消防安全教育范文10篇

學生是祖國未來的建設者，是國家的希望。為了增強學生的安全防范意識，全面提高學生面對火災應急事件的處理能力，我基地及早地通過各種實踐活動和文化載體向五年級小學生灌輸消防知識，讓學生參加以消防知識教育為主的實踐活動，通過系統的理論知識學習、內容豐富的實踐操作、形式多樣的教學手法，讓學生多渠道地認識消防教育的重要性。當個人和集體生命遭受災難的威脅時，教會學生能恰當地運用知識和技能，就能把災難降到最低程度。這樣，不僅深化了主題教育活動的內涵，也切實貫徹了消防教育要聯系實際的教育原則，使學生達到學以致用的目的，從而實現消防教育質的飛躍。

一、加強學習，提高教師的執教水平，改變學生的學習方式

消防教育課是一門新興的課程，但要上好這門課需要學習的東西太多了，這對于我們來說，困難是可想而知的。因此為了進一步提高消防知識教育水平，我校多次派人到張家港、南京、蘇州等實踐基地去學習他們的消防安全教育，在學習培訓過程中，學員們從理論和實踐的角度，系統學習了各基地的“三防”知識基礎理論（如張家港的防火、防毒、防震教育以及在此基礎上延伸的生存教育）和教學指導、防災救災、自救互救知識及簡易防護器材的制作，并組織了以“生存”為主題的教育經驗交流會。多次的學習與教育經驗交流，使我轉變了以前學生被動地聽，根本沒有主動性的學習方式，讓學生積極地參與到消防安全教育活動中來。學生收集資料、交流消防事故案例的過程就是掌握安全知識的過程；學生分組、進行火災模擬演練的過程就是形成生存本領的過程；學生在滅火器使用區體驗滅火器的使用，就是掌握生存技巧的過程。而在這些過程中，學生也會自然而然地內化珍愛生命的價值觀。比如，學生在演練中體現出的積極主動的意識、鎮定自若的神情、互助合作的態度、無私奉獻的精神等，都超乎想象，令人贊嘆不已。

二、加強消防課堂教學，編寫一套適合的教材

課堂教學是消防安全教育的基本形式，也是最有效的手段之一。加拿大1999年就開始實施一項名為“學生與消防教育”的計劃，從幼兒園到八年級開設消防教育課程，以幫助學生加深對火災及其后果的認識。現在，我國有許多學校沒有消防安全教育的計劃，更沒有制定消防安全教育大綱，沒有形成常態化和制度化，沒有課時保證。為改變這種狀況，我們應該針對不同年齡段學生的身體、心理特點，讓消防安全也步入課堂教學，作為學生必修課，并選擇適合不同年級學生“口味”的教育方式，提高教育質量，使廣大學生學會用消防知識抵御火災的傷害。課堂教育要有好的教材。有關部門能否從實際出發，編寫一套適合于中小學生的消防教育培訓教材，盡快制定消防安全教育大綱，對學校消防安全教育的內容、課時、教學目標等做出具體、明確的規定，形成系統、規范的學校消防安全教育體制，形成全國統一的消防安全教育權威教材和適合各年齡段特點的消防讀本，使教材形成專業性與教育性的統一，從而使學校都能按要求主動地、獨立地、持久地開展消防安全教育。

三、親身實踐，提高安全意識，做好消防安全宣傳工作

一、校園消防安全教育的內容和現狀

校園的消防安全教育體系是一個系統化的體系，包含消防器材配套設施建設、消防安全知識教育、消防演習和技能培訓、消防安全團隊組建、消防安全檔案建設、消防安全心理輔導和消防安全應急系統建設等多個內容，每一個組成部分的完善情況都是實現校園消防安全的重要保障。由于火災事故每年都在社會上和校園內發生，給人們生命和財產帶來嚴重威脅，因此，校園消防安全教育也成為安全教育的重點。但由于種種原因，我國消防安全教育開展不夠普遍，開展程度不深，理念相對滯后，且局限于經驗式的教育模式，教育成效不明顯，學生的消防安全素質現狀不容樂觀。

