個人先進事跡:殘障兒童心中的太陽

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當你的孩子呀呀學語、蹣跚學步的時候，當你的孩子背著書包，走進學校大門的時候，你是否想到，還有許多孩子，他們由于各種原因，成了殘障兒童，無法正常地學習和生活。是特殊教育，為他們提供了茁壯成長的環境，是特殊教育，使他們學到了知識和技能，是特殊教育，使他們走出了心靈的孤獨，是特殊教育，使他們殘而不廢，重新獲得了自信和自尊。

溧水縣特殊教育事業的發展，是與*這個名字分不開的。他已經在這個特殊的崗位上奮斗了半生。當年，他曾是一名優秀的小學教師，所帶的班級在全鄉會考中總是名列前茅。可是，當他看到村里的聾啞兒童因為殘疾而不能入學時，他的心情久久難以平靜。14年前，當他聽說縣里決定在柘塘鎮籌建聾啞學校的消息時，便毅然報了名，決心當一名聾啞教師。當時許多人都覺得不可思議，認為他簡直中了邪，老父親也罵他昏了頭。但他想到聾啞兒童那一雙雙期盼的眼睛，便決心將一生奉獻給特殊教育事業。

1986年10月，秦淮源頭溧水縣有史以來第一所聾啞學校終于在梅山腳下建立起來了。說是學校，其實可憐，總共只有三間不足40平方米的舊平房，三名教師和他們費盡九牛二虎之力從全縣各鄉鎮召來的18名聾啞學生。入學第一天，一名學生竟將大便拉在了被窩里。他怕被老師發現，硬是捂在被子里不肯起床，*忍著臭味，清洗被污染的衣服被褥。

殘疾兒童在心理上和生理上都有著先天或后天的各種缺陷，在教學上和生活管理上花費的心血不知要比正常兒多多少倍。有的殘疾兒童不習慣學校的集體生活，夜里會偷偷跑出去閑逛。*便安排教師24小時值班，隨時處理突發事件。一天夜里，一名聾啞兒私自溜出校園。*得知以后推起一輛自行車就沖了出去。時值深秋，夜霧彌漫，*心中著急，只顧埋頭蹬車，一不小心，撞到了路邊的石頭上，手掌和膝蓋全都破了，弄了滿身的血，天亮了，孩子沒有找到。一個上午過去了，孩子還是有找到。中午的時候，*突然接到一個電話，說他的兒子遭遇車禍，正在縣醫院搶救。*只覺得"嗡"的一聲。腦子里一片空白。他家四代單傳，兒子是葛家唯一的獨苗，如果有個三長兩短，怎么向父母交待?他撂下話筒，撥腳便往車站跑。沒走出幾步，他突然想到:我是校長，失蹤的學生還沒有找到，我怎么能在這種時侯離開自己的崗位。他竭力鎮定下來，繼續去尋找失蹤的學生。一直到晚上7點多，才找到這名學生的下落。

為了工作，他付出了很多很多。但為了學校的發展，為了殘疾兒童能有出息。他覺得所有的付出都是值得的，他教育殘疾兒童要自尊、自愛、自強、自立。為了使學生能有一技之長，在學習文化課的同時，又開設了縫紉、手工制作、機械修理等課程。辦起了紙箱廠，還承包了全縣的紅領巾制作，也為學校創造了一些經濟效益。當一屆屆學生畢業的時候，許多福利廠主動上門要人，還有的學生己經不滿足于縣城的小天地，到南京、無錫等地謀求新的發展。

有這樣一種人，他把工作當成最大的幸福，把迎接挑戰作為人生最大的樂趣，*就是這樣的人，他并不滿足已有的成績，建議利用現有的師資力量和教學設備，興辦培智教育。在原先只有一個聾啞部的基礎上增設了培智部和語訓部。建立了南京市唯一一所縣級特殊教育學校。

從事特殊教育，對于教師來講，是一次巨大的心理考驗，因為面對的畢竟不是一般的兒童，而是有著各種缺陷的殘障兒童，有一名外語專業畢業的女教師剛進校的時候整整一個星期都緊繃著臉，不說一句話。這位教師想，我一個姑娘家，天天給孩子洗臉洗腳，這與我心目中教師形象真是相差十萬八千里。*沒有責怪這位教師，而是用自己的行動來感化她。他給孩子洗臉穿農，清洗衣物。在課堂上，他用手語跟孩子們交流，還風趣地問孩子們:女老師漂亮呀?喜歡不喜歡?孩子們打著手語說：女老師漂亮!喜歡!這位女教師被感動了，終于安下心來，并在工作中摸索出一套有針對性的教學方法，成為教師隊伍中的骨干。藹華欽不僅在工作和生活上關心年輕教師，還創造機會讓他們參加學歷進修，選派骨干教師到大專院校深造，使他們的教學水平不斷提高。

如今，學校從三間破舊的平房發展到已擁有固定資產164萬元，建筑面積2468平方米，11個班108名學生32名教職員工，多次贏得國家教委、中殘聯及省、市、縣有關部門和領導的充分肯定和高度評價。**個人也被授予南京市優秀共產黨員、南京市勞動模范、江蘇省優秀教育工作者和全國優秀特殊教育工作者等榮譽稱號。

*沒有陶醉在鮮花和榮譽中，他更加勤奮，更加嚴于律己。學校投資上百萬元建教學樓，一位老同學摸上門來，想通過拉關系來接工程，要給*百分之五的好處費，，被*拒絕了。他堅持工程招標，在施工過程中嚴把質量關，最后該工程還被評為南京市優質工程。

縣教委建教師公離，答應先分給他一套，學校教師以后有條件再解決。他一聽，表示寧愿自己不要這套住房，也要設法解決教師的住宅問題，他多方籌資，疏通關系，又發動職工集資，終于使12戶無房和租房住的教職工高高興興地搬進了新居。古人說得好:其身正，不令而行。*勤儉辦學，廉潔奉公，他團結和帶領全校教職員工，十幾年櫛風沐雨，終于開創出一塊特殊教育的新天地，為殘障兒童撐起了一片愛的藍天!

在"六一"兒童節的聯歡晚會上，縣城影劇院的舞合上出現了一群特殊的小演員，在"愛的奉獻"的音樂聲中，他們翩翩起舞，還用手語表達內心的情感。當節目演完后，主持人拉住一位10來歲的小演員的手，問他此時此刻有什么感受，小演員看懂了主持人的口型，一字一頓地說:我愛家鄉，我也愛你們!全場的觀眾都聽懂了，他們噙著淚花，報以長時間熱烈的掌聲。

社會需要愛，人類需要愛，正是因為有了許許多多象*這樣的特殊教育工作者，殘障兒童的心靈才不再孤獨，不再缺乏陽光的溫暖。

他們是照耀殘障兒童心靈的一輪太陽。