學習提升計劃范文10篇

根據我局《縣礦產資源管理局開展加強干部作風建設促進發展提升年活動的實施方案》的部署要求，結合實際，制定本學習計劃。

一、學習時間

2013年7月5日－7月31日

二、參加人員

全體干部職工

三、學習內容

按照《縣農開辦踐行“三個走在前列”開展“作風提升年”活動實施方案》安排，目前已轉入教育引導階段（2月16日—3月31日）。對照工作目標任務，我們要采取組織集體學習與個人學習的方法，明確學習重點，提升學習效果。經研究，特制定以下學習計劃：

一、學習重點

重點學習永辦字〔2016〕121號文件所列有關中央、省、市、縣作風建設文件精神，關于作風建設的重要論述、中央八項規定精神和反對“四風”等。

二、時間安排

2月16日——23日學習關于作風建設的重要論述、中央八項規定和反對“四風”等方面的內容。

2月24日——3月2日學習中國共產黨廉潔自律準則、關于在黨的群眾路線教育實踐活動中嚴肅整治“會所中的歪風”的通知和嚴禁干部用公款互相宴請、贈送節禮、違規消費（中國共產黨第十八屆中央紀律檢查委員會第三次全體會議公報，2014年1月）。其中3月2日下午集中學習。

摘要：隨著科學技術的進步和就業競爭壓力的增大，分析研究職業院校學生的自主學習能力勢在必行，而提高職業院校學生的自主學習能力也成為提高學生自身綜合素質的關鍵。自主學習能力不僅是當代本科院校學生應具備的重要素質之一，也是職業院校學生應具備的重要能力，自主學習能力也是個體養成終身學習能力的關鍵。本文研究了影響職業院校學習自主學習能力的主要因素：自身內在因素、環境因素和教學模式，提出了相應的策略和方法，以供參考。

關鍵詞：自主學習；學習策略；職業院校

職業院校學生自主學習是獲取學科知識和信息的重要方法。隨著教育部印發的《教育信息化2.0行動計劃》，智能化教育和信息化教育開始了新征程。該背景下職業院校學生的學習方式應由傳統學習方法為主轉變為自主學習為主，以此來面對進入社會的各種挑戰，增強求職過程中的競爭力，適應不同的工作崗位需求，通過自主學習不斷提升自己的綜合素質，從而快速適應未來社會的發展和變化，最終養成終身學習這一關鍵能力。隨著實體經濟創新力在生產力發展中的深度融合，經濟發展新形態逐步形成，職業院校的學生具備良好的自主學習能力是時代的要求，因此，開發創新教學模式，培養和提高學生自主學習能力也是職業院校的重要任務。

1自主學習能力的概述和意義

自主學習是指在學習過程中，學習者在教師的指導下，通過調整自身的認知和情感狀態，運用相應的學習策略和資源環境，調整學習目標，制訂學習計劃，主動獲取知識和技能，并運用已有知識調整學習行為，從而有效的解決實際問題。自主學習相較于傳統的被動學習更加突出主動性和獨立性。相對于機械學習其更加具有調節性，自主學習要求學生能自覺意識并運用有效的策略解決為什么學、如何學、學什么、能否有效的學等問題[1]。

2職業院校學生自主學習能力現狀分析

一、教學工作的計劃

（1）學生情況分析：高一年的學生選項為武術教學班人數較多，高二年選項出現一些人數參差不齊的現象，但也基本上是上個學分選項時的基本情況，對于學習時起到這個項目的連續性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術難度與要求。

（2）教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內容與結構：這個學期采用2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習計劃與安排，不用再教基本功，本學期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學，采用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進行教學，這樣有利于學生的學習興趣，從內容與結構上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位，學不在多，而在精。

②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學生的學習，興趣比較濃，對于學習過程比較注重，方便學生的素質不同者的學習；重點在于武德，這是本個項目開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制；難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學以致用，能有防身的本領。

③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相聯系，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。

摘要：在中職教育中，中職幼兒教育占很大比重，這不僅僅因為教育事業對幼兒成長的關注，也同樣是由于社會發展對于人才需求所決定的。想要做好中職教育幼兒專業鋼琴教學，就需要結合教育實際，展開符合鋼琴教學的方式、方法，分析鋼琴鋼琴中存在的問題等等。本文我們對中職幼兒教育專業鋼琴教學質量的提升方法做一個簡要的闡述，希望可以對中職教育事業做出一定貢獻。