二、大理衛生學校消防安全建設簡介

大理衛生學校是國家級消防安全示范學校，坐落于大理下關市中心，與大理白族自治州人民醫院相鄰。占地面積132畝，有在校學生6532人。學校周圍人口密集，流動性大，一旦發生火災險情，對學校和周邊地區將造成極大安全隱患。為加強消防工作和學生的消防安全教育，學校從2006年起，嚴格按教育和消防部門的要求，積極整改、加強消防安全建設。通過七年的學習和建設，已健全和完善了校園消防安全體系，并在實踐中積累了開展消防安全教育的經驗。

三、校園消防安全教育開展的實踐內容

在消防安全建設實踐中，安全理念的培養是建設的重點，學生對消防安全的認知程度直接影響消防安全建設的成敗，只有學生的安全觀念發生轉變，消防安全的預防工作才能長遠發展。要做到這樣，很重要的幾個步驟就是先健全消防設施和組建消防安全團隊，后加強消防安全教育培訓和安全心理輔導，再完善應急系統和檔案工作。其中，加強師生消防安全演習和技能培訓，形成較高的消防安全理念、責任態度和消防技能水平，又是校園消防安全建設工作的重點和難點，在這個過程中，激發師生消防安全學習的主觀能動性，使他們自覺地從被動接受消防安全知識轉為主動承擔消防安全義務，是校園消防工作的關鍵。

絕大部分的火災都與人的因素的關，人們消防知識的缺乏、消防意識的淡薄、全社會公眾平安文化及消防意識普遍低下的現實，迫使我們不得不認真思考“消防教育問題”。 一、消防安全教育現狀

1、學校消防安全教育現狀

鄧小平說過：教育要從娃娃抓起。消防教育同樣需要從娃娃抓起，而不僅僅是一天的119消防日宣傳教育。青少年大部分時間是在學校度過的，學校有條件、有能力進行有組織的系統教育。對青少年的消防安全教育，學校起著主渠道的作用。然而在應試教育的今天，一些學校雖成立組織，但很少開展具體活動；一些學校熱衷于搞形式，轟轟烈烈走過場，領導講話一完，活動到此結束；一些學校未把這項工作列入計劃，缺乏系統性、經常性；一些學校不是為教育而教育，而是為完成任務，應付了事；一些學校不是從關心愛護青少年的大局出發，而是為樹典型、爭先進。對青少年進行消防安全教育的重要性，雖然大部分人都已形成共識，但真正能夠認認真真抓落實的又有幾家，更不用說每年組織一兩次滅火和逃生演習了。

2、單位消防安全教育現狀

目前，上海共有358113家工商注冊企業。全社會一半以上的人員都在企事業單位。然而對單位的消防教育培訓問卷抽樣調查顯示：只有7%的被調查人員參加過系統的消防安全知識教育和培訓；16%的被調查人員熟悉消防法律法規；48%的被調查人員認為企事業單位所有人員都急需進行消防安全教育和培訓。消防教育在企事業單位被忽視已是不爭的事實。再加上管理人員本身消防知識的缺乏，單位的消防安全教育基本上形成了以文件對文件、以會議對會議的格局。

二、消防安全教育的重要性

摘要：幼托機構的消防安全教育中存在的問題主要有幼兒自身缺乏消防安全意識與知識，消防安全教育活動開展缺乏適齡性，幼托機構的消防演練實效性不強及消防安全制度不健全等?？梢赃\用游戲法、主題活動設計法、滲透法等多種方法增強幼兒消防安全意識，豐富幼兒教師消防安全知識和消防意識，健全強化消防安全制度等。

