市課改考察材料

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20*年秋季，一場轟轟烈烈的基礎教育課程改革在全國38個實驗區揭開了序幕，整個教育正在發生著前所未有的深刻的變革。這場變革，對于每位想有所作為的教師來說是一個機遇，更是嚴峻的挑戰，如何盡快了解新課改、走進新課改、實施新課改即是必須面臨的課題。根據河南省教育廳的安排，我們河南省小學數學骨干教師考察團一行二十余人，專赴山東省青島市就課改工作進行了考察。20*年*月*日上午，我們抵達青島，受到了市課改辦公室賀主任及市南區教研中心程主任的熱烈歡迎，在聽取了市南區太平路小學的一節課改研究課后，又與青島的市、區領導、太平路小學的領導及作課教師進行了座談，下將有關情況總結如下：

一、青島市的一些做法

1.政府高度重視。

⑴及時成立各級課改領導機構，對課改工作進行統籌安排、科學規劃、相互協調。譬如專設課改辦公室，成員由教研員及師訓人員組成，主要負責籌備大型會議，出臺相關的文件、意見、通知、建議，進行專項調查和調研以及對外接待等工作。僅20*年下半年，他們就對外接待來50多個考察團。又如，市里又專門成立了教材評議委員會和教材選用委員會這樣的臨時機構，負責教材的評議和選用工作。更為值得一提的是，青島市主管教育的市、區領導，凡遇課改的重要會議或重大活動，一概參加!⑵設立課改專項基金。以市南區為例，僅課改一項，區里設50萬元作為課改工作的經費保障。

⒉加大教師的培訓力度。

他們選派教師參加國家級的課改培訓，組織市、區的專門培訓，進行校本培訓，這些培訓的開展，都極大地推動了課改工作順利進行。

⒊加大課堂教學研究力度。

青島市始終把課堂教學做為重要的工作來抓。教學中，他們始終關注學生的發展，始終堅持以人為本，始終堅持把先進的教育理念落實到具體教學行為中去。為此，經常開展一些有針對性的活動，寓教研于活動之中。

⒋實施課題帶動戰略。

青島市始終堅持以科研推課改、以課改促科研的方針，努力營造人人有課題、人人搞課題的科研氛圍，把教育教學工作中存在的問題課題化，把科研工作科學化，從而切實保證了課改工作的順利實施。

⒌構建科學的評價體系。

在新的形勢下，如何評價學生、評價教師、評價教學，建立一整套完善、科學的評價體系，這是當務之急，也是至關重要的。他們認為：一個人的潛質表現在對事物的認識程度，而把學生在學習過程中的表現綜合起來就是對學生的評價，這種評價是過程性的，至于最后的結果完全可以淡化。對于教師的評價，注重精神的激勵，積極、向上氛圍的創設。對于教學的評價，重視研究，著眼交流、提高。雖然尚未完全建立成熟的評價體系，但他們卻已做出了不懈的努力，取得了階段性的成果。

⒍營造良好的社會氛圍。

他們及時成立了家長委員會，對家長進行了認真的培訓，使家長對課改有著比較全面的了解和清晰認識，不定期召開會議，把學生的情況、學校的情況及時反饋給家長，始終把家長視為教育的伙伴。加強課改工作的宣傳力度，使社會的各個層面都來關心、支持課改。

二、得到的啟示

⒈課改應是政府行為。

政府應該始終不移地把課改工作放在戰略的高度來認識，并把它作為政府的一項大事、要事切實抓好，為課改工作保好駕，護好航。

⒉社會應積極參與。

課改工作是一項系統工程，課改工作的成敗是一件國計民生的大事，整個社會都應積極關心課改、支持課改、為課改工作做些有益的工作。

⒊課改成敗在教師。

教師是課改工作的最終執行者、具體的落實者，教師的觀念、行為真正對課改工作的順利實施和最終成敗起著至關重要的作用。

⒋教研工作應重新定位。

廣大教研人員對教育事業的發展曾經做出重大貢獻，在課改實施的過程中，雖然和一線教師同在一個起跑線上，是從零開始，但須仍然發揮服務課改、指導課改的重要作用，這是課改中不容忽視的強大的生力軍。

⒌評價是保證。

課改究竟進行得如何？靠什么來保證課改工作的順利進行？建立一整套完善的評價體系是當務之急。

三、想說的幾句話

課改給我們帶來了壓力，帶來了競爭，也帶來了動力。我們會遇到很多意想不到的困難、問題和困惑，但我們始終應該相信：

有一扇門就會向我們打開，

它或許不是我們曾經想到的那一扇門，

但我們最終將會發現，

它是一扇有益之門。