關鍵詞：中職幼兒教育；鋼琴教學；提升教學質量

隨著社會的快速發展，社會對于人才的要求也在逐漸提升，音樂作為傳統教學中不受重視的科目，如今也依靠社會市場的轉型做到成功翻身，越來越多的學生投入到音樂學習中，中職幼兒教育也迎來了發展的機遇。鋼琴作為音樂種類中的一種，也受到了廣大的關注，但是受到一些因素影響，中職幼兒教育鋼琴教學仍存在一些問題導致教學質量難以提升，嚴重阻礙了鋼琴教學的發展，解決這些問題變的十分迫切。

一、現階段中職幼兒教育專業鋼琴教學中的問題

作為音樂發展較好的時代，鋼琴教學已經得到大范圍推廣，相比較傳統教學下的狹隘，鋼琴教學已經實現了大跨步提升。但是在現階段的中職幼兒教育專業中，鋼琴教學仍存在一些問題，具體包括以下幾點：首先，學生的鋼琴基礎較為薄弱。學生鋼琴基礎薄弱有一部分是由于受到傳統教學觀念的影響，在傳統教學觀念下，學生及家長都更為注重文化課的學習，對于分數極為看重，音樂作為不受重視的科目，自然也就導致有較少學生去學習，造成了大部分學生并不具備鋼琴基礎。還有一部分學生是由于家庭環境因素造成的沒有及時接觸鋼琴，導致錯過了學習鋼琴最好的年齡階段。不管是什么原因，學生群體鋼琴基礎水平較差現象還是很普遍的，需要提起重視；其次，學生缺乏對于學習鋼琴的興趣。興趣是學生學好技能最好的領路人，學生如果不喜歡學習鋼琴，自然也就沒有學習的熱情及積極性，縱使鋼琴教師教學手段再多，也不容易提升不喜歡鋼琴科目學生的鋼琴能力，興趣的缺失是導致學生鋼琴學習效率下降的根本原因。

二、中職幼兒教育專業鋼琴教學質量提升方法

摘要:根據民辦高校大學生在國家級大學生創新創業訓練計劃項目實施過程中所體現的不足或問題，應用ADDIE模型，對大學生“創新創業”學習能力培養進行教學設計，進而提升大學生“創新創業”學習能力的培養成效。

關鍵詞:創新創業學習能力;國創計劃;ADDIE模型

1研究背景及研究綜述

1.1研究背景

國家級大學生創新創業訓練計劃項目(以下簡稱“國創計劃”)是大學生創新創業能力的重要組成部分。學生在申報和實施的過程中，培養了創新創業意識、提升了創新創業能力。然而，通過前期的問卷調查和訪談座談，在國創計劃項目的實施和開展的過程中，有許多學生表現出不會合理安排時間、不善于查找文獻資料、沒有堅持的恒心和毅力等問題。這些問題導致國創計劃項目的最終成果較少、學生從中汲取的收獲不足等。反映出的這些問題，主要在于學生的“創新創業”學習能力較為薄弱。就此，本研究將通過相關的問卷調查和訪談座談等形式，以寧波一所民辦高校為例，調研歷年國創計劃的實施情況。此外，將在運用相關學習和教學理論的基礎上，有效利用ADDIE模型，分析、設計和開發民辦高校學生“創新創業”學習能力培養的實施，并及時跟進項目實施情況，評價項目的實踐成效，以了解學生“創新創業”學習能力培養的綜合情況，及時查找問題進行后續地改善。

1.2研究綜述及概念界定

各鄉鎮黨委，縣委和縣級國家機關各部委辦局、企事業單位、人民團體黨委（黨組、總支、支部）：

為深入貫徹落實《干部教育培訓工作條例（試行）》（以下簡稱《干部教育條例》），積極推進大規模培訓干部工作，建設高素質的干部隊伍，根據市委組織部《關于在全市實施“干部素質能力提升計劃”積極推進大規模培訓干部工作的意見》（曲組發[2007]9號）文件精神，結合我縣實際，現提出**縣實施“干部素質能力提升計劃”的意見。

一、實施“干部素質能力提升計劃”的重要意義

實施“干部素質能力提升計劃”，是緊密圍繞縣委、縣政府的工作大局，立足于**經濟社會發展的需要和干部隊伍建設的實際，通過創新培訓體系，改進培訓方式，整合培訓資源，大規模培訓干部，大幅度提升干部的綜合素質和實際工作能力的重要舉措。