關鍵詞：幼托機構;消防安全;現狀;優化策略

無論是在家庭還是社會生活中，火災都是容易發生、需要時刻提防的意外事故?！队變簣@教育指導綱要》強調指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位。”這就說明了生命安全在幼托機構工作中重中之重的位置，應重視并加強幼托機構的兒童和工作人員的消防安全教育，幫助掌握基本消防安全知識和應對措施，增強他們的消防安全意識，從而防止幼兒日常生活中的火災意外事件，保障兒童生命健康安全。那么，幼托機構的消防設備及消防安全教育活動現狀如何呢？調查發現，幼托機構的消防安全教育問題主要包括：

一、幼托機構的消防設備及消防安全教育活動現狀

根據全球兒童安全網絡調查數據顯示，有近40％的兒童在日常生活中至少有過一次燙傷經歷，超過30％的兒童在家能輕而易舉地拿到火柴盒、打火機等火器具［1］。這說明幼托機構包括家庭消防安全現狀不容樂觀。

（一）幼兒自身缺乏必需的消防安全意識，消防安全知識儲備不全面。學前兒童心理年齡特征包括好奇心強、活潑好動、愛探索，對什么都感到好奇，求知欲極強，但是，由于自身生理心理還處于比較弱的水平狀態，帶來很多危險因素。因此，兒童對火柴、煙火爆竹或者能發光發火發熱的東西容易表現出很高的興趣，自身對火災的危害，對自身生命安全的威脅，對如何防范和保護自己必需的消防安全意識極度缺乏，比較容易導致消防意外傷害事故發生。托幼機構的大部分幼兒雖然知道一些有限的防火常識和逃生自救常識，但對于滅火常識了解得不多，如家用電器著火，不能潑水，要先切斷電源再用干粉滅火器滅火，發生火災時不會撥打火警電話119，或者撥打了也不知道如何準確表述，導致火災發生時無法準確撥打火警電話，延誤火情，導致消防隊員無法及時趕到現場滅火，造成更大的生命安全或財產損失。

摘要：為提升我國高校消防安全教育有效性，通過實地調研、對比分析等方式，對高校消防現狀進行分析，探尋高校消防安全教育存在的問題及影響因素，并提出優化措施。結果表明：目前高校消防教育在課程體系、教育內容、教育途徑、教師專業技能方面存在不足，建議針對消防教育、高校、大學生的特點，通過完善課程體系、注重實踐訓練、融入日常生活、加強教師培訓、成立技術聯盟等方法改進防安全教育的效果。

關鍵詞：消防安全教育；大學生；教育途徑；教育內容

火災事故不僅造成嚴重的經濟損失，更威脅人們的生命安全。高校知識密集、人才集中，火災事故易導致群死群傷，造成的損失及影響不可估量，如2015年4月5日徐州某大學發生火災，造成1人死亡5人受傷；2016年9月21日上海某大學發生火災，造成3人受傷；2018年12月26日北京某大學發生火災，造成3人死亡。據調查，消防安全意識淡薄、消防知識薄弱是導致火災事故的重要原因。在實際的教學工作中，如何通過消防安全教育切實提高大學生的消防安全意識、消防知識技能是每一位高校教育工作者需要考慮的問題。

