物理教師
  • 創刊時間1980
  • 影響因子0.2
  • 發行周期月刊
  • 審稿周期1-3個月

物理教師雜志 北大期刊

主管單位:江蘇省教育廳 主辦單位:蘇州大學

《物理教師》是一本由蘇州大學主辦的一本教育類雜志,該刊是北大期刊,主要刊載教育相關領域研究成果與實踐。該刊創刊于1980年,出版周期月刊,影響因子為0.2。該期刊已被北大期刊(中國人文社會科學期刊)、知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、CA 化學文摘(美)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

出版信息:
期刊類別:教育
出版地區:江蘇
出版語言:中文
紙張開本:A4
基本信息:
國內刊號:32-1216/O4
國際刊號:1002-042X
郵發代號:28-77
全年訂價:¥408.00
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雜志介紹 征稿要求 數據統計 文章選集 聯系方式 常見問題 推薦期刊

物理教師雜志介紹

《物理教師》是中國教育學會物理教學專業委員會會刊,面向中學物理教學與研究,一貫秉承“求新、求實、求活”的辦刊理念,竭誠為廣大物理教師服務,為中學物理教學服務。

《物理教師》以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”,理論聯系實際,開展教育科學研究和學科基礎理論研究,交流科技成果,促進學院教學、科研工作的發展,為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。

本刊主要資助項目有:江蘇省教育科學“十二五”規劃項目、國家自然科學基金、教育部人文社會科學研究基金、國家社會科學基金、江蘇省中小學教學研究重點課題、全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題、湖南省普通高等學校教學改革研究項目、吉林省教育科學“十二五”規劃課題、浙江省教育科學規劃課題、江西省教育科學“十二五”規劃課題。

本刊主要資助課題有:教育部人文社會科學研究基金(13YJA880022)、江西省教育科學“十二五”規劃課題(11YB187)、安徽省教育科學規劃項目(JG11041)、廣西教育科學“十二五”規劃課題(2011C0138)、吉林省教育科學“十二五”規劃課題(GH12165)、吉林省教育科學“十二五”規劃課題(GH11193)、江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(無)、江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(E-c201136)、全國教育科學“十二五”規劃課題(FHB110033)、國家社會科學基金(10ZD0951)。

物理教師雜志征稿要求

1、文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠,文責自負(嚴禁抄襲),文字要精煉。

2、姓名在文題下按序排列,排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚,多作者稿署名時須征得其他作者同意,排好先后次序,接錄稿通知后不再改動。

3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內容摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內。

4、文章中的圖表應具有典型性,盡量少而精,表格使用三線表;圖要使用黑線圖,繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準,不得采用非法定計量單位。

5、為縮短刊出周期和減少錯誤,來稿一律使用word格式,并請詳細注明本人詳細聯系方式。

6、編輯部對來稿有刪修權,不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被國內多家學術期刊數據庫收錄,不同意收錄的稿件,請在來稿中聲明。

物理教師雜志數據統計

歷年影響因子和發文量

主要機構發文分析

機構名稱 發文量 主要研究主題
蘇州大學 171 教學;物理學;理教;理學;中學物理
南京師范大學 145 教學;理教;物理教學;高中物理;中學物理
北京師范大學 112 教學;理教;教育;課程;學科
華南師范大學 106 教學;理教;高考;中學物理;高中物理
首都師范大學 100 教學;理教;物理教學;高端;備課
東北師范大學 65 教學;理教;教育;物理教學;學科
學研究院 57 教學;高中物理;學科;復習;高考
南京師范大學附屬中學 56 教學;高考;守恒;高中物理;物理競賽
華東師范大學 52 教學;理教;高中物理;思維;物理教學
南京市金陵中學 49 教學;高中物理;課程;課堂;中考

物理教師雜志文章選集

  • 高中物理生態課堂學生課堂表現觀察指標體系的建構 魏國強; 程惠敏; 張成欣
  • 物理觀念的教學與評價 程柱建
  • 費米問題助力核心素養之物理觀念培養 湯倩倩; 童瑜意; 祖米熱姆; 方偉
  • PBL導向下“力的分解”的課堂教學 呂磊
  • 核心素養取向的課堂學習活動設計——以平拋運動為例 馬昌芳; 李春密
  • 基于物理核心素養的教學素材開發——以生活中的圓周運動為例 陳輝; 陳澤南; 陳帆
  • 核心素養下情感態度與價值觀的教學探究 姜麗妍; 王冰輝
  • 析悟物理問題情境發展學科關鍵能力 張小建
  • 基于物理學科核心素養的教學設計——以“毛細現象”為例 陳銘; 侯恕
  • 基于科學探究的“光的偏振”教學過程 王明輝
  • 深度學習理念下高中物理教學的實踐與思考——以“探究感應電流的產生條件”同課異構為例 印曉明; 戴加成
  • 指向深度學習的物理主導綜合實踐活動——以“家用電器待機功耗研究”活動為例 翟應品; 湯金波
  • 以設計思維引領的初中物理深度學習策略探討 肖永琴
  • 基于實驗創新的“內能熱傳遞”教學設計 劉沁心
  • 創新實驗資源開發的探究式教學實踐研究 谷春生

物理教師雜志社聯系方式

地址:蘇州大學《物理教師》編輯部

郵編:215006

主編:顧濟華

物理教師
物理教師雜志

價格:¥408.00元/1年 月刊 郵發代號:28-77

主辦單位:蘇州大學

免責聲明

若用戶需要出版服務,請聯系出版商,地址:蘇州大學《物理教師》編輯部,郵編:215006。

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