，經常要接觸論文，或者撰寫論文。那么，到底什么是論文呢？論文，是用系統的、專門的知識來討論或研究某種問題或研究成果的學理性文章。它具有科學性、創造性、專業性和規范性等特征。只有在清晰地了解論文的概念和特征基礎上，老師們才能去思考論文、寫作論文、。論文是專業技術成果表達的一種主要方式，通過發表實現學術交流是其歸宿。中小學教師要清楚地了解期刊論文的要求和規范，包括內容規范和形式規范。本文主要論述當前中小學教師論文寫作形式規范的重要性，在論文寫作的形式規范上有哪些問題，如何來規范論文寫作的專業表達。

一、形式規范是論文專業表達的基本要求

如果我們把論文寫作的形式規范比作待人接物的禮儀，包括儀容儀表儀態等，最常見的就是穿著打扮、行為舉止、言談話語。誰不想給別人留下好印象呢？這就需要通過適宜的禮儀，讓別人產生直觀的“第一印象”。寫論文的道理也是這樣。論文的規范形式，可以優化論文內容、提高幾率、體現作者自我學術修養。（一）形式規范有利于優化論文內容。論文的形式規范與內容規范是相輔相成的。形式規范固然很重要，如果內容質量不高，終究是“花架子”。但有了內容，也需要一定的形式規范，這是必要的“加分項”。論文的規范形式，有利于進一步調整和修改論文內容，能夠使全文的前一部分順理成章地過渡到下一部分，使論文整體有邏輯、有層次、有結構，優化論文專業表達。（二）形式規范有利于實現學術交流。一篇規范的論文，能夠邏輯清晰地表達研究的問題、研究的方法與過程、研究的結果及結論，有助于同行之間的學術交流，同時為教師實踐智慧的提升累積更多的直接經驗和間接經驗。可見，提升一篇文章的“顏值”（形式規范），是非常重要的。如果第一關通不過編輯的審閱，文章就難以獲得發表機會，也阻礙了作者學術觀點及思想的表達和傳播。所以，不能因為論文的形式不規范，就錯失文章發表的機會，阻斷新觀點、新思想的出現和傳播。（三）形式規范是自我學術修養的一種體現。注重論文寫作的形式規范，不只是為了取悅編輯、讀者，對作者自己也非常必要。強調論文的形式有助于規范作者表達內容的方式，這種形式的規范也是學術修養的一種體現，是作者將研究的成果通過學術界認可的表達方式進行專業表達的一種方式。作者注重論文的形式規范，將進一步提高內容表達的專業性，也利于形成一套對于研究成果進行規范表達的邏輯形式。外顯禮儀是內在修養的一種表現，有修養的人更易獲得尊敬。所以，注重論文寫作的形式規范，是老師們內在專業修養的一種體現，彰顯的是老師們的一種學術態度和學術精神。

二、中小學教師論文寫作常見的三種形式不規范

英語論文摘要是研究論文的重要組成部分,是對研究論文內容簡要、準確而不加任何注釋或評論的概括性陳述,是讀者對論文了解的第一扇窗口。

本文所討論的英語論文摘要是指英語專業的論文摘要,當然研究英語專業的論文摘要也會對別的專業的英語論文摘要的撰寫起到觸類旁通的效果。高水平的摘要可以吸引讀者,使讀者在極短的時間內了解論文的主要內容和研究的整體情況,以決定是否繼續閱讀該論文;反之則可能失去讀者,使作者無法通過論文與讀者進行信息交流。因此,摘要的好壞直接影響讀者對論文的閱讀,影響著論文被關注和利用的程度。論文作者必須重視摘要的編寫,掌握撰寫英語論文摘要的方法,才能通過高質量的英語論文摘要成功架起溝通作者和讀者的橋梁。然而,當前有的英語論文作者不太重視英語論文摘要的編寫,主要表現有:1)摘要過于簡單,信息量不足,不能反映出論文的主要內容;2)摘要不能確切地表達論文的主要內容,甚至詞不達意;3)摘要中出現了對論文內容的評論。凡此種種,都直接影響了英語論文摘要的質量,也影響了論文的整體水平。就以上情況,本文將對英語論文摘要的重要功能進行探討分析,并指出在進行英語論文摘要撰寫工作中,應把握摘要的兩個主要特點-完整的語篇結構和精煉的語言,進而通過實際例子的對比分析,探討如何把握英語論文摘要的主要特點之一即完整的語篇結構。