一、高校消防安全面臨的主要問題

（一）消防安全意識淡薄。據《中國消防年鑒》統計數據顯示，2013年～2017年這5年間，高校共發生火災810起，其中電氣、用火不慎導致的火災事故為496起，占比高達61.23%，且呈現上升趨勢。大量統計數據表明，由于消防意識淡薄，大學生普遍存在違法違規用火用電行為。這一現象在宿舍尤為普遍，高達75%的大學生存在使用明令禁止的大功率電器行為，且其中絕大多數大學生存在主觀上的漠視，僅2%的學生明確意識到違規用電的危害。消防安全意識的淡薄更在同一高校連續發生多起火災的情況屢見不鮮，如福建某大學學生宿舍分別于2017年3月19日、2016年4月11日、2015年4月21日發生火災。（二）消防技能不足。大學生對于消防設施、疏散出口、逃生自救等消防安全知識的掌握程度并不樂觀，消防技能亟待加強。問卷調查顯示，17.7%的大學生選擇不采取任何防護措施的方式逃生，21.3%的大學生選擇采用奔跑或拍打等方式撲滅身上的火，個別學生甚至選擇跳樓等極端方式逃生。心理學相關研究表明，在火災狀態中，專業技能不足的普通人員在強烈的刺激下，呈現焦慮、慌亂狀態，幾乎不能夠正確報警并自救。不會使用滅火器等消防器材，不熟悉建筑的疏散樓梯位置，不能采取正確的方式逃生等都會導致在火災發生時失去黃金處理時間，進而導致更大的損失。例如，2012年12月5日，東方大學學生宿舍發生火災，五樓4名男生被困寢室，未采取任何防止煙氣侵入的措施。由于煙氣蔓延進室內，其中一人未采取任何措施直立奔跑沖出房間逃生，導致嚴重的呼吸道吸入性損傷，生命垂危；其余3人在室內將上身探出窗外躲避濃煙，但也未采取濕毛巾掩鼻等措施，致使呼吸道吸入性損傷。

二、高校消防安全教育存在的問題

摘要：隨著我國高校不斷完善基礎建設來響應擴大招生的政策，高校的人數規模呈現出了不斷增加的趨勢。在高校這種人員密集的公眾場所，消防安全事故的發生概率也會更大，一旦發生消防安全事故所帶來的社會影響也是極為嚴重的，因此做好高校的消防安全教育工作是非常必要的。本文根據新時期的高校消防安全教育存在問題進行研究分析，并根據問題提出幾點措施以供參考。

關鍵詞：高校教育；消防安全；革新措施

消防安全教育工作一直是高校的重點教育工作之一，但是根據現行狀況來看，高校內的火災發生概率仍然沒有得到有效控制，所以安全教育培養具體落實的情況還需要不斷深入。高校在消防安全教育上應該加強重視，而不是搞形式主義，做好消防安全工作是要培養全體師生的消防意識和基本的消防逃生技巧，做好系統、科學、合理的教育培訓是十分重要的。

一、高校消防安全教育現狀研究

（一）學生消防安全意識淡薄。在高校的消防安全工作開展中，消防安全意識的缺失是非常普遍且嚴重的問題。首先，學生沒有相關的消防安全意識，消防安全知識也極度缺乏，這就會造成學生在日常學習生活中忽視身邊的消防隱患，并且在消防安全事故發生時無法使用相關消防器材，不能正確地采取自救行為；其次，教師在日常教學以及例行檢查中忽視了安全教育，沒有將消防安全教育和日常生活結合起來，導致學生對于這方面的學習認識不到位。（二）消防安全教育不夠到位。消防安全隱患的發生具有不可預見性和突發性，在日常的安全教育培訓中做不到全面和細致化，就起不到真正的意義。普遍存在的問題，例如安全培訓不到位、模擬消防演練不夠系統化、重視形式而忽略教育本質等，都無法確保這項工作的實際效果。在消防演練的過程中，基本都是在演練逃生方式，對于滅火器的使用、消防報警裝置的使用等等沒有涉及，并且年復一年沒有創新意識，導致師生參與的積極性不高，具體消防教育工作的執行和預期存在較大差距。（三）消防基礎設施有待改進。消防安全工作的開展不只是為了培養師生的安全意識，而是培養真正發生險情時的技能實用性。部分高校目前還存在消防基礎設施不完善，滅火器過期未及時更換、基礎設施的檢查工作不到位等一些原因，導致消防基礎設施沒有落到實處，真正發生問題的時候起不到作用，不僅失去了消防安全教育的目的和意義，還增加了未知消防隱患的概率。

