優秀教師匯報材料7

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1984年7月,我踏進了令我興奮又緊張的奉賢中學的大門,興奮是因為我覺得初步實現了自己的理想,況且她是一所重點高中,在我的面前,將會有挑戰,有困難但更會有燦爛的明天;緊張的是,這樣一所匯聚優秀教師的學校,對我這樣一個毫無工作經驗的大學生能否給予機會給予攙扶當校長正式宣布我任教高一年級4個教學班還將擔任班主任工作之時,我明白我的青春,熱血,生命將與小小的三尺講臺,神圣的事業聯系在一起.初生牛犢不怕虎,我全身心的投入到工作中,走到了學生的中間.感謝引我進入教學的自由天空的是組長鄭柏梅老師,慶幸遇見了這樣一位嚴師,慈母,她對事業的敬業和追求時刻在鞭策我踏實進取,去攀登事業的高峰.

我清楚記得,第一次接觸那本薄薄的教材卻要我上一個學期,當我不知所措該如何備課的時候,我聆聽了她那富有激情,富有生活朝氣和情趣,才思敏捷的哲學課,我好象明白了她對我所講的話:教材是死的,而你的學識和手段才是活的.我也更記得,第一次組內公開課,面對都與我年長十幾歲的老教師,緊張的心情可想而知,為了留個好影響,我預先苦練粉筆字,設計板書,哪個地方引用什么典故,哪個段落該有個什么比喻,我都背得爛熟,時間也分配好,覺得萬無一失才放下心來,才敢走上講臺.可結果是:不到四十分鐘,一節課的內容已全部結束,連作業都已經布置好,余下的時間不知該怎樣打發,好難堪!更重要的是,組內的老師都指出我上課好比開機關槍,沒瞄準就打.我也沒忘記,第一次的階段測驗,與鄭老師任教的班級成績相差8分,心情難受極的我流下了眼淚.我知道要學的東西實在太多了,一切都得從零開始.好在組長不僅自己的教學經驗十分的豐富,更愿意悉心指導幫助我,是她的無私奉獻精神,她的為人坦蕩胸懷,她的工作認真態度深深的感動了我,影響了我,直至今日乃至今后!從此之后,我經常聽她的課,揣摩她的教學風格,在接受她的嚴謹教風,流暢的思維,理性的思考的同時,增加了自己的活潑,自然,清新的教學風格,得到組內老師,學生的肯定.當時的張嵐書記在聽了我的課以后,高興的對我說:小姑娘蠻老練的嘛,象個老教師!平常的一句話對我而言卻是一種鼓勵一種肯定.

1986年是我教學生涯的一個轉折點,在近兩年的刻苦努力鉆研,實踐探索,我的教學能力不斷增強開始走向成熟.我輔導的學生參加上海市中學生哲學小論文評比頻頻得獎:王浩獲得了華東地區的三等獎,唐瓊等同學獲得了市二等獎,三等獎,當時的小青年還沒機會上高三,能夠在競賽輔導上得獎是一件大事,況且作為政治這門小學科更加不容易.1988年,我參加了奉賢區政治學科青年教師教學比武,事前組長對我說,這是一個機會,你自己把握好,你有什么困難可以提出來,但是我們不會幫你改教案,也不會輔導你的.我理解她的良苦用心,小鳥總要有自己飛翔的一天!我獲得了評比的二等獎,盡管不是最高的獎,但總是自己努力的成果.1991年,我評上了中級職稱,這是學校對于我教學能力,成績的肯定,同時我也把它當作新的工作的起點.1993年,我再次獲得奉賢縣政治學科青年教師教學比武二等獎.在教學上獲獎的同時,我更加重視課堂教學的質量,探索和運用各種教學方式激活學生的思維,提高學生學習的主動性,并注重理論聯系實際,活學活用,增強學生對基本觀點基本原理的理解運用,獲得教學的實效.每屆會考,高考都有不俗的表現.

1995年又是我人生的關鍵所在.我們的老組長鄭老師去世以后,在兩年有何老師當組長以后,教研組長的職責落到了我的肩上.組雖然不大,但是它承擔的責任是不分小組與大組的.在我剛進縣中的時候,組長在我的心目中是教學的骨干,核心,具有一定的權威,我與組長的距離相差甚大,而今我將走上這個崗位,不僅是對我的挑戰更多的是一種信任.所以我暗下決心將以嶄新的精神風貌,團結協作的合作意識,凝聚和帶動全組的發展.在我當組長的期間,高考成績始終處于區內前茅,青年教師康平,張春華迅速成長,獨擋一面,組內形成團結向上,積極進取的良好氛圍.1996我年成為縣首批青年骨干教師.為了提高自己的專業水平,提高教學方法和教學的藝術,我積極參加各種培訓包括英語,計算機等,擴大自己的知識面,豐富自己的內涵和素養.另外,帶頭開設各種公開課,如關于多項選擇題的審題和答題等,通過評課說課推動教研組的建設.97年,評上高級職稱.2000年認定區優秀中青年教師.

98年開始,受到學校領導器重,我走上了學校的領導崗位,擔任政教處副主任.在我的面前又展現了新的天地,又得從零開始.我虛心向主任胡本全老師學習,學科學的管理思想,學扎實的工作作風,學謙誠的為人處事態度.他又是我人生當中的一位引路人.在政教處的6年間,我從一個欠缺德育管理經驗的老師,在領導的關心愛護下,在廣大教師的支持下,從知之不多到知之較多,到獨立組織,開展工作,逐漸積累經驗.為了提高自己德育管理水平,推進學校的德育工作,增強德育工作的實效性,我參加了行政管理研究生課程班的學習以及各種各樣的培訓班,如21世紀家庭教育培訓,心理健康教育培訓,青少年性健康教育培訓,未來教育培訓等,努力使自己做到學以致用.在多年的德育工作中,我始終告戒自己:要求老師做到的,首先自己做到.只有以身作則,身為表率,才會取信于老師,無論工作的態度還是理論水平,工作實績,都應該走在老師的前面,所以惟有努力學習,才能提高自己發展自己.因此,在學校評為市德育先進,成為市心理健康教育基地,市學習型家庭教育基地,區優秀家長學校,區行為規范三星級示范校,市文明單位十連冠以及創建實驗性示范性高中的各種活動中作出了自己的一份貢獻.

回顧二十年走過的路程,從年輕的不成熟的教師成長為比較有豐富經驗的老教師,我要感謝奉賢中學這塊沃土,它讓我吸取教育教學的營養,滋潤一顆熱愛學生熱愛教育事業的心,從而不斷進步.

雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越!