教學教研先進個人匯報材料

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教學教研先進個人匯報材料

【個人簡歷】舒曉斌，男、出生于*年1月，現年26歲，大學本科文化，200*年加入中國共產黨。

一直從事計算機教學實踐工作，擅長計算機硬件極其相關多媒體應用軟件教學。從事教學工作六年、班主任工作六年。200*年完成《FLASHMX前鋒實訓教程》編寫工作，自主開發個人*（中國教育資源信息港）和*（IT專業推廣）網站。曾獲得省級優質課二等獎（200*年）、省級課件一等獎（200*年）、市級優質課一等獎（200*年）、市級課件一等獎（200*年）、省級論文二等獎（200*年）、市級論文一等獎（200*年）市級職業學校中青年德育教學基本功二等獎（200*年）、市級計算機技能比賽優秀輔導教師（200*年）、市級教學先進工作者（200*年）、校級優秀教師（200*年）、校級優秀班主任（200*年）……

一、始終不忘政治素質的提高

在教學活動中熱情地傳播真理、勇敢地堅持真理，中學階段，正是青少年學生渴求知識，追求真理，喜歡思考和探索問題的時期。滿腔熱忱地用馬克思主義的基本原理去教育、引導學生，培養起尊重科學、尊重真理的良好品德。

加入中國共產黨以來，始終堅定信念不動搖，認真學習黨的知識，認真在自己平凡的工作崗位上實踐“三個代表”重要思想。立足職業教育工作六年來，刻苦學習專業科學文化知識，積極參加教育、教學實踐活動，不斷進取，大膽改革創新，深入教學研究與業務進修。嚴格按照教師素質要求自己，認真遵照執行我校的“師表工程”與“十六字方針”。認真完成每一節課的教學，體會學校領導的辦學思路，始終與學校辦學思想保持高度一致。

二、不斷提高業務素質和教學科研能力

通過近幾年的業務學習和交流，更加熟練計算機硬件與軟件的操作。找時間，找機會不斷提高自己業務素質，培養計算機理論和動手能力的有機結合，不斷提高自己的業務水平和知識結構。實現“雙學歷”、“雙師型”的計劃。

六年來的職業教學實踐使我把握了職業教學的基本特征和職業教育教學規律，注重實踐，提高學生積極性，開發學生的潛能。針對學校的辦學思路實現分類教學、彈性學分制。針對計算機學科特點開創實踐“知識點結構”、“互動式”、“成就感”、“新聞聯播”、“無限循環”等教學方法，增加課堂的藝術效果?；灸軇偃沃械葘I計算機教育所有科目的教學與實踐工作。

認真分析、處理教材內容，分層次教學，達到學生我們講多少學生能學到多少目標。在近幾年的教學實踐中，更加熟練把握最新的矢量動畫、網頁、視頻等多媒體系列軟件教學。

在學習與積累的同時，主動向領導談心得體會、交流思想，主動向老教授虛心請教，主動向同行學習，深入探討交流，不斷提高專業知識。為了學習，為了提高自己的業務水平，幾年來在實際教學當中一直采用計算機輔助教學，盡最大的可能和實踐相結合，做到盡善盡美。不懂不會的學會了向“網絡”請教，學會了向同行請教。溝通交流達到知識不斷更新，充實計算機這門學科的活力。本學期利用課余時間專業開發個人網絡平臺和后臺管理系統兩個。為開拓網絡第二教學課堂做好了充分的準備。

三、成熟班主任工作育人技巧

多年的班主任實踐告訴我：教育呼喚高素質的教師隊伍。教育有法，教育更要得法，教育得講究技巧和藝術。

在班主任所有的工作重點當中我個人認為首先的問題是要解決班級學生的思想問題，他們的正確思想是他們每個人成長的動力。良好的開端是成功的一半。先有做人的道理、再有學習的興趣、后有成材的結果……

1、樹立正確求學目標

學生學習態度的不端正，尤其是大專班學習不上進，我們能容忍錯誤和過失，但是不能容忍的是沒有良好的學習態度！如此這個情況，我把班級學生分為了兩大梯隊，分三個不同的模塊的學習小組，并給學習帶頭人給予獎勵！效果很好，班級學生的整體計算機水平提高了很多！

2、學會感動自己再感動別人的做人道理

做人的道理是個永恒的話題，是人生理想中至高原則。然而，在這個復雜、紛擾的社會，還有青少年學生群體的純潔與善良是他們迷途與成功的關鍵點。讓我的學生學會自己用心去領悟、用心去體會、用心去感知。重點的問題我是強調“學會”，“傳授之以漁的方法”。班級學生人人記得我給他們講的很容易理解但又很深刻的道理。

3、制定班規講特色

簽定班級“誠信協議書”是班級和諧管理的開端。甲方是我，己方是全體同學，自己打印張貼。這個“誠信協議”內容里有我為班級學生制定“協議十條”，雖然沒有實際的權責，但卻能代表全體的“誠信”。是一種有效的誠信溝通方式。我們相互之間可以做到在這個誠信之上理解，能幫助的事情我從不拒絕，主要是通過這個誠信的平臺去讓他們學會如何去做、如何去團結、如何去做個優秀的人。

4、班委管理講制度

我們還經過民主討論、決定我們制定了詳細的班級管理規定，詳細補充了學生守則的內容，更加有效的促進班級管理、明確規定了班級的學生干部的職責和工作重點。另外，根據班級的特殊性我們在班級干部管理上增加監督員、值日班長負責制、每天監督員都要簽字認可，考察班級學生值日班長的工作情況，記入學生的個人量化評分標準里，個人量化分數基本分數為100分，然后違反紀律者按照規定扣罰該生的考評分，學生干部述職合格后給予加分，以鼓勵學生干部的積極性。這種特殊的“A管理模式”很是有效，我的工作輕松多了。

嚴格請假制度，每人每月不超過兩次等均做到有理有據。公平、公正、合理是班級工作基本原則，我們把平時的流動優秀做到很公平、合理、透明，經過民主選舉的優秀學生將通過的特殊的方式免費給家長郵寄喜報。每個月都做“班級十大文明學生”評定，逐步提高學生的積極性。參與管理、積極進步、人人提高是我們的激勵措施。

教育是門技術，更是一門藝術。在過去一個學期里，為了學生的一切，也為了一切的學生。我在盡力地提高自己。在今后的教學實踐中，在校領導的英明領導與關懷下，在不斷地批評與自我批評里，愿意把點滴智慧作為開啟我教學、學習、提高的契機，為實現我校的全面發展盡自己微薄之力……