二、強化消防安全教育的重要性

市石鼓區人民路小學創建于1944年（其前身為市私立剛直小學），是一所有著60多年歷史的老校。學校座落于繁華市中心，占地8279㎡，建筑面積5422㎡?，F有26個教學班，在校學生1699人，教職工65人。學校先后被評為全國紅十字模范校，全國紅旗大隊，湖南省文明單位，湖南省現代教育信息技術學校，湖南省體育傳統項目學校，湖南省禁毒教育基地，湖南省創新教育基地，湖南省基礎教育教學研究先進單位，湖南省文明衛生單位，湖南省安全文明校園，湖南省語言文字規范化示范校，市四星級文明單位，市首批規范化完全小學，市教改教研示范校和藝術教育先進單位。

學校安全工作是事關師生生命安全和國家財產安全的頭等大事，事關社會的穩定和人民群眾的家庭幸福。多年以來，我校一直將學校消防安全工作作為一項重要工作來抓，牢固樹立“預防為主，安全第一”的思想，警鐘長鳴，常抓不懈，為學校創造了良好的教育教學環境?，F將我們在學校消防安全工作中的主要做法總結匯報如下：

一、宣傳發動，統一思想，營造校園消防安全工作氛圍。

我校領導高度重視學校消防安全工作，認真學習貫徹落實公安部、教育部《關于加強學校消防安全工作的通知》精神,充分利用學校的校園網、宣傳櫥窗、黑板報、學校廣播、閉路電視、校報、?？刃麄麝嚨剡M行大力宣傳。通過學習宣傳，大家統一了思想，提高了認識。因此，必須把安全防范和教學質量作為學校一切工作中最主要的兩件事來抓，做到“兩手都硬”。

在教育活動中，每學期要求學校做到“五個一”即：輔導員上一堂“消防安全、森林防火”的隊課；少先隊組織隊員們寫了消防安全的標語；寫了一篇消防方面的作文；出了一期相關的隊報；并給家長們送上了一份消防安全的倡議書。同時，對創建中的典型事例和經驗做法及時加以宣傳報道，積極營造創建學校消防安全工作的良好氛圍。

二、健全組織，落實責任，探索校園消防安全工作新機制。

摘要:在高校學生消防安全教育工作開展時，仍舊存在一定的問題，直接影響到了消防安全教育工作的質量與效果，必須要合理的進行優化改進，提高大學生的消防安全基本常識。下文就我國高校學生消防安全教育存在的問題與對策進行研究分析。

關鍵詞:高校學生;消防安全教育工作;工作問題;解決對策

隨著人們對大學生消防安全教育工作的不斷重視，為了保障大學校園的安全與穩定，需要不斷的提高消防安全教育工作，促進大學生消防安全意識的提升，確保大學生的人身財產安全。