實施“干部素質能力提升計劃”有利于堅持“三個代表”重要思想，牢固樹立和落實科學發展觀，為推進我縣經濟社會全面發展提供思想政治保證、人才保證和智力支持；有利于加強黨的執政能力建設和先進性建設；有利于全面貫徹落實《干部教育條例》，推進我縣干部教育培訓工作科學化、制度化、規范化。

二、實施“干部素質能力提升計劃”的總體目標和主要任務

摘要：21世紀是知識經濟時代，專業知識是人才形成核心競爭力的主要資源，中職教育應以自主學習能力培養為出發點。本研究以培養自主學習型高素質專業人才為目的，通過分析具體學習模式，構建有利于中職生能力發展的自主學習模式。實踐證明，該模式能有效提高學生獲取知識能力、自主學習能力、團隊協作能力、實踐能力等，為中職生培養提供新思路。

關鍵詞：自主學習能力；職業教育；學習意識

1自主學習的含義

自主學習，顧名思義，重在自學，不同于他學，也不同于被動學習，是指主動確定學習目標，制訂學習計劃，研究學習策略，提煉學習方法，監督學習進程，評價學習結果的能力；是自身能力的體現，為終身學習打下基礎。自主性有以下幾個特點：一是主動學習，不依靠教師和他人督促；二是自覺學習，即沒有強迫和監督；三是積極學習，即根據個人需求學習。自主學習能力就是學生根據課堂上或者課外獲取的知識，利用各種教育資源，主動發現新知識，擴大知識儲備，并且完善自身知識結構的能力。中職生普遍學習態度不端正，積極性不高，學習基礎差，久而久之會形成不良學習習慣，造成學習信心不足。再加上傳統教學模式主要以課堂講授為主，教師講、學生聽，教師是課堂的主體，較少關注學生自主獲取知識。傳統教學模式容易導致學生形成依賴心理，自主學習能力缺乏。

2中職生自主學習能力培養的重要性

2.1培養自主學習能力是社會經濟發展的需要

摘要：隨著社會經濟的不斷發展，課程的改革也逐漸提升。在新的教育形勢下，要加強對學生的教育策略，要讓學生更快的掌握知識，提高教學效率。小學信息技術是與社會與生活息息相關的學科，是學生日后不可缺少的技能和知識。要加強對學生的信息技術教學，才能讓學生的信息技術掌握能力得到提升，養成良好的學習習慣。本文對基于創客的小學信息技術教學探究進行分析，討論現如今小學信息技術教學中的問題，并提出合理的解決方法。

關鍵詞：創客教育；小學信息技術；教學探究

現今社會中，各行各業以及我們的生活都離不開信息技術的應用。為了提高學生小學信息技術的學習，采用創客教育來進行改變教學。創客教育還沒有一個準確的教育定義，但是創客教育是以學生的興趣為主開展的項目式學習方式。會讓學生的創新意識和學習能力得到提升，這也是改變傳統教學理念的重要方式。這種模式以學生為主進行教學，是提高學生信息素養的關鍵內容。

一、小學信息技術教學中存在的問題

（一）教學的計劃不夠明確

小學信息技術教學是為了提高學生的信息素養，讓學生的信息使用能力得到提升。而且小學階段是學生接觸網絡的開始，應該給學生定制良好的學習計劃，這對學生來說是重要的，這是基礎的內容也是保障學生信息學習的最重要內容。但是在當前的信息技術教學中，老師往往不善于制作教學計劃，學生的學習也不夠明確，這就導致學生的學習是一知半解的狀態。信息技術是重要的課程，應該合理制定教學計劃，讓學生積極投入到教學中，讓學生的學習效率提高，實現信息教學的意義。

一、教學工作的計劃

（1）學生情況分析：高一年的學生選項為武術教學班人數較多，高二年選項出現一些人數參差不齊的現象，但也基本上是上個學分選項時的基本情況，對于學習時起到這個項目的連續性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術難度與要求。

（2）教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內容與結構：這個學期采用2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習計劃與安排，不用再教基本功，本學期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學，采用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進行教學，這樣有利于學生的學習興趣，從內容與結構上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位，學不在多，而在精。

②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學生的學習，興趣比較濃，對于學習過程比較注重，方便學生的素質不同者的學習；重點在于武德，這是本個項目開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制；難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學以致用，能有防身的本領。

③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相聯系，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。