1英語論文摘要的重要功能和主要特點

1.1英語論文摘要的重要功能

英語論文摘要的重要功能是:引起讀者興趣并向讀者提供論文的足夠信息。作者寫論文的目的是為了進行學術交流,把自己的研究成果奉獻給讀者,進而奉獻給社會。摘要質量水平也直接反映作者科學研究的質量水平。摘要是讓讀者了解作者的一個窗口,是讀者接觸作者的第一個信息渠道。讀者看完摘要之后,就可以了解論文的主要內容,并決定有無必要閱讀全文。因此,摘要的重要性可見一斑,作者應重視摘要的撰寫。然而,有的論文作者由于對論文摘要的撰寫工作不夠重視,沒有充分利用讓讀者直接了解論文主要內容的這一個信息渠道,以致論文的被引用率降低,甚至可能無人問津。因此了解和掌握英語論文摘要的撰寫方法是非常重要的,而掌握并寫出好的摘要的前提條件是必須了解和正確把握摘要的主要特點。

1.2英語論文摘要的兩個主要特點

摘要：本科畢業論文是檢驗學生本科學業及學術水平的重要指標，也是衡量學生是否具備本科畢業資格的重要標志。本文探討了商務英語專業本科畢業論文的要求，歸納了學生在畢業論文的寫作過程中常出現的幾類錯誤，分析了錯誤的成因，并提出了解決策略。希望本研究能夠幫助師生發現問題并解決問題，從而使本科畢業論文的寫作質量不斷提升。

關鍵詞：商務英語;畢業論文;錯誤;對策

本科畢業論文是對高校本科學生在校期間的學習成果以及科研能力的綜合考查。通過四年的專業學習，在畢業前，學生應該有能力撰寫出一篇質量尚可的畢業論文。對于商務英語專業的學生，由于專業類型涉及英語加商務，因此畢業論文的選題應同時包含英語和商務兩個方面。筆者從事本科畢業論文指導多年，在論文指導的過程中，發現學生的畢業論文存在很多共性問題，本文將對這些問題進行分析，并提出改進策略。

一、商務英語專業本科畢業論文要求

根據高校商務英語專業《教學大綱》的規定，畢業論文寫作安排在畢業前夕，是對學生在校期間所學專業技能進行綜合考量的手段以及評估學生學業成果的重要形式。商務英語專業本科畢業論文具有專業性、規范性、準確性的特點。（一）專業性。商務英語專業畢業論文是檢驗學生對本專業知識和技能掌握情況的重要手段，因此它具有鮮明的專業特點，體現了英語加商務的專業特征。從論文的選題到提綱，從開題報告到論文寫作，都應緊緊圍繞商務英語專業的特征。（二）規范性。本科畢業論文屬于學術論文，學術論文的寫作不同于課堂作業和日常隨筆，它有著固定的格式、內容和語言規范。格式包括字體、字號和行距等，都有統一要求。內容包括封面、扉頁、目錄、致謝、摘要、正文和參考文獻，每一部分都有統一規范。語言要求正式、莊重，采用書面語而不能用口語表達，以體現學術性。（三）準確性。畢業論文是對某一學術領域進行的研究，研究成果可以作為日后他人研究的借鑒，因此數據和語料必須具有真實性和準確性，應采用第一手資料，整個研究過程應親力親為，絕不可直接套用其他人的研究結論，甚至抄襲數據。引用其他學者的定義或話語也應準確無誤，且需正確標明引用出處。另外，語言表達方面也應做到準確明了，不能用模棱兩可的表達。

二、畢業論文常見錯誤