一、大學生消防安全教育工作的問題

(一)學生的警惕性低。在大學生消防安全調查的過程中，發現了部分學生沒有對火災有一個準確的理解，當發生具體火災事故的時候，學生本可以第一時間逃生，但是學生對火災的警惕性較低，沒有充分的意識到火災的危險性，最終釀成嚴重的火災事故。大學校園非常的特殊，學生們的聚集性非常的強，且大學生的逃生能力和處理火災能力都很好。但是因為學生對火災的警惕性較差，從而沒有很好的發揮出大學生的自身優勢。在發生火災的時候，毒氣吸收是導致大學生喪生的主要因素，當火災發生的時候會產生大量的有毒氣體，學生若是吸入一定量的有毒氣體，就會導致昏厥或者是中毒，給大學生的身心健康造成了非常嚴重的影響。在今后大學生消防安全教育工作開展的時候，需要很好的提高學生的消防危險警惕性。［1］(二)應變能力較差。大學生由于沒有親身體驗消防逃生，因此學生普遍對消防逃生較為輕視，認為消防事故離自己很遠，不會發生在自己的身邊。但是實際上由于電子科技設備的不斷增加，而大學宿舍的群體居住性，在一定程度上增加火災事故發生的概率。當大學宿舍或者是其他地方出現了火災事故時，大學生表現出的狀態不是鎮靜自若，而是驚慌失措不知如何進行處理。當學生身邊發生了火災之后，學生的頭腦一片空白，已經完全忘記了消防逃生與消防火災處理的程序。由于大學生的火災應變能力較差，在出現火災事故時，有學生出現跳樓逃生或者是瘋狂的涌入樓梯，從而造成了踩踏事件，在一些特大型火災事故當中，踩踏致死的人數要高于火災事故本身造成的傷亡人數。由此可見，在消防事故處理的時候，大學生的心理素質不足以進行合理的處理，從而造成了更慘痛的事故結果。(三)消防安全常識不足。在大學生隨機調研的過程中，發現了大學生獲取消防安全知識的途徑非常的少，而實際生活的過程中大學生很少主動了解相關的消防安全知識，從而使得大學生的消防安全常識不足，不知道如何科學合理的排除消防安全隱患，以及那些錯誤的舉動會引發火災事故。在大學宿舍生活的時候，電器設備的胡亂插接，易燃物品的隨意擺放，這些問題都會引發火災事故的發生，進而給大學生的身心健康造成了非常嚴重的影響。在今后大學生消防安全教育工作開展的時候，需要不斷的提高當地大學生的消防安全基本常識，不斷的提高大學生的消防防范綜合實力。［2］

二、提高大學生消防安全教育效果的措施

為貫徹落實全省學校消防安全教育經驗交流會精神，積極穩妥地推進我市學校消防安全教育，不斷提高廣大師生的消防安全素質，確保校園安全和諧。結合我市的實際情況，決定開展××市學校消防安全教育試點工作，確定××市第二中學為市的試點單位?，F制定試點工作方案如下。

一、指導思想和工作目標

學校消防安全教育試點工作要以“三個代表”重要思想為指導，以深入貫徹《消防法》為主線，以提高廣大師生的消防安全素質為目標，認真摸索和總結學校消防安全教育經驗。通過試點工作，建立和完善學校消防安全教育領導體制和運行機制，不斷強化廣大師生的消防安全素質，實現學校消防安全工作“自我管理、自我教育、自我完善、自我提高”和“教育一個學生、影響一個家庭，輻射整個社會”的目標。試點工作取得的經驗后向全市推廣，以推動全市學校消防安全教育的全面開展。

二、組織機構

成立××市消防安全教育試點工作領導小組，機構組成如下：

組長：××市教育局××*副局長

消防安全教育日國旗下的講話稿1

同志們：

大家好!

11月9日，是一年一度的消防安全日，11月9日的日數恰好與火警電話號碼119相同，而且這一天前后，正值風干物燥，火災多發的冬季，全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。為增加全民的消防安全意識，公安部于1992年發起，將每年的11月9日定為全國的“消防宣傳日”今年公安部確定的119消防日的主題是“關注消防安全，共筑和諧家園?！薄?/p>

一提到“119”這個數字讓我們想起了火警電話，提到“消防”二字，我們必然會聯想到“火災”，腦海里便會出現濃煙、毒氣和烈焰這樣一些場景。有人在火場死里逃生，有人葬身火海，現在社會生活中，火災已經成為威脅公共安全，危害人們生命財產的一種多發性災害。據統計，全世界每天發生火災10000起左右，死亡2000多人，傷3000—4000人，造成直接損失達10億多元。給國家和人民群眾的生命財產造成巨大損失。今年1至10月份以來，全國共發生火災18.9萬起，死亡1238人，受傷1204人，直接財產損失6.4億元。

縱觀那些奪走無數人生命的火災事故，哪一起不是人們消防安全意識淡薄釀成的惡果?哪一起不是漠視生命，追求一時利益的懲罰呢?其實很多的安全隱患并不是我們沒有看到，但為什么卻沒有及時地處理好?究其原因還是人們在內心深處缺乏對生命的關愛，對生命的珍惜。